對(duì)0到3歲寶寶成長(zhǎng)最有害的七件事

幼兒故事3歲。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家編輯的《對(duì)0到3歲寶寶成長(zhǎng)最有害的七件事》，僅供參考，希望能為您提供參考！

3歲前是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這段時(shí)間里，孩子慢慢地接觸新鮮事物，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，完成了一個(gè)又一個(gè)不可思議的進(jìn)步。要知道，在孩子的成長(zhǎng)中，爸爸媽媽可是重要角色呢，在寶寶懵懂的時(shí)候教他知識(shí)，陪伴他成長(zhǎng)。

但是，您知道嗎？爸爸媽媽為寶寶做的事情，可能出發(fā)點(diǎn)是好的，但不一定都是正確的，有一些事情不僅對(duì)寶寶的成長(zhǎng)沒(méi)幫助，而且會(huì)害了孩子呢！

一、0～2個(gè)月：沒(méi)有親密接觸

0～2個(gè)月的寶寶已經(jīng)有了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，也有痛覺(jué)、溫度覺(jué)和觸覺(jué)，但是對(duì)外界環(huán)境的認(rèn)識(shí)和反應(yīng)還處于萌芽階段，所以無(wú)論是餓了還是想媽媽了，寶寶都只會(huì)用哭來(lái)表達(dá)。

有些家長(zhǎng)覺(jué)得如果寶寶一哭就馬上跑過(guò)去抱他，會(huì)讓寶寶從小就嬌生慣養(yǎng)，所以會(huì)故意把孩子扔在一邊哭。但這樣做，會(huì)讓寶寶覺(jué)得沒(méi)有安全感，感覺(jué)不到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)了，孩子長(zhǎng)大后容易變得孤僻。

其實(shí)這個(gè)月齡的寶寶，大部分感覺(jué)器官都已基本發(fā)育完全，如果爸爸媽媽把他抱在懷里，撫摸他，他是可以感覺(jué)得到的，這樣的親密接觸可以讓寶寶感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。所以寶寶哭鬧的時(shí)候，媽媽不妨把他抱起來(lái)，看著他跟他說(shuō)說(shuō)話，寶寶很快就會(huì)平靜下來(lái)呢。

二：3～5個(gè)月：學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候沒(méi)告訴他你在干什么

3～5個(gè)月的寶寶，已經(jīng)開(kāi)始依依呀呀地學(xué)說(shuō)話了，而寶寶的學(xué)習(xí)都是從模仿開(kāi)始的，他們會(huì)先有模有樣地學(xué)著爸爸媽媽說(shuō)話的發(fā)音，但很多時(shí)候，孩子會(huì)說(shuō)不一定是懂了哦。

寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，如果少了父母的引導(dǎo)，是很難學(xué)會(huì)的。寶寶學(xué)會(huì)一個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音之后，爸爸媽媽要告訴他這個(gè)詞的意思是什么，什么時(shí)候可以用這樣的詞語(yǔ)，這樣寶寶才會(huì)記住它。

跟寶寶在一起的時(shí)候，要多告訴他你在干什么。比如在喂寶寶吃飯的時(shí)候，可以告訴他：“媽媽在喂寶寶吃飯啦，這是飯飯，以后寶寶要是餓了，也可以跟媽媽說(shuō)‘飯飯’哦！”在幫他穿衣服的時(shí)候，跟他說(shuō)說(shuō)話，告訴他袖子在哪里，口袋在哪里等等。

三：6～8個(gè)月：不給他找朋友

寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了爸爸媽媽的陪伴，也需要有同齡的小伙伴一起玩耍喲！8個(gè)月的寶寶已經(jīng)開(kāi)始對(duì)外部環(huán)境有所反應(yīng)了，這段時(shí)期，除了爸爸媽媽之外，寶寶需要通過(guò)與其他人交流來(lái)幫助他提高交際能力。

有時(shí)候，父母怕寶寶學(xué)壞或出現(xiàn)意外傷害，會(huì)避免他跟其他孩子玩耍，甚至很少帶寶寶出門。寶寶沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸新的伙伴，容易變得沉默寡言，而且長(zhǎng)大后也不懂得怎么交朋友了。

所以，爸爸媽媽應(yīng)該積極地想辦法給寶寶創(chuàng)造交朋友的機(jī)會(huì)，比如周末可以帶寶寶去公園玩，鼓勵(lì)他跟同齡的小伙伴打招呼，一起玩游戲等等，在這個(gè)過(guò)程中寶寶也會(huì)慢慢懂得如何交朋友，如何跟小伙伴和平相處。

四：9～11個(gè)月：沒(méi)提供爬行空間

這個(gè)月齡的寶寶，已經(jīng)可以開(kāi)始學(xué)習(xí)自己自由爬行了，甚至?xí){(diào)皮地想站起來(lái)走路，在這個(gè)過(guò)程中，寶寶雖然會(huì)經(jīng)常摔跤，但是骨骼也得到了很好的發(fā)育。

