沒(méi)有高質(zhì)量的陪伴不叫愛孩子

幼兒園工作總結(jié)愛孩子。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！家長(zhǎng)要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“沒(méi)有高質(zhì)量的陪伴不叫愛孩子”，僅供參考，希望能為您提供參考！

剛上一年級(jí)的妞妞放學(xué)歸來(lái)，不停的在和媽媽我講著學(xué)校里發(fā)生的奇聞趣事，順便介紹了一下她的新同桌，一個(gè)很漂亮的小姑娘。沒(méi)幾天，妞妞便央求我，想要帶削筆器去學(xué)校去，我問(wèn)理由，她說(shuō)，因?yàn)樗赖膵寢審牟唤o她準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，而且同桌還總是借她的鉛筆用，搞得她的鉛筆筆芯總是很粗，寫出的字特別難看。我有些疑慮，覺(jué)得妞妞同桌的媽媽對(duì)孩子放養(yǎng)的似乎有些過(guò)度。有次去接孩子，我無(wú)意間得知了一位接孩子的奶奶和妞妞的同桌住一小區(qū)，我便把我的疑慮和她表達(dá)了一下。結(jié)果讓人有些混亂也讓人有些震撼。妞妞同桌是她媽媽二婚所生孩子，她媽媽在第一婚中生有個(gè)男孩，后離異男方帶，沒(méi)幾年，這第二次婚姻也迅速瓦解，由媽媽帶著孩子，從老太太不屑的口吻中，未來(lái)或許還會(huì)有第三次婚姻，因?yàn)榻?jīng)?？吹剿龐寢尯湍吧凶油M(jìn)同出了。不得而知，這或許可以解釋妞妞同桌的學(xué)習(xí)用品為什么總是準(zhǔn)備不好，為什么家長(zhǎng)簽字欄里只有姥姥的斷斷續(xù)續(xù)的名字。有次，老公部門可帶家屬郊游，我和妞便一同前往，我認(rèn)識(shí)了老公同事的很多家人，妞妞認(rèn)識(shí)了很多小朋友。有個(gè)叫琳琳的小姑娘，和妞一般大，頭上帶著蝴蝶結(jié)，身上穿著漂亮的裙子，話不多，很文靜。妞妞和其他小朋友跑得滿頭大汗，琳琳只是安靜的坐在那里，問(wèn)她話，她也只是喏喏的回答?；丶液?，和老公表達(dá)，超喜歡琳琳這種文文靜靜的女孩子。老公卻說(shuō)，琳琳的父母鬧離婚鬧得很兇，琳琳受到影響，有著她這個(gè)年齡不該有的敏感和憂慮。我的腦海里立刻浮現(xiàn)出琳琳郁郁寡歡的樣子。老公老家里的表哥，生養(yǎng)了兄妹兩人，扔在四川老家做留守兒童，他們夫妻在廣東打工，后因瑣事分手，孩子由男方撫養(yǎng)，可這不靠譜的爹一年都回不來(lái)家一次，錢更是寄得寥寥無(wú)幾，父母在這小兄妹的成長(zhǎng)中似乎成了符號(hào)。每次回老家，看到他們渾身臟兮兮，光腳丫亂跑，心里總是涌出個(gè)中滋味。我們真得了解孩子想要什么嗎？生養(yǎng)，生養(yǎng)，我們會(huì)生，我們真得會(huì)養(yǎng)嗎？我們的孩子跟我們相比，擁有了來(lái)自家長(zhǎng)的更多的愛，更優(yōu)渥的物質(zhì)生活，但是，他們真得比我們幸福，心理更健康嗎？在當(dāng)今，作為普通父母中的一員，我們?cè)撊绾问刈o(hù)孩子的童年？沒(méi)錯(cuò)，我們給予了孩子時(shí)間，給予了孩子耐心，卻沒(méi)有給予我們自己無(wú)時(shí)無(wú)刻的自省和自我成長(zhǎng)。道德無(wú)底線，婚姻一團(tuán)糟，孩子模仿著我們的言行，潛移默化著我們性格中的短板，長(zhǎng)大后活脫脫我們的再生。我們忙著給孩子胎教、早教，忙著賺錢讓孩子享受更優(yōu)越的生活條件，忙著讓孩子學(xué)這學(xué)那，別輸在起跑線上?？墒?，我們卻忽略了對(duì)于孩童而言，最重要的一個(gè)安全、穩(wěn)定的家庭環(huán)境?；橐鲫P(guān)系緊張抑或破裂，對(duì)于孩子的影響，一定會(huì)在他成年以后彰顯出來(lái)，當(dāng)然，并不是說(shuō)感情破裂就得為了孩子死扛。我們?cè)跓嶂越逃⒆拥耐瑫r(shí)，是不是也該多方面學(xué)習(xí)，提升一下自己，讓自己的言行舉止更符合一個(gè)成熟成年人的行為。因?yàn)?，這比給孩子買多貴的東西要靠譜的多。

