早期教育：爸爸媽媽怎么跟寶寶溝通

幼兒園我的爸爸媽媽說課稿。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要言傳身教、以身作則，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《早期教育：爸爸媽媽怎么跟寶寶溝通》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

整理了早期教育：爸爸媽媽怎么跟寶寶溝通，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

寶寶滿一歲后，才會(huì)開始有意義的口語溝通。之前，寶寶主要是采用非語言的溝通方式來表達(dá)自己的想法，除了哭以外，臉部的表情、手臂與腳的擺動(dòng)都算是寶寶在溝通。爸爸媽媽越了解他們的身體語言，就越能和寶寶進(jìn)行交流，也越能鼓勵(lì)他使用非語言的方式做有效的溝通。

非語言溝通方式

寶寶在未滿15個(gè)月的時(shí)候，一般會(huì)使用6種基本的非語言方式，來表達(dá)他們的情緒。??

1.哭??

哭是寶寶的本能趨勢(shì)，這樣能夠表達(dá)出自己的不愉快。剛出生的時(shí)候，寶寶哭一般都是因?yàn)椴皇娣蝠I了，在寶寶慢慢長大以后，哭的意義就變得多種多樣了。??

2.面部表情?

寶寶臉上的表情能夠表達(dá)出他的想法，包括快樂、悲傷、滿足、不舒服、疲倦、害怕、尋找、生氣等。??

3.手掌與手臂的揮動(dòng)??

寶寶幾個(gè)月之后，會(huì)逐漸開始使用手碰觸他想要的東西，也可能會(huì)推開你，這時(shí)候?qū)殞毦湍軌虮磉_(dá)出自己的感情了，也能夠表達(dá)出自己想要什么。想知道寶寶心里在想什么，其實(shí)也不是困難事。

4.腿與腳的擺動(dòng)??

寶寶躺在搖籃里的時(shí)候，偶爾會(huì)用力地踢著他的雙腳，這說明孩子現(xiàn)在是非常高興的。但是，有時(shí)候也表示孩子不舒服，因?yàn)榘职謰寢屢浜纤哪槻勘砬榛蚱渌w語言所傳達(dá)出的訊息來判斷。??

5.身體動(dòng)作??

要是寶寶扭來扭去想要逃離你或者睡的地方，就代表著寶寶現(xiàn)在不安寧或不穩(wěn)定，或者是身體有哪里不舒服了。

6.身體的接觸??

你抱著寶寶的時(shí)候他會(huì)覺得很舒服，會(huì)享受跟你在一起的時(shí)光。但是，如果他想要掙脫，那就代表他不想被你抱著。

你給寶寶的回應(yīng)越多，就代表著你越了解他，這對(duì)寶寶來說是非常好的。因此爸爸媽媽一定要學(xué)會(huì)了解寶寶非語言溝通的方式，慢慢地你就會(huì)讀懂他的話了，也可以了解他的“語言”。比方說，當(dāng)你幫他換掉濕濕的尿布之后，孩子不哭了，就代表著你的行為是對(duì)的，寶寶也會(huì)增加對(duì)你的信任。

但在不同的情況下，同一個(gè)姿勢(shì)可能也代表著不同的含義。比方說，把玩具扔在地上的行為，寶寶有時(shí)候可能是因?yàn)榕d奮、生氣或痛苦，有時(shí)候可能是因?yàn)閰捑?、無聊。結(jié)合臉部表情、手腳的擺動(dòng)、身體的移動(dòng)，你就能知道寶寶到底要表達(dá)什么意思。

與新生兒非語言交流溝通的5種方式?

1.注視著他??

熟悉寶寶肢體語言的最佳方式，就是在不同情況下觀察他的反應(yīng)。這樣你就能逐漸了解寶寶表達(dá)情緒的非語言方式。??

2.練習(xí)??

