啟蒙幼兒故事。
家園共育講究的是快樂(lè)專遞,開(kāi)心學(xué)習(xí)!教師應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行溝通協(xié)商,及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況,幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)!那么,家園共育工作中是否存在一些不足呢?小編收集并整理了“我如何培養(yǎng)兒子的商業(yè)頭腦(附20條經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙清單)”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。
我家10歲的雙胞胎近幾年一直自己掌管零花錢。他們?cè)阢y行有自己的賬戶,用來(lái)存兩邊老人給的紅包,掙利息。自己的錢包里有0左右,是平時(shí)干家務(wù)掙的小錢,用來(lái)買喜歡的玩具。兄弟倆經(jīng)常比較誰(shuí)的錢多,一般只有幾塊錢的差距。四年級(jí)結(jié)束時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn),大兒子的錢比小兒子多了多!
大兒子生財(cái)有道。他在吃午飯時(shí),幫同學(xué)排隊(duì),每次掙1毛錢。他把抽簽得到的免費(fèi)餅干,按照比食堂便宜的價(jià)格賣給同學(xué)。他學(xué)了魔方后,給同學(xué)表演,同時(shí)推銷家里的舊魔方。他跟同學(xué)打賭,贏多輸少……真是讓人吃驚,我趕緊跟他說(shuō),一定要在學(xué)校允許的范圍內(nèi)掙錢,不能替同學(xué)寫作業(yè),不能欺騙同學(xué)。
我們小時(shí)候,只知道學(xué)習(xí),整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣都認(rèn)為讀書最重要,根本不培養(yǎng)商業(yè)頭腦。到了40歲,我才開(kāi)始考慮如何投資,缺乏頭緒。現(xiàn)在的小孩,所處的環(huán)境不同,對(duì)于有經(jīng)商天賦的大兒子,我似乎應(yīng)該采取一些措施,保護(hù)和培養(yǎng)他的商業(yè)頭腦。
孩子們小時(shí)候,在商店里看到喜歡的玩具時(shí),我經(jīng)常說(shuō)太貴了,不給買。他們第一次意識(shí)到了錢的重要性。剛擁有自己的錢包時(shí),他們根本舍不得花錢,不會(huì)花錢。我教他們,攢錢不是目的,要學(xué)會(huì)用錢買到最大的快樂(lè)。
從此以后,除了生日和圣誕,我不給他們買玩具了。遇到喜歡的玩具時(shí),如果他們想要,必須出一部分錢。這樣做,強(qiáng)迫他們認(rèn)真考慮,是否真的想要,比較花幾塊錢和玩兒這個(gè)玩具,哪個(gè)更讓他們滿足。學(xué)會(huì)花錢,是學(xué)習(xí)掙錢的第一步。
兩年前搬家,我把不用的家具和用品放在房前路邊,免費(fèi)讓人拿。大兒子曾經(jīng)多次跟我建議,應(yīng)該yardsale,便宜賣出去。可惜我太忙,沒(méi)有精力。我對(duì)他說(shuō),等你們?cè)匍L(zhǎng)大點(diǎn),可以自己去賣,賺的錢歸你們。今年暑假,兩個(gè)孩子沒(méi)事干。老公提議他們整理不用的玩具,在網(wǎng)上賣。他們特別高興,找了一堆破爛出來(lái)??墒牵暇W(wǎng)一查,根本賣不出去,收的錢還不夠運(yùn)費(fèi)呢。雖然以失敗告終,至少體驗(yàn)了策劃和市場(chǎng)調(diào)查。
我曾經(jīng)讀到一段話:“人生最難的事情有三:一是認(rèn)識(shí)自己,知道我是誰(shuí),想做什么,能做什么,長(zhǎng)在何處,短在何方。二是遵從自己,返璞歸真,以一種最簡(jiǎn)單、最適合自己,又能取得最大效果的方式行事,將自己的天然稟賦、天生愛(ài)好、人性的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處發(fā)揮到極致。三是把握自己,持之以恒,一以貫之地實(shí)行下去?!?/p>
作為家長(zhǎng),我能為孩子做的是,幫助他們了解自己,發(fā)揮長(zhǎng)處,找到適合自己的生活。我本人不適合經(jīng)商,但我可以啟發(fā)幫助我的孩子成為好的商人或投資人。以后,我要多跟大兒子交談,聊投資,聊股市,聽(tīng)取他的意見(jiàn),引導(dǎo)他多思考。他雖然在數(shù)學(xué)、體育等很多方面不如弟弟,但他有他的特長(zhǎng),我要幫助他發(fā)掘出來(lái)(完)。
關(guān)于如何在生活中給孩子以經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙,小編現(xiàn)分享美國(guó)教育網(wǎng)站Moneyasyougrow.org上“孩子應(yīng)知的20個(gè)趣味經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)”清單,分別對(duì)應(yīng)3-18歲不同年齡段的孩子,值得收藏:
【3~5歲】
第一件事:你需要用錢來(lái)買東西
活動(dòng):識(shí)別硬幣及其價(jià)值。和孩子討論怎樣看待及珍惜免費(fèi)的東西,一起確定要花錢的項(xiàng)目,如冰淇淋,汽油,或衣服。
第二件事:你需要從工作中賺錢
活動(dòng):向你的孩子描述你的工作。與孩子路過(guò)你的街區(qū)或城鎮(zhèn)時(shí),講解遇見(jiàn)的那些正在工作的人,如公交車司機(jī),或警務(wù)人員。解釋說(shuō),有些人開(kāi)創(chuàng)自己企業(yè),如服裝商店或餐館,這些人被稱為企業(yè)家。鼓勵(lì)你的孩子設(shè)想她如何設(shè)立一個(gè)檸檬水站或賣餅子賺到錢。
第三件事:你有時(shí)需要等待才可以買到你想要的東西
活動(dòng):當(dāng)你的孩子正站在線上等待揮打球拍,或期待她的最喜愛(ài)的假期時(shí),你要指出,有時(shí)我們必須等待我們想要的東西。
準(zhǔn)備三個(gè)罐子和一個(gè)標(biāo)簽。一個(gè)罐子名叫儲(chǔ)蓄,一個(gè)叫消費(fèi),一個(gè)叫共享。建議你的孩子把他/她存的錢放在節(jié)約罐子里,這樣他/她就可以攢夠錢買一個(gè)作為存錢獎(jiǎng)賞的玩具。
第四件事:你想要的事物和你所需要的東西之間是有差別的。
活動(dòng):當(dāng)你外出購(gòu)物時(shí),列出必需品,如食品和衣物,并詢問(wèn)你的孩子,指出可有可無(wú)的東西。談?wù)勀慵胰绾螞Q定買什么和不買什么。買餅干還是新鮮水果?飲料還是牛奶?哪樣更重要?畫一個(gè)圓圈,分成若干部分,分別表示用于食品、租金或房費(fèi)、衣服等,和“可有可無(wú)的東西”。這個(gè)分割的圓圈表明,我們只有一定額度的金錢可供花費(fèi)。
【6~10歲】
第五件事:你的錢該怎么花,要自行作出選擇。
第六件事:購(gòu)買東西之前,貨比三家是個(gè)好習(xí)慣。
第七件事:將你的個(gè)人信息放到網(wǎng)上與人分享,很可能是代價(jià)高昂和危險(xiǎn)的。
第八件事:把你的錢存進(jìn)儲(chǔ)蓄賬戶里,既安全可靠,又能收到利息。
【11~13歲】
第九件事:你得到的每一美元,應(yīng)該至少存下一毛錢。
第十件事:在網(wǎng)上輸入個(gè)人信息,比如銀行賬戶和信用卡號(hào),一定要防范風(fēng)險(xiǎn),因?yàn)橛锌赡軙?huì)被其他人竊取。
第十一件事:你越早存錢,錢增值得越快,這是由于復(fù)利的緣故。
第十二件事:使用信用卡就像是貸款。每個(gè)月如果你不全額支付賬單,你就需要付利息,因而最終要付的錢比你原來(lái)花的錢要多。
【14~18歲】
第十三件事:當(dāng)準(zhǔn)備選擇大學(xué)時(shí),先比較每個(gè)學(xué)校的學(xué)費(fèi)和開(kāi)銷,看看哪一所學(xué)校適合你。
第十四件事:你應(yīng)該避免用信用卡來(lái)買你用現(xiàn)金買不起的東西。
第十五件事:你的第一份工資單可能比你想象中的少,因?yàn)樗欢悺?/p>
第十六件事:把你的錢存儲(chǔ)和投資在RothIRA(羅斯個(gè)人退休賬戶)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
【18歲以上】
第十七件事:只有當(dāng)你每個(gè)月都有錢付清債款時(shí),才可以使用信用卡。
第十八件事:你需要醫(yī)療保險(xiǎn)。
第十九件事:為了應(yīng)急,你要存有至少3個(gè)月的生活開(kāi)支。這很重要。
第二十件事:投資時(shí),要考慮風(fēng)險(xiǎn)和年度手續(xù)費(fèi)。(本清單由生活在溫哥華的華人媽媽mamacanada翻譯)
注:本文作者是少年商學(xué)院特約撰稿人,定居美國(guó)新澤西的華人媽媽Cathy。
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陳志武寫給女兒的信:千萬(wàn)不要有養(yǎng)子防老包袱
陳曉、陳笛:
今年你們分別是15、13歲了,正在形成自己的價(jià)值觀,特別是文化觀、人生觀,這些觀念最后將影響你們整個(gè)人生的經(jīng)歷、幸福、價(jià)值……在此之際,我想跟你們交流一些我和你媽媽的想法、愿望。
首先,我要說(shuō),你們一生幸福是我們最大的愿望和指望,長(zhǎng)大后你們做任何事情都應(yīng)以是否讓自己幸福為標(biāo)準(zhǔn)。一般的中國(guó)父母都會(huì)跟小孩強(qiáng)調(diào)“孝順”、也指望著小孩長(zhǎng)大后撫養(yǎng)他們,所謂“養(yǎng)子防老”。許多父母,或說(shuō)整個(gè)中國(guó)社會(huì),都以子女是否“孝順”來(lái)評(píng)判子女的“好壞”。你們千萬(wàn)不要有這種包袱,我們真的不希望你們這樣想。
說(shuō)實(shí)在的,我和媽媽已經(jīng)買好退休基金、醫(yī)療保險(xiǎn)、投資基金,甚至也買好長(zhǎng)期護(hù)理保險(xiǎn),如果我們老了不能動(dòng)、需要他人長(zhǎng)期護(hù)理,那么,保險(xiǎn)公司可以支付護(hù)理費(fèi)用。等我們老了,我們要么雇人照顧,要么就去養(yǎng)老院??傊覀儠?huì)在經(jīng)濟(jì)上做好各種安排,等年長(zhǎng)后不用你們“孝敬”回報(bào),我們不會(huì)成為你們經(jīng)濟(jì)上的任何負(fù)擔(dān)。
我們這樣做,不是因?yàn)閾?dān)心你們不“孝順”,而是我們太愛(ài)你們,太在乎我們成為你們的負(fù)擔(dān),你們的幸福是我們唯一的指望,這包括尊重你們長(zhǎng)大后選擇職業(yè)、選擇男友的自由。
假如我和你媽媽沒(méi)有自己的養(yǎng)老和醫(yī)療保障,而是將來(lái)完全靠你們養(yǎng)老的話,我們今天會(huì)讓你們隨便選擇專業(yè)與職業(yè)、選擇男朋友嗎?不會(huì)的!因?yàn)槟菢拥脑挘銈兾磥?lái)的收入、未來(lái)的丈夫不只是決定你們未來(lái)的生活,也包括決定我們年老時(shí)的生活收入。也就是說(shuō),你們的一部分就是我們的產(chǎn)權(quán),你們就是我們對(duì)未來(lái)養(yǎng)老、醫(yī)療的投資,那樣的話,我們能讓你們選擇學(xué)那些沒(méi)有收入的歷史、文學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)嗎?能讓你們?nèi)フ夷切](méi)有出息、未來(lái)不會(huì)賺錢的男生做男朋友并進(jìn)一步成為丈夫嗎?那樣的話,不管你們多愛(ài)某個(gè)男孩,只要他未來(lái)的收入不會(huì)高、看起來(lái)也不會(huì)孝順,怎么樣也不行,我們不能讓我們的退休養(yǎng)老變成個(gè)大問(wèn)號(hào)的!