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高質(zhì)量的陪伴其實(shí)很簡(jiǎn)單

曾經(jīng)推薦過(guò)繪本大師安東尼·布朗的《大猩猩》，講了這樣一個(gè)故事：安娜非常渴望得到爸爸的關(guān)愛，可是現(xiàn)實(shí)生活中爸爸卻總是很忙。吃早餐的時(shí)候，爸爸在看報(bào)紙。安娜上學(xué)之前，爸爸就出門做事，下班回到家，還把事情帶回家來(lái)做。安娜找他，他總是說(shuō)：“現(xiàn)在不行，我很忙，明天吧?！痹诎材冗^(guò)生日的前一晚，安娜想要大猩猩做生日禮物，得到的卻是一只玩具猩猩……

故事為什么感人？因?yàn)檫@種缺愛的狀態(tài)真實(shí)存在，因?yàn)楣适掠|及每個(gè)人心中的那處柔軟。

不少人會(huì)將這種假性留守兒童現(xiàn)象當(dāng)成一種常態(tài)，認(rèn)為現(xiàn)在正是努力忙事業(yè)、掙錢的黃金時(shí)期，沒(méi)有那么多時(shí)間陪伴孩子，就像視頻里的故事那樣；或者認(rèn)為陪伴孩子就是單純陪在Ta身邊，卻并沒(méi)有全心投入，沒(méi)有和孩子建立情感聯(lián)結(jié)，只是形式上的陪伴而已，就像繪本《大猩猩》一樣。

他們口口聲聲說(shuō)，現(xiàn)在所做的一切都是為了孩子的未來(lái)，然而卻忽視了，長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)下的孩子，會(huì)覺(jué)得自己不可愛、沒(méi)有安全感、沒(méi)有價(jià)值、不快樂(lè)，甚至長(zhǎng)期影響著孩子的幸福感以及享受和創(chuàng)造幸福的能力。然而，一個(gè)不快樂(lè)、不幸福的未來(lái)又有什么意義？

因此，高質(zhì)量陪伴孩子是多么重要的一件事，而且孩子越小越為重要。我們?cè)?jīng)寫過(guò)不少相關(guān)文章，今天再次提起，只因?yàn)榕惆檎娴暮苤匾僭趺磸?qiáng)調(diào)也不為過(guò)。

還有更多的爸媽，他們知道陪伴對(duì)于孩子的重要性，但是他們的生活卻總被這樣那樣的要事占據(jù)。周末計(jì)劃好帶孩子出去玩，可是臨時(shí)有同學(xué)、朋友聚會(huì)，孩子的事情就被暫時(shí)擱淺；下了好幾次決心晚上要陪孩子讀繪本，可是每次都因?yàn)楣ぷ魃系募笔露R。因?yàn)樵谒麄冃睦?，陪伴孩子是一件重要而非緊急的事情——他們總以為時(shí)間很長(zhǎng)，以后還有機(jī)會(huì)補(bǔ)償。然而，孩子最需要父母陪伴的時(shí)間也就是生命最初的那幾年，等Ta慢慢長(zhǎng)大了，就開始獨(dú)立。而如果沒(méi)有在他小的時(shí)候建立起足夠的安全感和幸福感，那他的獨(dú)立就可能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，與父母的距離也會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。