把你看到的寶寶的情緒、行為表現(xiàn)聯(lián)系在一起。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶不管做什么動(dòng)作你都能知道她想要表達(dá)什么。

3.模仿他的行為??

如果你不是很清楚寶寶想要表達(dá)什么，可以模仿他的行為，然后自我感受一下。

4.說出你對(duì)他的詮釋父母常常扮演的角色，你有嗎？??

在寶寶剛剛會(huì)說話的時(shí)候，你總是和他一起溝通嗎？這里所說的溝通，不是嘮叨、提醒、批評(píng)、哄騙、威脅、訓(xùn)斥、質(zhì)問、勸告、評(píng)論的表達(dá)方式，這些表達(dá)方式會(huì)影響你們之間的關(guān)系，如果你可以把寶寶當(dāng)作自己的朋友，這樣你們之間的感情就會(huì)慢慢地增進(jìn)。

想想看，如果你不開心的時(shí)候，你希望別人怎么做呢？有時(shí)候你希望單獨(dú)靜一靜，可是有時(shí)候又希望別人能跟你聊聊天。寶寶其實(shí)也是一樣的。

當(dāng)寶寶表達(dá)感受時(shí)，你的角色是什么？??

很多人從小就被教育說，生氣、失望或害怕的情緒是不好的，不要隨便表達(dá)出來。所以，當(dāng)寶寶出現(xiàn)這些情緒時(shí)，爸爸媽媽不知道該怎么做，于是常常扮演以下幾種角色：??

指揮官：扮演“指揮官”角色的父母，希望自己能夠控制寶寶，不讓寶寶把負(fù)面的情緒及感受表現(xiàn)出來，要展現(xiàn)出“中規(guī)中矩”的樣子，做事情不能出現(xiàn)錯(cuò)誤。命令與威脅是“指揮官型”父母最常用的語言模式。??

道德家：道德家是個(gè)“應(yīng)該先生”，什么話都用“應(yīng)該”來開頭。這種“道德家型”的爸爸媽媽總是關(guān)心寶寶是不是有“正當(dāng)”的感受。

萬事通：“萬事通”型的爸爸媽媽總是想要告訴寶寶，自己經(jīng)歷了那么多，什么事情都是知道的。這些爸爸媽媽總是使用“訓(xùn)誡”、“勸告”、“說出理由”等方式，想讓寶寶知道自己是多么的萬能。??

法官：“法官”型的爸爸媽媽不給寶寶解釋的機(jī)會(huì)，就判定他們的錯(cuò)誤，他們非常重視的事情，是證明自己是對(duì)的，而寶寶是錯(cuò)的。??

評(píng)論家：就像法官、道德家或萬事通一般，“評(píng)論家”型的爸爸媽媽總是會(huì)評(píng)價(jià)寶寶做的對(duì)不對(duì)。但是，“評(píng)論家”型的父母常用嘲笑、辯論、諷刺或戲謔的方式。??

心理學(xué)家：“心理學(xué)家”型的父母試圖分析問題。他們想要知道事情的來龍去脈以及所有的細(xì)節(jié)，所以能夠更好地跟寶寶溝通。但是這類的爸爸媽媽總是喜歡用診斷、分析、探詢的方式，有時(shí)候不能很好地處理問題。

安慰劑：“安慰劑”型的爸爸媽媽會(huì)不想自己參與到跟情緒有關(guān)系的事件，總是輕描淡寫地處理寶寶的感受。

當(dāng)父母扮演以上這些角色時(shí)，雖然出發(fā)點(diǎn)都是好的，但有時(shí)候方式不一定妥當(dāng)。??

跟他重復(fù)說“你是不是餓了”、“你不喜歡這樣躺著，是嗎”之類的話，這也能幫助寶寶發(fā)展。

5.與他人討論??

跟別人說一下寶寶的肢體語言，這樣你可以更加了解寶寶的情緒。??

有效的傾聽與溝通??

