幼兒園說(shuō)課稿喜歡你。
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢?小編經(jīng)過(guò)搜集和處理,為您提供幼兒園中班教案《早餐你喜歡吃什么》及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃才能健康。
2、運(yùn)用"如果……可能是……"句型表達(dá)自己的想法。
3、集體閱讀中,體驗(yàn)閱讀自制書(shū)的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
前期做過(guò)幼兒早餐情況的調(diào)查
各種早餐的大圖片;自制書(shū)《早餐,你喜歡吃什么?》黑板A;B句型卡“如果……可能……”
教學(xué)過(guò)程:
一、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的情況
1.交流各自早餐吃了些什么。
(1)主要提問(wèn):孩子們你們每天早晨都會(huì)吃早餐嗎?都吃過(guò)些什么呢?提問(wèn)3---4
預(yù)設(shè)回答:
幼兒:雞蛋師:什么形狀的?幼兒:橢圓形的
牛奶喝牛奶最補(bǔ)鈣了
餅子餅子有甜的有咸的,你喜歡吃什么味道的?
老豆腐油條有干有濕吃著真舒服
(幼兒說(shuō)一個(gè)教師給與及時(shí)回應(yīng)與肯定)
(2)師:“寶寶們吃過(guò)這么多種早餐,我們一起來(lái)看看是不是這些呢!”(出示早餐圖片逐一辨認(rèn))
“面包”“牛奶”(我們每天都要喝)“油條”“餅子”(剛才有人說(shuō)吃過(guò)它喲)“雞蛋”“面條”“稀飯”“烙餅”(蔥花餅)小籠包(吃過(guò)什么餡的包子)(菜餡的,菜包子,肉餡的,肉包子,青菜餡的,青菜包子)
小結(jié):包子的品種可真多,看來(lái)呀,每個(gè)人的口味不同,喜歡吃的包子餡也不同
二、猜猜講講--理解故事內(nèi)容,知道樣樣?xùn)|西都要吃的道理。
1、邊看圖片邊猜猜講講。
過(guò)渡語(yǔ):今天沫沫要和孩子們玩一個(gè)“翻翻翻”的游戲,游戲的名字就叫做《早餐,你喜歡吃什么》。(出示封面)
“好,我的早餐盤(pán)子要來(lái)了,請(qǐng)你們看好喲”
從盤(pán)子里的食物來(lái)推測(cè)誰(shuí)來(lái)吃早餐。句型感受:"可能是……",也可能是……","或者是……"。
師:如果早餐它喜歡吃肉骨頭,那么它可能是?(狗)
我們要準(zhǔn)備翻答案了,翻翻翻的游戲要開(kāi)始了,翻不翻,我們一起說(shuō)“翻翻翻”
師:如果早餐它喜歡吃肉骨頭,那么它可能是……。很多狗嗎?一只狗(老師翻開(kāi)圖片連頁(yè)后的答案,并將圖片貼在白板上)
在這句話里藏著一個(gè)好聽(tīng)的句型(出示句型卡)
師:早餐盤(pán)子又來(lái)了看看是什么如果早餐它喜歡吃魚(yú),那么他可能是?一起說(shuō),翻翻翻(貓)用可能告訴我好嗎?你學(xué)會(huì)了,它能夠用可能連起來(lái)告訴我。
如果早餐它喜歡吃魚(yú),那么它有可能是……貓。
早餐盤(pán)子又要來(lái)了,越來(lái)越難了(同樣方式出現(xiàn)狗、兔子等動(dòng)物)
如果早餐它喜歡吃胡蘿卜蛋糕,它可能是兔子(誰(shuí)能用可能來(lái)告訴我?一起說(shuō)翻翻翻)
如果早餐它喜歡吃青草面條,它可能是羊,可能是牛,還可能是馬,還可能是駱駝(用什么來(lái)告訴我?看和他的答案不一樣,所以要用可能來(lái)告訴我喲)
如果早餐它喜歡吃蟲(chóng)子餅干,它可能是雞,可能是鴨,還可能是鳥(niǎo)
師:如果早餐它樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,那么它可能是誰(shuí)呢?