爸爸媽媽們因?yàn)樘蹛?ài)寶寶，舍不得他受傷，常常會(huì)緊張地看護(hù)寶寶，只允許寶寶在限定的區(qū)域爬來(lái)爬去，寶寶覺(jué)得沒(méi)趣了，以后都不怎么喜歡爬行了。

其實(shí)，有時(shí)候父母應(yīng)該“狠狠心”，給寶寶嘗試新事物，感受成功和失敗的滋味，這樣有助于寶寶的健康成長(zhǎng)。所以，給他一個(gè)自由爬行的空間是需要的，甚至可以給他設(shè)一些小障礙，比如拿枕頭當(dāng)“小臺(tái)階”，看寶寶怎么用小腦袋想出聰明的辦法來(lái)克服障礙等等。

五：12～15個(gè)月：縮小了寶寶的視野

大部分的家長(zhǎng)，特別是爺爺奶奶們總認(rèn)為，寶寶還小，抵抗力差，外出容易感染病菌生病等等，所以要時(shí)刻待在家里精心呵護(hù)，除非迫不得已，不然絕不出門。

這樣的做法，看上去是在呵護(hù)寶寶，但其實(shí)是縮小了寶寶的視野。讓寶寶長(zhǎng)期待在一個(gè)不變的環(huán)境里，接觸不到新鮮事物的刺激，寶寶會(huì)以為家里就是整個(gè)世界，這樣的想法可是會(huì)影響寶寶的發(fā)育進(jìn)程哦！

12～15個(gè)月的寶寶，自身的抵抗力已經(jīng)逐步增強(qiáng)了，外出時(shí)只要做好準(zhǔn)備，比如給寶寶穿稍微厚一點(diǎn)的衣物，在嬰兒車上加一層小薄紗等等，都可以幫助寶寶更好地抵抗病菌。周末的時(shí)候要常帶寶寶去附近的公園散散步，讓他認(rèn)識(shí)小草小花、藍(lán)天白云等新東西，這樣才能擴(kuò)大他的視野。

六：18個(gè)月大：不讓寶寶幫做些家務(wù)

1歲多的孩子已經(jīng)有了動(dòng)手能力，更需要在生活中鍛煉他各方面的技能。但有些父母對(duì)寶寶過(guò)于寵愛(ài)，只要寶寶有得吃有得玩高高興興的，什么家務(wù)都不讓他干。

這樣的寵愛(ài)方式，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)可是沒(méi)有幫助的哦。如果寶寶從小就被爸爸媽媽好吃好喝地“供著”，什么事情都不用做，這樣的“小皇帝”、“小公主”長(zhǎng)大后各方面的能力都不如同齡人，變得什么都不會(huì)了。

提高寶寶各方面的技能，可以從讓他幫忙做些家務(wù)開(kāi)始。媽媽可以鼓勵(lì)寶寶一起做家務(wù)，讓他做一些力所能及的小事情，比如擦桌子、收拾玩具等等，如果寶寶認(rèn)真地完成了任務(wù)，也別忘了表?yè)P(yáng)他：“寶寶真棒，做得比媽媽都棒！”經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，孩子也會(huì)更樂(lè)于動(dòng)手了，生活自理能力也會(huì)慢慢地提高喲！

七：2～3歲：不教他如何照顧自己

3歲左右的寶寶，大多數(shù)都準(zhǔn)備上幼兒園了。這時(shí)候，如果爸爸媽媽繼續(xù)寵溺著他，為他安排好一切，寶寶在幼兒園突然少了周全的照顧，容易變得焦慮不安，甚至產(chǎn)生抵抗情緒。

所以，在寶寶上幼兒園之前，爸爸媽媽應(yīng)該有意識(shí)地開(kāi)始教他如何照顧自己。比如可以嘗試著讓他自己穿衣服，整理東西，把手帕、水壺等日常用品放在小書包的固定袋子里等等，讓寶寶學(xué)會(huì)獨(dú)立，就算離開(kāi)了父母，在幼兒園也能生活得很快樂(lè)。