基于相互的尊重，爸爸媽媽和孩子都希望能夠自然地表達(dá)自己的情緒。作為一個(gè)有效的傾聽者，注意力要集中，包括眼神的接觸，都要表達(dá)出專心傾聽的訊息，有時(shí)保持沉默，有時(shí)要給寶寶回應(yīng)，讓寶寶知道，我們正在耐心傾聽。

溝通分為封閉式反應(yīng)與開放式反應(yīng)。封閉式反應(yīng)就是說聽得人聽得不是非常認(rèn)真，或者雖然在聽但卻無法理解當(dāng)事人的意思和感受，所以溝通不是非常順利。??

開放式的反應(yīng)是指傾聽的人聽到了對(duì)方的話，同時(shí)也能明白對(duì)方的感受，而說話者也能感受到傾聽者明白他的意思。多用開放式的反應(yīng)，少用封閉式的反應(yīng)，才能讓我們更好地溝通。??

有時(shí)候，寶寶表達(dá)情緒非常直接，但有時(shí)候，他們的身體語言其實(shí)包含著更多的訊息，多用“眼睛”傾聽寶寶的“聲音”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶其實(shí)是非常好理解的。

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孩子膽子小跟爸爸媽媽的教育是有關(guān)系的

孩子的性格的形成和爸爸媽媽的教育是分不開的，如果孩子的膽子很小，那肯定是爸爸媽媽在教育孩子的過程中出現(xiàn)了一些問題。如果爸爸媽媽的教育方式是錯(cuò)誤的，那會(huì)給孩子帶來很多的壓力和負(fù)擔(dān)，會(huì)讓孩子無法釋放天性，這樣孩子就會(huì)變得很膽小。

那么，爸爸媽媽要如何做才能避免錯(cuò)誤的教育方式呢？又有什么方法能夠讓孩子的膽子變大呢？

哪些誤教育區(qū)讓孩子變得膽小

沒有“因材施教”

每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)都是不一樣的，所以總會(huì)有擅長和不擅長的地方。很多爸爸媽媽有沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，于是就會(huì)把希望寄托在孩子身上，從來不考慮孩子的想法。

沒有興趣的教學(xué)是失敗的，孩子的潛能也沒有辦法被挖掘出來。時(shí)間久了，孩子就會(huì)養(yǎng)成了畏畏縮縮不敢堅(jiān)持自己想法的個(gè)性。

過分保護(hù)孩子

很多爸爸媽媽對(duì)孩子都特別寶貝，總是擔(dān)心孩子出去會(huì)遇到危險(xiǎn)，所以不讓他出門。其實(shí)過度保護(hù)反而是錯(cuò)誤的，這樣會(huì)造成孩子過分依賴父母，等到了孩子要獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候，孩子就沒有足夠的能力了。

太嚴(yán)格

孩子要學(xué)會(huì)釋放天性，如果爸爸媽媽給孩子太多的壓力，或者對(duì)孩子過于嚴(yán)格的話，那么會(huì)讓孩子的天性無法得到釋放，讓孩子不敢輕易說出自己的想法。所以只能跟著爸爸媽媽的想法來生活，自己會(huì)變得沒有主見，膽子也不大。

怎樣讓孩子的膽子變大

好的環(huán)境

孩子的成長需要一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，所以爸爸媽媽不要給孩子太多的壓力，只有按照自然規(guī)律成長，孩子的天性才能夠得到釋放。在孩子成長的過程中，爸爸媽媽要充當(dāng)糾正者的角色。

爸爸媽媽要以身作則

都說孩子是天生的模仿者，如果爸爸媽媽不膽小，足夠自信的話，那么在耳濡目染中，孩子也會(huì)變得勇敢。平時(shí)可以多給孩子講一些類似的故事。

讓孩子有獨(dú)立性

要對(duì)孩子有信心，讓孩子經(jīng)常出去走走，多多交朋友，嘗試和陌生人交流。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，遇到困難時(shí)能夠自己解決，遇到選擇的時(shí)候也不要畏首畏尾。

