五歲生日之姍姍輪滑篇

幼兒故事7歲。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《五歲生日之姍姍輪滑篇》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

一波未平，一波又起。游泳已然宣布泡湯，輪滑居然也不是一帆風(fēng)順。

要知道，我一向認(rèn)為身體是革命的本錢(qián)，這可能與我最有朝氣的階段天天聽(tīng)的“為祖國(guó)健康的工作五十年”那句口號(hào)有關(guān)。姍姍無(wú)論是跑步、跳舞還是做運(yùn)動(dòng)類(lèi)游戲，都顯示過(guò)很好的身體協(xié)調(diào)性，但就是不敢學(xué)騎車(chē)，所以我想讓她從輪滑入手，練習(xí)高速運(yùn)動(dòng)的平衡能力。正好幼兒園有輪滑課，于是，就像游泳一樣，從頭盔、護(hù)肘、護(hù)腕、護(hù)手，一直到護(hù)膝、護(hù)踝、輪滑鞋，一套貌似專(zhuān)業(yè)的服裝穿在身上，還真有一點(diǎn)颯爽英姿的味道。

除了每周二的輪滑課外，周末我們還會(huì)帶她到學(xué)校操場(chǎng)上練習(xí)一段時(shí)間。姍姍穿著輪滑鞋，雖然有些新奇，但還是很膽怯的，畢竟與走路的習(xí)慣截然不同了嘛，即使操場(chǎng)是塑膠跑道，她依然要緊緊抓住我們的手不肯放開(kāi)。

在如何練習(xí)上，我與她媽媽出現(xiàn)了分歧。她媽媽想著應(yīng)該按照老師教導(dǎo)的辦法，將動(dòng)作分解開(kāi)，從站起來(lái)、到走路、到繞障礙物，分段練習(xí)；可是我覺(jué)得這是專(zhuān)業(yè)的練法，并不適合小孩子初學(xué)。按照我的意思，應(yīng)該先讓她滑起來(lái)，甭管動(dòng)作是否正確，要先有成就感再說(shuō)。唉，別家都是和老一輩有教育代溝，我們家主要是自己帶，所以只好我們倆吵了。不過(guò)，這種爭(zhēng)吵，通常是以她媽媽勝利而告終，就像孩子是明年上學(xué)還是后年上學(xué)一樣。

就這樣，到了第三周，姍姍終于發(fā)火了，在媽媽嚴(yán)厲要求下，滿含著眼淚穿上了輪滑鞋，這下讓我受不了了（寫(xiě)四歲半時(shí)就說(shuō)過(guò)，我很寵姍姍）。于是，我暫停了她媽媽的教學(xué)權(quán)力，單獨(dú)拉著姍姍去旁邊玩，按照我小時(shí)候?qū)W水冰的經(jīng)歷，要她向左晃、向右晃的向前滑。終于，在踉踉蹌蹌中，姍姍滑起來(lái)了，真的是滑而不是走的。這下姍姍來(lái)勁了，那天一直到天黑，她都不肯回家。又隔了兩天，輪滑課上，姍姍遭到老師的夸獎(jiǎng)，說(shuō)有進(jìn)步，回到家中，姍姍立馬穿上鞋給我們表演，呵呵，我也來(lái)勁了，非要買(mǎi)雙輪滑鞋，并和姍姍說(shuō)好周末一起去滑。

到了周末，我們來(lái)到大操場(chǎng)，手拉手，肩并肩，高高興興地滑到跑道中央。雖然我只在十年前滑過(guò)一次旱溜冰，但是多年的水冰底子讓我上手很快，我有一種想向前向前再向前的沖動(dòng)，于是松開(kāi)姍姍的小手，開(kāi)始快速向前滑去。真是天有不測(cè)風(fēng)云啊，只滑了幾十米，居然一個(gè)跟頭摔了出去，幸虧在年輕時(shí)有豐富的高速運(yùn)動(dòng)中摔跤的經(jīng)驗(yàn)，我急忙來(lái)了個(gè)后滾翻，將那股沖力卸掉了，只是在手先著地的瞬間，我似乎聽(tīng)到一聲奇怪的聲響。。。于是，在姍姍戀戀不舍的目光中，我們離開(kāi)了操場(chǎng)，我用左手換擋，狼狽的回了家。還好只是軟組織挫傷。

姍姍的輪滑已經(jīng)上了軌道，幾乎每周輪滑課老師都會(huì)表?yè)P(yáng)兩句，但是姍姍的興趣似乎在降低，就像這個(gè)周末，我?guī)状翁岬饺ゲ賵?chǎng)，她都沒(méi)有答應(yīng)，要在家里玩。唉，但愿只是天冷的緣故。畢竟，我有個(gè)夢(mèng)想，能有一天，看到姍姍像小燕子一樣，在溜冰場(chǎng)上飛翔。

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五歲生日之姍姍長(zhǎng)大篇

不論預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)是否達(dá)到，時(shí)間老人對(duì)所有人都是公平的，五歲終于到了，姍姍比半年前長(zhǎng)大了。這半年來(lái)，姍姍最明顯的變化有兩個(gè)，一是話多了，二是會(huì)委屈了。

姍姍的嘴巴和別的孩子不同，她的嘴巴是用來(lái)說(shuō)話的，不是用來(lái)吃飯的，有一次我和她聊天，就一個(gè)話題，我連著五次想插話，居然都只說(shuō)了兩個(gè)字就被打斷，我自從當(dāng)了小領(lǐng)導(dǎo)，已經(jīng)很久沒(méi)有被人打斷說(shuō)話了，沒(méi)想到在孩子面前吃癟，好郁悶。我不知道姍姍在幼兒園怎么樣，聽(tīng)說(shuō)吃飯比較慢。在家里，飯桌上，她的嘴巴很少用在吃飯上，即使不說(shuō)話，也要找個(gè)借口下地溜達(dá)溜達(dá)，盡量減輕嘴巴吃飯的壓力。本來(lái)我一直認(rèn)為我們家有個(gè)良好傳統(tǒng)，就是在吃飯時(shí)大家在飯桌上，天南海北胡侃一氣，很是能增進(jìn)家庭感情，并創(chuàng)造一個(gè)知天下事的機(jī)會(huì)，但是這個(gè)傳統(tǒng)用在姍姍身上就有些變了。唉，我還是希望她的嘴巴能夠把吃飯的作用充分利用起來(lái)，不然五歲多了，體重還是徘徊在三十幾斤，雖然抱著很方便，總是覺(jué)得是由于我們自己的原因，沒(méi)有能把她養(yǎng)起來(lái)，心里終究有些愧疚。

除了能說(shuō)話，姍姍處理矛盾的方法也多了不少。四歲半的時(shí)候就說(shuō)過(guò)，她不像以前那么愛(ài)聽(tīng)話了，就拿吃糖來(lái)說(shuō)，她媽媽原來(lái)一直嚴(yán)格控制她的攝糖量，結(jié)果導(dǎo)致姍姍經(jīng)常躲著我們偷吃，比如門(mén)后、衣柜旁邊、或者陽(yáng)臺(tái)，只要是我們一眼看不到的地方，都是她偷吃零食的好地方。前一階段，她媽媽經(jīng)常看到她把頭放在書(shū)柜里，好像在找書(shū)的樣子（她最近也確實(shí)比以前愛(ài)看書(shū)），直到有一天，她媽媽給她收拾書(shū)柜，竟然在里面發(fā)現(xiàn)了一大堆的各種零食和糖果的包裝，終于真相大白了，哈哈。孩子的教育，還是易疏不易堵啊。

對(duì)于她不愿意做的事情，前半年她的反應(yīng)一直就是“我不。。。”，后來(lái)，在我苦口婆心的規(guī)勸下，她的“我不。。?！鄙倭?，換成了另一種方式――就是用她那漂亮的眼睛，水汪汪的看著你，嘴唇一撅，眉頭似皺非皺，聽(tīng)著說(shuō)話的聲音就開(kāi)始有顫音了，好讓人心疼啊。

當(dāng)然，姍姍還有許多其它辦法，例如“你別如何如何啦，要不然我就如何如何啦”，這是威脅論；例如“老師說(shuō)了，應(yīng)該。。?！保@是振振有詞論；例如“我做的不錯(cuò)吧，給塊糖吃怎么樣”，這是討賞論；例如“爸爸一個(gè)、媽媽一個(gè)、姍姍一個(gè)”，這是分享論；例如“我就看三集，然后就去洗澡”，這是討價(jià)還價(jià)論。。。林林總總。

唉，孩子長(zhǎng)大啦。

這篇五歲隨想醞釀了很長(zhǎng)時(shí)間，由于種種原因，拖了半個(gè)月，沒(méi)想到該落筆時(shí)，居然想起這么多事情，好像有些羅唆了。上次四歲半，得到許多朋友的支持和反饋，讓我干勁十足。返過(guò)頭來(lái)看看自己寫(xiě)的東西，想象著女兒十八歲的時(shí)候，當(dāng)我把每年兩篇的成長(zhǎng)日記作為生日禮物交給她時(shí)，會(huì)不會(huì)像電影里經(jīng)常看到的鏡頭那樣呢？期待著那一天的到來(lái)。

姍姍爸爸

于2009年12月

在高燒中度過(guò)五歲生日

真沒(méi)想到，念叨了這么長(zhǎng)時(shí)間的五歲生日，居然在發(fā)燒中度過(guò)的。幸好姍姍能理解，同意病好了之后再吃生日蛋糕。為了這個(gè)生日，我們?nèi)以趲讉€(gè)月之前就定下目標(biāo)：要學(xué)會(huì)游泳、輪滑，要能自己起夜，并因此制定了實(shí)施計(jì)劃。

五歲生日之姍姍起夜篇

五歲生日的第一大目標(biāo)就是自己起夜。早在兩個(gè)月前，她媽媽就和姍姍說(shuō)，我們要五歲了，要成為大孩子了，所以晚上要自己起夜了。

要說(shuō)這事怨我，為了讓姍姍夜里睡的好，我一直堅(jiān)持夜里由我們給姍姍把尿的做法。不過(guò)，看著周?chē)暮⒆舆^(guò)了四歲后大多能自己起夜了，我心里開(kāi)始發(fā)毛了。所以，當(dāng)她媽媽和姍姍商量自己起夜時(shí)，我也是贊同的。至于姍姍，在“大孩子”的說(shuō)法刺激下，也信誓旦旦的說(shuō)要自己起來(lái)。不過(guò)，說(shuō)這話的時(shí)候可是白天，當(dāng)夜幕降臨，姍姍睡著之后，她可就完全不是這樣了。

