幼兒園中班語言教案《不怕冷的大衣》兩篇及教學(xué)反思

幼兒園中班語言教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編收集整理的“幼兒園中班語言教案《不怕冷的大衣》兩篇及教學(xué)反思”，希望能為您提供更多的參考。

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能讓自己暖和。

2、做個不怕冷、勇敢的孩子。

二、活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖，故事磁帶。

2、音樂"兔子舞"。

三、活動過程：

（一）設(shè)置懸念。

1、師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？"

2、師："冬天天氣怎么樣??？"

3、師："冬季是一年里最冷的季節(jié)，呼呼的北風(fēng)吹著，河里結(jié)冰了，還會下大雪呢！那這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己不冷呢？"（引導(dǎo)幼兒說出各種取暖方法）

4、師："小朋友有這么多的好辦法，真不錯?？墒切“淄媚兀克吕鋯?？但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢？（幼兒回答）你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事里怎么說的，和你們想的一樣嗎？

（二）理解故事。

1、出示掛圖，師分段講述故事。

2、提問，理解故事。

（1）小白兔為什么不肯起床？

（2）媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？

（3）小白兔去姥姥家時穿得什么衣服？

（3）小白兔是怎么去姥姥家的？

（4）小白兔怎么會這么熱的呀？

（5）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？

（6）不怕冷的大衣是什么？

3、小結(jié)：原來運(yùn)動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運(yùn)動，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷，勇敢地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運(yùn)動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！

4、再次完整地欣賞故事。

（三）結(jié)束部分。

師：你們知道嗎？故事里的小兔來到了我們中二班了，出示小兔布偶：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現(xiàn)在我可愛運(yùn)動了，每天都能早早起床鍛煉身體，你們平時愛運(yùn)動嗎？（幼兒回答）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個不怕冷.愛運(yùn)動的好孩子！那我們一起出去做運(yùn)動吧?。úシ?兔子舞"音樂）幼兒隨音樂出活動室。

活動反思：

冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動。本活動目的在于通過故事，了解運(yùn)動能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語言，孩子們聽得很認(rèn)真。對于我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當(dāng)我問到"什么是不怕冷的大衣?。?孩子的回答是"棉襖"，一連問了幾個，答案都差不多。這時我意識到了，也許對于中班的孩子這個問題確實(shí)有點(diǎn)深奧，孩子可能理解不過來。于是我適時地進(jìn)行了啟發(fā)，通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動，并讓他們一起做，談?wù)劯惺埽ㄉ眢w變暖了）。然后總結(jié)出這些活動都可以稱為運(yùn)動，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實(shí)就是運(yùn)動已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時更將整個活動推向了高潮，隨著"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦！總的來說，這節(jié)活動實(shí)施效果還是不錯的。通過這次活動，孩子們變得愛運(yùn)動了，而且早晨也沒有小朋友遲到了！

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道故事中不怕冷的秘密是多運(yùn)動。

3、能積極主動地說出自己對冬季防寒的見解。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《不怕冷的大衣》的掛圖，磁帶。

2、《兔子舞》音樂，小兔頭飾一個。

活動過程：

一、用問題導(dǎo)入課題。

教師提問："現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？在這么冷的季節(jié)里，你有什么方法讓自己不冷呢？

請幼兒回答自己知道的方法。

教師："今天我給大家講一個故事，請大家聽聽故事里的小白兔是怎樣的呢。"

二、教師出示掛圖講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

三、提問故事的名字叫什么？小白兔為什么不起床？兔媽媽說姥姥有個什么東西要送給小白兔?小白兔聽了這么做的？它是怎么去姥姥家的？到姥姥家后小白兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？小白兔來到姥姥家后還需要不怕冷的大衣嗎？為什么？

四、讓幼兒帶著問題再次完整地傾聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

五、小結(jié)：原來運(yùn)動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運(yùn)動，這樣就不怕冷了。我們小朋友在再冷的天氣也要早早起床，多做運(yùn)動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！

六、活動延伸：讓幼兒在戶外活動中體會"不怕冷的大衣"。

師："小朋友們，故事中的小兔今天來到我們班了(請一個幼兒戴小兔頭飾出場）。""小朋友們好！我以前喜歡睡懶覺，在冬天特別怕冷，現(xiàn)在我可喜歡運(yùn)動了，我每天都能早早起床鍛煉身體了，小朋友們，你們平時愛運(yùn)動嗎？"（幼兒回答）。

