幼兒戶外活動方案。
我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！不管是家長還是老師，都需要互相包容，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？以下是小編收集整理的“英國孩子12歲前必須完成的50項戶外活動清單”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
樹掏鳥窩摘野果，下水抓大魚捕小蝦……這是很多成年人的童年記憶。但現(xiàn)在的“00后”們每天接觸電視、網(wǎng)絡(luò)，戶外活動時間太少了。為轉(zhuǎn)移孩子們的目光，讓他們走出家門，英國著名民間機構(gòu)“國民信托”邀請了1700多個12歲以下的英國孩子，請他們列出自己心中最喜歡的戶外活動，綜合整理成一份“12歲前必須完成的50項戶外活動單”。約三分之一的孩子將“長途騎行”列為最喜歡的戶外活動，其他較受歡迎的戶外活動包括巖洞探險、觀鳥、爬樹、野營等……看完之后你會發(fā)現(xiàn)，其實孩子們并非對戶外活動不感興趣……
▋冒險類
1.爬樹 2.從大山坡上滾下來 3.野外露營 4.筑巢 5.用石頭打水漂 6.雨中跑步 7.放風(fēng)箏 8.用漁網(wǎng)抓魚 9.從樹上摘蘋果吃 10.玩板栗游戲
▋發(fā)現(xiàn)類
11.長途騎行 12.用棍子探出一條小徑 13.做泥餡餅 14.筑水壩 15.打雪仗 16.用小雛菊做項鏈 17.賽蝸牛 18.野外藝術(shù) 19.玩木棍游戲 20.踏浪
▋游俠類
21.采野生黑莓 22.探索空樹洞 23.參觀農(nóng)場 24.光腳走路 25.做草喇叭 26.尋找化石和骨骼 27.看星星 28.登山 29.山洞探險 30.用手抓嚇人的動物
▋尋蹤類
31.抓昆蟲 32.找蛙卵 33.接落葉 34.跟蹤野生動物 35.探尋河塘生物 36.為野生動物搭房子 37.從石灘中找生物 38.養(yǎng)蝴蝶 39.抓螃蟹 40.野外夜行
▋探索類
41.自種、自收、自吃 42.在大海里游泳 43.做木筏 44.觀鳥 45.野外定位 46.攀巖 47.野炊 48.騎馬 49.尋寶 50.泛舟而下
這項活動受到很多家長和孩子的歡迎。來自倫敦的網(wǎng)友“伊麗莎白”說：“很高興我做了這上面的大部分事情，我為現(xiàn)在的孩子感到遺憾，他們錯過了這么多有趣的活動。但我一定會讓我的孩子參與，怎能讓他被一個iPad束縛在家而錯失這些童趣呢？”
▋美國學(xué)校要求“玩得高興”，澳大利亞政府派發(fā)“大自然游樂通行證”
為讓孩子多參與戶外活動，其他一些國家也都使出渾身解數(shù)，美國小學(xué)生的“暑假作業(yè)”就是個例子。美國小學(xué)生就有一個長達100項的暑假必做活動，它們是“開睡衣晚會、去野營、去遠航、去探索基地、去旅行、去拜訪別人、去圖書館、烤餅干、帶著微笑做家務(wù)……”其中第100條簡單明了地表達了美國小學(xué)生暑假最重要的目標(biāo)——玩得高興！
此外，澳大利亞政府也曾向小學(xué)生派發(fā)了超過4萬本“大自然游樂通行證”，要求他們在12歲前必須完成15件事情，包括爬樹、自建小型雜物房、發(fā)明一種游戲且能玩這種游戲超過3天、遠足、在沙灘上堆城堡等。
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在家庭教育中，家長也將幼兒的身體健康放在首位，但如何使幼兒擁有健康，許多家長在觀念上存在誤區(qū)，如冬天怕孩子感冒把孩子包的嚴(yán)嚴(yán)實實，帶孩子游玩怕孩子累抱著，平日也經(jīng)常把孩子關(guān)在家里，很少帶孩子戶外活動，祖輩帶孩子的更是如此。家長對如何提高孩子對外界的適應(yīng)能力來增強孩子的體質(zhì)意識淡薄。因此，充分挖掘家長資源，開展內(nèi)容豐富的幼兒家庭戶外體育活動，開展對幼兒家庭戶外活動的指導(dǎo)非常有必要。在運用多種手段促進幼兒在身體發(fā)展的同時，推動其“心智”同步發(fā)展，使幼兒擁有真正意義上的健康，為終生學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
一、利用多種形式對家長提供戶外活動的指導(dǎo)與幫助。
