長大的你們成熟了，懂事了

幼兒園說課稿我長大了。

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“長大的你們成熟了，懂事了”，僅供參考，大家一起來看看吧。

天天在一起的人感覺不到他的變化，可離別久了，似乎真的要刮目相看了。開學(xué)已經(jīng)一個星期了，原本的小不點在今天看來已是有模有樣的哥哥姐姐了?；貞浧鹑ツ陝傞_學(xué)時，一張張稚嫩的小臉，一個個嬌小的身影，哭起來嗓門卻是亮得不得了，嘴巴里喊著“我要媽媽，我要回家……”那情景絕對是截然不同，而一年后的今天，真的長大了，變化不少。

首先，在體型上有了很大的變化。

可以說百分之九十的孩子都長高了，變胖了，瘦弱的身體變強壯了，結(jié)實了，讓我感受到一種壓迫感。早上有個別幼兒哭會兒，在所難免的是過去抱抱他，安慰他一下，像我們班的小潘，明顯比以前長胖了，當(dāng)我抱著他時，感覺沉重了好多，看來真的是不能小看他們，似乎快要抱不動他們了。

其次，在語言表達(dá)方面也讓我大吃了一驚。

個別平時話多的幼兒突然變得很沉穩(wěn)，講起話來帶有一定的哲理性，不再那么浮躁與輕薄。相反，平時不愛說話的小朋友也變得滔滔不絕，像打開閘的水龍頭關(guān)也關(guān)不住，和老師變得有話題了。小湘怡原本是個膽子不大的女孩子，只會和老師拉拉手，笑一笑，現(xiàn)在明顯話多了很多，靈動了很多，常常跑到老師跟前說這說那，“土洋”結(jié)合的話語更是帶有一種幽默感，講起話來真是一套一套的。

再者，觀察能力在原有基礎(chǔ)上有很大進(jìn)步。

連細(xì)微的小東西，角落的縫隙中都能發(fā)現(xiàn)不一樣的事物，換個班級讓他們產(chǎn)生了一種好奇心理。孩子的眼睛是明亮的，墻壁上不經(jīng)意的一點顏色缺了畫，他們總能指出來告訴老師。第一天來上學(xué)時，我沒有帶眼睛，突然孩子們都問我：“老師，你的眼鏡呢?”我笑著告訴他們沒有戴，佳佳又說：“我看到了，你戴的是隱形眼鏡，藍(lán)色的，呵呵!”我連忙接著說：“這都被你看出來了呀!”她笑的很燦爛。

最后，動手能力明顯較以前提高不少。

這兩周讓孩子們玩了橡皮泥和做紙工，原本想讓他們嘗試著看我做一樣?xùn)|西，隨后自己做，不再一步一個腳印，可等我發(fā)好橡皮泥時，動作快的小朋友早已自己做了一只小蝸牛，其他的孩子也跟著做了起來，在同伴的幫助下，每個人都完成了自己的小蝸牛。個別孩子做了一條長鏈子，一個環(huán)扣著另一個環(huán)，看得我還真有點呆了，連想象力也變活躍了。

開學(xué)這段時間我一直在觀察著這群讓我刮目相看的孩子，或許現(xiàn)在的這個年齡段正是他們變化多端的時節(jié)，我想，只有不斷地與幼兒多接觸，我們的腳步才能和孩子一起共成長，共進(jìn)步，共同記錄下每一個非同尋常的足跡。

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選擇了你們，我無悔

選擇了你們，我無悔

這天，望著窗外與我作伴的遙遠(yuǎn)的星星，晚飯時丈夫的話又在耳邊回響：“改行吧！這么多年了，圖個啥？一千元的工資，有時還一連三、四個月不發(fā)，還不如打工拾棉花的一季子萬數(shù)塊……”我強忍淚水，若無其事的放下碗筷，坐進(jìn)那間貼滿幼兒畢業(yè)照的房間里。