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對(duì)孩子成長(zhǎng)有幫助的10件事

0～3歲，這是一段充滿驚喜的時(shí)間。在這段時(shí)間里，孩子們完成了一個(gè)又一個(gè)不可思議的進(jìn)步。要知道，他的成長(zhǎng)你可不能僅僅是旁觀者。在下面這些最佳的時(shí)間里，去參與、去傾聽(tīng)、去鼓勵(lì)，相信你一定能給他最好的幫助。0～2個(gè)月，他喜歡和你親密接觸。你把他抱在懷里，看著他，輕輕撫摸他……這種安全而平靜的感覺(jué)他會(huì)非常喜歡。3～5個(gè)月，告訴他你在干什么。當(dāng)你給他換尿布時(shí)，做撫觸時(shí)，喂他吃奶時(shí)，抱他曬太陽(yáng)時(shí)……跟他說(shuō)話，告訴他你在干什么，你要干什么，保持你說(shuō)話的溫柔語(yǔ)調(diào)。8個(gè)月，他可以有個(gè)朋友了。想辦法給你的小嬰兒創(chuàng)設(shè)和其他寶寶交往的機(jī)會(huì)。盡管最初他們好像彼此都不愿多看對(duì)方一眼，但是漸漸地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他越來(lái)越高興與小伙伴在一起，然后試著做和小伙伴同樣的事情。9～15個(gè)月，給他一個(gè)爬行的空間。讓他可以自由地到處爬，甚至可以帶他爬一會(huì)兒臺(tái)階。你會(huì)看到他不停地爬上爬下，表現(xiàn)出令人難以置信的毅力。12～15個(gè)月，擴(kuò)大他的視野。如果你總是把他放在一個(gè)熟悉的、你認(rèn)為絕對(duì)安全的地方，他就永遠(yuǎn)也不知道別人是為保護(hù)他而設(shè)立了界限，這反而會(huì)讓他的探索變得不安全。18個(gè)月大，可以讓他幫你做些家務(wù)。孩子各方面的技能都是從生活中得到的，比如做家務(wù)。當(dāng)他興致沖沖地來(lái)幫忙的時(shí)候不要吝惜你的鼓勵(lì)，多對(duì)他說(shuō)“你比媽媽做得都好”。2～3歲，重組他的語(yǔ)言的“板塊”。他的詞匯量擴(kuò)大了，但是詞序可能混亂，前后顛倒，你需要幫助他重新組織語(yǔ)言，更準(zhǔn)確地“說(shuō)話”。2～3歲，教他照顧自己。3歲左右，大多數(shù)寶寶都要上幼兒園了，在此之前，你需要讓他學(xué)會(huì)自己照顧自己，比如，自己穿衣服，自己整理東西，并且學(xué)會(huì)等待。3歲開(kāi)始，邀請(qǐng)小朋友到你家玩。聚會(huì)最好在孩子熟悉的小朋友之間舉行，在生活中教他如何同大家分享。3歲以后，慢慢脫掉“超人媽媽”的外衣。3歲以前，你在孩子心目中肯定像是個(gè)無(wú)所不能的超人一樣，沒(méi)什么不好，這會(huì)讓他感到安全。但是3歲以后，你應(yīng)該慢慢地讓孩子明白，其實(shí)，我們就是我們，一個(gè)普通的媽媽，我們不能使時(shí)間倒流，我們不能讓所有的動(dòng)物都來(lái)陪他玩，我們也不能讓春天永遠(yuǎn)不走。我們的孩子需要在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)。

3歲前應(yīng)該讓孩子經(jīng)歷的10件事

早教專家研究出0－3歲嬰幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷的10件有意義的事，這10件事情雖然是司空見(jiàn)慣的尋常事，但對(duì)孩子的成長(zhǎng)卻有著不可估量的意義和價(jià)值。

1、　騎在爸爸肩上

能感受父親的力量，逐步建立起對(duì)成人的信任感，增進(jìn)親子間的情感；感受特有的高度，體驗(yàn)和理解成人的視野，體驗(yàn)視角轉(zhuǎn)變的樂(lè)趣。

2、在雨中行走

傾聽(tīng)雨滴在身上、傘上、屋頂上、地面上等的不同聲音；看見(jiàn)小水坑，在家長(zhǎng)的幫助下，可以跳過(guò)去，培養(yǎng)克服困難的意志；當(dāng)然，別忘了幫寶寶折好小紙船放在水中漂浮。

3、和父母下鄉(xiāng)

新鮮的、差異明顯的環(huán)境能激活孩子觀察的興趣，調(diào)動(dòng)孩子的思維，激發(fā)無(wú)限的想象力，并激發(fā)好奇和探索的欲望。

4、穿大人的衣物

滿足嬰幼兒“進(jìn)入”成人世界，模仿成人行為、情感和愿望；還可進(jìn)行大小、長(zhǎng)短、胖瘦的區(qū)別、比較。

5、走“特別”的路

走不同的路面如泥、沙、水泥、草地等，腳底產(chǎn)生不同的感受，發(fā)展寶寶的感知和平衡能力，這也是孩子體驗(yàn)人生道路的最初啟蒙。

6、體驗(yàn)黑暗

黑暗對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，代表著恐懼，代表著可怕。不妨陪伴孩子一起勇敢地面對(duì)黑暗，幫助孩子戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)勇敢，今后能適應(yīng)各種不同的環(huán)境。

7、在草坪上滾爬

在草地上自由地滾爬，是孩子們最喜歡的活動(dòng)。父母和孩子可一起滾爬，并設(shè)置一定的難度，如改變方向，在大人身上滾爬等等，草坪要平整，注意安全。

8、和父母一起沐浴

彼此身體各部分相同的器官，不同的形狀、大小能引發(fā)孩子觀察的興趣；性教育的自然啟蒙，在輕松、日常、自然的狀態(tài)下感受男女性別的差異。

9、在親友家暫住

感受不同家庭的生活方式，體驗(yàn)父母不在身邊的“獨(dú)立”，促進(jìn)孩子與人交流。

10、和父母一起看書

讓孩子學(xué)會(huì)翻書，有助于從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)允許孩子自己“亂翻書”，讓孩子找出自己喜歡的畫面“自言自語(yǔ)”，可以建立相對(duì)穩(wěn)定的“親子閱讀時(shí)間”。

