讓孩子“掙來(lái)”滿足

教育孩子筆記。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？以下是小編收集整理的“讓孩子“掙來(lái)”滿足”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，物質(zhì)主義氣息濃郁，媒體的發(fā)達(dá)又讓這種物質(zhì)主義展示無(wú)余，這對(duì)教育孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)太有挑戰(zhàn)的環(huán)境。并且，這也是一個(gè)便捷容易的時(shí)代。會(huì)用iPad的小朋友就知道，我們指尖動(dòng)一動(dòng)，就能讓很多事情發(fā)生。我在家用的電腦比較舊，運(yùn)轉(zhuǎn)慢，那天一位朋友來(lái)看到，覺得簡(jiǎn)直難以忍受。還有一天家里廁所水箱的按鍵不靈，需要等水充滿，再按幾下才能確保它好使。等待水箱充滿水這一兩分鐘，竟是感覺那么漫長(zhǎng)，像是在修煉。大概我們真是習(xí)慣了生活在太容易的時(shí)代里。

在這樣的索取和容易的時(shí)代，給孩子減少物質(zhì)、制造艱難，就是給孩子財(cái)富?？墒窃鯓硬拍茏龅竭@些呢？這個(gè)問(wèn)題想了很久。曾有很多次，想做點(diǎn)什么讓孩子高興高興，比如買幾個(gè)螃蟹、準(zhǔn)備包著彩紙的生日禮物、帶孩子去飯店之類的，想想都忍住了。玩具早已很久不買新的了。怎樣能讓孩子體驗(yàn)物質(zhì)匱乏與生活艱辛呢？帶孩子去農(nóng)村??？野營(yíng)、軍訓(xùn)？

幾天前發(fā)生的一件小事又讓我想到這個(gè)問(wèn)題，而且覺得這是個(gè)緊迫的問(wèn)題。

前幾天在小區(qū)廣場(chǎng)，看到一個(gè)小姐姐拿著長(zhǎng)管的水槍在玩，我女兒湊了過(guò)去，說(shuō)她也想玩。她跟小姐姐借，說(shuō)就借我玩一次。那個(gè)小姐姐輪流借給邊上的幾個(gè)大孩子，就是不借給我女兒。她媽媽在旁邊看得著急，過(guò)來(lái)讓她借給小妹妹，她還是不借。我女兒雖然沒哭，但是也快到極限了。

后來(lái)我勸走了，回家吃了些水果。等她心情好一些時(shí)，跟她分析為什么小姐姐不借給她。我說(shuō)，可能是看你小，怕你拿不住掉水里。也可能是因?yàn)樗菐讉€(gè)大孩子平時(shí)總一起玩，但是跟你不熟。問(wèn)她，如果你有一個(gè)很喜歡的玩具，你也不一定能借給很小的孩子，是不是？她說(shuō)是。告訴她，小姐姐一定有她的原因，這樣想，你就不會(huì)記恨她了。

我當(dāng)時(shí)很想答應(yīng)她明天就給她買一個(gè)，但是總覺得這里有點(diǎn)不對(duì)勁。后來(lái)跟她講，可以給你買一個(gè)，但是有一些條件?，F(xiàn)在你已經(jīng)4歲了，從現(xiàn)在開始，你要買什么新玩具，都不能白白給你買，都要你自己做出一些努力，去“掙”來(lái)。然后我提出幾個(gè)選項(xiàng)讓她挑，比如做點(diǎn)家務(wù)活、或者連續(xù)幾天完成一些自立或鍛煉身體的任務(wù)。最后她挑了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的：“連續(xù)掃3天家里客廳的地”。她說(shuō)：“就比劃比劃玩唄！”我說(shuō)，不是，我會(huì)告訴保姆王姨，讓她記得不掃大廳。這3天如果大廳臟了，你就得不到玩具。她說(shuō)，好！

話說(shuō)今天是第三天。她答應(yīng)得痛快，但事到臨頭又總有變化。第一天在外玩累了，回來(lái)的路上就開始討價(jià)還價(jià)，說(shuō)太累了，能不能坐著掃地。當(dāng)然最后還是掃地了。地上太干凈，我趕緊偷著制造點(diǎn)小垃圾。西瓜子掃不進(jìn)去，她干脆用手撿。第二天，地上不臟，她又晚飯吃得早，就改成在小區(qū)走一大圈。我想剛開始，有些變化也可以。

之所以做這些，是因?yàn)槟翘焖柰婢邥r(shí)，那種“你必須借給我”的勁頭讓我很受刺激。

其實(shí)她應(yīng)該算是自控能力挺強(qiáng)的孩子，平時(shí)對(duì)于別人東西的界限感也很強(qiáng)。認(rèn)真反思，我覺得或許是她上幼兒園這一年，在家休息的時(shí)間里，我對(duì)她的各種滿足比過(guò)去多了一些，需要即刻糾正啊。

我想對(duì)于她來(lái)說(shuō)，4歲的主要任務(wù)，不是各種才藝開發(fā)，而是自理能力、家務(wù)責(zé)任、延遲滿足、鍛煉身體、培養(yǎng)獨(dú)立性。

我計(jì)劃列出一個(gè)“好事”的單子，獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)供她選擇。其中有少量物質(zhì)的、多數(shù)是非物質(zhì)的，比如某種特權(quán)或者活動(dòng)、經(jīng)歷。然后再隨時(shí)給她畫一周的日歷表。日歷表上列出一些任務(wù)，也供她選擇。她可以每天選不一樣的任務(wù)，做到了，給畫個(gè)她喜歡的圖案。如果連續(xù)一周都做到，就可以從“好事”單子里選一個(gè)來(lái)享用。這樣，逐漸把平時(shí)的一些滿足，變成特權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)，需要她努力才能得到。一周只能掙到一項(xiàng)，這或許不僅延遲了滿足，而且也減少了一些滿足吧。

當(dāng)然表格里的內(nèi)容過(guò)一段就調(diào)整，一些事情逐漸變成應(yīng)該做的，比如照顧自己生活和部分家務(wù)，同時(shí)再增加新的有挑戰(zhàn)的任務(wù)。

這樣每天都有任務(wù)，每周都有獎(jiǎng)勵(lì)，生活也就更有奔頭了吧。

延遲滿足的道理大家都知道，但是具體怎樣做，真的需要多交流多總結(jié)。

我想，對(duì)于一兩歲的孩子，大概比較多的是讓孩子先學(xué)會(huì)等待，同時(shí)，少去主動(dòng)給孩子提供各種物質(zhì)滿足。這么大的孩子，很多東西家長(zhǎng)不買，孩子就還不知道去要。

對(duì)于兩三歲的孩子，可以講道理、訓(xùn)練孩子對(duì)未來(lái)幾天的事情做計(jì)劃、對(duì)于孩子的要求提供一些替換選擇、教給孩子怎樣合理做選擇、有些事情可以堅(jiān)決不滿足。在做延遲滿足之前，先對(duì)孩子的需求表示理解，認(rèn)同他的感受。延遲滿足不是要訓(xùn)練孩子不敢提要求，不敢說(shuō)出自己的感受。如果孩子很少得到任何滿足，他也會(huì)變得灰心，對(duì)生活缺乏期望。

對(duì)于四歲以上的孩子，平時(shí)要制定好規(guī)則，讓他知道違反規(guī)則會(huì)有哪些后果。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些激勵(lì)辦法，“有條件地滿足”，讓孩子通過(guò)努力、做事，去掙來(lái)一些滿足。這樣做，不僅鍛煉了孩子忍耐堅(jiān)持的能力，而且讓他從小就明白要努力奮斗才有收獲，同時(shí)，也培養(yǎng)了感恩心。當(dāng)孩子的好事都是經(jīng)過(guò)了努力、期待、堅(jiān)持才得來(lái)的，他才會(huì)真的懂得珍惜、懂得知足和感恩。

讓孩子努力做事去換來(lái)滿足，這或許只是把孩子的生活變得更“艱難”點(diǎn)的一個(gè)小辦法。希望我能從這里開始，努力去做好，讓孩子有勤勞、簡(jiǎn)樸的生活方式，肯于為理想和目標(biāo)而努力做事，學(xué)到知足和感恩。

