幼兒園海底世界說(shuō)課稿。
居安思危,思則有備,有備無(wú)患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班教案《海底總動(dòng)員》”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案《海底總動(dòng)員》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,快來(lái)看看幼兒園小班《海底總動(dòng)員》教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
2、嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲《海底總動(dòng)員》,輕音樂(lè),動(dòng)物圖片,幼兒操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
——這里是美麗的海底世界,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去海底世界游一游、玩一玩吧?。?tīng)音樂(lè)學(xué)小魚(yú)游)
二、感知ABABAB的規(guī)律,親身嘗試。
1、小丑魚(yú)和藍(lán)藻魚(yú)有幾條?它們誰(shuí)多、誰(shuí)少、還是一樣多呢?
2、小丑魚(yú)第一個(gè)來(lái)排隊(duì),藍(lán)藻魚(yú)排在小丑魚(yú)的后面,又有一條小丑魚(yú)游來(lái)了,后面還跟著一條藍(lán)藻魚(yú)呢!猜猜藍(lán)藻魚(yú)后面會(huì)跟著誰(shuí)呢?為什么?
總結(jié):它們是按照:一條小丑魚(yú),一條藍(lán)藻魚(yú),一條小丑魚(yú),一條藍(lán)藻魚(yú)……這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。
3、游戲:出示小丑魚(yú)、藍(lán)藻魚(yú)的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒扮演小魚(yú),按規(guī)律排隊(duì)。
4、演示藍(lán)藻魚(yú)在前的排隊(duì)方式,討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
5、請(qǐng)幼兒扮演小魚(yú),按規(guī)律排隊(duì)。
三、感知ABBABB的規(guī)律,拓展思維。
1、小丑魚(yú)和兩只海星開(kāi)始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?
2、接下來(lái)是誰(shuí)呢?你為什么這樣排呢?
總結(jié):原來(lái)可以有很多種規(guī)律來(lái)排隊(duì),每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。
四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、講解操作要求——請(qǐng)你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律,接著排下去。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
4、你們會(huì)按照一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎?請(qǐng)大家試試看!
幼兒百科:海底指海洋的深水下面,海水和陸地的接觸面。
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整理了關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案《海底總動(dòng)員》,希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
2.嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《海底總動(dòng)員》,輕音樂(lè),動(dòng)物圖片,幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣--這里是美麗的海底世界,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去海底世界游一游、玩一玩吧?。?tīng)音樂(lè)學(xué)小魚(yú)游)
二、感知ABABAB的規(guī)律,親身嘗試。
1、小丑魚(yú)和藍(lán)藻魚(yú)有幾條?它們誰(shuí)多、誰(shuí)少、還是一樣多呢?
2、小丑魚(yú)第一個(gè)來(lái)排隊(duì),藍(lán)藻魚(yú)排在小丑魚(yú)的后面,又有一條小丑魚(yú)游來(lái)了,后面還跟著一條藍(lán)藻魚(yú)呢!猜猜藍(lán)藻魚(yú)后面會(huì)跟著誰(shuí)呢?為什么?
總結(jié):它們是按照:一條小丑魚(yú),一條藍(lán)藻魚(yú),一條小丑魚(yú),一條藍(lán)藻魚(yú)……這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。
3、游戲:出示小丑魚(yú)、藍(lán)藻魚(yú)的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒扮演小魚(yú),按規(guī)律排隊(duì)。
4、演示藍(lán)藻魚(yú)在前的排隊(duì)方式,討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
5、請(qǐng)幼兒扮演小魚(yú),按規(guī)律排隊(duì)。
三、感知ABBABB的規(guī)律,拓展思維。
1、小丑魚(yú)和兩只海星開(kāi)始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?
2、接下來(lái)是誰(shuí)呢?你為什么這樣排呢?
總結(jié):原來(lái)可以有很多種規(guī)律來(lái)排隊(duì),每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。
四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、講解操作要求--請(qǐng)你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律,接著排下去。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
4、你們會(huì)按照一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎?請(qǐng)大家試試看!
這是大班數(shù)學(xué)海底總動(dòng)員教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,有序地操作,并大膽記錄。
2、體驗(yàn)和同伴合作完成數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《海底總動(dòng)員》,輕音樂(lè),動(dòng)物圖片,幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣--這里是美麗的海底世界,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小魚(yú)游)
二、感知ABBABB的規(guī)律,動(dòng)手操作。
1、小丑魚(yú)和藍(lán)藻魚(yú)有幾條?它們誰(shuí)多、誰(shuí)少、還是一樣多呢?
2、小丑魚(yú)第一個(gè)來(lái)排隊(duì),藍(lán)藻魚(yú)排在小丑魚(yú)的后面,又有一條小丑魚(yú)游來(lái)了,后面還跟著一條藍(lán)藻魚(yú)呢!猜猜藍(lán)藻魚(yú)后面會(huì)跟著誰(shuí)呢?為什么?
