iPad做早教機(jī)并非不可 教你如何防止孩子上癮

教育孩子筆記。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚(yáng)長避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長要言傳身教、以身作則，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？下面是小編為大家整理的“iPad做早教機(jī)并非不可 教你如何防止孩子上癮”，僅供參考，希望能為您提供參考！

近年來，手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及，讓孩子們開始和這些新玩具形影不離。同時，針對低齡人群開發(fā)的應(yīng)用軟件激增，不少家長讓iPad充當(dāng)孩子的保姆或早教工具。

iPad做早教機(jī)并非不可教你如何防止孩子上癮

【iPad三宗罪危害兒童】

一宗罪：玩iPad成癮危害心理

據(jù)英國《每日郵報》報道，英國一名4歲女童因iPad成癮，成為英國已知年齡最小的iPad成癮癥患者。據(jù)家長反映，這名女童從3歲起iPad成癮，正在接受心理治療。主治醫(yī)生稱，之所以說這名女童是英國已知年齡最小的iPad成癮癥患者，是因為禁止她用iPad玩游戲后，她出現(xiàn)了戒斷癥狀。戒斷癥狀指成癮癥患者在斷癮期間出現(xiàn)的特殊心理生理癥候群，表現(xiàn)為興奮、失眠、流淚、流涕、出汗、震顫、嘔吐、腹瀉甚至虛脫、意識喪失等。醫(yī)生稱，這名女童如果不及時接受治療，將在11歲前“病入膏肓”。

二宗罪：玩成“iPad眼”危害視力

據(jù)《武漢晚報》報道，華華今年2歲半，近段時間，他媽媽發(fā)現(xiàn)孩子看東西常瞇眼睛。帶到醫(yī)院眼科檢查，發(fā)現(xiàn)有近500度的近視。華華的媽媽說，孩子一歲半時就開始接觸iPad，大人也樂得輕松，只要孩子哭鬧，就拿出iPad給他玩。半年前，華華的媽媽又買回iPad3，下載了許多畫畫、兒童故事等學(xué)習(xí)軟件，希望孩子在游戲中學(xué)習(xí)，華華玩iPad的時間也越來越長。醫(yī)生說，正是由于過度使用iPad，華華才會假性近視。而眼科醫(yī)生表示，因過多接觸電子產(chǎn)品導(dǎo)致視力損傷的幼兒，并不少見。

三宗罪：長玩iPad危害頸肩

據(jù)《廣州日報》報道，粵東地區(qū)一名9歲男童小剛，酷愛玩iPad上的電子游戲，可以一連三四個小時不言倦。日前，他突然開始哭鬧不止，不斷叫嚷肩膀很痛，甚至連手都沒辦法抬起來。經(jīng)醫(yī)院診斷，小剛患上較嚴(yán)重的頸肩損傷。骨外科醫(yī)生稱，頸肩勞損常見于長期對著電腦的年輕人，長時間保持同一個姿勢容易損傷肌肉及韌帶，患者最主要的感覺就是疼痛和活動受限，還會引起頭暈、休息睡眠不好甚至注意力不能集中。出現(xiàn)頸肩損傷要及時就醫(yī)，否則3個月至半年可致慢性頸椎病。

【如何防止孩子玩iPad上癮？】

盡管電子產(chǎn)品對孩子有那么多負(fù)面效應(yīng)，但身處信息化社會，電子浪潮還是難以抵擋。專家們?yōu)椤半娮赢a(chǎn)品控”的父母們提出了具體建議：

1.孩子在兩歲前盡量不要接觸任何電子產(chǎn)品，包括電腦、手機(jī)、平板電腦。玩電腦、iPad每天不要超過30分鐘，最好分為兩次，上下午各15分鐘。

2.孩子18歲前，不要用手機(jī)。彭瑞云說，青少年的身體正處于生長發(fā)育階段，而手機(jī)輻射對于腦、心血管、生殖系統(tǒng)這些重要器官的危害最大，因此應(yīng)盡量避免使用。

3.如果孩子一定要用手機(jī)，最好只在打電話前開，打完就關(guān)掉。開著的手機(jī)不要裝在衣服兜里。手機(jī)在收發(fā)信號時輻射最強(qiáng)，因此撥號中和剛剛接通的時候，應(yīng)讓手機(jī)遠(yuǎn)離頭部。不要購買輻射性強(qiáng)的“山寨”產(chǎn)品。

4.父母要學(xué)會利用電子產(chǎn)品，激發(fā)孩子思考問題。家長可以陪伴孩子一起使用電子產(chǎn)品，比如陪寶寶認(rèn)字、聽各種樂器彈奏出的聲音、和孩子一起畫畫等，不要下載太多的游戲，只保留1-2個益智類游戲即可。

5.多帶孩子出去玩。家長帶孩子出去玩，一方面能培養(yǎng)親子關(guān)系，另一方面也能讓孩子多接觸大自然，增加小朋友之間的交流。千萬不要讓電子產(chǎn)品把孩子變成孤僻的“電子娃娃”。

【降低孩子“來電指數(shù)”】

任何一個事物都有它的雙面性，有好也有壞，電子產(chǎn)品就是這樣，它會影響視力，但也可以開發(fā)智力，只是如何利用是個值得研究的問題。有一位媽媽的做法或許值得參考，她無法讓孩子對電子產(chǎn)品“絕緣”，但做到以下幾點至少能減少孩子對電子產(chǎn)品的“來電指數(shù)”：

1.自己不當(dāng)著孩子的面玩電子產(chǎn)品，因為家長是孩子的榜樣。

2.不把電子產(chǎn)品作為“交易籌碼”，比如“吃飯就給你玩”之類的。

3.盡量減少家里的電子產(chǎn)品數(shù)量，或很好地將它們隱藏起來。

4.找一個比電子產(chǎn)品更好的東西推薦給孩子。

5.別讓孩子過早接觸電子產(chǎn)品，不然有理也說不通。

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教你如何辨別孩子撒謊

雖然說當(dāng)家長的要多信任自己的孩子，但孩子的有些謊言是不能置之不理的。不管是否要嚴(yán)重對待，起碼你要有判斷孩子有沒有撒謊的本事。

1、奇怪的眼神交流撒了謊的孩子通常都不敢與家長進(jìn)行眼神交流。

當(dāng)然這只適用于年齡比較小的孩子，那些15歲以上的孩子已經(jīng)有很高的情商了，他們能夠很好的偽裝自己，就算與家長對視也不漏痕跡。

事實上，家長還是可以從對視的時間長短來做出判斷，時間太長或太短都很有問題。

2、重復(fù)問題撒謊的另一個標(biāo)志就是重復(fù)問題，因為編故事總是需要時間的。

比如說，你可能問孩子放學(xué)后干嘛去了，他們很有可能這樣回答：“啊，我放學(xué)后干嘛去了？我放學(xué)后……”