更希望大家都努力，讓我們的孩子們長(zhǎng)大了好好去做，把索取和容易的時(shí)代，變成付出和奮斗的時(shí)代。

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享受孩子帶來(lái)的那份滿足

然兒雖然是姥姥一手帶大的，但可以感覺到，他其實(shí)更愛和我留在家里。小些時(shí)候，每天上班前，然兒都要唱一出“眼淚留母”的大戲，隨著小家伙一天天長(zhǎng)大，不記得從什么時(shí)候起，小東西突然開竅了，每天都會(huì)高高興興的送我上班，讓我再也沒有了走在路上，耳邊還響著哭聲的顧慮！

但然兒的本意并不是這樣的，從小家伙和我的談話中，可以體會(huì)到他的那點(diǎn)心思！

經(jīng)常會(huì)在早上或中午，我們玩的開心時(shí)，然兒一本正經(jīng)的問(wèn)我：“媽媽，一會(huì)姥姥來(lái)，你還上班嗎？”那眼神里滿是期待。如果我回答不上，姥姥來(lái)了，他便會(huì)和平時(shí)的表現(xiàn)一樣，沒什么特別的。一旦我說(shuō)要上班，姥姥一進(jìn)門，他便會(huì)湊上去拍馬屁，一會(huì)一個(gè)：“姥姥，你快來(lái)啊！”直接無(wú)視我的存在了。聽媽說(shuō)，經(jīng)常在我們出門以后，小家伙還會(huì)伸出小拳頭幫姥姥捶背，經(jīng)常摟著姥姥的脖子甜甜的說(shuō)：“又剩我們兩個(gè)在家了，真好啊！姥姥，我喜歡你！”哄得姥姥雖然每天在家里很辛苦，但心里卻美滋滋的。

今天中午，吃過(guò)午飯，抱著然兒在沙發(fā)上膩歪。小家伙興致正高的時(shí)候，我的電話響了，同事叫我上班走了。我趕緊和然兒告別：“你在家和姥姥好好玩，媽媽到點(diǎn)了，晚上再回來(lái)陪你！”然兒有些不情愿，剛哼嘰了兩聲，但很快可能就想通了，樂(lè)呵呵跑到姥姥身邊：“姥姥，你給我弄瓜子吃吧！媽媽再見！”這讓我心里有一絲絲感動(dòng)！

然兒現(xiàn)在會(huì)唱的歌不少，每一首歌都是五音不全的然兒爸教會(huì)的。但奇怪的是，然兒學(xué)出的歌都要比然兒爸的音要準(zhǔn)一些。這可能是我后期又糾正潤(rùn)色的結(jié)果？？哈哈。最近，然兒爸又教然兒唱：“黃昏我站在高高的山崗…….”然兒上癮了，每天不停的要求跟著電腦或者電視里的學(xué)，那股子韌勁還真是值得表?yè)P(yáng)。沒兩天的功夫，一首《天路》也基本上被然兒唱的有模有樣了。小家伙經(jīng)常在爸爸錯(cuò)誤的唱著：“清晨我站在高高的山崗….”時(shí)，急不可待的喊道：“你唱的不對(duì)，是清晨我站在青青的牧場(chǎng)！”然后拿著他的小話筒，站在那里一本正經(jīng)的高唱：“清晨我站在青青的牧場(chǎng)……”經(jīng)常在唱到高潮“那是一條神奇的天路耶…”時(shí)，累的唱出了他獨(dú)有的“海豚音”，逗的我們?nèi)滩蛔」笮Α?/p>

過(guò)了年然兒就要上幼兒園了，這一直是我的一塊心病。所以每天閑聊的時(shí)候，我都要經(jīng)常向他灌輸幼兒園如何如何的思想。這幾天，然兒長(zhǎng)進(jìn)了，自己可以系好自己的衣服扣子了。小家伙很得意。中午下班回家，然兒迫不急待的向我展示他的新進(jìn)步，一邊把自己的衣服扣子解開，一會(huì)告訴我：“媽媽，你看，你看，我自己都能系扣子了！”媽媽不能熟視無(wú)睹啊，我故作驚奇的說(shuō)：“是嗎？快讓我看看！天吶，我的兒子真的長(zhǎng)大了。表現(xiàn)這么好，都可以上幼兒園了！”然兒更加得意了，高興的對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我上幼兒園都不哭！”我趕緊附和：“是啊，因?yàn)槿粌憾奸L(zhǎng)大了，只有長(zhǎng)大的孩子幼兒園才要呢！”然兒更來(lái)勁了：“那為什么別的小朋友上幼兒園的時(shí)候都哭呢？他們都沒長(zhǎng)大嗎？”我趕緊耐心的告訴他：“他們哭是因?yàn)樗麄儾恢烙變簣@原來(lái)有那么好啊！你看他們上幾天就都不哭了！老師都說(shuō)了，象然兒要是表現(xiàn)這么好的話，上幼兒園肯定沒問(wèn)題，反正哭也要上，不哭也要上，我們干脆就不哭，你說(shuō)呢？”然兒表示贊同。不論真正實(shí)施的時(shí)候效果怎樣，然兒畢竟是有了些長(zhǎng)進(jìn)的，從一開始一提到上幼兒園就抗拒，到現(xiàn)在他越來(lái)越有興趣，開始親口告訴我說(shuō)：“我上幼兒園都不哭！”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不小的進(jìn)步了，媽媽應(yīng)該感到欣慰！也相信孩子的潛力是無(wú)窮的，有時(shí)候會(huì)比我們成人還要堅(jiān)強(qiáng)！

孩子一天天長(zhǎng)大了，真正成為我們?nèi)胰耸中膬豪锏膶?。周末，帶孩子一起去吃肯德基，望著坐在?duì)面的然兒爸，老家伙竟然都有皺紋了，不由得感嘆時(shí)光飛快?。r(shí)間留給我們的除了眼角的皺紋和越來(lái)越濃的親情，最寶貴的財(cái)富就是眼前的孩子了。望著窗外在寒風(fēng)中賣氣球的中年男子和旁邊狼吞虎咽吃著薯?xiàng)l的然兒，我滿足的對(duì)然兒爸說(shuō)：“其實(shí)我們和他比還挺幸福哈，至少不用站在外面賣氣球，還可以坐在屋里吃飯，身邊還有這么好的孩子陪伴…..”然兒爸莫名起妙的抬頭看看我，估計(jì)心里在想，這個(gè)瘋女人，又抽什么風(fēng)了？…..也是，我的這份滿足只有用心才會(huì)體會(huì)得到啊………哈哈，我知足，所以我快樂(lè)！

不要無(wú)限滿足孩子的欲望

不要無(wú)限滿足孩子的欲望昨天家里來(lái)了對(duì)新婚不久的小倆口，新娘子懷孕了好幾個(gè)月才辦婚禮，所以現(xiàn)在已經(jīng)孕六個(gè)多月了，結(jié)了婚的男男女女，在一起總愛聊聊小家庭的事情。做為過(guò)來(lái)人的我，新娘子有好多的小問(wèn)題向我討教。聊著聊著就自然而然的聊到育兒這個(gè)話題上來(lái)。