跟孩子們打交道已是二十個年頭，其間自費自學(xué)五項全能、又自費函授幼師?？?。這些日子里，有笑有淚，有得有失。曾經(jīng)怨恨自己選擇了這一行，可最終還是留在了這塊芳草地上。我可愛的孩子們，我怎舍得離開你們，你們已占據(jù)了我生活的全部：“徐林芳，你那么頑皮，總是惹是生非，每次把小朋友弄哭了，沒等老師批評你早已一副負(fù)荊請罪的樣子：‘老師，我錯了！’而你又很勇敢，那次上廁所回來，上臺階時摔倒了，嘴巴里滿是血，把我都嚇門漲了，你卻勸我說：‘老師，沒事兒，一點也不疼?！薄靶煲滥?，但愿你網(wǎng)迷出走的媽媽早日回來，每次給你梳好辮子，你總是摟著我的脖子低聲說：‘我在叫你一聲媽媽行嗎？’我終日為你祈禱祝福，可憐的孩子。”“石一晶，我最不放心的是你，你總是膽小怕事。記得那次一只槐樹上的蟲子爬到你身上，你嚇得大哭驚叫：‘老師，快救我，蟲子要吃我了！”“徐澤宇，你這個調(diào)皮蛋，我時常為你學(xué)舌的語調(diào)偷偷地發(fā)笑，在你爺爺生日那天，剛剛吹滅蠟燭，你就上去抓了兩把蛋糕，吵著先要送給俺老師?！?/p>

“徐開帥，未來的才子，你總是把老師問得像一個無知的孩子……”

“徐梓萱，你把媽媽剛買的心愛的頭繩帶到幼兒園，趁著老師不注意時扎在我的頭上?！?/p>

“耿雅蕊，你在我批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了我頭上的白發(fā)，悄悄地招來好伙伴，趕快拿起黑彩筆為我去涂染，生怕老了?！?/p>

“還有你，徐藝文，新年那天，我還在睡覺，你就逼著媽媽帶你給我拜年了，你說夜里做了個夢，夢見老師要走了，再也不叫你了，所以你一大早跑來，把老師留住......”

我的可愛的天使們，看著你們的照片，想著你們天真的樣子，所有的委屈竟都煙消云散。即使失去再多，我也要向大家宣布:選擇了你們，無怨無悔!

鑫冉小朋友懂事了

孩子們開始上躥下跳開了，頓時教室里像熱鍋上的螞蟻，滿教室都是。

我不禁喝斥了一聲，教室里頓時鴉雀無聲。

我一看也該到點上餐廳吃飯了，我讓孩子們上教室外站隊，一共分為三對，每個班都站好了對，我又分別數(shù)了數(shù)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們班少了一人，這時李英睿說：“老師，鑫冉還在教室里。

”我生氣，別的小朋友都戰(zhàn)隊了你為什么不站隊，走進(jìn)教室一看，這才明白原來她在整理座位，由于剛才的鬧騰，教室里的小椅子都被挪位了，有的小椅子躺著，有的小椅子在過道上，有的小椅子被互調(diào)了，這才發(fā)現(xiàn)教室里被弄得亂七八糟。

而她在一張一張的把小椅子放到座位底下，看到這兒我很是欣慰。

當(dāng)著所有小朋友的面，我重重表揚了他。

洋溢在她臉上的笑容，讓所有小朋友都投來了羨慕的眼光，我想在以后的日子里，會有更多的小朋友會像鑫冉小朋友一樣棒。

看來孩子真的長大懂事了，上學(xué)期不愿干臟活累活的她，現(xiàn)在還會主動整理小椅子。

想到這兒，我內(nèi)心暗自沾沾自喜，孩子都在慢慢長大，每個孩子都有自己的優(yōu)點，他們的缺點也會在潛移默化中變成優(yōu)點，這只需要我們老師給他們加以鼓勵和肯定。

湖濱鎮(zhèn)柳橋幼兒園李納

寶寶，長大了

王浩是一個調(diào)皮的孩子，在每一天進(jìn)餐的時候，他總會制造出一些小的問題，在每一個禮拜一的早上，小朋友都揮手告別自己的爸爸、媽媽、或爺爺、奶奶走進(jìn)幼兒園，這個禮拜一也不例外。今天王浩來的很早，他整理好自己的衣物后，去區(qū)角玩。進(jìn)餐的時間到了，小朋友們都去洗手了，但我發(fā)現(xiàn)王浩沒有去，于是，我問他：“你為什們沒去下手?”他說：“我在家已經(jīng)洗手了，我的手干凈，不用洗了?！瘪R上就要吃飯了，我看他還是沒有去洗手，我找到他說：“如果你不洗手，手上的細(xì)菌會通過你吃的食物跑到你的身體里，那么你的身體就會被感染上會生病的，如果是這樣，你還愿意不洗嗎?”他低著頭小聲的說：“不愿意?！蔽艺f：“那你覺得今天的行為對嗎?”他低頭不語。我說：“那你趕快洗手吃飯去，記住，以后吃飯前要記得洗手。”其實，王浩平時還是很乖的，不過偶爾有時候也會調(diào)皮搗蛋的。

