老師，你剪頭發(fā)了

幼兒老師故事。

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們需要對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？小編特地為您收集整理“老師，你剪頭發(fā)了”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

新的一周開始，我值早班，我來到活動室后等待著每個(gè)孩子的到來。欣欣一進(jìn)活動室看了我一眼，上來就說：“老師，你剪頭發(fā)了，你不是說要燙頭發(fā)嗎，你沒燙呀?！蔽一卮鹚f：“老師沒燙，老師的朋友都說，老師燙了不好看，所以老師就沒燙?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，就回到座位上去坐下了，可是眼睛一直盯著我的辮子。到了下午，他終于忍不住了。他繼續(xù)問我：“老師，你的頭發(fā)怎么有點(diǎn)奇怪呢？我怎么看著這邊和那邊不一個(gè)模樣呢，你讓誰給你剪的呀？”我就問他：“怎么，你覺得老師的發(fā)型不好看嗎？”“對啊，老師，我怎么覺得你前面的頭發(fā)，反正我就是覺得你的頭發(fā)不如以前好看了”欣欣說。我照了照鏡子，我也知道我這一次理發(fā)把頭發(fā)給理壞了，前面說句不好聽的土話“就像狗啃了一樣”。我看欣欣還在等待我的回答，我說：“這次呢，老師是叫一個(gè)新手給老師理的，老師的頭發(fā)被他做了試驗(yàn)了，所以剪的不好看一些，念在他是個(gè)實(shí)習(xí)生的份上，第一次給人做頭發(fā)，我們就原諒他吧。欣欣聽到我這樣的回答，好像似懂非懂似的，還噗地一聲笑了一下。然后回到座位上去了，還對旁邊的小朋友說：“老師的頭發(fā)，是給一個(gè)叫“新手”的人給理壞了，有點(diǎn)難看哎，我們?nèi)ダ戆l(fā)的時(shí)候可千萬別叫那個(gè)叫“新手”的人理。旁邊的小朋友也跟著笑了幾聲，不知道他們是在笑我的頭發(fā)，還是在笑那個(gè)叫“新手”的。算了，就這樣吧，誰叫我這次把頭發(fā)給弄成這個(gè)樣子呢。從這點(diǎn)看，孩子們還是很關(guān)心老師的，他們會把老師的一舉一動都看在眼里，老師的一行一動就是他們以后的榜樣。所以老師要把孩子對自己的這份關(guān)心放在心上，也要為他們以后的審美觀鋪好道路，提高他們的審美能力，為他們樹立一個(gè)好榜樣。

yJS21.com更多精選教育筆記閱讀

頭發(fā)短了

小嘉小朋友在班里是年齡最小的孩子，記得她第一天來的時(shí)候，看到小朋友們都睡覺了，感覺有些好奇，她帶著興奮和小心翼翼觀察的大家，心里也想著要和大家一起睡覺，因此非常主動來到了一個(gè)空的床上了。最后沒睡成，因此決定明天來睡覺，呵呵。

隨著這個(gè)小女孩習(xí)慣了在幼兒園里的生活，和老師們也越來越親近了。在一個(gè)星期一的早上，我和她在說話，我問：“今天怎么沒有扎辮子呀?”她說：“是的，沒有扎?！薄澳闶遣皇羌纛^發(fā)了啊?頭發(fā)好像短了。”我又問?！皼]有剪?！彼卮??！澳窃趺纯雌饋砟愕念^發(fā)好像變短了呢?”我又問。她沒有馬上回答，想了一下，很認(rèn)真的對我說：“因?yàn)樽蛱煜搭^了，頭發(fā)洗一洗就變短了?！蔽衣犃笋R上笑了出來，接著很懷疑的問：“真的洗一洗就變短了嗎?”“嗯。”她很肯定地告訴我。我聽了哈哈大笑，也沒有馬上就告訴她，想著以后讓她自己發(fā)現(xiàn)吧!

小孩子真是太有想象力了，她把生活中的經(jīng)驗(yàn)和有些事物的變化隨意的組合在了一起，憑著自己的感覺，認(rèn)為就是這樣，沒錯(cuò)的。聽一聽她們的想法，有時(shí)候還覺得挺有道理的，會讓長大了的我們心里的想法也變得不一樣。我們要保護(hù)孩子們的童心，愉快的童年生活對她們今后的身心健康有著重要的影響。

老師你不冷嗎、老師，你怎么不拾

老師你不冷嗎每天早上老師們在門廳口迎接孩子們，孩子們會問好或莞爾一笑，而我迎來的卻是丁健康的不屑一顧。冬天的早上特別冷，我站在門口也實(shí)在受不了，但我仍面帶微笑堅(jiān)持著孩子們一個(gè)個(gè)問著“老師好”走了進(jìn)去，這時(shí)丁健康迎面走來，

“你站在這里不冷嗎?”