等你們長(zhǎng)大成家后,也希望你們教育自己的子女這樣做,要一代代自己在經(jīng)濟(jì)財(cái)力上獨(dú)立、自立,維護(hù)自己的尊嚴(yán)!
說(shuō)白了,我不想看到你們把生子養(yǎng)女看成是一種利益需要、把子女當(dāng)成養(yǎng)老避險(xiǎn)的工具!在自己選擇懷孕、生孩子之前,你必須問(wèn)自己:是不是因?yàn)闊釔?ài)小孩、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)人之情才要懷子育女?
如果你知道自己不一定喜歡子女,但出于養(yǎng)老需要而生孩子,那么,你真的對(duì)不起還沒(méi)出生的子女,因?yàn)樵谒麄冞€沒(méi)出生之前,就被你賦予了終生的包袱。這樣做,對(duì)后代是天生的不公平!因此,因“養(yǎng)子防老”而生子的行為是一種不道德的自私!——當(dāng)然,在金融市場(chǎng)出現(xiàn)之前的傳統(tǒng)社會(huì)里,為了生存,“養(yǎng)子防老”是迫不得已的選擇??墒?,到了金融市場(chǎng)已很發(fā)達(dá)的今天,還要靠“養(yǎng)子防老”,那就過(guò)于自私、過(guò)于對(duì)子女不公平了。
是不是說(shuō),小孩長(zhǎng)大后不應(yīng)該照顧父母、關(guān)照看望父母呢?不是。那就要看后代自己的選擇了,他們對(duì)父母的愛(ài)護(hù)甚至撫養(yǎng)可以是自己自由的選擇,但不應(yīng)該是一種無(wú)選擇權(quán)的責(zé)任義務(wù)。
英語(yǔ)越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的重視,讓孩子在從小就能講一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的英語(yǔ),成為當(dāng)今家長(zhǎng)的期盼。其實(shí),從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),孩子在4?7歲這個(gè)年齡段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。
這個(gè)時(shí)期的少兒學(xué)英語(yǔ)會(huì)話有很多有利的條件,他們往往對(duì)一種新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣’富有好奇心,聽(tīng)覺(jué)靈敏,喜歡講話、唱歌,善于模仿,不怕重復(fù),態(tài)度自然,樂(lè)于參加活動(dòng),心理障礙少,能大膽開(kāi)口。
所以,要想讓少兒學(xué)好英語(yǔ),愛(ài)上英語(yǔ),良好的學(xué)習(xí)方法起著至關(guān)重要的作用,家長(zhǎng)的輔導(dǎo)活動(dòng)要以激發(fā)孩子興趣為主線,抓住教育時(shí)機(jī),幫助孩子發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀三項(xiàng)技能,具體可以從以下幾個(gè)方面入手:
第一方面,激發(fā)少兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。
興趣是人們愛(ài)好某種活動(dòng)或力求認(rèn)識(shí)某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。
直接興趣是對(duì)事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣,例如,孩子開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí),一般都會(huì)對(duì)一門外語(yǔ)有一種躍躍欲試的心理。如果家長(zhǎng)能采用一些新穎、有趣的教學(xué)方法,引起孩子的求知欲,使他們興致勃勃地去學(xué)英語(yǔ),當(dāng)他們學(xué)會(huì)了一句曰常用語(yǔ),學(xué)會(huì)說(shuō)幾個(gè)英語(yǔ)單詞后,就會(huì)有一種滿足感,就會(huì)產(chǎn)生愉快的情趣體驗(yàn),從而產(chǎn)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。以下給父母?jìng)兺扑]的是“英語(yǔ)故事教學(xué)法”:故事對(duì)一年級(jí)孩子具有極大的吸引力,它情節(jié)生動(dòng)活潑,內(nèi)容豐富和具有趣味性,在故事中貫穿英語(yǔ)內(nèi)容,可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,使孩子的注意力集中起來(lái),使孩子在和諧的氣氛中增迸學(xué)習(xí)意識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣。例如,家長(zhǎng)在教“Comein,please.”與“Goout.”時(shí),可先為孩子講一個(gè)兔媽媽要去買菜,要兔寶寶在家等候,卻來(lái)了一只大灰狼要兔寶寶開(kāi)門,兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼,一齊將大灰狼趕跑的故事。在講述中,將“Comein,please.”“Goout”穿插其中,相信這樣的教學(xué)法會(huì)讓孩子非常感興趣,在不知不覺(jué)中全部掌握剛教會(huì)的兩則短語(yǔ),且印象極深。
第二方面,要培養(yǎng)孩子天天聽(tīng)錄音、讀英語(yǔ)的好習(xí)慣。
家長(zhǎng)要教會(huì)孩子使用錄音機(jī)。一年級(jí)的孩子每天聽(tīng)10?15分鐘英語(yǔ)錄音,要保證高效率的10分鐘,不要隨意間斷聽(tīng)、讀英語(yǔ)。語(yǔ)言課程如果離幵了聽(tīng)和讀,那是永遠(yuǎn)也學(xué)不好的。尤其是孩子們平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少,日常交流基本上用漢語(yǔ),每天的聽(tīng)、讀10?15分鐘一定要堅(jiān)持。聽(tīng)讀英語(yǔ)的方法有兩種:有意識(shí)地邊看圖邊聽(tīng),跟著讀,或者先看圖,再聽(tīng)錄音,然后指圖說(shuō)出相應(yīng)的錄音內(nèi)容;無(wú)意識(shí)地聽(tīng),讓孩子在洗臉、刷牙、玩耍等過(guò)程中聽(tīng),去捕捉他熟悉的信息。
第三方面,起始階段的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)只要求孩子能聽(tīng)能說(shuō)。
由于孩子年齡較小,在起始階段會(huì)有一個(gè)沉默期,進(jìn)一步的聽(tīng)和說(shuō)都需要一個(gè)過(guò)程。所以,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題不要急于糾正,也暫時(shí)不要強(qiáng)迫孩子背單詞、背句子,而要以正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)為主。對(duì)一時(shí)開(kāi)不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音人手,在聽(tīng)錄音的同時(shí)進(jìn)一步鼓勵(lì)其模仿。英語(yǔ)教學(xué)提倡大量的信息輸人,對(duì)于補(bǔ)充的內(nèi)容,學(xué)生掌握基本的詞匯、句型、歌謠即可,不要求完全掌握所有出現(xiàn)的內(nèi)容;少兒學(xué)英語(yǔ)方法、資料可以關(guān)注久伴英語(yǔ)。在少兒學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中,不要讓孩子把所學(xué)到的知識(shí)全部翻譯成漢語(yǔ),只要他在看圖、聽(tīng)錄音或者是加以動(dòng)作和眼神的輔助下理解意思即可,對(duì)于抽象的內(nèi)容可能適當(dāng)用漢語(yǔ)解釋。
第四方面,要多多給孩子信心和掌聲。
孩子太小,往往學(xué)了后面忘了前面,復(fù)習(xí)了前面又忘了后面,這種現(xiàn)象很正常,不僅僅是在英語(yǔ)課堂中會(huì)遇到。所以,家長(zhǎng)最重要的是要鼓勵(lì)孩子常運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己,哪怕一句話、一個(gè)單詞都可以。家長(zhǎng)也可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和孩子對(duì)話交流,只要孩子能把意思說(shuō)明白,不要追究語(yǔ)法正確與否,更不要給他講語(yǔ)法知識(shí)。他積累得越多,會(huì)說(shuō)的就越多。過(guò)多的語(yǔ)法講解會(huì)束縛孩子的舌頭,讓他不敢開(kāi)口。家長(zhǎng)可以將孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題記錄下來(lái),并及時(shí)與老師交流,以便幫助孩子及時(shí)克服困難、解決問(wèn)題,從而樹(shù)立起學(xué)習(xí)自信心。
科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師?!币粋€(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣,就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐,并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn),所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的作用。
下面這則故事節(jié)選自一位媽媽的親身講述,如何在生活中啟蒙令人頭疼的數(shù)學(xué)概念——
誰(shuí)都說(shuō)我兒子長(zhǎng)了個(gè)數(shù)學(xué)腦瓜,是遺傳了他爸爸的數(shù)學(xué)基因(他爸爸姓陳,在學(xué)校時(shí)的外號(hào)叫陳景潤(rùn)),殊不知,我們對(duì)兒子的數(shù)學(xué)啟蒙,卻是從他剛出生開(kāi)始的。
孩子剛出生還躺在醫(yī)院里,他爸爸給他換尿布時(shí),就舉著一根手指在他眼前晃,裝得奶聲奶氣地說(shuō):“這是一,我惟一的兒子!”又變成兩根手指:“這是二,爸爸和你兩個(gè)人!”“這是三,爸爸、媽媽加上你,我們?nèi)齻€(gè)人。”雖然有些早,但我們的理念是:抓住一切機(jī)會(huì),盡早開(kāi)發(fā)兒子的數(shù)學(xué)潛能。
隨著兒子的月齡增大,床上方的氣球不停地變換數(shù)量、顏色、大小,雖然他理解不了數(shù)與大小的關(guān)系,但他對(duì)數(shù)有了最初步的“認(rèn)識(shí)”;玩的識(shí)字卡片被我剪成各種各樣的長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形、菱形、圓形、扇形,玩時(shí)按形狀分類,按類別數(shù)數(shù),早期的幾何圖形在兒子的大腦中形成,并了解數(shù)的初步用途??ㄆ暇幧狭诵蛱?hào),認(rèn)字時(shí),同時(shí)認(rèn)讀數(shù)字。家里買了水果,讓兒子分一分,每人分幾個(gè),剛開(kāi)始他是先一人分一個(gè),有剩余的再一人分一個(gè),后來(lái)我教他按人數(shù)分成幾份,分好以后再發(fā)給每個(gè)人,如果有剩余或不夠分,就教他把水果切成兩瓣,這時(shí)再教給他除數(shù)和小數(shù)的概念就容易得多。吃月餅時(shí),把大月餅平均分成四份,給他其中一份,告訴他吃的是四分之一,如果再吃一塊,他就吃了四分之二了;吃生日蛋糕時(shí),把蛋糕分成幾份,如果分得不均勻,就不能說(shuō)是幾分之幾,讓他知道數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。
