我家悅悅的睡前進行曲

白雪公主的故事睡前故事。

教師與家長對孩子的教育應當是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師應當定期開家長會，進行溝通協(xié)商，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？小編特地為您收集整理“我家悅悅的睡前進行曲”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

講述：悅悅媽

家有小女1周9

巧虎都睡了，我們跟電視說晚安吧！“悅悅，該睡覺了，閉上眼睛！”“不要不要！悅悅不睡，爸爸快來呀！”……

這是我們家很長一段時間的“睡前進行曲”，悅悅在睡前往往要折騰上一兩個小時。如果我和她姥姥用高八度的聲音和她較量，結(jié)果卻引來她更高八度的“不要”或者哭聲。俺在經(jīng)歷了一段筋疲力盡的戰(zhàn)斗，以及與孩他爸的激烈討論后，終于摸出了些門道！

現(xiàn)在到點了，我都是先征得女兒同意?！皭倫偅憧脆?，天黑了，巧虎都睡覺了，我們也跟電視說‘晚安’好嗎？”“悅悅，你是自己睡呢，還是和媽媽睡？”“小悅，你是要聽歌還是聽媽媽講完故事就睡覺？”這些選擇題越來越多，都拋給女兒自己做決定。

我驚奇地發(fā)現(xiàn)，女兒不再固執(zhí)地發(fā)脾氣，漸漸跟著講道理了。比如，她會說：“那媽媽給我講個故事吧?！钡人脑竿玫綕M足后，就開始安靜下來，不再翻來覆去?，F(xiàn)在基本能在半小時內(nèi)入睡，不得不說進步神速啊！

于是，在吃飯、看電視、洗臉等其他容易起沖突的事情上，我也開始調(diào)整自己，不再動怒，而是用平等的態(tài)度、商量的語氣、故事誘導的方式，和女兒巧妙溝通，都取得很好的效果。現(xiàn)在我和女兒的相處愉快多了，女兒的急性子也有了改善。

過招心經(jīng)：

不要羨慕別人孩子如何聽話，每個孩子都有自己的特質(zhì)，作為父母，要先了解自己的孩子，用心地與之相處。在要求孩子時，少用命令口氣，請蹲下身子，和孩子平等溝通。我相信每一個孩子都是有靈性的，只要他感覺到被尊重，那么你也會得到相同的回報！

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享受周未親子“悅”讀

享受周未親子“悅”讀周未上午下了雨和xx在家宅著，用電腦一起看了一部電影。中午休息前，答應xx睡一會就去商場看書。小家伙記住了，到點就準時叫我起來。

到商場后，發(fā)現(xiàn)十幾天沒來，增加許多新書。這回樂壞了xx，抱抱這本，摸摸那本，看他那樣，好像恨不得把這些書都買回去。我走到xx身邊，對他說：“今天有兩個小時可以在這里看，看完后，可以買一本回去，自己利用好時間，做好選擇。”xx聽了，馬上跑到新書處翻選。一會他拿來“父與子”要我陪他一起看。我心想xx還挺會選的，這本書原打算給他買本看看，但考慮到是圖多字少，就一直猶豫沒下手。這回好了不用買，就在這看看吧！我和xx拿了書，找到一個角落的椅上坐下。當看到書上那幽默文字，搞怪的圖畫時，xx忍不住哈哈大笑。還好我們選的位置好，不然還真會影響到他人。

兩個小時，一口氣把“父與子”一套十本，全部看完。最后xx總結(jié)說，書里面的爸爸是小朋友的最好玩伴，他可以陪他的孩子一起瘋狂，有這樣的爸爸好幸福哦！從xx的口心可以聽出，他是多么希望自己的爸爸也能這樣陪著他。于是我對xx說：“xx的爸爸也可以做到?！眡x聽了很驚奇的問：“是真的嗎？爸爸也可以像書中的爸爸那樣陪我？”我手搭在xx肩上回道：“是的，只要你信任爸爸，有時間多和他交流，給他機會陪在你身邊，他也就會像書中的爸爸那樣，陪你一起玩耍，一起瘋狂.”xx聽了興奮不已，忙說：“那到時，你就拿相機，把我和爸爸在一起的場景拍下來，那我們也就能出本父與子的書了。”我聽了哈哈大笑，行，xx這主意真不錯。