聊到窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女兒真正的含義時(shí)，新娘子說(shuō)：“我弟弟就是一個(gè)典型的被富養(yǎng)害了的敗家仔。從小到大，只要是他想要的我爸媽全部都滿足他?，F(xiàn)在才18歲了，都不知道花掉了多少錢了。書不好好讀也就算了，久不久就宣布他不要去上學(xué)了，我媽就急得要命，然后就會(huì)很緊張的問(wèn)他要什么樣才肯去讀書，他就會(huì)順著棍子往上爬，說(shuō)出口的要求準(zhǔn)能得到滿足，我媽怕他回家呆著學(xué)壞了，天天晚上去玩到半夜1點(diǎn)都不回家，急死我媽了，現(xiàn)在就是用錢在哄他去讀書。初中時(shí)一年換一部新手機(jī)，都是用上千塊錢一部的。高一時(shí)又要求買電動(dòng)車，從我家去到學(xué)校走路也就8分鐘左右的路程，以前我都是步行的，到他就要騎電動(dòng)車。高二下學(xué)期后他說(shuō)高三太辛苦，再也不要去讀書了，天天要6點(diǎn)不到就起床，他受不了。見他真的不肯去學(xué)校了，我媽只好花錢讓他自費(fèi)去讀大專。去讀大專沒一個(gè)學(xué)期，又說(shuō)他要考駕照，然后又請(qǐng)病假不去學(xué)校了，掛個(gè)名在學(xué)校那里回家去學(xué)車，現(xiàn)在去學(xué)車要求一天100塊的伙食費(fèi)，其它費(fèi)用還沒包，我媽就這樣無(wú)條件的滿足他，他又是無(wú)條件的提新的要求?？赡軐W(xué)了車以后他又要求買汽車才肯去讀大專了，面對(duì)他這樣的行為，我越來(lái)越無(wú)語(yǔ)了。。。。。?！?/p>

這樣的家長(zhǎng)和孩子其實(shí)并不少見，每一次看到這樣的故事，不單只是當(dāng)成故事來(lái)聽，我會(huì)時(shí)刻的記在心底，時(shí)刻的提醒自己，以后一定不能做這樣的家長(zhǎng)，也許只有在不斷的反省自身的行為，才知道到底該給孩子怎樣的愛。當(dāng)媽的，愛孩子總是無(wú)可厚非的，可是你真的愛對(duì)了孩子嗎？你在無(wú)形的把他縱容成一個(gè)滿腦子欲望，只會(huì)索取不懂回報(bào)的壞孩子卻不自知。你凡事都替孩子鋪好了后路，只要他一句話，你就義不容辭。你以為你很愛他，所以你無(wú)條件的滿足他，當(dāng)你為他做一切的事情的時(shí)候，他卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事情?，F(xiàn)在還有能力滿足他的欲望時(shí)，他當(dāng)然覺得你好，有一天你再也沒有能力滿足他更大的欲望時(shí)，他絕對(duì)會(huì)跟你翻臉。到時(shí)欲望無(wú)處滿足時(shí)，他只能走向犯罪的道路。如果有一天，孩子真的因?yàn)槲镔|(zhì)上得不到滿足而走歪路時(shí)，你就是那個(gè)親手將他送進(jìn)監(jiān)獄的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

孩子要求買手機(jī)就給他買手機(jī)，要求要電動(dòng)車就給他買電動(dòng)車，他害怕高三學(xué)習(xí)辛苦然后就提前去自費(fèi)讀大專，大專沒上多久就要求去學(xué)車想要買車，也許車子買了以后他又會(huì)要求買房，一切的一切，他總是不顧一切的想要擁有，他的欲望越來(lái)越多越來(lái)越大，無(wú)法想象，他未來(lái)的路應(yīng)該怎么獨(dú)自走完，當(dāng)他脫離了父母的庇護(hù)，他什么也不是。他吃不了苦，所以他不想工作。他喜歡享受，所以他只能做啃老族。其它的同學(xué)在高三的時(shí)候努力學(xué)習(xí)，他早已先人一步成為了一名大專生。等他的同學(xué)都上大學(xué)了的時(shí)候，他比人家提前考了駕照，當(dāng)他同學(xué)考了駕照的時(shí)候，他又先人一步開上了小車。他總是比別人快一步，但是以后，他真的就能比別人更有出息嗎？他就有可能更出色嗎？

孩子不想去讀書，當(dāng)媽的就用錢哄他去讀書，理由是怕他在家里呆著學(xué)壞了。可是，把他送進(jìn)學(xué)校，他就能真的學(xué)好？一個(gè)一伸手就有錢花，一開口就能得到滿足的年輕小伙子，他能知道錢來(lái)得不容易嗎？他能知道感恩父母嗎？也許，把他丟到社會(huì)上餓一段時(shí)間，讓他自食其力的去生存，讓他自己去工作賺錢，苦了累了，他反而更加知道讀書的好處，那樣就算不用錢哄，他也一樣想去讀書的吧！

很多時(shí)候，當(dāng)父母的總是以為愛孩子就是為他鋪好后路，可是卻沒有想過(guò)，自己能養(yǎng)孩子多少年，有哪一對(duì)父母，能從頭陪著孩子走到最后的呢？當(dāng)有一天，父母都不在了，那他該什么辦？他沒有自己生存的本領(lǐng)，他不會(huì)自食其立，他吃不了任何的苦，他只愛享受。以后，他如何能成為一位頂天立地的男子漢，他如何在社會(huì)上立足，他如何養(yǎng)得起他的老婆和孩子？這些事情，在溺愛孩子的時(shí)候就應(yīng)該先要想好了不是嗎？

孩子會(huì)成為一個(gè)一無(wú)是處的廢人，大多數(shù)時(shí)候都是做父母的親手培養(yǎng)出來(lái)的，在抱怨孩子沒出息不懂事不聽話不孝順的時(shí)候，要先想到自己有教過(guò)他這些嗎？沒有一無(wú)是處的孩子，只有不會(huì)培養(yǎng)的父母。愛孩子不是要無(wú)限的滿足他的欲望，真正的愛他，是要讓他學(xué)會(huì)一步一個(gè)腳印的走，要有吃苦的精神，要有生存的本領(lǐng)，要讓他明白怎么樣的年紀(jì)該做什么樣的事情，而不是處處都比別人快一步。別讓溺愛變成了傷害，更不要無(wú)限的滿足孩子的欲望。。。。。。

延遲滿足提高孩子自控能力

5月18日，一位小學(xué)生在家做家庭作業(yè)，該學(xué)生家長(zhǎng)要求他必須認(rèn)真寫完作業(yè)才可看電視。

“自我延遲滿足能力”對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也許還是個(gè)新名詞。近日，人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心（CETTIC）親子咨詢師徐亮，在南寧舉辦的一場(chǎng)親子咨詢師講座上提到，如果孩子要什么家長(zhǎng)就立刻給什么，會(huì)導(dǎo)致孩子的自我延遲滿足能力弱，不利于培養(yǎng)孩子成功。

什么是自我延遲滿足能力？

延遲滿足，是一個(gè)心理學(xué)概念，是指為了追求更大的目標(biāo)，獲得更大的享受，可以先克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑的能力，也就是我們平常所說(shuō)的“忍耐”。如果一個(gè)人的自我延遲滿足能力發(fā)展不足，則會(huì)在遇到壓力時(shí)退縮不前或不知所措。

科學(xué)家曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，把中國(guó)3.5~4.5歲的孩子和澳大利亞3.5~4.5歲的孩子比較自我延遲滿足能力。研究人員給孩子看著一個(gè)好吃的，告訴他，先完成一件事再來(lái)吃，大多數(shù)澳大利亞的孩子會(huì)先做事情，后吃東西，但中國(guó)的孩子大多是張嘴就吃，伸手就拿。徐亮認(rèn)為，生活中這樣的情況次數(shù)多了，久而久之一個(gè)人的自我延遲滿足能力就會(huì)越來(lái)越低。

自我延遲滿足能力有什么用？

那么這種能力對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有什么重要性呢？徐亮認(rèn)為，一個(gè)自我延遲滿足能力高的人，會(huì)具有較強(qiáng)的自控力、毅力、耐挫力，能夠勇于面對(duì)困難和挫折。

“這種能力應(yīng)該是從小培養(yǎng)的，現(xiàn)在很多父母害怕孩子受委屈，什么物質(zhì)都是無(wú)條件地滿足，要什么就立刻給，這樣孩子對(duì)物質(zhì)的需求或?qū)τ男枨缶蜁?huì)越來(lái)越弱，因?yàn)樘菀椎玫搅?，不需要靠他的努力就能得到?！毙炝琳f(shuō)。而一個(gè)自我延遲滿足能力高的孩子，在成年后就會(huì)在面對(duì)困難和挫折時(shí)，知道自己要付出很多才能達(dá)到那個(gè)目標(biāo)。