三歲以后,孩子該上幼兒園了,我每天用自行車接送他,自行車不用時(shí)要存入樓區(qū)的車棚里,每次去取和存放,我都大聲對(duì)管理員說(shuō):“382號(hào)!”幾遍以后,兒子記在心里,并讓他去拿牌子,告訴他382號(hào)的意義。有一天,兒子提出要數(shù)一數(shù)車棚里的自行車,我考慮到這是讓兒子學(xué)數(shù)學(xué)的最佳機(jī)會(huì),我犧牲了回家做飯的時(shí)間,耐心地跟兒子在車棚里數(shù)自行車呢!五百多輛自行車,我們數(shù)了半小時(shí)才數(shù)清了。還有一次,兒子提出數(shù)從家到幼兒園的步數(shù),我們只好早起20分鐘,牽著孩子的手,一步,兩步……一直數(shù)到幼兒園大門口為止,接近一萬(wàn)步呢。就這樣在生活的點(diǎn)滴之中,兒子輕松地掌握了一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),正數(shù)、倒數(shù)、區(qū)分大小,單數(shù)、雙數(shù)、簡(jiǎn)單的加減乘除法計(jì)算。在兒子四歲多時(shí),他又愛(ài)上了計(jì)算器和咪咪學(xué)習(xí)機(jī),使他能熟練計(jì)算100以內(nèi)的加、減、乘、除,并將乘法口訣背了下來(lái)。為了進(jìn)一步提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我們決定和孩子玩計(jì)算二十四的游戲,做到寓教于樂(lè),充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,這時(shí),他爸爸拿出一副撲克牌,一人一半,每人出兩張,四張牌的點(diǎn)數(shù),通過(guò)加、減、乘、除等任意組合,要結(jié)果等于24,不用紙和筆,只能心算,看誰(shuí)先說(shuō)出計(jì)算方法,要是算錯(cuò)或沒(méi)有答上的就是輸家,四張牌就由輸家拿走,誰(shuí)的手上牌先出完為勝利者。開(kāi)始時(shí),他爸爸將計(jì)算的速度故意放慢,以便孩子跟上運(yùn)算的速度,有了自信才有再玩的興趣,等孩子計(jì)算方法熟練后,就開(kāi)始真刀真槍地比拼,有時(shí)全家人一起上,一人出一張牌,四個(gè)腦袋擁擠在一起,在一組撲克里,有一人說(shuō)出了計(jì)算方法,其他人就不能重復(fù),必須尋找新的計(jì)算方法,一家人常常玩得不亦樂(lè)乎。后來(lái),又在加、減、乘、除的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新地加入分?jǐn)?shù)、平方、立方、n次方、開(kāi)平方、開(kāi)立方的運(yùn)算,大大地增加了這種游戲的難度。通過(guò)這種游戲,強(qiáng)化了我的兩個(gè)孩子的數(shù)學(xué)計(jì)算速度和心算的能力。我女兒都上高中了,還和我們玩這個(gè)游戲。據(jù)說(shuō)清華學(xué)子還玩算24呢,建議家長(zhǎng)與孩子經(jīng)常玩此游戲,對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的大腦潛能,提高記憶力、快速思維極有好處。我兒子有了這個(gè)基礎(chǔ),我買菜時(shí)就帶上他,讓他給我算菜錢,算對(duì)了,我夸他,菜農(nóng)也夸他,他自己也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)很有用。收水電費(fèi)的阿姨來(lái)了,我讓兒子去看數(shù)字,記錄下來(lái),下次再來(lái)收費(fèi)時(shí),我就讓兒子算算該交多少錢(這個(gè)題居然是有一年的高考題呢?。1渖巷@示了負(fù)數(shù),給他講解正負(fù)數(shù)的含義和用途;到公園去玩,把路程分成幾段,比較分?jǐn)?shù)的大小;我們常去遠(yuǎn)足,參觀游覽,學(xué)會(huì)方位的表示,比例尺的用途和作用;坐火車講解相向而行、逆向而行等速度問(wèn)題;做家務(wù)講解統(tǒng)籌問(wèn)題??傊钐幪幱袛?shù)學(xué),育兒處處有學(xué)問(wèn)。
在兒子五歲多時(shí),我到書店買到一本《幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練》,通過(guò)這本書的系統(tǒng)訓(xùn)練,兒子的計(jì)算能力、心算能力、歸納總結(jié)概括能力有了很大的提高,從此,兒子對(duì)數(shù)學(xué)就有了濃厚的興趣,常常一個(gè)人思考演算到深夜,對(duì)于一個(gè)五六歲的孩子來(lái)說(shuō),真是難能可貴。
家長(zhǎng)在對(duì)孩子數(shù)學(xué)啟蒙時(shí),立足從生活中學(xué),在玩耍中學(xué)習(xí),接觸到一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,也不要跟孩子說(shuō)“這是小學(xué)知識(shí)?!薄斑@是初中知識(shí)?!薄斑@是高中知識(shí)?!敝划?dāng)作是生活中的知識(shí)即可。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)難于理解,但從生活中入手,孩子就會(huì)感覺(jué)數(shù)學(xué)非常有趣、也很有用?,F(xiàn)在的小學(xué)課本、初中課本,基本上是貼近生活中的數(shù)學(xué),如果家長(zhǎng)對(duì)孩子從小這樣引導(dǎo),孩子學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)還難嗎?
平時(shí),家長(zhǎng)在檢查孩子對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的理解時(shí),不妨當(dāng)個(gè)“笨”媽媽,虛心向孩子拜師,讓孩子講給你聽(tīng)。這一招我常常使用,十分管用。比如,我要做飯時(shí),常常把孩子叫到廚房來(lái),先讓他給我安排一下如何用最短時(shí)間做好飯、菜、湯,這不就是數(shù)學(xué)中的統(tǒng)籌嗎?要檢查孩子對(duì)數(shù)學(xué)課本的掌握程度,我也挑一些有點(diǎn)難度的題給我講講,末了,真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝!”現(xiàn)在,我兒子每天給同學(xué)講題,條理清楚,深入淺出,十分耐心,可能就是從那時(shí)候給“笨”媽媽講題訓(xùn)練出來(lái)的。
對(duì)于六七歲剛接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小學(xué)階段孩子來(lái)說(shuō),理解抽象的數(shù)學(xué)概念會(huì)有一定難度,這就在相當(dāng)程度上影響了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。而數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,它從根本上更是一種思維和方法。數(shù)學(xué)能培養(yǎng)人了解未知事物的興趣和愿望,有效地開(kāi)闊人的思維空間、豐富人的想象力,進(jìn)而培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)如此重要,如何能使更多的孩子喜歡數(shù)學(xué)?那就要還原數(shù)學(xué)生動(dòng)活潑的本來(lái)面目,讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)原來(lái)是有趣的、好玩的……
20種方法培養(yǎng)孩子閱讀 讓閱讀成為孩子終生的習(xí)慣
1先是聽(tīng)書,及早開(kāi)始
在孩子還是牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,就讀書、念詩(shī)給他聽(tīng)。文字的韻律,配上媽媽溫暖的聲音,真的能成為孩子潛意識(shí)里最初的印記。
其實(shí)越早使用這種方式越好,用來(lái)進(jìn)行胎教也是可以的,歷史上周文王的母親就是這樣,結(jié)果周文王生下來(lái)就很聰明,能夠“以一而識(shí)百”(舉一反三、聞一而知百)。
2童年故事,終身難忘
愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性,多少人的童年回憶里,感恩有一個(gè)會(huì)講故事的爸爸媽媽或者姥姥。
給孩子講故事非常重要,有研究表明:兒童聽(tīng)父母講故事的時(shí)間長(zhǎng)短,與他數(shù)年后的閱讀水平有很大關(guān)系。
父母每天給孩子朗讀故事,能讓孩子理解更多的詞匯,提高理解的速度。故事還能開(kāi)發(fā)孩子的智力,放飛孩子的想象力。
父母看到孩子被故事吸引后,可以告訴孩子,只要認(rèn)識(shí)字,自己就可以在書本上閱讀這些故事。
3持之以恒,日久見(jiàn)效
從讀一本書開(kāi)始,持之以恒的每天講故事給孩子聽(tīng)。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能見(jiàn)效的,很多父母興致來(lái)了,買本書給孩子講一下,堅(jiān)持了幾天看孩子興趣不大,就放棄了。一天講一個(gè)故事不難,難的是一年365天每天都講故事。
只要堅(jiān)持下去,兩三年就能看出效果。
4要有耐心,不厭其煩
孩子都有一個(gè)心理特點(diǎn):對(duì)于自己喜歡和熟悉的東西特別執(zhí)著,聽(tīng)故事也是一樣,他們對(duì)喜歡的故事百聽(tīng)不厭。但是只要孩子愿意,父母就應(yīng)該滿足他們的要求,不厭其煩地、一遍一遍地講。
當(dāng)孩子不停地要求重復(fù)講一個(gè)故事的時(shí)候,不要讓急躁和抱怨傷害了他們的興趣,耐心是父母的必修課。
5要有感情,聲情并茂
書是死的,故事是活的,父母不能只是單純的照本宣科,而是要充滿感情地講故事,帶著動(dòng)作和表情,模仿不同的聲音,讓孩子進(jìn)入故事之中,產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué),那么他自然可以體會(huì)到故事的意義。
讀書給孩子聽(tīng),就好像和孩子手牽手到故事王國(guó)去旅行,共同分享一個(gè)充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。
6家中有書,營(yíng)造環(huán)境
家里沒(méi)有幾本書,怎么能引導(dǎo)孩子喜歡讀書?所以讓孩子的身邊堆滿書,或者單獨(dú)給孩子設(shè)置一個(gè)讀書的小天地,準(zhǔn)備很多不同類型和風(fēng)格的兒童書籍,使孩子可以在自己的領(lǐng)地里,快樂(lè)地讀自己想讀的任何一種圖書。
7父母陪讀,營(yíng)造氛圍