師:如果早餐樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,那么它有可能是一個(gè)大怪物,(哈,開(kāi)玩笑))也有可能是一個(gè)健健康康的小朋友。
2、說(shuō)說(shuō)自己的感受:哈哈,我的故事先說(shuō)到這,小朋友你覺(jué)得這個(gè)故事聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)(很好聽(tīng),很好玩,有意思,開(kāi)心)師把圖片裝訂成一本書(shū)
“這個(gè)故事是一個(gè)媽媽自己編的,編給她的寶寶聽(tīng)的,媽媽給寶寶講這個(gè)故事是希望他的寶寶在這個(gè)故事里明白一個(gè)道理,媽媽還和寶寶把這個(gè)故事畫(huà)了下來(lái),你看我把他們畫(huà)的畫(huà)一張一張夾在一起看看變成了什么?(故事書(shū),圖書(shū))介紹封面,題目
三、師幼共同老師連貫地講述故事。《早餐你喜歡吃什么》
媽媽呀每天都會(huì)給寶寶講這個(gè)故事,故事里藏著一個(gè)什么道理呢,請(qǐng)寶貝再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,聽(tīng)完了大聲的把這個(gè)道理說(shuō)出來(lái)。
如果愿意的話和我一起說(shuō)喲!師與幼兒一起完整講述故事
提要求:如果寶貝都想說(shuō),我們要按著故事的順序來(lái)說(shuō)喲
(隨機(jī):人怎么會(huì)吃蟲(chóng)子呢?想知道為什么嗎?多奇怪呀!我來(lái)告訴你呀,他這里面是胡蘿卜蛋糕,青草面條,蟲(chóng)子形狀的餅干)
師:現(xiàn)在你能告訴我故事里到底藏了個(gè)什么道理?
幼:樣樣?xùn)|西都要吃。
師:是的,媽媽呀是想讓自己的寶寶知道樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,吃了以后你才會(huì)健健康康,媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長(zhǎng)大。
四、請(qǐng)幼兒自己講故事
1:分組講述加深幼兒對(duì)句型的運(yùn)用
剛才沫沫和孩子們一起講了故事,現(xiàn)在我想請(qǐng)孩子們自己來(lái)講故事,你們?cè)敢鈫??記住要用“如果……可能……”?lái)講喲。(師指封面)一起說(shuō)(集體說(shuō)與分組結(jié)合的形式再次講故事)給與及時(shí)的評(píng)價(jià)
2:利用問(wèn)答的形式體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)
現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)更好玩的,怎么玩呢?女孩子來(lái)問(wèn),男孩子來(lái)答,女孩子要看清沫沫翻得是哪一頁(yè)才能問(wèn)喲,而男孩子要用完整話回答這樣才有禮貌。一起說(shuō)題目。
五、結(jié)束語(yǔ)延伸
今天我們不僅聽(tīng)了一個(gè)有趣的故事,還明白了樣樣?xùn)|西都要吃的道理。那我們回去把它放在圖書(shū)區(qū),如果你感興趣的話,可以自己到圖書(shū)區(qū)再來(lái)講講喲。沫沫還會(huì)把這些圖片放到區(qū)角里,請(qǐng)你來(lái)給自己搭配一下一周最有營(yíng)養(yǎng)的早餐食譜,并且還要說(shuō)說(shuō)為什么喲?