孩子如果膽小的話，會(huì)影響到他以后的生活。所以爸爸媽媽一定要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓孩子能夠發(fā)揮自己的潛能，不再膽小。

我怕爸爸媽媽丟了

我怕爸爸媽媽丟了

第二周1天（9月7日）主題：“我怕爸爸媽媽丟了”

鬧鐘響了，媽媽讓我起床上學(xué)了。今天要正常上學(xué)了，媽媽昨天晚上就跟我說好了。

但是從睜開眼睛的那一刻，我就開始對(duì)媽媽說"我不想上幼兒園"。

媽媽問：“為什么不想上幼兒圓？”

我說：“我怕爸爸媽媽丟了?！?/p>

媽媽說：“不會(huì)的，放學(xué)了，爸爸接寶寶，媽媽下班會(huì)早點(diǎn)回家與媽媽玩的。“

但是我還是不愿意去，賴在床上不愿意起來，媽媽強(qiáng)行把我抱起來，準(zhǔn)備穿鞋出門了，我就放聲大哭，不愿意穿鞋。我努力的扒媽媽手讓我下來，但是媽媽很堅(jiān)持，還是把我抱出門了；我一路下樓，一路哭著求媽媽說，”媽媽，我不想上幼兒園“。

媽媽說：”“寶寶長大了就要去幼兒園，就象媽媽要上班一樣，每個(gè)人都要工作的哦?！?/p>

”媽媽，我還是不想上幼兒園?！?/p>

“那你告訴媽媽，什么原因吧？”

我說：“我怕爸爸媽媽丟了。”

"爸爸媽媽丟不了，晚上你就可以看到爸爸媽媽了。"

說著說著，就來到園門口了，老師來迎接了，但是我緊緊抱著媽媽的脖子，不肯放手。

老師只好無奈對(duì)媽媽說，你送她進(jìn)去吧。整個(gè)房間，哭聲震天，比上周還厲害。媽媽把我放到一個(gè)小椅子上，開始幫我穿鞋，生活老師過來幫忙，讓媽媽離開，我看著媽媽跟我揮揮手就走了，我又放聲大哭起來。

媽媽在回家的路上，遇到隔壁的阿姨，今天他的兒子也是這種情況，這些小朋友好像約好似的。這種情況讓媽媽擔(dān)心了很久。

下午爺爺接的時(shí)候老師反饋，早上哭了挺長時(shí)間的，中午睡覺前也哭，飯也不好好吃，而且我在吃午點(diǎn)的時(shí)候，居然把“巴巴”拉在褲子里，等拉出來才跟老師說，這種情況是很久很久沒有發(fā)生過了。唉。

老師還反映，中午想回家，就跟老師嘮嘮叨叨說，要回家，否則爸爸媽媽丟了。

晚上我的情緒還算好，媽媽問我為什么拉“巴巴”前不告訴老師，我說“忘記了”。

媽媽跟我講了一個(gè)湯姆小兔子上幼兒園的故事，湯姆也是第一天去幼兒園，湯姆跟媽媽分手的時(shí)候也是不舍得，但是湯姆的媽媽送了一個(gè)手絹給他，如果想媽媽可以看看手絹，而且湯姆還把手絹送給其他小朋友擦眼淚哩。對(duì)幼兒園有點(diǎn)陌生，有點(diǎn)擔(dān)心和不安，但是也認(rèn)識(shí)了新的朋友，與新朋友一起開心的玩，越好明天還一起去幼兒園。

媽媽說，“明天媽媽也送給手絹給你去幼兒園好不好？”

我說：“好。”