這方面的能力高，延遲半個(gè)小時(shí)才吃那個(gè)巧克力，能控制自己的欲望，自控能力越強(qiáng)，混得越好。

廣西米爾頓催眠心理咨詢中心心理咨詢師吳向東認(rèn)為，自我延遲滿足能力高的孩子可以很好地控制自己的欲望。因?yàn)檫@個(gè)世界充滿著各種各樣的誘惑、刺激，如果控制不住，很容易一不小心步入歧途。“孩子最重要的是要學(xué)會(huì)控制自己，控制多了心里的模式就成型了，這樣在成人后在碰到刺激時(shí)，就會(huì)先控制一下自己，考慮一下這個(gè)現(xiàn)在對(duì)我有沒有利，五年以后有沒有利，十年以后有沒有利?！眳窍驏|說(shuō)，如果小時(shí)候不控制自己，長(zhǎng)大了就會(huì)習(xí)慣“控制不住”的狀態(tài)，矯正起來(lái)則比較難。

如何培養(yǎng)孩子自我延遲滿足能力？

徐亮表示，培養(yǎng)孩子的自我延遲滿足能力，在日常生活中當(dāng)孩子想要什么時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匮舆t一下再滿足他，那么孩子在等待的過(guò)程中就會(huì)忍耐自己，他會(huì)明白：我需要付出一定的時(shí)間、耐心才能得到這個(gè)東西。

“任何一個(gè)孩子的性格、品質(zhì)、自我認(rèn)同的養(yǎng)成，都是來(lái)自外在，就像一面鏡子一樣，老師、父母怎么看你，你就怎么看自己?！毙炝帘硎?，自我延遲滿足能力也是從外在到內(nèi)在的過(guò)程，當(dāng)父母刻意去做的時(shí)候，久而久之他就會(huì)認(rèn)為自己有這方面的能力。

有些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心，如果孩子在提出要求時(shí)，家長(zhǎng)不及時(shí)滿足，會(huì)否導(dǎo)致孩子缺乏愛和安全感？當(dāng)孩子提出要求時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)如何讓孩子既能感到父母是愛他的，同時(shí)又能培養(yǎng)這方面的能力？“父母最重要的是培養(yǎng)自己溫和而堅(jiān)定品質(zhì)?！毙炝琳f(shuō)，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)做任何事情都不溫不火，不急不躁，能很客觀的看待這個(gè)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)孩子做出任何不好的舉動(dòng)時(shí)，也能包容和接納，那么這個(gè)家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行一切互動(dòng)時(shí)，都能很好地把握分寸。

“溫和而堅(jiān)定”，就是指家長(zhǎng)在延遲滿足孩子時(shí)，立場(chǎng)要溫和，態(tài)度要堅(jiān)定。如家長(zhǎng)可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“抱歉，孩子，媽媽最近經(jīng)濟(jì)有些拮據(jù)，這3天你通過(guò)什么樣的努力，比如幫打掃衛(wèi)生，然后媽媽再給你一點(diǎn)補(bǔ)助，3天以后再買給你好嗎？”這樣態(tài)度溫和地說(shuō)，是要讓孩子感受到：“雖然我現(xiàn)在不給你買，但是我的態(tài)度很溫和。我不給你買，但是我還是愛你的?！比欢?，很多父母在這方面做得并不好，每當(dāng)孩子提出不太合理的要求時(shí)，家長(zhǎng)總是很暴躁的指責(zé)孩子，這樣孩子既得不到這個(gè)玩具，又覺得你不愛他。

另外，徐亮表示，當(dāng)孩子在要什么東西時(shí)，延遲的時(shí)間要根據(jù)東西的大小來(lái)把握，不要太過(guò)多地遷就，也不要過(guò)多地拖后。比如他要一塊糖，東西很小，可以延遲10~20分鐘后再給；如果是要一個(gè)玩具火車，這個(gè)東西比較大，那可以延遲幾天。如果孩子只是想要一塊糖，家長(zhǎng)都拖一兩個(gè)小時(shí)不給，孩子可能會(huì)直接放棄，次數(shù)多了，會(huì)在心里認(rèn)為“我什么都達(dá)不到父母的要求”。

合理的立刻滿足，不合理的一定不滿足

南寧市銀興雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園園長(zhǎng)顏媛對(duì)于延遲滿足孩子能培養(yǎng)孩子的耐心的觀點(diǎn)表示不贊同?！芭囵B(yǎng)孩子耐心可以通過(guò)別的方式進(jìn)行，不一定非要故意延遲滿足孩子。尊重孩子的天性，讓他對(duì)合理的事情有向往更重要?！彼J(rèn)為，當(dāng)孩子提出某個(gè)要求時(shí)，家長(zhǎng)是否立刻滿足，最重要的是看這個(gè)要求合不合理。如果家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的這個(gè)要求是合理的，就應(yīng)該馬上滿足；如果家長(zhǎng)認(rèn)為孩子提出的要求不合理，則非但不能滿足，還要告訴他為什么這個(gè)要求是無(wú)理的，怎樣做才是對(duì)的?！叭绻⒆雍侠淼囊蠹议L(zhǎng)不立刻滿足，會(huì)打擊孩子對(duì)合理的事情的向往?！?/p>

西方的教育觀念認(rèn)為，要遵循孩子的天性，只要孩子提出的要求是不違反道德、法律的，就是合理的，家長(zhǎng)就應(yīng)該盡量滿足。

而延遲滿足是否利于培養(yǎng)孩子控制自己欲望的能力，顏媛認(rèn)為，“欲望”，可以理解為與當(dāng)時(shí)提出的條件、環(huán)境不太相符的要求，那么就是不合理的，可適當(dāng)?shù)赝涎?，等到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再滿足孩子。比如晚上十一時(shí)了，孩子還要求出去玩，這是不合理的，家長(zhǎng)就應(yīng)該告訴孩子，要等明天睡醒了再出去玩。