幾天過去了，王浩在每次吃飯前都回去洗手，但是有一天他同桌的孩子告狀說：“老師快來看。王浩太惡心了!”我走過去，看到他正在用手把雞蛋黃捏碎，撒滿了桌子。我蹲在他身邊正要開口，他一下子摟住我，趴在我的耳邊說：“梁老師，告訴你，我洗手了，而且我也沒往別人碗里扔雞蛋，我不太愛吃雞蛋我只是把雞蛋弄到桌子上面了?！闭f完他就低下了頭，看到他這樣，我也趴在他的耳邊說：“不往別人碗里扔是對的，說明你懂事了，長大了，可是把蛋黃撒一桌子。臟不臟呀?”于是，他抬起頭對我說：“老師我知道錯了?！蔽艺f：“這樣才是個乖孩子。”

王浩雖然有時候會調(diào)皮，但是只要他喜歡的事情，做起來就會非常的認(rèn)真。我觀察了他好久，我發(fā)現(xiàn)他很樂于幫助別人，愛勞動。有時候，進(jìn)完餐以后，桌子上會有一些食物殘渣，他有時候就會親自去拿抹布去把桌子上的食物殘渣弄到垃圾桶里面去，于是，我就想讓他為班里服務(wù)也許會成為約束他行為的動力。于是，我問他：“你愿意為咱班的衛(wèi)生服務(wù)嗎?”他使勁的點頭。我說：“如果你能好好的負(fù)責(zé)咱班里的衛(wèi)生，那我就把咱班里的衛(wèi)生就交給你了，如果你看見咱班里面哪一位小朋友亂扔垃圾，你就去對他們說，請不要亂扔垃圾，請把垃圾放到垃圾桶里面去?！彼犕曛蠛芨吲d，然后高興地走來走去的去檢查有沒有小朋友亂扔垃圾，看到他這樣很積極的做事情，我心里面很高興。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，他還對班上的植物還非常的感興趣，每天來的時候，他都會去澆水，于是，我就問他：“你愿意每天為它澆水嗎?”他點點頭，我說：“那我就把它交給你了，你要好好對它哦?！庇幸惶煳覇査骸斑@幾天你的小種子好像沒長多少。”他說：“每天我都澆水了，我也覺得沒長多高，為什么呢?”我指著花盆外邊濺出來的水和泥點兒問他：“小種子生活的環(huán)境如果不干凈，它就不高興，長得當(dāng)然就慢了!”聽完我的話，他笑著說：“都是我不小心，澆水的時候把水灑到了外面，我趕快把它擦干凈吧，好快點長大，跟我比賽!”說完就去拿布把水擦干凈了。吃午飯的時候，我看到他的碗邊有米粒和菜湯。小聲對他說：“你的小種子生活環(huán)境可真干凈，那你的小桌子上的東西怎么辦呢?”他對我說：“等我吃完了，就把它擦干凈。”我對他豎起了大拇指。

王浩進(jìn)步了，當(dāng)他還控制不住自己行為的時候，我就會在他耳邊說：“你都長大了，讓你的小種子看一看，我的小主人最棒啦!”他馬上就會意識到該怎樣去做。我常對他說“你長大了”。因為每個孩子都渴望長大，渴望長大本身就是一種積極向上、自我完善的動力，可以使他有意無意地用“長大”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在王浩的精心照料下，小種子越長越高.郁郁蔥蔥。小朋友們都愿意去觀賞.還說：“王浩種得真好!我每天也要給種子澆水?！蔽易尨蠹蚁蛲鹾茖W(xué)習(xí)，做事情就要認(rèn)真、細(xì)心、堅持不懈，這樣你也會取得成功的。孩子們把敬佩的眼神投向了王浩，他真是非常得意，臉上寫滿了自信。老師的信任、表揚，小朋友的肯定、鼓勵，形成了一種無形的力量激勵著王浩.同時也約束了他的行為。你要是問他：“王浩，你現(xiàn)在有進(jìn)步了，小種子長得也特好，這是為什么呢?”他會大聲地告訴你：“因為我長大啦!”孩子的成長需要空間、需要激勵、需要體驗、需要挫折，但不能讓孩子在否定中長大。所以，老師的職責(zé)就是因人施教.努力使每一個孩子都能獲得滿足和成功。