3、孩子不自覺的摸臉孩子不自覺的摸臉、抓耳朵或是摸鼻子都有可能是撒謊的標(biāo)記，還有舔嘴唇也是一條很常用的線索。

4、說話斷斷續(xù)續(xù)不連貫孩子說或斷斷續(xù)續(xù)是非常明顯的撒謊標(biāo)記。

5、反應(yīng)不正常孩子在撒謊時通常都會反應(yīng)過激，極力證明維護(hù)自己。

6、擺出一些奇怪的姿勢孩子突然背著手站在你面前或是用很不自然的姿勢表達(dá)什么事情，那他很可能是在撒謊。

7、老眨眼眼睛通常會泄露一個人的秘密。孩子說話時老眨眼或是眼睛一動不動的盯著你都說明有事發(fā)生。

8、坐立不安，有些焦躁孩子跟你說話時總是在撥弄手指，四處張望，有點心不在焉慌慌張張也是說謊的表現(xiàn)。

9、話特別多孩子一旦說了謊，就總想著讓你相信，所以可能補(bǔ)充許多小細(xì)節(jié)來證明自己。如果孩子總是在某件事兒上喋喋不休向你證明什么，那他很有可能撒謊了。

教你如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力

每個孩子天生都是具有創(chuàng)造能力的，而每位家長不同的解決方法，也會導(dǎo)致截然不同的結(jié)果。挖掘孩子的創(chuàng)造能力是我們各位父母必須要盡到的責(zé)任。所以大家要盡最大限度的來發(fā)掘孩子的潛力和創(chuàng)造力。

首先來給大家先說一下對于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，我們需要了解什么?

第一點：成功需要創(chuàng)造力。

平時只會學(xué)習(xí)的人踏入社會后取得成功的例子并不多，但是相比之下，那些在學(xué)校成績一般而富有創(chuàng)造力的孩子，進(jìn)入社會后取得成功的例子更多一些。平時我們學(xué)習(xí)的確是需要卓越的理解力和記憶力，但是在社會中施展才華卻需要創(chuàng)造力。而創(chuàng)造力簡單來說就是想象并表現(xiàn)新事物的能力。創(chuàng)造力強(qiáng)的人肯定會有著豐富的想象力和出眾的表現(xiàn)力，有強(qiáng)烈的好奇心，分析事物很深入，喜歡發(fā)現(xiàn)和解決新問題。

第二點：創(chuàng)造力強(qiáng)的孩子有問不完的問題

有創(chuàng)造力的孩子在解決問題上面不會拘泥于一種方法，他會試圖去尋找新的途徑，并且總是能有新穎點子，還會對周圍的一切都很好奇，經(jīng)常有問不完的問題，有時候為了尋找答案，可以不斷的收集資料，喜歡刨根問底。

第三點：創(chuàng)造力主要是受后天因素的影響

孩子天生具有創(chuàng)造的潛力，但是由于后天的培養(yǎng)情況不一樣，有的孩子創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展，但是有的孩子創(chuàng)造力卻退化了。雖然說創(chuàng)造力存在著一定程度的遺傳因素，但是最需要的還是后天的啟發(fā)和誘導(dǎo)，這樣才能讓孩子潛在的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)掘。還有就是眾多研究結(jié)果表明，創(chuàng)造力比技能更受外界環(huán)境的影響。因此可以這樣說，父母在孩子創(chuàng)造力的發(fā)掘上起著巨大的作用。還有要提醒各位父母的是創(chuàng)造力的發(fā)掘主要是在七歲之前，大家一定要樹立正確的教育觀，充分的發(fā)掘孩子的創(chuàng)造潛力。

第四點：與孩子年齡相仿的適當(dāng)刺激可有利于開發(fā)孩子的創(chuàng)造力

開發(fā)孩子的創(chuàng)造力最有效的方法就是積極回應(yīng)孩子的好奇心，通過適當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)孩子探索的興趣。因為每個人都有創(chuàng)造力，只要給孩子機(jī)會，鼓勵孩子，并且進(jìn)行正確的訓(xùn)練引導(dǎo)，就一定能夠最大限度的發(fā)掘孩子的創(chuàng)造能力。而且創(chuàng)造力是通過孩子在日常生活中看到的，聽到的，經(jīng)歷的，而自然而然的形成的哦，通過日?；顒訛楹⒆硬ハ潞闷娴姆N子。

說完上面的這幾點，下面就給大家說一下培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的方法都是什么?

第一點：用大自然的鮮活教育開發(fā)孩子的創(chuàng)造力

各位父母可以經(jīng)常更換孩子房間的色調(diào)，給孩子聽各種各樣的音樂，多帶孩子出去走走，一起去公園看花，去動物園看動物，去市場或者郊外體驗自然人情，因為大自然是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力最好的課堂。當(dāng)孩子能夠盡情的接觸外界豐富的新奇事物的時候，他才會對這個世界產(chǎn)生興趣，要知道大自然才是孩子產(chǎn)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。

第二點：鼓勵孩子的好奇心

求知欲強(qiáng)的孩子會自發(fā)學(xué)習(xí)，獲得進(jìn)步，知識的源泉就是好奇心，好奇心是孩子積累知識的基礎(chǔ)。如果說孩子看到什么東西都想伸手去摸，或者干脆放進(jìn)嘴里，這時候一味的責(zé)備孩子和制止孩子，就是在扼殺孩子的好奇心。(如果真的是什么危險物品，那肯定不能讓孩子去碰的)

第三點：耐心的回答孩子沒完沒了的問題

孩子在開始學(xué)說話的時候，面對這個多彩的世界，腦子里會自然而然的出現(xiàn)無數(shù)個為什么。孩子好奇心越強(qiáng)，問題就越多，所以無論孩子問多么奇怪的問題，各位父母也一定不要厭煩，要耐心的回答。因為如果大家表現(xiàn)出厭煩的情緒或者是隨便糊弄過去，只會扼殺孩子的好奇心，阻礙創(chuàng)造力的開發(fā)。