孩子最強(qiáng)的能力是模仿,父母的行為和習(xí)慣,都會(huì)無(wú)形地影響到孩子,孩子就是父母的一面鏡子,孩子會(huì)模仿父母的行為。
父母如果不讀書,經(jīng)??措娨?、玩游戲,有事沒(méi)事拿著手機(jī)刷朋友圈,家里就沒(méi)有讀書的氛圍,孩子自然也不會(huì)喜歡讀書。
為了孩子的未來(lái),父母應(yīng)該放下電子產(chǎn)品,和孩子一起讀書。
8常去書店,開(kāi)拓眼界
俗話說(shuō),“近朱者赤,近墨者黑”,那么“常在書店逛,自然沾書香”。帶孩子進(jìn)書店,讓孩子徜佯在書的海洋中,通過(guò)書店的環(huán)境感受讀書的氣氛。
在書店里看書的孩子也很多,或坐或趴,都在翻看自己喜愛(ài)的書籍。書店就像一個(gè)“氣場(chǎng)”,孩子去的次數(shù)多了,也就產(chǎn)生了“效應(yīng)”。
書店里圖書齊全,總有一種書是孩子喜歡讀的。在這里,不用教他們,他們自己就會(huì)翻開(kāi)來(lái)讀,這對(duì)吸引孩子對(duì)書產(chǎn)生興趣非常有幫助。
圖書館也能產(chǎn)生書店的這種效應(yīng),培養(yǎng)孩子泡圖書館的習(xí)慣。
9興趣優(yōu)先,引導(dǎo)閱讀
閱讀不能強(qiáng)迫,要適當(dāng)引導(dǎo)。要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好,選擇合適的書籍。
有些父母為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,經(jīng)常給孩子買很多書,但孩子很少看書,原因可能在于沒(méi)有選對(duì)書籍。
父母如果以自己的判斷,或者按照別人的經(jīng)驗(yàn),以及流行的看法,來(lái)為孩子選擇書籍,那是非常不可取的,讓孩子自己選擇,孩子容易產(chǎn)生興趣。
10利用厭倦,誘導(dǎo)閱讀
讓孩子在厭倦的事與讀書之間做選擇,比如故意將孩子上床睡覺(jué)的時(shí)間提前,然后告訴孩子,不想睡覺(jué)可以看書。
“看半小時(shí)書”還是“馬上關(guān)燈睡覺(jué)”,孩子十有八九是選擇看書,這不見(jiàn)得是孩子愛(ài)看書,而是他們都討厭睡覺(jué)。
11戶外讀書,新鮮體驗(yàn)
讀書環(huán)境可以挑選,也可以與其它活動(dòng)結(jié)合起來(lái),比如把讀書和有趣的戶外活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。
帶著孩子到戶外玩耍,在帳篷里讀書,在吊床上讀書,在小船上讀書,一切能給孩子新鮮有趣體驗(yàn)的閱讀活動(dòng)都是孩子想要的,創(chuàng)造更多這樣的機(jī)會(huì),有利于孩子愛(ài)上讀書。
12孩子朗讀,寵物來(lái)聽(tīng)
孩子不大愿意讀給父母聽(tīng),但是孩子肯定愿意讀給他們的寵物聽(tīng)。用寵物、孩子心愛(ài)的玩具作為替代,讓孩子給他們朗讀。
如果家里有兄弟姐妹,讓孩子讀給他們的兄弟姐妹聽(tīng),或者孩子愿意給誰(shuí)讀書,就創(chuàng)造條件讓孩子給誰(shuí)讀,無(wú)論對(duì)象是一只螞蟻、一只蝴蝶還是任何奇怪的東西。
13給予紙筆,鼓勵(lì)亂畫
允許孩子亂寫亂畫,給書上畫的女人添上胡子,再加一只眼睛,都是孩子想象力肆無(wú)忌憚的表現(xiàn)。
如果要教育孩子愛(ài)護(hù)書籍,就給孩子一個(gè)筆記本,鼓勵(lì)孩子和故事中的人物交流,比如想送他什么禮物呀,寫下來(lái),不會(huì)寫就畫。
14說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng),參與討論
孩子慢慢大了,對(duì)世界有了自己的看法,這時(shí)候鼓勵(lì)孩子讀書后說(shuō)出自己的看法,父母也可以參與討論,但是要接受孩子說(shuō)出來(lái)的一切,不管是對(duì)還是錯(cuò)。
這樣孩子逐漸能完整地表述自己的觀點(diǎn),自主思考能力也會(huì)有所提高,父母也可以讓孩子試著將觀點(diǎn)寫出來(lái),或者試著自己編一個(gè)故事。
15見(jiàn)縫插書,觸手可及
在孩子玩耍的地方也可以放上書,并且讓孩子觸手可及。
比如在家中的陽(yáng)臺(tái)放個(gè)小書架,上面可以擺有名人的自傳、科普雜志等等。孩子在陽(yáng)臺(tái)玩累了之后,可能會(huì)順手拿一本翻,根本不用父母勸導(dǎo),而且很容易看上癮。
16多讀經(jīng)典,超前閱讀
引導(dǎo)孩子多讀經(jīng)典。盡量給孩子買沒(méi)有刪減、原汁原味的書。不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力。過(guò)于淺薄的書對(duì)大腦很難起到足夠的刺激,所以可以買一些相對(duì)來(lái)說(shuō),有點(diǎn)超前的書給孩子看。
17閱讀方法,因類而異
為了讓孩子保持恒久的閱讀興趣和讀書熱情,就必須指導(dǎo)孩子掌握一些常用的閱讀方法。例如:精讀、略讀、跳讀;朗讀、默讀。
對(duì)于不同體裁的讀物還要采取不同的閱讀方法。對(duì)于經(jīng)典的讀物要精讀,對(duì)于故事類讀物要略讀,為了尋找某些資料時(shí)可用跳讀。優(yōu)美的詩(shī)歌和散文適用朗讀,較為深?yuàn)W且邏輯性較強(qiáng)的文章適宜默讀。
18偏重享受,不可功利
有的父母認(rèn)為,讀書就是為了寫好作文,提高成績(jī),傾向于選擇專家指定的書目或者教輔類的書籍,甚至“作文寶典”“作文大全”等等,成了父母和部分孩子的最愛(ài)。
這種太過(guò)功利化的讀書不可取,會(huì)敗壞孩子的閱讀胃口,使孩子忽略了讀書本身的意義。
讀書是一種求知行為,也是一種享受。孩子讀書的內(nèi)容,范圍越廣越好,古今中外,天文地理,無(wú)一例外。
19靜等花開(kāi),不能急躁
讀書并不會(huì)在短期內(nèi)就能看到明顯的或者直接的效果,所以父母不能急躁,不要覺(jué)得孩子多讀幾本書就能馬上寫好作文了,就可以迅速提高成績(jī)了,否則就是書白讀了,讀書沒(méi)有用。
事實(shí)上,孩子大量讀書的效果大約在初、高中才能表現(xiàn)出來(lái)。孩子讀書越多,知識(shí)和知識(shí)之間就能形成連接,發(fā)揮更大的作用,并能產(chǎn)生正向反饋。所以讓孩子堅(jiān)持讀書,總有一天會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。
20聯(lián)系實(shí)際,讀無(wú)字書
將孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)融入生活,也要帶孩子旅游,見(jiàn)見(jiàn)世面,讀讀無(wú)字書。
看了那么多關(guān)于恐龍的書籍,就一定要到博物館看看恐龍的化石;讀過(guò)《水滸傳》,不妨就帶孩子去“水泊梁山”景區(qū)看看,讓讀書與實(shí)際相互印證一下。這樣更能啟發(fā)孩子思考,畢竟孩子讀書最終是為了把握現(xiàn)實(shí)生活。
閱讀是一種長(zhǎng)時(shí)間提升個(gè)人思想深度和廣度的手段,希望各位家長(zhǎng)能對(duì)孩子多加引導(dǎo),通過(guò)上文的20種實(shí)用方法,讓孩子從此徹底愛(ài)上閱讀。
我是一名英語(yǔ)教師,忙碌的我每天備課上課,給孩子講故事書,逛繪本圈,看育兒書,看英語(yǔ)啟蒙書,看雞湯類的女性成長(zhǎng)書,看感情婚姻經(jīng)營(yíng)書……每天都忙,但是卻看不出自己到底忙出了什么。而現(xiàn)在隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,也迎來(lái)了安妮(我女兒)滿2歲7個(gè)月,我也終于能坐下來(lái)靜一靜自己的內(nèi)心,回望自己兩年來(lái)在英語(yǔ)啟蒙道路上和孩子一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
Phase One 磨耳朵
如果說(shuō)什么時(shí)候適合開(kāi)始磨耳朵,我想如果你也像我一樣懷孕了就全職在家養(yǎng)胎的話,這時(shí)候就可以聽(tīng)一聽(tīng)童謠了。但是如果你上班族孕媽媽,我覺(jué)得就量力而行吧,休息好最重要。
安妮在0—6個(gè)月的時(shí)候也并沒(méi)有看紙質(zhì)書,更加沒(méi)有看紙質(zhì)英文書,只是每天在洗澡的時(shí)候聽(tīng)媽媽手機(jī)里播放的中文朗誦兒童版《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,還有就是聽(tīng)媽媽懷孕的時(shí)候天天聽(tīng)的英語(yǔ)童謠,這些童謠有《Ten Little Fingers》《Rock A Bye Baby》《Ten In The Bed》《This Is The Way》《Rain Rain Go Away》 等等,還有安妮鮮花的磨耳朵的童謠,大家都可以下載來(lái)給孩子磨耳朵。
所謂磨耳朵我們磨的就是地道英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感。有的寶媽對(duì)自己的發(fā)音不自信,生怕自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)影響孩子以后的發(fā)音,這樣的話可以選擇童謠和韻律類的書籍給孩子聽(tīng)。讓孩子多聽(tīng)與日常生活息息相關(guān)的孩子熟悉語(yǔ)言材料,這樣孩子再遇到類似的情景才會(huì)自然而然地開(kāi)口。《鵝媽媽》童謠是英語(yǔ)啟蒙路上家喻戶曉的童謠書,這本書讀起來(lái)朗朗上口還可以唱出來(lái),而且書本圖大色艷,孩子比較能接受。我家孩子都把這本書翻爛了,可想而知她對(duì)本書的喜愛(ài)程度是有多大了,尤其喜歡Shoo fly don't bother me這一頁(yè),也喜歡媽媽從頭到尾一頁(yè)一頁(yè)地給她讀。
磨耳朵的話,點(diǎn)讀筆和點(diǎn)讀版的書也是不錯(cuò)的選擇,里面的發(fā)音,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都是很地道的,孩子可以一面點(diǎn)一面跟讀模仿,聽(tīng)得多了自然就會(huì)發(fā)音了。點(diǎn)讀版的書安妮也很喜歡,現(xiàn)在幾乎每天都拿來(lái)點(diǎn)。我們買了《小豬佩奇》的第一季點(diǎn)讀書和《Super Simple Songs》 。
《Super Simple Songs》里面的兒歌童謠都是經(jīng)典的英語(yǔ)國(guó)家的孩子唱的童謠,比如《The Wheels On The Bus》《Old McDonald Had A Farm》等等。這些童謠不僅好聽(tīng)好唱,還可以配以動(dòng)作表演。
磨耳朵一定要保證足夠的輸入(input)的量,再求輸出(output)的效果。有的家長(zhǎng)給孩子讀了幾本書,或者給孩子聽(tīng)一兩個(gè)月的音頻就想讓孩子馬上有輸出的效果,就要考孩子是否會(huì)了哪首英文歌。我們先來(lái)想一個(gè)問(wèn)題吧,我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)在兩歲之前基本上都只是聽(tīng)還不能說(shuō)的,我們天天泡的母語(yǔ)環(huán)境里,漢語(yǔ)都要聽(tīng)了兩年之后才開(kāi)始慢慢的輸出,那到了英語(yǔ)這個(gè)第二語(yǔ)言我們就要孩子速記并輸出,這不是異想天開(kāi)嗎?