合格媽媽從不做的七件事

想做個(gè)合格媽媽，其實(shí)并不難，把握住幾個(gè)要點(diǎn)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，就能慢慢熏陶孩子成長(zhǎng)。

你一定也想做個(gè)合格媽媽吧，以下這7條會(huì)讓你跟這個(gè)目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，希望你都沒(méi)做過(guò)！

1、睡懶覺(jué)

有些媽媽習(xí)慣睡懶覺(jué)，這樣對(duì)孩子有會(huì)有不好的影響。孩子也許會(huì)養(yǎng)成睡懶覺(jué)的習(xí)慣，不按時(shí)作息，對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)都有影響。家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，自己不懶惰，才能給孩子做榜樣，讓孩子勤快肯干，讓孩子勤奮好學(xué)。

2、整天開(kāi)著電視

好不容易到了周末，大部分家長(zhǎng)都會(huì)開(kāi)電視機(jī)看新聞、看娛樂(lè)等，甚至有的會(huì)一整天都開(kāi)著電視，即使并沒(méi)有人在看。這么做很糟糕，媽媽應(yīng)該多陪孩子聊聊天，或者營(yíng)造好的學(xué)習(xí)和讀書的氣氛，沒(méi)有人會(huì)喜歡這種背景噪音。

3、沉迷手機(jī)

媽媽沉迷手機(jī)，孩子肯定也天天惦記著想玩手機(jī)。而且我們知道——一天內(nèi)超過(guò)7個(gè)小時(shí)對(duì)著手機(jī)，對(duì)身體健康是沒(méi)好處的。反省一下子自己用手機(jī)的習(xí)慣，每隔幾分鐘就必須看看手機(jī)，那么當(dāng)你的孩子玩手機(jī)時(shí)，你就很難教育孩子不要玩手機(jī)，因?yàn)槟阕约阂沧霾坏健?/p>

4、打罵孩子

不怪媽媽脾氣大，實(shí)在是家務(wù)孩子一把抓，很多媽媽還要上班工作，實(shí)在是太勞累了。但是，打罵孩子依然是最不好的做法。孩子有了錯(cuò)，媽媽深吸一口氣，找個(gè)安靜的地方自己發(fā)泄了，冷靜下來(lái)再去跟孩子說(shuō)話，做個(gè)溫柔和善的好媽媽。

5、自我厭惡

無(wú)論你的孩子是男孩還是女孩，有健康的自尊心理都非常重要。家長(zhǎng)不要經(jīng)常在孩子面前抱怨自己的身材，體重，皺紋或者其他缺點(diǎn)。這樣會(huì)潛移默化的影響到孩子的心理健康，孩子會(huì)學(xué)著父母的樣子，對(duì)自己不滿意，時(shí)間久了產(chǎn)生自卑的心理。

6、詛咒別人

不要在背后說(shuō)別人的壞話哦，小孩子也會(huì)跟著學(xué)得戾氣十足。特別是不要抱怨上一輩的爺爺奶奶外公外婆，孝道要從小教起，媽媽要以身作則，等孩子長(zhǎng)大了，才會(huì)有樣學(xué)樣，尊重你，孝順你。

7、跟爸爸吵架

家庭生活里總是免不了磕磕碰碰，媽媽和爸爸之間難免有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，關(guān)著門打打鬧鬧感情深，當(dāng)著孩子還是收斂些好，千萬(wàn)別嚇著了孩子，給孩子留下心理陰影。如果將來(lái)孩子也隨了父母，家庭生活不順，那才是一輩子的悲?。?/p>

現(xiàn)在，你覺(jué)得你算不算一個(gè)合格媽媽呢？

父母需時(shí)刻謹(jǐn)記的七件事

時(shí)常提醒自己留意下列關(guān)于孩子的顯而易見(jiàn)的特性，對(duì)你很有幫助。

1、他們是孩子。

2、他們總是表現(xiàn)得像孩子。

3、大部分孩子氣的行為是令人不悅的。

4、如果我盡到為人父母的責(zé)任并且愛(ài)他們，不論他們有多幼稚的行為，他們也會(huì)長(zhǎng)大成熟，脫去孩子氣的行為。

5、如果我只在他們使我高興的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)候愛(ài)他們（有條件的愛(ài)），而且若我只在這些時(shí)候?qū)λ麄儽硎緪?ài)，他們不會(huì)覺(jué)得真的被愛(ài)。這將會(huì)破壞他們的自我形象，使他們覺(jué)得不安全，并且妨礙他們采取比較自制且更成熟的行為。因此，孩子的發(fā)展與行為，是父母的責(zé)任，正如也是他們自己的責(zé)任一樣。