第四點：盡量讓孩子多運(yùn)動

孩子的大腦發(fā)育和身體活動有著密切的聯(lián)系，因此，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，應(yīng)該讓孩子多運(yùn)動，如果是孩子剛學(xué)會走路的話，父母就要給他創(chuàng)造足夠的運(yùn)動空間，最初孩子可能不熟練，所以大家最好能在一邊看護(hù)，通過走跳，上下臺階等運(yùn)動，孩子的運(yùn)動能力自然就慢慢提高了。

如果不能充分發(fā)覺孩子的運(yùn)動能力，孩子的性格就有可能會變得很內(nèi)向消極。孩子探索心不足，對什么事情都沒有熱情的話，很可能會變得懶惰。平時的話我們可以不需要什么特別的道具的情況下，讓孩子和父母一邊唱歌一百做動作或奔跑，就是很好的運(yùn)動方式。在幼兒時間讓孩子盡情的運(yùn)動，能夠促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，智力和創(chuàng)造力也會逐漸得到發(fā)展。

第五點：培養(yǎng)孩子豐富的語言表達(dá)能力

孩子的語言表達(dá)能力受媽媽影響很大。所以各位寶媽要鼓勵孩子多說話，并且根據(jù)孩子的發(fā)展階段讓他接觸各種豐富的詞匯。在幼兒時期，媽媽和孩子做的語言游戲不單單只是為了學(xué)習(xí)說話。繪聲繪色的和孩子對話，對孩子表達(dá)能力的提高有很大的幫助，告訴孩子顏色，形狀，大小等概念，學(xué)會精確全面的描述，能夠擴(kuò)大孩子的思考空間，這是創(chuàng)造力形成不可或缺的土壤。

最后一點就是讓孩子多看圖畫書

為了開發(fā)孩子的創(chuàng)造力，父母從小就應(yīng)該讓孩子多看圖畫書。因為一邊看圖片一邊編故事的話，可以同時提高孩子的表達(dá)力和理解力，即使是同一本書。每次都能夠讀出新的故事，也是很不錯的。而且多給孩子看圖畫書是很重要的，在孩子讀完之后還可以問問孩子，如果是你，應(yīng)該怎么辦?類似這樣的問題可能還會引出新的故事來，這對孩子想象力的發(fā)展是很有幫助的哦!

8大智慧教你學(xué)會如何做智慧父母

孩子身上的問題往往源自父母頭腦中的問題，父母頭腦中的問題不解決，孩子身上的問題也無從談起。

不會思考和功利心態(tài)，是大部分父母的致命傷。

所以，我們要注重教育方法的探討，更要注意教育智慧的啟蒙。

以下這八種做父母的智慧，你領(lǐng)悟了幾種？

智慧一：懂得孩子需要什么

每一個父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會“好”。如果說“好”意味著成功和幸福，那么，孩子需要具備什么素質(zhì)，才能爭取到自己的成功和幸福呢？

許多父母把教育目標(biāo)鎖定在“考大學(xué)”上。事實上，并非只有上大學(xué)才有機(jī)會，也并非上了大學(xué)就一定有機(jī)會。只注重學(xué)歷的追求，實為一葉障目，不見泰山！

健康的人格、積極達(dá)觀的態(tài)度、適應(yīng)環(huán)境和把握機(jī)會的能力，才是人生幸福的最基本的保障。

智慧二：懂得自己的言行對孩子意味著什么

不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要！在孩子面前，我們不應(yīng)該不加思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。

智慧三：懂得該怎樣去做

知道做什么，叫做有方向；知道怎么做，叫做有能力；沒有方向，努力和速度沒有意義；只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。父母并不好當(dāng)，但是必須當(dāng)好。凡事都有解決的辦法，我們不可知難而退，必須探究如何解決。

智慧四：懂得做人就是做父母

父母健康的價值觀、人生觀是家庭教育成功最重要的條件之一。父母通過對孩子提出要求以及朝夕相處，向孩子滲透著自己的價值觀和人生觀。而價值觀和人生觀，決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。

生活中，父母通過自己的做法給孩子示范，根據(jù)孩子面臨的具體情境，向孩子提出建議和要求，給孩子創(chuàng)造更好的家庭氛圍和生活環(huán)境，以此來實現(xiàn)對孩子的教育。所以，生活的邊界就是教育的邊界，生活的過程就是教育的過程。

智慧五：懷有“成長意識”

從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變，有些人變得出乎意料的好，有些人變得意想不到的糟。

孩子帶領(lǐng)整個家庭一起成長，孩子成長的方向是長大，大人成長的方向是父母。

我們期望孩子健康成長，我們自己也要有“成長”意識，父母是“學(xué)”著做的，不可能一開始就會，不可能很快就會，做父母的本領(lǐng)要慢慢練就。

有了這樣的成長意識，才不會患得患失、自怨自艾。

智慧六：懂得自我懷疑的必要

我們眼中的孩子，和孩子的實際情況往往有很大的差別，我們對孩子的理解，緣于我們自己的經(jīng)驗和理解方式，這并不總靠得住。懂得自我懷疑，防止固執(zhí)己見，抱著沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)的態(tài)度，時時謹(jǐn)慎，用更為多元的方式感知孩子，會開辟全新的親子關(guān)系和教育境界。

智慧七：教育是幫助，不是塑造

教育就是幫助孩子成為他本來可以成為的人。智慧父母懂得和孩子一起觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的天性。

很多父母常說：“小孩子都一樣，哪有這么復(fù)雜？”這是一種“外行”的表現(xiàn)。人是生而不同的，各有所長和所短。有智慧的父母會幫助孩子揚(yáng)長避短，但前提是先要發(fā)現(xiàn)孩子的所長和所短。孩子不是一塊任我們隨意雕刻的石頭，而是有著自己獨(dú)一無二的天性的個體，做父母的責(zé)任是幫助孩子發(fā)揮他天性中的長處，克服他的短處。遵照孩子的天性進(jìn)行幫助，就會像庖丁解牛一樣游刃有余；而忤逆孩子的天性，按照自己的愿望去塑造，就會像螳臂當(dāng)車一樣自不量力。

智慧八：懂得教育的界限

每個人都有自己的局限，所以，每個人對孩子的教育必然也有自己的局限。因此，我們要給孩子保留他們吸收新的思想的空間。

家庭教育的意義十分關(guān)鍵和深遠(yuǎn)，但是家庭教育不是孩子成長道路上的全部，除此之外，還有同齡人和學(xué)校的影響。孩子真正的成熟還需要離開家庭后，在獨(dú)立生活中探索。