附:故事《早餐,你喜歡吃什么》
如果早餐它喜歡吃肉骨頭,那么它有可能是一只狗。
如果早餐它喜歡吃魚(yú),那么它有可能是一只貓。
如果早餐它喜歡吃胡蘿卜蛋糕,那么它有可能是一只兔子。
如果早餐它喜歡吃青草面條,那么它有可能是一只羊,可能是一匹馬,或者是一頭牛,還可能是一只駱駝。
如果它早餐喜歡吃蟲(chóng)子餅干,那么它有可能是地上的雞,也可能是水里的鴨子,或者是天上的鳥(niǎo)。
如果早餐他樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,那么它有可能是一個(gè)大怪物,也有可能是一個(gè)健健康康的小朋友。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)在猜測(cè)環(huán)節(jié)為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的知識(shí)積淀與儲(chǔ)備相當(dāng)重要,尤其語(yǔ)言課,放開(kāi)讓孩子說(shuō),積極的猜測(cè)到底誰(shuí)愛(ài)吃這些早餐,多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來(lái)回答出所提的問(wèn)題,孩子們積極發(fā)揮想象,大膽闡述,孩子們都想說(shuō),敢于表達(dá),活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。
幼兒百科:早餐又叫早點(diǎn)、過(guò)早、早飯,是指在早上享用的餐。
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2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來(lái)表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期做過(guò)幼兒早餐情況的調(diào)查物質(zhì)準(zhǔn)備:各種早餐的繪畫(huà);師生自制書(shū)《早餐,你喜歡吃什么?》;PPT教學(xué)過(guò)程:
一、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的情況
1.交流各自早餐吃了些什么。
2.主要提問(wèn):早餐,你最喜歡吃什么?為什么?
(邊講邊出示繪畫(huà)紙)
小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
二、猜猜講講——理解故事《早餐,你喜歡吃什么?》
1、邊看圖片邊猜猜講講
句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”
2、說(shuō)說(shuō)自己的感受:你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣?
3、老師連貫地講述故事。
小結(jié):我們可以變著花樣來(lái)吃,這樣就能吃出美味。
三、尋找問(wèn)題——了解一些健康早餐的習(xí)慣
1、通過(guò)情景表演,發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問(wèn)題。
2、通過(guò)交流,尋找解決的方法。預(yù)設(shè)小結(jié):原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問(wèn),我們不僅可以變著花樣來(lái)吃,還要坐下來(lái)安安心心吃,這樣就能吃出美味,吃出健康。
執(zhí)教者簡(jiǎn)介:
“處處留心,事事用心”是龔老師熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)孩子的一種表現(xiàn),而“關(guān)注尋常時(shí)刻,開(kāi)發(fā)教育題材”是她踏實(shí)工作的追求。她總是以心理學(xué)的知識(shí)來(lái)分析孩子日常的種種言行,從不要求班上的孩子均速均衡地發(fā)展,通過(guò)“傾聽(tīng)”“溝通”“支持”等方法努力尋找其各自最近的發(fā)展區(qū)域;她直面孩子們的成長(zhǎng)需要,關(guān)注其生活情景和生活經(jīng)驗(yàn),所設(shè)計(jì)的《建國(guó)園的樹(shù)真好》《聽(tīng)雨》《小心肥胖》等一系列活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了課程向幼兒生活世界的真實(shí)回歸;她積極參與教育科研與帶教活動(dòng),善于把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為理性認(rèn)識(shí),注重對(duì)教育實(shí)踐的研究,以求實(shí)的態(tài)度總結(jié)教育規(guī)律,感悟教育理念。近幾年,龔敏老師多次對(duì)全國(guó)、市區(qū)同行和家長(zhǎng)們開(kāi)放教學(xué)活動(dòng),開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座五十多次,發(fā)表論文、專(zhuān)題、隨筆等四十多篇。
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。
2、能夠運(yùn)用"可能""或者"等詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種早餐圖片、ppt、圖畫(huà)紙人手一張,水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看說(shuō)說(shuō)--了解自己早餐的情況。
1.交流:今天,各自早餐吃了些什么。
主要提問(wèn):能告訴大家,今天你早餐吃了些什么?
2、思考:不吃早餐會(huì)怎么樣?
師:孩子們,有沒(méi)有人早上沒(méi)有吃過(guò)早餐?