如何充分滿足您的孩子？

記得不到2歲，香香就開始看動(dòng)畫片了。香香起先愛看的是《天線寶寶》和《花園寶寶》，還更喜歡《花園寶寶》，大點(diǎn)了，倒是更喜歡《天線寶寶》。隨著她漸漸長(zhǎng)大，無(wú)意中給她放了個(gè)《巴布工程師》，也是超級(jí)喜歡，還有《大頭兒子和小頭爸爸》以及《大耳朵圖圖》，也是她超級(jí)喜歡的，有一段時(shí)間這兩個(gè)片子輪流放。對(duì)了，還有《喜洋洋和灰太狼》，估計(jì)全天下的孩子都喜歡。最近，喜歡《老鷹捉小雞》和《哪吒》，半年前，媽媽還給買了《布奇》系列，也蠻喜歡。電視上的《熊出沒注意》，原來(lái)很不喜歡，害怕，熊一出來(lái)就大聲叫“不看不看”、“關(guān)上關(guān)上”的，現(xiàn)在也開始喜歡“熊大”、“熊二”了......我想，天底下的孩子都一樣，人人愛看動(dòng)畫片，只是興趣點(diǎn)不一樣而已，就像人人喜歡美食，胃口偏好不同而已。我們對(duì)香香的看動(dòng)畫片的愿望，幾乎是100%滿足。我們家是這么一個(gè)情況：客廳一臺(tái)大電視，我一個(gè)筆記本電腦，她媽媽一個(gè)筆記本電腦，香香一個(gè)專門的筆記本電腦（我淘汰的舊電腦，thinkpad，放動(dòng)畫片絕對(duì)沒問(wèn)題，方方正正的大屏幕），她哥哥是一臺(tái)IPONE 4S，全家無(wú)線上網(wǎng)。所以，人人想干嘛干嘛，都很滿足，都很自由。通過(guò)觀察，我總結(jié)了香香看電視或者動(dòng)畫片的幾個(gè)特點(diǎn)：1、她累了自己會(huì)休息和調(diào)整，分散一會(huì)精力，比方，眼睛東看看西看看的，比方，忽然想起什么就跑過(guò)去，比方，發(fā)一會(huì)呆。當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候是很專注的。2、經(jīng)常看著看著就不看了，不感興趣了，只是當(dāng)做背景音樂(lè)和背景視頻。有的時(shí)候，你可以直接關(guān)機(jī)，有的時(shí)候，你關(guān)機(jī)她會(huì)不樂(lè)意。那我們就尊重她的意見，她就象征性看一眼，以示“主權(quán)”，然后又跑去玩了。寫到這里，我出去了一趟，老婆在逛淘寶，電視在放著布奇，沙發(fā)上沒有香香，仔細(xì)一看，正呆在自己的讀書角“看書”，念念有詞呢。一見我就說(shuō)：爸爸，給我講個(gè)故事吧。那就講吧。關(guān)了電視，我抱著她講故事，我沒講兩句話，她就自己接上來(lái)，講故事就變成了編故事，幾乎每次都是這樣。3、從來(lái)不和我們搶電視。有時(shí)候晚上，全家人追肥皂劇看，她不愛看，也不看動(dòng)畫片了（夠了），只是在我們身邊玩自己的游戲，根本不用你管。時(shí)不時(shí)和你說(shuō)幾句話，及時(shí)回應(yīng)一下就好。4、她從動(dòng)畫片里面學(xué)到了很多很多啊，經(jīng)常讓我們驚嘆，這就不多說(shuō)了（可能大家最關(guān)心的是這個(gè)）。5、有的時(shí)候，我們覺得她看得有點(diǎn)多，我們也從不拒絕。只是在合適時(shí)機(jī)（拿捏好），提議和她玩別的游戲，或者出去玩，她是很容易答應(yīng)的。當(dāng)然，也有不樂(lè)意的，那就聽她的，讓她按照自己的方式生長(zhǎng)。有的時(shí)候有事情要外出確實(shí)不能看了，不能商量了，她反而很好商量。我們幾乎從不拒絕孩子（引導(dǎo)和商量就好了），很奇怪，平時(shí)越不拒絕孩子，越能在關(guān)鍵的時(shí)候，獲得孩子的配合。我想，最關(guān)鍵是：一個(gè)充分滿足的孩子，一個(gè)對(duì)自己的動(dòng)畫片擁有完全掌控權(quán)的孩子，她自然而然會(huì)用理性的、放松的、沉靜的方式來(lái)掌控自己的擁有。動(dòng)畫片如是，哪一個(gè)，又不是如是呢？當(dāng)然，先申明一點(diǎn)，我們完全充分滿足孩子看動(dòng)畫片的欲望，不是把孩子交給動(dòng)畫片，這可是截然不同的兩個(gè)概念，千萬(wàn)別搞錯(cuò)啊。父母的充分陪伴，永遠(yuǎn)是前提的前提，沒有這個(gè)，什么都不要提。什么是充分陪伴？一是時(shí)間的充分，二是精神的充分。時(shí)間的充分好理解，是數(shù)量層面的意思。精神的充分，則是講陪伴的質(zhì)量，陪伴還必須是高質(zhì)量的。什么是高質(zhì)量，就是不給孩子壓力或者壓力很低的陪伴（詳閱《媽媽，請(qǐng)這樣愛我》）。綜合這兩個(gè)條件的陪伴，符合這兩個(gè)條件的陪伴，做到這兩個(gè)條件的陪伴，是不容易的，可以說(shuō)，是很不容易的。但是，這只是第一個(gè)前提，還有第二個(gè)前提：除了動(dòng)畫片，別的游戲，別的好玩的，別的孩子想要的，同樣要充分提供，不是就靠動(dòng)畫片解決問(wèn)題哦。這兩個(gè)前提充分滿足的基礎(chǔ)上，孩子想選擇動(dòng)畫片了，予以充分滿足。有的伙伴說(shuō)，林老師，我不能滿足這兩個(gè)條件......你不能滿足這兩個(gè)條件，也就是說(shuō)，父母缺位，動(dòng)畫片就會(huì)代替你行駛父母的職責(zé)，孩子就會(huì)徹底愛上動(dòng)畫片，因?yàn)?，?duì)他來(lái)說(shuō)，這就是爸爸媽媽。那怎么辦啊？這種狀態(tài)下，那就更不能阻止了。若阻止了，孩子就連這個(gè)爸媽都沒了！孩子還能“活”嗎？所以，你的陪伴，你的愛，你的尊重、理解、信任要夠夠的，同時(shí)，動(dòng)畫片也要夠夠的。這就是：無(wú)分別的愛。無(wú)分別的愛，充分的滿足，永遠(yuǎn)首先是父母的愛、陪伴、尊重、理解、信任......其次，才是表現(xiàn)為對(duì)外在的事務(wù)的無(wú)分別的接納、順應(yīng)和滿足。從始至終，我可沒有告訴你：讓孩子看動(dòng)畫片吧，把孩子交給動(dòng)畫片吧，這樣多輕松啊......看動(dòng)畫片有什么需要努力的？！你要努力的根本，不是動(dòng)畫片，而是那兩個(gè)前提條件啊。勸媽媽們，都努力去做全職媽媽，努力抽時(shí)間多陪伴孩子，除了時(shí)間要夠，更重要的是質(zhì)量要高，要去盡量做到無(wú)分別，充分尊重和滿足孩子，尤其是前三年，對(duì)小生命至關(guān)重要啊?；锇閭?，很多時(shí)候，我們是看不到孩子的傷的，若我們能看到，所有的媽媽，都應(yīng)該做全職媽媽，至少是在孩子3歲前。若有人對(duì)你說(shuō)，你是博士你是教授你是......在家?guī)Ш⒆邮遣皇谴蟛男∮茫扛嬖V大家，培養(yǎng)一個(gè)人格健康的孩子，是對(duì)社會(huì)的最大的貢獻(xiàn)，這才是真真正正的母儀天下。這個(gè)世界，扭曲的靈魂已經(jīng)很多了，小心不要再多一個(gè)。至于“狼爸虎媽”們，我只想說(shuō)，我們看不到孩子的“傷”，也看不到自己的“傷”，若看到了，就絕不會(huì)這樣了。而要看得見自己的“傷”，看得見孩子的“傷”，除了無(wú)分別的愛，再?zèng)]有其他的途徑了。另外，有學(xué)者從各個(gè)方面證明，看電視看動(dòng)畫片對(duì)孩子的損害，也許，他們說(shuō)的有道理，但是，如果我愿意，我一定也可以組織一個(gè)學(xué)者團(tuán)，論證看電視看動(dòng)畫片對(duì)孩子的益處，那一定也是很有道理的。所以，我常說(shuō)，這樣的研究，沒有太多價(jià)值和意義，為什么呢？因?yàn)椋覀兊闹埸c(diǎn)不對(duì)。我們把自己的著眼點(diǎn)，放在比較低的技術(shù)的層面，放在不是生命的核心的外在的層面：眼睛啦，身體啦，注意力啦，閱讀啊，大腦啦，左邊啦，右邊啦......從這個(gè)角度著眼所看到的世界，就如同“盲人摸象，各執(zhí)一端”，很容易流于片面、狹窄和偏激。須知，這些零零碎碎的局部和外在，都不是教育真正的精義之所在。教育真正的精義，是心靈的需求。電視、動(dòng)畫片、互聯(lián)網(wǎng)、IPHONE......是人類文明進(jìn)步的標(biāo)志，我們非得把這些東西認(rèn)為是教育的敵人，這個(gè)真是有點(diǎn)意思。這樣的思潮，嚴(yán)格意義上，是反文明的，是反智的。也許你會(huì)說(shuō)，這些東西，有好有壞，好的提倡，壞的抵制。那好壞的標(biāo)準(zhǔn)呢？如上所說(shuō)，我們總是從外在的較低的層面來(lái)理解，就很容易形成偏執(zhí)，形成自以為是。從這個(gè)角度來(lái)進(jìn)行教養(yǎng)，更高的、更整體的、更智慧的、更接近真理的心靈的角度、高度和標(biāo)準(zhǔn)就喪失了。如此一來(lái)，一定意味著你對(duì)小生命的不尊重、不理解、不信任會(huì)很多很多，而真正傷害小生命的，不是電視，不是動(dòng)畫片，不是互聯(lián)網(wǎng)，不是IPOHONE，而是這些揮之不去的籠罩在生命成長(zhǎng)上空的濃重的不尊重、不理解和不信任，以及由此帶來(lái)的必然的恐懼和傷害。人只要從外在出發(fā)，從分別心出發(fā)，不管是什么目標(biāo)，最后收獲的，都是傷害。其實(shí)，人的心靈真正需要的只是：對(duì)心靈的所有的需求，一概予以無(wú)分別的尊重、理解、信任、接納、順應(yīng)、滿足......在這樣的愛的浸淫中，有朝一日，生命自會(huì)明悟到：原來(lái)，一切了無(wú)分別。