對于孩子，有很多事我們永遠(yuǎn)無法知曉，有很多事我們永遠(yuǎn)無法左右。我們只需要懂得自己應(yīng)該做什么，并努力做到最好。

做父母如何教育孩子

01. 影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

02. 如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。

03. 成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

04. 貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

05. 富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會遺傳的?！钡?，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。

06. 不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學(xué)歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒有文化的人。

07. 父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

08. 父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活?！皼]有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己。”

09. 如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

10. 夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

11. 教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。

12. 有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會了殺雞。

13. 讓孩子成為既有激情又有理智的人。“沒有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終?！?/p>

14. 讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。

15. 做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。

16. 身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

17. 不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學(xué)，那么，這個孩子在小學(xué)要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。

18. 經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。

19. 如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。

20. 給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的?！睆膩聿唤o孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。

21. 孩子的成長有三個關(guān)鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關(guān)鍵期，后患無窮。

22. 不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。

23. 如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。

24. 父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。

25. 心底秘密是人成長，成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。

26. 在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。

27. 必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

28. 必須讓你的孩子學(xué)會與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇ψ约旱泥従硬粷M，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。

29. 孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

30. 讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

31. 《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。

32. 告訴你的孩子：認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績好。

教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

家長和孩子就像兩顆彼此分離又相互靠近的大樹和小樹，大樹要為小樹遮擋風(fēng)沙，也要給小樹留下足夠的空間，感受陽光，呼吸空氣。這樣小樹才能在屬于自己的空間里自由伸展，茁壯成長。太靠近大樹的小樹是不能長成參天大樹的，而遠(yuǎn)離大樹的小樹卻要去獨(dú)自地抵擋風(fēng)沙，雖堅強(qiáng)無比卻又極易扭曲或夭折。

每一個小孩都是種子，請允許Ta在成長的路上跌跌撞撞。耐心的等待吧，種子一定能長成參天大樹！

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教你如何用杜曼的閱讀啟蒙孩子

新生兒　

如果你自寶寶出生之后就開始進(jìn)行，此時并末正式教他閱讀，而是刺激他視覺的發(fā)展。我們在第一階段的閱讀課程之前，所做的視覺刺激課程稱為零級。

新生兒只能看到光線的明暗及物體樸糊的輪廓，注視一樣物體的時間也非常短暫，只有幾秒鐘的時間。但是他仍然非常努力，因為他極想要看清楚周遭的事物。　

新生兒最先看到的是母親的影子在明亮的窗前移動，讓寶寶有機(jī)會多接觸這種明暗的對比，有助于新生兒視力的發(fā)展。等到他看清楚輪廓，就會開始搜尋細(xì)節(jié)，例如母親的眼睛、鼻子和嘴巴?！?/p>

新生兒的視力發(fā)展并不在木書的討論范圍。然而，讓新生的寶寶看字，對于剌激他的視力發(fā)育，使他更快看得清楚，其有非常重要的作用。這種能力是接觸與刺激的結(jié)果，并非先天的遺傳。經(jīng)常讓寶寶接受視覺的刺激，使他的視力發(fā)育更快，更容易看清楚周遭的事物。

視覺的刺激練習(xí)非常容易，而且非常合乎邏輯。從寶寶出生之后，你就一直和他說話。事實，早在媽媽的肚子里，你就一直和寶寶說話了。我們都相信小寶寶應(yīng)該多聽，才能早點學(xué)會說話。然而，語言遠(yuǎn)比文字或圖形更抽象，更難以理解。同樣的一句話，因為語氣不同，小寶寶就覺得不一樣?！∫曈X的剌激就好多了。一大張白色的卡紙上面，用紅筆寫著斗大的「媽媽」。告訴寶寶，「媽媽」。不論看多少次，小寶寶每一次看到的都是同樣的東西。因此透過視覺，可以學(xué)得更快更好?！∥覀儜?yīng)該先從生字開始教起。選擇你最常用，新生兒最需要的七個字，例如，寶寶的名字、媽媽、爸爸、加上身體的部位名稱。用來教新生兒的字體要非常大。使用6吋（約15公分）×15吋（約38公分）的硬卡紙，字體至少有5吋（約13公分）大，線條要粗，新生的寶寶才看得清楚?！∮涀?，這只是視覺的剌激，不必要有太大的得失心?！?/p>

如果寶寶一出生，或是出生不久就開始教他，起初只要教一個字，最好是用寶寶的名字。把小寶寶抱在懷里，卡片距離他大約是十八英吋，念他的名字。拿著卡片停一會兒，他會調(diào)整自己的視線。等他看到了，再清楚地說一次，讓他注意看一兩秒鐘，然后把卡片拿開?！⌒律鷥旱囊暳ι胁?，如果你拿著卡片在他的視線之內(nèi)移動，吸引他的注意力，他很快就會注意到，卻完全看不清楚。因為卡片不斷地移動，他很難看得清楚；因此，你應(yīng)該拿著卡片靜止不動，讓他慢慢看清楚。起初要十五秒以上，所需的時間會隨著小寶寶的視力發(fā)展而遂漸減少。多次練習(xí)之后，就會有所進(jìn)步。

充足的光線非常重要。光線應(yīng)該直接照在卡片上，不能直射寶寶的眼睛。新生兒比大人更需要明亮的光線。慢慢地，寶寶的世界不再模糊，開始看得到媽媽的微笑及屋子里的擺設(shè)。　新生兒視力雖弱，在六個月前，切莫將物體或圖片在他眼前放置過久，以免成為斗雞眼，遺害一生。

第一天只讓寶寶看一張卡片，至少十次，次數(shù)愈多愈好。每次換好尿布之后讓寶寶看卡片，效果非常好?！〉诙鞊Q第二張卡片，同樣看十次。每天換一張卡片，持續(xù)一個星期之后，再重復(fù)看這七張卡片，同樣每天十次，第三個星期再重復(fù)一次。這時你會注意到，只要你一拿出卡片，寶寶立刻會興奮地扭動身體，踢踢小腿，表示他不但看得到，而且了解卡片上的內(nèi)容；更重要的是，他非常喜歡這種游戲。隨著寶寶一天天長大上一這種刺激視覺的課程也愈來愈容易，因為他已經(jīng)能夠注視及看清楚物體。　