回家的路上xx暢想的對我說：“媽媽，其實我和你可以出一本母與子的書，我們也有許多與書中相式之處?！蔽壹傺b很喜驚地說，是哦，我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢？聽了xx的暢想，心想看來我在xx心中還算得上他不錯的玩伴。

一次有趣的親子閱讀，真的帶來了愉快的話題和心情。

悅讀，讓我們快樂——家庭親子閱讀

悅讀，讓我們快樂——家庭親子閱讀

我認為，在孩子閱讀時，父母的參與和伴讀能給他們帶來情感滋潤和認知意識，能提高他們的閱讀興趣和熱情。伴讀的過程，不但是父母與孩子一起閱讀，一起學習的過程，也是父母與孩子一同享受親情，一道分享快樂的過程。下面，我簡單談一下我在親子閱讀中的感受。

培養(yǎng)孩子的興趣是良好閱讀的基礎(chǔ)。有人說過，興趣形成習慣，習慣決定命運。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，從而使孩子形成良好的閱讀習慣，最終使孩子受益一生。我孩子特別喜歡看電視，我們就有意識的減少孩子看電視的時間，并不停向他灌輸書本里有趣的故事，把孩子的興趣從電視引向書籍。

選擇適合孩子的書是良好閱讀的關(guān)鍵。父母要陪同孩子一起去書店買書，選擇的書籍既要是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價值，如印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，同時我們還要選擇一些有圖畫、有文字拼音版的故事書給他們看。比如幼兒園開展的繪本互換活動就很有意義和效果。繪本是繪畫和語言相結(jié)合的藝術(shù)形式。正如新西蘭圖書館員多羅西·懷特所說“圖畫書是孩子們在人生道路上最初見到的書，是人在漫長的讀書生涯中所讀到的書中，最重要的書。一個孩子從圖畫書中體會到多少快樂，將決定他一生是否喜歡讀書。幼兒時代的感受，也將影響他長大成人以后的想象力?！蔽覀冏⒅亟o孩子進行繪本閱讀，在繪本親子閱讀過程中我們經(jīng)常和孩子進行很多的對話和交流。

通過親子閱讀，我感到孩子不僅提高了語言表達和閱讀理解能力，還開拓了孩子的視野，豐富了孩子知識面，最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，這樣會使孩子一生受用。我想我們會將親子閱讀堅持下去，讓孩子在閱讀中獲得知識和快樂，在快樂中健康茁壯成長！

育兒心得：探索中前進

育兒心得：探索中前進

對于孩子的教育我也一直在摸索中前進，一點點積累經(jīng)驗。孩子在上幼兒園后，在老師的精心培育下，她的每個進步都讓我深感自豪。在此十分感謝老師對我孩子的辛勤付出。對于她我并沒有要求她有多聰明、多能干，一切順其自然就好。只愿她做個善良、尊老愛幼的好孩子。在家她是個活潑好動的孩子，她喜歡唱歌、跳舞、畫畫。但在陌生的環(huán)境她是個膽小內(nèi)向的孩子。她屬于慢熱型的。有時候出去玩，她看見和她年齡相仿的孩子，自己很想和他們玩但又不敢一個人上前搭話。總是用那種渴望的小眼神可憐巴巴的看著我，在我耳邊竊竊私語。這個時候的她頓時顯得可愛之極，小臉羞得通紅。這表現(xiàn)跟在家里完全是兩個人。她是個一旦熟悉起來馬上就會變成原來那個活潑好動的小瘋子。每次遇到這樣的情況我都會鼓勵她要她主動上前搭話。她每主動一次我都會夸贊她，慢慢的她膽子也大了也不在像以前那么膽怯。我發(fā)現(xiàn)我家孩子對待輸贏有著不同尋常的執(zhí)著，不管做什么都喜歡爭輸贏。而且還是個輸不起的孩子，在家常常和弟弟爭輸贏，不論是搶玩具、還是玩游戲、甚至早晨起床她都要第一個穿好下床，一旦發(fā)現(xiàn)別人比她快，她就會哭鬧硬要重來。每次我問她為什么這樣做，她總是哭著說贏的那個人是最棒的，她喜歡贏不喜歡輸。就這樣在她的影響下弟弟也和她一樣喜歡爭輸贏。雖說好勝是孩子正常的心理，但是孩子如果把輸贏看到太重，我怕影響她的成長。我常教導她要坦然面對輸贏，輸了也不要傷心難過更不能無理取鬧。我會和她一起努力把這個壞毛病改掉。孩子我們一起加油噢！