“冷啊?！?/p>

“冷你還不進(jìn)去，我們又不是不認(rèn)識路?！?/p>

說完頭也不會的進(jìn)去了。留下一臉吃驚的我愣在寒風(fēng)中，這孩子說對老師關(guān)心吧語氣里滿含冷漠，說不在乎吧，字字句句充滿著體貼。這表達(dá)方式可真特別。寒風(fēng)雖冷，我心里卻暖乎乎的。

老師，你怎么不拾

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)勞動的季節(jié)，我們吃了果樹的果實(shí)，自然也得給果樹打掃衛(wèi)生了。為了孩子們有拾樹葉的動力

，每次拾樹葉之前，總要先開個(gè)小小的動員會。

地上的葉子老師掃，草坪上的葉子掃不起來，就讓幼兒拾一下。一次兩次動員會還管用，時(shí)間長了動員會怎樣變換都不管用了。還有孩子跟我動起了心思。孩子們拾樹葉，我正掃著邊角，丁健康拿著一把樹葉過來了，

“老師，你怎么不拾，光讓我們拾？”

“你沒看見我用大掃帚掃嗎?！?/p>

“我拾了一大把，你才掃一下，你光干輕松的活?！?/p>

“哎喲，冤枉啊，你瞧老師拿的大掃帚都比你大，你說老師干的活能輕松嗎？”

“你一人掃，我們這么多人幫你你應(yīng)該謝謝我們?！?/p>

“可是樹上結(jié)的果子，老師吃了一個(gè)，很多很多的果子都給你們吃了呀！”

這下鎮(zhèn)住他了。

孩子很可愛，我很慶幸自己看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長大，記錄他們的純真和精彩瞬間，分享他們成長的故事。

老師你吃糖

幼兒園里很多小朋友都喜歡吃零食，我經(jīng)常提醒他們不要吃零食，吃多了對身體不好，可就是不見成效。

這天董雪嬌小朋友拿著糖，對我說：“老師，你吃糖，這小白兔奶糖可好吃了?！蔽覜]想以往碰到這種情況時(shí)，予以勸說和責(zé)怪，而是接過來放到桌上。等小朋友都進(jìn)教室坐下后，我說：“雪嬌小朋友對老師有禮貌，剛才邀請老師吃糖，老師很感動，很感謝?？墒抢蠋煕]有吃這塊糖。請小朋友猜一猜：老師為什么不吃?”幼兒對我的提問很感興趣，紛紛發(fā)言?！袄蠋煵缓靡馑汲孕∨笥训奶恰！薄袄蠋熍氯思倚υ捤祓挕！睂@些有趣的猜測我都搖了搖頭作了否定。“老師不喜歡小朋友常吃零食，所以不吃這塊糖。”“這話有道理?！蔽亿s忙肯定，并進(jìn)一步引導(dǎo)，“那么，老師為什么不喜歡小朋友經(jīng)常吃零食呢?”

這一來，討論進(jìn)入了“軌道”。有的說，小朋友應(yīng)該節(jié)約，不亂吃零食，不亂花錢。有的說，小朋友糖吃多了會牙疼。有的說，小朋友多吃糖吃不下飯，就長不高……

討論結(jié)束了，我做了小結(jié)。我說：“小朋友說的都很對，經(jīng)常吃零食又浪費(fèi)錢，又影響身體健康，所以老師不喜歡小朋友常吃零食，所以老師不能吃雪嬌小朋友的糖。我又說，雪嬌小朋友尊敬老師這一點(diǎn)很好，要是她能改掉吃零食的缺點(diǎn)，那就會變成一個(gè)更好的孩子。我問：‘雪嬌小朋友你能做到嗎?’”“老師，我一定做到!”雪嬌誠肯地回答了我。