Phase Two 培養(yǎng)認(rèn)知 把書當(dāng)玩具一樣玩
6個(gè)月以后安妮才開(kāi)始真正地看書,因?yàn)?個(gè)月以后安妮很喜歡抓東西,而且對(duì)發(fā)出聲音的東西特別感興趣。我就給安妮買布書,帶有響頁(yè)的那種布書,布書上內(nèi)容是一些我們的日常用品,還有就是小動(dòng)物的圖片。安妮就每天拿著這幾本布書抓啊,搖啊,咬啊,很喜歡聽(tīng)響頁(yè)發(fā)出的沙沙的響聲。
面對(duì)質(zhì)疑
也是這時(shí)候我迎來(lái)了周圍人不同的質(zhì)疑聲,有的人說(shuō):“這么小就懂得看書了?”有的人說(shuō):“現(xiàn)在就買書沒(méi)必要吧?你應(yīng)該給孩子買的是玩具而不是書吧?”有的人說(shuō):“買這種書簡(jiǎn)直是浪費(fèi)錢,你不覺(jué)得嗎?”還有的人取笑說(shuō):“人家知識(shí)分子,當(dāng)然和我們這種人不一樣。”……各種各樣的聲音都有,但是我一直堅(jiān)持自己的初衷,走上了買書給孩子當(dāng)玩具玩的這條路,至今我們還在這條路上不斷地奔跑,不管周圍的聲音如何,我們一直在堅(jiān)持買書看書。所以如果你也選擇了這條路一定要堅(jiān)持走下去,我相信在這條路上,我們和孩子都會(huì)收獲很多東西,而且我們還會(huì)在我們的孩子身上收獲很多驚喜。
關(guān)于孩子啃書這件事
說(shuō)到把書當(dāng)玩具,我覺(jué)得孩子啃書這件事是很正常的,有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子把書啃壞或者說(shuō)書不衛(wèi)生,然后就時(shí)時(shí)盯著孩子看,孩子一把書放嘴巴上就馬上制止孩子,這樣無(wú)形之中就毀了孩子對(duì)書的好感和興趣了。其實(shí)孩子啃書就像啃他的玩具一樣,只要孩子想啃就給他啃吧,因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子都是用嘴巴在感知他所能抓到的東西,我們要做的就是盡量把書放好,盡量不要把書弄臟。我以前經(jīng)常提醒自己“愛(ài)書是從啃書開(kāi)始的”,現(xiàn)在我依然記得安妮那時(shí)啃書的可愛(ài)模樣,看著她那時(shí)的照片我還會(huì)不禁嘴角上揚(yáng)。
后來(lái),我家的書越來(lái)越多,安妮也越來(lái)越喜歡書這個(gè)“玩具”。有一段時(shí)間安妮很喜歡按鍵發(fā)聲書,于是我給她買了四本發(fā)聲書,這類書一按就有音樂(lè),孩子特別喜歡,直到現(xiàn)在兩歲半了她也時(shí)不時(shí)就拿來(lái)按,然后還跟著音樂(lè)一起跳啊跳,樂(lè)呵呵的。
玩具類的書我們可以選擇翻翻書、機(jī)關(guān)書等等,這類書孩子可以自己動(dòng)手翻頁(yè)去發(fā)現(xiàn)翻頁(yè)里的東西。這類書不僅可以激發(fā)孩子的閱讀興趣,還可以讓孩子學(xué)習(xí)各種動(dòng)物和事物。比如“小玻系列翻翻書”里用雙語(yǔ)對(duì)照的形式展示了很多基礎(chǔ)的生活用語(yǔ);《Dear Zoo》 里有大象、蛇、青蛙、猴子等等很多種動(dòng)物;《where is baby' s belly button》里有杯子、帽子、泡泡等等。不管選擇怎樣的書,只要是你的孩子喜歡的就是最好的,讓孩子愛(ài)書像愛(ài)玩具一樣這一點(diǎn)才最重要。
Phase Three允許孩子在讀書過(guò)半的時(shí)候走開(kāi)
很多媽媽都懷著這樣的心態(tài)——坐下來(lái)看書就一定要把一本書讀完聽(tīng)完才罷休。但是我們有沒(méi)有想過(guò)三歲以下的孩子是否具有相應(yīng)的專注力呢?有可能讀書過(guò)半的時(shí)候孩子想到了其他的東西她就會(huì)走開(kāi)了,又或者她實(shí)在坐不住了。這時(shí)候如果家長(zhǎng)硬壓孩子,會(huì)讓孩子對(duì)書本產(chǎn)生厭惡的情緒,反而會(huì)適得其反。我們要盡量給孩子營(yíng)造自由、寬松、愉快的環(huán)境,這樣孩子的思維才最為活躍,學(xué)習(xí)才會(huì)更加主動(dòng),學(xué)習(xí)效果才更佳。
我給安妮的時(shí)間都是自由的,有的時(shí)候她讀過(guò)半就會(huì)跑去玩玩具,這時(shí)候我會(huì)隨她去玩。但是我也有我自己的妙招讓她“回心轉(zhuǎn)意”――我故意讀得很大聲,而且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)特別夸張,故意說(shuō)媽媽發(fā)現(xiàn)了某樣?xùn)|西,還有什么什么呢!這時(shí)候她就會(huì)跑過(guò)來(lái)要看?,F(xiàn)在她會(huì)講話了我用的方法也比以前“更狠”了,等她過(guò)來(lái)要看書的時(shí)候,我故意把書歪過(guò)一邊不給她看,而且還讀得更夸張,她就過(guò)來(lái)用力搶書,這時(shí)候我就會(huì)說(shuō)“不給安妮看,媽媽看,哇……”,她會(huì)很著急地說(shuō)“安妮要看,安妮要看”,要是我再堅(jiān)持一下下不給她看,她就哭起來(lái)了。就是要這樣,要讓孩子不得看書就哭,就像她得不到某種玩具就大哭一樣。
Phase Four 保持孩子對(duì)書的興趣
因?yàn)榘材菘床坏剿矚g的書就會(huì)哭,很多媽媽甚至我的學(xué)生都說(shuō)“你女兒這么愛(ài)看書,還看英語(yǔ)書,以后英語(yǔ)一定很厲害”。我聽(tīng)了這話只是笑笑,因?yàn)橹挥形抑牢易约旱暮⒆釉趺礃?,而且誰(shuí)也看不到她的未來(lái)。日常生活中我們也看到有的孩子小時(shí)候?qū)竞芨信d趣,但是后來(lái)慢慢長(zhǎng)大之后,由于父母沒(méi)有堅(jiān)持“對(duì)癥下藥”迎合孩子的興趣去堅(jiān)持給孩子提供“合口味”的書,孩子就失去了對(duì)書的興趣。
我有一個(gè)朋友經(jīng)常跟我抱怨說(shuō)她兒子不僅不喜歡英語(yǔ),而且還特別抵觸英語(yǔ),準(zhǔn)備要上一年級(jí)了,現(xiàn)在什么都不會(huì),著急死我了。我問(wèn)她是怎么知道兒子抵觸英語(yǔ)的?她說(shuō):“比如說(shuō),我跟他說(shuō)It is time to have dinner,兒子就說(shuō),別說(shuō)這種話,難聽(tīng)死了!每次我一拿故事書出來(lái)他就跑了,怎么叫都叫不回來(lái)。”然后我問(wèn)這個(gè)同事你家買有英語(yǔ)繪本嗎?她說(shuō)以前兩歲的時(shí)候買過(guò),認(rèn)識(shí)顏色的、認(rèn)識(shí)汽車的都有,而且那時(shí)已經(jīng)記得蠻多單詞了,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)他不感興趣了就不再買了,現(xiàn)在都六歲了對(duì)書一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。當(dāng)時(shí)我想到了這句話——每一個(gè)成功啟蒙英語(yǔ)的孩子,背后都有一個(gè)圖書館。家里一本英文書都沒(méi)有就想讓一個(gè)漢語(yǔ)如此強(qiáng)勢(shì)的六歲孩子馬上接受“It is time to have dinner”這句話,孩子不抵觸那就怪了。
“興趣是最好的老師”,盡管這句話被我們所有的人都說(shuō)膩了,甚至是說(shuō)爛了,我也要說(shuō)一下。孩子都只做眼前自己感興趣的事,如果他沒(méi)有興趣的事情你逼著她做,結(jié)果只能事與愿違。而往往培養(yǎng)孩子的興趣并不是一件容易的事,保持孩子對(duì)書的興趣更是難上加難。我們做父母的要仔細(xì)觀察孩子什么階段喜歡什么、不喜歡什么,然后就投其所好買孩子喜歡的書。現(xiàn)在我的安妮就很喜歡小動(dòng)物,比如monkey, spider, dog, cat等等,然后我就給她看Curious George(《好奇猴》),Biscuit(《餅干狗》) ,F(xiàn)ive Little Monkeys(《五只小猴子》)這些書,幾乎每天都看,讀到我想吐了她還說(shuō)“還要看”。
更小的時(shí)候她喜歡的是卡爺爺?shù)睦L本,有“熊系列繪本”《Brown Bear》《Baby Bear》《Polar Bear》《Panda Bear》。這些繪本文字少,而且文字讀起來(lái)朗朗上口,還能唱成歌曲,特別容易培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。可以根據(jù)孩子的習(xí)慣選擇適合自己孩子的繪本。孩子的年齡、性別、喜好都是我們?cè)诮o孩子選書時(shí)應(yīng)該考慮的,這也是需要媽媽們花心思和時(shí)間去慢慢挑選的。
Phase Five 不能讓孩子死背單詞
在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中有一樣?xùn)|西不能背,那就是單詞。背單詞是我們那個(gè)年代學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)用的死方法。也許你也還記得十多年前,第一次看見(jiàn)稀奇古怪的英語(yǔ)發(fā)音時(shí)我們背單詞時(shí)的辛苦。因?yàn)橛洸蛔“l(fā)音,于是我們的英語(yǔ)課本里曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這樣恐怖又搞笑的一幕:
bus 爸死
mouse媽死
yes爺死
nice奶死
niece 你死
was 我死
school 死光了
而現(xiàn)在已為人父母的我們還無(wú)形中讓自己的孩子重蹈我們的覆轍。你是否久不久又在心里掂量孩子這段時(shí)間到底記住了哪些單詞?你是否刻意地讓孩子去記一個(gè)獨(dú)立的單詞?你是否因?yàn)楹⒆诱f(shuō)不出某個(gè)單詞而覺(jué)得孩子沒(méi)有足夠的詞匯量?
我們都知道單詞應(yīng)該放到語(yǔ)境里去學(xué)習(xí),而因?yàn)槲覀兊哪刚Z(yǔ)環(huán)境是漢語(yǔ),在國(guó)內(nèi)很難給孩子提供英語(yǔ)環(huán)境,所以繪本里的國(guó)外原汁原味的句子,生動(dòng)形象的圖片語(yǔ)境就是我們的最佳選擇。一本一本的原版英語(yǔ)繪本可以給我們提供很好的記單詞的途徑,在給孩子讀繪本的時(shí)候我們可以一面讀一面指著圖片,或者給孩子做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。比如jump這個(gè)單詞,與其單純的讓孩子每天一遍又一遍地背“jump 跳,跳躍”,還不如和孩子坐下來(lái)讀繪本《Five Little Monkeys Storybook Treasury》 ,然后在每次讀到j(luò)ump/ jumping 的時(shí)候和孩子一起站起來(lái)扮小猴子跳跳。這樣不用給孩子解釋jump 的意思他就自己知道了,更重要的是孩子能在讀書和游戲中享受快樂(lè)的親子時(shí)光。這樣的讀書不僅學(xué)起來(lái)快樂(lè),而且還給孩子的童年留下了美好的回憶,何樂(lè)而不為呢?