而且自我認(rèn)知理論告訴我們，“人們總是以自己的行為為基礎(chǔ)，來(lái)判斷自己的信仰和理念?！比绻覀兛偸前雅惆楹⒆赢?dāng)成生活中的備選項(xiàng)目，那么我們漸漸地就會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)有那么愛孩子，而孩子感受到的也將是自己的不被接納、不可愛和不幸福。而當(dāng)我們每天都花一定的時(shí)間高質(zhì)量陪伴孩子時(shí)，我們會(huì)對(duì)Ta建立更加深厚的感情——愛，而愛又是讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)、獲得幸福的源泉。如此進(jìn)入一個(gè)親子關(guān)系的良性循環(huán)。

所以，把高質(zhì)量陪伴孩子當(dāng)作一件重要且緊急的事情吧！把陪伴孩子當(dāng)成一件必須要做的事情——而不是備選項(xiàng)目——每天騰出一段固定的時(shí)間，全身心地和孩子在一起。只有這樣，陪伴孩子才不會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情而無(wú)限期延后。也只有這樣，孩子才能獲得真正的幸福，更好地成長(zhǎng)。

試著堅(jiān)持陪孩子做下面的這些事兒吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高質(zhì)量陪伴孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單，每個(gè)父母都能做到。

陪孩子一起睡

3歲之前，陪孩子一起睡，最大的好處，就是給他們安全感，因?yàn)樗犻_眼睛就能看到熟悉的面孔，得到父母無(wú)微不至的關(guān)注。當(dāng)孩子知道他可以依靠父母，可以在真愛中長(zhǎng)大時(shí)，他的心里自然是幸福的。

一家人在一起吃飯

一家人圍在一起吃飯，這是我們國(guó)家的老傳統(tǒng)，是家庭關(guān)系和睦的表現(xiàn)，也是增進(jìn)親子感情的好方法。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，離家遠(yuǎn)了，不能經(jīng)常看到爸爸媽媽，但是仍然會(huì)記得家人一起吃飯的溫馨場(chǎng)景，因?yàn)槟抢镉袗鄣牧鬓D(zhuǎn)。不僅如此，孩子的食欲也增加了。

一起玩一些簡(jiǎn)單的家庭游戲

家庭游戲，就是有爸爸、媽媽（還可以有其他家庭成員）和孩子一起玩?？梢允嵌逊e木，可以是一起跳舞，可以是躲貓貓，也可以是一起蹦跳……當(dāng)我們共同做一件快樂(lè)的事情，情感聯(lián)結(jié)變得更加緊密了。

給孩子讀一本書，講一個(gè)故事

陪孩子一起讀一本書，和孩子一同成長(zhǎng)，最適合的時(shí)間是睡覺(jué)之前。當(dāng)然，你也可以選擇給孩子講好的故事。不管是讀繪本，還是講故事，對(duì)孩子都是非常好的滋養(yǎng)。

甚至是和孩子一起享受無(wú)所事事的時(shí)光……

無(wú)所事事的親子時(shí)光就是很多時(shí)候被大人看起來(lái)無(wú)聊透頂?shù)?、但孩子卻沉浸其中的時(shí)間。比如，孩子在反復(fù)搭幾塊積木、推倒，再搭起來(lái)；或者只是研究一塊布頭，就研究半天；再或者，只是玩水，從一只盆子把水舀到另外一只盆子里。還有時(shí)候，是什么也不做，孩子就膩歪在你旁邊，爬一爬，坐一坐，離開一會(huì)兒，又在你身邊膩歪上一會(huì)兒。

千萬(wàn)別小看了這些看起來(lái)平淡無(wú)奇的時(shí)間。孩子們就是在貌似無(wú)意義的動(dòng)作中認(rèn)識(shí)世界、建構(gòu)自我。這種瑣細(xì)時(shí)光，還會(huì)給孩子提供安全感的滋養(yǎng)：爸媽就在我身邊，他們?cè)试S我去探索，我可以走的稍微遠(yuǎn)點(diǎn)，但不擔(dān)心有危險(xiǎn)，因?yàn)槲抑腊謰尵驮谖疑砗蟆?/p>