老師，你嘗嘗

今天是我值午班，孩子們的飯菜是美味的虎頭雞，我和往常一樣，往每個(gè)孩子盤里盛菜，孩子們看見喜不自禁，個(gè)個(gè)流露出追不及待想一品美味的樣子。

飯盛好了，孩子們按序坐好，美滋滋地品嘗著，我來回巡視。突然，衣角被輕輕拽了一下，我低頭一看，原來是我們乖乖虎三班的“調(diào)皮鬼”萬利，他手里舉著一塊雞肉朝我伸過來，我心想是不是又牙疼了?我急忙蹲在他身邊問：“你怎么了?又牙疼了嗎?”只見他瞇眼一笑說：“老師，我的牙不疼，這雞肉可好吃了，你嘗嘗!”舉著雞肉的小手朝我的嘴邊送來。我先是一楞，繼而感覺心里一股熱流，非常開心?！爸x謝你，老師不吃，老師已經(jīng)吃飽了，我知道這雞肉肯定特別香，萬利多吃點(diǎn)，長得身體棒棒的!”“嗯?！比f利滿足地繼續(xù)吃起來……萬利旁邊的瑞卓喊道：“老師，你吃一塊吧!”我輕輕摸著他的頭說：“老師謝謝你，你好好地吃，老師就高興了。”

一句“老師，你嘗嘗!”讓我好是溫暖!是啊，孩子們一句簡單的話語，一個(gè)小小的舉動，都如一股熱浪沖擊著我。孩子們在我看來無疑是最美的。和孩子們朝夕相處，他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會使我感到幸福。我真想告訴每一個(gè)人，今天我吃了一頓最香的“午餐”。

老師，你騙人

“老師好!”“老師好！”在孩子們的聲聲問候中，我班的寶寶們陸陸續(xù)續(xù)地來到了幼兒園。

外面呼呼的刮著北風(fēng)，可是屋里卻暖陽陽的，孩子們穿了厚厚的衣服，來到幼兒園后孩子們開始脫衣服疊衣服，我也在他們之中指導(dǎo)孩子們脫衣服疊衣服，疊好衣服的小朋友就開始自由選擇角區(qū)進(jìn)行活動。

8:20孩子們都來齊了，我開始巡視在各個(gè)區(qū)域中。

當(dāng)我走到美工區(qū)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)平時(shí)最調(diào)皮的琪琪卻趴在座位上沒精打采的，我感到很納悶于是我就走到他跟前問：“你怎么了琪琪，不舒服嗎？”琪琪忽然大哭了起來，我急忙安慰他并問他為什么這么傷心。

他說：“老師你騙人。

”他的一句話把我說的不知所措，我說：“怎么了琪琪為什么忽然說這么一句話。

”他說完趴到座位上又哭了起來，我趕緊問他發(fā)生了什么事。

他哭著和我說：“我剛才和你說可可撕我的畫，你說一會兒你會批評他的，可是你說完后就忘了，都不想著批評他。

你沒批評他他又欺負(fù)我，他還說你不喜歡我。

”聽琪琪說完，我回想了剛才發(fā)生的事情。

早晨孩子們陸陸續(xù)續(xù)的來到幼兒園，有幾個(gè)孩子不會疊衣服我正在指導(dǎo)孩子們疊衣服的時(shí)候琪琪就跑過來說：“老師可可欺負(fù)我撕我的畫紙。

”于是我就說：“等一會兒老師會批評他的。

”等我指導(dǎo)完孩子疊衣服孩子們就開始了區(qū)域活動我也就忘記了這件事情，所以就發(fā)生了剛才的事情。

我趕緊和琪琪說：“老師不是不喜歡琪琪，老師喜歡每一個(gè)小朋友，只不過剛才老師真的忘記了，老師和琪琪道歉，你能原諒老師嗎？”看著他漸漸的抬起了頭，于是我把可可叫道跟前認(rèn)真的了解了一下事情的來龍去脈：原來琪琪正在美工區(qū)繪畫的時(shí)候可可就橫沖直撞的跑進(jìn)來把琪琪的畫紙推到了桌子下面，他不僅不給他撿還給他撕了畫紙。

于是在了解完事情的經(jīng)過以后，我問可可：“可可，如果別人撕了你的畫紙，你心里會覺得怎么樣？”“不高興。

”“剛才你把琪琪的畫紙撕碎了，你覺得自己做得對嗎？”可可低下了頭，沒說話。

“琪琪現(xiàn)在心里很難過，你應(yīng)該怎么做？”只見可可走到了琪琪的面前，小聲地說：“琪琪，對不起……”“沒關(guān)系！”琪琪大聲說。

他倆你看看我我看看你笑了，拉著小手玩去了。

看到兩個(gè)孩子快樂地玩著，我欣慰地笑了。

通過這件事情，也讓我再一次告誡自己，在日常工作中，我們老師要真正地做到細(xì)心、耐心，只有這樣，我們才能做孩子們的朋友，成為孩子們喜歡的老師。

老師相信你，支持你

和往常一樣，下午上完班隊(duì)會后，我夾起書往辦公室走去，所不同的是，一路上腦海里不斷浮現(xiàn)出課上競選班干部的那一幕：臺上十七名候選人依次鄭重其事的作著自己的演講，生怕有絲毫的疏忽；臺下四十幾名觀眾兼評委認(rèn)真地傾聽著、記錄著，并在心里權(quán)衡著應(yīng)該把寶貴的一票投給誰……這場面真不亞于美國的總統(tǒng)大選。經(jīng)過激烈地角逐，有十名同學(xué)如愿以償，當(dāng)選為班干部，看著他們激動的樣子，想著他們已漸漸長大，作為老師的我也輕輕地舒了口氣。