小兔："你們都很棒，都是愛運(yùn)動的好孩子，現(xiàn)在我們一起出去運(yùn)動，好嗎？"播放《兔子舞》音樂，幼兒隨小兔去戶外活動。

教學(xué)反思：

在《不怕冷的大衣》這一活動中，我先啟發(fā)幼兒自己想想冬季取暖的方法，再通過講故事讓幼兒了解故事內(nèi)容，從故事中知道運(yùn)動能讓自己身體暖和起來，讓幼兒在寒冷的冬季要經(jīng)常去戶外運(yùn)動，不怕寒冷。本節(jié)活動的延伸我是通過讓一個幼兒扮演故事中的小白兔來到我班帶孩子們一起去戶外活動的情境表演，讓孩子切身體會到運(yùn)動能使自己的身體暖和起來，對于那些站在那里冷得縮手縮腳的孩子，在我的鼓勵和引導(dǎo)后，也能慢慢地參與到活動中去，讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動的好處與樂趣，知道了只要有毅力，運(yùn)動就能戰(zhàn)勝寒冷，自己常運(yùn)動也會有一件"不怕冷的大衣"。

這一活動效果很好。唯一遺憾的是天沒下雪，要是能在雪天里讓幼兒體驗(yàn)"不怕冷的大衣"那就更好了。

幼兒百科：約1730年，歐洲上層社會出現(xiàn)男式大衣。其款式一般在腰部橫向剪接，腰圍合體，當(dāng)時稱禮服大衣或長大衣。19世紀(jì)20年代，大衣成為日常生活服裝，衣長至膝蓋略下，大翻領(lǐng)，收腰式，襟式有單排紐、雙排紐。約1860年，大衣長度又變?yōu)辇R膝，腰部無接縫，翻領(lǐng)縮小，衣領(lǐng)綴以絲絨或毛皮，以貼袋為主，多用粗呢面料制作。女式大衣約于19世紀(jì)末出現(xiàn)，是在女式羊毛長外衣的基礎(chǔ)上發(fā)展而成，衣身較長，大翻領(lǐng)，收腰式，大多以天鵝絨作面料。西式大衣約在19世紀(jì)中期與西裝同時傳入中國。

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幼兒園中班語言教案《不怕冷的大衣》兩篇含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班語言教案《不怕冷的大衣》兩篇含反思》

中班語言教案《不怕冷的大衣》兩篇含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒做個不怕冷、勇敢的孩子，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能讓自己暖和，快來看看幼兒園中班語言《不怕冷的大衣》兩篇含反思教案吧。

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能讓自己暖和。

2、做個不怕冷、勇敢的孩子。

二、活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖，故事磁帶。

2、音樂"兔子舞"。

三、活動過程：

（一）設(shè)置懸念。

1、師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？"

2、師："冬天天氣怎么樣?。?

3、師："冬季是一年里最冷的季節(jié)，呼呼的北風(fēng)吹著，河里結(jié)冰了，還會下大雪呢！那這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己不冷呢？"（引導(dǎo)幼兒說出各種取暖方法）

4、師："小朋友有這么多的好辦法，真不錯?？墒切“淄媚兀克吕鋯?？但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢？（幼兒回答）你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事里怎么說的，和你們想的一樣嗎？

（二）理解故事。

1、出示掛圖，師分段講述故事。

2、提問，理解故事。

（1）小白兔為什么不肯起床？

（2）媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？

（3）小白兔去姥姥家時穿得什么衣服？

（3）小白兔是怎么去姥姥家的？

（4）小白兔怎么會這么熱的呀？

（5）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？

（6）不怕冷的大衣是什么？

3、小結(jié)：原來運(yùn)動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運(yùn)動，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷，勇敢地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運(yùn)動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！

4、再次完整地欣賞故事。

（三）結(jié)束部分。

師：你們知道嗎？故事里的小兔來到了我們中二班了，出示小兔布偶：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現(xiàn)在我可愛運(yùn)動了，每天都能早早起床鍛煉身體，你們平時愛運(yùn)動嗎？（幼兒回答）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個不怕冷.愛運(yùn)動的好孩子！那我們一起出去做運(yùn)動吧?。úシ?兔子舞"音樂）幼兒隨音樂出活動室。

