要有一個良好的心態(tài)，去接受生活中的不足和遺憾

幼兒一個具體的活動設計方案。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！不管是幼師還是家長，都應該將心比心、換位思考，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學，在學中玩，不斷成長！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？下面是小編幫大家編輯的《要有一個良好的心態(tài)，去接受生活中的不足和遺憾》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

曾有人說：“人生的最大生活價值，就是對工作有興趣。”做同一件事，有人覺得做著很有趣，有人覺得做著毫無意義，其結果卻有天壤之別。記得校長跟我們講過這么一個故事：三個人同時在炎炎烈日下搬磚，第一個人抱的是悲觀主義態(tài)度——把搬磚當成苦役；第二個人抱的是職業(yè)主義態(tài)度——把搬磚當成工作；第三個人抱的是理想主義態(tài)度——把搬磚當成信仰。

我覺得這其中所反應的就是為人處世的心態(tài)，我覺得每個人都有自己的目標和理想，為了這些目標和理想我們才會奮發(fā)進取，在這個過程中我們又不可能是一帆風順的，所以固然就會給我們的心理造成許多的想法。YJS21.COm

我不禁聯(lián)想到了我們每天所做的瑣瑣碎碎的事情——備課、上課、批作業(yè)、批卷子、講卷子、批改錯……我們絕大部分老師沒有叫苦叫累，從來都是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍中透著點點幽默和關愛，在平凡的工作中體會樂趣和欣慰，這份對學生負責的樸素的感情，這種自覺的行為，正是職業(yè)主義的態(tài)度的體現(xiàn)。

人這一生當中，經歷著無數的事情，總是會遇到這樣或者那樣不如意的事，可是面對這些不如意的事我們該采取怎樣的態(tài)度去面對，決定著我們將要過著什么樣的生活。在工作中我深深的體會到了工作的壓力，有時遇到心煩的事情，如學生的成績上不去，碰到無禮取鬧的家長等。但我并不是不進取的，我也在認真的完成每天的教學內容，不斷學習，不斷反思，不斷調整自己的心態(tài)。

我們經常會在自己的和別人的總結中讀到“熱愛祖國的教育事業(yè)”這句話，這句話就像一條現(xiàn)成的手機短信，每當我們需要的時候它就會自動從我們的草稿箱里蹦出來，躍然紙上。如果我們真能把教師職業(yè)當成教育事業(yè)來做，這句話才不算是空話。抱著這種理想主義的態(tài)度，我們看到眼前的每一本作業(yè)、每一張卷子，都應該想到這是通往一個美好的未來——全民的素質都得到提高，物質生活更豐富，精神生活更文明，社會發(fā)展更均衡。抱著這樣的態(tài)度工作，我們的臉上就會有一種祥和的光彩。

回頭想想自己過去這幾年來，曾經因為覺得自己不夠高（打籃球時總吃虧）而苦惱好久，因為學生不聽話而非常惱火，這樣事情很多很多，好像自己很多的時間都在苦惱、指責、抱怨中度過?，F(xiàn)在感覺主要的問題出在我自己對待問題的心態(tài)，其實就像沙漠中的半瓶子水一樣，悲觀主義者說，怎么就剩半瓶了！樂觀主義者則說，這樣的條件下還有半瓶呢！表述不同，緣于心態(tài)不同。

生活中既然有一些遺憾、一些不如意，那是不能避免的，可是我們如何面對這些遺憾和不如意，在生活中如何處理這些遺憾和不如意卻是我們自己可以調整的，關鍵是我們自己的面對問題的心態(tài)，心態(tài)的不同會直接帶來完全不同的生活質量，要有一個良好的心態(tài)，去接受生活中的不足和遺憾。

可是面對那些不足和遺憾有些要接受也并不容易，前段時間在和我非常敬佩的一位長者聊天時，他說了一句話觸動了我，面對生活中一些不如意的事情，他講了自己的觀點，如果有些事讓我們不能接受，那么不如讓我們學會承擔，這句話聽完后頓時觸動了我，人本身就是一個矛盾體，與其勉強自己去接受，不如讓自己學會承擔，雖然表面來看是一樣的，但是實際的內質發(fā)生了變化，我們面對這個問題的思考方式也發(fā)生了變化。正如于丹在《論語新得》中所說：“《論語》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活?！笔前?人活一世，草活一秋，能夠快快樂樂、開開心心的過一生，這是每個人心中的夢。如果我們的心靈總是被自私、貪婪、卑鄙、懶惰所籠罩，不論我們富甲天下或是位極至尊，也不可能求得快樂。但如果我們的心靈能不斷得到善良、堅韌、頑強、刻苦、純樸之泉的灌溉，不論我們一貧如洗或者位卑如蟻，同樣可以獲得快樂的每一天！