當(dāng)我走進(jìn)教室，正準(zhǔn)備隨手關(guān)門的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)身后原來跟著一條“小尾巴”。圓圓的、胖乎乎的臉蛋，頭微微低著，一雙大眼睛不好意思地看看我，也許是想讓我早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他吧！他，我們班有名的小“調(diào)皮鬼”——宋華偉，剛剛參加完競選，又勝券在握，這時(shí)跑來干嗎？

“來，有什么事進(jìn)來說吧！”我摸摸他的頭說。

宋華偉慢吞吞地蹭到了我的跟前。這家伙，平時(shí)就把“調(diào)皮”二字寫在臉上，讓人一眼就能看出來，不過，這時(shí)候的他卻沒有了以往的調(diào)皮勁兒，顯得有些靦腆。

“有什么事嗎？”我盯著他的眼睛問到。

聽到我的問話，他趕緊低下了頭，臉一下子紅到了耳際，手不斷地搓著衣襟，還不時(shí)地偷偷看看我。好半天，才像下定了決心似的，把頭重新抬起來，囁囁嚅嚅地說：“老師，您還相信我嗎？我，我剛才的演講稿里很多地方都是從網(wǎng)上下載的，我…我為了取勝，讓爸爸幫我查找的，騙了您和同學(xué)們……”

哦，原來是這樣！剛才他的演講的確很精彩，比起其他幾個(gè)人來，堪稱句句經(jīng)典，不時(shí)博得同學(xué)們的掌聲，最終以最高的票數(shù)獲勝。想到這里，我不免有些失望，面前的孩子競爭意識強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，可為了取勝，竟……

可轉(zhuǎn)念一想，對于主動認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生，我應(yīng)該“寬大處理”呀！宋華偉的這種心理也許就代表著一大批孩子，還是想個(gè)辦法先安慰一下他吧！我沉思了一會兒，問他：“哪些內(nèi)容是下載的？”他從口袋里掏出稿子一句句指給我看，并把自己特別有創(chuàng)意的地方也指了出來。我邊看邊點(diǎn)頭，最后贊許地說：“從你的稿子來看，你下載的這幾句話與你自己的想法上下銜接自然，不生硬，這說明你很聰明，動了腦筋，沒有偷懶……仿照別人的文章寫，就說明你心里認(rèn)他為老師，老師怎么能怪學(xué)生呢？模仿并沒有錯(cuò)，何況你又用的恰到好處。今天，老師還要更加表揚(yáng)你呢?！?/p>

聽完這些，小家伙心里美滋滋的，不由得眉開眼笑，轉(zhuǎn)身剛要走，又停下來，好象作了很強(qiáng)烈的思想斗爭，終于又轉(zhuǎn)過身來，抬起頭，鼓足了勇氣一字一句地說：“老師，謝謝您，可我真的錯(cuò)了，我在競選前為自己拉選票了，我從網(wǎng)上看見很多總統(tǒng)選舉時(shí)，也都是這樣的……”

啊，我的頭腦里不由得“嗡”的一下子，這么點(diǎn)的孩子，居然學(xué)會了這些，未免太……但不久，我又平靜下來，畢竟在我們身邊這樣的事情太多了，孩子為了取勝，有自己的想法也許沒錯(cuò)，我還是聽聽吧！

我又一次心平氣和地問他：“你這樣做，是為了什么？”他好象找回了自信，小大人似的義正言辭地說：“我是為了競選成功，因?yàn)橹挥谐晒α耍也拍馨凑兆约旱南敕ㄈプ?，才能為班級做事，為同學(xué)們服務(wù)，也讓咱們班更優(yōu)秀。”

聽完這些，我又試探著問他：“那你能不能真正按照說的去做，不讓同學(xué)們失望，不讓老師失望？”

