教孩子花錢的五“W”模式

教育孩子的聽課筆記。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《教孩子花錢的五“W”模式》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小孩子花錢大手大腳，經(jīng)常買回一些自己喜歡但沒有實(shí)用價(jià)值的小玩意兒，沒幾天就扔掉了。這是很多家長(zhǎng)深感頭痛的一件事。在這個(gè)問題上，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是關(guān)鍵，即讓孩子自己管理自己的零花錢。國(guó)外學(xué)者將其歸納為五個(gè)“w”，建議告訴孩子怎樣在行動(dòng)中遵循這五個(gè)“w”。

why—為什么要買？如果孩子說不出理由，一定要加以限制，必要時(shí)可給予懲罰。但這里說的懲罰不是訓(xùn)斥或責(zé)罵，而是減少零花錢的數(shù)額，孩子大多會(huì)心疼自己的錢，不妨一試。需要注意的是，家長(zhǎng)的態(tài)度要始終如一，否則會(huì)前功盡棄。

what—買什么？因?yàn)楹⒆幽挲g小，要限制她自己做主購(gòu)買物品的范圍，什么能買，什么不能買。

when—什么時(shí)間去買？應(yīng)向孩子說明，要按活動(dòng)的重要性來安排購(gòu)物時(shí)間，即使是周末的補(bǔ)習(xí)班也不能因?yàn)橘?gòu)物而耽誤。如果孩子需和家長(zhǎng)一起去購(gòu)物要等到家長(zhǎng)有空的時(shí)候，家長(zhǎng)要讓孩子知道不能一切以孩子為主，要讓孩子學(xué)會(huì)等待。

where—到什么地方去買？一般來說，消耗性的小物品如鉛筆、作業(yè)本、小貼畫等等可以到小市場(chǎng)去買。對(duì)于孩子來說，名牌商品和普通商品沒有什么區(qū)別，孩子之間不應(yīng)為此互相攀比。但要告訴孩子，千萬不能貪便宜到小商小販的攤上去買食品，尤其是不要在校門口的小商販處買吃的東西，以保證飲食安全。

who—什么人去買？家長(zhǎng)要跟孩子講明，因?yàn)槟挲g小的原因，暫時(shí)不能單獨(dú)到離家遠(yuǎn)的地方去購(gòu)物，最好由家長(zhǎng)或其他熟悉的大人陪同前往。當(dāng)然，如果是住家附近的商場(chǎng)、超市，則可以放手讓孩子自己去做。另外，給孩子多少零花錢，多長(zhǎng)時(shí)間給一次，違反原則怎樣懲罰等，都要事先向孩子交代清楚。如果孩子能學(xué)著記賬，詳細(xì)記錄支出的內(nèi)容最好，若花錢得當(dāng)還可以考慮酌情給予獎(jiǎng)勵(lì)。

教給孩子支配錢物不是單純地學(xué)會(huì)消費(fèi)，也是幫助其解決成長(zhǎng)中的困惑。希望通過這樣的溝通和討論，能培養(yǎng)孩子的花錢意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，從而養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

消費(fèi)習(xí)慣培養(yǎng)：5"W"模式，家長(zhǎng)要熟知

消費(fèi)習(xí)慣培養(yǎng)：5"W"模式，家長(zhǎng)要熟知

小孩子花錢大手大腳，經(jīng)常買回一些自己喜歡但沒有實(shí)用價(jià)值的小玩意兒，沒幾天就扔掉了。這是很多家長(zhǎng)深感頭痛的一件事。在這個(gè)問題上，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是關(guān)鍵，即讓孩子自己管理自己的零花錢。國(guó)外學(xué)者將其歸納為五個(gè)“w”，建議告訴孩子怎樣在行動(dòng)中遵循這五個(gè)“w”。

why—為什么要買？如果孩子說不出理由，一定要加以限制，必要時(shí)可給予懲罰。但這里說的懲罰不是訓(xùn)斥或責(zé)罵，而是減少零花錢的數(shù)額，孩子大多會(huì)心疼自己的錢，不妨一試。需要注意的是，家長(zhǎng)的態(tài)度要始終如一，否則會(huì)前功盡棄。

what—買什么？因?yàn)楹⒆幽挲g小，要限制她自己做主購(gòu)買物品的范圍，什么能買，什么不能買。

when—什么時(shí)間去買？應(yīng)向孩子說明，要按活動(dòng)的重要性來安排購(gòu)物時(shí)間，即使是周末的補(bǔ)習(xí)班也不能因?yàn)橘?gòu)物而耽誤。如果孩子需和家長(zhǎng)一起去購(gòu)物要等到家長(zhǎng)有空的時(shí)候，家長(zhǎng)要讓孩子知道不能一切以孩子為主，要讓孩子學(xué)會(huì)等待。