6、如果，我只在他們達(dá)到我的要求與期待時(shí)才愛(ài)他們，他們會(huì)有無(wú)力感并認(rèn)為盡力也沒(méi)用，因?yàn)樵僭趺醋龆疾粔?。他們?huì)被不安全、焦慮、沒(méi)有自尊與怒氣所攪擾。為了避免這點(diǎn)，我要經(jīng)常提醒自己必須對(duì)他們的全方位成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

7、如果我無(wú)條件地愛(ài)他們，他們會(huì)對(duì)自己感到比較放心；當(dāng)他們長(zhǎng)大成人時(shí)，也會(huì)比較會(huì)控制自己的焦慮與行為。

怎樣培養(yǎng)0到3歲寶寶注意力

0～3歲寶寶對(duì)事物的注意是不隨意的、被動(dòng)的、都是由刺激物本身的特點(diǎn)所引起的，缺乏目的性。概括起來(lái)有4個(gè)特點(diǎn)：

注意的目的性

0～3歲的寶寶還不能進(jìn)行有組織有目的的注意，很容易受到無(wú)關(guān)事物的干擾，致使原來(lái)的任務(wù)不能完成。

比方說(shuō)，寶寶很可能一會(huì)玩這個(gè)玩具，一會(huì)又要另一個(gè)，將玩具扔得滿地都是。

注意的穩(wěn)定性

0～3歲的寶寶持續(xù)注意的時(shí)間很短，很容易轉(zhuǎn)移注意的對(duì)象。研究顯示，寶寶年齡越小，注意力集中的時(shí)間越短：2歲寶寶平均注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)度為7分鐘，3歲為9分鐘，4歲為12分鐘，5歲為14分鐘。

注意的細(xì)致性

3歲以下的寶寶只注意表面的、明顯的事物輪廓，不注意事物較隱蔽的、細(xì)微的特征，還不太注意兩個(gè)事物之間的關(guān)系。比方說(shuō)，讓3歲的寶寶比較兩個(gè)相似圖形區(qū)別在哪，他們就不大能說(shuō)出來(lái)。

注意的分配性

3歲以下的寶寶不可能同時(shí)注意很多的事物。如果媽媽指著大樓說(shuō)：“寶寶，你看！”爸爸又幾乎同時(shí)指著小鳥(niǎo)讓寶寶看，那很可能寶寶什么也注意不到。

培養(yǎng)備案

不能過(guò)分苛求寶寶保持很長(zhǎng)時(shí)間的注意力，父母可以在了解上述注意力特征的基礎(chǔ)上，以平和的心態(tài)、科學(xué)的方法、慢慢地培養(yǎng)寶寶的注意力。

注意力培養(yǎng)4法

１、利用寶寶的好奇心

新穎、色彩豐富、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。父母可以選擇有玩偶跳舞的音樂(lè)盒，如會(huì)跳的小青蛙、會(huì)敲鼓的小木偶等玩具讓寶寶集中注意力觀察、擺弄，以此訓(xùn)練他集中注意力。另外，還可以帶寶寶到新的環(huán)境中去“看稀奇”，比如逛公園，讓他看一些未曾見(jiàn)過(guò)的花草、造型各異的建筑；帶寶寶到動(dòng)物園去看一些有趣的動(dòng)物等等，利用孩子對(duì)新事物的好奇心去培養(yǎng)注意力。

２、在游戲中訓(xùn)練專注力

寶寶在游戲活動(dòng)中，注意力集中程度和穩(wěn)定性會(huì)增強(qiáng)。因此，父母可以和寶寶開(kāi)展有趣的互動(dòng)游戲，這樣不僅能強(qiáng)化親子關(guān)系，還能在活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的注意力。

游戲方法重點(diǎn)推薦

玩拼圖、棋類寶寶對(duì)這類游戲有時(shí)能達(dá)到十分入迷的程度，玩起來(lái)，二三十分鐘都不停止。

猜猜看讓寶寶將規(guī)定的幾樣?xùn)|西看上1～2分鐘，然后撤掉其中的一個(gè)或兩個(gè)，請(qǐng)寶寶想想是什么東西被撤掉。

３、明確活動(dòng)目的，自覺(jué)集中注意力

注意目的性不強(qiáng)是寶寶注意力的特征之一。所以，如果我們讓寶寶對(duì)活動(dòng)的目的意義理解得深刻點(diǎn)，那寶寶在活動(dòng)過(guò)程中就會(huì)注意力更集中，注意持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)。在日常生活中，父母就可以訓(xùn)練寶寶帶著目的去自覺(jué)地集中和轉(zhuǎn)移注意力，如問(wèn)寶寶“媽媽的衣服哪兒去了”、“桌上的玩具少了沒(méi)有”等等。這樣有目的地引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會(huì)有意注意，可讓他逐步養(yǎng)成圍繞目標(biāo)、自覺(jué)集中注意力的習(xí)慣。