“一定能，我相信自己能干好，也希望老師、同學(xué)們信任我、支持我。”說到這里，他緊緊地握了握拳頭，目光里充滿了自信與堅(jiān)毅。

“老師相信你，也支持你。”當(dāng)我隨口說出這句話時(shí)，他像獲得了赦免，激動地跳了起來，然后又深深地鞠了一躬，說聲“謝謝老師”，然后一溜煙地跑出了辦公室。

望著他樂顛顛離去的背影，我也搖搖頭笑了，可隨即又陷入了沉思：在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，孩子們的思維越來越開闊，知識面也越來越廣，而孩子更需要的是老師的寬容與信任，甚至是一個(gè)鼓勵的眼神，為什么很多時(shí)候我們對待學(xué)生的錯(cuò)誤只是粗暴與武斷？為什么直到有學(xué)生主動認(rèn)錯(cuò)時(shí)，才覺察自己錯(cuò)了呢？很多時(shí)候，給別人一個(gè)機(jī)會，也是給自己的機(jī)會，對別人信任，就是給自己最好的禮物。

老師，你看！

看著從托班帶起來的寶寶現(xiàn)在都一個(gè)個(gè)在慢慢長大，他們的壞毛病越愛越少，作為老師，我真是感到由衷的欣慰?？墒?，隨著新學(xué)期的到來，我逐漸發(fā)現(xiàn)了新的問題所在，以前在托班的時(shí)候，不管是中飯還是晚飯，都是我們幾個(gè)老師帶著喂著孩子們吃的，可自從升入小班后，為了提高孩子的自理能力，我們開始讓孩子學(xué)會自己吃飯，但問題終于出現(xiàn)了，每天吃飯的速度越來越慢，碗里的剩飯?jiān)絹碓蕉?，甚至有的孩子抱著你不喂我我就不吃的態(tài)度，這可急壞了我們。我也一直都在思考這個(gè)問題，怎么樣才能調(diào)動孩子的積極性，讓他們自己吃，如果還是一味的重復(fù)托班的原則只會讓孩子變得更懶惰。因此，我實(shí)驗(yàn)了自己的一個(gè)想法，中午飯時(shí)，我對孩子說：“今天中午，我們?nèi)嘈∨笥讯紒肀荣悾纯凑l的飯吃得最快，碗吃得最干凈，不浪費(fèi)一滴糧食，第一個(gè)吃完的小朋友拿著你的碗到張老師這里來打分，表現(xiàn)好的人，我們獎勵給一個(gè)五角星！”其實(shí)，我認(rèn)為這個(gè)辦法最老土，可是我卻沒有預(yù)料到，這其實(shí)才是最好的方法！孩子們的飯吃的很迅速，也很干凈，因?yàn)榇蠹叶枷氲谝粋€(gè)把自己的空碗拿給我看證明自己的實(shí)力?，F(xiàn)在就連班上吃的最慢的路正堯也會拿著空碗到我跟前來說：“老師，你看！”一句很平凡的話卻證明了孩子自己的實(shí)力多好?。?h2 style="color:blue">你是好孩子,老師喜歡你

今日午休,孩子們特別興奮,嘰嘰喳喳說個(gè)不停,我說:"安靜、安靜!"孩子們也沒啥子反映,仍然各說各的,這可怎么辦?于是我想了一個(gè)好辦法:和孩子說咬耳朵。沒想到還挺好的呢。

我輕輕地走到一個(gè)小朋友跟前,撫摸了一下他的頭,貼在他的耳邊,說了聲咬耳朵,他笑瞇瞇的閉上秋水。我這一行為一下子被孩子們吸引住了,他們馬上靜下來,輕聲地對我說:"吳老師,你對他說啥子?"我裝出一副神神秘瞇的樣子說:"誰閉上秋水就告訴誰。"我對每個(gè)小朋友都說了同樣的咬耳朵--你是好孩子,老師喜歡你,請你快快閉上秋水,好好睡一覺,祝你做個(gè)好夢!

就這樣,孩子們都甜甜地睡了,我心里有說不出的開心。

原來,愛是恁地簡單,一個(gè)愛撫的動作,一句親切的話語,就能使孩子感到愛的真諦。

通過這件小事,使我明白了一個(gè)深刻的道理,要教育好孩子,就要捉住良機(jī),千萬不要訓(xùn)斥或變相體罰孩子。現(xiàn)在時(shí)代變了,環(huán)境變了,孩子的心也變了,變的和我們小時(shí)侯大不相同,讀懂孩子的心,簡直是件難事,過多的干涉,會帶給孩子一些無如。是以,要因勢利眼導(dǎo),RAND教育,一定會達(dá)到事半功倍的效果。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《老師，你剪頭發(fā)了》一文，希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒老師故事專題，希望您能喜歡！