我自己親身的啟蒙經(jīng)驗(yàn)告訴我孩子的對(duì)書的閱讀是有階段性的,那就是:
(1)認(rèn)識(shí)書階段
(2)自己找書階段
(3)假裝讀書階段
(4)自己看書階段
你的時(shí)間在哪里,孩子未來(lái)的方向就在哪里。所以如果你已經(jīng)在英語(yǔ)啟蒙這條路上走了,但是還沒(méi)有得到你想要的效果,一定不要著急。只要一直耐心地懷揣著初衷,不斷地前進(jìn),靜待花開(kāi)吧,有一天你會(huì)收獲很大的驚喜。
最后一點(diǎn):我們還應(yīng)該把“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的理念融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,激發(fā)孩子飽滿的熱情。
◆“安靜”的游戲
將寶寶的玩具娃娃放在床上,蓋好被子,媽媽輕聲對(duì)寶寶說(shuō)“妹妹睡著了,我們輕輕地出去,不要吵醒她”,然后領(lǐng)著寶寶用腳尖輕輕地走出去,輕輕地關(guān)上房門,去客廳里玩不發(fā)出聲音的游戲,如穿珠子等。
或者,媽媽和寶寶可以靜靜地坐在沙發(fā)上,手牽手閉起眼睛,專心地聽(tīng)聽(tīng)平時(shí)不太注意的聲音,如樓上樓下鄰居走路說(shuō)話的聲音、遠(yuǎn)處汽車的鳴叫聲、窗外小鳥的聲音等,過(guò)一會(huì)兒睜開(kāi)眼睛問(wèn)寶寶:“寶寶剛才聽(tīng)到什么聲音了?”
這個(gè)游戲讓寶寶學(xué)會(huì)關(guān)心別人,在別人休息和睡眠時(shí)不吵鬧。讓寶寶能安靜地坐一會(huì)兒,才能聽(tīng)到平時(shí)忽略了的聲音,使聽(tīng)覺(jué)敏銳,養(yǎng)成專注的習(xí)慣。
◆吹乒乓球
媽媽蹲在茶幾一邊,寶寶站在另一邊,兩人分別用嘴吹乒乓球,看誰(shuí)吹得遠(yuǎn)。
練習(xí)深呼吸,增進(jìn)寶寶肺活量。
◆小動(dòng)物的本領(lǐng)
寶寶已經(jīng)知道動(dòng)物怎么叫了,但每個(gè)動(dòng)物都有什么本領(lǐng)呢?媽媽可以和寶寶一起復(fù)習(xí)小動(dòng)物們的叫聲,然后告訴寶寶:小狗“汪汪”叫,會(huì)看家;小貓“喵喵”叫,會(huì)抓老鼠;母雞“咯咯”叫,會(huì)生雞蛋等。還可告訴寶寶小動(dòng)物們要吃什么,用什么喂它們。
用可愛(ài)的小動(dòng)物,培養(yǎng)寶寶說(shuō)話和發(fā)音的興趣與技能。
◆逛街規(guī)矩
現(xiàn)在寶寶的活動(dòng)能力、認(rèn)知能力都擴(kuò)大了,也有自己的主張,平時(shí)帶寶寶去逛街可能會(huì)有很多自己的主意,比如要買什么不要什么等。所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,上街之前要給寶寶講清楚規(guī)矩。媽媽告訴寶寶,自己要買什么,然后問(wèn)寶寶要什么,列入計(jì)劃后,媽媽要強(qiáng)調(diào),只買計(jì)劃購(gòu)買的東西,其他的不許買,或下次去時(shí)再買。這樣給寶寶深刻的印象,即購(gòu)物應(yīng)有計(jì)劃,沒(méi)有計(jì)劃的東西不能買,不能隨心所欲養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
培養(yǎng)寶寶控制自己欲望的能力,學(xué)會(huì)按計(jì)劃行事。
◆玩沙
給寶寶準(zhǔn)備一堆干凈的細(xì)沙和一個(gè)小桶、一個(gè)小鏟,讓寶寶玩耍,看細(xì)沙從指間流出。然后用水壺把干沙打濕,用塑料小碗制作出小沙餅,寶寶會(huì)非常興奮,會(huì)找出不同形狀的塑料容器來(lái)制作不同形狀的沙坯;也可教寶寶用小鏟子鏟出河流,架上積木做的小橋,陪寶寶玩一陣后,媽媽可以去做自己的事情,寶寶可以獨(dú)自玩沙玩很久。
玩沙的經(jīng)驗(yàn)將給寶寶創(chuàng)造很多獨(dú)特而難忘的體驗(yàn),并將寶寶生活中的一些見(jiàn)識(shí)體現(xiàn)在游戲中。
最“忙碌”的清單
(媽媽:王國(guó)蘭,河北石家莊,雙胞胎兒子5歲)
1、去玩具店
理由:愛(ài)玩兒是小孩子的天性,多玩少學(xué)更是早期教育的要領(lǐng)。
2.去巧克力工廠
理由:孩子都喜歡巧克力和糖果,能去巧克力工廠瞧瞧,多美妙哦!
3.去音像店
理由:感受音樂(lè)的魅力和人類藝術(shù)的奧妙。
4.去美術(shù)館和藝術(shù)中心
理由:即便他(她)什么都看不懂,經(jīng)常堅(jiān)持這樣做也會(huì)產(chǎn)生神奇的魔力。
5.去親子中心
理由:結(jié)合孩子的個(gè)性報(bào)一兩個(gè)興趣班,既解決了節(jié)假日不知把孩子帶往哪里去的困惑,又為自己騰出時(shí)間休整身心。
6.去高級(jí)的電子游戲廳
理由:據(jù)說(shuō),盡早學(xué)會(huì)電玩游戲并學(xué)會(huì)克制玩耍時(shí)間的孩子可能更聰明哩。
7.去逛街
理由:事實(shí)證明,一個(gè)從小就懂得生活、熱愛(ài)生活的孩子長(zhǎng)大后更富有愛(ài)心,更不容易讓困難和挫折打倒。
8.去開(kāi)闊的空間和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的空間
理由:在開(kāi)闊的地方孩子們喜歡瘋跑,在結(jié)構(gòu)復(fù)雜的地方則喜歡鉆來(lái)鉆去“藏貓貓”,孩子們是在“尋找自我”嗎?
9.去兒童攝影棚
理由:喜歡拍照,在鏡頭面前不羞澀也不夸張的孩子,將來(lái)才能在任何社交場(chǎng)合保持最自然大方的禮儀風(fēng)范。
10.去爸爸媽媽的懷抱
理由:溫和與寬容永遠(yuǎn)是親子教育的首要訣竅!
還有很多,比如:去太空、去書屋、去大自然、去鄉(xiāng)下、去健康生活餐館等。
教你如何用杜曼的閱讀啟蒙孩子
新生兒
如果你自寶寶出生之后就開(kāi)始進(jìn)行,此時(shí)并末正式教他閱讀,而是刺激他視覺(jué)的發(fā)展。我們?cè)诘谝浑A段的閱讀課程之前,所做的視覺(jué)刺激課程稱為零級(jí)。
新生兒只能看到光線的明暗及物體樸糊的輪廓,注視一樣物體的時(shí)間也非常短暫,只有幾秒鐘的時(shí)間。但是他仍然非常努力,因?yàn)樗麡O想要看清楚周遭的事物?!?/p>
新生兒最先看到的是母親的影子在明亮的窗前移動(dòng),讓寶寶有機(jī)會(huì)多接觸這種明暗的對(duì)比,有助于新生兒視力的發(fā)展。等到他看清楚輪廓,就會(huì)開(kāi)始搜尋細(xì)節(jié),例如母親的眼睛、鼻子和嘴巴。
新生兒的視力發(fā)展并不在木書的討論范圍。然而,讓新生的寶寶看字,對(duì)于剌激他的視力發(fā)育,使他更快看得清楚,其有非常重要的作用。這種能力是接觸與刺激的結(jié)果,并非先天的遺傳。經(jīng)常讓寶寶接受視覺(jué)的刺激,使他的視力發(fā)育更快,更容易看清楚周遭的事物。
視覺(jué)的刺激練習(xí)非常容易,而且非常合乎邏輯。從寶寶出生之后,你就一直和他說(shuō)話。事實(shí),早在媽媽的肚子里,你就一直和寶寶說(shuō)話了。我們都相信小寶寶應(yīng)該多聽(tīng),才能早點(diǎn)學(xué)會(huì)說(shuō)話。然而,語(yǔ)言遠(yuǎn)比文字或圖形更抽象,更難以理解。同樣的一句話,因?yàn)檎Z(yǔ)氣不同,小寶寶就覺(jué)得不一樣。 視覺(jué)的剌激就好多了。一大張白色的卡紙上面,用紅筆寫著斗大的「媽媽」。告訴寶寶,「媽媽」。不論看多少次,小寶寶每一次看到的都是同樣的東西。因此透過(guò)視覺(jué),可以學(xué)得更快更好?!∥覀儜?yīng)該先從生字開(kāi)始教起。選擇你最常用,新生兒最需要的七個(gè)字,例如,寶寶的名字、媽媽、爸爸、加上身體的部位名稱。用來(lái)教新生兒的字體要非常大。使用6吋(約15公分)×15吋(約38公分)的硬卡紙,字體至少有5吋(約13公分)大,線條要粗,新生的寶寶才看得清楚?!∮涀。@只是視覺(jué)的剌激,不必要有太大的得失心?!?/p>
如果寶寶一出生,或是出生不久就開(kāi)始教他,起初只要教一個(gè)字,最好是用寶寶的名字。把小寶寶抱在懷里,卡片距離他大約是十八英吋,念他的名字。拿著卡片停一會(huì)兒,他會(huì)調(diào)整自己的視線。等他看到了,再清楚地說(shuō)一次,讓他注意看一兩秒鐘,然后把卡片拿開(kāi)?!⌒律鷥旱囊暳ι胁?,如果你拿著卡片在他的視線之內(nèi)移動(dòng),吸引他的注意力,他很快就會(huì)注意到,卻完全看不清楚。因?yàn)榭ㄆ粩嗟匾苿?dòng),他很難看得清楚;因此,你應(yīng)該拿著卡片靜止不動(dòng),讓他慢慢看清楚。起初要十五秒以上,所需的時(shí)間會(huì)隨著小寶寶的視力發(fā)展而遂漸減少。多次練習(xí)之后,就會(huì)有所進(jìn)步。
充足的光線非常重要。光線應(yīng)該直接照在卡片上,不能直射寶寶的眼睛。新生兒比大人更需要明亮的光線。慢慢地,寶寶的世界不再模糊,開(kāi)始看得到媽媽的微笑及屋子里的擺設(shè)?!⌒律鷥阂暳﹄m弱,在六個(gè)月前,切莫將物體或圖片在他眼前放置過(guò)久,以免成為斗雞眼,遺害一生。
第一天只讓寶寶看一張卡片,至少十次,次數(shù)愈多愈好。每次換好尿布之后讓寶寶看卡片,效果非常好。 第二天換第二張卡片,同樣看十次。每天換一張卡片,持續(xù)一個(gè)星期之后,再重復(fù)看這七張卡片,同樣每天十次,第三個(gè)星期再重復(fù)一次。這時(shí)你會(huì)注意到,只要你一拿出卡片,寶寶立刻會(huì)興奮地扭動(dòng)身體,踢踢小腿,表示他不但看得到,而且了解卡片上的內(nèi)容;更重要的是,他非常喜歡這種游戲。隨著寶寶一天天長(zhǎng)大上一這種刺激視覺(jué)的課程也愈來(lái)愈容易,因?yàn)樗呀?jīng)能夠注視及看清楚物體。
新生的小寶寶,在一天當(dāng)中的視力會(huì)有變化。充足的休息并且吃飽之后,視力最好;昏昏欲睡時(shí),他不太想看東西;饑餓時(shí),他會(huì)把全部的精力用來(lái)促使你喂他吃奶。因此,你必須選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓寶寶看卡片,避兔疲倦及饑餓的時(shí)間。如果寶寶的情緒低落,甚至持續(xù)一兩天,任何時(shí)間都提不起勁,煩噪不安、整天哭鬧,就要暫時(shí)停止練習(xí),等到他的情緒恢復(fù),再?gòu)脑瓉?lái)中斷的地方接下去。不需要從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)。
前三周反復(fù)練習(xí)第一組七個(gè)字上-一個(gè)星期之后,再制作另外一組生字,以同樣的方式反復(fù)練習(xí),直到小寶寶能持續(xù)且輕而易舉地看清楚卡片上的字為止。完全沒(méi)有接受刻意剌激的新生兒,通常要等到十二周以后才看得清楚;接受視覺(jué)刺激的寶寶,通常在八到十周即可以看得清楚?!〈藭r(shí)寶寶幾乎整天都會(huì)東張西望,他已經(jīng)可以看清楚媽媽的表情,對(duì)媽媽的微笑立即會(huì)有反應(yīng),不必再等到你說(shuō)話或洪他、拍他。除非極度疲倦或不舒服,才不想看東西。 現(xiàn)在你已經(jīng)完成零級(jí)的練習(xí),他的視力也發(fā)育完全,準(zhǔn)備進(jìn)入第一階段,利用第七章所介紹的方法,開(kāi)始閱讀的課程。從節(jié)奏非常緩慢的視覺(jué)刺激,進(jìn)入快節(jié)奏的閱讀課程,寶寶學(xué)會(huì)認(rèn)字的速度,就像用耳朵學(xué)會(huì)聽(tīng)話一樣,快的令人驚訝。