1、發(fā)揮“家長園地”的作用，開辟“家園戶外活動欄”。加大戶外活動的宣傳力度，定期宣傳各階段的戶外活動目標(biāo)與內(nèi)容，并有相應(yīng)的戶外親子小游戲，引導(dǎo)家長利用休息日、晚飯后的散步等時間和孩子一起活動，既鍛煉了孩子的身體，又增進了與孩子的情感溝通。
2、加強個別幼兒的家庭戶外活動指導(dǎo)?！皞€別指導(dǎo)”是針對身體素質(zhì)較弱、肥胖兒和動作發(fā)展不協(xié)調(diào)的幼兒進行家庭指導(dǎo)，并建立個人小檔案，家園共同促進幼兒的發(fā)展。
二、開展形式多樣的家庭戶外活動。
家長的戶外體育活動意識的不斷增強促進了幼兒家庭戶外活動的開展，他們在工作之余能夠盡可能的抽出時間帶孩子戶外活動，更不放過每個休息日。家長認為，這不僅鍛煉了身體，還發(fā)展了孩子的心智，培養(yǎng)了孩子的觀察能力，以及親近大自然的情感。如丁建博小朋友一家在爬山時，最喜歡玩“尋寶臧”的游戲，每次都會有新發(fā)現(xiàn)，找到自己喜歡的“寶貝”：漂亮的樹葉、奇形怪狀的小石頭、小貝殼等等，平均每周戶外活動由原來的2次增加到了5次，戶外活動的內(nèi)容豐富多彩，達二十余種。有跑步、拍球、騎車、跳繩、蕩秋千、跳跳床、捉迷藏、放風(fēng)箏、郊游、打羽毛球、跳遠、滑滑板車、蹦臺階、玩單雙杠、跳格子、扔沙包、溜旱冰、單雙腳跳、走平衡等。
三、開展形式多樣的家庭戶外親子游戲。
1、指導(dǎo)家長開展家庭戶外親子游戲。開始時
，由教師向家長推薦親子游戲，當(dāng)家長和孩子玩的得心應(yīng)手后，他們便會根據(jù)孩子的特點有目的的自編親子游戲，通過親子游戲，家長能在注重孩子動作發(fā)展的同時，還注意了孩子的觀察、思維能力、語言表達能力、意志品質(zhì)等的培養(yǎng)，并讓孩子體驗快樂，增強自信，增進了家長與孩子的情感溝通。分頁標(biāo)題
2、開展家園互動，促進家庭親子游戲的開展。每學(xué)期向家長征集戶外親子游戲方案，開展家園趣味運動會，教師和家長共同挑選、設(shè)計游戲項目，活動中的裁判員、記錄員、服務(wù)人員都由家長擔(dān)任，場面非常熱烈，加油聲不斷。在比賽中，家長看到了孩子的發(fā)展，也找到了孩子的不足，更相互學(xué)習(xí)了與孩子互動中的技巧。每次的家園趣味運動會都能推動家庭親子游戲的進一步深入開展。
同小伙伴一起玩耍時，一不能獨占玩具，二要體諒別人，否則會遭到拒絕。而當(dāng)他向小伙伴們表現(xiàn)出微笑、愉快地發(fā)聲或說話、友好的撫摸、高興地拍手、關(guān)切地注意等積極地社交行為時，就能及時得到同伴的肯定與接受，進而得到分享與合作的歡樂；反之，如果他去抓人、打人、搶奪別人的玩具，就會引起同伴的反感，或引起同樣的行為。這樣，就使他在各種各樣的社交情境與場合中，在各種矛盾與沖突中，有機會學(xué)習(xí)調(diào)整自己的社交行為，去掉不友好的行為，以獲得小伙伴的歡迎。這種學(xué)習(xí)機會是家庭與父母不可代替的。
每當(dāng)風(fēng)和日麗之時，家長就抱著小寶寶到戶外活動了。多曬太陽，預(yù)防佝僂病；學(xué)認周圍的常見物；讓寶寶學(xué)爬、站、走、跑、跳等運動技能，固然都是戶外活動的目標(biāo)，然而，為寶寶提供與同伴交往的機會則應(yīng)是戶外活動的首要目標(biāo)。
戶外活動有助寶寶的社交
因為在外曬太陽時，會有許多年齡相仿的孩子，這正是鍛煉寶寶社交能力的大好機會。幾個月的寶寶最簡單的社交行為就是對視、相互注意。彼此逐漸熟悉后，您可以教他主動和小伙伴握握手、摸摸腳，互相親親臉蛋等。當(dāng)寶寶學(xué)會稱呼后，每次見面都互相稱呼對方的名字，1歲半左右就可玩一些合作游戲，如互相扔球等。
3歲前嬰幼兒與人打交道的許多知識和本領(lǐng)，并不都是由父母傳遞的，而是在與小伙伴的交往過程中獲得的。
寶寶與小伙伴之間的交往，與他同成人的交往相比，有著人不可替代的特殊作用。例如，嬰兒通過互相模仿，可學(xué)會一個玩具的多種玩法，開闊了眼界，發(fā)展了動手操作、解決問題的能力。在家里孩子習(xí)慣于獨占玩具，與家長做游戲遇到問題時，家長往往遷就他，不能學(xué)會體諒別人。