當(dāng)她媽媽在姍姍耳邊溫柔的說(shuō)道：“姍姍，該起來(lái)尿尿了”，姍姍置之不理，當(dāng)然，當(dāng)我把她抱下床后，她還是迷迷糊糊的照尿不誤。

第二夜，媽媽那溫柔的呼喚堅(jiān)持的在姍姍耳邊響起時(shí)，姍姍回應(yīng)了：“不尿”。也就在這句“不尿”的回應(yīng)不到二十分鐘后，我們的大床中間就變成了湖泊，于是，她們倆成丁字形睡覺(jué)，我則被趕到了另一個(gè)房間。

第三夜，我們不再相信姍姍的不尿，持續(xù)的呼喚，姍姍急了，閉著眼睛喊道：“別說(shuō)了，我還要睡覺(jué)呢”。。。我和她媽媽愕然無(wú)語(yǔ)。

第四夜，姍姍大哭，但是依然不醒。。。

第五夜，又不理，但是不停的翻身，以期躲開(kāi)媽媽那溫柔的呼喚。姍姍就是有本事，她甚至可以從床頭翻到床尾，那可是兩米的大床啊。。。

終于有一天，在媽媽連續(xù)半小時(shí)的呼喚下，姍姍終于委委屈屈的起來(lái)尿了，我們大喜，認(rèn)為一個(gè)新的篇章就要開(kāi)始了，好景不長(zhǎng)，由于那幾天姍姍在幼兒園中午睡眠嚴(yán)重不足，甚至在回來(lái)的路上就睡著了，所以這半小時(shí)的呼喚我們也不敢堅(jiān)持了，所以直到今天，姍姍即使到了五歲生日了，即使已經(jīng)長(zhǎng)到了買(mǎi)半票的身高了，我們依然要抱她起夜。失敗啊。（剛剛從媽媽那兒傳來(lái)好消息，今夜，姍姍只滾了一圈，就自己起來(lái)尿了）

完美假日之給寶寶百歲的禮物

寶寶百歲的時(shí)候給寶寶做了個(gè)小熊作為禮物，看上去還不錯(cuò)吧！

制作過(guò)程：

1、先選一塊畫(huà)布（其實(shí)紅布是最好的，兩歲之前的孩子對(duì)于紅色最敏感的，只可惜當(dāng)時(shí)家里沒(méi)有紅布）

2、在布上剪除四個(gè)等大的圓，用于做小熊的頭。

3、把其中的兩個(gè)圓重疊在一起縫好裝入棉花（一定要干凈的哦！寶寶很喜歡向嘴里塞東西的），封口；

4、再拿出一個(gè)剪好的圓，按照半徑的長(zhǎng)度剪出一個(gè)小口，然后把小口縫起來(lái)，剩余四分之三的圓就可以了，這樣就有小熊鼓鼓的嘴啦！

5、之后把剩下的圓和小熊”鼓鼓的嘴縫合，塞上棉花之后把做好的兩個(gè)部分再縫在一起，這樣最困難的地方就完成了。

6、然后就來(lái)做熊的耳朵和身體部分。剪出四個(gè)小半圓（兩個(gè)小圓對(duì)折也可）做耳朵、五個(gè)小長(zhǎng)方形做身體和四肢，一定要想好比例哦?。ǜ觳埠屯榷桃恍┛蓯?ài)呢）；縫好后把各個(gè)部分縫合在一起就可以了。

7、最后給小熊繡上眼睛、鼻子和嘴巴，如果有小黑珠子用來(lái)做眼睛就更好了。

PS：由于各個(gè)部分是分開(kāi)制作的所以四肢是可以動(dòng)的哦！

我給熊寶寶織了一件小毛衣，由于尺寸沒(méi)掌握好，都成裙子啦！

不過(guò)把毛衣上面扎起來(lái)就成帽子哩！

古詩(shī)助學(xué)資料之五言律詩(shī)

《望月懷遠(yuǎn)》張九齡

海上生明月，天邊共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

【評(píng)析】：此詩(shī)乃望月懷思的名篇，寫(xiě)景抒情并舉，情景交融。詩(shī)人望見(jiàn)明月，馬上想到遠(yuǎn)在天邊的親人，此時(shí)此刻正與我同望。有懷遠(yuǎn)之情的人，難免終夜相思，徹夜不眠。身居室內(nèi)，滅燭望月，清光滿屋，更覺(jué)可愛(ài)；披衣出戶，露水沾潤(rùn)，月華如練，益加沉醉。如此境地，忽然想到月光雖美卻不能采擷以贈(zèng)遠(yuǎn)方親人，倒不如回到室內(nèi)，尋個(gè)美夢(mèng)，或可期得歡娛的約會(huì)。詩(shī)的意境清幽秀麗，情感真摯。層層深入不紊，語(yǔ)言明快鏗鏘，細(xì)細(xì)品味，如嘗橄欖，余甘無(wú)盡。“海上生明月，天邊共此時(shí)”為千古佳句，意境雄渾豁達(dá)。

《送杜少府之任蜀州》王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

國(guó)內(nèi)存知己，天邊若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。

【評(píng)析】：此詩(shī)是送別的名作。詩(shī)意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。起句嚴(yán)整對(duì)仗，三、四句以散調(diào)承之，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。第三聯(lián)“國(guó)內(nèi)存知己，天邊若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，偉詞自鑄，傳之千古，有口皆碑。尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題。全詩(shī)開(kāi)合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)。一洗古送別詩(shī)中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)爽朗，清新高遠(yuǎn)，獨(dú)樹(shù)碑石。

《在獄詠蟬·并序》駱賓王

西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。

露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心。

【評(píng)析】：唐高宗儀鳳三年（６７８）詩(shī)人遷任侍御史，因上疏論事，觸怒武后，被誣下獄，詩(shī)作于此時(shí)。??詩(shī)人以蟬的高潔、喻己的清廉。首聯(lián)借蟬聲起興，引起客思，由“南冠”切題。頷聯(lián)以“不堪”和“來(lái)對(duì)”的流水對(duì)，闡發(fā)物我之關(guān)系，揭露朝政的丑惡和自我的凄傷。頸聯(lián)運(yùn)用比喻，以“露重”、“風(fēng)多”喻世道污濁環(huán)境惡劣?！帮w難進(jìn)”喻宦海浮沉難進(jìn)。“響易沉”喻言論受壓。尾聯(lián)以蟬的高潔，喻己的品性，結(jié)句以設(shè)問(wèn)點(diǎn)出冤獄未雪之恨。這是一首很好的詠物詩(shī)，借詠物寓抒情，滿腔忠憤，溢于言表

《破山寺后禪院》常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，惟聞鐘磬音。

【評(píng)析】：詩(shī)旨在贊美后禪院景色之清幽，抒發(fā)寄情山水之胸懷。詩(shī)人清晨登常熟縣的破山，入破山寺（即興福寺），在旭日初升、光照山林的景色中，表露禮贊佛宇之情。然后走到清幽的后院，面對(duì)美妙的佳境，忘情地欣賞，寄托自己遁世情懷?！扒鷱酵ㄓ奶?，禪房花木深”，意境尤其靜凈。起句對(duì)偶，頷聯(lián)反而對(duì)得不工整，雖屬五律，卻有古體詩(shī)的風(fēng)韻。

《贈(zèng)孟浩然》李白

吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。

醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。

【評(píng)析】：全詩(shī)推崇孟浩然風(fēng)雅瀟灑的品格。首聯(lián)點(diǎn)題，抒發(fā)了對(duì)孟浩然的欽慕之情；二、三兩聯(lián)描繪了孟浩然摒棄官職，白首歸隱，醉月中酒，迷花不仕的高雅形象；尾聯(lián)直接抒情，把孟氏的高雅比為高山巍峨峻拔，令人抑止。詩(shī)采用抒情──描寫(xiě)──抒情的方式，以一種伸展唱嘆的語(yǔ)調(diào)，表達(dá)詩(shī)人的敬慕之情。

《渡荊門(mén)送別》李白

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

【評(píng)析】：唐開(kāi)元十四年（７２６），詩(shī)人懷著“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”之情，出蜀東下，此詩(shī)即在旅游途中所作。從詩(shī)意看，詩(shī)人與送行者同舟共發(fā)，是在舟中吟送的。清朝沈德潛認(rèn)為，詩(shī)中無(wú)“送別”意，題中“送別”二字可刪，是不確的。這首詩(shī)雖意在描繪山水，然而仔細(xì)揣摩，“送別”之意猶在，足見(jiàn)椽筆功夫?！吧诫S平野盡，江入大荒流”與杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”，可比功力?；蛘J(rèn)為李是行舟流覽，杜則停舟細(xì)看。此說(shuō)頗是在理。

《送友人》李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【評(píng)析】：這是首送別詩(shī)，布滿詩(shī)情畫(huà)意。首聯(lián)工對(duì)，寫(xiě)得別開(kāi)生面。先寫(xiě)作別處的山水：青山橫亙外城之北，白水環(huán)繞東城潺流。此兩句以“青山”對(duì)“白水”，“北郭”對(duì)“東城”?！扒唷?、“白”相間，色彩明麗?！皺M”字刻出山之靜態(tài)，“繞”字畫(huà)出水之動(dòng)態(tài)。如此描摹，揮灑自如，秀麗清新。中間二聯(lián)切題，寫(xiě)分手時(shí)的離情別緒。前兩句寫(xiě)對(duì)朋友飄泊生涯的關(guān)切，落筆如行云流水，愉快自然。后兩句寫(xiě)依依惜別的心情，巧妙地以“浮云”、“落日”作比，來(lái)表明心意。寫(xiě)得有景有情，情景交融。尾聯(lián)更進(jìn)一層，抒發(fā)難舍難分的情緒?；茫骸对?shī)經(jīng)·小雅·車(chē)攻》“蕭蕭?cǎi)R鳴”句，嵌入“班”字，寫(xiě)出馬猶不愿離群，何況人乎？烘出繾綣友誼，真是鬼斧神工。詩(shī)寫(xiě)得新奇別致，豐采殊異。色彩鮮艷，語(yǔ)言流暢，情意宛轉(zhuǎn)含蓄，自然美與人情美水乳交融，別是一番風(fēng)味。

