教育方式：引導(dǎo)孩子計(jì)劃小習(xí)慣，等于引導(dǎo)孩子走向成功

教育孩子筆記。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！教師與家長在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯誤觀念，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“教育方式：引導(dǎo)孩子計(jì)劃小習(xí)慣，等于引導(dǎo)孩子走向成功”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

整理分享一些教育學(xué)者的孩子教育心得，希望可以對爸爸媽媽們正確教育孩子方面有所指引，下面分享教育方式：引導(dǎo)孩子計(jì)劃小習(xí)慣，等于引導(dǎo)孩子走向成功。

昨天我在論壇里分享了一些知識和觀點(diǎn)，其中有一位家長朋友也提問到“我一定行，這句話怎么讓孩子從潛意識里接收到？”這種潛意識的激勵我們家長朋友們在教導(dǎo)孩子的時候如果太過生硬、身板，就有可能會是一次失敗的“激將法”，倘若多次失敗的“激將”后，孩子有可能就會給自己種下這么一個限制性信念，你們大人說的都是大道理，不一定能成功！

那么我們到底應(yīng)該如何引導(dǎo)、教導(dǎo)孩子呢？

首先孩子的行為習(xí)慣是按習(xí)慣行事的

并且“改變”孩子原有的不良習(xí)慣的是一個令孩子不舒服的過程

但是孩子的習(xí)慣是可以改變的，只要不斷重復(fù)

一個人習(xí)慣的養(yǎng)成，也是與潛意識的力量息息相關(guān)的。所以在此附帶介紹一下習(xí)慣形成的規(guī)律和特點(diǎn)。

研究表明：一個孩子一天的行動中5%是非習(xí)慣性的，95%是習(xí)慣性的。

21天以上重復(fù)會形成習(xí)慣，90天以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

習(xí)慣的形成：1-7天----刻意、不自然到7-21天----可以、自然；21-90天----不經(jīng)意、自然如果您對改變孩子的壞習(xí)慣沒有信心，您可捫心自問：我要選擇成為成功的家長還是失敗的家長？不改變就意味著失敗。相信只要有決心，孩子的某些不良習(xí)慣是可以改變的。但家長朋友也應(yīng)客觀看待孩子的習(xí)慣，不可強(qiáng)制性地逼孩子去做一些孩子不愿意做的改變。只要您把焦點(diǎn)放在孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，我想壞習(xí)慣終有一天會自動萎縮。

孩子的性格其實(shí)就是一堆習(xí)慣，是若干習(xí)慣的組合體。

卓越的孩子就是因?yàn)閾碛兄T多良好的習(xí)慣，所以一旦孩子養(yǎng)成了卓越孩子身上的所有好習(xí)慣，您會發(fā)現(xiàn)，孩子要想不卓越都很難，因?yàn)榱?xí)慣成自然。

像我的兒子“達(dá)達(dá)”我就通過對他科學(xué)的了解后，對他的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)，剛開始孩子也會覺的不舒服，但是你們知道嗎？不知不覺的，有時候在我們大人忽視的時候，孩子會自己跑過來說：爸爸，我們是不是應(yīng)該這樣？有沒有少了什么？應(yīng)該去做什么事情？你會猛然發(fā)覺孩子開始給自己安排事情了，有自己的見解，甚至從做事上，有自己的目標(biāo)了。

好的習(xí)慣印到孩子骨子里后，是伴隨一生的，孩子將會終身受益！一些不良的習(xí)慣，哪怕是平時最不起眼的，都有可能在孩子未來的某個關(guān)鍵時刻起到最大的影響。

之前和大家分享了我們應(yīng)該如何科學(xué)的指引孩子人生目標(biāo)，打破一些固有的限制性信念，并應(yīng)用SMART法則樹立我們?nèi)松哪繕?biāo)。今天又和大家分享了小習(xí)慣的重要性。各位家長朋友們我們不妨可以稍微在生活中應(yīng)用以下這十二個問題引導(dǎo)自己和孩子在生活中規(guī)劃和總結(jié)的習(xí)慣。相信各位家長朋友將會從中受益，也希望能給到大家一些小小的支持和幫助。