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一個和孩子相處的故事及其他

A

前幾天有一個機會陪朋友（以下簡稱媽媽）去接小孩。

在幼兒園門口，媽媽介紹，這是孟遷。坐進童車的女兒看了一眼，只是看了一眼。我問，我可以推你嗎？女兒用純正的童聲說，不行。（后來知道這是自己缺乏經驗，推一個孩子對孩子來講需要很大的安全感，等于她的整個身體交付你，和讓你抱差不多。）

上路。媽媽推著車。我走在一側，安靜地聽母女聊天。

目的地是一個兒童游樂場所（我不知道怎么稱呼），在商場的四樓。女兒去用塑料做成的水池里撈魚，我和媽媽坐在一旁。我去問女兒：可以看你的繪本么？女兒繼續(xù)用純正的童聲簡潔作答：不行。

女兒玩了一會兒，轉戰(zhàn)另一個場所（還是不知道怎么稱呼），里面有可以鉆來跑去的房子，有可以買賣東西的角落，還有可以旋轉能騎上去的大氣球什么的。

女兒堅持要媽媽進去。我便一個人坐在四方形的圈起來的場外沙發(fā)上。沒感到無聊，只是在那里，在這不熟悉的氛圍里把自己熟悉的寫作、咨詢、追求生命真相、發(fā)博客等放在一邊，小遷像一首手機里的音樂在此獲得了暫停，愣愣地在那里看著大家、看著自己。

B

看到一個胖爸爸給兒子買了條褲子試來試去覺得不好看，孩子只是停止了玩配合毫無意見；看到身邊那位美女媽媽長得像《父母世界》的主編，和漂亮女兒在那“哼哼”地撒嬌；看到一個白領狀的小姨找姐夫要一個電話，姐夫不愿意給；看到操著口音的爺爺捂著胃在身邊走來走去……遠處有一個文雅的中年男子很安靜。

這時候，一個大學生狀的年輕人像電影里的群眾演員一樣穿梭著賣蛋撻。太像群眾演員了，行頭不突出，臺詞也很少，默默的走來走去，偶爾說一句：您買蛋撻么，我們自己做的。

C

第一次碰到他的時候，我說，不，謝謝。因為我沒有這種習慣。第二次遇到的時候，我請他過來打開盒子看了看，說，不，但我不知道下次你過來的時候我會不會買。第三次遇到他的時候，我說，好，來一盒。

一盒六個，二十塊。自己吃了一個，給已做回身邊的媽媽一個，問她還要么，聽到“不了”之后，突發(fā)奇想，要實行一下自己剛接受的“無條件地自然給出和接受”，一方面：如果我被幫助了，我會感謝但不覺欠情，我給出時接受感謝但不覺得付出；一方面：無條件，我對你好不是因為你是我的誰或者你為我做了什么，而只是因為我遇到了你，你需要就是我給我的理由；同樣我需要就是我要求的理由，像我的給出沒有條件一樣，我的要求也不需要資格（當然我會尊重你滿足我）?，F(xiàn)在這樣公共場合，大家都是陌生人，太符合實行的條件了，于是，我決定把剩余的四個送給一同在場外陪看孩子的父母們。

身邊的美女媽媽是第一個，很順利，笑了一下就接了。

我對身邊的媽媽說，我送了一個美女，你旁邊有三個男士，你去送給他們好不好？媽媽身子后仰了一下說，哦，我沒準備好。我說，好吧，我來。

我站起來，心里也顫顫的。我發(fā)現(xiàn)從自己過去習慣的模式中，原來給和要都不那么自由，不僅是“要”需要理由，“給”也需要理由。我假想人家會猜測我想干什么，我為什么要平白無故給人家送蛋撻，不認不識的。

然而，既然站起來了，就不愿再坐下去。

給孩子買褲子的爸爸拒絕了，說不想吃；

操口音的爺爺站起來走到另一邊去了；

安靜的中年男士帶著小詫異說：我可一分錢都沒帶。我說：不要錢，您收下我就高興。他說，那好，謝謝啊。

回來時，媽媽問：成功了么？我說，送出了一塊。

然后去追操口音的爺爺，爺爺說，不，不，謝謝，我牙疼。我有點受挫了，因為場邊的人并不多，而我只送出了一塊蛋撻。忽然爺爺說：你可以送給看場子的兩個小姑娘，她們很辛苦，可能還沒吃飯。我聞之大喜，說，謝謝。