師:如果早餐不吃,會(huì)怎么樣呢?(餓暈了。肚子不舒服,肚子會(huì)咕嚕嚕叫的。哦,那是很餓時(shí)會(huì)發(fā)出的聲音。如果老師帶我們?nèi)ネ娴脑挘蜁?huì)沒(méi)力氣。十分鐘后會(huì)暈倒。……)師:是的,不吃早餐會(huì)沒(méi)力氣,會(huì)影響我們的身體健康。
3、回顧:早餐,我們都吃過(guò)些什么?
過(guò)渡語(yǔ):我們每天都吃早餐,吃不同的早餐,來(lái)看看我們吃過(guò)哪些早餐吧。
(1)教師點(diǎn)圖,幼兒依次讀圖。如:面包、雞蛋、包子、粥、牛奶、面條等。
(2)教師:早餐,你最喜歡吃什么?為什么?
小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
二、猜猜講講--理解故事內(nèi)容,知道樣樣?xùn)|西都要吃的道理。
1、邊看圖片邊猜猜講講。
過(guò)渡語(yǔ):今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的名字是《早餐,你喜歡吃什么》。
從盤(pán)子里的食物來(lái)推測(cè)誰(shuí)來(lái)吃早餐。句型感受:"可能是……",也可能是……","或者是……"。
師:如果你早餐喜歡吃魚(yú),那么你可能是?
師:如果早餐你喜歡吃魚(yú),那么你有可能是一只貓。(老師翻開(kāi)圖片連頁(yè)后的答案)(同樣方式出現(xiàn)狗、兔子等動(dòng)物)師:如果早餐樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,那么他有可能是誰(shuí)呢?
師:如果早餐樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,那么他有可能是一個(gè)大怪物,(哈,開(kāi)玩笑))也有可能是一個(gè)健健康康的小朋友。
2、說(shuō)說(shuō)自己的感受:你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣?故事里告訴我們一個(gè)什么道理?(樣樣?xùn)|西都要吃。)師:是的,早餐時(shí),媽媽想讓自己的寶寶樣樣?xùn)|西都吃,吃了以后你就會(huì)變得健健康康,媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長(zhǎng)大。
3、老師連貫地講述故事。
老師(指著剛才的食物圖片):除了剛才這些,早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。在一些特別的日子,我們還會(huì)吃一些特別的早餐,端午節(jié)可以吃……(粽子)教師:清明節(jié)呢?(青團(tuán))。
三、親子合作--繪畫(huà)出一餐豐富營(yíng)養(yǎng)的早餐。
總結(jié):原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問(wèn),我們不僅樣樣?xùn)|西都要吃,還要變著花樣來(lái)吃,干濕搭配吃,才能吃出美味,吃出健康。
附:故事《早餐,你喜歡吃什么》
早餐,如果你喜歡吃魚(yú),那么--你可能是一只貓。
早餐,如果你喜歡吃骨頭,那么--你可能是一只狗。
早餐,如果你喜歡吃花生,那么--你可能是一只老鼠。
早餐,如果你喜歡吃胡蘿卜,那么--你可能是一只兔子。
早餐,如果你喜歡吃香蕉,那么--你可能是一只猴子。
早餐,如果你喜歡吃青草,那么--你可能是一只一頭牛、或者是一只羊,或者是一匹馬,或者是一頭大象。
早餐,如果你喜歡吃面包、雞蛋和牛奶……樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,那么--你可能是一個(gè)寶寶。
那么你有可能是一個(gè)大怪物,也有可能是一個(gè)健健康康的小朋友。
小班教案《早餐你喜歡吃什么》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解繪本內(nèi)容,學(xué)說(shuō)“早餐,如果你喜歡吃……,那么你可能是……”的句式,愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園小班《早餐你喜歡吃什么》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)說(shuō)“早餐,如果你喜歡吃……,那么你可能是……”的句式。
2.在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解繪本內(nèi)容。
3.愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出繪本的大概情節(jié)。
5.理解繪本內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT
2.小鳥(niǎo)、小雞、小熊、青蛙、松鼠、猴子圖片若干
3.貼有蟲(chóng)子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤(pán)子若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。
1.小朋友,今天都吃過(guò)早餐了嗎?早餐,你最喜歡吃什么?