清晨六問：

1.孩子，你今天的目標(biāo)是什么？

2.孩子，你的核心大目標(biāo)是什么？

3.孩子，你今天最重要的是3件事是什么？

4.孩子，你今天準(zhǔn)備學(xué)到哪些新東西？

5.孩子，你今天準(zhǔn)備在哪些方面進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)？

6.孩子，你今天如何更快樂些？

靜夜六思：

1.孩子，你今天是否完成了小目標(biāo)？

2.孩子，你今天是否更接近了大目標(biāo)？

3.孩子，你今天又學(xué)到了什么？

4.孩子，你今天在哪些方面學(xué)得還不夠好？

5.孩子，你如何才能做得更好？

6.孩子，你明天的目標(biāo)是什么？

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正確引導(dǎo)孩子閱讀名著的方式方法

1

先厘清一下什么叫做名著。

關(guān)于什么是經(jīng)典名著，控叔在前些期的問答中曾有涉及，喜歡從正面看待問題的，請點(diǎn)擊閱讀原文查看。

今天，控叔從另外一個角度說說，供大家參考——

別把學(xué)校推薦的，考試必考的，都叫名著。比如四世同堂?；蛟S那只是考試的需要而已。或者至少是考試的教條，讓名著也顯得面目可憎起來，完全沒有名著那種跨越歷史的光彩。

別把當(dāng)代主流價值觀推薦的名著都當(dāng)名著，比如紅巖、鋼鐵是怎么樣煉成的。當(dāng)代總是短暫的，而名著往往源遠(yuǎn)流長。更何況，一個國家，一個政治組織，一個物欲狂歡者的社會，在文化主張方面，往往缺乏貫通歷史的眼光，更難改其慣性。

別把文學(xué)名著當(dāng)作全部的名著。言必稱四大名著的書單和言必稱紅色經(jīng)典一樣粗鄙。在歷史、科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域，人類的積淀也格外豐厚。

別把別人說的名著當(dāng)作名著。國人最喜歡看權(quán)威的別人話是，少問自己的內(nèi)心，但00后的少年一代，恐怕會有全新的局面吧。

2

理性認(rèn)識少年們的漠視。

名著之所以有名，都已經(jīng)過漫長的歷史，語言形式都比較舊，和能夠迅速打動孩子的流行語言體系有些隔膜。比如，唐詩宋詞元曲和明清小說。雖然明清小說有點(diǎn)半文半白了，但還是舊的語言。名著老舊的，不光是文字形式，還有部分內(nèi)容。就唐詩宋詞四大名著而言，其中能夠讓這個世代的少年們產(chǎn)生共情的，也都越來越少呢。

青春期的少年，正處在被荷爾蒙控制的美好時期，愛憎既粗魯直接又黑白分明，既濃烈又喜新厭舊……他們真正能夠體察名著的美好的武力值，還在提升過程中。所以大多數(shù)少年不喜歡是很正常的。但我們更要相信，今天他們喜歡和不喜歡的，都不是最終結(jié)局。

3

名著的藥效

不看名著的孩子，也許在中國式考試的環(huán)境下，會稍微有點(diǎn)吃虧，無非就是考試少幾分而已。就一個少年的成長而言，無關(guān)大局。

而且，讀多少名著，對于當(dāng)前少年們成長中的問題，雖非無關(guān)痛癢，更無一吃就靈的明顯療效。少年們喜歡上最好，沒有喜歡也沒關(guān)系，在他們成長過程中，他們還將一次次滴和那些真正的名著不期而遇。

等到少年們成人，生活已經(jīng)給了他們很多難得的體驗(yàn)——在社會競爭中備受挫折或者大放異彩，在異性交往中遍體鱗傷或者盡享甜蜜，在朋友圈中孤立無援或者人氣飆升……他們會重新想起那些年在課堂上他們背誦過的名句，并且感觸良多——比如，執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎；比如，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！比如：

這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代；這是一個智慧的年代，這是一個愚蠢的年代；這是一個光明的季節(jié)，這是一個黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應(yīng)有盡有，人們面前一無所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門。

4

每個少年都應(yīng)該有自己的名著書單。

若只是為考試閱讀名著，控叔覺得家長大人也就不用動心思引導(dǎo)少年們了，學(xué)校老師會用以課堂測驗(yàn)、階段測試、期中期末考試等各種方式，讓少年們掌握必考點(diǎn)。

但如果不只是為考試，控叔以為，每個少年都是個不同的生命體，他們應(yīng)該有自己的名著書單。喜歡藝術(shù)的，他們的經(jīng)典名著可能是《藝術(shù)哲學(xué)》；喜歡歷史的，《全球通史》肯定是必讀書；喜歡科學(xué)的，誰知道呢，也許他會苦讀《時間簡史》？

我泱泱中華地大物博人口眾多，文化積累雖然被各種造各種毀，但也流傳下來了不少，加上世界范圍內(nèi)各種璀璨的文化明珠，但凡公開披露的各種必讀名著書單，大多顧此失彼，難以詳盡。當(dāng)然也不必詳盡。名著，尤其是別人的名著是讀不完的。每個人都從自己內(nèi)心的真愛出發(fā)，找到自己的真愛書單，才是王道。