怎樣滿足孩子的求知欲

邢臺(tái)市唐先生問(wèn)：我兒子今年5歲了，他的求知欲和好奇心特別強(qiáng)，總是一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)玩那個(gè)，還特別愛問(wèn)這問(wèn)那的。我知道求知欲對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別重要，但是平時(shí)我和他媽工作太忙，也沒時(shí)間管孩子，遇到雙休日想培養(yǎng)一下孩子，又不知道如何滿足孩子的求知欲望，請(qǐng)專家?guī)兔Α?/p>

石家莊市幼兒師范學(xué)校張玉暖老師解答：你的兒子求知欲強(qiáng)是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)，在生活中一定要滿足孩子的求知欲，因?yàn)檫@樣可以促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，讓你的寶寶越來(lái)越聰明。那么怎樣滿足孩子的求知欲呢？家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.創(chuàng)造良好的環(huán)境。家長(zhǎng)可以給孩子提供一個(gè)充滿奧秘和豐富知識(shí)的環(huán)境，比如在家里為孩子布置小實(shí)驗(yàn)角、數(shù)學(xué)角、天文地理角等等，給孩子提供大量的感性材料，如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、地球儀等。這種環(huán)境會(huì)激發(fā)孩子的求知欲。除了給孩子準(zhǔn)備大量的物質(zhì)材料外，還應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。家庭成員之間應(yīng)該互敬互愛、民主平等，家長(zhǎng)本身應(yīng)有很強(qiáng)的求知欲，熱愛知識(shí)，經(jīng)常用知識(shí)充實(shí)自己，孩子在這樣的環(huán)境中會(huì)得到極大的精神滿足。

2.鼓勵(lì)孩子的求知欲。孩子發(fā)現(xiàn)一種新的現(xiàn)象，或提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不能漠不關(guān)心，應(yīng)該表現(xiàn)出極大的熱情，并讓孩子感受到家長(zhǎng)也和他一樣十分興奮、十分驚訝，這樣孩子會(huì)感到自豪，更積極地探索周圍的世界。

3.支持孩子提問(wèn)題。每當(dāng)孩子提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，家長(zhǎng)都應(yīng)該表示贊賞，孩子從中得到了滿足，以后他還會(huì)提出更多的問(wèn)題。如果家長(zhǎng)表示不耐煩，就會(huì)泯滅孩子的求知欲。

4.與孩子一起閱讀。家長(zhǎng)平時(shí)可以與孩子一起閱讀一些兒童讀物，不僅可以融洽親子關(guān)系，也可以讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)，滿足其求知欲。

此外，帶孩子一起外出旅游，參觀科技館、博物館，開闊孩子的眼界；讓孩子續(xù)編故事，鍛煉孩子的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力；讓孩子做“廢物利用”的游戲，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣；讓孩子自己尋找問(wèn)題的答案，答案不要局限于一個(gè)，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維等方法，都可以滿足孩子的求知欲。家長(zhǎng)要做的是，在生活中適時(shí)地采用以上方法，滿足孩子的求知欲，讓寶寶變得更聰明。

如何滿足4-6歲孩子的學(xué)習(xí)方式

1、孩子的好奇心

孩子天生就好奇心強(qiáng)，所以父母千萬(wàn)不能扼殺得孩子的好奇心。父母要熱誠(chéng)地帶著孩子去探索他想知道的答案，這是對(duì)子日后是否喜歡學(xué)習(xí)的根本。父母也不要去責(zé)罵孩子因?yàn)楹闷婊蚴莿?chuàng)意而產(chǎn)生的舉動(dòng)，因?yàn)槟憧赡苷诙髿⒁粋€(gè)科學(xué)家的潛能！

2、將選書的工作交給孩子

如何去給孩子選書？可能有些父母都是自己覺得適合孩子看就買回去，這樣買回去的書孩子看嗎？我想應(yīng)該是看沒幾天就激發(fā)不了他們的興趣了。父母何不如讓孩子自己選書呢？你可以從孩子身上去學(xué)會(huì)他所想要的書，可以跟孩子一起看書，在此過(guò)程中你會(huì)看到孩子的反應(yīng)，漸漸地你就知道答案了。當(dāng)孩子還小時(shí)父母會(huì)經(jīng)常給他們念書，他愛的就是這種感覺及你念書時(shí)的神情，因此你愛的書就是他喜歡的。當(dāng)孩子長(zhǎng)大些了，就帶孩子到書店自己選書。不用去考慮書上所分類的年齡限制，只要孩子自己喜歡，什么書都是可以看的。當(dāng)你的孩子把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，他所積累的閱讀能力及文章理解能力，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出你的想象。

3、從孩子的游戲習(xí)慣，來(lái)觀察孩子的性向與能力

我的孩子從兩歲半時(shí)，就會(huì)對(duì)路上的交通標(biāo)志及地圖很感興趣，在路上經(jīng)過(guò)時(shí)他一定會(huì)問(wèn)清我和他爸這是什么交通標(biāo)志，還有公共場(chǎng)所貼的地圖，這時(shí)他爸就會(huì)把他抱起來(lái)，一一地為他解答他所想知道的內(nèi)容和每個(gè)地點(diǎn)的名稱。我們從來(lái)都不會(huì)覺得他聽不懂或是覺得他還小不用了解這些，就不回答他或是不理他的提問(wèn)，反而是用他能理解的方法或是盡量用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)去解釋所有他想知道的一切。

父母要隨時(shí)地觀察孩子喜歡什么，想知道些什么，盡可能地滿足他的知識(shí)需求，這樣他的能力就會(huì)自然顯現(xiàn)出來(lái)了。

4、永遠(yuǎn)不要對(duì)自己的孩子感到絕望

俄國(guó)文學(xué)家托爾斯泰一生中寫了不少偉大的作品，盡管他的寫作時(shí)間非常寶貴，但他還是十分注重孩子的學(xué)習(xí)興趣，每天必定抽出時(shí)間陪孩子，為他們講故事，回答他們提出的各種問(wèn)題。而現(xiàn)在的父母?jìng)冋J(rèn)為讓孩子讀書，就是為了識(shí)字、考試。不管是讓孩子讀書還是閱讀，前提都必須建立在孩子真正的喜愛和理解的基礎(chǔ)上。家長(zhǎng)在陪同孩子時(shí)，并非只是“形式上”，還要在“時(shí)間上”與孩子一起成長(zhǎng)，用心地對(duì)待孩子。

在展望親子教育的未來(lái)，父母能給的不再只是經(jīng)濟(jì)的供應(yīng)，孩子所需要的也不只是物質(zhì)的滿足。對(duì)于父母?jìng)儊?lái)說(shuō)，“教育”絕對(duì)比“養(yǎng)育”更重要！