小班教養(yǎng)日志：眼淚讓我懂事了

小班的寶貝，看著他們慢慢地長大，仿佛自己也在跟著成長，看著有一點點懂事的他們，總覺得他們的成長中少了一點點的自律，時間很短暫，可是在我心中對他們印象很深刻。

作為教師，當(dāng)孩子犯錯誤，淘氣，闖禍時，我們該如何對待？根據(jù)現(xiàn)在的工作經(jīng)驗，我往往從成人的角度，根據(jù)自己的情緒狀態(tài)，和對幼兒的看法和態(tài)度去解決所謂的問題，可是這樣對幼兒是不正確的，失去了理解和愛，我想應(yīng)該給孩子多一些的理解和寬容。

那一次，喝水、如廁之后，在幼兒的一片混亂中，我看到了幾個身影在打鬧，我立馬不分青紅皂白大聲地說：“潘明輝，黃浩宇，你們在干嘛？我請你們在打架嗎？”語言很嚴(yán)厲，潘明輝聽了，馬上停手，乖乖的做到了位子上，而黃浩宇也是停止打鬧，但是很生氣，很不服氣的坐在位子上，生氣的我看到這樣我就更生氣了，說：“黃浩宇，你還生氣啊，老師才生氣呢，難道是老師錯了啊，你打架是對的嘍？”這時，他生氣的站起來說：“是他先打我的呀?！闭f著委屈的把頭轉(zhuǎn)向一邊，看著這個場景，我知道我的判斷失誤了，我這么一味的覺得自己看到的就是正確的事件，這樣是不對的，對幼兒也是不尊重和不理解的，雖然知道打架無論是什么情況都是不好的行為，但也一定要問清楚原因。這時，我消了氣，把黃浩宇叫到身邊，摟著他說：“你跟老師說是怎么回事？是他先打你的？他為什么要打你？”這時好像說中了他的心事。他委屈的向我點點頭，說：“是他先來打我的，我才去打他的?！薄岸鳎蠋熤懒?，但是以后如果他再打你，你就直接和老師說，老師會批評他的，如果你們打起來了摔倒了，受傷了，那爸爸媽媽看到了，多心疼啊，爸爸媽媽他們送你到幼兒園里是想讓你開開心心的呀。”我語重心長的說。這時的黃浩宇很委屈的在抽泣了，我輕輕的摟著他，讓他把委屈都哭出來，然后說：“打架是不好的，我喜歡改正錯誤的寶貝，黃浩宇，你會改嗎？”他心甘情愿的點點頭，一切心結(jié)都解開了。

通過這件事，我體會到，老師柔和親切的態(tài)度，會使孩子消除抵觸心理，從內(nèi)心受到尊重和理解，從而接受老師正面的教育。

小朋友長大了

大八班蔣晨莉，大班的小朋友了，孩子們的各方面能力有了很大的提升。同時老師對小朋友的生活方面和學(xué)習(xí)方面有了新的要求與目標(biāo)。當(dāng)然我作為一名保育教師，也要緊跟老師的步伐，與老師目標(biāo)一致的幫助孩子們在生活方面有所提高。

本學(xué)期開始，孩子們的午飯時間加入了用筷子吃飯。剛開始我還擔(dān)心小朋友不會使用筷子，會把米飯都扒到桌子上，夾菜也會比較麻煩。我與老師說了我的擔(dān)心之處。老師說，她們與家長也有過溝通，部分孩子在家里就是用筷子吃飯的，部分小朋友也在慢慢的學(xué)習(xí)。于是第一次孩子們使用的筷子的情況比我想的要好很多。我還特意晚了一點去吃午飯，看看孩子們使用筷子的情況。我發(fā)現(xiàn)個別孩子的握筷方法不對，一個一個幫助他們?nèi)ゼm正，有的握的太低了，我也去告訴他們用正確的方法握筷子。在糾正孩子的握筷子方法時，我也與班級老師進(jìn)行溝通，讓老師反饋給家長孩子們在園握筷子的情況，讓孩子們能更快的用正確的方法學(xué)會握筷子。