三到六個(gè)月大
三到六個(gè)月大的寶寶,可以直接開(kāi)始第一階段的閱讀課程。
此一階段是整個(gè)課程的心臟,要注意兩件最重要的事情:
1.看卡片的速度要非???/p>
2.經(jīng)常加入新的生字
3.小寶寶非常單純,對(duì)任何事物都沒(méi)有偏見(jiàn),完全是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),沒(méi)有其它的條件。
三到六個(gè)月的寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的速度驚人,而且可以看清楚周遭的事物。簡(jiǎn)單地說(shuō),只要我們給他清晰的訊息,他可以毫無(wú)困難地聽(tīng)懂大人所說(shuō)的話;如果我們給他夠大的文字,他也可以看得懂?!〈藭r(shí)的寶寶會(huì)用咿咿唔唔的聲音和我們交談,但我們并不能完全了解他想要表達(dá)的意思。依照大人的說(shuō)法,就是還不會(huì)說(shuō)話。雖然如此,他對(duì)于訊息有非常敏銳的反應(yīng)。因此,不要懷疑寶寶學(xué)習(xí)認(rèn)字的能力。閱讀用的是眼睛,兩不是嘴巴;只要了解文字的意義,并不需要用口語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。
閱讀也用到聽(tīng)覺(jué),不會(huì)說(shuō)話和寫字,完全不影響寶寶借著閱讀增加字匯的能力。語(yǔ)言就是語(yǔ)言,不論是經(jīng)由眼睛或耳朵傳達(dá)到大腦,都沒(méi)有任何不同。
在人類潛能發(fā)展中心,閱讀是教導(dǎo)大腦受損兒童說(shuō)話最重要的方法。四個(gè)月大的寶寶不會(huì)說(shuō)話,這樣對(duì)他非常有利,因?yàn)闆](méi)有人會(huì)勉強(qiáng)他說(shuō)話。他可以和我們一樣,安靜、迅速、有效地閱讀(當(dāng)然,對(duì)于正常的幼兒,將更有神效)?!∵@個(gè)年齡的孩子,對(duì)于信息的需求非常殷切,而且是語(yǔ)言天才,隨時(shí)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)更多新的生字?!?/p>
七到十二個(gè)月
教七到十二個(gè)月的寶寶,要記住兩件重要的事情:
1.每次的練習(xí)時(shí)間非常短。
2.練習(xí)的次數(shù)增加。
3.四個(gè)月大的寶寶,每次看完卡片之后,還想要接著看下去,但是七個(gè)月大的寶寶卻不可能如此。
每次的課程只看一組五張卡片,看完立即拿開(kāi)。原因很簡(jiǎn)單,小寶寶每天都在長(zhǎng)大,三個(gè)月大時(shí)他會(huì)靜靜地看著卡片,持續(xù)一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間;大人也習(xí)慣如此,一次就讓他看完所有的卡片。但是寶寶愈來(lái)愈好動(dòng),等他會(huì)爬之后,世界上就有太多新的事物等待他去探索。突然之間,乖巧的小寶寶再也不安份了,原本可以開(kāi)心地看完五十張卡片,現(xiàn)在卻一刻也閑不住。父母以為他不想學(xué)了,覺(jué)得很泄氣,不知道是哪里錯(cuò)了?甚至輕言放棄。
小寶寶明明學(xué)得很愉快,突然間所有的生字都不見(jiàn)了,一定也很懊惱。他并非不想學(xué)習(xí)閱讀,而是太忙了。屋子里有太多事情,每一個(gè)柜子的門都要開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),插頭要拔出來(lái),地毯上的東西要撿起來(lái)塞到嘴巴里。七個(gè)月大的孩子不斷地好奇和破壞。他也想學(xué)認(rèn)字,但是一次不能看太多,一次看五張就夠多了。 練習(xí)的時(shí)間縮短,他會(huì)不斷地進(jìn)步;時(shí)間太久,他就會(huì)離開(kāi),留下我們呆坐在地板上。大人找到適合自己的模式之后,就會(huì)定下來(lái),不輕易改變;孩子是動(dòng)的,一直在改變,因此我們必須跟上孩子的步調(diào),絕對(duì)不能一成不變,也就是說(shuō),練習(xí)的時(shí)間一定要短,配合他忙碌的生活節(jié)奏?!?p>周歲到一歲半
教導(dǎo)這種年齡的孩子最重要的是:
1.練習(xí)的時(shí)間非常短。
2.在孩子意猶未盡時(shí)停止。
3.此一成長(zhǎng)階段的孩子太好動(dòng)了,因此每次練習(xí)的時(shí)間愈短愈好。
周歲的寶寶已經(jīng)開(kāi)始學(xué)走路,或是扶著東西,用自己獨(dú)立的腳步,在人們及家俱當(dāng)中移動(dòng)。一歲半的孩子不但走得穩(wěn),而且開(kāi)始會(huì)跑了。在六個(gè)月內(nèi)從會(huì)走到會(huì)跑,相當(dāng)了不起。這些是他把大量的時(shí)間及精力,用來(lái)練習(xí)肢體活動(dòng)的成績(jī)?!∪绻愀诤竺?,模仿他的動(dòng)作,不到一個(gè)小時(shí)一定累得精疲力竭。小寶寶非常需要肢體的活動(dòng),在他成長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期,我們應(yīng)該明智地調(diào)整閱讀的時(shí)間。每次練習(xí)一組五張的卡片最恰當(dāng),也可能要減少到三張卡片,甚至兩張或一張?!≡诤⒆右猹q未盡時(shí)停止,這是適用孩子每一個(gè)成長(zhǎng)階段的教育準(zhǔn)則,尤其是周歲到一歲半的孩子。練習(xí)的次數(shù)增多,但每次練習(xí)的時(shí)間縮短,讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí),日積愈累,就能夠達(dá)到預(yù)期的效果?!?/p>
一歲半到兩歲半
教一歲半到兩歲半的孩子是一種挑戰(zhàn)。想要讓他愉快且持續(xù)地完成第一到第五個(gè)階段,應(yīng)該注意的是:
1.選擇他最喜歡的字匯。
2.練習(xí)時(shí)要循岸漸進(jìn)。
3.盡快完成生字及詞組練習(xí),進(jìn)入短句。
這個(gè)時(shí)間的寶寶逐漸有自己的觀點(diǎn)與喜惡,不像三個(gè)月時(shí)那么單純;他什么都聽(tīng)得懂,經(jīng)過(guò)了牙牙學(xué)語(yǔ)的階段,周遭的大人已經(jīng)聽(tīng)得懂他在說(shuō)什么。他整天不停地說(shuō)話,而且有很多要求。
他認(rèn)為對(duì)的就是對(duì)的,否則就會(huì)不以為然;他總是有自己的想法,而且非常堅(jiān)持。他的周遭值得學(xué)習(xí)的東西太多了,他對(duì)自己的手指頭及腳趾非常感興趣,他想要知道自己擁有的各種東西、食物、甚至動(dòng)作怎么寫。所以首先要謹(jǐn)記的是,小心地選擇字匯。找出他要學(xué)的字,他不喜歡的就會(huì)扔在一邊。
對(duì)付這個(gè)小家伙不能太急進(jìn)。雖然第七章說(shuō),每天讓寶寶看三組五張的卡片,但是此時(shí)你應(yīng)該從一組五張開(kāi)始,引起他的興趣,哄哄他。等到他熟悉那些字,他就會(huì)愛(ài)上這些字。但是剛開(kāi)始這些都是你的字,他并不認(rèn)識(shí)?!『芸斓刈屗赐晡鍙埧ㄆ?,然后就拿開(kāi);找出適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再看一次。幾天之后再加第二組五張卡片,等到他逐漸感興趣,再加入新的生字。
吊吊他的胃口,他會(huì)渴望更多;經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后,問(wèn)他喜歡哪些字,應(yīng)他的要求練習(xí)。他特別喜歡第三個(gè)階段,盡量念大聲一點(diǎn)。兩歲孩子會(huì)做自己最喜歡的事情。如果他想要大聲吵出來(lái),他就會(huì)大聲念;如果他不想念出來(lái),就不會(huì)念。不論孩子是否想要表現(xiàn)自己的能力,都必須尊重孩子的選擇?!?/p>
較大的孩子(兩歲半到四歲)
較大的孩子想要立即進(jìn)入閱讀的最后一個(gè)階段(第五階段),然而,他還是必須循序漸進(jìn)。此時(shí)的三個(gè)重點(diǎn)是:
1.他需要復(fù)雜的生字。
2.他學(xué)習(xí)生字的速度比小寶寶更慢。
3.他要看書,更多的書。
兩歲半的孩子已經(jīng)不是嬰兒,整天跑跑跳跳,也不再像一歲時(shí)那樣堅(jiān)持處處以自己為中心;人格發(fā)展得更完備,喜惡也更明顯。 你必須幫助他設(shè)計(jì)課程。從他最感興趣的事物開(kāi)始,如果你的寶寶喜歡汽車,就從汽車用語(yǔ)開(kāi)始。
記住,他不是嬰兒,沒(méi)有辦法像嬰兒那么快學(xué)會(huì)單字。你必須一再?gòu)?fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字,并且多次運(yùn)用到書本中,使他讀起來(lái)更具信心。
他學(xué)習(xí)的速度還是很快的,而且在學(xué)習(xí)詞組、短句時(shí),比小嬰兒更快一點(diǎn)。較小的寶寶直接吸收知識(shí),記憶力也比較好;詞組、短句、書本都是以舊的字組合出新的意義,兩歲半到四歲的寶寶理解力增加,會(huì)覺(jué)得更有趣。因此,詞組、短句及書本的進(jìn)度要快,如果你一直在教生字,他就不想學(xué)了?!?p>四歲到六歲
兩歲半到四歲的情形,到了六歲會(huì)更明顯。簡(jiǎn)短地說(shuō):
1.學(xué)習(xí)全字的速度比嬰兒慢。
2.記憶生字的能力減退。
3.好惡非常強(qiáng)烈。
4.教詞組、短句及書水的速度要加快;經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的全字。
5.他會(huì)選擇自己想學(xué)的生字,設(shè)計(jì)自己的閱讀課程。
四歲的寶寶不會(huì)很費(fèi)時(shí)間。他同樣會(huì)從自己有興趣的東西開(kāi)始,如果他是工具迷,可以帶他到儲(chǔ)藏室,找出所有的工具,從家里每一種工具的名稱開(kāi)始學(xué)起。不要再教小貓、小狗這些太過(guò)簡(jiǎn)單的字。先教復(fù)雜的生字,再回過(guò)頭來(lái)教日常用語(yǔ)就簡(jiǎn)單多了。 等你累積的生字足夠?qū)懗梢槐緯鴷r(shí),就寫成一本書。不必等到教完幾百個(gè)生字,三十或四十個(gè)字就可以用來(lái)寫成一本書?!殞毾矚g看書,自己做的書要花費(fèi)許多時(shí)間和精神,但比起他獲得的快樂(lè)與興奮,這些付出就微不足道了?!?/p>
我們知道有許多四歲的孩子,就會(huì)到圖書館借兒童書,看得津津有味。這時(shí)候你一定很想要孩子大聲念出來(lái),這是小學(xué)老師確定孩子會(huì)認(rèn)字的方法?!〉沁@樣會(huì)使他的閱讀速度減慢,理解力也受到影響,當(dāng)然樂(lè)趣就差多了。如果我們要大人早晨看報(bào)時(shí),把頭版新聞念出來(lái),念完之后,他一定要自己再看一遍,才知道報(bào)上到底說(shuō)了些什么。 你和我都不喜歡大聲念出來(lái)。這種方法對(duì)于六、七歲,努力學(xué)習(xí)閱讀的小學(xué)生也是不好的方法,要求更小的孩子就更說(shuō)不過(guò)去了。很小就學(xué)習(xí)閱讀,自然都讀得很快。理由非常簡(jiǎn)單,閱讀是用眼睛看,不是由嘴巴。如果孩子想念給你聽(tīng),很好,如果不愿意,讓他安靜地看書,那樣他會(huì)讀得更好。 在愉快境況下學(xué)習(xí)閱讀.