如果真的太忙，那也請(qǐng)你至少把周末的時(shí)間留給孩子。讓孩子知道，在爸媽眼里，他是多么重要，他是多么可愛，這讓他有很好的自我認(rèn)同感，而對(duì)自己滿意的感覺(jué)，也是一種幸福感。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你用心陪伴孩子的時(shí)候，當(dāng)一家人其樂(lè)融融地在一起做一件事情的時(shí)候，幸福就是真實(shí)存在的。這個(gè)時(shí)候，大人的幸福和孩子的幸福是可以完全融合的，可以用心靈去感受到的。

原來(lái)，幸?？梢匀绱撕?jiǎn)單~

很多年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福感是可以延續(xù)的，如果孩子童年時(shí)就能夠擁有幸福感，并習(xí)得一些獲取幸福的方法，那么，在多年后，孩子獨(dú)立了，也有足夠的心理能量來(lái)延續(xù)幸福~

孩子想要的高質(zhì)量陪伴到底是什么樣的？

父母都會(huì)陪孩子，但是我們的父母陪孩子時(shí)是什么樣的呢？一邊玩手機(jī)、一邊坐在孩子的身邊看著孩子自己玩。

這樣的場(chǎng)景我們?cè)谔嗟膱?chǎng)合看到過(guò)。在公園、游樂(lè)場(chǎng)、家庭，甚至很多父母陪著孩子睡覺(jué)時(shí)都在玩手機(jī)。

然后當(dāng)我們的孩子提出質(zhì)疑：你都沒(méi)好好陪我！這個(gè)時(shí)候我們的父母會(huì)說(shuō)：“我一直坐在你的身邊，怎么就不是陪你呢？”

這是一個(gè)歷史性的難題，很多父母這樣的心態(tài)讓我們想起了網(wǎng)上有段時(shí)間流行的父母逼婚時(shí)的那句話：“你和他/她，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，怎么就不能產(chǎn)生愛情呢！”你看，如出一轍！

那么，孩子想要的陪伴/高質(zhì)量的陪伴到底是什么樣的？

其實(shí)只要我們想，就一定能好好陪孩子，但是前提是在每一個(gè)和孩子一起玩耍、游戲、娛樂(lè)、讀書、吃飯、睡覺(jué)的那個(gè)時(shí)間段，請(qǐng)你放下手機(jī)，還有什么事能比陪孩子更重要呢？

孩子想要的高質(zhì)量的陪伴是啥呢？我們隨機(jī)在校園門口采訪了幾位1-2年級(jí)的小朋友。

根據(jù)他們的敘說(shuō)，總結(jié)出6-8歲這個(gè)年齡段孩子想要的高質(zhì)量的陪伴。

01.帶孩子進(jìn)廚房一起煮飯，煮什么不要緊，能讓孩子參與這看起來(lái)很復(fù)雜/危險(xiǎn)的工作，讓孩子為主導(dǎo)做一些飯菜那就更贊了！

02.在客廳鋪上毯子或者在客廳搭一個(gè)帳篷，然后一起玩，可以一起讀書、游戲、或者就是閑聊天。

03.一起看電影，看電影的時(shí)候最好能買一大桶爆米花，一邊吃一邊看。

04.一起玩孩子最喜歡的棋盤類游戲，撲克也行。

05.和孩子一起去游樂(lè)場(chǎng)、圖書館之類從場(chǎng)所，一起選書、一起玩一些好玩的刺激性項(xiàng)目。

06.一起去踏青，在公園支起帳篷、吊床，一起玩耍。

07.嘗試在家里辦各種有趣的聚會(huì)，同學(xué)聚會(huì)、好友聚會(huì)，大人的聚會(huì)不要把孩子趕走，讓他們安靜的坐著/聽著，讓他們偶爾也說(shuō)說(shuō)話。

08.偶爾給孩子找一個(gè)特色的餐廳，全家一起吃一頓美食，讓孩子點(diǎn)餐、付款（包括開發(fā)票）。

09.全家一起組織生日聚會(huì)，簡(jiǎn)單的/小型的/三五個(gè)好朋友參與的生日聚會(huì)，媽媽吹氣球、爸爸買蛋糕、一起準(zhǔn)備各種派對(duì)小禮物。