新生的小寶寶，在一天當(dāng)中的視力會有變化。充足的休息并且吃飽之后，視力最好；昏昏欲睡時，他不太想看東西；饑餓時，他會把全部的精力用來促使你喂他吃奶。因此，你必須選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)讓寶寶看卡片，避兔疲倦及饑餓的時間。如果寶寶的情緒低落，甚至持續(xù)一兩天，任何時間都提不起勁，煩噪不安、整天哭鬧，就要暫時停止練習(xí)，等到他的情緒恢復(fù)，再從原來中斷的地方接下去。不需要從頭開始復(fù)習(xí)。

前三周反復(fù)練習(xí)第一組七個字上-一個星期之后，再制作另外一組生字，以同樣的方式反復(fù)練習(xí)，直到小寶寶能持續(xù)且輕而易舉地看清楚卡片上的字為止。完全沒有接受刻意剌激的新生兒，通常要等到十二周以后才看得清楚；接受視覺刺激的寶寶，通常在八到十周即可以看得清楚?！〈藭r寶寶幾乎整天都會東張西望，他已經(jīng)可以看清楚媽媽的表情，對媽媽的微笑立即會有反應(yīng)，不必再等到你說話或洪他、拍他。除非極度疲倦或不舒服，才不想看東西?！‖F(xiàn)在你已經(jīng)完成零級的練習(xí)，他的視力也發(fā)育完全，準(zhǔn)備進(jìn)入第一階段，利用第七章所介紹的方法，開始閱讀的課程。從節(jié)奏非常緩慢的視覺刺激，進(jìn)入快節(jié)奏的閱讀課程，寶寶學(xué)會認(rèn)字的速度，就像用耳朵學(xué)會聽話一樣，快的令人驚訝?！?/p>

三到六個月大　

三到六個月大的寶寶，可以直接開始第一階段的閱讀課程。

此一階段是整個課程的心臟，要注意兩件最重要的事情：

1.看卡片的速度要非常快

2.經(jīng)常加入新的生字

3.小寶寶非常單純，對任何事物都沒有偏見，完全是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒有其它的條件。

三到六個月的寶寶學(xué)習(xí)語言的速度驚人，而且可以看清楚周遭的事物。簡單地說，只要我們給他清晰的訊息，他可以毫無困難地聽懂大人所說的話；如果我們給他夠大的文字，他也可以看得懂?！〈藭r的寶寶會用咿咿唔唔的聲音和我們交談，但我們并不能完全了解他想要表達(dá)的意思。依照大人的說法，就是還不會說話。雖然如此，他對于訊息有非常敏銳的反應(yīng)。因此，不要懷疑寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)字的能力。閱讀用的是眼睛，兩不是嘴巴；只要了解文字的意義，并不需要用口語的形式表達(dá)出來。

閱讀也用到聽覺，不會說話和寫字，完全不影響寶寶借著閱讀增加字匯的能力。語言就是語言，不論是經(jīng)由眼睛或耳朵傳達(dá)到大腦，都沒有任何不同。

在人類潛能發(fā)展中心，閱讀是教導(dǎo)大腦受損兒童說話最重要的方法。四個月大的寶寶不會說話，這樣對他非常有利，因為沒有人會勉強(qiáng)他說話。他可以和我們一樣，安靜、迅速、有效地閱讀（當(dāng)然，對于正常的幼兒，將更有神效）?！∵@個年齡的孩子，對于信息的需求非常殷切，而且是語言天才，隨時準(zhǔn)備學(xué)會更多新的生字?！?/p>

七到十二個月　

教七到十二個月的寶寶，要記住兩件重要的事情：

1.每次的練習(xí)時間非常短。

2.練習(xí)的次數(shù)增加。

3.四個月大的寶寶，每次看完卡片之后，還想要接著看下去，但是七個月大的寶寶卻不可能如此。

每次的課程只看一組五張卡片，看完立即拿開。原因很簡單，小寶寶每天都在長大，三個月大時他會靜靜地看著卡片，持續(xù)一段相當(dāng)長的時間；大人也習(xí)慣如此，一次就讓他看完所有的卡片。但是寶寶愈來愈好動，等他會爬之后，世界上就有太多新的事物等待他去探索。突然之間，乖巧的小寶寶再也不安份了，原本可以開心地看完五十張卡片，現(xiàn)在卻一刻也閑不住。父母以為他不想學(xué)了，覺得很泄氣，不知道是哪里錯了？甚至輕言放棄。

小寶寶明明學(xué)得很愉快，突然間所有的生字都不見了，一定也很懊惱。他并非不想學(xué)習(xí)閱讀，而是太忙了。屋子里有太多事情，每一個柜子的門都要開開關(guān)關(guān)，插頭要拔出來，地毯上的東西要撿起來塞到嘴巴里。七個月大的孩子不斷地好奇和破壞。他也想學(xué)認(rèn)字，但是一次不能看太多，一次看五張就夠多了。　練習(xí)的時間縮短，他會不斷地進(jìn)步；時間太久，他就會離開，留下我們呆坐在地板上。大人找到適合自己的模式之后，就會定下來，不輕易改變；孩子是動的，一直在改變，因此我們必須跟上孩子的步調(diào)，絕對不能一成不變，也就是說，練習(xí)的時間一定要短，配合他忙碌的生活節(jié)奏?！?p>周歲到一歲半　

教導(dǎo)這種年齡的孩子最重要的是：

1.練習(xí)的時間非常短。

2.在孩子意猶未盡時停止。

3.此一成長階段的孩子太好動了，因此每次練習(xí)的時間愈短愈好。

周歲的寶寶已經(jīng)開始學(xué)走路，或是扶著東西，用自己獨(dú)立的腳步，在人們及家俱當(dāng)中移動。一歲半的孩子不但走得穩(wěn)，而且開始會跑了。在六個月內(nèi)從會走到會跑，相當(dāng)了不起。這些是他把大量的時間及精力，用來練習(xí)肢體活動的成績。　如果你跟在后面，模仿他的動作，不到一個小時一定累得精疲力竭。小寶寶非常需要肢體的活動，在他成長發(fā)育的時期，我們應(yīng)該明智地調(diào)整閱讀的時間。每次練習(xí)一組五張的卡片最恰當(dāng)，也可能要減少到三張卡片，甚至兩張或一張?！≡诤⒆右猹q未盡時停止，這是適用孩子每一個成長階段的教育準(zhǔn)則，尤其是周歲到一歲半的孩子。練習(xí)的次數(shù)增多，但每次練習(xí)的時間縮短，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，日積愈累，就能夠達(dá)到預(yù)期的效果。　