媽媽拿出一個(gè)紅色的手絹給我，我說，“再拿一個(gè)”。

媽媽奇怪，為什么要再拿一個(gè)呢？

“我自己一個(gè)，博文一個(gè)。”這樣啊。

媽媽拿出兩個(gè)手絹?zhàn)屛易约悍诺綍铮瑴?zhǔn)備明天帶去幼兒園。

講完故事，我們就睡覺了。

媽媽希望明天我會(huì)象小兔子一樣，能夠很快的適應(yīng)幼兒園，認(rèn)識(shí)多點(diǎn)朋友，開開心心的度過快樂的一天。

孩子說謊，爸爸媽媽應(yīng)該怎么辦

有一些研究發(fā)現(xiàn)，孩子說謊其實(shí)是一種比較正常的行為。有的孩子可能從兩歲的時(shí)候開始，一直到12歲都會(huì)有說謊的行為出現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候被稱作最不誠實(shí)的時(shí)候。

專家說明，在這個(gè)年齡段的孩子里面，說謊率為96％；4歲孩子每兩個(gè)小時(shí)說一些沒有多大影響的謊話率為80％；6歲的孩子，基本上一個(gè)小時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)謊話。

如果孩子經(jīng)常性說謊的話，那跟孩子的家庭教育有很大的關(guān)系，爸爸媽媽一定要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)，這樣才能夠讓孩子變成一個(gè)誠實(shí)的人。

孩子知道自己的謊言嗎

孩子現(xiàn)在還小，可能并不知道自己說了謊。孩子說的一般都是隨機(jī)謊言。比方說爸爸媽媽問他有沒有吃掉水果的時(shí)候，孩子說吃掉了，可是他們面前的盤子仍然裝滿水果，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在還不會(huì)藏起揭穿謊話的證據(jù)。

孩子到了上學(xué)的年紀(jì)的時(shí)候，孩子會(huì)變得為了避免懲罰，或更復(fù)雜的原因而編造謊話。通過說謊的行為孩子可能會(huì)提高權(quán)力和控制感。在孩子6歲的時(shí)候，孩子會(huì)慢慢知道爸爸媽媽不可能知道全部的事情，自己心里在想什么，爸爸媽媽是不會(huì)知道的。

孩子說謊的理由

根據(jù)臨床兒童心理學(xué)家塔尼亞解釋，孩子說謊其實(shí)是孩子大腦發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志。孩子之所以會(huì)說謊。是因?yàn)楹⒆拥囊庾R(shí)當(dāng)中對(duì)真相有所了解，孩子在想著另外的一種情況，然后希望自己傳達(dá)的信息能夠讓別人相信。

事實(shí)上，一些專家覺得這是孩子處于想象力與創(chuàng)造力的過程當(dāng)中出現(xiàn)的行為，有的孩子可能還會(huì)說出“善意的謊言”。

如何讓孩子不說謊

專家告訴爸爸媽媽的一個(gè)辦法是，可以主動(dòng)跟孩子說：“告訴我發(fā)生了什么”，然后在平時(shí)的生活中，要積極倡導(dǎo)誠信和透明。

第二，孩子說了真話以后，爸爸媽媽要表揚(yáng)孩子，然后要鼓勵(lì)并且支持他們把誠實(shí)放首位。要跟孩子說，爸爸媽媽十分喜歡你告訴我們真相。

要是爸爸媽媽搞清楚孩子在故意誤導(dǎo)，可以跟孩子說清楚：說謊是不被認(rèn)可和接受的，一定要學(xué)會(huì)說出真相，這樣爸爸媽媽才會(huì)更加信任你們。

還要跟爸爸媽媽說的是，孩子聽到的謊話越多、自己也會(huì)說更多的謊話。孩子平時(shí)會(huì)觀察爸爸媽媽的行為。因此，爸爸媽媽不管是善意的謊言，還無關(guān)痛癢的小謊，都不能隨便說。爸爸媽媽還要讓孩子區(qū)分謊言的性質(zhì)，特備是對(duì)于學(xué)齡前孩子。