總結(jié):它們是按照:一條小丑魚(yú),一條藍(lán)藻魚(yú),一條藍(lán)藻魚(yú),一條小丑魚(yú),一條藍(lán)藻魚(yú),一條藍(lán)藻魚(yú)……這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。
3、集體討論:出示小丑魚(yú)、藍(lán)藻魚(yú)的標(biāo)記,幼兒操作,按規(guī)律排隊(duì)。
4、提升經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法。
三、感知ABCABC的規(guī)律,幼兒合作完成操作。
1、出示范例,幼兒討論。
小丑魚(yú)、藍(lán)藻魚(yú)、海星開(kāi)始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?
2、接下來(lái)是誰(shuí)呢?你為什么這樣排呢?
總結(jié):原來(lái)可以有很多種規(guī)律來(lái)排隊(duì),每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。
四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、講解操作要求--請(qǐng)你們兩兩合作動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律,接著排下去。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
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小班科學(xué)瓶瓶罐罐總動(dòng)員教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程,家園合作,活動(dòng)反思等內(nèi)容,樂(lè)意觀察各種瓶罐,用多種方式了解瓶罐的特性,愿意表達(dá)自己探索瓶罐后的感受,對(duì)探究活動(dòng)有興趣,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看瓶瓶罐罐總動(dòng)員教案吧。設(shè)計(jì)意圖
不看不知道,瓶子真奇妙。日常生活中我們會(huì)接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐,用完之后就被我們成人所拋棄了,卻常??吹奖挥行┖⒆尤绔@至寶的撿回來(lái)??梢?jiàn)瓶瓶罐罐是孩子們的興趣所在,它們顏色、造型、大小……等等的不同,或許我們成人沒(méi)有太在意,而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一種發(fā)現(xiàn)。利用幼兒生活中的常見(jiàn)的事物來(lái)開(kāi)展活動(dòng)提高幼兒的興趣。因此根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了《瓶瓶罐罐總動(dòng)員》活動(dòng),旨在通過(guò)和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參與,豐富幼兒對(duì)于主題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。從而來(lái)幫助幼兒拓展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和視野,提高幼兒學(xué)習(xí)探索的欲。同時(shí)將環(huán)保,民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中,更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育價(jià)值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮得漂漂亮亮;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲;希望在此過(guò)程中,孩子們能有更多的動(dòng)手操作與表達(dá)的機(jī)會(huì),產(chǎn)生探究的欲望,并在此過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意觀察各種瓶罐,用多種方式了解瓶罐的特性。
2、愿意表達(dá)自己探索瓶罐后的感受,對(duì)探究活動(dòng)有興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
知道一些瓶子。
環(huán)境準(zhǔn)備
每人準(zhǔn)備兩個(gè)瓶罐。
重點(diǎn)難點(diǎn):
對(duì)探究活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、瓶罐寶寶找朋友
1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。
2、找一找 。
二、瓶罐寶寶多貓貓
1、猜一猜,了解瓶罐的不同形狀、大小和用途。
你最喜歡哪個(gè)瓶子,為什么?
我們可以根據(jù)它們的形狀、大小或材料的不同來(lái)幫它們找好朋友。
2、摸一摸,了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。
摸摸看,他們有什么不同?
延伸活動(dòng):
在音樂(lè)角投放瓶罐,讓幼兒繼續(xù)探索,體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂(lè)趣。
家園合作:
1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐,最好是特別一些的,并在收集的過(guò)程中與幼兒探討它們的用途,將其清洗后帶到幼兒園里來(lái)。
2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具,如:可樂(lè)瓶汽車(chē)、啤酒瓶娃娃等,并進(jìn)行相關(guān)的親子游戲,以豐富幼兒的體驗(yàn)。
3、共同收集各種造型和色彩獨(dú)特的瓶罐圖片,并將其帶到幼兒園進(jìn)行展示。
4、建議家長(zhǎng)在日常生活中,多運(yùn)用表?yè)P(yáng)的方式,讓幼兒對(duì)自己產(chǎn)生自信心,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)反思
孩子們對(duì)這些不同的形狀、不同的材質(zhì)的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了極大的興趣,并投身于瓶罐世界中玩樂(lè),在玩兒中探索。瓶瓶罐罐這活動(dòng)的切入點(diǎn)是多方面的,通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、分類(lèi)、操作、討論、欣賞等,引導(dǎo)幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型。同時(shí),激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開(kāi)想象,發(fā)揮創(chuàng)造性,并從中感染環(huán)保精神,欣賞祖國(guó)國(guó)粹的魅力,在與瓶瓶罐罐做游戲的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂(lè)趣。
不足之處:
材料準(zhǔn)備是否越多越好呢?事實(shí)告訴我,一些幼兒盲目選擇材料,恨不能把所有的材料都用上,出現(xiàn)了“畫(huà)蛇添足“的現(xiàn)象,今后在如何選材,如何組織作品上,我應(yīng)對(duì)幼兒提出適當(dāng)要求,細(xì)節(jié)還要下工夫。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班教案《海底總動(dòng)員》》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的幼兒園海底世界說(shuō)課稿專(zhuān)題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問(wèn)!
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