兩個小姑娘不好意思要，我說：我不想帶回家，自己也不需要吃了，如果你收下，我會很開心。小姑娘很開心的收下了。

哇，成功！

D

在媽媽身邊坐下后，內心有點不平靜，因為這件事是我從來沒做過的，它有觸動自己過去的習慣模式，那種新的體驗在我內心還挺激烈，嗯，得離開一會兒平靜一下。

對一個吸煙的人來講，這通常就是吸煙的時候。但是困難有兩個，一個是場所一個是沒帶打火機。

場所呢，洗手間和安全通道能將就用，打火機得找人要。找誰要呢？看到一個白襯衣很干凈的小兄弟在餃子館吃餃子，就走進去問，有帶打火機么？小兄弟說，沒有。又想去廚房問，服務員姐妹過來說，我們這沒有打火機，廚房也不用打火機，而且這里不允許吸煙。聽完，遂決定離開。

誰知剛轉身欲走，忽然那個小兄弟過來說，你等下，我去幫你找一個。

我注意到餃子館左側門口外是一家KTV，我猜小兄弟是那里的工作人員。果然，很快，小兄弟拿來了一個打火機，并說：你可以那邊的等候區(qū)坐在沙發(fā)上吸，那里還有煙灰缸。

哇，真是太好了……

E

等我回到場邊，意外發(fā)生了，女兒開始接納我，她讓媽媽去超市買餅干，居然讓我照看她！

女兒和我說的第一句話是：我想要紙。她剛吃完東西，想擦擦手繼續(xù)去玩。她對我說：我想要紙。我說好，然后去找了紙給她。稍后，女兒看到我?guī)椭男』锇轵T氣球，她似乎更加信任我，雖然沒有和我說更多話。

插一句，父母們通常覺得孩子需要自己，其實父母更深深需要被孩子需要。當父母能滿足孩子的需要的時候，自己也是很大的滿足，那種連接是很享受的。這一刻我也是。

就這樣又過了不知多久，時間到了，大家開始回家。我和推著女兒的媽媽一起去找電梯，發(fā)現(xiàn)需要上一層樓才有直梯。這時候媽媽說，不行，閨女，你得下來，我把車收起來，到了直梯那就可以了。但是女兒不愿意，我看了一下樓梯說，應該可以。媽媽試了試，確實可以，但有點吃力，說，有點危險。我說，沒什么危險，我在后面。

當我們克服困難把車通過臺階推上去的時候，母女倆都很開心，媽媽甚至比女兒還開心，甚至稱贊女兒的車是越野車。

來到樓下時，外面下起了雨，我義不容辭的出去勘察雨情，回來向母女報告，不大，沒事兒。媽媽說，我給女兒找件衣服蓋上。我說，先問孩子冷不冷吧。經確認女兒不冷。三人上路。

等走到轉彎處，媽媽說：你是繼續(xù)送我們，還是右轉回家。我正猶豫，這時候女兒說話了：我要孟遷送我們回家，我要孟遷去我們家睡。

我聽了好驚訝呀，內心瞬間閃過的黑色幽默是：你真大方，爸爸出差了，請我去你們家睡覺，當然這是小浮云，呵呵。我俯下身子對女兒說：我今天不想去你們家，但是聽到你的邀請我特開心，謝謝你！

我直起身后對媽媽說，就沖這句話，得送到家呀，呵呵。

路上我們的話多起來，全不似來時那個境況。孩子的世界是詩意的，下雨很快被當做沖冷水澡，而風則是一切，既是浴簾，又是墻壁，她還給汽車一個很意外的比喻，但我的頭腦太理性了，忘了是什么。

女兒開始不時叫我的名字，讓我猜她把路上的東西看成什么。我們甚至開了不少的玩笑，其中有一個玩笑是關于“拜托”。

那天晚上的高潮是我們三個人穿過廣場時遇到一片二三十平米的水洼。先是我們三個人中某個人扮演起火車，另外兩個人用赤腳撩水當做下雨，輪流交換；后來我們就成為一輛火車，在水里轉來轉去，不斷跳躍性的報站名，如同神游全世界。