活動反思：

冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動。本活動目的在于通過故事，了解運(yùn)動能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語言，孩子們聽得很認(rèn)真。對于我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當(dāng)我問到"什么是不怕冷的大衣?。?孩子的回答是"棉襖"，一連問了幾個，答案都差不多。這時我意識到了，也許對于中班的孩子這個問題確實(shí)有點(diǎn)深奧，孩子可能理解不過來。于是我適時地進(jìn)行了啟發(fā)，通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動，并讓他們一起做，談?wù)劯惺埽ㄉ眢w變暖了）。然后總結(jié)出這些活動都可以稱為運(yùn)動，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實(shí)就是運(yùn)動已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時更將整個活動推向了高潮，隨著"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦！總的來說，這節(jié)活動實(shí)施效果還是不錯的。通過這次活動，孩子們變得愛運(yùn)動了，而且早晨也沒有小朋友遲到了！

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道故事中不怕冷的秘密是多運(yùn)動。

3、能積極主動地說出自己對冬季防寒的見解。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《不怕冷的大衣》的掛圖，磁帶。

2、《兔子舞》音樂，小兔頭飾一個。

活動過程：

一、用問題導(dǎo)入課題。

教師提問："現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？在這么冷的季節(jié)里，你有什么方法讓自己不冷呢？

請幼兒回答自己知道的方法。

教師："今天我給大家講一個故事，請大家聽聽故事里的小白兔是怎樣的呢。"

二、教師出示掛圖講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

三、提問故事的名字叫什么？小白兔為什么不起床？兔媽媽說姥姥有個什么東西要送給小白兔?小白兔聽了這么做的？它是怎么去姥姥家的？到姥姥家后小白兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？小白兔來到姥姥家后還需要不怕冷的大衣嗎？為什么？

四、讓幼兒帶著問題再次完整地傾聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

五、小結(jié)：原來運(yùn)動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運(yùn)動，這樣就不怕冷了。我們小朋友在再冷的天氣也要早早起床，多做運(yùn)動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！

六、活動延伸：讓幼兒在戶外活動中體會"不怕冷的大衣"。

師："小朋友們，故事中的小兔今天來到我們班了(請一個幼兒戴小兔頭飾出場）。""小朋友們好！我以前喜歡睡懶覺，在冬天特別怕冷，現(xiàn)在我可喜歡運(yùn)動了，我每天都能早早起床鍛煉身體了，小朋友們，你們平時愛運(yùn)動嗎？"（幼兒回答）。

小兔："你們都很棒，都是愛運(yùn)動的好孩子，現(xiàn)在我們一起出去運(yùn)動，好嗎？"播放《兔子舞》音樂，幼兒隨小兔去戶外活動。

教學(xué)反思：

在《不怕冷的大衣》這一活動中，我先啟發(fā)幼兒自己想想冬季取暖的方法，再通過講故事讓幼兒了解故事內(nèi)容，從故事中知道運(yùn)動能讓自己身體暖和起來，讓幼兒在寒冷的冬季要經(jīng)常去戶外運(yùn)動，不怕寒冷。本節(jié)活動的延伸我是通過讓一個幼兒扮演故事中的小白兔來到我班帶孩子們一起去戶外活動的情境表演，讓孩子切身體會到運(yùn)動能使自己的身體暖和起來，對于那些站在那里冷得縮手縮腳的孩子，在我的鼓勵和引導(dǎo)后，也能慢慢地參與到活動中去，讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動的好處與樂趣，知道了只要有毅力，運(yùn)動就能戰(zhàn)勝寒冷，自己常運(yùn)動也會有一件"不怕冷的大衣"。