10.一起做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)、小冒險(xiǎn)、嚇唬人的小游戲、躲貓貓、槍戰(zhàn)。

11.一起玩爸爸媽媽小時(shí)候玩的游戲（跳皮筋、扔沙包），什么好玩的游戲都行。

12.安靜的陪著在孩子的身邊，當(dāng)他們?cè)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候，不要拿著手機(jī)陪。

13.經(jīng)常帶他們?nèi)ゲ藞?chǎng)買菜，讓他們選擇、付錢。

14.永遠(yuǎn)想著拿出更多的時(shí)間陪他們一起玩，一起成長(zhǎng)，聽他們認(rèn)真的說(shuō)話。

還有類似很多孩子的訴求，其實(shí)總結(jié)完看起來(lái)都真的好簡(jiǎn)單，每個(gè)家長(zhǎng)都能做到。

其實(shí)也不一定都要做到，有那么幾件事、幾個(gè)瞬間、幾個(gè)片段讓孩子感覺(jué)到你真的在乎他們，真的在陪伴他們，未來(lái)孩子回憶起來(lái)也都是美好。

就像我們小時(shí)候的事情，大部分都忘記了，但是記得的只有那么幾個(gè)美好的瞬間（還有一些失落的瞬間），不是嗎？

法國(guó)高質(zhì)量的幼兒教育

高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)該是幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，密切合作。在法國(guó)，這已成為幼教工作者的共識(shí)。為了提高幼教質(zhì)量，幼兒園幾乎都成立了由家長(zhǎng)代表及教師組成的家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)一年如開二、三次會(huì)議，討論幼兒園的課程設(shè)置、教育計(jì)劃、環(huán)境布置、活動(dòng)安排等問(wèn)題，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

為了幫助幼兒盡快走出家庭，適應(yīng)幼兒園的生活，教師做了大量工作，一面在幼兒園為幼兒提供一個(gè)良好的環(huán)境，讓幼兒充分地與人、與物相互作用，使幼兒喜愛幼兒園；另一方面，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園教育，歡迎他們來(lái)幼兒園參觀、訪問(wèn)、學(xué)習(xí)。

父母也把教育子女看作是自己神圣的職責(zé)，他們主動(dòng)參與、大力支持幼兒園教育。如早上送孩子入園時(shí)，家長(zhǎng)都直接把孩子送到班上，和教師、其他家長(zhǎng)、小朋友交談，并和小朋友游玩一會(huì)兒以后才離開，以消除孩子的分離焦慮，使孩子能以良好的心境開始在園的一天生活；在下午接孩子回家時(shí)，父母也不是接了就走，而是主動(dòng)與教師交流情況，請(qǐng)教問(wèn)題，以互相配合共同做好教育孩子的工作。

善用碎片時(shí)間 做到高質(zhì)量陪娃

善用碎片時(shí)間 做到高質(zhì)量陪娃

24小時(shí)陪娃，絕對(duì)不是高質(zhì)量陪娃！任何一位媽媽，全天都跟寶寶在一起，就算是再母愛爆棚，也還是會(huì)有想要原地爆炸的想法。要知道，你和娃都需要獨(dú)立的空間，而高質(zhì)量并不是高密度哦，高質(zhì)量應(yīng)該要講究方法，這才是關(guān)鍵！

究竟怎么做才是高質(zhì)量陪娃？

其實(shí)，職場(chǎng)媽媽們要做到更多時(shí)間陪娃，似乎也不太顯示，但是可以用一些碎片時(shí)間來(lái)進(jìn)行，也能收到很不錯(cuò)的效果。下面小編給大家介紹5種。

1、一起吃早餐

早上早起一點(diǎn)點(diǎn)，擠出一些時(shí)間，陪娃吃個(gè)美味的早餐，開啟一天的美好。

有一桌飯才像一個(gè)家，相愛的人一起面對(duì)面分享一頓早餐，特別有利于培養(yǎng)親密關(guān)系。同理，一起吃晚餐也能達(dá)到高質(zhì)量陪伴效果。