你越滿足孩子 他越不愛你

你越滿足孩子 他越不愛你

目標(biāo)是責(zé)任心和愛心。采用的態(tài)度是尊重，實(shí)現(xiàn)的方法是信任。

有一次，有一對(duì)父母聽說(shuō)我對(duì)學(xué)生很有辦法，便通過(guò)朋友找到我，希望我能幫助他們的孩子。首先我讓家長(zhǎng)對(duì)孩子做基本的介紹，家長(zhǎng)講道，目前學(xué)習(xí)成績(jī)很差，而且孩子基本上不學(xué)習(xí)了。我又問(wèn)道孩子其它方面的情況，家長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)孩子對(duì)經(jīng)濟(jì)很有頭腦，已經(jīng)從游戲卡方面掙了1000元錢，而且非常關(guān)心他們每天的生意和營(yíng)業(yè)額。我問(wèn)起生活方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)說(shuō)孩子什么事情也不做，朋友的交往也很單純。就是很關(guān)心經(jīng)濟(jì)，也很關(guān)系父母的工作，因?yàn)楦赣H是領(lǐng)導(dǎo)，所以總有人來(lái)找，并且孩子對(duì)業(yè)務(wù)、工程的操作手法很熟悉。所以家長(zhǎng)第一擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，第二擔(dān)心孩子的思想太社會(huì)化。經(jīng)過(guò)將近1個(gè)小時(shí)的講述，我總結(jié)了家長(zhǎng)介紹孩子的過(guò)程中的幾個(gè)特點(diǎn)，1他們提到自己的孩子很聰明的次數(shù)我數(shù)不清。2他們沒有表示自己在孩子的教育上有任何的不足，只是說(shuō)自己有一段時(shí)間關(guān)心不夠罷了。3他們只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)生活作風(fēng)的要求幾乎沒有，或者只滿足于不偷不搶不打人而已。4他們多少為孩子的經(jīng)濟(jì)頭腦和社會(huì)化意識(shí)感到自喜，全然沒有意識(shí)到危機(jī)。

當(dāng)我對(duì)孩子做了初步的判斷后，家長(zhǎng)希望我和孩子見一次面，我答應(yīng)了。但我沒有意識(shí)到我將遇到一次非常困難的對(duì)話。整個(gè)接觸過(guò)程，孩子沒有對(duì)我表示多大的興趣，這是我很出乎我的意料之外的，因?yàn)榛旧纤幸娺^(guò)我的孩子對(duì)比較和我對(duì)話。這是很反常的?？磥?lái)我對(duì)此準(zhǔn)備的還是不夠充分。在談話中間，我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我問(wèn)：在你認(rèn)識(shí)的人中，對(duì)你來(lái)說(shuō)，你認(rèn)為誰(shuí)最重要？孩子隨口答道：沒有誰(shuí)！我以為我的問(wèn)法讓孩子有誤會(huì)，我說(shuō)：干脆這么理解我的問(wèn)話吧，就是如果這個(gè)世界上有誰(shuí)死掉了，你會(huì)最傷心？沒有想到孩子依然會(huì)說(shuō)：沒有誰(shuí)！

從他冷漠的表情和冷酷的回答中，我只感覺到了這個(gè)孩子的問(wèn)題不是很簡(jiǎn)單就能解決的。惟有的一個(gè)問(wèn)題讓我不至于讓我對(duì)他太失望，就是我講到，你的母親曾經(jīng)因?yàn)槟愣捱^(guò)，然后他不太相信地問(wèn)我是什么時(shí)候，什么地方，因?yàn)槭裁炊?，我一一作答。說(shuō)完后我問(wèn)他你是什么感想？過(guò)了好一會(huì)兒，他說(shuō)了一句：感覺有點(diǎn)慚愧吧。雖然語(yǔ)氣還是有點(diǎn)輕飄，至少我還知道一點(diǎn)，他總算還有廉恥之心。對(duì)話中我還問(wèn)道一個(gè)問(wèn)題：你愛玩什么？他說(shuō)，也沒有什么！愛玩電子游戲！愛睡覺！我想：真可憐，連愛好都那么微??！

這樣的孩子生活在優(yōu)裕的家庭，恭維的氛圍，物質(zhì)上沒有實(shí)現(xiàn)不了的，精神上滿足也很容易得到，因?yàn)闆]有人敢批評(píng)他！

這樣的孩子根本上拒絕進(jìn)步，雖然沒有一個(gè)孩子不希望進(jìn)步。他們?nèi)狈τ職饷鎸?duì)自己的懦弱和懶惰，他們?nèi)狈π判娜タ朔约旱娜秉c(diǎn)和不足，他們也缺乏足夠的機(jī)遇來(lái)解決他們的困境。

這樣的孩子普遍的一個(gè)特點(diǎn)是缺乏愛心。所以對(duì)父母也缺乏最基本的愛。

孩子不愛父母的原因有兩種，一是他們的父母沒有教給他們愛的能力，沒有機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己對(duì)別人的愛，父母只是把愛給了他們，他們只是從愛中感受到了舒適和溫暖，但他們以為這愛是天上掉下來(lái)的。天生只會(huì)享受愛，而不能去愛。第二是由于父母的不當(dāng)做法，失去了孩子的信任和尊重。對(duì)父母的感情往往是愛恨交加。處在青春期的孩子由于思想不穩(wěn)定，精神沖動(dòng)，容易做出一些驚世駭人之舉，也是緣由此?；诖?，如何期望孩子對(duì)父母有多少愛？

試想，如果孩子對(duì)父母缺乏應(yīng)有的愛，怎么會(huì)關(guān)心父母的疾苦和憂慮？如果孩子對(duì)父母沒有愛！怎么會(huì)對(duì)父母保持應(yīng)有的尊重？如果孩子對(duì)父母沒有愛，怎么指望他關(guān)心你對(duì)他關(guān)心的事情？缺乏愛心的孩子有沒有責(zé)任心！一個(gè)對(duì)家庭沒有責(zé)任心的人，一個(gè)對(duì)自己的集體缺乏責(zé)任感的人，一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)民族缺乏責(zé)任的人，你能期望他能做什么呢？能有什么作為呢？這樣的人不僅不會(huì)愛別人，連自己都不愛！

從根本上來(lái)講，學(xué)習(xí)不是一件很有樂(lè)趣的事情，不管你是否需要學(xué)習(xí)，是否已經(jīng)從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣和成就感，學(xué)習(xí)畢竟是很苦的。

我常講一句話，孩子最是講義氣的。而成人說(shuō)是講信用其實(shí)比起孩子來(lái)說(shuō)差遠(yuǎn)了。很多家長(zhǎng)應(yīng)該有所體會(huì)，老師的話他最聽，因?yàn)樗@個(gè)老師，如果他不服這個(gè)老師，別說(shuō)做作業(yè)，就是聽課都懶得聽。朋友的話最管用，有一句話這么說(shuō)“辛辛苦苦一整天，不如哥們一根煙”說(shuō)的就是老師因?yàn)槟硞€(gè)事情與他談了一天的話，可是由于朋友的一句話可能就給廢掉了。如果孩子真的很服你這個(gè)家長(zhǎng)的話，有什么理由不聽你的話呢？為什么不聽你的話呢？所以學(xué)習(xí)即便是苦的，但為了得到你的認(rèn)可和肯定，他愿意付出！那為什么要背道而馳？是因?yàn)樗话涯愕脑挳?dāng)回事！就這么簡(jiǎn)單！

個(gè)人的目標(biāo)是自己選擇的，家長(zhǎng)的責(zé)任是培養(yǎng)具備選擇個(gè)人目標(biāo)的能力！給他嫉妒、狹隘，他會(huì)卑微、懦弱，給他溺愛，他會(huì)自私冷酷。期望他是科學(xué)家，請(qǐng)給他科學(xué)的思維，希望是音樂(lè)家，給他藝術(shù)和美而不只是冗長(zhǎng)的練習(xí)。

教育是否有效率和時(shí)間無(wú)關(guān)，是行動(dòng)和模范起作用。很多家長(zhǎng)很累很辛苦，總是圍著孩子轉(zhuǎn)，你說(shuō)是不是很煩？有時(shí)候一件小事情、一句話就實(shí)現(xiàn)了。