我們三個人在水洼里玩得很嗨，不時有路人側目或駐足，他們大概不太常見大人和孩子這么玩。我想肯定有人認為我們三個是一家人，但我心里覺得，我們大家何嘗不是一家人呢？

當我們從水洼里結束旅行走上岸后，我彎腰粘涼鞋的帶子，女兒問：孟遷，你在干嘛？我說，我在給我的涼鞋系腰帶。母女倆爆發(fā)式的大笑起來，我現(xiàn)在還不明白怎么會這么可笑。但看到她們笑，我也很開心。

走出廣場離朋友的家就很近了，我們說笑著很快就到了。當我們在小區(qū)門口揮手道別的時候，我的內心很充實很溫暖，有一種《菊次郎的夏天》片尾的親切感。

F

這樣近距離和孩子接觸的機會并不是很多，半年前有一次，今天這次更讓我體會到一件事，和孩子連接，不必急，重要的是你內心準備好隨時愛她和她連接，但是讓她來決定，決定要不要和你連接，什么時候、什么方式和你連接，以及和你連接到什么程度。不需要努力地熱情示好或創(chuàng)造機會，不需要去顯示或者證明什么，那個內心的潛臺詞是：你怎樣都行，我對你的愛已準備好，你來決定吧。

做一個和孩子一起“貪玩的父親”

“玩”是孩子的天性。孩子在玩耍中獲得成功，獲得滿足，同時也獲得經驗，即便失敗了還可以重新再來。我們做父親的，不妨甩掉長者的尊嚴、架子，做個“貪玩的人”，和孩子一起玩起來，樂起來，“瘋”起來。因為親密和諧的親子關系，輕松自然的游戲環(huán)境，更有利于發(fā)揮孩子活動的積極性和創(chuàng)造性。　

有一次，在海濱公園的兒童活動區(qū)里，孩子特別喜歡蹲在沙地里挖沙坑。我裝著“貪玩者”的神態(tài)，也饒有興趣地玩起沙來。孩子見我和他一起玩沙，更增添了興致。我們一起挖地道、埋地雷、筑城堡，玩起了軍事游戲；我們還一起修公路、建機場、蓋樓房，當上了建筑師……在玩沙中，我驚嘆孩子的想象力，同時，我嘗到了暫時“做貪玩的人”的樂趣?！盀槿烁浮闭叩摹柏澩妗保谴龠M孩子創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑?！?

有一項對三歲孩子的調查研究——《父親與孩子的接觸方式和孩子成長的關系》，其結果表明：能夠經常和爸爸一起愉快地玩的孩子，具有較強的社會適應性。但是，如果爸爸是在無奈地帶孩子，沒有樂趣可言，那么這些孩子和那些不跟爸爸玩的孩子之間并沒有什么差別。可見，父親能否和孩子一起愉快地玩，將在很大程度上影響孩子社會適應性的高低。而社會適應能力又直接關系到人際交往、適應環(huán)境、應付突發(fā)事件的能力，所以，可不要小看親子間愉快開心的玩?！?

為了孩子的健康成長，做一個和孩子一起“貪玩的人”吧！

生活中言傳身教，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣

周日早上七點多醒來，發(fā)現(xiàn)我的枕側多了一個精美的盒子，里面放著一副籃球護腕和一張小卡片，卡片上寫著祝爸爸節(jié)日快樂。原來今天是每年一度的父親節(jié)，女兒用自己積攢的零用錢為我準備了節(jié)日禮物。趕忙起身喊來在隔壁整理書包的女兒，給了她一個深深的擁抱。女兒這么懂事乖巧，我這個當爸的很開心。在我眼里，女兒聰明伶俐，成績優(yōu)異，她可是上天賜予我最好的禮物。光陰荏苒，歲月如梭，一轉眼，女兒已經十歲了，如今是一名四年級的小學生。

前幾天女兒告訴我，學校讓部分家長寫一篇育兒的心得，我覺得舉辦這樣的活動，為學校與家長以及家長們之間提供了交流的平臺和空間，也是我向其他家長學習的好機會。要說教育孩子有什么經驗談不上，我想更多的可以談談與孩子一同快樂成長中的一點感受和對家庭教育的一些想法，就算拋磚引玉吧。

在自己對待女兒的教育培養(yǎng)上，我總結了以下幾個方面：

一、生活中言傳身教，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣

父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在孩子面前，一定要言出必行，說到做到，做事有始有終，這樣做，孩子心里對我們大人才會真正信任和欽佩。