同小伙伴一起玩耍時，一不能獨占玩具，二要體諒別人，否則會遭到拒絕。而當(dāng)他向小伙伴們表現(xiàn)出微笑、愉快地發(fā)聲或說話、友好的撫摸、高興地拍手、關(guān)切地注意等積極地社交行為時，就能及時得到同伴的肯定與接受，進而得到分享與合作的歡樂；反之，如果他去抓人、打人、搶奪別人的玩具，就會引起同伴的反感，或引起同樣的行為。這樣，就使他在各種各樣的社交情境與場合中，在各種矛盾與沖突中，有機會學(xué)習(xí)調(diào)整自己的社交行為，去掉不友好的行為，以獲得小伙伴的歡迎。這種學(xué)習(xí)機會是家庭與父母不可代替的。
父母的一言一行，無論美丑善惡，孩子都會看在眼里，記在心里，學(xué)在身上。孩子是個超級模仿者，有著很高的復(fù)制能力，而且是個忠誠的學(xué)習(xí)者。如果有一天你發(fā)現(xiàn)孩子身上有了壞脾氣和壞性格，先自我檢閱，有哪些精神垃圾無形之中感染了他？因為孩子的壞脾氣和壞性格與其說是從父母那“傳”來的，不如說是從父母那學(xué)來的。
別向唐僧學(xué)習(xí)啰嗦
1、保持冷靜和理智。
很多父母對孩子不滿意時，就愛嘮叨個沒完。其實孩子非常討厭嘮叨。作為父母，任何時候都要保持冷靜和理智。如果實在控制不了自己想嘮叨的欲望，就替孩子想想，他們需要的是民主、開明的父母，而不是嘮叨的話筒。
2、重視身體語言。
父母對孩子的關(guān)愛與信任，重視與賞識等，很多時候并不需要用語言來表達。一個微笑、一個眼神、一個親吻、一個手勢，都可以對孩子傳達各種情感，而且這些比千言萬語更具有效力。
3、以一顆平常心來對待孩子。
有些父母常常把自己的想法強加給孩子，不管孩子是否愿意，也不管孩子有沒有能力做到。一旦孩子不愿意做，或做不到時，父母就會舊病復(fù)發(fā)，嘮叨個沒完。俗話說“條條道路通羅馬”，父母又何必去為難孩子呢？
4、轉(zhuǎn)移注意力。
父母可以把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到其他事情上去，可以找一些有趣的事情做，也可以去朋友家聊聊天，或者把想說的話寫在日記里。特別是在心情不好的時候，別訓(xùn)斥孩子，可以到另一個房間里平緩一下情緒。
每一個父母都希望孩子成功，與其令人生厭地嘮叨，不如動點腦子，讓孩子樂意去接受。
粗俗語言需斟酌
父母要做到談吐文明，在說話時應(yīng)該注意以下三點：
1、說話要講場合
也就是子女在與不在，說什么與不說什么要有區(qū)別。當(dāng)別人談?wù)摬淮蠛玫脑掝}時，若有孩子在場，要學(xué)會“顧左右而言它”，將話題轉(zhuǎn)移。進一步說，即使子女不在的場合，父母也應(yīng)講求語言文明，行為高尚，這樣做了，父母就是具有高層次人格的人。
2、說話要講質(zhì)量
要使用純潔、優(yōu)美、真誠的語言，然而，“言為心聲”，要想語言好，就要規(guī)范人品。謙虛的人，不會說那些“一口氣把太陽吹滅了”的大話；樸實的人，不會說無邊無際的神話；正派的人，不會說那些虛假、骯臟和不負責(zé)任的話。說話的質(zhì)量還要靠不斷地學(xué)習(xí)、錘煉得來。除了剔除語言中的不潔部分，還要吸收有用的語言，使自己的談吐準(zhǔn)確、生動、委婉、具有啟發(fā)、誘導(dǎo)性，具有可接受性。
3、說話要風(fēng)趣
父母同子女交流認識、給子女幫助，談話是不可少的。說話人幽默、風(fēng)趣，聽話人才能做出積極的情緒反應(yīng)。
家長應(yīng)充分認識到環(huán)境對孩子健康成長的重要性。雖然我們很難改變社會大環(huán)境，但完全可以為孩子營造一個文明的家庭環(huán)境。
不把工作的情緒遷怒到孩子身上
社會競爭越來越激烈，每個人的壓力都不小，而這種無論是工作中，或是情感方面的壓力，都是需要一個宣泄的渠道的，但孩子不應(yīng)當(dāng)成為我們的出氣筒，那樣做，只會讓孩子的情緒也受到我們的影響。所以，當(dāng)我們在工作上，在生活中碰到不如意的時候，記得找到一個合適的方法來排解，別讓孩子成為無辜的犧牲品。說起來簡單，做起來難，可是，為了孩子，為了孩子的以后不至于留下陰影，我們必須學(xué)會控制情緒，為能夠做稱職的父母而共同努力吧。
為人處事要公正