第二件事情讓我感覺我們孩子長大的事情是孩子們比中班的時候更加獨立，許多事情他們都會主動做，積極做。這學(xué)期做早操時需要用到軟梯子，每天的收放梯子也是一件比較重要的事情。在練習(xí)時孩子們都會自己為自己的一組拿梯子，同時也會主動收梯子。在收梯子的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們做事細(xì)致多了，不像中班的時候有疊放不整齊，虎頭蛇尾的情況?，F(xiàn)在孩子們都每天輪流拿梯子下樓擺放好，再收梯子裝好拿上來，我只要告訴他們正確的方法就可以了。

看到孩子們點點滴滴的進(jìn)步，覺得孩子們真的每天都有有所成長，都會進(jìn)步。當(dāng)然我的適當(dāng)放手和正確指導(dǎo)將更加重要。

孩子你長大了

清早我走進(jìn)辦公室，只看見我們這里的一位老師手里拿了一個塑料袋，嘴里說著：“這個放哪里啊，怎么辦？”我湊近一看，原來我們辦公室今天來了一位小客人“甲魚”，它躲在袋子里一動不不動，好像被我們嚇到了，腦袋也縮在里面什么伊特不敢看，其她老師就提議說養(yǎng)臉盆里，桶里，找了半天我們都覺不好，最后找來了放在一邊的痰盂里，小家伙你就住這里吧，安全也挺寬敞。

陸續(xù)孩子們都來，不少孩子聽說老師的辦公室今天來了“客人”都好奇的想湊近看看，看到孩子們對這個小家伙特別的好奇，我們就問：“這是誰呀？”小朋友笑著說：“烏龜，是烏龜！”老師就說：“是甲魚，它和烏龜不一樣?！薄芭叮⒆觽凕c點頭?！苯又覀儐枺骸八瓦@樣呆著不舒服，誰愿意幫它找一些小石子過來??？”孩子們都踴躍的說：“我、我、、、、、、?！薄昂??！蔽覀凕c了一個你們?nèi)グ?，“剩下的小朋友可以想著怎么照顧小甲魚??？”孩子們找來了石頭輕輕地放進(jìn)去，生怕打到小甲魚。這下孩子有事做了一下課就看著小甲魚，想著它喜歡吃什么？它睡覺嗎？、、、、、、

今天的客人孩子們對它充滿了喜歡，孩子們也想著照顧比她小的朋友或者小動物了，孩子們你長大了。

草莓熟了

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄安葺炝恕保?/p>

這幾天孩子們的心無時無刻的在惦記著種植區(qū)里的草莓，從本周一開始草莓的外表就開始紅了，孩子們很是興奮，每天無遍數(shù)的跑去看看。

這幾天經(jīng)過太陽的照曬和孩子澆水、除草等一系列的悉心照顧，草莓終于熟透了。

這不，大清早兒的剛來幼兒園，孩子們很是興奮地對我說：“楊老師，快去看看吧，有三個草莓變紅了。

”“是嗎?我去看看”順手拿起了相機和孩子們一起來到了種植區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到草莓地里在綠葉下有一個紅紅的小果子，走近一看：真的是一棵熟透了的草莓，大大的紅紅的，表面色澤光亮，看了讓人忍不住想吃，

為了保留好第一手材料我按下了相機。

此時孩子們興奮地嚷了起來：“老師，讓我們嘗嘗草莓吧。

”“當(dāng)然可以啦”我痛快的答應(yīng)著同時并讓三個小朋友去親自摘草莓，只見這三個小家伙伸著手小心翼翼仿佛生怕一不小心掐碎了，旁邊不時還有個“小提示員”在喊著：“你們?nèi)齻€慢點，可千萬別揪碎了，不然沒得吃了”呵呵……這群小可愛。