幻想和想象是孩子在成長過程中一項(xiàng)非常正常的行為。所以，爸爸媽媽不要隨便給孩子貼上“說謊”的標(biāo)簽。

在生活中，爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)乜滟澮幌潞⒆樱骸澳愕南胂罅芫?！”或者“你說的這些吸引了我的注意”。特別是當(dāng)孩子說出夸張、俏皮的想象，比方說“我家的寵物是恐龍”，爸爸媽媽可以詢問一下孩子：是什么樣的恐龍？你平時(shí)和它是怎么玩的呢？

爸爸媽媽和寶寶一起讀書

０-３歲的小寶寶還不能自己讀書，這個(gè)時(shí)候的閱讀主要是由爸爸媽媽來“陪讀”。寶寶特別喜歡和爸爸媽媽一起讀書，那么好聽的故事，那么好玩的事兒，那么可愛的小伙伴，都是爸爸媽媽幫寶寶從書上看來的，書——好神奇呀。自然而然地，寶寶就對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，爸爸媽媽也就成功地為寶寶打開了一扇通往世界的窗口。媽咪陪讀須知——親子閱讀３大誤區(qū)誤區(qū)１：閱讀就是識(shí)字曾經(jīng)看到一位媽媽一個(gè)字一個(gè)字地給寶寶讀《嬰兒畫報(bào)》，還用手指著這個(gè)字，根本就不看畫面，寶寶充滿疑惑地看著一個(gè)個(gè)漢字，仿佛他自己都在問，難道這就是讀書嗎？這時(shí)候的寶寶也許對(duì)漢字根本就不感興趣，這樣子讀書，只會(huì)讓寶寶對(duì)書越來越反感。其實(shí)，圖書就是一種工具，是打開知識(shí)寶庫的鑰匙，寶寶通過它可以了解到很多很多美好的事物。誤區(qū)２：閱讀就是讀懂情節(jié)寶寶的認(rèn)知能力是有其發(fā)展特點(diǎn)的。對(duì)于１歲半以下的小寶寶而言，他根本就不關(guān)心這個(gè)故事到底怎么樣了，他感興趣的是一個(gè)個(gè)自己喜歡的單獨(dú)畫面，從這些畫面上，他們可以認(rèn)識(shí)這是蘋果那是黃瓜，蘋果是紅色的黃瓜是綠色的。所以這個(gè)時(shí)候和寶寶讀書，可以不按故事情節(jié)講，講寶寶喜歡的畫面就好了。即使對(duì)大一點(diǎn)的寶寶而言，讀書也不僅僅是“閱讀理解”，他們從這些書里看到了新的事物，學(xué)到了新的知識(shí)。誤區(qū)３：按照爸爸媽媽意愿選書有些爸爸媽媽有很多培養(yǎng)寶寶的雄心壯志，什么時(shí)候讀哪一本書，都有詳細(xì)的計(jì)劃?？墒撬麄兺雎粤俗钪匾氖聦?shí)，那就是寶寶的興趣?？赡苣銥樗x的書他根本就不喜歡，硬塞給他，慢慢地他就會(huì)對(duì)讀書失去了好感。所以在閱讀過程中，媽媽可以細(xì)心觀察寶寶的興趣點(diǎn)，再以此為基礎(chǔ)，給寶寶提供適合他年