做父母的無論何時都要給孩子做一個公正的榜樣。這也是一個正直善良的人的處事之道：無論什么時候，都要有原則，有公正的立場。當(dāng)孩子犯錯誤的時候，不要允許他推卸責(zé)任，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對自己的言行負責(zé)，不論孩子有什么樣的過失，只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，就要讓他勇敢地去面對。
不要動不動就歇斯底里
家長失控的怒火會影響管教孩子的成果。如果總是大喊大叫，孩子就會從恐懼到厭煩最后到無動于衷，他會將你的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，慢慢就會變成，你的批評或表揚他都聽不進去了。
控制自己的情緒，不要動不動就歇斯底里，要用冷靜的頭腦對孩子進行管教，允許孩子在成長路上出錯，對于他們的錯誤要循循善誘，逐步闡明錯誤帶來的危害，讓孩子感覺到你的教導(dǎo)是客觀公正的，并且，他也愿意真心接受。請善待孩子吧，給他們的成長創(chuàng)造一個春風(fēng)沐雨的環(huán)境。
因為我是老子
一位資深教育專家一針見血地指出：“過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責(zé)，帶來孩子的無措?！痹谒刭|(zhì)教育大行其道的今天，還在以“溺愛教育”和“絕對服從教育”為主要教育方式的中國家長們必須警醒，為了孩子真正美好的明天，是該把原本屬于孩子們的自由與責(zé)任還給他們了！
當(dāng)我們的父母還在為所謂的愛傾盡心力、奔波忙碌時，請你們暫時停下勞累的腳步，思考一下什么樣的愛才是對子女真正的愛。時代在發(fā)展、社會在變遷，難道真的必須扭斷他們青春那絢麗多彩的枝條，讓他們學(xué)會絕對服從，才算對他們的人生有所交代，才算真正的愛嗎？
父母們請記住：愛，不是絕對服從。
為了孩子好，收斂壞習(xí)慣
每一個成年人，都會有這樣或那樣的心理隱憂，有了隱憂不可怕，只要想辦法去解決。老秦怕人看不起，不是去積極地改變生活，尋找生活的另一種成功的途徑，而是用自暴自棄和拉攏朋友這一表象來掩蓋內(nèi)心的自卑不安。孩子會跟著父母學(xué)會那些惡習(xí)，最重要的是，孩子會有同樣的心理，一個孩子有著不健全的心理，他的成長將負載多么沉重的壓力。
父母無論是出于什么原因，都請為了孩子收斂起壞習(xí)慣，身體力行，為孩子做一個好榜樣，孩子就會在父母的良好言談舉止中獲得更多的思想輔導(dǎo)和心靈營養(yǎng)，以及更好的精神扶助和鑄造。
別在小孩面前說三道四
家長不要在孩子面前議論他人是非，更不要議論老師的是非?！叭朔鞘ベt，豈能無過”，為人師表的老師也一樣，有的時候免不了會有工作疏忽的時候，引起家長的不滿，作為家長切不可當(dāng)著孩子的面發(fā)泄對老師的不滿。缺乏辨別能力的孩子聽了，會對學(xué)校的工作產(chǎn)生懷疑，對老師的教育產(chǎn)生思想障礙。
古人說：“親其師，信其道?！睂χ行W(xué)生來說尤其如此。家長應(yīng)以理解的態(tài)度對待老師，為孩子樹立一個尊師重教的好榜樣；其次，要給孩子耐心講尊師的道理，講“程門立雪”等尊師的故事，說服孩子消除對立情緒；再次，對老師的缺點進行客觀分析，找機會以合適的方式跟老師交換意見。還可以主動帶著孩子找老師，跟老師一起討論教育問題，要求孩子支持老師工作，一旦師生之間的隔閡化解，孩子自然就能克制自己的行為，也會越來越遵守課堂紀(jì)律。
孩子喜歡模仿，父母的一言一行都會被孩子所仿效。所以，父母必須以身作則，做孩子的楷模。父母不要在孩子面前隨便議論別人。涉及一些是非問題，要認真給孩子講清道理，讓他明白對在哪里，錯在哪里，不要含糊其辭。
灰色情緒會傳染孩子
確實，我們生活的社會是有很多不如意、不公的地方，但大家還是都很努力想把這個社會變得更好。經(jīng)常在孩子面前抱怨社會，從表面看似乎沒什么影響，但它會植入孩子的心里，久而久之，對孩子的人格、性格、心智等都會造成巨大的影響。孩子會對未來失去信心，希望在心中會變得沒有力量，性格會很軟弱，不敢于承擔(dān)，潛移默化中也學(xué)會抱怨，先抱怨同學(xué)、好朋友、老師，漸漸的是兄弟姐妹，到后來是父母、社會，形成惡性循環(huán)，對孩子的未來很有可能造成各方面摧毀性的扼殺。