我曾在部隊服役多年，而我家的位置也剛巧與區(qū)一中校園相鄰，學校每天的號聲與軍營的氛圍極其相似，從女兒很小開始我對她實行“半軍事管理”，她每天從起床、洗漱、開飯、上學、午休到晚上就寢，都與學校的號聲同步，我和愛人只要有時間也陪她一同堅持。如今，女兒在生活上形成了規(guī)律，養(yǎng)成了良好的生活習慣，做事干脆利索，還有了一定的計劃和組織協(xié)調能力。

二、學習上鼓勵相伴，低投入換來高效率

女兒的家庭作業(yè)平常由我檢查輔導，女兒最初遇到難題時對我還比較依賴。為了鼓勵她，我編了一段順口溜：“作業(yè)是紙做的老虎，難題像伸縮的彈簧，你強大它就弱，你弱了它才強”。從那之后，女兒再遇到難題時，她總會喊我過去，說今天的作業(yè)有兩根“小彈簧”，爸爸在邊上坐鎮(zhèn)，看我把它們拉成兩根“麻花糖”。

其實全世界的孩子們都是一樣的，沒有聰明、笨拙之分，只有勤、惰之別。韓愈有云：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”。這句話說得很有道理?，F(xiàn)在許多家長看孩子功課跟不上就盲目報班輔導，不但壓抑了孩子自己開動腦筋的積極性，而且每月的花費動輒千百元，無形中造成了浪費。我跟女兒交流，靠自己的努力把學習搞好才是出色懂事的好孩子，女兒對此也很認可。從一年級開始，每個周末只要休息，我都會騎車帶上女兒，在城里的大街小巷里穿行，圖書館、公園里、廣場邊，都留下過我們看書的足跡，而在騎行的路上，我?guī)е黄饘W認商店廣告牌匾上的字。三四年下來，我們爺倆樂此不疲，女兒現(xiàn)在腦中積攢了數千個漢字的收獲。記得一天，路過一家巴赫琴行，她喊：“爸爸快看，巴-黎-琴-行[xíng]”。哇，四個字竟然錯了倆！我沒有立即糾正她，而是笑了笑說：“你還知道巴黎呀，真棒！巴黎是世界上著名的大城市，是浪漫之都，文化之都。不過，這幾個字的正確念法是巴-赫[h]-琴-行[háng]！赫字是倆個赤字緊相連，巴赫是德國人，他可是世界上非常著名的大作曲家”。這樣一來，女兒不但認識了生字，又掌握了不少出處典故，我想這些積累遠比她自己看書所理解的知識要有趣和深刻得多。

三、講作風愛心擔當，德智體美勞都要涉獵

對于一個優(yōu)秀的孩子，我是這樣理解的，不但學習成績要優(yōu)異，還要綜合全面，性格堅強，活潑大方，富有愛心。我鼓勵女兒經常邀請她的同學和朋友到家里做客，這樣即和同學相互了解、增加友誼的同時，還可以提高她處理人際關系的能力。

從二年級開始

孩子一定要接受良好的教育，這番話引人深思！

很多孩子問父母“為什么天天讓我學習，讓我考大學？”很多父母不知怎么回答，只是泛泛的告訴孩子上大學能學很多東西。原本就被現(xiàn)在的學習壓得喘不過氣來的孩子，聽到這樣的回答能有上學的動力嗎？

告訴孩子，上大學后你會學到什么？

1.你的大學同學及朋友，將是你人生當中的寶貴財富?？梢哉f，你的同學對你的重要性，僅次于你的親人。無論何時何地，你都有可能獲得來自同學的友情、幫助與安慰。很多大公司的崛起，都是一幫同學共同努力的結果。很多人一生的成功，都是因為一個志趣相同的優(yōu)秀同學。

甚至你可能還會收獲愛情，收獲你的另一半，而愛情，是人生中與事業(yè)同等的兩件大事之一，所以家庭教育方法其重要性不言而諭。

2.大學四年，和一群比你優(yōu)秀的人在一起，讓你加深了對自己的了解。你了解到，你其實并不是那么牛，因為有人比你更牛，雖然你曾經認為自己很牛。

由于大學環(huán)境的寬松，你可以做自己喜歡做的事情，而不是像中學生那樣只知道學習。你了解了自己究竟喜歡什么、討厭什么，了解了自己擅長做什么、不擅長做什么，了解了自己的優(yōu)點、缺點。你對自己的了解逐漸接近真實。你不再狂妄自大，也不再妄自菲薄。