2.教師總結(jié):看來(lái)呀每個(gè)人的口味不一樣,喜歡吃的早餐也不同。那小動(dòng)物們喜歡吃什么早餐呢?
二、初步感知繪本內(nèi)容。
(一)幼兒猜測(cè)繪本內(nèi)容,學(xué)說(shuō)“早餐,如果你喜歡吃……,那么你可能是……”的句式。
1.這是什么?誰(shuí)最喜歡吃魚(yú)?
2.看,又有什么好吃的早餐?這是誰(shuí)最喜歡的早餐呢?我們一起說(shuō)說(shuō)看,早餐,如果你喜歡吃骨頭,那么你可能是一只狗。好,我們?cè)賮?lái)說(shuō)一次。
3.這是什么?。吭绮?,如果你喜歡吃胡蘿卜,那么你可能是一只兔子。誰(shuí)來(lái)把這句話完整地說(shuō)一說(shuō)。
4.咦,又有什么好吃的早餐?誰(shuí)最喜歡吃呢?還有誰(shuí)最喜歡吃青草呢?還可能是誰(shuí)?請(qǐng)你用一句話告訴大家。
(二)完整欣賞繪本內(nèi)容。
1.我們一起說(shuō)說(shuō)看《早餐,你喜歡吃什么?》。
2.剛剛老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友還加上了動(dòng)作呢。起立,我們?cè)賮?lái)完整地說(shuō)一次,這次要加上動(dòng)作哦。
三、遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)仿編。
(一)教師出示各種動(dòng)物圖片和早餐圖片。
1.小動(dòng)物們吃了自己喜歡的早餐,心里可開(kāi)心了。可是還有許多小動(dòng)物肚子餓得咕咕叫呢。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,老師也為他們準(zhǔn)備了許多的早餐,你們瞧。
2.好香呀,老師都要流口水了。我也來(lái)選一盤(pán)。這是什么?誰(shuí)最喜歡吃?請(qǐng)你用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
(二)幼兒自主選擇早餐配對(duì)動(dòng)物,仿編句子。
1.等會(huì)兒請(qǐng)你們每人選一盤(pán)早餐,想想是誰(shuí)最喜歡吃的呢?選后之后去請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)吃。一邊請(qǐng)一邊說(shuō)一句好聽(tīng)的話。
2.你選的是什么?誰(shuí)最喜歡吃?請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話告訴大家。
3.教師小結(jié):小動(dòng)物們都喜歡吃早餐,我們小朋友們也要天天吃哦。
教學(xué)反思:
活動(dòng)在猜測(cè)環(huán)節(jié)為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的知識(shí)積淀與儲(chǔ)備相當(dāng)重要,尤其語(yǔ)言課,放開(kāi)讓孩子說(shuō),積極的猜測(cè)到底誰(shuí)愛(ài)吃這些早餐,多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來(lái)回答出所提的問(wèn)題,孩子們積極發(fā)揮想象,大膽闡述,孩子們都想說(shuō),敢于表達(dá),活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。
幼兒百科:早餐又叫早點(diǎn)、過(guò)早、早飯,是指在早上享用的餐。
設(shè)計(jì)意圖:
在幼兒園的早晨,常常會(huì)看到拿著早餐來(lái)園吃的幼兒,也會(huì)遇到邊走邊吃匆匆喂孩子早餐的家長(zhǎng),早餐的重要性人人皆知,不吃早餐的孩子越來(lái)越少,但如何吃一個(gè)健康,合理的早餐,很多家長(zhǎng)和孩子都不知道。有時(shí)在晨檢時(shí),甚至看到拿幾塊餅干當(dāng)早餐的幼兒,還有吃包子只吃皮不吃餡,不吃白煮蛋等,有些偏食。
本活動(dòng)從一則故事出發(fā),從食物推測(cè)到相應(yīng)的動(dòng)物,從單一答案到多種答案,在思維的跳躍中,引發(fā)中班孩子對(duì)早餐產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。
2.能運(yùn)用"可能""或者"等詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT(各種早餐圖片)、自制翻翻書(shū)《早餐,你喜歡吃什么》
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看說(shuō)說(shuō)---了解自己早餐的情況
1.交流:早餐吃了什么。
主要提問(wèn):能告訴大家,今天你早餐吃了些什么?