5

先讓名著變成家長的真愛。

若家長大人從來都不喜歡名著，也沒見看過啥名著，反而天天忽悠孩子們看，必然被鄙視。

假裝喜歡也不成，那很容易被識破。少年們都冰雪聰明，一眼看過去，或者都不用看，他們用鼻子聞聞，都知道你是否真愛。

大人若只是將名著當(dāng)作應(yīng)付考試的東西，那就不能期待少年們能夠真正愛上她。

6

從名著中挖掘一些話題出來。

名著之所以能夠穿越歷史，被世世代代的不同群體反復(fù)閱讀，個人覺得無非三大看點(diǎn)。一是好看的故事，好的表達(dá)方式。二是看那些牛逼人物的生活方式、生活體驗(yàn)和人生選擇，你會發(fā)現(xiàn)那些古老的故事竟然與我們當(dāng)世的生活緊密相連。三是總能激發(fā)閱讀者反思自我。

如果你能夠從那些古老的名著中發(fā)掘出很多與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的話題，那么恭喜你，關(guān)于名著，你和你家少年相處的一個良性局面，打開了。相信以你的認(rèn)真和反思，也將帶給少年們另外一個認(rèn)識世界的角度。

7

也可以從電影、動畫、漫畫、游戲……開始

名著往往太舊，至少在形式上。但名著也往往是個寶庫，人物、故事、劇情、橋段，資源豐富。一代代的懶人，都在從真正的名著中發(fā)掘，發(fā)掘好的故事，發(fā)掘好的人物，發(fā)掘人性中最閃耀的亮點(diǎn)，以自己的理解和表達(dá)，重組成全新的衍生產(chǎn)品——漫畫、動畫、電影、游戲等等。

舉個例子吧。三國演義，為啥不能從《赤壁》開始呢？吳宇森導(dǎo)演，林志玲出鏡，想來也不會虧欠了一個少年的胃口吧。關(guān)于三國的連環(huán)畫、漫畫更是品種多樣，不做贅述。等到有一天，少年看過這些他們喜歡的三國演義，他或許會有興趣去讀一下羅貫中的版本吧！進(jìn)而我們還可以期待，也許他會去《三國志》中去尋求答案，或者他們再看到《念奴嬌·赤壁懷古》的時候，會有全然不同的理解吧！

8

其他小心得和小技巧

1）從最精彩的片段開始。比如西游記，三打白骨精、孫悟空大鬧天宮等精彩片段。第一印象的重要性不言自明，所以，從最精彩的片段開始，遠(yuǎn)比循規(guī)蹈矩滴從頭開始要好得多。

2）可以只讀一部分，不用拘泥于全部。好多名著是一輩子都值當(dāng)一讀的大書，每個年齡階段都有可讀之處，不用非得在少年時期和整本整本的三國演義死磕。

3）和孩子一起學(xué)會快讀，泛讀。少年們?nèi)羰菑男∥葱纬闪己玫拈喿x習(xí)慣，往往會被課堂上的精讀誤導(dǎo)——以為讀書就得批注，就搞清楚每個細(xì)節(jié)，就得能夠分清段落，要能總結(jié)意義，其實(shí)大可不必。好讀書不求甚解嘛。好的故事，好的人物，好的情節(jié)，好的語言，總會留在少年你的心中，暗自發(fā)酵，變成成長的養(yǎng)料。

理解孩子，引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子

理解孩子，引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子xx剛才來上班，還沒落座，就對我說：“今天中午快被孩子氣死了！”

事情是：中午xx給孩子洗了澡，希望他舒服地睡個午覺。而且孩子感冒未愈，她很怕孩子吹到風(fēng)。于是，她想方設(shè)法哄著孩子躺到被窩里來。

可是，孩子卻被窗外樓底一個馬戲團(tuán)給吸引住了，非要站在床上對著窗戶往外瞅。而窗戶又因?yàn)闆]有及時打掃沾了很多灰塵。要給他穿上衣服讓他下地去看，不肯；讓他睡覺，不肯；讓他離窗戶遠(yuǎn)點(diǎn)別弄臟剛洗干凈的手和剛穿上的衣服，不肯；轉(zhuǎn)移注意力，不買賬……因?yàn)橛舶阉ч_，他便大哭。xx火了，“想一巴掌摔他的臉，后來想想不能打臉，所以就在他屁股上來了幾下！”