3.大學四年，你一直和有知識、有文化的人在一起，看音樂會，看畫展，參加社團，讀各種書籍，你的文化修養(yǎng)、藝術修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)都在不斷地加深。

你也許在物質方面有所欠缺，但你的人生質量是另一個層次。

4.大學環(huán)境比較寬松，有大量的時間可以自由安排，這鍛煉了你的獨立性。這種鍛煉是必要的，因為你早晚要獨立生活。當然一開始你可能會不適應，會無所事事、浪費光陰，但這是提高獨立能力的必經之路和代價，你由此認識到了光陰的可貴。

你有了思考自己、思考社會的時間，你可以對各種社會問題給出自己的見解。你不再人云亦云，你擁有獨立思考能力，你會自己去判斷對與錯。你明白了社會與人性的復雜性、多面性，你更加理性了。

5.在大學里，所有的人際關系都要你自己來處理。

學校雖然比社會單純，但已經是相當復雜。同學關系、室友關系、師生關系、男女關系、貧富關系，在學生會的還有上下級關系、干群關系等，處理好這些關系，需要動腦筋，也需要有應對能力的。你在學校處理關系的經驗與教訓，會對你走上社會帶來幫助。

6.通過上大學，你增長了很多見識，認識了來自五湖四海的、南腔北調的同學。農村來的學生，見識了大城市的現(xiàn)代化，見識了大千世界的豐富多樣。城里學生通過農村的孩子，也了解了全國各地的風土人情。

你認識了很多優(yōu)秀的同學和一些優(yōu)秀的老師，你從他們身上會學到很多。這使你的眼界開闊了，視野開闊了，心胸開闊了，未來之路也開闊了。

7.最后，你會收獲人生最美好的一段回憶。離開學校不久，你就會無比地懷念你的大學時光，還有那些哥們兒、姐們兒。你會發(fā)現(xiàn)，曾經無聊的大學生活回憶起來是那樣的美好！你會后悔，你沒有好好地利用你的大學年代。

如果上帝讓你回到四年前，再讓你選擇一次上不上大學，我相信你會不加思索地說：“那還用說嘛！”有句很經典的話形容大學四年：大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。畢業(yè)后，你就會想念大學的好處。

培養(yǎng)一個孩子,影響一個家庭

今天的讀書會上，我讓孩子們說說近段時間自己的課外閱讀情況，并向同學們推薦一些書籍。孩子們都爭先恐后，都愿意把好書奉獻給同學們。與大家分享，才是最快樂的。

葉宇豪說，這段時間他在研究葉圣陶先生的散文，他爸爸媽媽開始看書了，正在看孫云曉的〈好的關系勝過許多教育〉，這是在實驗小學家庭節(jié)的活動上買的。葉宇豪是個非常優(yōu)秀的男孩子，當我在課堂上介紹葉圣陶后，他就去買了這本書，他不是一般地閱讀，正如他所說的，“研究”，書上時不時來一些批注，他的散文處女作也問世了，洋洋灑灑幾千字，你絕對看不出這是四年級的孩子寫的。今天，我要表揚的不僅是他自己看書鉆研，更是他能夠去影響他的父母加入到讀書的行列中。他的父母工作都很辛苦，每天忙于生計，逐漸地，在孩子的影響下，在勞累了一天之后，能夠捧起書來，真是不容易。構建學習型的社會是需要一個個學習型的家庭做支撐的。

王貝嘉舉手了，說他奶奶拿著放大鏡看書，以前奶奶住在農村，每天都忙，根本不看書的，現(xiàn)在搬到城里，跟他們住在一起，他經常會講一些書里的有趣的東西給奶奶聽，奶奶也開始喜歡書了。因為奶奶年紀大了，拿著放大鏡看。我把大拇指送給王貝嘉，“你太有才了！能夠讓奶奶喜歡上書?！?/p>

家長會上，我經常跟家長說，要讓孩子愛看書，家長首先要拿起書來，用自己的實際行動來影響孩子。今天我看到，我們的孩子長大了，他們可以去影響身邊的人學習，連奶奶也可以拿起書來，還有什么事情可以難倒我們呢？

相信，下一次交流的時候，一定會發(fā)現(xiàn)更多的家庭開始學習。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《要有一個良好的心態(tài)，去接受生活中的不足和遺憾》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒一個具體的活動設計方案專題，希望您能喜歡！