《聽(tīng)蜀僧浚彈琴》李白

蜀僧抱綠綺，西下峨嵋峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。

客心洗流水，余響入霜鐘。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。

【評(píng)析】：此詩(shī)是寫(xiě)聽(tīng)蜀地一位和尚彈琴，極寫(xiě)琴聲之入神。開(kāi)頭兩句，寫(xiě)他來(lái)自故鄉(xiāng)四川，表達(dá)對(duì)他的傾慕。頷聯(lián)寫(xiě)彈琴，以大自然的萬(wàn)壑松濤聲作比，令人感到琴聲之不凡。頸聯(lián)寫(xiě)琴聲蕩滌胸懷，使人心曠神怡，回味無(wú)窮。尾聯(lián)寫(xiě)聚精會(huì)神聽(tīng)琴，而不知時(shí)日將盡，反襯彈琴之高妙誘人。全詩(shī)一氣呵成，勢(shì)如行云流水，明快暢達(dá)。

《春望》杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【評(píng)析】：唐玄宗天寶十五年（７５６）七月，安史叛軍攻陷長(zhǎng)安，肅宗在靈武即位，改元至德。杜甫在投奔靈武途中，被叛軍俘至長(zhǎng)安，次年（至德二年）寫(xiě)此詩(shī)。詩(shī)人目睹淪陷后的長(zhǎng)安之簫條零落，身歷逆境思家情切，不免感慨萬(wàn)端。詩(shī)的一、二兩聯(lián)，寫(xiě)春城敗象，飽含感嘆；三、四兩聯(lián)寫(xiě)心念親人境況，充溢離情。全詩(shī)沉著蘊(yùn)藉，真摯自然，反映了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)，眷懷家人的感情。今人徐應(yīng)佩、周溶泉等評(píng)此詩(shī)曰：“意脈貫通而平直，情景兼?zhèn)涠挥坞x，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯?！贝苏擃H為妥帖?！凹視?shū)抵萬(wàn)金”亦為流傳千古之名言。

《月夜》杜甫

今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干！

【評(píng)析】：這首詩(shī)作于至德元年（７５６）。是年八月，杜甫攜家逃難?州，自己投奔靈武的肅宗行在，被叛軍擄至長(zhǎng)安。詩(shī)是秋天月夜的懷妻之作。望月懷思，自古皆然。但詩(shī)人不寫(xiě)自己望月懷妻，卻設(shè)想妻子望月懷念自己，又以?xún)号ㄒ驗(yàn)槟暧祝拔唇饽赣H憶長(zhǎng)安”之意，襯出妻之“孤獨(dú)”凄然，進(jìn)而盼望聚首相倚，雙照?qǐng)F(tuán)圓。反映了亂離時(shí)代人民的痛苦之情。詞旨婉切，章法緊密，寫(xiě)離情別緒，感人肺腑。

《月夜憶舍弟》杜甫

戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

【評(píng)析】：詩(shī)作于乾元二年（７５９），這時(shí)安史之亂尚未治平，作教師于戰(zhàn)亂中，顛沛流離，歷盡國(guó)難家憂，心中滿腔悲憤。望秋月而思念手足兄弟，寄托縈懷家國(guó)之情。全詩(shī)層次井然，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣，句句轉(zhuǎn)承，一氣呵成?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明”句，可見(jiàn)造句，的神奇矯健。

《天末懷李白》杜甫

涼風(fēng)起天末，君子意如何。鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。

文章憎命達(dá)，魑魅喜人過(guò)。應(yīng)共冤魂語(yǔ)，投詩(shī)贈(zèng)汨羅。

【評(píng)析】：李白于至德二載（７５７），因永王之罪受牽連，流放夜郎，行至巫山遇赦得還。杜甫于乾元二年（７５９）作此詩(shī)，眷懷李白，設(shè)想他當(dāng)路經(jīng)汨羅，因而以屈原喻之。其實(shí)，此時(shí)李已遇赦，泛舟洞庭了。因涼風(fēng)而念故友，望秋雁而懷思。文人相重，末路相親，躍然紙上。

《奉濟(jì)驛重送嚴(yán)公四韻》杜甫

遠(yuǎn)送從此別，青山空復(fù)情。幾時(shí)杯重把，昨夜月同行。

列郡謳歌惜，三朝出入榮。江村獨(dú)歸處，寂寞養(yǎng)殘生。

【評(píng)析】：這首詩(shī)意在送嚴(yán)武奉召還朝。詩(shī)人曾任嚴(yán)武幕僚，深得嚴(yán)武關(guān)懷，故別離之情依依，自不待言。詩(shī)的開(kāi)頭點(diǎn)明“遠(yuǎn)送”，可見(jiàn)意深情長(zhǎng)。分手傷別，自然想到“昨夜”餞別情景，也想何時(shí)重逢。接著謳歌嚴(yán)武入相出將都有成就，受到人民的稱(chēng)贊。最后寫(xiě)送別后的心境的孤獨(dú)無(wú)依。語(yǔ)言質(zhì)樸含情，章法謹(jǐn)嚴(yán)有節(jié)。

《別房太尉墓》杜甫

他鄉(xiāng)復(fù)行役，駐馬別孤墳。近淚無(wú)干土，低空有斷云。

對(duì)棋陪謝傅，把劍覓徐君。唯見(jiàn)林花落，鶯啼送客聞。

【評(píng)析】：房在唐玄宗幸蜀時(shí)拜相。乾元元年（７５８）為肅宗所貶。杜甫曾為其上疏力諫，得罪肅宗，險(xiǎn)遭殺害。寶應(yīng)二年（７６３），房又進(jìn)為刑部尚書(shū)，在路遇疾，卒于閬州。兩年后。杜甫路過(guò)閬州，特為老友上墳，作此詩(shī)。這是一首悼亡詩(shī)，抒寫(xiě)感傷情懷。全詩(shī)敘述了生前的交往和墳前的哀悼。前四句寫(xiě)墳前哀憤，后四句寫(xiě)臨別留連。詩(shī)寫(xiě)得雍容典雅，又一往情深。寫(xiě)房?句句得體，寫(xiě)交往字字有情。知遇深情，滲透字里行間。

《旅夜書(shū)懷》杜甫

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休，飄飄何所似，天地一沙鷗。

【評(píng)析】：詩(shī)作于代宗永泰元年（７６５），詩(shī)人由華州解職離成都去重慶途中。全詩(shī)流露了詩(shī)人奔波不遇之情。詩(shī)的前半寫(xiě)“旅夜”的情景。以寫(xiě)景展現(xiàn)境況和情懷，寓情于景之中。后半寫(xiě)“書(shū)懷”。抒發(fā)自己原有政治抱負(fù)，沒(méi)有想到卻是因?yàn)槲恼露脫P(yáng)名四海，而宦途卻因老病而被排擠。表現(xiàn)了內(nèi)心飄泊無(wú)依的傷感，字字是淚，聲聲哀嘆，感人至深?！坝看蠼鳌迸c李白的“山隨平野盡，江入大荒流”有異曲同工之妙。

《登岳陽(yáng)樓》杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

【評(píng)析】：代宗大歷三年（７６８）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩(shī)是登岳陽(yáng)樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。開(kāi)頭寫(xiě)早聞洞庭盛名，然而到幕年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽(yáng)樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。二聯(lián)是洞庭的浩瀚無(wú)邊。三聯(lián)寫(xiě)政治生活坎坷，漂泊天邊，懷才不遇的心情。末聯(lián)寫(xiě)眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的哀傷。寫(xiě)景雖只二句，卻顯技巧精湛，抒情雖暗淡落寞，卻吞吐自然，毫不費(fèi)力。

《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。

【評(píng)析】：這是寫(xiě)景之詩(shī)，描繪了幽居山林，超然物外之志趣，因而以接輿比裴迪，以陶潛比自己。風(fēng)光人物，交替行文，相映成趣，形成物我一體情景交融的藝術(shù)意境，抒發(fā)了閑居之樂(lè)和對(duì)友人的真切友誼。開(kāi)頭二句寫(xiě)景，著意刻畫(huà)水色山光之可愛(ài)，雖深秋，山依然蒼翠，水依舊潺流。三、四兩句，轉(zhuǎn)而寫(xiě)情。倚杖柴門(mén)，臨風(fēng)聽(tīng)蟬，神馳邈遠(yuǎn)，自由安閑。五、六句又間寫(xiě)景致。渡頭落日，墟里孤煙，地道山村風(fēng)物。最后兩句再寫(xiě)人情。接輿、五柳、潔身自好，高風(fēng)脫俗。風(fēng)光無(wú)限，加之人物疏狂，怎不叫人情趣陶然？！詩(shī)起句工對(duì)，頷聯(lián)反而不對(duì)，實(shí)屬不入格。喻守真疑為首聯(lián)與頷聯(lián)顛倒錯(cuò)亂，如若對(duì)調(diào)，則平仄格律既不失粘，且在意義上比較自然?！耙姓取本涫强?，接看“寒山”；“臨風(fēng)”句是聽(tīng)，接聽(tīng)“秋水”。此說(shuō)有獨(dú)到之處。

《山居秋暝》王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

【評(píng)析】：這是一首寫(xiě)山水的名詩(shī)，于詩(shī)情畫(huà)意中寄托詩(shī)人的高潔情懷和對(duì)理想的追求。首聯(lián)寫(xiě)山居秋日薄暮之景，山雨初霽，清幽閑適，清新宜人。頷聯(lián)寫(xiě)?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，山泉清冽，流于石上，清幽明凈的自然美景。頸聯(lián)寫(xiě)聽(tīng)到竹林喧聲，看到蓮葉分披，發(fā)現(xiàn)了浣女、漁舟。末聯(lián)寫(xiě)此景美好，是潔身自好的所在。全詩(shī)通過(guò)對(duì)山水的描繪寄慨言志，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味。“明月松間照，清泉石上流”實(shí)乃千古佳句。

《歸嵩山作》王維

清川帶長(zhǎng)薄，車(chē)馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還。

荒城臨古渡，落日滿秋山。迢遞嵩高下，歸來(lái)且閉關(guān)。

【評(píng)析】：這首詩(shī)是寫(xiě)辭官歸隱途中所見(jiàn)的景色和心情。首聯(lián)寫(xiě)歸隱出發(fā)時(shí)的情景。頷聯(lián)寫(xiě)水寫(xiě)鳥(niǎo)，其實(shí)乃托物寄情，寫(xiě)自己歸山悠然自得之情，如流水歸隱之心不改，如禽鳥(niǎo)至暮知還。頸聯(lián)寫(xiě)荒城古渡，落日秋山，是寓情于景，反映詩(shī)人感情上的波折變化。末聯(lián)寫(xiě)山之高，點(diǎn)明歸隱之高潔和與世隔絕，不問(wèn)世事的宗旨。寫(xiě)景寫(xiě)情并舉，于寫(xiě)景中寄寓深情。層次整潔，景象蕭瑟。