齡段和他喜歡的閱讀素材，這樣他才能真正喜歡閱讀。親子讀書小擂臺(tái)——好的做法VS不好的做法DO：１．寶寶對(duì)他愛聽的故事是百聽不厭的，媽咪對(duì)這樣的內(nèi)容應(yīng)該不厭其煩地反復(fù)閱讀。２．閱讀最好采取互動(dòng)形式，可以給寶寶提問題，如“這是什么呀？”“這個(gè)蘋果是什么顏色的？”；反復(fù)閱讀三五次后，還可以鼓勵(lì)寶寶給媽媽講；或者是等寶寶對(duì)內(nèi)容熟悉了以后，媽媽寶寶交替閱讀，媽媽說上一句，寶寶說下一句。３．鼓勵(lì)寶寶的翻書行為。在小寶寶眼里，書本就是一種玩具，翻書就是一種游戲方式，但這種游戲方式可以看作是早期閱讀的準(zhǔn)備，可以通過這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作來培養(yǎng)寶寶閱讀習(xí)慣和興趣。另外，和寶寶一起讀書，他翻到哪頁就講哪頁好了，不要因?yàn)榉e(cuò)頁而阻止他翻書，這樣才不會(huì)影響寶寶的熱情。４．“看圖說話”是很好的方法。媽媽可以找一張漂亮圖片，給寶寶講一個(gè)故事，故事可以即興發(fā)揮。５．“照本宣科”同樣也是不能缺少的。像很多童話故事中很多非常優(yōu)美的地方就一定要讀出來。安徒生的《丑小鴨》描寫一所破舊的房子，說：“它是那么殘破，甚至連向哪一邊倒都決定不了——因此它就沒有倒?！边@樣風(fēng)趣而又富有濃郁詩意的語言，一定要讀給寶寶聽。讀書時(shí)可以用一些戲劇化富有變化的聲調(diào)，讓寶寶覺得其樂無窮。６．在家里營造一個(gè)讀書氛圍。寶寶還特別愛模仿大人，見爸爸看報(bào)紙，他也拿來看，雖然他拿著報(bào)紙的字都是反的，根本不知所云，但他起碼覺得看報(bào)紙是一件不錯(cuò)的事情。所以爸爸媽媽以身作則，營造一個(gè)熱愛讀書的氛圍很重要。７．爸爸媽媽可以將書中的人物換成寶寶的名字或?qū)殞毷煜さ娜嗣郑瑢殞毦蜁?huì)更愛聽、更愛看。

８．寶寶對(duì)和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的圖書感興趣，如寶寶喜歡家居或者做飯

寶寶非常渴望得到爸爸媽媽的關(guān)注

相信大家都有這樣的感受，平時(shí)去參加一個(gè)聚會(huì)，在聊天吃飯的過程中，大家肯定希望別人能夠把注意力集中在自己的身上，而不是自己一個(gè)人默默坐在角落里面，被大家所忽視。

大人都有這樣的想法，更何況是孩子呢？孩子出生后對(duì)一切都一無所知，所能夠依靠的就只有爸爸媽媽了，因此他們會(huì)希望爸爸媽媽能夠時(shí)刻關(guān)注著自己。

所有的孩子都需要媽媽和家人的關(guān)注，不過孩子需要關(guān)注的度可能不一樣，有時(shí)候爸爸媽媽會(huì)覺得處理起來很困難。那么，爸爸媽媽要如何面對(duì)這些尋求注意型人格的孩子呢？接下來告訴大家一些方法，這些方法能夠幫助你滿足尋求注意型人格孩子的需求。

根據(jù)他的行為舉止找到需求點(diǎn)

如果你發(fā)現(xiàn)孩子在尋找你，同時(shí)希望你能夠關(guān)注到他的時(shí)候，不管符不符合邏輯，都是有原因的。有時(shí)候可能是因?yàn)槟阋恢痹诿τ诠ぷ?，很久沒有和他玩了，有時(shí)候是由于孩子在嫉妒他的兄弟姐妹。

你可能會(huì)覺得很神奇，如果寶寶認(rèn)為自己沒有充分得到你的注意，孩子會(huì)想各種辦法，希望你能夠多多關(guān)注他。

總結(jié)尋求關(guān)注的模式

孩子在成長的過程中會(huì)逐漸摸索出一套固定模式來獲得你關(guān)注。不管是在你正打電話的時(shí)候，還是你正在給其他孩子喂飯洗澡的時(shí)候，或者是孩子不想要某樣?xùn)|西的時(shí)候，這些都是在讓你關(guān)注他們。一旦你發(fā)現(xiàn)后并順著他們的意思，孩子就會(huì)乖乖地，不會(huì)去打擾你，也不會(huì)發(fā)脾氣了。