where—到什么地方去買？一般來說，消耗性的小物品如鉛筆、作業(yè)本、小貼畫等等可以到小市場(chǎng)去買。對(duì)于孩子來說，名牌商品和普通商品沒有什么區(qū)別，孩子之間不應(yīng)為此互相攀比。但要告訴孩子，千萬不能貪便宜到小商小販的攤上去買食品，尤其是不要在校門口的小商販處買吃的東西，以保證飲食安全。

who—什么人去買？家長(zhǎng)要跟孩子講明，因?yàn)槟挲g小的原因，暫時(shí)不能單獨(dú)到離家遠(yuǎn)的地方去購(gòu)物，最好由家長(zhǎng)或其他熟悉的大人陪同前往。當(dāng)然，如果是住家附近的商場(chǎng)、超市，則可以放手讓孩子自己去做。另外，給孩子多少零花錢，多長(zhǎng)時(shí)間給一次，違反原則怎樣懲罰等，都要事先向孩子交代清楚。如果孩子能學(xué)著記賬，詳細(xì)記錄支出的內(nèi)容最好，若花錢得當(dāng)還可以考慮酌情給予獎(jiǎng)勵(lì)。

教孩子疏導(dǎo)情緒的五大方法

孩子在成長(zhǎng)中，信心的支柱是多方面的，如果愛很充分，環(huán)境溫暖，和小朋友的關(guān)系不錯(cuò)，也有其他優(yōu)秀的地方，成績(jī)不好可以往上追。如果家長(zhǎng)每天恨鐵不成鋼，心靈的營(yíng)養(yǎng)全部被剝奪，會(huì)導(dǎo)致孩子的自卑。

首先，要讓孩子知道，無論你怎么樣，我對(duì)你的某種行為不滿意，但對(duì)你這個(gè)人是接受的。一個(gè)溫暖的家庭非常關(guān)鍵，讓孩子知道他在這個(gè)世界上是安全的。

第二，要告訴孩子一些情緒疏導(dǎo)的方法，最重要的是父母以身作則，孩子會(huì)模仿父母處理問題的方式。如果心情不好，可以安靜一會(huì)兒，出去走走，這些孩子都會(huì)學(xué)到。

第三，讓孩子有一些業(yè)余愛好，但不是功利性的，這個(gè)愛好可以成為他生活中的一個(gè)支撐點(diǎn)。讓孩子有自己的精神世界非常關(guān)鍵，任憑外面風(fēng)吹雨打，至少有一個(gè)精神的小屋可以休憩。只要是無危害的興趣，就要支持，而非要拿到什么成績(jī)。

第四，關(guān)注孩子的情緒。當(dāng)出現(xiàn)某種信號(hào)時(shí)，家長(zhǎng)如果通過交談去了解原因，孩子就知道父母是接納我的，有成人的支持很容易想開。

第五，家長(zhǎng)和老師要有暢通的交流，讓老師感覺被理解，家長(zhǎng)也能獲得孩子在學(xué)校的信息。

單親母子相處的五大模式

作為單身媽媽的你該如何和自己的兒子相處呢？雖然他是你親生的，但是第一次的你要如何扮演好爸爸媽媽的雙重角色呢？

姐弟型

你們一起去逛街旅行，總是會(huì)嚇壞身邊的陌生人：媽媽這樣年輕，兒子這樣活潑？你是心態(tài)美好的后青春媽咪，當(dāng)然你也會(huì)照顧他，但不是事事親歷親為。通常你們間的對(duì)話會(huì)是這樣：喂，曉龍快幫我洗一個(gè)蘋果——瞪什么眼？你忘了我才給你買了一個(gè)悠悠球？

情人型

大男人離開了，不過好在身邊還有個(gè)小男人。你越來越愛他，甚至終于發(fā)現(xiàn)居然還從未這樣地愛過一個(gè)男人。于是，你很久無處撒的嬌與嗲，便通通沖著身邊這個(gè)正在成長(zhǎng)的男人大派用場(chǎng)，“媽媽今天工作太累了，快來幫我捶捶背”之類的無理要求日新月異。這樣的好處是，你們更能享受到別樣的充盈的母子愛，而小男人能在青春期時(shí)更正確地面對(duì)來自異性的誘惑。

安慰型

是誰離開誰都不要緊，最要緊的是兒子和你一起成長(zhǎng)。多數(shù)女人都是隨著孩子一起成熟的，而對(duì)單身媽媽來說，兒子到底是個(gè)男人，在天生膽小怕黑不懂打理家務(wù)的媽媽面前，兒子是她們的安慰，反之亦然。