《終南山》王維

太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青靄入看無(wú)。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫。

【評(píng)析】：詩(shī)旨在詠嘆終南山的宏偉壯大。首聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，以藝術(shù)的夸張，極言山之高遠(yuǎn)。頷聯(lián)寫(xiě)近景，身在山中之所見(jiàn)，鋪敘云氣變幻，移步變形，極富含孕。頸聯(lián)進(jìn)一步寫(xiě)山之南北遼闊和千巖萬(wàn)壑的千形萬(wàn)態(tài)。末聯(lián)寫(xiě)為了入山窮勝，想投宿山中人家?！案羲倍贮c(diǎn)出了作者“遠(yuǎn)望”的位置。全詩(shī)寫(xiě)景、寫(xiě)人、寫(xiě)物，動(dòng)如脫兔，靜若淑女，有聲有色，意境清新、宛若一幅山水畫(huà)。

《酬張少府》王維

晚年惟好靜，萬(wàn)事不關(guān)心。自顧無(wú)長(zhǎng)策，空知返舊林。

松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。君問(wèn)窮通理，漁歌入浦深。

【評(píng)析】：這是一首贈(zèng)友詩(shī)。全詩(shī)著意自述“好靜”之志趣。前四句全是寫(xiě)情，隱含著偉大抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)之后的矛盾苦悶心情。由于到了晚年。只好“惟好靜”了。頸聯(lián)寫(xiě)隱逸生活的情趣。末聯(lián)是即景悟情，以問(wèn)答形式作結(jié)，故作玄解，以不管作答。含蓄而富有韻味，瀟灑超然、發(fā)人深省。全詩(shī)寫(xiě)情多于寫(xiě)景。三、四句隱含不滿朝政之牢騷。

《過(guò)香積寺》王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

【評(píng)析】這是一首寫(xiě)游覽的詩(shī)，主要在于描寫(xiě)景物。題意在寫(xiě)山寺，但并不正面描摹，而用側(cè)寫(xiě)環(huán)境，來(lái)表現(xiàn)山寺之幽勝?！霸品濉?、“古木”、“深山”、“危石”、“青松”、“空潭”，字字扣合寺院身分。最后看到深潭已空，想到《涅?經(jīng)》中所說(shuō)的其性暴烈的毒龍已經(jīng)制服，喻指僧人之機(jī)心妄想已被制服，不覺(jué)又悟到禪理的高深。全詩(shī)不寫(xiě)寺院，而寺院已在其中。構(gòu)思奇妙、煉字精巧?！叭曆饰Ｊ丈淝嗨?，”歷代被譽(yù)為煉字典范。

《漢江臨泛》王維

楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。江流天地外，山色有無(wú)中。

郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。

【評(píng)析】：詩(shī)主要寫(xiě)泛游漢水的見(jiàn)聞，詠嘆漢水之浩渺。首聯(lián)寫(xiě)漢水雄渾壯闊的景色，由楚入湘，與長(zhǎng)江九派匯合，為全詩(shī)渲染氣氛。頷聯(lián)寫(xiě)漢水的流長(zhǎng)邈遠(yuǎn)，山色迷?烘托了江勢(shì)的浩瀚空闊。頸聯(lián)寫(xiě)郡邑和遠(yuǎn)空的“浮動(dòng)”，渲染磅礴的水勢(shì)。末聯(lián)引出曾任征南將軍鎮(zhèn)守襄陽(yáng)的晉人山簡(jiǎn)的故事，表明對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛(ài)之情。全詩(shī)格調(diào)清新，意境美麗，在描繪景色中，布滿了樂(lè)觀情緒，給人以美的享受?！敖魈斓赝?，山色有無(wú)中”歷來(lái)為人們所傳誦，不愧為千古佳句。

《終南別業(yè)》王維

中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。

【評(píng)析】：這首詩(shī)意在極寫(xiě)隱居終南山之閑適怡樂(lè)，隨遇而安之情。第一聯(lián)敘述自己中年以后就厭惡世俗而信仰佛教。第二聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的興致和欣賞美景時(shí)的樂(lè)趣。第三聯(lián)寫(xiě)心境閑適，隨意而行，自由安閑。最后一聯(lián)進(jìn)一步寫(xiě)出悠閑自得的心情?！芭既弧庇觥傲舟拧?，便“談笑”“無(wú)還期”了，寫(xiě)出了詩(shī)人淡逸的天性和超然物外的風(fēng)采。對(duì)句既純屬自然，又含隱哲理。凝煉至此，實(shí)乃不易。

《臨洞庭上張丞相》孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

【評(píng)析】：這是一首“干祿”詩(shī)。所謂“干祿”，即是向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩(shī)文，以求引薦錄用。玄宗開(kāi)元二十一年（７３３），張九齡為丞相，作者西游長(zhǎng)安，以此詩(shī)獻(xiàn)之，以求錄用。詩(shī)前半泛寫(xiě)洞庭波瀾壯闊，景色宏大，象征開(kāi)元的清明政治。后半即景生情，抒發(fā)個(gè)人進(jìn)身無(wú)路，閑居無(wú)聊的苦衷，表達(dá)了急于用世的決心。全詩(shī)頌對(duì)方，而不過(guò)分；乞錄用，而不自貶，不亢不卑，十分得體。

《與諸子登峴山》孟浩然

人事有代謝，往來(lái)成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。

水落魚(yú)梁淺，天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾巾。

【評(píng)析】：詩(shī)意在吊古感今，開(kāi)首二句揭題。第三句的“江山勝跡”照應(yīng)“人事代謝”；第四句的“我輩登臨”照應(yīng)“往來(lái)古今”極為粘合；五、六兩句寫(xiě)登臨所見(jiàn)；最后二句扣實(shí)，真有“千里來(lái)龍，到此結(jié)穴”之妙。詩(shī)的前半具有一定的哲理性，后半描寫(xiě)景物，富有形象，布滿激情。語(yǔ)言通俗易懂，感情真摯動(dòng)人。

《宴梅道士山房》孟浩然

林臥愁春盡，搴帷見(jiàn)物華。忽逢青鳥(niǎo)使，邀入赤松家。

金灶初開(kāi)火，仙桃正發(fā)花。童顏若可駐，何惜醉流霞。

【評(píng)析】：詩(shī)以隱士身分而宴于梅道士山房，因而借用了金灶、仙桃、駐顏、流霞等術(shù)語(yǔ)和運(yùn)用青鳥(niǎo)、赤松子等典故，描述了道士山房的景物，賦予游仙韻味，流露了向道之意。

古詩(shī)助學(xué)材料之五言絕句

《鹿柴》王維

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返影入深林，復(fù)照青苔上。

【評(píng)析】這是寫(xiě)景詩(shī)。描寫(xiě)鹿柴傍晚時(shí)分的清幽景色。詩(shī)的絕妙處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。落筆先寫(xiě)“空山”寂絕人跡，接著以“但聞”一轉(zhuǎn)，引出“人語(yǔ)響”來(lái)?？展葌饕簦?jiàn)其空；人語(yǔ)過(guò)后，愈添空寂。最后又寫(xiě)幾點(diǎn)夕陽(yáng)余暉的映照，愈加觸發(fā)人幽暗的感覺(jué)。

《竹里館》王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

【評(píng)析】：這是一首寫(xiě)隱者的閑適生活情趣的詩(shī)。詩(shī)的用字造語(yǔ)、寫(xiě)景（幽篁、深林、明月），寫(xiě)人（獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯）都極平淡無(wú)奇。然而它的妙處也就在于以自然平淡的筆調(diào)，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境，融情景為一體，蘊(yùn)含著一種非凡的美的藝術(shù)魅力，使其成為千古佳品。以彈琴長(zhǎng)嘯，反襯月夜竹林的清幽，以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來(lái)平平淡淡，似乎信手拈來(lái)，隨意寫(xiě)去其實(shí)卻是匠心獨(dú)運(yùn)，妙手回天的大手筆。

《相思》王維

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

｛評(píng)析】這是借詠物而寄相思的詩(shī)。一題為《江上贈(zèng)李龜年》，可見(jiàn)是眷懷友人無(wú)疑。起句因物起興，語(yǔ)雖單純，卻富于想象；接著以設(shè)問(wèn)寄語(yǔ)，意味深長(zhǎng)地寄托情思；第三句暗示珍重友誼，表面似乎囑人相思，背面卻深寓自身相思之重；最后一語(yǔ)雙關(guān)，既切中題意，又關(guān)合情思，妙筆生花，婉曲動(dòng)人。全詩(shī)情調(diào)健美高雅，懷思飽滿奔放，語(yǔ)言樸素?zé)o華，韻律和諧美麗?？芍^絕句的上乘佳品！

《雜詩(shī)》王維

君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未。

【評(píng)析】：這是一首抒寫(xiě)懷鄉(xiāng)之情的詩(shī)。原詩(shī)有三首，這是第二首。詩(shī)以白描記言的手法，簡(jiǎn)潔而形象地刻劃了主人公思鄉(xiāng)的情感。對(duì)于離鄉(xiāng)游子而言，故鄉(xiāng)可懷念的東西很多。然而詩(shī)不寫(xiě)眷懷山川景物，風(fēng)土人情，卻寫(xiě)眷念窗前“寒梅著花未？”真是“于細(xì)微處見(jiàn)精神”，寓巧于樸，韻味濃郁，栩栩如生。

《客至》杜甫

舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。

盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔離呼取盡余杯。

評(píng)析】：這首詩(shī)是在成都草堂落成后寫(xiě)的。全詩(shī)洋溢著濃郁的生活氣息，流露詩(shī)人誠(chéng)樸恬淡的情懷和好客的心境。詩(shī)好在自大然渾成，一線相接，如話家常。

《野望》杜甫

西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋。國(guó)內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天邊涕淚一身遙。

惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。

【評(píng)析】：這首詩(shī)雖是寫(xiě)郊游野望的感慨，憂家憂國(guó)，傷己傷民的感情，迸溢于字里行間。詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)從高低兩處望見(jiàn)的景色。頷聯(lián)是抒情，由野望想到兄弟的飄散和自我孤身浪跡天邊。頸聯(lián)繼續(xù)抒寫(xiě)遲暮多病不能報(bào)效國(guó)家之感。末聯(lián)以出效極目，點(diǎn)明主題“野望”，以人事蕭條總結(jié)中間兩聯(lián)。全詩(shī)感情真摯，語(yǔ)言淳樸。

《聞官軍收河南河北》杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

【評(píng)析】：這是一首敘事抒情詩(shī)，代宗廣德元年（７６３）春作于梓州。延續(xù)七年多的安史之亂，終于結(jié)束了。作者喜聞薊北光復(fù)，想到可以挈眷還鄉(xiāng)，喜極而涕，這種激情是人所共有的。全詩(shī)毫無(wú)半點(diǎn)飾，情真意切。讀了這首詩(shī)，我們可以想象作者當(dāng)時(shí)對(duì)著妻兒侃侃講述捷報(bào)，手舞足蹈，驚喜欲狂的神態(tài)。因此，歷代詩(shī)論家都極為推崇這首詩(shī)。浦起龍?jiān)凇蹲x杜心解》中稱(chēng)贊它是杜甫“生平第一首快詩(shī)?！?/p>

《登高》杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

【評(píng)析】：這一首重陽(yáng)登高感懷詩(shī)，是大歷二年（７６７）在夔州寫(xiě)的。“全詩(shī)通過(guò)登高所見(jiàn)秋江景色，傾訴了詩(shī)人長(zhǎng)年飄泊老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動(dòng)人心弦?！鼻鞍胧讓?xiě)登高所聞所見(jiàn)情景，是寫(xiě)景；后半首寫(xiě)登高時(shí)的感慨，是抒情。首聯(lián)著重刻畫(huà)眼前具體景物；頷聯(lián)著重渲染秋天氣氛；頸聯(lián)抒發(fā)感情，由異鄉(xiāng)飄泊寫(xiě)到多病殘生；末聯(lián)寫(xiě)白發(fā)日多，因病斷酒，映襯時(shí)世艱難。全詩(shī)八句都對(duì)，句句押韻。金性堯以為“是杜詩(shī)中最能表現(xiàn)大氣盤(pán)旋，悲涼沉郁之作?！?/p>

《登樓》杜甫

花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。

【評(píng)析】：這是一首感時(shí)撫事的詩(shī)。作者寫(xiě)登樓望見(jiàn)無(wú)邊春色，想到萬(wàn)方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進(jìn)而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動(dòng)搖，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，大有澄清天下的氣概。全詩(shī)即景抒情，寫(xiě)登樓的觀感，俯仰瞻眺，山川古跡，都從空間著眼。首句的“近”字和末句的“暮”字，在詩(shī)的構(gòu)思上，起著突出的作用?！盎ń邩恰睂?xiě)近景，而“錦江”、“玉壘”、“后主祠”卻是遠(yuǎn)景?！叭漳骸秉c(diǎn)明詩(shī)人徜徉時(shí)間已久。這種兼顧時(shí)間和空間的手法，增強(qiáng)了詩(shī)的意境的立體感，開(kāi)闊了詩(shī)的豁達(dá)雄渾的境界。詩(shī)的格律嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)仗工整，歷來(lái)為詩(shī)家所推崇。沈德潛以為“氣象宏偉，籠蓋宇宙，此杜詩(shī)之最上者?！?/p>

《閣夜》杜甫

歲暮陰陽(yáng)催短景，天邊霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。

【評(píng)析】：這首詩(shī)是詩(shī)人在大歷元年（７６６）寓于夔州西閣作所。全詩(shī)寫(xiě)冬夜景色，有傷亂思鄉(xiāng)的意思。首聯(lián)點(diǎn)明冬夜寒愴；頷聯(lián)寫(xiě)夜中所聞所見(jiàn)；頸聯(lián)寫(xiě)拂曉所聞；末聯(lián)寫(xiě)極目武侯、白帝兩廟而引出的感慨。以諸葛亮和公孫述為例，說(shuō)明賢愚忠逆都同歸于盡，個(gè)人的寂寞就更無(wú)所謂了。全詩(shī)氣象雄闊，大有上天下地，俯仰古今之概。野哭幾家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書(shū)漫寂寥。

《詠懷古跡·其三》杜甫

群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏，

畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。

【評(píng)析】：這是杜甫經(jīng)過(guò)昭君村時(shí)所作的詠史詩(shī)。想到昭君生于名邦，歿于塞外，去國(guó)之怨，難以言表。因此，主題落在“怨恨”二字，“一去”二字，是怨的開(kāi)始，“獨(dú)留”兩字，是怨的終結(jié)。作者既同情昭君，也感慨自身。沈德潛說(shuō)：“詠昭君詩(shī)此為絕唱?！毙湃?。

《詠懷古跡·其五》杜甫

諸葛大名垂宇宙，宗臣遣像肅清高。三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛。

伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。

【評(píng)析】：進(jìn)謁武侯祠而追懷諸葛亮。全詩(shī)以議論為主，稱(chēng)頌諸葛亮的英才挺出，惋惜其志不成。詩(shī)議而不空，句句含情，層層深入，蕩人胸襟、動(dòng)爾情懷。但其中把漢室不能恢復(fù)歸咎于氣運(yùn)，卻是宿命觀點(diǎn)。

《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》劉長(zhǎng)卿

三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。

漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知。寂寂江山搖落處，憐君何事到天邊。

【評(píng)析】：詩(shī)似是作者赴潘州（今廣東茂名市）貶所，路過(guò)長(zhǎng)沙時(shí)所作。首聯(lián)寫(xiě)賈誼三所謫官，落得“萬(wàn)古”留悲。明寫(xiě)賈衣，暗寓自身遷謫。頷聯(lián)寫(xiě)古宅蕭條冷落的景色，“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，一派黯然氣象。頸聯(lián)寫(xiě)賈誼見(jiàn)疏，當(dāng)年憑吊屈子。隱約聯(lián)系自己而今賃吊賈誼。尾聯(lián)寫(xiě)宅前徘徊，暮色更濃，秋色更深，抒發(fā)放逐天邊的哀惋嘆喟。全詩(shī)雖是吊古，實(shí)在傷今，借憐賈以自憐。語(yǔ)方含蓄蘊(yùn)藉，感情哀楚動(dòng)人。

《寄李儋元錫》韋應(yīng)物

去年花里逢君別，今日花開(kāi)又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢(qián)。聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓。

【評(píng)析】這也是一首投贈(zèng)詩(shī)。開(kāi)首二句即景生情，花開(kāi)花落，引起對(duì)茫茫世事的感嘆。接著直抒情懷，寫(xiě)因多病而想辭官歸田，反映內(nèi)心的矛盾?！耙赜辛魍隼①哄X(qián)”，不僅是仁人自嘆未能盡責(zé)，也流露進(jìn)退兩難的苦悶。結(jié)尾道出今日寄詩(shī)的用意，是極需友情的慰勉，因而望月相思，盼其來(lái)訪，正合投贈(zèng)詩(shī)的風(fēng)韻。這首詩(shī)的思想境界較高，“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢(qián)”兩句尤最，自宋以來(lái)，倍受頌揚(yáng)，即使今日，依然閃爍光輝。

《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂?芙蓉水。密雨斜侵薜荔墻。

嶺樹(shù)重遮千里目，江流曲似九回腸。共來(lái)百越紋身地，猶是音書(shū)滯一鄉(xiāng)。

【評(píng)析】：柳宗元與韓泰、韓曄、陳謙、劉禹錫都因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的永貞革新運(yùn)動(dòng)而遭貶。后來(lái)五人都被召回，大臣中雖有人主張起用他們，終因有人梗阻，再度貶為邊州刺史。這首詩(shī)就是這時(shí)寫(xiě)的。他們的際遇相同，休戚相關(guān)，因而詩(shī)中表現(xiàn)出一種真摯的友誼，雖天各一方，而相思之苦，無(wú)法自抑。詩(shī)的首聯(lián)先寫(xiě)柳州，再總寫(xiě)四人分處之地都是邊荒。頷聯(lián)寫(xiě)夏日柳州景物，寫(xiě)景，報(bào)告當(dāng)?shù)貧夂?。頸聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，寫(xiě)相望之勤，相思之苦，融情入景。尾聯(lián)寫(xiě)五人遭際，天各一方，音書(shū)久滯。這首抒情詩(shī)，賦中有比，象中含興，情景交融，楚楚動(dòng)人。

《西塞山懷古》劉禹錫

王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。

人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。

【評(píng)析】：這是吊古撫今詩(shī)，抒發(fā)了山河依舊，人事不同的情感。詩(shī)的前四句，寫(xiě)西晉東下滅吳的歷史事實(shí)，表現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一是歷史之必然，闡發(fā)了事物興廢決定于人的思想。后四句寫(xiě)西塞山，點(diǎn)出它之所以聞名，是因?yàn)樵擒娛乱?。而今山形依舊，可是人事全非，拓開(kāi)了詩(shī)的主題。最后寫(xiě)今日四海為家，江山統(tǒng)一，象六朝那樣的分裂，已經(jīng)一去不復(fù)返了。全詩(shī)寓意深廣，言辭酣暢。但詩(shī)中不見(jiàn)詩(shī)人真情，也少頓挫沉郁，卻是一大缺陷。

《錦瑟》李商隱

錦瑟無(wú)故五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

【評(píng)析】：這首詩(shī)歷來(lái)注釋不一，莫衷一是。或以為是悼亡之作，或以為是愛(ài)國(guó)之篇或以為是自比文才之論，或以為是抒寫(xiě)思念待兒錦瑟。但以為是悼亡詩(shī)者為最多。有人認(rèn)為，開(kāi)首以瑟弦五十折半為二十五，隱指亡婦華年二十五歲。這話未免有嫌牽強(qiáng)。但是，首聯(lián)哀悼早逝卻是真實(shí)。頷聯(lián)以莊子亡妻鼓盆而歌和期效望帝化成子規(guī)而啼血，間接地描寫(xiě)了人生的悲歡離合。頸聯(lián)以鮫人泣珠和良玉生煙的典故，隱約地描摹了世間風(fēng)情迷離恍惚，可望而不可置。最后抒寫(xiě)生前情愛(ài)漫不經(jīng)心，死后追憶已經(jīng)惘然的難以排遣的情緒。

