幼兒園大班教案《水里的動物》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《水里的動物》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目的：

1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。

2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護(hù)水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教師：PPT（水生動物）、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物

幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料

活動過程：

一、談?wù)勊鷦游?/p>

1、老師出示魚和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？

2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物

3、豐富水生動物（觀看PPT）

老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動物

如：中華鱘

二、討論：關(guān)愛、保護(hù)水生動物

（一）出示

“哭泣的魚”

1、為什么這條魚在哭？（幼兒發(fā)散討論）

老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動物

2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動物？

（幼兒討論，教師小結(jié)）

①不要掠殺、獵殺

②不喂動物吃有毒、有害的食物

③國家建立了保護(hù)區(qū)

④保護(hù)好動物生活的環(huán)境

總結(jié)：我們要做動物的朋友等Yjs21.cOM

三、保護(hù)水資源

1、出示一幅污水與死魚的圖

問：這些魚怎么死的？

這些污水是怎么形成的？

水生動物要在什么樣的水里生活？

2、我們該怎樣保護(hù)水資源

3、演示污水變清水

四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境

“水生動物”

1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物

2、將作品布置在墻面

“水生動物”

活動反思：

活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。

一．活動中豐富了多種水生動物

幼兒對水生動物有一定的認(rèn)識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。

在進(jìn)一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；

又如中華鱘是國家一級保護(hù)動物。

這些方面豐富了幼兒對水生動物的認(rèn)識。

二．激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動物的情感

從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護(hù)動物，以及保護(hù)動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：

a：人類不要亂扔垃圾

b：人類不要捕殺小動物

c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩?/p>

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大班美術(shù)教案《水里的魚》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1．能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

3．培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。

4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：

繪畫紙、水彩筆

活動過程

一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)

1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)

二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論

1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2．快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)

三、交代要求，引發(fā)作畫欲望

師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。

(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)

活動反思：

本次活動能使孩子們認(rèn)識到了金魚的生長地方，開闊孩子們的視野，認(rèn)識到更多的魚，平時在電視上只是看到，聽說，沒有切身的感受，切身的觀察，現(xiàn)在可以讓孩子們近距離的觀察實(shí)物，能讓孩子們更加的開心，思想更加的豐富。

如果再讓我展示這次活動課，我會更加的細(xì)心，準(zhǔn)備更多的資料來增加孩子們的想象力。

幼兒百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

水里的動物

大班主題：水里的動物

一、活動內(nèi)容:

主題活動：水里的動物

二、活動目標(biāo)：

1、了解常見的水里的動物。

2、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動物的形態(tài)。

3、懂得保持江河湖海的清潔。

4、體驗(yàn)音樂表演的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦游铩?

1、準(zhǔn)備音樂磁帶：動物們得救了

2、準(zhǔn)備各類紙張、橡皮泥等美工材料。

四、活動過程：

1、談話激趣：“我們活動室里有什么動物？他們生活在哪里？”激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、啟發(fā)幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動物？

3、動物創(chuàng)作。

鼓勵幼兒運(yùn)用折、畫、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動物。

利用幼兒創(chuàng)作的作品，共同布置“河里的動物”、“海里的動物”等主題墻飾。

4、組織幼兒討論：水里的動物假如離開了水會怎樣？它們要在什么樣的水里生活？為什么有些河、湖會有死魚或死蝦漂浮在水面上呢？我們怎樣才能讓水里的動物生活得更好？

5、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們得救了〉，啟發(fā)幼兒大膽想象，說出音樂里的故事。例如：海里的魚、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去。有一天，工廠的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動物感到非常難受，痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們得救了，又快樂地在水里游來游去。

6、童話表演：鼓勵幼兒根據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選角色，扮演海洋里的各種各樣的動物，隨音樂有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。

活動延伸：

1、在音樂區(qū)提供有關(guān)動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演。

2、建議家長帶幼兒到水產(chǎn)市場觀看各種水生動物或在家里飼養(yǎng)金魚、烏龜、海螺等水生動物。

幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《水里的魚》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《水里的魚》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

1．能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

3．培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。

4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5．在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

繪畫紙、水彩筆

活動過程：

一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲"幾條魚"(歌曲附后)

1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)

二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論

1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2．快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)

三、交代要求，引發(fā)作畫欲望

師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。

(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)

活動反思：

從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

幼兒百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。

不知道本文“幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《水里的魚》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園小班教案《水里游的魚》及教學(xué)反思

小班教案《水里游的魚》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試了解魚與人們及其他動物之間的關(guān)系，了解魚的外形特征和生活習(xí)性，喜歡小魚，培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力，快來看看幼兒園小班《水里游的魚》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.了解魚的外形特征和生活習(xí)性，喜歡小魚。

2.嘗試了解魚與人們及其他動物之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)了解魚的特征和習(xí)性，難點(diǎn)是了解魚與人們和其他動物之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

實(shí)物小雨每組一條，魚食。掛圖《水里游的魚》。操作卡。

活動過程

一．游戲引入

1.老師：今天老師要給大家變一個魔術(shù)，請小朋友閉上眼睛，——看看我變出來了什么？

2.幼兒自由觀看小雨激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二觀察小雨特征

老師提問：1.魚缸里是什么？仔細(xì)看看小魚是什么樣子的？2.魚生活在哪里？吃些什么？3.你們知道魚的肚子里有什么？4.魚是怎樣游的怎樣吃東西？（老師帶幼兒模仿小魚游和小雨進(jìn)食）5.魚如果生活在臟水里會怎樣？

三引導(dǎo)幼兒討論：小魚與人們生活和其他動物之間的關(guān)系

1.提問：你喜歡吃魚嗎？你吃過什么魚？動物吃魚嗎？你知道哪些動物吃魚？

2.老師小結(jié)：魚肉營養(yǎng)豐富，吃了能讓我們身體更健康！還有其他動物也要吃魚，如鴨子鯨魚鱷魚等。魚要生活在干凈的水里，所以小朋友不能往水里丟臟東西。

四操作活動

幼兒看操作卡，引導(dǎo)幼兒觀察圖上小雨的不同特點(diǎn)，讓幼兒從顏色外形上進(jìn)行分辨。然后說出是什么魚。

五延伸活動：游戲“小魚游來了”

讓幼兒到戶外游戲，感受小魚游的快樂！

教學(xué)反思

就本次科學(xué)活動，我準(zhǔn)備從目標(biāo)，內(nèi)容，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評價。

從實(shí)施效果來看，制定的目標(biāo)適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標(biāo)不易也不難。

內(nèi)容方面：內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的幼兒，在生活中和電視里經(jīng)常會見到小魚，對魚并不陌生，但他們都不曾仔細(xì)觀察，本次活動中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發(fā)了他們對小雨的興趣！

教師的表現(xiàn)方面：教師教態(tài)自然語言生動，能全身心投入活動中，能及時關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足，不足之出在于在本次活動的重點(diǎn)上，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎？”這個問題是，沒有給予及時引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點(diǎn)上用時過多。

幼兒方面：本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。

幼兒百科：近五億年前，地球上生命歷程進(jìn)程中發(fā)生了一次重大的飛躍，出現(xiàn)了最早的魚形動物，揭開了脊椎動物史的序幕，從而導(dǎo)致動物界的發(fā)展，進(jìn)入了一個新的歷史階段

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