“老師，只有3個草莓我們這么多人給誰吃?”王祺硯發(fā)話了。

是呀，給誰吃呢?我沒有正面回答而是把問題拋給了他們，問他們怎么辦?有的說“平時誰表現(xiàn)的好就給誰吃”有的說“平時誰來給草莓澆水、拔草誰就可以吃。

”……聽著孩子們這些話語，我感覺到了里面缺少點什么，試著引導(dǎo)他們：“你們想一想，種植區(qū)是我們班級共同的，班里所有的小朋友們都曾經(jīng)一起來拔草、澆水，所以說有了好東西應(yīng)該怎么樣?”“一起分享”孩子們異口同聲的回答。

就這樣我們手捧著3個草莓回到了班級，在清洗之后根據(jù)班里的人數(shù)我平均的分成了若干塊分給了每個人。

雖然分到手里的草莓只有那么一丁點，但是每個人臉上都洋溢著快樂的笑容，甚至有的孩子還舍不得一下子全吃掉，用牙一點兒一點兒的咬。

看著他們興奮地表情讓我不禁想到從種草莓到它的成熟，大約兩個月的時間，在這段時間里孩子們一起勞動、澆水、除草，一起學(xué)習(xí)知識，每天或用照片或用繪畫的形式記錄他們的生長，這樣的活動不僅培養(yǎng)了他們的堅持性和觀察性更重要的是提高了他們的生活經(jīng)驗。

同時我們也在期待著那些還沒長熟的草莓快點長。

班級的種植區(qū)里除了種植草莓外，我們還種有胡蘿卜(呵呵，再過幾天就要開花了)、蔥、辣椒、茄子、黃瓜、油菜、菠菜……種類真的是不少，雖然老師和孩子們每天很辛苦澆水、除草，但是孩子們從中學(xué)到了書本上沒有的知識和經(jīng)驗，我相信這樣的活動更好的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。

今天我整理出了幾張草莓生長全過程的照片，給大家欣賞一下喲!!

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孩子們長大了

“慢點走、慢點走···”“不要跑哦！”呵呵···這些話可不是老師說的哦～這些話都是孩子們說的。怎么回事呢？聽我給你講講吧！孩子們?nèi)雸@已經(jīng)快６月了，我們感覺孩子們似乎長大了不少，在每天吃完午餐以后，孩子們都會主動幫助老師拿抹布擦桌子，幫老師拿笤帚和簸箕，爭著＼搶著都很樂意，也都會自己去衛(wèi)生間漱口。但這些孩子們畢竟年紀(jì)太小···總是控制不住自己愛玩的小毛病，去洗手間時候總愛跑著跳著的過去，而老師總擔(dān)心孩子們這樣跑跑跳跳的會撞到人或者自己摔到了，所以老師總是在后面督促著：“孩子們啊！慢點、慢點走···”“孩子們！不要跑??！”后來我琢磨著，這樣督促也不是個好辦法啊，靈機一動，就招呼了涵涵過來：“來來···我請你當(dāng)小老師，給你個任務(wù)哦！幫老師看著小朋友們，告訴他們不要跑?。　焙芏碌拿靼琢死蠋煹脑?，就點點頭說：“好”然后！她就忙開了！“你慢點??！”“不要跑哦！”“要走著去啊”···嗯！我便默不出聲的在旁邊觀察著“小老師”的工作情況?！靶±蠋煛钡墓ぷ鞒晒喈?dāng)不錯，孩子們真的不跑了，一個一個出去的時候都是慢慢的走，有時候有的孩子快了，涵涵就會拉著他說：“不要跑哦！”原來讓孩子自己管孩子是這樣的效果顯著。第二天午餐的時候。我就向孩子們宣布：“以后吃得快，第一名的小朋友，可以去門口當(dāng)小老師，去看著小朋友，要他們慢慢走去洗嘴巴、漱口?！痹谶@次新政策宣布之后，都會有孩子們很自覺的去那里當(dāng)個監(jiān)督的小老師。今天是XX，明天是XX···孩子們就這樣的輪流著，誰吃的比較快，誰就自覺的去那里站著。我看見他們這樣的聽話，在旁邊看著他們，心里有說不出來的滋味，一種莫名其妙的開心，一種欣慰，一種感動。我的孩子們長大了！懂事了！

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