《無(wú)題》李商隱

昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫(huà)樓西畔桂堂東。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽(tīng)鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺(tái)類(lèi)轉(zhuǎn)蓬。

【評(píng)析】：所謂“無(wú)題”詩(shī)，歷來(lái)有不同看法：有人認(rèn)為應(yīng)屬于寓言，有人認(rèn)為都是賦本事的。就李商隱的“無(wú)題”詩(shī)來(lái)看，似乎都是屬于寫(xiě)艷情的，實(shí)有所指，只是不便說(shuō)出而巳。此詩(shī)是追憶所遇見(jiàn)的艷情場(chǎng)景。先寫(xiě)筵會(huì)時(shí)地；接著寫(xiě)形體相隔，人情相通；再寫(xiě)相遇的情意綿綿；最后寫(xiě)別后離恨。艷麗而不猥褻，情真而不癡癲。

《隋宮》李商隱

紫泉宮殿鎖煙霞，欲取蕪城作帝家。玉璽不緣歸日角，錦帆應(yīng)是到天邊。

于終古垂楊有暮鴉。地下若逢陳后主，豈宜重問(wèn)后庭花。

【評(píng)析】：這也是一首詠史吊古詩(shī)，內(nèi)容雖是歌詠隋宮，其實(shí)乃諷刺煬帝的荒淫亡國(guó)。首聯(lián)點(diǎn)題，寫(xiě)長(zhǎng)安宮殿空鎖煙霞之中，隋煬帝卻一味貪圖享受，欲取江都作為帝家。頷聯(lián)卻不寫(xiě)江都作帝家之事，而蕩開(kāi)一筆，寫(xiě)假如不是因?yàn)榛实塾癍t落到了李淵的手中，煬帝是不會(huì)以游江都為滿足，龍舟可能游遍天下的。頸聯(lián)寫(xiě)了煬帝的兩個(gè)逸游的事實(shí)。一是他曾在洛陽(yáng)景華宮征求螢火數(shù)斛，“夜出游山放之，光遍巖谷”；在江都也修了“放螢院”，放螢取樂(lè)。一是開(kāi)運(yùn)河，詔民獻(xiàn)柳一株，賞絹一匹，堤岸遍布楊柳。作者巧妙地用了“于今無(wú)”和“終古有”，暗示螢火蟲(chóng)“當(dāng)日有”，暮鴉“昔時(shí)無(wú)”，渲染了亡國(guó)后凄涼景象。尾聯(lián)活用楊廣與陳叔寶夢(mèng)中相遇的典故，以假設(shè)反詰的語(yǔ)氣，揭示了荒淫亡國(guó)的主題。陳是歷史上以荒淫亡國(guó)而著稱(chēng)的君主。他降隋后，與太子楊廣很熟。后來(lái)?xiàng)顝V游江都時(shí)，夢(mèng)中與死去的陳叔寶及其寵妃張麗華相遇，請(qǐng)張舞了一曲《玉樹(shù)后庭花》。此曲是了陳所為，是反映宮廷生活的淫靡，被后人斥為“亡國(guó)之音”。詩(shī)人在這里提到它，其用意是指煬帝重蹈陳后主覆轍，結(jié)果身死國(guó)滅，為天下笑。全詩(shī)采用比興手法，寫(xiě)得靈活含蓄，色彩鮮明，音節(jié)鏗鏘。

《無(wú)題·其一》李商隱

來(lái)是空言去絕蹤，月斜樓上五更鐘。夢(mèng)為遠(yuǎn)別啼難喚，書(shū)被催成墨未濃。

蠟照半籠金翡翠，麝熏微度繡芙蓉。劉郎已恨蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬(wàn)重。

【評(píng)析】：這是一首艷情詩(shī)。詩(shī)中女主人思念遠(yuǎn)別的情郎，有好景不常在之恨。首聯(lián)寫(xiě)有約不來(lái)的怨思，上句說(shuō)負(fù)約，下句寫(xiě)夢(mèng)見(jiàn)醒來(lái)已經(jīng)天明。頷聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)別，上句寫(xiě)遠(yuǎn)別思念成夢(mèng)，下句寫(xiě)醒后寄書(shū)。頸聯(lián)寫(xiě)往昔愛(ài)情生活成了幻夢(mèng)，上句寫(xiě)褥衾可見(jiàn)，下句寫(xiě)香帳可聞。末聯(lián)寫(xiě)其人已遠(yuǎn)，情雖深摯，也不得不恨。李氏的艷情詩(shī)，善于把生活的原料，提煉升華為感情的瓊漿玉露，使其超脫褻俗味，臻于完美。然而，也因此，李詩(shī)卻比較深?yuàn)W費(fèi)解。

《無(wú)題》李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬萊此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

【評(píng)析】：就詩(shī)而論，這是一首表示兩情至死不渝的愛(ài)情詩(shī)。然而歷來(lái)頗多認(rèn)為或許有人事關(guān)系上的隱托。起句兩個(gè)“難”字，點(diǎn)出了聚首不易，別離更難之情，感情綿邈，語(yǔ)言多姿，落筆非凡。頷聯(lián)以春蠶絳臘作比，十分出色，既纏緬沉痛，又堅(jiān)貞不渝。接著頸聯(lián)寫(xiě)曉?shī)y對(duì)鏡，撫鬢自傷，是自計(jì)；良夜苦吟，月光披寒，是計(jì)人。相勸自我珍重，善加護(hù)惜，卻又苦情密意，體貼入微，可謂千回百轉(zhuǎn)，神情燕婉。最終末聯(lián)寫(xiě)希望信使頻傳佳音，意致婉曲，柳暗花明，真是終境逢生，別有洞天。春蠶兩句，千秋佳絕。

《蘇武廟》溫庭筠

蘇武魂銷(xiāo)漢使前，古祠高樹(shù)兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺(tái)非甲帳，去時(shí)冠劍是丁年。茂陵不見(jiàn)封侯印，空向秋波哭逝川。

【評(píng)析】：這一首憑吊古人的詩(shī)。詩(shī)頌揚(yáng)了富有民族氣節(jié)、忠貞不屈、心向故國(guó)的蘇武。晚唐國(guó)勢(shì)衰頹，民族矛盾尖銳；表彰民族氣節(jié)，歌頌忠貞不屈，心向祖國(guó)的時(shí)代的需要。溫庭筠這首詩(shī)正是塑造了一位堅(jiān)持民族氣節(jié)的英雄形象。頸聯(lián)的對(duì)仗頗為工巧，且用“逆挽法”，先說(shuō)“回日”再說(shuō)“去時(shí)”，靈活而不呆板，生動(dòng)而不拘泥。

《貧女》秦韜玉

蓬門(mén)未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。

敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫(huà)長(zhǎng)?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳。

【評(píng)析】：這雖然是一首詠嘆貧女的身世，但也寄托了貧士懷才不遇之感傷。因?yàn)檎Z(yǔ)意雙關(guān)，含蘊(yùn)豐富，歷來(lái)為人們所傳誦。形象鮮明，詩(shī)情哀怨。主人公雖然“十指”“針巧”，可是“擬托良媒”，也無(wú)人賞識(shí)，只得“年年”“苦恨”?！盀樗俗骷抟律选保叨雀爬私K年勞心勞形的寒士，卻不為世用，久屈下僚的憤懣不平的心情。

教育五歲的孩子，有什么方法

五歲兒童的典型行為：開(kāi)始學(xué)習(xí)站在別人的立場(chǎng)想一想對(duì)方會(huì)是什么樣的感受;已經(jīng)能夠懂得遵守規(guī)則，也能做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事。但是，他會(huì)超越界限試探你，看看你有什么反應(yīng);雖然距離理想的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是與以前比較，孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的沖動(dòng)。如果他們的欲望不能夠得到滿足，他們也很少摔門(mén)、打人或者大哭一場(chǎng)了。

在這個(gè)階段對(duì)兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，?duì)她們將來(lái)的一生是非常重要的。這個(gè)階段是入學(xué)之前的準(zhǔn)備階段，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)慕逃?，那?huì)不利于將來(lái)的發(fā)展。有關(guān)五至六歲兒童的教育問(wèn)題可以從以下幾方面考慮。

第一，采用游戲的方法發(fā)展兒童諸方面的能力。游戲的選材應(yīng)由成人來(lái)決定，但注意游戲的內(nèi)容要適合五至六歲兒童的心理特征。這一點(diǎn)，成人要慎重的選擇。

第二，利用生活中的機(jī)會(huì)，讓兒童懂得更多的道理。如住在樓上，應(yīng)告訴她們不要在樓上跳，否則會(huì)影響樓下的正常生活。五至六歲兒童喜歡問(wèn)問(wèn)題，在這方面，成人應(yīng)該有耐心，有可能的話每個(gè)都應(yīng)該回答。只有這樣，才能養(yǎng)成幼兒愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的好習(xí)慣，才能使幼兒明白更多的道理。

第三，提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動(dòng)。五至六歲兒童已有一定的興趣愛(ài)好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童有某一方面的興趣傾向時(shí)，我們應(yīng)該盡力去培養(yǎng)。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無(wú)益，我們應(yīng)該去轉(zhuǎn)移她們的注意力，逐漸使這一興趣淡化。有的家長(zhǎng)為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，逼迫孩子學(xué)習(xí)，這些都是不正確的做法。

第四，減少擔(dān)心，讓兒童多做些活動(dòng)。五至六歲兒童喜歡運(yùn)動(dòng)，這是家長(zhǎng)最頭疼的。殊不知運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)兒童的發(fā)展，還可以促進(jìn)骨骼肌肉的快速增長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)們，不要去在乎孩子的衣服有多臟，讓她們自己去運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也應(yīng)做好保護(hù)措施。

第五，做好幼小銜接。六歲兒童即將進(jìn)入小學(xué)，因此，在這個(gè)階段，應(yīng)培養(yǎng)她們獨(dú)立生活的能力和辨別是非的能力，讓她們更好的保護(hù)自己。

介紹的這五點(diǎn)關(guān)于如何教育好五歲孩子的知識(shí)，需要父母?jìng)冹`活掌握，根據(jù)寶寶的實(shí)際情況決用哪一種教育方法。