每天最開心的事就是和兩個孩子一起看書，平時生活中書就是她和弟弟的好伙伴，也只有書才能讓他們安靜的呆在某個角落。當她開始上幼兒園我就開始給她買各種適合她年齡段的書籍。堅持每天陪他們一起看書至少15分鐘到半個小時。漸漸的孩子喜歡上了書。每天晚上讀書也變成了我們生活中的一部分。在給他們讀書的時候他們聽得很入神一動不動，孩子們的表現(xiàn)我感到很欣慰。每次睡覺前她們就會主動找好自己喜歡的書放在床前讓我給他們講故事。帶我們洗漱好她就會乖乖上床看書。因為她早上有賴床的習慣，所以我們上學期間看書都是控制在半個小時結(jié)束，然后乖乖睡覺。每次睡覺她都不愿意她總是耍賴要我給她講一個小時，她覺得講的太少自己還沒看夠。睡覺前還不忘把明天要看的書做好記號。有的時候給她講，她不一定都能記住或者理解里面的內(nèi)容，只要她喜歡我們也會堅持陪她一起讀書。

每個父母都有自己教育孩子的方法，我也是在摸索嘗試中尋找適合自己孩子的教育方法，我想：還是多從孩子的角度出發(fā)，多陪陪她們，多聽聽她們的心聲，還她們一個快樂的童年，許她們一個美好的未來吧！

我家的閨女

閨女今年六周歲，在我眼里活潑可愛，禮貌善良有愛心，親子關(guān)系和諧而美好，國慶放假我和他爸都上班，婆婆突然病了，那寶就暫時沒人照顧，無奈請求她小一班的老師幫忙照看。

她老師人非常好，對待孩子有耐心有愛心，我家小妞性格隨我，有點靦腆害羞玻璃心。她老師對自己的孩子相當嚴格，可以說是棍棒教育，這點我倒不贊同。我覺得好孩子都是夸出來的，打罵孩子只會讓她的表現(xiàn)越來越差。事情證明也是如此。

那么我家妞嘞，每次見到熟人會害羞的往我身后躲，說話的時候不太愛表達，有點扭捏不自在，心里想的不太敢表達。這是對于不熟的人，或者見面不久的人的反應。那么過會熟了后，放開了就會相處的比較融洽自如了。有次去拍藝術(shù)照，開始的時候放不開，一直不配合。工作人員怕效果不好，建議我們下次再拍。我深知她的心思就一直在旁邊逗她，慢慢的放松下來后，后面幾套我在做造型幾乎她自己獨立完成。還有次中班轉(zhuǎn)學到公立幼兒園，才到新的環(huán)境不適應也是正常的。有次老師跟我溝通說，你家孩子因為什么事情，我說了她一下，還不是兇，只是說了一下，開始沒發(fā)現(xiàn)異常，后來發(fā)現(xiàn)她一上午都不怎么開心。老師跟她溝通，陳述事實，依舊不怎么開心。老師跟我溝通時多少有點困惑，說我也沒怎么說她，她怎么會那么不開心？跟老師解釋說，我家丫頭比較敏感，有點玻璃心，還有點小倔脾氣，這個是正常的反應。好在老師非常有經(jīng)驗，也非常有耐心，直到今年大班再次跟老師溝通，老師說你家孩子非常懂事乖巧會照顧比她小的同學，但也非常敏感玻璃心。我苦笑說這絕對遺傳我。老師說，其實性格沒有好壞之分，摸的到她脾氣就好搞定了。

我有時也困惑，這樣一個孩子我該怎樣引導教育培養(yǎng)她有顆強大的心臟？這樣的敏感玻璃心將來怎樣面對這個殘酷的社會呢？

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