考慮到孩子的年齡

有的爸爸媽媽可能會(huì)覺得非常納悶，“孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的動(dòng)作？”當(dāng)寶寶用力拉你，在你說話的時(shí)候突然打斷你，或者突然發(fā)脾氣，這些看似不乖的行為都是孩子想要得到你的關(guān)注。

告訴寶寶你看見了什么

不管正常與否，這時(shí)候你都不需要太刻意來指正孩子的行為。怎么處理那些四歲的孩子插話的行為呢？

你可以跟孩子說，人們?cè)诹奶斓臅r(shí)候是不能插嘴的，在和別人結(jié)束聊天的時(shí)候，你有什么話才能夠說。如果是年紀(jì)大一些的孩子，在事情平息后，可以和孩子好好進(jìn)行一番談話，讓孩子明白自己的行為是錯(cuò)誤的”

不要用消極的方式

要記住，不管是采用哪種方式來關(guān)注孩子，都不要使用消極的方式，比如，過分指責(zé)他的行為，直接沖著孩子大喊大叫。如果孩子沒有做出危險(xiǎn)指數(shù)高的行為，你就可以簡(jiǎn)單的忽視他。如果你想說出來，要心平氣和地孩子說，一定要冷靜。

忽略那些負(fù)罪感

一些媽媽在談到孩子時(shí)就會(huì)覺得有負(fù)罪心理，比如說在生產(chǎn)完以后就忙著工作，沒有在孩子身上花費(fèi)太多的時(shí)間。實(shí)際上，孩子很容易察覺到負(fù)罪心理，如果孩子在你負(fù)罪感的基礎(chǔ)上跟你鬧的時(shí)候，你一定要控制好自己的情緒。不要讓孩子知道他戳到了你的痛處。

孩子在小的時(shí)候最渴望的就是爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)注了，所以爸爸媽媽平時(shí)不妨多多關(guān)注孩子哦~

爸爸媽媽如何有效的配合教育孩子

孩子成長，也給父母提供了一個(gè)再次成長的機(jī)會(huì)。劉艷老師介紹，教育是個(gè)復(fù)雜的過程，家長們也不用太焦慮，對(duì)待孩子首先以身作則、允許孩子成長中的小過失，多用鼓勵(lì)和關(guān)懷的方式促進(jìn)孩子的成長。在學(xué)前期，注意各種習(xí)慣、能力、個(gè)性養(yǎng)成，如愛運(yùn)動(dòng)、愛勞動(dòng)、勤動(dòng)腦等，著眼于幼兒未來發(fā)展，而不僅僅是知識(shí)智力的提升。

1.陪孩子不能圖省事閱讀、郊游都比看電視好

錯(cuò)誤：孩子吵吵鬧鬧讓人心煩，只要讓他看電視打游戲就能讓他安靜下來，乖乖聽話。為了省事，有的家長更愿意陪孩子看電視打游戲。

正確：閱讀是一種很好的陪伴方式，不但可以促進(jìn)親情，還能提高孩子想象力，讓他動(dòng)腦筋，同時(shí)鍛煉語言表達(dá)。另外，玩游戲、郊游，多和大自然接觸也是很好的陪伴。

2.家長教育觀要一致，別你唱紅臉我唱白臉

錯(cuò)誤：有些父母總是在教育寶寶上不能達(dá)成一致，出現(xiàn)媽媽懲罰孩子，爸爸替他說情；或者爸爸對(duì)孩子發(fā)火，媽媽為孩子辯護(hù)等情況。

正確：如果家里一方唱紅臉一方唱白臉，容易導(dǎo)致孩子兩面派，產(chǎn)生投機(jī)心理，誰護(hù)著他就找誰。作為家長，在教育孩子上要一致。當(dāng)一個(gè)人教育孩子時(shí)，即使有說得不對(duì)的地方，另一方也不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)。

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