朋友型

首先是媽媽引導(dǎo)了兒子，媽媽對(duì)美式教育全盤接受，所以兒子可以直呼媽媽朋友的名字，媽媽則要求兒子對(duì)她無話不談。他們之間有非常多的禮節(jié)性的用語，“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、我想和你談?wù)劇钡倪\(yùn)用率非常高。兒子不是媽媽的全部，而是最重要的朋友，歡迎兒子提出對(duì)衣著甚至新男友的意見，同時(shí)媽媽也會(huì)積極鼓勵(lì)兒子去交自己的朋友。

寄托型

像我們最經(jīng)?？吹降哪菢樱瑡寢屢?yàn)榧彝ド倭四腥酥?，便將所有?mèng)想和未來的重?fù)?dān)都寄托在兒子身上，傾盡所能讓兒子參加各種興趣班，并付出除工作外的所有精力時(shí)間給兒子。他們之間的關(guān)系相當(dāng)緊密，兒子很小就意識(shí)到必須為媽媽的面子爭(zhēng)光，通常都會(huì)較早熟，而處于這種關(guān)系之中的媽媽通常很難再展開一段新的感情生活。

教孩子閱讀的心得

學(xué)會(huì)閱讀，是人生的一筆財(cái)富。營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，讓孩子愛上閱讀，并共享早期閱讀帶來的美好時(shí)光，就是孩子積累這筆財(cái)富的第一桶金。但是我們?cè)趺慈ネ谶@桶金呢，它是需要我們家長(zhǎng)和孩子一起努力的。

現(xiàn)在的小孩子，都是很聰明的，只要你做個(gè)小小的動(dòng)作，他就能領(lǐng)會(huì)到你的意思，那么閱讀，對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)剛剛?cè)雸@的幼兒的興趣來說，也不是件特別難的事情。在學(xué)校，有老師的引導(dǎo)，在家里，父母就是最好的老師，父母再忙也要抽時(shí)間陪孩子，教育孩子，一切都要從小事做起，閱讀也同一樣，那么我就說說我在家是怎么樣培養(yǎng)我兒子的閱讀的吧。

在剛剛?cè)雸@的前兩個(gè)星期后，老師對(duì)我提出，因?yàn)槲覂鹤拥恼Z言表達(dá)能力不是很好，所以老師就讓我在家多給他講講故事啊，多說說話啊，一起閱讀幼兒書刊，讓他在閱讀的過程中學(xué)會(huì)用大腦思考，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的提問，這樣就做到了腦，手，嘴巴一起動(dòng)起來的效果，所以我去做了，并且讓我看到了兒子的進(jìn)步，真的是很欣慰，。

首先呢，星期天我?guī)鹤右黄鹑ベI了個(gè)幼兒的小小的書桌，帶了一把椅子，他自己挑的，很是喜歡，我就告訴他，這是我們要看書啊，媽媽給你講故事的時(shí)候用的，他就很高興，拿到家里就一直做在那里了，我們家里買的幼兒畫報(bào)，然后就是拿本書坐在那里看了，當(dāng)然他的認(rèn)真勁不會(huì)超過三分鐘，我就告訴他，媽媽一起陪你看書吧，媽媽講給你聽，你去學(xué)校講給你的同學(xué)聽，他們就會(huì)說你很聰明的哦。然后我就翻一頁，用手點(diǎn)著圖案，講他們?cè)谧鍪裁窗?，再翻一頁的時(shí)候他就會(huì)自己用手點(diǎn)來，這動(dòng)物在做什么啊什么的。當(dāng)然在閱讀中會(huì)出問題，就是他很沒有耐心，一會(huì)兒就坐不住了，不會(huì)像小女孩子安安靜靜的坐著的，我苦思冥想的想法子，后來我就跟他說，我們要像在學(xué)校里上課一樣，這樣才是個(gè)乖孩子，聰明的孩子，星期天我們?nèi)ベI寶貝喜歡的東西，他就很興奮，男孩子比較喜歡什么奧特曼啊，喜洋洋灰太狼，我就去書店給他買來幾張光碟和書籍，是在跟他講故事啊，一起閱讀的時(shí)候不耐心來，就對(duì)他說，我們先看會(huì)書，等下去看電視，看動(dòng)畫片，幾天下倆他習(xí)慣了，每天吃好晚飯就會(huì)拉著我的手說，媽媽，我們先去看書，然后看會(huì)動(dòng)畫片，再睡覺。讀了《西游記》后兒子問“唐僧這么壞，老是念緊箍咒，害得孫悟空頭很痛，可是孫悟空為什么還要幫唐僧去取經(jīng)呀？”兒子的問題很清楚，可見他看聽故事很認(rèn)真，也能開動(dòng)小腦筋想。我想如果能經(jīng)常這樣獨(dú)立思考的話，往后學(xué)習(xí)就不成問題了。在接下來的日子里，我打算每個(gè)星期天只要空就帶兒子去書店，逛逛，雖然他還不懂去看什么書，我想應(yīng)該先讓他感受到讀書的氛圍，看看別人的孩子讀書的認(rèn)真勁，對(duì)他應(yīng)該也會(huì)有所收獲的吧，回家買個(gè)簡(jiǎn)單的幼兒書，就像上次他們班級(jí)的張老師買的那種簡(jiǎn)單，丹寓意深刻的那種書。