關(guān)于五歲孩子，怎么正確的教育

對(duì)于五歲孩子的教育問(wèn)題，有哪些方法呢？下面，就由寶寶哥來(lái)給大家講一下吧！

1、用游戲來(lái)發(fā)展孩子的各方面能力

由大人來(lái)選擇游戲的題材，適合這個(gè)階段孩子的心理特點(diǎn)才是最好的，切記慎重選擇。

2、借生活中的事件來(lái)讓孩子懂道理

如果孩子在生活中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的做法，應(yīng)及時(shí)告訴他這樣做是不對(duì)的。比如孩子總愛(ài)玩，喜歡蹦蹦跳跳的，尤其在屋子里面跳，這樣會(huì)影響到樓下住戶的正常生活，大人發(fā)現(xiàn)要及時(shí)制止。

3、培養(yǎng)孩子愛(ài)問(wèn)的好習(xí)慣

五歲的孩子喜歡問(wèn)各種問(wèn)題，家長(zhǎng)不要因?yàn)椴荒蜔┍芏淮?，盡可能把自己知道的告訴孩子，這樣孩子才能更愛(ài)問(wèn)，知道的也就更多。

4、盡量給孩子提供條件做感興趣的有益的的活動(dòng)

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有某一方面興趣傾向時(shí)，如果這些興趣是有益的，就可以盡力去培養(yǎng)。如果孩子的興趣是有害的，家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)移其注意力，使孩子的這個(gè)興趣逐漸淡化。不要逼迫孩子做自己不喜歡的事情。

5、讓孩子多運(yùn)動(dòng)

孩子多運(yùn)動(dòng)，可以使骨骼肌肉快速增長(zhǎng)，促進(jìn)身體的發(fā)育，雖然他會(huì)弄臟衣服，但這和孩子的發(fā)展來(lái)比并不算什么，注意孩子在運(yùn)動(dòng)時(shí)要做好保護(hù)措施。

6、做好幼小銜接

孩子6歲就即將上小學(xué)了，這個(gè)階段，多少人要培養(yǎng)孩子自立及辨別是非的能力，讓孩子更好的保護(hù)孩子。

暑假體會(huì)勞動(dòng)之美的小學(xué)生優(yōu)質(zhì)心得通用五篇

即使是讀同一本書(shū)，不同的人都會(huì)不有不同的心得。人是復(fù)雜的，尤其是思維，心得也在一直變換。很多人都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)這樣的寫(xiě)作訓(xùn)練，寫(xiě)心得體會(huì)能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的心得體會(huì)呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《暑假體會(huì)勞動(dòng)之美的小學(xué)生優(yōu)質(zhì)心得》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

暑假體會(huì)勞動(dòng)之美的小學(xué)生優(yōu)質(zhì)心得(篇一)

勞動(dòng)是什么?很多人并不能真正了解，他們都認(rèn)為勞動(dòng)是苦的，是累的。其實(shí)這只是“勞動(dòng)”一詞的障眼法，勞動(dòng)是甜的是快樂(lè)的，只是親身才能體會(huì)。每一次我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生，擦玻璃，掃地，都把我和媽媽累得滿頭大汗?？墒?，我和媽媽的臉上卻掛著燦爛的笑容。這是因?yàn)槲液蛬寢尪俭w會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。勞動(dòng)的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡，比如說(shuō)你可以體會(huì)到用自己的雙手勞動(dòng)而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)成功，這種樂(lè)趣，這種喜悅，就像在蓬勃生機(jī)的春天辛勤的勞動(dòng)，在滿地金黃的秋天得收獲那樣無(wú)法語(yǔ)言來(lái)形容的感覺(jué)。

勞動(dòng)的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡，比如說(shuō)你勞動(dòng)為人做出了貢獻(xiàn)，心情就像春天開(kāi)放的花兒一樣燦爛。當(dāng)你用勞動(dòng)做好一件事受到了別人的贊賞。心里一定比蜜還甜。這時(shí)你就能體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。

勞動(dòng)像一塊甜甜的豆沙糕，讓你體會(huì)到樂(lè)趣。

勞動(dòng)像一個(gè)苦果，讓你感受到疲勞。

有喜有憂，有苦有甜，真是百般滋味在心頭。

勞動(dòng)是一件非常美好的事，假如說(shuō)地球創(chuàng)造了人類(lèi)，那么勞動(dòng)將是人類(lèi)創(chuàng)造新地球的最好武器。

中華延綿五千年，有許多是教我們要?jiǎng)趧?dòng)：勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。勤勞的人再窮，也會(huì)有富裕的一天。懶惰的人再富，也會(huì)有貧窮的一天。自己動(dòng)手，豐衣足食的字樣，應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記我們心中。勞動(dòng)是體現(xiàn)一個(gè)人有修養(yǎng)有道德有文化，有內(nèi)涵的最明顯的標(biāo)志。是呀，老舍先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活。這句話真是耐人尋味，，即諷刺了不會(huì)勞動(dòng)的人，又體現(xiàn)了勞動(dòng)的可貴。有一位商人曾說(shuō)過(guò)：辛勤的勞動(dòng)是發(fā)家最關(guān)鍵的本錢(qián)。勞動(dòng)似一把無(wú)堅(jiān)不摧的利劍，只要好好運(yùn)用就能穿透世上一切堅(jiān)硬的東西。勞動(dòng)是最光榮的，不勞動(dòng)是最可恥的。

勤勞的人被人稱(chēng)贊，懶惰的人被人唾棄。勤勞幫助了自己，懶惰害苦了自己。我們應(yīng)該靠辛勤地勞動(dòng)換老收獲，而不是靠一步登天做著自己的白日夢(mèng)。

暑假體會(huì)勞動(dòng)之美的小學(xué)生優(yōu)質(zhì)心得(篇二)

暑假到了，又是一個(gè)炎熱的下午?！岸ｂ忊彙币魂圁[鈴聲把媽媽從床上叫起，媽媽急忙去衛(wèi)生間洗臉?biāo)⒀郎习嗳チ恕Ｎ乙粋€(gè)人躺在床上，享受著空調(diào)，怎么也睡不著。反正媽媽也不在家，起來(lái)看一會(huì)兒電視吧。

我打開(kāi)電視，看看這個(gè)頻道，是我看過(guò)的的電視劇?？纯茨莻€(gè)頻道，是我不感興趣的體育新聞。唉！真是無(wú)聊透了。我關(guān)上電視機(jī)，在家里閑轉(zhuǎn)著。突然，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間里有好多衣服沒(méi)洗，又看見(jiàn)地板也不干凈。說(shuō)干就干。

我接了一盆水，把臟衣服扔到盆里，拿來(lái)香皂，打在衣服上，用水使勁搓。把搓好的衣服用清水洗干凈。在把它們晾起來(lái)。

接下來(lái)要拖地。我把拖把濕上水，在擰干。一個(gè)房間一個(gè)房間認(rèn)真地托起來(lái)。

剛干完，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外用鑰匙開(kāi)門(mén)的聲音，“一定是媽媽回來(lái)了。”我趕忙收拾好東西，靜靜地坐在沙發(fā)上。媽媽一回來(lái)，就問(wèn)我∶“衣服和地板是你洗干凈的？”“嗯，是的。”“太謝謝你了。”“不用，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

幫媽媽減輕了負(fù)擔(dān)，我太高興了。

暑假體會(huì)勞動(dòng)之美的小學(xué)生優(yōu)質(zhì)心得(篇三)

勞動(dòng)基地是我們小學(xué)生訓(xùn)練和學(xué)習(xí)技能的一個(gè)地方。我們學(xué)校每年都會(huì)組織學(xué)生去一次勞動(dòng)基地。每次我們都會(huì)學(xué)到很多的東西。

這周三，我們四年級(jí)和五年級(jí)的學(xué)生們先去了。到那里之后，還是像往常一樣，先進(jìn)行升旗儀式。然后介紹老師和做的東西。最后由老師帶學(xué)生入班。

我們做的是船模。還算是比較簡(jiǎn)單。下午的副科是微型機(jī)床操控。再做船的時(shí)候首先得安裝線路。我很快的完成了。到下午組裝的時(shí)候遇到了點(diǎn)麻煩。到最后也只拼成了一個(gè)半成品。不過(guò)還是值得驕傲的。

每次去勞動(dòng)基地都會(huì)有不同的收獲。而且還很多?？梢哉f(shuō)勞動(dòng)基地教給了我不少的知識(shí)和勞動(dòng)技能。就拿這次的微型機(jī)床操控來(lái)說(shuō)吧。我以前只知道機(jī)床是一個(gè)工廠里得一個(gè)大型機(jī)器。這次老師介紹了機(jī)床的種類(lèi)。比如:鉆床、磨床等。讓我受益匪淺。通過(guò)老師的介紹中我又知道了很多知識(shí)。包括如何使用機(jī)床和操控要點(diǎn)等。

最后一節(jié)課老師帶我們?nèi)ピ囋嚧懿荒茉谒镉?。結(jié)果我的船做成功了。我當(dāng)時(shí)很興奮。最后開(kāi)開(kāi)心心的回了家。

勞動(dòng)基地讓我學(xué)到了很多的知識(shí)。也讓我學(xué)到了不少的技能。我要感謝勞動(dòng)基地的老師教給了我這么多。我也不會(huì)忘了教給我這么多知識(shí)的這個(gè)地方的。

暑假體會(huì)勞動(dòng)之美的小學(xué)生優(yōu)質(zhì)心得(篇四)

每天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，看到媽媽每天工作下班之后還要做家務(wù)，我感覺(jué)她很不容易，所以今天也想為家里做點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。

吃完了早飯，爸爸媽媽都去上班了，我也開(kāi)始了我的秘密行動(dòng)——家務(wù)勞動(dòng)。我學(xué)著媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)擦地板，還沒(méi)擦上一個(gè)房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務(wù)，今天我終于體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續(xù)擦起來(lái)。堅(jiān)持就是勝利！大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我終于將每個(gè)房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發(fā)上起不來(lái)了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里樂(lè)極了。

休息了一會(huì)，看看時(shí)間快十點(diǎn)了，我又開(kāi)始了第二項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)——幫媽媽煮米飯。