這一活動效果很好。唯一遺憾的是天沒下雪，要是能在雪天里讓幼兒體驗(yàn)"不怕冷的大衣"那就更好了。

小百科：約1730年，歐洲上層社會出現(xiàn)男式大衣。其款式一般在腰部橫向剪接，腰圍合體，當(dāng)時稱禮服大衣或長大衣。19世紀(jì)20年代，大衣成為日常生活服裝，衣長至膝蓋略下，大翻領(lǐng)，收腰式，襟式有單排紐、雙排紐。約1860年，大衣長度又變?yōu)辇R膝，腰部無接縫，翻領(lǐng)縮小，衣領(lǐng)綴以絲絨或毛皮，以貼袋為主，多用粗呢面料制作。女式大衣約于19世紀(jì)末出現(xiàn)，是在女式羊毛長外衣的基礎(chǔ)上發(fā)展而成，衣身較長，大翻領(lǐng)，收腰式，大多以天鵝絨作面料。西式大衣約在19世紀(jì)中期與西裝同時傳入中國。

幼兒園中班語言教案《不怕冷的大衣》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，知道運(yùn)動是能讓自己暖和起來的方法。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的勇敢品質(zhì)。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點(diǎn)。

2、自制PPT三份

3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞

活動過程：

一、導(dǎo)入。

師帶幼兒變成小雪花飄進(jìn)場，引導(dǎo)幼兒說說冬天的感覺。

1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述。

教師：這么冷的天氣里你會做什么事呢？

3、教師以神秘的語氣提問：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會干什么呢？

二、觀看PPT，分段學(xué)習(xí)，理解詩歌內(nèi)容。

1、P2．小兔在干什么？（幼兒自由說一說）

教師用詩歌第一段小結(jié)。

2、P3．誰打來電話？她有——？猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物？

3、P4．小兔敢去拿嗎？出門前要做什么準(zhǔn)備工作？她是怎么往奶奶家去的？

4、幼兒模仿小兔跑的動作，甩開胳膊大步跑去。

5、p5．刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎？跑呀跑，小兔身上有了什么變化？

6、P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？奶奶對小兔說了什么？

7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎？不怕冷的大衣是什么？

8、教師小結(jié)：原來運(yùn)動會使身體暖和，在冬天，我們要多運(yùn)動，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運(yùn)動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。

9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎？接下來看一看他是怎么做的？

三、完整欣賞PPT，跟著錄音、動作學(xué)習(xí)用生動的語氣朗誦詩歌。

1、教師結(jié)合PPT，用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。

2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩歌。

閱讀前討論：這首詩歌我們怎么讀才能讀得有趣呢？

3、結(jié)合動作幼兒再次學(xué)念詩歌。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣朗誦詩歌。

四、實(shí)踐活動，有勇氣去戶外鍛煉。

1、你們需要不怕冷的大衣嗎？

2、小兔已經(jīng)有了勇氣，用運(yùn)動去戰(zhàn)勝寒冷。現(xiàn)在外面很冷，你們有勇氣跟我去運(yùn)動嗎？勇敢的小兔們，我們出發(fā)吧。

活動反思：

寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實(shí)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運(yùn)動能使身體變得暖和起來。現(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因?yàn)榕吕渌瘧杏X而經(jīng)常遲到，相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。

本次活動，幼兒還是能運(yùn)用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。

通過這次的展示活動，在前期準(zhǔn)備、組織過程、過后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進(jìn)了一步。

幼兒百科：大衣（Coat）是一種常見的外套，衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖，前方可打開并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起于唐代，沿用至明代?，F(xiàn)在所稱的西式大衣約在19世紀(jì)中期與西裝同時傳入中國。

幼兒園中班語言教案《不怕冷的大衣》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班語言教案《不怕冷的大衣》含反思》

中班語言教案《不怕冷的大衣》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)運(yùn)用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，理解詩歌內(nèi)容，知道運(yùn)動是能讓自己暖和起來的方法，培養(yǎng)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的勇敢品質(zhì)，快來看看幼兒園中班語言《不怕冷的大衣》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，知道運(yùn)動是能讓自己暖和起來的方法。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的勇敢品質(zhì)。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點(diǎn)。