前面我們已經(jīng)說(shuō)完如何教導(dǎo)孩子,學(xué)習(xí)閱讀的各個(gè)階段,以及如何啟蒙不同年齡的孩子。在此同時(shí),我們希望父母?jìng)兲貏e注意讓寶寶在歡愉的環(huán)境下學(xué)習(xí)閱讀。
●測(cè)驗(yàn) 我們談了很多教的技巧,卻完全沒(méi)有提到考試。因?yàn)槲覀儚?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是,不要考孩子。小寶寶熱愛(ài)學(xué)習(xí),卻討厭大人考他們,這方面和大人非常類似。教孩子學(xué)習(xí)是一份愉快的禮物,考試卻要求他付費(fèi)??嫉糜啵瑝毫τ?,學(xué)習(xí)的速度愈慢,學(xué)習(xí)的意愿也愈低落。愈少考試,學(xué)得愈快,興致愈高。知識(shí)是父母給孩子無(wú)價(jià)的禮物,給孩子食物你毫不吝惜,給他知識(shí)也應(yīng)當(dāng)如此?!?/p>
●何謂考試?
考試的目的是想要了解孩子會(huì)不會(huì)。例如,拿一張卡片問(wèn)孩子:「這個(gè)字怎么念?」「你念給爸爸聽(tīng)好不好?」在本質(zhì)上并不尊重孩子,因?yàn)榇笕瞬幌嘈潘麜?huì)閱讀,才會(huì)一再要他證明??荚囈灿蟹穸ǖ囊馕?,想看出孩子哪些地方不會(huì)。
丘吉爾在一篇文章里描述他的求學(xué)經(jīng)驗(yàn):「考試讓我很頭痛。老師最喜歡考試的科目,就是我最不喜歡的……我比較喜歡告訴他們我會(huì)什么,他們卻老是喜歡考我不會(huì)的。我想要表現(xiàn)我的實(shí)力,他們卻一直想找出我所疏忽的部份。結(jié)果就是,我考得不好?!埂∥覀円粎捚錈┑匾辉?gòu)?qiáng)調(diào),考試的結(jié)果將降低學(xué)習(xí)的意愿。因此,不要考孩子,也不要讓任何人考孩子。
●解答練習(xí)
父母應(yīng)該怎么做,才能在教導(dǎo)孩子之后,讓他有機(jī)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成就感?方法是,不要考試,讓他作解答練習(xí);目的是讓孩子把他知道的表現(xiàn)出來(lái)──如果他愿意如此做。
這種方式和考試截然不同。拿出兩張他最喜歡的卡片,例如,「蘋果」和「香蕉」,問(wèn)寶寶:「哪一個(gè)是香蕉?」讓他自由選擇。如果他對(duì)了,你當(dāng)然很高興;如果他錯(cuò)了,你只要告訴他:「這是蘋果、這是香蕉」,輕松愉快!如果他沒(méi)有反應(yīng),卡片拿近一點(diǎn),說(shuō):「這是不是香蕉?」同樣輕松愉快!練習(xí)結(jié)束。
同樣兩張簡(jiǎn)單的卡片,必須配合寶寶的年齡和心智,設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題或游戲。不要一成不變地問(wèn):「這怎么念?」例如,認(rèn)字卡賓果游戲。找出一組15~30張學(xué)過(guò)的生字卡,食物、動(dòng)物或相反詞都可以。每一位家人都晝一張賓果游戲卡,格子里面不要填數(shù)字,而是用紅筆寫上生字。初學(xué)者的賓果卡可能只有九個(gè)字,每一張賓果卡的字都稍有不同。發(fā)給每個(gè)人九張色紙卡,如果說(shuō)出卡片上的字,就放上一張色紙卡。最早填滿字卡的人喊出「賓果!」就贏了。也可以有相反的玩法。例如,卡片畫上動(dòng)物,參加游戲的人念出動(dòng)物的名稱。隨著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,可以改用詞組或短句代替生字。
媽媽可以想出許多好玩的游戲,讓孩子以愉快的方式運(yùn)用他的知識(shí),親子盡歡。孩子表現(xiàn)他認(rèn)字的能力,你也可以分享他偉大的成就。但是不管多么有趣的游戲,都不要玩得太多。例如,用兩張卡片讓寶寶選擇,就不要超過(guò)一個(gè)禮拜。每次練習(xí)的時(shí)間都很要短。
如果孩子不想選擇卡片,毫無(wú)反應(yīng),或是故意選擇錯(cuò)誤的卡片,就要立即停止。不論什么原因,只要你或孩子不想作解答練習(xí),就不要做。解答練習(xí)對(duì)你的的回饋?zhàn)饔么笥谀愕暮⒆?。孩子喜歡學(xué)習(xí)新字,卻不喜歡一再重復(fù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字。
▲摘要 教寶寶閱讀時(shí),一定會(huì)有兩種情形:1.進(jìn)行順利,你和寶寶都學(xué)得很愉快。
2.你也可能遇到問(wèn)題。
●如何解決問(wèn)題 遇到無(wú)法處理的問(wèn)題時(shí),試試下列的方法:
1.仔細(xì)重讀七、八兩章,其中說(shuō)明了主要的教學(xué)技巧,看看自己是否疏忽或遺漏某些部份。
2.仔細(xì)重讀整本書,我們對(duì)于理論性的問(wèn)題都作了說(shuō)明,在你有實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之后,可以更深切地體會(huì),找到自己需要的答案。
3.好媽媽需要足夠的睡眠。許多媽媽為了照顧幼兒,經(jīng)常睡眠不足。如果你也有同樣的情形,從現(xiàn)在開(kāi)始,每天至少多睡一個(gè)小時(shí)。
美國(guó)孩子的家務(wù)清單
出于疼愛(ài),很多父母不舍得讓孩子干一點(diǎn)家務(wù)活。有的寶媽還認(rèn)為,做家務(wù)是大人的事情,孩子好好讀書就好??珊⒆硬蛔黾覄?wù)專心學(xué)習(xí),就會(huì)更優(yōu)秀嗎?
其實(shí)在美國(guó),孩子不論年齡大小,都是重要的家庭成員,所以告訴孩子他們?cè)诩彝ブ袘?yīng)該負(fù)起的責(zé)任是很重要的,而承擔(dān)家務(wù)則是最好的方式。
不同年齡的孩子可以做哪些家務(wù)勞動(dòng)?下面是美國(guó)孩子的家務(wù)清單介紹,家長(zhǎng)們可借鑒。
9-24個(gè)月
可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示,比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。
2-3歲
可以在家長(zhǎng)的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱,或當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶;刷牙;澆花(父母給孩子適量的水);晚上睡前整理自己的玩具。
3-4歲
更好地使用馬桶;洗手;更仔細(xì)地刷牙;認(rèn)真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門口取回地上的報(bào)紙;睡前幫媽媽鋪床,如拿枕頭、被子等。
飯后自己把盤碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。
4-5歲
不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),并能獨(dú)立到信箱里取回信件;自己鋪床;準(zhǔn)備餐桌(從幫家長(zhǎng)拿刀叉開(kāi)始,慢慢讓孩子幫忙擺盤子)。
飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。
5-6歲
不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),并能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走,并拿來(lái)干凈的床單開(kāi)始)。
自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋(以及各種第二天上學(xué)用的東西);收拾房間(會(huì)把亂放的東西撿起來(lái)并放回原處)。
6-7歲
不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),并能在父母的幫助下洗碗盤,能獨(dú)立打掃自己的房間。
7-12歲
不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),并能做簡(jiǎn)單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹(shù)葉,掃雪;會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī);把垃圾箱搬到門口街上(有垃圾車來(lái)收)。
13歲以上
不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺(tái)和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服(全過(guò)程,包括洗衣、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜);修理草坪。
凡是從小就好吃懶做、不愛(ài)勞動(dòng)的人,長(zhǎng)大了多不能吃苦,獨(dú)立自謀能力差,工作成就平平。因此,望子成龍的父母從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件,對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練,讓孩子做力所能及的事情,讓孩子生成一雙勤勞手,使其終身受益。
家園共育《我如何培養(yǎng)兒子的商業(yè)頭腦(附20條經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙清單)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了啟蒙幼兒故事專題,希望您能喜歡!
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