如果父母心態(tài)消極，也會潛移默化地影響到子女的成長，給他們的心理帶來陰影。對父母來說，如果發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)某種自己所具有的消極心態(tài)，一定要重視起來。為了孩子的成長，心態(tài)消極的父母應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，重新塑造自己的人格，使自己具備達觀的人生態(tài)度。如果自己無法做到，應(yīng)該找心理醫(yī)生進行咨詢，力圖調(diào)整好心態(tài)，起到榜樣作用。這樣，才能給孩子一個塑造優(yōu)秀人格的溫床。
有幽默感的父母不會鉆牛角尖，凡事都會留有空間，能使孩子看清事情的正確與否，并且有改過自新的勇氣，因為他知道父母會給他機會。這樣的父母在孩子眼睛里是極其受歡迎的，他們能夠從父母對待生活的輕松態(tài)度中明白原來生活是這么的美好，他們的生活會因此充滿了歡笑與快樂。為了你的孩子，請停止抱怨，用更陽光的心態(tài)去面對人生，讓孩子的童年充滿樂趣吧。
批評別像機關(guān)槍
做個謹言慎行的父母，讓孩子樂于接受你的每一次批評，及時改正錯誤。那些妄想“老賬新賬”一起算的，往往什么“賬”也算不了。
父母的儀表很重要
整潔的儀容是一種禮貌，歌德說：“一個人的禮貌，是一面照出他肖像的鏡子?！敝挥杏卸Y貌的父母，才能培養(yǎng)出有禮貌的孩子，才會讓孩子成為一個社會適應(yīng)性強的孩子，一個能夠被環(huán)境接受的孩子，一個受歡迎的孩子。
禮貌是一個抽象的概念，但每一位父母，在養(yǎng)兒育女的生活體驗中，都要將禮貌化作生活中的點點滴滴。為人父母，你可以穿著不高檔，但一定要整潔清爽，你可以沒有高學(xué)歷，但一定要談吐文明，胸懷坦蕩。只有如此，你才可能培養(yǎng)出一個知道尊重他人也同時被他人尊重的孩子！
父母也要有承認錯誤的勇氣
“人非圣賢，孰能無過”，父母也是人，也有這樣那樣的缺點，當(dāng)父母有了缺點時，不要極力掩蓋，要有在孩子面前承認錯誤的勇氣。一旦發(fā)現(xiàn)孩子也受到了影響，父母要和孩子一起改正錯誤。
美國當(dāng)代名師莎倫·德雷珀說：“犯錯誤是最好的學(xué)習(xí)方式”，孩子和父母都是在不可避免地犯錯。父母要能放下架子，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起改正，一起成長，讓孩子在錯誤中成長為好孩子，父母在錯誤中成長為好父母。只是父母和孩子都要記?。翰荒芊竿瑯拥腻e誤，一個人不能被同樣的一塊石頭絆倒兩次。
害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜，并遵守規(guī)則。但不可否認的是，害羞的孩子由于性格原因，在很多方面和性格開朗的孩子競爭時，常常會失敗。因此，害羞的性格必須在3歲前改掉。
性格一：害羞很多害羞孩子的父母都有這樣的經(jīng)歷，在家的時候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了生人，孩子就好像變了個人。最尷尬的情形莫過于，死活不肯跟長輩打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成為蜷縮的刺猬了。事實上，害羞的孩子并不是時時刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現(xiàn)在陌生環(huán)境中或者陌生人面前。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，無論什么氣質(zhì)的孩子都可以成材。
害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜，并遵守規(guī)則。但不可否認的是，害羞的孩子對陌生環(huán)境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢，花費時間長；由于缺乏公眾表現(xiàn)的機會，因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注；由于不愛爭取，常常會失去很多機會；更重要的是，在這個快速、激烈的競爭年代，害羞的孩子也可能產(chǎn)生自卑心理，從而對自我形象產(chǎn)生懷疑……這些都是父母需要關(guān)注的。