４、別打斷寶寶的行為

1歲多的寶寶，對(duì)見(jiàn)到的一切都充滿好奇，經(jīng)常坐在幾件玩具前，這兒擺擺，那兒放放，一坐就是很長(zhǎng)時(shí)間。孩子全部身心都投入到那幾件百玩不厭的玩具中，正是注意力高度集中的時(shí)候，如果做父母的在這個(gè)時(shí)候去打斷孩子的活動(dòng)，不但會(huì)引起孩子的反感和煩躁，還會(huì)無(wú)意間破壞了對(duì)孩子注意力的培養(yǎng)。

而當(dāng)父母不得已打斷了寶寶正在全神貫注的事情時(shí)，比如父母下班回家，寶寶放下玩具跑過(guò)來(lái)撒嬌，父母要及時(shí)教會(huì)他如何去面對(duì)突發(fā)的外界干擾，指導(dǎo)他把剛才看過(guò)的書、玩過(guò)的玩具收起、放好。這樣，寶寶的注意力才能得到延續(xù)。

小編教育提示：培養(yǎng)兒童專注力的方法有很多，具體實(shí)施方法也不盡相同。父母可根據(jù)自己孩子注意力發(fā)展的特點(diǎn)，因材施教，有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的注意力。最后需要指出的是，不要把寶寶好動(dòng)、注意力集中時(shí)間短看成是注意力不集中。希望父母能科學(xué)合理地安排寶寶的生活，為寶寶注意力發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境。

3件事扭轉(zhuǎn)隔代教養(yǎng)的困境

隔代教養(yǎng)是個(gè)富有中國(guó)特色的教養(yǎng)話題。前幾日就聽(tīng)兩位媽媽聊及這個(gè)話題。

甲抱怨：

我婆婆太溺愛(ài)孩子了，搞得我對(duì)孩子嚴(yán)格一點(diǎn)，就像是虐待孩子了一樣。只要我去管孩子，婆婆就護(hù)著。難受極了。孩子似乎現(xiàn)在也是跟她更親一些。

另外一個(gè)就在邊上勸解：

看開(kāi)點(diǎn)，孩子反正是你的，別跟婆婆搶了。要知道，你倆關(guān)系搞僵了，家庭氛圍滿是硝煙，反而對(duì)孩子的影響更不好。婆婆一把年紀(jì)，不可能變了，但你可以。

勸解的不無(wú)道理。在一個(gè)家庭內(nèi)部，無(wú)論是父母關(guān)系緊張，還是父母與老人之家的關(guān)系緊張，這種緊張和沖突都會(huì)給家庭內(nèi)部愛(ài)的流轉(zhuǎn)造成阻滯，并容易給孩子造成極大的困擾，不利于孩子的身心健康。

然而，有一點(diǎn)似乎勸反了。我寧愿去這樣陳述這個(gè)家庭中的事實(shí)：是老人在跟媽媽搶孩子，而不是媽媽在跟老人搶孩子。即使老人帶孩子再有方法，但媽媽永遠(yuǎn)是孩子的最佳撫養(yǎng)人。把孩子和媽媽刻意分開(kāi)/隔離，對(duì)于學(xué)齡前孩子而言，尤其是對(duì)于3歲以前的寶寶而言，就是一個(gè)嚴(yán)重的創(chuàng)傷事件。

在這個(gè)問(wèn)題上，媽媽們出于直覺(jué)，對(duì)于孩子主要撫養(yǎng)權(quán)的堅(jiān)持是正確無(wú)比的。但是如果的確遇上了頑固的老人，這位老人一定要跟媽媽養(yǎng)孩子的方法反著來(lái)，甚至刻意“離間”媽媽和孩子間的關(guān)系，那么直接跟老人發(fā)生沖突、甚至爭(zhēng)吵絕不是個(gè)好方法，干脆把孩子拱手交給老人更不能行。

下面所要分享的一個(gè)故事，是我自己的一個(gè)小故事。供有隔代教養(yǎng)困惑的父母參考。

我家的小男孩如今4歲。孩子出生以后，公公婆婆過(guò)來(lái)幫我?guī)Ш⒆?，雖然會(huì)有一些小分歧。不過(guò)，總體上還算和諧，我并沒(méi)有因隔代教養(yǎng)的問(wèn)題而操心太多。這一點(diǎn)，我要特別感謝老公的支持。他一直在自己的父母和我之間扮演潤(rùn)滑劑的角色。遇到?jīng)_突，一般都會(huì)站到我這一邊。不過(guò)不用力過(guò)猛，不會(huì)讓老人不舒服。而我也總是見(jiàn)好就收。

但是去年寒假我遇到了問(wèn)題。孩子幼兒園的寒假即將來(lái)臨，我早早把孩子交給奶奶、爺爺。他們一起回老家待了兩個(gè)月。兩個(gè)月后，孩子變化很大。