或許有些人認(rèn)為我的做法不對(duì)，但是至少會(huì)讓我的孩子有來學(xué)習(xí)的時(shí)間，不會(huì)去亂鬧亂玩，當(dāng)然，在接下來的日子里

給孩子的勝過教孩子知識(shí)

父母與孩子的關(guān)系模式，是孩子與其他人建立關(guān)系的基礎(chǔ)，也是孩子的人格和情商的基石，這比知識(shí)更重要。

1.一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，是他的內(nèi)在的客體關(guān)系向外投射的結(jié)果。

2.我們對(duì)一個(gè)人的態(tài)度、看法、情感和行為，部分是被這個(gè)人“教會(huì)”的。

3.每個(gè)人在他成長(zhǎng)的過程中，都發(fā)展出了一整套保護(hù)自己的措施。這些措施可以是成熟的、強(qiáng)大的，也可以說是不成熟的、脆弱的。

這是武漢中德醫(yī)院的創(chuàng)始人、國(guó)內(nèi)著名的精神分析學(xué)家曾奇峰總結(jié)出的三句話。精神分析是弗洛伊德創(chuàng)辦的心理治療學(xué)派，對(duì)一般人來講，既博大精深又晦澀難懂，但曾奇峰認(rèn)為，整個(gè)的精神分析學(xué)說可以概括為這三句話。

這一期的文章，先主要闡述第一句話。

“一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，是他的內(nèi)在的客體關(guān)系向外投射的結(jié)果。”

這句話中所謂的客體關(guān)系，指我們心理中內(nèi)化的“我與重要親人的關(guān)系”?！拔摇笔侵黧w，而重要的親人是客體，這個(gè)關(guān)系就被稱為客體關(guān)系。

一般而言，最重要的客體就是父母，而這個(gè)客體關(guān)系，主要是指一個(gè)人內(nèi)化的自己與父母的關(guān)系，它基本在一個(gè)人5歲前完成。

這個(gè)客體關(guān)系有三個(gè)部分：“內(nèi)在的我”、“內(nèi)在的爸爸”和“內(nèi)在的媽媽”。它們之間關(guān)系的性質(zhì)，決定著我們長(zhǎng)大后與其他人交往的方式。如果童年時(shí)，我們與父母的關(guān)系模式比較健康，那么我們長(zhǎng)大后與別人相處時(shí)也會(huì)比較健康。如果童年時(shí)，我們與父母的關(guān)系模式不正常，那么我們長(zhǎng)大后就難以與別人健康相處。

因：父母不喜歡她

果：上司不喜歡她

在4月29日的“健康·心理”版的《三年被炒七次，為什么》一文中，提到過一個(gè)叫阿云的女孩，她每進(jìn)入一個(gè)公司時(shí)，上司和同事都比較喜歡她，但是，工作沒多久后，上司和同事都開始疏遠(yuǎn)她，她最后會(huì)在公司中成為孤家寡人。

這種情形，完全拷貝了她童年時(shí)的人際關(guān)系模式。她的父母忽視她，而將大部分的愛給了她的弟弟。她內(nèi)在的客體關(guān)系中，“內(nèi)在的我”不相信會(huì)得到“內(nèi)在的父母”的愛，而且一旦要與弟弟競(jìng)爭(zhēng)的話，她永遠(yuǎn)都是失敗者。結(jié)果，在她現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系中，她也不相信能得到上司的愛，而一旦要與其他同事競(jìng)爭(zhēng)，她一樣永遠(yuǎn)都是失敗者。

但是，這種人際關(guān)系，其實(shí)是她“營(yíng)造”的。

其實(shí)，每進(jìn)一個(gè)公司的一開始，她的上司和同事多數(shù)都對(duì)漂亮的阿云頗有好感。但因?yàn)樵缫呀?jīng)形成的不良的客體關(guān)系，她不相信她能贏得上司和同事的好感，她接下來會(huì)有意無意地做很多事情——常見的是拖延和遺忘，最終把她在公司的關(guān)系變得和她童年時(shí)在家里的關(guān)系一模一樣。

家園共育《教孩子花錢的五“W”模式》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子的聽課筆記專題，希望您能喜歡！