一歲半到兩歲半　

教一歲半到兩歲半的孩子是一種挑戰(zhàn)。想要讓他愉快且持續(xù)地完成第一到第五個階段，應(yīng)該注意的是：

1.選擇他最喜歡的字匯。

2.練習(xí)時要循岸漸進(jìn)。

3.盡快完成生字及詞組練習(xí)，進(jìn)入短句。

這個時間的寶寶逐漸有自己的觀點與喜惡，不像三個月時那么單純；他什么都聽得懂，經(jīng)過了牙牙學(xué)語的階段，周遭的大人已經(jīng)聽得懂他在說什么。他整天不停地說話，而且有很多要求。

他認(rèn)為對的就是對的，否則就會不以為然；他總是有自己的想法，而且非常堅持。他的周遭值得學(xué)習(xí)的東西太多了，他對自己的手指頭及腳趾非常感興趣，他想要知道自己擁有的各種東西、食物、甚至動作怎么寫。所以首先要謹(jǐn)記的是，小心地選擇字匯。找出他要學(xué)的字，他不喜歡的就會扔在一邊。

對付這個小家伙不能太急進(jìn)。雖然第七章說，每天讓寶寶看三組五張的卡片，但是此時你應(yīng)該從一組五張開始，引起他的興趣，哄哄他。等到他熟悉那些字，他就會愛上這些字。但是剛開始這些都是你的字，他并不認(rèn)識?！『芸斓刈屗赐晡鍙埧ㄆ缓缶湍瞄_；找出適當(dāng)?shù)臅r機(jī)再看一次。幾天之后再加第二組五張卡片，等到他逐漸感興趣，再加入新的生字。

吊吊他的胃口，他會渴望更多；經(jīng)過一段時間之后，問他喜歡哪些字，應(yīng)他的要求練習(xí)。他特別喜歡第三個階段，盡量念大聲一點。兩歲孩子會做自己最喜歡的事情。如果他想要大聲吵出來，他就會大聲念；如果他不想念出來，就不會念。不論孩子是否想要表現(xiàn)自己的能力，都必須尊重孩子的選擇?！?/p>

較大的孩子（兩歲半到四歲）　

較大的孩子想要立即進(jìn)入閱讀的最后一個階段（第五階段），然而，他還是必須循序漸進(jìn)。此時的三個重點是：

1.他需要復(fù)雜的生字。

2.他學(xué)習(xí)生字的速度比小寶寶更慢。

3.他要看書，更多的書。

兩歲半的孩子已經(jīng)不是嬰兒，整天跑跑跳跳，也不再像一歲時那樣堅持處處以自己為中心；人格發(fā)展得更完備，喜惡也更明顯。　你必須幫助他設(shè)計課程。從他最感興趣的事物開始，如果你的寶寶喜歡汽車，就從汽車用語開始。

記住，他不是嬰兒，沒有辦法像嬰兒那么快學(xué)會單字。你必須一再復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，并且多次運(yùn)用到書本中，使他讀起來更具信心。

他學(xué)習(xí)的速度還是很快的，而且在學(xué)習(xí)詞組、短句時，比小嬰兒更快一點。較小的寶寶直接吸收知識，記憶力也比較好；詞組、短句、書本都是以舊的字組合出新的意義，兩歲半到四歲的寶寶理解力增加，會覺得更有趣。因此，詞組、短句及書本的進(jìn)度要快，如果你一直在教生字，他就不想學(xué)了?！?p>四歲到六歲　

兩歲半到四歲的情形，到了六歲會更明顯。簡短地說：

1.學(xué)習(xí)全字的速度比嬰兒慢。

2.記憶生字的能力減退。

3.好惡非常強(qiáng)烈。

4.教詞組、短句及書水的速度要加快；經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的全字。

5.他會選擇自己想學(xué)的生字，設(shè)計自己的閱讀課程。

四歲的寶寶不會很費(fèi)時間。他同樣會從自己有興趣的東西開始，如果他是工具迷，可以帶他到儲藏室，找出所有的工具，從家里每一種工具的名稱開始學(xué)起。不要再教小貓、小狗這些太過簡單的字。先教復(fù)雜的生字，再回過頭來教日常用語就簡單多了?！〉饶憷鄯e的生字足夠?qū)懗梢槐緯鴷r，就寫成一本書。不必等到教完幾百個生字，三十或四十個字就可以用來寫成一本書?！殞毾矚g看書，自己做的書要花費(fèi)許多時間和精神，但比起他獲得的快樂與興奮，這些付出就微不足道了?！?/p>

我們知道有許多四歲的孩子，就會到圖書館借兒童書，看得津津有味。這時候你一定很想要孩子大聲念出來，這是小學(xué)老師確定孩子會認(rèn)字的方法。　但是這樣會使他的閱讀速度減慢，理解力也受到影響，當(dāng)然樂趣就差多了。如果我們要大人早晨看報時，把頭版新聞念出來，念完之后，他一定要自己再看一遍，才知道報上到底說了些什么。　你和我都不喜歡大聲念出來。這種方法對于六、七歲，努力學(xué)習(xí)閱讀的小學(xué)生也是不好的方法，要求更小的孩子就更說不過去了。很小就學(xué)習(xí)閱讀，自然都讀得很快。理由非常簡單，閱讀是用眼睛看，不是由嘴巴。如果孩子想念給你聽，很好，如果不愿意，讓他安靜地看書，那樣他會讀得更好?！≡谟淇炀硾r下學(xué)習(xí)閱讀.