2、帶孩子散散步

晚餐之后，一家人抽出時(shí)間在小區(qū)內(nèi)、附近的公園內(nèi)散散步，不需要太差時(shí)間，半個(gè)小時(shí)左右也ok。孩子能玩玩滑滑梯蕩秋千，大人能用這樣的時(shí)間稍微運(yùn)動(dòng)下，釋放情緒和壓力。

但要注意，在陪娃的過(guò)程中，別只顧著玩手機(jī)，心不在焉！陪娃是需要卸下戰(zhàn)袍，關(guān)掉手機(jī)，轉(zhuǎn)變角色，全身心投入的。

3、趣味穿衣洗澡

沒(méi)錯(cuò)，給寶寶穿衣洗澡也是高質(zhì)量陪娃的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)候你可以多跟寶寶交流，問(wèn)問(wèn)他一天下來(lái)最開心、難過(guò)的事，遇到了哪些有趣的事等等，這些在你眼中看上去普通常見的事，卻能讓寶寶記憶深刻，多交流就能多了解孩子的想法，意義很大哦。

另外，早上給寶貝穿衣的時(shí)候，可以教他數(shù)衣服上有幾個(gè)扣子，或者一邊穿一邊和他唱兒歌；刷牙，梳頭，洗澡都有相應(yīng)的兒歌和游戲，都可以變成高質(zhì)量陪伴的一部分。可以和寶寶一起，將這些日常的事情做的有趣。

4、睡前讀繪本

親子閱讀是最好的高質(zhì)量陪娃方式，如果其他方法都做不到，那么這一個(gè)是一定要堅(jiān)持做到的。

陪伴是雙方的，帶來(lái)的好處也是雙方的。心理學(xué)家已經(jīng)證實(shí)過(guò)，親子閱讀其實(shí)不僅對(duì)寶寶認(rèn)知發(fā)展有好處，也能促進(jìn)親子感情發(fā)育，還對(duì)父母自身的心理狀態(tài)有益。就算是職場(chǎng)媽媽，在不加班的情況下，堅(jiān)持每晚給寶寶讀繪本，這一點(diǎn)是可以實(shí)現(xiàn)的哦。

5、進(jìn)行親子游戲

周末帶寶寶外出玩耍也是一種高質(zhì)量陪娃方式，但如果外出玩耍比較難實(shí)現(xiàn)，那么在家里做點(diǎn)小游戲也是不錯(cuò)的。

比如，爸爸媽媽可以和寶寶進(jìn)行角色扮演小游戲，讓寶寶體會(huì)各種職業(yè)，對(duì)創(chuàng)造力、想象力等各方面能力培養(yǎng)都是有好處的。你們可以一起玩積木，觸摸感官板，寶寶可以和爸爸媽媽一起做手工、涂鴉、捏橡皮泥、玩棋類游戲、角色扮演、過(guò)家家等。

真正的高質(zhì)量陪娃，并不是一定要教會(huì)孩子什么，而是要和他互動(dòng)，參與他的生活，并不是數(shù)著花的時(shí)間長(zhǎng)短，而是要陪伴的意義。

陪伴孩子，質(zhì)量比時(shí)間更重要

很多家長(zhǎng)會(huì)嫌自己陪伴孩子的時(shí)間太少，事實(shí)上，親子陪伴，質(zhì)量勝于時(shí)間，只要教育理念對(duì)頭、方法對(duì)頭了，全職媽媽和在職媽媽沒(méi)什么差異。