在此之前，他早已可以自己吃飯、自己刷牙、自己穿衣服、穿鞋子、也可以自己獨(dú)自入睡……我以為，只要孩子的安全感建立得好，并養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣，就足以抵擋得住兩個(gè)月的分離。而且在這兩個(gè)月里，我每天都會(huì)跟他通電話，并通過(guò)電話跟爺爺、奶奶溝通一些教養(yǎng)問(wèn)題。

然而我低估了老人對(duì)孩子的溺愛(ài)程度，事情慢慢地脫離了我的掌控。老家買不到兒童用的小馬桶，怕蹲久了孩子的腿會(huì)麻，于是開(kāi)始給兒子“把臭臭”；因?yàn)樘炖?，所以開(kāi)始全權(quán)替孩子穿衣服；因?yàn)槔霞依锷抖夹迈r，孩子吃飯不專心，怕吃到冷飯，于是開(kāi)始喂飯；因?yàn)楹⒆酉矚g，所以隔一天就給他買一個(gè)玩具……慢慢地，刷牙、睡覺(jué)等各種好習(xí)慣被一一打破。

當(dāng)我對(duì)這些教養(yǎng)方式提出質(zhì)疑和反對(duì)時(shí)，得到的回復(fù)是：老家環(huán)境和北京不一樣，等回了北京再按以前的方式辦吧。我深切體會(huì)到“將在外，軍令有所不受”的困境。

回京后，爺爺代替媽媽，成了孩子心中最重要的人。吃飯必須要爺爺喂，洗澡必須要爺爺洗，睡覺(jué)必須要爺爺陪。而且去任何地方都要爺爺陪同，如果爺爺不去，就不出門……他似乎已經(jīng)沒(méi)有任何一件事情可以獨(dú)立完成，而且在家時(shí)離開(kāi)爺爺5分鐘就要哭得撕心裂肺，甚至幼兒園開(kāi)學(xué)了都拒絕去上。共情、轉(zhuǎn)移注意力等各種方法通通無(wú)效。而爺爺總是對(duì)孩子有求必應(yīng)，因?yàn)椴蝗绦目吹剿蕖?/p>

我陷入了隔代教養(yǎng)的困境。我要把孩子“搶回來(lái)”。于是，我做了下面幾件事：

第一件事，開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議，說(shuō)服爺爺和其他家庭成員與我的教養(yǎng)觀念保持一致。

當(dāng)務(wù)之急，是要幫助孩子重新養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，這就要涉及到對(duì)孩子重申規(guī)矩。給孩子立規(guī)矩最合適的人就是和他關(guān)系最好的人，因?yàn)榻⒘饲楦新?lián)結(jié)，立規(guī)矩會(huì)變得簡(jiǎn)單很多。當(dāng)然，我也可以變得嚴(yán)厲，憑借威嚴(yán)讓他害怕而強(qiáng)迫他按照規(guī)矩做事情，但卻不能讓他從內(nèi)心里認(rèn)同。這樣做的后果是，規(guī)矩只能建立在表面，而孩子會(huì)離我越來(lái)越遠(yuǎn)。

現(xiàn)在給孩子立規(guī)矩最有效的人就是爺爺，所以我必須要爺爺?shù)慕甜B(yǎng)觀念與我保持一致。還有家里的其他成員，如果有任何一個(gè)人因?yàn)槟鐞?ài)而妥協(xié)，規(guī)則建立都可能進(jìn)行不下去。

于是，一天晚上，在孩子睡著之后，我們坐到一起，召開(kāi)家庭會(huì)議。

雖然一開(kāi)始，討論得比較熱烈，意見(jiàn)分歧很大，好在孩子爸爸力挺下，最終我毫無(wú)爭(zhēng)議地被選為孩子的第一責(zé)任人。在討論具體育兒?jiǎn)栴}時(shí)，我也知道了，老人并不是不知道溺愛(ài)的危害，只是他們想不到更好的辦法。于是，我又將可能存在的育兒?jiǎn)栴}和應(yīng)對(duì)方法等詳細(xì)地列了一張表，貼在墻上。這么做的好處是，給老人提供了一個(gè)細(xì)致可行的育兒參照標(biāo)準(zhǔn)。

這么認(rèn)真、正式地聊育兒?jiǎn)栴}，我家還是第一次，感覺(jué)效果不錯(cuò)。尤其是第一責(zé)任人的確立，會(huì)讓隔代教養(yǎng)問(wèn)題變得簡(jiǎn)單很多。接下來(lái)，再碰到問(wèn)題時(shí)，不會(huì)你一言我一言地討論不休，不用擔(dān)心孩子成為心機(jī)寶寶，不好管教。