前面我們已經(jīng)說完如何教導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)閱讀的各個階段，以及如何啟蒙不同年齡的孩子。在此同時，我們希望父母們特別注意讓寶寶在歡愉的環(huán)境下學(xué)習(xí)閱讀?！?/p>

●測驗　我們談了很多教的技巧，卻完全沒有提到考試。因為我們強(qiáng)調(diào)的重點是，不要考孩子。小寶寶熱愛學(xué)習(xí)，卻討厭大人考他們，這方面和大人非常類似。教孩子學(xué)習(xí)是一份愉快的禮物，考試卻要求他付費(fèi)?？嫉糜?，壓力愈大，學(xué)習(xí)的速度愈慢，學(xué)習(xí)的意愿也愈低落。愈少考試，學(xué)得愈快，興致愈高。知識是父母給孩子無價的禮物，給孩子食物你毫不吝惜，給他知識也應(yīng)當(dāng)如此?！?/p>

●何謂考試？

考試的目的是想要了解孩子會不會。例如，拿一張卡片問孩子：「這個字怎么念？」「你念給爸爸聽好不好？」在本質(zhì)上并不尊重孩子，因為大人不相信他會閱讀，才會一再要他證明?？荚囈灿蟹穸ǖ囊馕?，想看出孩子哪些地方不會。

丘吉爾在一篇文章里描述他的求學(xué)經(jīng)驗：「考試讓我很頭痛。老師最喜歡考試的科目，就是我最不喜歡的……我比較喜歡告訴他們我會什么，他們卻老是喜歡考我不會的。我想要表現(xiàn)我的實力，他們卻一直想找出我所疏忽的部份。結(jié)果就是，我考得不好。」　我們要不厭其煩地一再強(qiáng)調(diào)，考試的結(jié)果將降低學(xué)習(xí)的意愿。因此，不要考孩子，也不要讓任何人考孩子。　

●解答練習(xí)

父母應(yīng)該怎么做，才能在教導(dǎo)孩子之后，讓他有機(jī)會體驗學(xué)習(xí)的快樂與成就感？方法是，不要考試，讓他作解答練習(xí)；目的是讓孩子把他知道的表現(xiàn)出來──如果他愿意如此做。

這種方式和考試截然不同。拿出兩張他最喜歡的卡片，例如，「蘋果」和「香蕉」，問寶寶：「哪一個是香蕉？」讓他自由選擇。如果他對了，你當(dāng)然很高興；如果他錯了，你只要告訴他：「這是蘋果、這是香蕉」，輕松愉快！如果他沒有反應(yīng)，卡片拿近一點，說：「這是不是香蕉？」同樣輕松愉快！練習(xí)結(jié)束。

同樣兩張簡單的卡片，必須配合寶寶的年齡和心智，設(shè)計不同的問題或游戲。不要一成不變地問：「這怎么念？」例如，認(rèn)字卡賓果游戲。找出一組15～30張學(xué)過的生字卡，食物、動物或相反詞都可以。每一位家人都晝一張賓果游戲卡，格子里面不要填數(shù)字，而是用紅筆寫上生字。初學(xué)者的賓果卡可能只有九個字，每一張賓果卡的字都稍有不同。發(fā)給每個人九張色紙卡，如果說出卡片上的字，就放上一張色紙卡。最早填滿字卡的人喊出「賓果！」就贏了。也可以有相反的玩法。例如，卡片畫上動物，參加游戲的人念出動物的名稱。隨著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，可以改用詞組或短句代替生字。

媽媽可以想出許多好玩的游戲，讓孩子以愉快的方式運(yùn)用他的知識，親子盡歡。孩子表現(xiàn)他認(rèn)字的能力，你也可以分享他偉大的成就。但是不管多么有趣的游戲，都不要玩得太多。例如，用兩張卡片讓寶寶選擇，就不要超過一個禮拜。每次練習(xí)的時間都很要短。

如果孩子不想選擇卡片，毫無反應(yīng)，或是故意選擇錯誤的卡片，就要立即停止。不論什么原因，只要你或孩子不想作解答練習(xí)，就不要做。解答練習(xí)對你的的回饋作用大于你的孩子。孩子喜歡學(xué)習(xí)新字，卻不喜歡一再重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的字。

▲摘要　教寶寶閱讀時，一定會有兩種情形：1.進(jìn)行順利，你和寶寶都學(xué)得很愉快。

2.你也可能遇到問題。

●如何解決問題　遇到無法處理的問題時，試試下列的方法：

1.仔細(xì)重讀七、八兩章，其中說明了主要的教學(xué)技巧，看看自己是否疏忽或遺漏某些部份。

2.仔細(xì)重讀整本書，我們對于理論性的問題都作了說明，在你有實際的教學(xué)經(jīng)驗之后，可以更深切地體會，找到自己需要的答案。

3.好媽媽需要足夠的睡眠。許多媽媽為了照顧幼兒，經(jīng)常睡眠不足。如果你也有同樣的情形，從現(xiàn)在開始，每天至少多睡一個小時。

教你如何培養(yǎng)孩子的社會競爭力

讓孩子很小的時候，就了解到困難和競爭的存在，也是塑造他們堅強(qiáng)性格的一部分。被家長過度保護(hù)的寶寶，動腦，動手能力都會比同齡的寶寶差，日后上學(xué)的表現(xiàn)不佳。人際交往簡單的環(huán)境，寶寶不能從廣泛的交往中體驗他人的情感，不知道與人交往的方法。孩子的活動內(nèi)驅(qū)力受到抑制，大大降低了寶寶對外界事物的興趣和好奇心，做事不積極。寶寶自我意識發(fā)展，控制力發(fā)展，并具有獨(dú)立性的過程，就是他自己必須解決問題的過程。沒有經(jīng)歷過挫折的孩子，耐力較同齡人差，不僅獲得成功幾率小，也沒有對于成功的興趣。

“寶貝，不許動，那樣會燙到你！”

“寶貝，來媽媽這里，這樣小朋友才不敢欺負(fù)你！”

“寶貝不要著急，做不了就別做了！”

“寶貝，沒必要和他們搶，爸爸會給你買最好的！”？

在小寶貝的世界里，因為有了對他們寵愛有加的父母，他們幸福而甜蜜地成長著，隨時呵護(hù)，隨程保護(hù)，讓孩子不知道困難和競爭為何物？

直到有一天，他們獨(dú)自面對這個充滿競爭和困苦的世界，眼神里滿是惶恐、驚訝和畏懼？

有人欺負(fù)咱孩子！父母這樣做：

作為家長，首先應(yīng)當(dāng)制止對方的行為，避免寶寶受到進(jìn)一步傷害。但是值得一提的是，家長不要很深地介入到寶寶之間的糾紛中。家長應(yīng)該多鼓勵寶寶自己解決并處理類似情況，同時培養(yǎng)孩子的寬容之心。然后家長應(yīng)該安撫自己的孩子，給孩子一些具體的建議，比如要跟打人的小朋友講道理，要原諒已經(jīng)道歉的小朋友，并鼓勵寶寶們握手言和。