我從米斗里舀出一些米放在盆子里，然后學(xué)著媽媽洗米的樣子，用手反復(fù)將米在水里搓洗，等洗出的水變得比較干凈了，再將米到進(jìn)高壓鍋，添了足夠的水（媽媽曾經(jīng)告訴我，水位要沒(méi)過(guò)手面），蓋上鍋蓋，打開(kāi)液化器閥門(mén)開(kāi)始煮米飯。大約過(guò)了二十多分鐘的時(shí)候，高壓鍋壓力閥開(kāi)始跳動(dòng)，我聞到了米飯的香味，米飯終于熟了！我甚至有些激動(dòng)，急忙關(guān)掉了液化汽閥門(mén)，然后坐到沙發(fā)上等媽媽下班。

一會(huì)兒媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)看到干凈的地板，驚喜地說(shuō)：“喲，今天的地板怎么這么亮??？”“是我擦的！”我從沙發(fā)上跳下來(lái)，迫不及待地展示自己的勞動(dòng)成果，“媽媽快到廚房看看，還有驚喜呢。”說(shuō)著我就將媽媽拉進(jìn)廚房，“看看，我還煮了米飯呢?！蔽已笱蟮靡獾啬玫魤毫﹂y，掀開(kāi)鍋蓋，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑖L嘗我的手藝?！闭f(shuō)著，拿筷子夾了一點(diǎn)米飯放到媽媽嘴里，“喲，米飯有點(diǎn)夾生呢。你好象火候有些輕了?！蔽覈L了一口，果然有些硬硬的，媽媽又告訴我，壓力閥跳動(dòng)后還要繼續(xù)煮十分鐘才可以?；?，哦，原來(lái)如此！雖然今天的米飯不如媽媽做的那么可口，但吃飯的時(shí)候，我看到爸爸媽媽的臉上一直洋溢著笑容，爸爸告訴我，這是他有生以來(lái)吃的最香的一頓米飯，媽媽也直點(diǎn)頭表示同意，我從他們贊許的眼神中受到鼓舞。

以上是我此次家務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)，我想，我會(huì)繼續(xù)努力的，下一次一定讓他們吃上真正可口香甜的米飯。

暑假體會(huì)勞動(dòng)之美的小學(xué)生優(yōu)質(zhì)心得(篇五)

人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮的，2021年將要結(jié)束，我也已經(jīng)放寒假回到家中，回到家是興奮的，開(kāi)心的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期在大學(xué)的學(xué)習(xí)，我更充分認(rèn)識(shí)到一個(gè)大學(xué)生在這個(gè)社會(huì)中應(yīng)該盡的責(zé)任，所以我更明確了這次放假回家心里想做的事情。

我們都是平凡的人，在疫情當(dāng)前，我們每個(gè)人都有義務(wù)和責(zé)任，同社會(huì)和國(guó)家一起挺過(guò)難關(guān)，當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)醫(yī)護(hù)人員奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，我們能做的就是呆在家里，足不出戶，保證自己的安全和自己家人的安全，也許在家里我們會(huì)很無(wú)聊，而這個(gè)時(shí)候，我們可以通過(guò)勞動(dòng)來(lái)解決我們的無(wú)聊，高爾基說(shuō)過(guò)：“當(dāng)勞動(dòng)是種快樂(lè)時(shí)，生活是美的，當(dāng)勞動(dòng)是種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役?！蔽覀?nèi)绻l(fā)自?xún)?nèi)心的把勞動(dòng)當(dāng)成一個(gè)快樂(lè)的事情，我們的生活就會(huì)多出很多美好。就比如，剛放假一天之后，因?yàn)橐咔榈脑?，我不能出去和好朋友們聚?huì)見(jiàn)面，我就一直呆在家里，每天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，看到媽媽每天工作下班之后還要做家務(wù)，我感覺(jué)她很不容易，所以今天也想為家里做點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。

吃完早飯，爸爸媽媽都出去工作了，我也開(kāi)始了我的密碼活動(dòng)——家庭勞動(dòng)。我開(kāi)始第一步將拖把洗干凈，開(kāi)始給我們家的地板進(jìn)行一個(gè)打掃，還沒(méi)打掃兩個(gè)房間，我就滿頭大汗，氣喘吁吁了，想到媽媽每天做這種看似很簡(jiǎn)單卻不簡(jiǎn)單的家務(wù)，今天終于體會(huì)到媽媽的辛苦我到洗手間洗了把臉，繼續(xù)拖起來(lái)，堅(jiān)持就是勝利！大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我終于將每個(gè)房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發(fā)上起不來(lái)了。但是看者亮的可以照的出人影的地板，我心里樂(lè)極了。

這更讓我聯(lián)想到，那些默默無(wú)聞，為我們社會(huì)付出自己的人，民族需要精神，社會(huì)需要脊梁。勞動(dòng)奉獻(xiàn)者和為理想而奮斗者是全社會(huì)的脊梁，勞動(dòng)模范都有平凡而感人的事跡，全社會(huì)需要弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精神，營(yíng)造全民熱愛(ài)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造、不斷奮斗、追求幸福的氛圍，引導(dǎo)青年樹(shù)立正確的價(jià)值觀、勞動(dòng)觀，勤勉為人、勤奮做事，通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造磨練意志，建功立業(yè)。

家長(zhǎng)該怎么教育五歲的孩子

五歲兒童的典型行為：開(kāi)始學(xué)習(xí)站在別人的立場(chǎng)想一想對(duì)方會(huì)是什么樣的感受;已經(jīng)能夠懂得遵守規(guī)則，也能做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事。但是，他會(huì)超越界限試探你，看看你有什么反應(yīng);雖然距離理想的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是與以前比較，孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的沖動(dòng)。如果他們的欲望不能夠得到滿足，他們也很少摔門(mén)、打人或者大哭一場(chǎng)了。

在這個(gè)階段對(duì)兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，?duì)她們將來(lái)的一生是非常重要的。這個(gè)階段是入學(xué)之前的準(zhǔn)備階段，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)慕逃?，那?huì)不利于將來(lái)的發(fā)展。有關(guān)五至六歲兒童的教育問(wèn)題可以從以下幾方面考慮。

第一，采用游戲的方法發(fā)展兒童諸方面的能力。游戲的選材應(yīng)由成人來(lái)決定，但注意游戲的內(nèi)容要適合五至六歲兒童的心理特征。這一點(diǎn)，成人要慎重的選擇。

第二，利用生活中的機(jī)會(huì)，讓兒童懂得更多的道理。如住在樓上，應(yīng)告訴她們不要在樓上跳，否則會(huì)影響樓下的正常生活。五至六歲兒童喜歡問(wèn)問(wèn)題，在這方面，成人應(yīng)該有耐心，有可能的話每個(gè)都應(yīng)該回答。只有這樣，才能養(yǎng)成幼兒愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的好習(xí)慣，才能使幼兒明白更多的道理。

第三，提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動(dòng)。五至六歲兒童已有一定的興趣愛(ài)好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童有某一方面的興趣傾向時(shí)，我們應(yīng)該盡力去培養(yǎng)。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無(wú)益，我們應(yīng)該去轉(zhuǎn)移她們的注意力，逐漸使這一興趣淡化。有的家長(zhǎng)為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，逼迫孩子學(xué)習(xí)，這些都是不正確的做法。

第四，減少擔(dān)心，讓兒童多做些活動(dòng)。五至六歲兒童喜歡運(yùn)動(dòng)，這是家長(zhǎng)最頭疼的。殊不知運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)兒童的發(fā)展，還可以促進(jìn)骨骼肌肉的快速增長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)們，不要去在乎孩子的衣服有多臟，讓她們自己去運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也應(yīng)做好保護(hù)措施。

第五，做好幼小銜接。六歲兒童即將進(jìn)入小學(xué)，因此，在這個(gè)階段，應(yīng)培養(yǎng)她們獨(dú)立生活的能力和辨別是非的能力，讓她們更好的保護(hù)自己。

介紹的這五點(diǎn)關(guān)于如何教育好五歲孩子的知識(shí)，需要父母?jìng)冹`活掌握，根據(jù)寶寶的實(shí)際情況決用哪一種教育方法。

育兒心得－告之篇

育兒心得－告之篇

對(duì)脾氣急躁的母親最容易發(fā)生的事情就是當(dāng)孩子做事達(dá)不到自己要求時(shí)就會(huì)對(duì)著孩子發(fā)脾氣，乃至于動(dòng)武力，而結(jié)束之后自己往往會(huì)后悔再去向孩子道歉，其實(shí)這無(wú)論是對(duì)家長(zhǎng)還是對(duì)孩子而言都是極其不益的。

學(xué)會(huì)告之很重要！

我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：小孩在那里看電視，家長(zhǎng)在邊上催“快關(guān)電視，來(lái)吃飯了！”。結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)那里只是發(fā)出“嗯”的一聲，沒(méi)有任何動(dòng)靜；第二次家長(zhǎng)再催，還是這樣；第三次家長(zhǎng)可能就發(fā)展到不停地嘮叨，或是罵、......然后小孩可能是不情愿地來(lái)到飯桌旁，雖然是在吃飯，但很不開(kāi)心；有時(shí)甚至第三次發(fā)火也沒(méi)用，非得去拖去拉或是打......吃飯是如此，做作業(yè)也是如此，玩耍也是如此，最后結(jié)論往往是：怎么就是我家的孩子不聽(tīng)話，而別人家的孩子都很聽(tīng)話呢？孩子恨家長(zhǎng)，家長(zhǎng)怨孩子......

學(xué)會(huì)告之，讓孩子在規(guī)則中學(xué)會(huì)自我控制！

1、約定時(shí)間，不是家長(zhǎng)規(guī)定，而是與孩子商量，我們準(zhǔn)備再看多長(zhǎng)時(shí)間電視？我們?cè)偻娑嚅L(zhǎng)時(shí)間？將這一集看完？......

2、約定處罰規(guī)則：共同認(rèn)可1的約定后，也得要約定處罰規(guī)則，如有違約，那我們就接收處罰，打小屁股？罰站？......可以是家長(zhǎng)制定，小孩認(rèn)可，也可以是雙方約定。

3、執(zhí)行：違反規(guī)則接受處罰，讓孩子從小有規(guī)則感，但面對(duì)這樣的處罰他不會(huì)恐懼，因?yàn)殚_(kāi)始就約定好的，而是自愿接受處罰。

不同的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)不一樣的表現(xiàn)及狀況，家長(zhǎng)不可以用自己的標(biāo)準(zhǔn)去強(qiáng)制要求孩子，也不可以用別的孩子的標(biāo)準(zhǔn)要求來(lái)要求自己的孩子，每個(gè)孩子有著自己的天性，作為家長(zhǎng)的我們重要的是引導(dǎo)好他們，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

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