2、自制PPT三份

3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞

活動過程：

一、導(dǎo)入。

師帶幼兒變成小雪花飄進(jìn)場，引導(dǎo)幼兒說說冬天的感覺。

1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述。

教師：這么冷的天氣里你會做什么事呢？

3、教師以神秘的語氣提問：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會干什么呢？

二、觀看PPT，分段學(xué)習(xí)，理解詩歌內(nèi)容。

1、P2．小兔在干什么？（幼兒自由說一說）

教師用詩歌第一段小結(jié)。

2、P3．誰打來電話？她有——？猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物？

3、P4．小兔敢去拿嗎？出門前要做什么準(zhǔn)備工作？她是怎么往奶奶家去的？

4、幼兒模仿小兔跑的動作，甩開胳膊大步跑去。

5、p5．刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎？跑呀跑，小兔身上有了什么變化？

6、P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？奶奶對小兔說了什么？

7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎？不怕冷的大衣是什么？

8、教師小結(jié)：原來運(yùn)動會使身體暖和，在冬天，我們要多運(yùn)動，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運(yùn)動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。

9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎？接下來看一看他是怎么做的？

三、完整欣賞PPT，跟著錄音、動作學(xué)習(xí)用生動的語氣朗誦詩歌。

1、教師結(jié)合PPT，用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。

2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩歌。

閱讀前討論：這首詩歌我們怎么讀才能讀得有趣呢？

3、結(jié)合動作幼兒再次學(xué)念詩歌。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣朗誦詩歌。

四、實(shí)踐活動，有勇氣去戶外鍛煉。

1、你們需要不怕冷的大衣嗎？

2、小兔已經(jīng)有了勇氣，用運(yùn)動去戰(zhàn)勝寒冷?，F(xiàn)在外面很冷，你們有勇氣跟我去運(yùn)動嗎？勇敢的小兔們，我們出發(fā)吧。

活動反思：

寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實(shí)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運(yùn)動能使身體變得暖和起來?，F(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因?yàn)榕吕渌瘧杏X而經(jīng)常遲到，相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。

本次活動，幼兒還是能運(yùn)用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。

通過這次的展示活動，在前期準(zhǔn)備、組織過程、過后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進(jìn)了一步。

小百科：大衣（Coat）是一種常見的外套，衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖，前方可打開并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起于唐代，沿用至明代。現(xiàn)在所稱的西式大衣約在19世紀(jì)中期與西裝同時傳入中國。

幼兒園大班語言教案《不怕冷的大衣》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《不怕冷的大衣》”。讓幼兒知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動，能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)，能積極主動的說出自己的見解。

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動。

3、能積極主動的說出自己的見解。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動過程：

1、教師提問："在冬天怎樣才能使自己不冷？"請幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細(xì)傾聽。

3、提問：故事的名字是什么？

小白兔為什么不起床？

兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？

小白兔是怎么去姥姥家的？

小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？

不怕冷的大衣是什么？

4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

5、延伸活動

讓幼兒在戶外活動中體會"不怕冷的大衣"。

附：故事

《不怕冷的大衣》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷??！小白兔在被窩里睡懶覺。

"快起來，快起來，我的小乖乖。"兔媽媽叫小白兔起來。

"不起來，不起來，起來要凍壞。"小白兔怎么也不肯起來。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來："唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。"

"真的嗎？"小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，"姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？"

"沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……"

"姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。"

"這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。"

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

"媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。"

"哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎？"

"沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。"

小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀！怎么了？脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說："我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。"

兔姥姥呆住了，想："哪有什么不怕冷的大衣呀？

"媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……"

兔姥姥想了想，明白了"小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？"

小白兔想了想，也明白了。

小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？

活動反思：

通過提問，引導(dǎo)幼兒去想象這是一件什么樣的大衣，培養(yǎng)幼兒大膽的想象力和語言表達(dá)能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的，如：它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質(zhì)、式樣等方面來想象。但講述故事前運(yùn)用關(guān)鍵問題的提出更好的激發(fā)幼兒對故事的好奇感，增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。教師以講述故事，提出問題，引發(fā)幼兒討論來讓幼兒去理解故事，同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。

了解世上沒有不怕冷的大衣，只有運(yùn)動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事，并提出故事中人物的對話和所表達(dá)的意思引導(dǎo)幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現(xiàn)象，教師就針對這種現(xiàn)象對幼兒進(jìn)行追問，引導(dǎo)幼兒要將語句說完整，這樣所表述的別人才能夠明白。

幼兒百科：大衣（Coat）是穿在一般衣服外面具有防御風(fēng)寒功能的外衣，衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖，前方可打開并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起于唐代，沿用至明代?，F(xiàn)在所稱的西式大衣約在19世紀(jì)中期與西裝同時傳入中國。

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