小朋友在一起玩，難免磕磕碰碰。寶寶受到欺負(fù)是寶寶上的生動的第一課。發(fā)生沖突是現(xiàn)實世界中不可避免的，而這也正是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立處理問題的能力，學(xué)會寬容的絕好時機(jī)。寶寶在自己嘗試處理這些矛盾的過程中會經(jīng)歷一些特別的心理體驗，并嘗試摸索最佳的處理問題方式。同時寶寶也學(xué)會了寬容和諒解，將來才能勇敢地面對真實世界中的一切。

有人搶奪他手里的東西！父母這樣做：

首先父母不能在這種情形下“扮大方”，萬萬不可將寶寶手中的玩具硬生生拿走來滿足別的小朋友。如果是這樣，久而久之，寶寶的性格會變得懦弱，不敢向其他人說不。父母不要鼓勵寶寶以“打人”的方式來要回玩具，而是在平時多給寶寶講分享的道理，但是也要強(qiáng)調(diào)寶寶自己的東西要自己做主。父母可以幫助寶寶把被搶走的玩具要回來，并且一視同仁地告訴對方寶寶，想玩玩具要禮貌的要求，不能搶。

兩歲左右的寶寶出現(xiàn)了擁有、占有的意識，這是一個發(fā)展的階段過程。這個時候，寶寶對于身邊的所有事物都表現(xiàn)出明顯的占有欲。這個階段父母引導(dǎo)的關(guān)鍵是讓寶寶懂得：自己的東西自己要做主，別人的東西應(yīng)該由別人來做主。寶寶被搶了玩具，要正向引導(dǎo)他懂得與別的小朋友分享，但不是要寶寶一味地忍讓。孩子間的糾紛，最好由孩子自己來解決，這是培養(yǎng)寶寶人際交往能力的有效途徑。

在競爭中，他表現(xiàn)弱小！父母這樣做：

寶寶進(jìn)入了真實的世界，難免面臨與其他小朋友的比較與競爭。而在競爭中表現(xiàn)弱小的寶寶，難免會讓父母心急。其實，這大可不必。父母要做的是無論寶寶在競爭中的表現(xiàn)如何，都要以積極正面的態(tài)度引導(dǎo)孩子，并給予無窮的鼓勵，讓寶寶從小面對競爭有一個良好的心態(tài)。

從3歲左右開始，孩子進(jìn)入同齡孩子之間競爭的非常敏感時期，這一時期也是建立孩子自尊，自信的非常關(guān)鍵時期。過分強(qiáng)調(diào)競爭的結(jié)果，比如爭奪第一名，會讓競爭中處于劣勢的寶寶產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，對寶寶今后的人生產(chǎn)生很多負(fù)面影響。因此，當(dāng)前國際上先進(jìn)的教育理念是給寶寶一個“非競爭性”環(huán)境，讓寶寶在其中充分發(fā)揮自身各方面的潛能。當(dāng)然，“非競爭性”并非指無原則，無紀(jì)律，父母需要在這個環(huán)境中給寶寶制定規(guī)則和邊界。

遇到困難，他立刻躲到媽媽身后！父母這樣做：

媽媽可以在寶寶氣餒時，不斷地鼓勵寶寶，比如“這游戲并不難，寶寶一定能夠?qū)W會的！”大人傳達(dá)的支持與激勵，是寶寶克服困難的最有利武器。同時，父母還應(yīng)該多帶寶寶參加一些兒童社交場合，多接觸同齡的小朋友。輕松自然的環(huán)境，更利于孩子徹底地展示自我，降低對未知事物的恐懼，同時，小伙伴們齊心協(xié)力，相互合作，更能戰(zhàn)勝困難。

真實的世界里總是充滿著這樣或那樣的困難。很多寶寶都有“畏難”的現(xiàn)象，其實“畏難”是缺乏自信的表現(xiàn)。父母首先要做的就是幫助寶寶樹立自信，減少寶寶對父母的過分依賴。最有效的方式就是給予寶寶積極的鼓勵，讓他在正面的環(huán)境下成長，擁有克服任何困難的勇氣。當(dāng)然，父母可以采取循序漸進(jìn)的方式，讓寶寶從簡單的事情做起，逐步做到做復(fù)雜事情也能成功，這樣寶寶的自信心會大大增強(qiáng)的！

要求得不到滿足，就堅決哭鬧到底！父母這樣做：

當(dāng)寶寶的要求得不到父母的滿足時，往往會以哭鬧的形式來達(dá)到目的。寶寶之所以這樣做，是因為以前有過成功的先例。所以寶寶若是第一次出現(xiàn)這種情況，就必須堅決制止。若已形成了習(xí)慣，對寶寶的哭鬧在說服無效的情況下，可采取“忽視”的辦法。寶寶有了幾次“失敗”的經(jīng)歷后，這種習(xí)慣會慢慢消失。

從醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的角度上講，哭首先是表達(dá)一種生理和心理需要。如果寶寶1歲多還總是哭鬧，這就很可能是他要挾父母的一種手段。這個年齡的寶寶自我意識開始萌芽，他們會因為父母不滿足他們的某些要求而哭鬧不止，以此達(dá)到目的。父母應(yīng)該讓寶寶了解，在真實的世界里，以哭鬧的方式并不能解決問題而達(dá)到自己的目的。父母在寶寶哭鬧的時候要保持鎮(zhèn)靜，不能給予縱容。

面對陌生人，他永遠(yuǎn)沒有防范！父母這樣做：

寶寶1歲左右，學(xué)會了走路和說話后，常會不自覺地離開父母的視線。從這個時候開始，如何教會寶寶面對陌生人，加強(qiáng)安全防范，成了父母的必修課。寶寶3歲前，父母要做好監(jiān)護(hù)工作，不鼓勵這么小的寶寶與陌生人接觸。同時，父母強(qiáng)調(diào)陌生人如何危險的言辭要適可而止，從而才能從正面鼓勵孩子對他人的信任感。

寶寶從會說話起，父母在引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我保護(hù)的同時，也要教會寶寶懂得利用身邊現(xiàn)有的條件去解決突發(fā)事件。寶寶將來面對的真實世界，幾乎全是陌生人和陌生的環(huán)境，要正確引導(dǎo)孩子多接觸陌生人，多接觸陌生環(huán)境，才能使孩子更快適應(yīng)環(huán)境，更快成長，學(xué)會辨別好壞人，懂得友善，學(xué)會勇敢和機(jī)智。千萬不要把他禁錮在家庭的小圈子里。

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