改進要點：
1.害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“與眾不同”，跟那些在公眾面前表現(xiàn)活躍的同伴相比，他只是需要更多的時間進入狀態(tài)，好像在搭積木時，他會比活躍的表哥搭得快。
2.雖然他愿意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他，被放在“聚光燈”下的感覺，只能讓他更不自在。
3.他要知道在某些情況下，如何爭取并把握住自己的權(quán)利；他還需要了解公眾表現(xiàn)的具體方法和技巧，這些方法不能只是空空而談，需要詳細而實用。
性格二：壞脾氣
一位媽媽這樣描述她的煩惱：“我三歲多的孩子常常大發(fā)脾氣。當(dāng)他不愿意做某件事情時，他就會賴在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意帶他出去，因為他常常大發(fā)脾氣。每次他發(fā)脾氣，哄勸、呵斥、打罵、教訓(xùn)等各種各樣的方法，我都嘗試過，盡管當(dāng)時花費力氣和時間能把他‘安撫’或者‘鎮(zhèn)壓’下去，可是這種事情一次次發(fā)生，弄得我筋疲力盡?！?/p>
情商(EQ)在80%的程度上決定了一個人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。情緒控制是需要父母們花費很多心思教育的內(nèi)容。對于那些性子本身就急躁的父母而言，教導(dǎo)孩子管理情緒無疑更加困難。通常的情況是，壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是個急脾氣的人，孩子就很容易從你那引發(fā)一場戰(zhàn)爭，兩人相互大叫，沒有贏家。如果你忽略他發(fā)脾氣或者走開，其實很清楚的傳遞了這樣的信息：發(fā)脾氣是不可以接受的。這也是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則重要的一部分。父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發(fā)脾氣達到了不合理的目的，他就會再發(fā)脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。
改進要點：
1.其實，人人都會生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強的人，是會用健康的方式表達出情緒。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、罵人、踢打都是壞情緒的表達方式，卻不是健康的?？偟恼f來，你需要清晰地傳達這樣一個信息：生氣可以，但是以消極、發(fā)脾氣或者造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滾等發(fā)脾氣的方式表達，還能怎樣來表達自己內(nèi)心的煩惱與壓抑？
2.在專門的兒童情商訓(xùn)練機構(gòu)中，健康的情緒表達方法被大力倡導(dǎo)?！鞍踩l(fā)泄島”、“情緒垃圾箱”、“氣球操”等被廣泛使用。孩子知道，當(dāng)自己特別生氣的時候，可以被帶到自己的房間，可以通過打枕頭、把頭埋在被子里進行發(fā)泄；還可以把不開心的事情畫下來，扔到情緒垃圾箱；還可以做“呼吸氣球操”，以使自己平靜下來，以更健康的方式表達自己的想法。
如何在夏季組織幼兒戶外活動
炎炎夏日，氣溫偏高，而幼兒園工作章程中明確規(guī)定“幼兒每日戶外活動時間不得少于2小時?！蹦敲慈绾卧谘籽紫娜蘸侠淼慕M織幼兒進行戶外活動呢？
1、調(diào)整活動時間，避免在一天中溫度最高時進行戶外活動。
（1）將早操放在較為清涼的早晨