陪伴孩子，質(zhì)量比時(shí)間更重要

問(wèn)=孩子?jì)?，?尹建莉

尹建莉老師：

您好，我有一個(gè)糾結(jié)了很久的問(wèn)題，想咨詢一下您，希望您能給出個(gè)建議。

我有一份還算不錯(cuò)的工作，在工作中能得到尊重和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，家里還有兩個(gè)孩子需要照顧，雖然家中有老人和保姆，但是誰(shuí)也無(wú)法替代母親的角色，這時(shí)候我該如何選擇？老大雖然剛上小學(xué)一年級(jí)，學(xué)習(xí)穩(wěn)定，但我總覺(jué)得不如全職媽媽親身陪伴他的好。比如說(shuō)：孩子現(xiàn)在每天中午要到托管班吃飯，晚上放學(xué)到托管班那里寫作業(yè)，等我下班再接他回家，孩子現(xiàn)在雖然沒(méi)有大的問(wèn)題，但是我很擔(dān)心將來(lái)有問(wèn)題了，而關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)錯(cuò)過(guò)了，我后悔也來(lái)不及了。上托管班我自己覺(jué)得是下下策，但也是無(wú)奈之舉：一是考慮家里還有個(gè)15個(gè)月的小寶寶，擔(dān)心老人來(lái)回接送，老大吃不消，二是孩子不聽老人的，老人無(wú)法輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。

我很糾結(jié)，工作和孩子教育一定是對(duì)立的嗎？我該如何選擇？是否要回家去做全職媽媽嗎呢？麻煩尹老師您給我出個(gè)主意。

非常感謝！

孩子?jì)?/p>

—尹答—

孩子?jì)專?/p>

您好。

我不建議您去做全職媽媽，一個(gè)女人不應(yīng)該為了孩子舍棄自己的事業(yè)。

其實(shí)我覺(jué)得只要你的教育理念對(duì)頭、方法對(duì)頭了，全職媽媽和在職媽媽沒(méi)什么差異，不要認(rèn)為整天陪著孩子就怎么樣了。尤其現(xiàn)在孩子他已經(jīng)上學(xué)了是吧，他上學(xué)的時(shí)候你也沒(méi)辦法陪著他呀。所以，我覺(jué)得親子陪伴不是看時(shí)間長(zhǎng)短，而是看質(zhì)量，媽媽的陪伴和良好的影響，是老人或者托管班根本就替代不了的?？偟膩?lái)說(shuō)就是只要在教育大方向上面沒(méi)有錯(cuò)誤，媽媽又能抽出一定時(shí)間陪伴，在教育上就沒(méi)有什么問(wèn)題，所以，我建議你不要辭職。

在陪伴孩子的時(shí)間里，媽媽一定要注意：充分給孩子以自由，就是你跟孩子相處的時(shí)間全部都應(yīng)該是特別愉快的，而不是讓孩子緊張的，那么孩子在其他地方所受到的那些約束啊，還有負(fù)面的管教呀，根本不會(huì)對(duì)孩子形成太大影響。這個(gè)你就放心吧，不用太擔(dān)心的。

讓老人輔導(dǎo)孩子作業(yè)，這個(gè)想法本身就是錯(cuò)誤的。孩子的作業(yè)，任何人都不要讓他去輔導(dǎo)，那個(gè)作業(yè)是孩子自己的，應(yīng)該由他自己去完成。如果孩子從小就形成了寫作業(yè)要?jiǎng)e人看著寫，做題還要?jiǎng)e人輔導(dǎo)著來(lái)做，那真的是一個(gè)很糟糕的習(xí)慣，要慢慢的讓孩子知道。他有絕對(duì)的自由掌控自己的時(shí)間，尤其在寫作業(yè)上，讓他意識(shí)到寫作業(yè)是他自己的事情，只有他遇到實(shí)在無(wú)法解決的問(wèn)題，主動(dòng)來(lái)問(wèn)媽媽爸爸，然后才能給他一些指點(diǎn)，這就夠了，不要從一開始就有“孩子的作業(yè)是需要有人輔導(dǎo)的”觀念，這樣的觀念是不對(duì)的。

在我看來(lái)，上托管班弊大于利，孩子已經(jīng)被管束一天了，你又把他送到托管班，對(duì)他的自由和天性都會(huì)形成束縛，更何況，現(xiàn)在很多托管班的質(zhì)量一般，如果有老人在家，不如讓孩子回家玩去吧，或者和其它家長(zhǎng)合作，今天你早點(diǎn)回來(lái)接孩子，明天我早點(diǎn)下班接孩子回來(lái)，總之自己想辦法，不要讓孩子上那么長(zhǎng)時(shí)間的托管班。

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