第二件事，高質(zhì)量陪伴，盡快和孩子重新建立起情感聯(lián)結(jié)。

其實(shí)，問(wèn)題的根源并不在于習(xí)慣培養(yǎng)，而在于孩子缺乏安全感。他在老家已經(jīng)習(xí)慣了爺爺?shù)陌侔愫亲o(hù)，習(xí)慣了依賴，可回到北京，卻要嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)則，一寬一嚴(yán)兩個(gè)不同的環(huán)境讓他不適應(yīng)，只有爺爺?shù)膶檺?ài)才能讓他獲得安全感。而要他獲得足夠的安全感，我必須與他重新建立情感聯(lián)結(jié)。

還有一點(diǎn)很重要，雖然家庭會(huì)議確定我為第一責(zé)任人，但在我和孩子重新建立起情感聯(lián)結(jié)之前，我都只是隔山打牛，很被動(dòng)。如果孩子撒嬌、哭泣，就很有可能讓爺爺心軟，問(wèn)題還是得不到解決。而最好的辦法是，我重新成為孩子“最好的朋友”，直接影響他。

為了和孩子重新建立起情感聯(lián)結(jié)，我每天下班到家，不看手機(jī)，不看電視，全心陪伴孩子。在增進(jìn)親子感情上，親子閱讀和游戲是兩個(gè)非常好的工具。所以，我每天都和孩子一起讀一本他喜歡的科普類繪本——《第一次發(fā)現(xiàn)》叢書，和一本情感培養(yǎng)的繪本——《猜猜我有多愛(ài)你》《我媽媽》等。我還會(huì)和他一起擺積木，玩開(kāi)火車等他喜歡的游戲。

除此之外，每到周末，我和孩子爸都會(huì)帶孩子出去玩，不是去爬山，就是去郊野公園，或者博物館。就這樣，斷裂的情感聯(lián)結(jié)在一點(diǎn)點(diǎn)修復(fù)。雖然他睡覺(jué)還是要爺爺陪，雖然刷牙時(shí)還需要爺爺在身邊，雖然出去玩的時(shí)候他還是要爺爺一起去，但是漸漸地他可以和爺爺分開(kāi)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了，而我對(duì)他的影響力也漸漸增強(qiáng)。

第三件事，給爺爺找件他喜歡的事情做，轉(zhuǎn)變他對(duì)孩子的依賴。

當(dāng)一個(gè)四歲左右的孩子，不能獨(dú)立去完成一件小事情，離開(kāi)一個(gè)人還會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的分離焦慮時(shí)，除了安全感的問(wèn)題，更多的是大人的問(wèn)題。孩子是敏感的，他知道爸爸媽媽每天上班，可以和大朋友一起玩；奶奶每天跳廣場(chǎng)舞，和其他奶奶們一起玩；唯獨(dú)爺爺一個(gè)人在家，爺爺?shù)纳钪匦木褪撬Ｋ?，他?huì)認(rèn)為“我和爺爺是最好的朋友，我必須時(shí)時(shí)刻刻陪伴他?！睆倪@個(gè)角度上說(shuō)，與其說(shuō)孩子依賴爺爺，還不如說(shuō)是爺爺依賴孩子。

所以，必須給爺爺找一件他喜歡的事情做，這樣既可以讓他重新找回自我，生活更加豐富，又可以減少他對(duì)孩子的依賴。事實(shí)證明，這個(gè)想法是正確的。在辦了一張健身卡之后，爺爺每天都積極地健身鍛煉，生活變得更有意義了。孩子自然看到了爺爺?shù)淖兓?，他知道爺爺已?jīng)找回了自己的生活，他也需要獨(dú)立了。那段時(shí)間，我能明顯地感覺(jué)到，孩子對(duì)爺爺?shù)囊蕾囋跍p少。

就這樣，一方面爺爺減少了對(duì)孩子的陪伴時(shí)間，一方面我增加了高質(zhì)量陪伴孩子的時(shí)間。一個(gè)半月后，他終于可以獨(dú)自玩積木半個(gè)小時(shí)以上，我終于又可以單獨(dú)帶他出門玩，上幼兒園時(shí)他又能很愉快地和我說(shuō)再見(jiàn)了。兩個(gè)月后的一天，他跟我說(shuō)：“今天我要和爸爸媽媽睡”“我最喜歡媽媽了”……以前那個(gè)可愛(ài)的孩子又回來(lái)了。

現(xiàn)在，雖然他有時(shí)候還會(huì)邊吃邊玩，或者貪玩不肯睡，但這些都是小問(wèn)題。重要的是，通過(guò)努力，我現(xiàn)在又重新成為他“最好的朋友”，對(duì)于我的話，他會(huì)聽(tīng)。這會(huì)讓以后的教養(yǎng)變得容易很多。

我想，閱讀這篇問(wèn)題的人大多數(shù)都面臨隔代教養(yǎng)的問(wèn)題。有的人可能還需要處理更復(fù)雜的婆媳關(guān)系，有的可能還存在留守兒童的問(wèn)題，但不管怎樣，隔代教養(yǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題都是建立情感聯(lián)結(jié)，和孩子建立情感聯(lián)結(jié)，和老人建立情感聯(lián)結(jié)。愿我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o你以啟發(fā)。

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