幼兒園早操活動，是幼兒園一日常規(guī)活動中的第一項集體活動，是對幼兒進行全身協(xié)調(diào)活動的鍛煉。同時，幼兒園早操對調(diào)節(jié)幼兒一日情緒有著同樣不可忽視的作用，無論是做集體操還是孩子們?nèi)齼蓛傻夭倬氁恍┢餍?，或者他們在一起快樂地蹦蹦跳跳，都能讓人從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài)，讓幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整，使身體有準(zhǔn)備地承擔(dān)起一天的學(xué)習(xí)和各種活動，并讓幼兒在良好的情緒體驗中進行幼兒園一天的活動。把早操時間定在了這一時間，孩子們在清涼的微風(fēng)里自由自在地活動，既鍛煉了身體，又愉悅了心情，一天的活動有了一個好的開始。
（2）科學(xué)安排戶外活動時間
夏季的戶外活動時間不安排在早十點至下午四點之間，因為這一段時間不僅氣溫高，紫外線的照射也最強。幼兒在這一時間進行戶外活動，既容易中暑，又容易曬傷皮膚。
2、充分利用園內(nèi)的資源，進行戶外活動
在樹蔭下觀察螞蟻、看看種植區(qū)里的果蔬長得怎么樣了，或是老師組織孩子們進行合理的玩水活動，這些都是孩子們喜歡的事情。這樣不僅避免了陽光直射，更為孩子們提供了良好的夏日戶外活動的場所。
3、安排適當(dāng)?shù)幕顒恿?，避免幼兒中?/p>
夏日，即使不活動，也會出汗。因此，在組織幼兒戶外活動時，盡量避免劇烈的活動，活動密度也不要很大，多以幼兒自由活動為主。教師注意觀察幼兒的活動情況，及時給予指導(dǎo)，避免幼兒活動過量。還要特別留意個別易出汗體質(zhì)的幼兒，提醒他們定時在陰涼處休息，避免中暑。中暑的現(xiàn)象有全身發(fā)熱，頭痛、暈眩、虛弱、嘔吐、抽筋、皮膚干燥泛紅、呼吸有雜音甚至昏倒等癥狀，所以必須慎防幼兒中暑情況的發(fā)生。
4、注意補充水分，方法要恰當(dāng)。
夏季戶外運動出汗多,必須及時補充水分,但如果飲水方式不對,就會引發(fā)不良的后果。運動中和運動后大量飲水，會給血液循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，特別是給心臟增加負擔(dān)，造成更加疲勞。大量飲水的結(jié)果只會是出汗更多，導(dǎo)致鹽分進一步流失，引發(fā)痙攣、抽筋。正確的方法是：少量多次，每次喝水只喝幾口，喝水的次數(shù)頻繁一些，即使不渴的時候也要補充水分，避免一次性大量喝水，要讓水分均衡地補充。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：
要充分利用自然環(huán)境，鍛煉幼兒的肌體，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，在夏季我們不應(yīng)該取消戶外活動，而應(yīng)該探索選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎM行有效的活動，從而達到幼兒健康發(fā)展的目的。
如何保障孩子在戶外活動中的安全問題
游戲是孩子樂趣的來源，孩子喜歡玩游戲，特別是戶外游戲，而讓孩子接觸戶外自然，體驗戶外活動的快樂，則是幼兒園活動中的一個重要環(huán)節(jié)。一般來說，幼兒園每天都會有兩個小時的戶外活動時間，但在戶外活動中存在著許多不安全的因素，那我們該怎樣做，才能保證孩子每天都有足夠的戶外活動時間，又能保證孩子的安全呢？
一、活動場地、設(shè)備、器具的安全
活動場地：
很多時候，會遇活動中幼兒因為場地太小發(fā)生碰撞的現(xiàn)象，或者教師在活動中沒有安排好孩子的位置發(fā)生一些活動中安全事故，其實這些都是可以避免的，這就要求我們教師對活動場地有一個很好的調(diào)控。
首先，教師在活動開展前必須對自己本次活動的場地需求有一個定位。其次，必須在活動前清除掉活動場地的各種障礙，保證場地的安全性。另外，在活動中教師應(yīng)該時刻提醒幼兒保持一定的活動距離。
戶外體育活動的場地最好是有日照的泥草地，讓幼兒能在活動時接觸到陽光。草地上的草不能過厚、過軟。這樣會對幼兒的動作發(fā)展幾技能掌握有負面的影響：如小班的幼兒在草地上四散跑，就跑不快，而且容易摔倒。
一般，我們許多幼兒園仍以水泥地為主。那么，老師則要避免幼兒擦傷或跌傷。
活動設(shè)備：
幼兒園戶外活動的設(shè)備要定期檢查、定期維修。向滑梯的坡度要適當(dāng)，邊腳要光滑。著地點應(yīng)鋪墊子或安沙坑，以減小滑落時的下挫力；搖椅、蕩船等玩具制造或安裝時要注意：重心要低，吊環(huán)要牢固等。