有位哲人說(shuō)過(guò)：說(shuō)起愛，就是母雞都會(huì)做的事情！不僅要給孩子愛，還要孩子學(xué)會(huì)愛！要讓孩子愛你，你一定學(xué)會(huì)尊重孩子！要讓孩子尊重你，你要懂得信任孩子。

我們家長(zhǎng)在教育過(guò)程中的最大問(wèn)題就是缺乏培養(yǎng)讓孩子愛自己的有效行動(dòng)。這樣的行動(dòng)任何才能有效果，有效率，取決于家長(zhǎng)與孩子之間是否能夠尊重，而獲得尊重的辦法就是信任！有了這些，再談學(xué)習(xí)的問(wèn)題見簡(jiǎn)單多了。

育兒觀念：滿足孩子的心理需要

育兒觀念：滿足孩子的心理需要

每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子幸福，可偏偏孩子的幸福感越來(lái)越低，這是為什么呢?主要原因是不少家長(zhǎng)誤讀了幸福，誤讀了孩子。

幸福是一種主體積極的心理感受；是對(duì)物質(zhì)需要、精神需要得到滿足時(shí)的一種主觀體驗(yàn)，一切與促進(jìn)人身心健康成長(zhǎng)相關(guān)的積極感受都是幸福的。由此可見，沒有主體的“需要”，就不可能產(chǎn)生“需要得到滿足時(shí)”的幸福。

試想，當(dāng)食物、玩具已經(jīng)多到享用不盡的時(shí)候，它還能引起孩子的幸福感嗎?如果一個(gè)人已經(jīng)有許多雙鞋子，而沒有多一條可以換洗的褲子，可我們還是不停地只給他鞋子，而不給他褲子，他會(huì)快樂(lè)嗎?可見，要想提升孩子的幸福感，首先要了解孩子最需要什么。因?yàn)樾枰玫綕M足的過(guò)程，既是孩子發(fā)展的過(guò)程，也是幸福感產(chǎn)生的過(guò)程。

就現(xiàn)代城市中的兒童而言，他們最需要的不是更多的食物、衣服和玩具，而是大量的心理需要，比如，需要被關(guān)注、需要游戲、需要信任、需要同伴(同齡或異齡)、需要自由、需要尊重、需要愛與被愛、需要分享情感、需要傾述、需要表達(dá)、需要被理解、需要舒適的環(huán)境、需要知識(shí)、需要安全感、需要老師的關(guān)心、需要鍛煉、需要一定的規(guī)則、需要豐富的刺激、需要參與一定的社會(huì)性活動(dòng)、需要?jiǎng)邮?、需要鼓?lì)、需要獲得成就感(需要體驗(yàn)成功)、需要親近大自然、需要和諧幸福的家庭、需要獲得責(zé)任感、需要感受美、需要自控、需要贊美、需要?jiǎng)?chuàng)造、需要公平、需要?dú)w屬感、需要被接納、需要偶像或權(quán)威……

可見，孩子的需要并不簡(jiǎn)單，孩子的幸福是與其精神世界、心理的成長(zhǎng)緊密聯(lián)系的，一切與孩子內(nèi)在需要一致的活動(dòng)都能給孩子帶來(lái)幸福，反之則不然。

所以，家長(zhǎng)需要了解孩子的興趣、需要，并為此提供適宜的條件。而現(xiàn)實(shí)生活中孩子內(nèi)在的需要往往處于邊緣化?，F(xiàn)代家長(zhǎng)一方面高舉著要尊重孩子的旗幟，一方面又極力控制著孩子的精神世界。比如孩子自行選擇的生活方式處處受到成人的種種限制，家長(zhǎng)往往以自己的意志和想法來(lái)支配孩子，各種興趣班、各種限制充斥著孩子的生活。我們的家長(zhǎng)習(xí)慣于給孩子計(jì)劃未來(lái)、越俎代庖，堅(jiān)定地認(rèn)為有他們的參與和把握，孩子未來(lái)的幸福就勝券在握，認(rèn)為自己需要的，就是孩子需要的。然而，孩子與成人處在生命不同的階段，不可能有完全相同的需要。

孩子今天的幸福將直接關(guān)系到明天的幸福，建議家長(zhǎng)要努力做到這幾個(gè)方面。一方面，給予孩子無(wú)私的愛，這是孩子獲得幸福的基礎(chǔ)。不管你有多忙，都要抽時(shí)間多陪伴孩子，讓孩子感受到、觸碰到這份愛，這不僅是孩子渴望的幸福，也能讓家長(zhǎng)更多地了解孩子、走進(jìn)孩子，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的需要。另一方面，家長(zhǎng)需要給予孩子更多的自由、自主，培養(yǎng)他的主體意識(shí)，讓他有選擇、決策的權(quán)利。幸福是自己對(duì)生活的主觀感受，需要孩子自己去體驗(yàn)、去追求。如果是一個(gè)沒有主動(dòng)把握自己生活能力的人，何談幸福呢?

滿足0～3歲孩子的學(xué)習(xí)方式

～透過(guò)讓孩子參與并告訴他你正在做的事情，教孩子說(shuō)一遍，可以很快地累積孩子的詞匯，也可以刺激孩子的感官發(fā)展，連帶認(rèn)識(shí)自我與這個(gè)世界的關(guān)聯(lián)。

讓孩子因?yàn)楹猛娑鴮W(xué)，而不是逼他學(xué)

我的孩子從一、兩歲時(shí)就愛玩玩具鋼琴，聽過(guò)的旋律一次就能背、能唱。我們?cè)谒麅蓺q時(shí)就玩邊彈琴，邊唱歌的游戲，后來(lái)買了一臺(tái)電子琴給他，但從不逼他去彈，直到他三歲時(shí)說(shuō)“他想學(xué)鋼琴”。他現(xiàn)在七歲了，學(xué)琴的功課越來(lái)越重，我們也從不逼他，只告訴他“學(xué)音樂(lè)是為了好玩，如果你覺得不好玩就不用學(xué)”。他的練琴壓力得到了紓解，每當(dāng)他覺得彈琴倦怠時(shí)，就回頭去找找那個(gè)好玩的感覺！現(xiàn)在他的弟弟也三歲了，常常跟哥哥搶電子琴，也吵著要媽媽帶他去學(xué)琴，他們都熱愛音樂(lè)原因無(wú)它，就是“好玩”。

～孩子有想得到快樂(lè)的心理需求，所以，要讓孩子喜歡上任何事，都要先從游戲著手。

讓孩子得到身心全方面的發(fā)展

孩子三歲前，在生理方面，從趴在床上到撐起自己、抬頭挺胸；從走得搖搖晃晃到步伐穩(wěn)健，每個(gè)階段，父。母都要鼓勵(lì)孩子多嘗試，不要為了怕臟、怕孩子不行、怕麻煩或?qū)⒆颖Ｗo(hù)過(guò)多，就剝奪了孩子自己練習(xí)、并在多次失敗后終于獲得成功的成就感。

我的兩個(gè)孩子從一、兩個(gè)月開始，就跟著我們到處旅行、到處玩，還在爬的階段就把他放在地上，讓他去感覺草地、沙地、海邊、山上不同的景物，告訴他這里是哪里？孩子用爬的爬上溜滑梯，并自己滑下來(lái)，過(guò)程中我們都不斷地鼓勵(lì)他，他也充分享受獨(dú)立活動(dòng)的能力。

當(dāng)孩子自己能拿餐具時(shí)才一歲多，我就讓他自己用餐，雖然留下滿地的杯盤狼藉，但他覺得自己很棒，“吃飯”這件事在我的鼓勵(lì)下成了孩子的強(qiáng)項(xiàng)，自一歲多后他們就不再需要我喂了！

～隨時(shí)讓孩子嘗試他能力所及的事，就算他失敗，但他仍然在學(xué)習(xí)，過(guò)程中要鼓勵(lì)他、贊美他的表現(xiàn)，這是孩子培養(yǎng)自信以及日后是否勇于嘗試新事物的重要關(guān)鍵。孩子在三歲前身心獲得全方面的發(fā)展，日后對(duì)他閱讀能力及理解力有極關(guān)鍵的影響！

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