2.思考:不吃早餐會(huì)怎么樣?
3.回顧:早餐,我們都吃過(guò)些什么?
過(guò)渡語(yǔ):我們每天都吃早餐,吃不同的早餐,來(lái)看看我們吃過(guò)哪些早餐吧。
(1)出示PPT上不同的早餐圖片,請(qǐng)幼兒瀏覽。
(2)教師點(diǎn)圖,幼兒依次讀圖。如:面包、包子、牛奶、面條等。
二、猜猜講講---了解樣樣?xùn)|西都要吃的道理
1.游戲:翻翻樂(lè)過(guò)渡語(yǔ):今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的名字是《早餐,你喜歡吃什么》
幼兒和孩子一起玩翻翻樂(lè)的游戲,從盤(pán)子里的食物推測(cè)誰(shuí)來(lái)吃早餐。句型感受:"可能是……,也可能是……"
2.教師取下黑板上的圖片,變成一本書(shū),連貫的講述故事。
師:你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣?故事里告訴我們一個(gè)什么道理?
幼兒自由表述。
小結(jié):是的,早餐時(shí)媽媽想讓自己的寶寶樣樣?xùn)|西都吃,吃了以后你就會(huì)變得健健康康,媽媽最大的心愿就是你們健健康康的長(zhǎng)大。
3.再次強(qiáng)調(diào)樣樣?xùn)|西都要吃師:(指剛才的圖片)除了吃這些,早餐還可以吃些水果、蔬菜等(可加入紅薯、玉米等圖片,給孩子滲透健康早餐理念)。在一些特別的日子里,我們還會(huì)吃一些特別的早餐,端午節(jié)可以吃……幼兒:粽子師:清明節(jié)呢?
幼兒:清明果三、尋找問(wèn)題---逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣圖片一:不愛(ài)吃白煮蛋圖片二:天天吃面包和牛奶,寶寶吃膩了。
小結(jié):原來(lái)吃早餐也有許多的學(xué)問(wèn),我們不僅樣樣?xùn)|西都要吃,還要變著花樣吃,干濕搭配,才能吃出美味,吃出健康。
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活動(dòng)目標(biāo): 1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。 2、能夠運(yùn)用"可能""或者"等詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種早餐圖片、ppt、圖畫(huà)紙人手一張,水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程: 一、看看說(shuō)說(shuō)...
小班教案《早餐你喜歡吃什么》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解繪本內(nèi)容,學(xué)說(shuō)“早餐,如果你喜歡吃……,那么你可能是……”的句式,愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)...
設(shè)計(jì)意圖: 在幼兒園的早晨,常常會(huì)看到拿著早餐來(lái)園吃的幼兒,也會(huì)遇到邊走邊吃匆匆喂孩子早餐的家長(zhǎng),早餐的重要性人人皆知,不吃早餐的孩子越來(lái)越少,但如何吃一個(gè)健康,合理的早餐,很多家長(zhǎng)和孩子都不知道。有...
一、活動(dòng)名稱(chēng): 早餐,你喜歡吃什么二、活動(dòng)目標(biāo): 1.初步學(xué)習(xí)短句:如果喜歡吃××,可能是××。 2.在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解繪本內(nèi)容。 3.情緒愉快地參與活動(dòng),感受活動(dòng)的快樂(lè)。 三、活動(dòng)...
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