翹翹板是幼兒喜歡的玩具。有的蹺蹺板的正面磨的很平，做得很美，但板的背面卻步在意。其實，蹺蹺板背面的兩側(cè)最重要。有的幼兒在完蹺蹺板的時候，腳后跟被蹺蹺板壓下是刮傷。雖不會太嚴(yán)重，卻常常發(fā)生。如果把背面的兩側(cè)做成斜坡或圓角的，就不可能出現(xiàn)這種情況。
在活動以前教師一定要不怕麻煩檢查一遍各種器具、設(shè)備的安全。在活動過程中，要避免幼兒因使用方法不當(dāng)引起的不安全情況。
戶外器械：
戶外活動中，有時會發(fā)生幼兒爭奪器械而發(fā)生一些安全事故。同時有的孩子不能按秩序拿放器械有時也容易出現(xiàn)安全事故。還有的孩子對于新器械不能很好把握而發(fā)生安全事故。
那么在戶外器械的投放上，教師必須注意以下幾個問題。
首先，你所投放的器械是否能滿足所有孩子的需求，不能有的孩子有有的孩子沒有，如果你所投放的器械需要幾個孩子共享那么一定要講清楚活動規(guī)則。
其次，在首次投放新器械的時候，一定要講清楚器械的使用方法，考慮到一切有可能發(fā)生的安全問題。
最后，教師在投入新器械之前一定要考慮到器械是否安全?？傊?，體育設(shè)備的每個環(huán)節(jié)都要注意，以確保安全。
二、幼兒自我保護
自我保護意識和方法是安全問題中的主體。在戶外體育活動中尤為重要。加強幼兒自我保護的意識須從教人員通過各種途徑和方法長期的教育和熏陶幼兒。自我保護的方法則可在各項活動中針對性的授予。
比如說：教會幼兒在不小心跌倒時用手撐地；走高蹺時重心適時移動；躲閃投擲物時，用雙手保護頭部等。同時，在戶外活動中，制訂合理的常規(guī)要求，并逐步養(yǎng)成幼兒按要求活動的習(xí)慣，杜絕不合理，不安全的行為。
三、幼兒著裝
幼兒的年齡小，運動機能尚不完善，協(xié)調(diào)性差。為保護幼兒的身體，戶外活動時，應(yīng)盡量讓幼兒穿上適腳的球鞋、運動鞋。并注意鞋帶是否松散。
戶外活動時，幼兒會大量出汗。所以，在活動前可以先脫去外衣，活動結(jié)束休息是再穿上。確保不因出汗而著涼。貼身的衣物以棉制品為好，以及時吸掉汗水。緊身而不透氣的衣物會牽制幼兒肌肉的運動，容易引起拉傷及皮膚的不良反應(yīng)。
在活動以前，教師還要注意檢查幼兒的口袋，及時收好幼兒口袋中的危險物品，并妥善保管。有的幼兒愛把一些玻璃、小刀藏在口袋中。如不注意，在進行活動，特別是墊上運動時，便會釀成事故。
另外，體育活動內(nèi)容的安排要注意強度合理，技能獨立。以免幼兒在掌握時發(fā)生混淆，而導(dǎo)致錯誤動作，甚至引起事故。
四、加強幼兒的安全意識
幼兒戶外活動的安全意識，并不是一天就能形成的，這是一個長期的過程。讓幼兒明白戶外活動中什么事情是可以做的，什么事情是危險的不能做的。
首先，將這些戶外安全知識每天貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)。比如在下樓梯的時候，時刻提醒孩子靠右行走不能推擠，在平日活動中讓孩子熟悉老師一些手勢，多進行正面教育。
其次，多給孩子們講一些安全事故的故事，讓幼兒去判斷推測這些故事，讓他們知道自己遇到這些情況時要怎樣處理。
另外，在活動中，要注意幼兒規(guī)則意識的養(yǎng)成，讓孩子能養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣，這樣活動中就不會亂，強化幼兒的體育活動常規(guī)意識，把幼兒遵守常規(guī)的情況放在活動后的小結(jié)中，讓幼兒知道遵守常規(guī)的重要性。最后，要加強孩子友好教育，讓孩子學(xué)會相互幫助一起分享
五、幼師的安全技能
怎樣適當(dāng)?shù)奶幚磉\動中的意外事故，而使其傷害性降到最低呢？幼師的安全技能也是很重要的，所以，應(yīng)該定期的豐富和鞏固老師們的安全技能。處理運動中事故一般要掌握跌傷、骨折、脫臼、扭傷等應(yīng)對措施。
戶外體育活動是增強幼兒體質(zhì)，促進健康的主要活動環(huán)節(jié)。同時，也是安全問題最嚴(yán)重的活動環(huán)節(jié)。只有我們從教人員嚴(yán)謹、踏實、不厭其繁、注意一切事故的隱患。才是最重要的。防患于未然也！
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