最后，xx只好給孩子一瓶牛奶，總算讓委屈萬分的孩子漸漸止住了哭聲開始睡覺。

很理解xx那種怒火。是呀，帶孩子有時候真的很煩，孩子會做出一些與我們的愿望完全背道而馳的舉動，考驗(yàn)著我們的耐心，耗費(fèi)著我們的精力，更有很多時候讓我們感覺無可奈何。我也經(jīng)常會有這種怒火。甚至發(fā)得更厲害。不過，我真心地希望自己和所有媽媽，都能少發(fā)這樣的火。

其實(shí)，孩子也是很委屈的。xx的兒子那么“不聽話”，其實(shí)只是因?yàn)橐稽c(diǎn)：他想看馬戲團(tuán)。馬戲團(tuán)對一個孩子的引誘力當(dāng)然很大，而這個孩子恰恰還不是能理解媽媽的苦心和擔(dān)憂的時候——事實(shí)上，就算到我們現(xiàn)在這個年齡，又有幾次能真正聽得進(jìn)去媽媽那關(guān)于“多穿點(diǎn)呀，別感冒了！”這樣的嘮叨呢？假如xx能冷靜下來，分析并理解兒子不聽話的原因，可能就不會發(fā)火，而會想出正確的辦法來對付。這場小小的母子沖突應(yīng)該不會發(fā)生而變成很愉快的親子時間。之后，xx用牛奶安撫和“誘騙”孩子放棄馬戲團(tuán)而睡覺，湊效倒是湊效了，但卻有可能會讓孩子今后使用類似的招數(shù)來達(dá)到自己的目的。

我想xx可以這樣想：對新鮮的事物感到好奇，這說明我們的孩子有了解和探索世界的欲望，這其實(shí)是好事；孩子會因?yàn)橐粋€其實(shí)只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽個聲響的馬戲團(tuán)就如此執(zhí)拗，也許平時帶他外出游戲和活動的時間確實(shí)不夠……這樣的話，怒氣可能會消。

而給孩子一盒牛奶，對洗過澡后的孩子其實(shí)是適合的，但如果能在小沖突之前就給，可能就沒有“副作用”而只有健康效果了。

那么，以后，當(dāng)我們被孩子“氣”到的時候，先檢查一下，我們是不是理解了孩子吧。

某一天，我?guī)е?*去一個朋友家里聚會。朋友的另一個朋友，也帶著一個女孩，比**小一個多月，一周四多點(diǎn)兒。

另一個朋友，我暫且稱為小A。小A可能因?yàn)閺倪h(yuǎn)處趕來，舟車勞頓，臉上很疲勞。吃飯時，孩子也和大家一起就坐，這時，孩子抓著調(diào)羹就往湯盆里一挖。小手也隨著浸到湯里了；因?yàn)橛泻⒆?，朋友特意做了雞蛋面條，但小A喂了幾下就煩躁地放下筷子轉(zhuǎn)而舀起一個芋包：“面條太麻煩了，還是這個方便！”孩子一直不肯安靜下來，小A隨手抓了一個辣薰鴨爪塞給她：“快啃這個，給我安靜點(diǎn)！”

小A后來帶著孩子先走了。大家繼續(xù)聊天的時候談起了小A和她的孩子，一個朋友說：“這個孩子以后可能會越來越難管教。”

我也在想，我?guī)?*可一定要把握好管教和自由的尺度。小A的孩子無疑顯得聰明大方，但我個人不太贊成小A的處理方式。我覺得她太缺乏引導(dǎo)。比如當(dāng)孩子非要往調(diào)盆里自己舀湯時，我們確實(shí)不能打擊她自己吃東西的熱情，但一大桌人在，可以單獨(dú)給孩子一個盆或者碗，把湯盛進(jìn)來之后再讓孩子自己吃；面條因?yàn)橐桓桓荛L喂著不便，其實(shí)用湯匙搗爛些就會很方便，畢竟面條比淀粉做的包子更好消化更適合當(dāng)主食一些；薰鴨爪因?yàn)槲稘馇蚁憧兄軄韯?，但這不是適合孩子的食物，偶爾讓孩子嘗嘗未嘗不可，不過應(yīng)該撇棄那種不耐煩的口吻和態(tài)度。

一個不到一歲半的孩子肯定還缺乏管理自己和獨(dú)立的能力。但又正好是自我意識構(gòu)鑄期，什么事情都想自己試試，有時候還表現(xiàn)得特別執(zhí)拗。適合培養(yǎng)一些技能（比如吃飯），卻又還離不開養(yǎng)育者的認(rèn)真指導(dǎo)或者引導(dǎo)。這種指導(dǎo)與引導(dǎo)，需要的是耐心，需要堅(jiān)持，需要技巧，孩子會在指導(dǎo)者的善意和耐心中，體會到興趣的。

和很多人都會理解的一樣：“孩子都是那樣，很煩人，很難對付?！币龑?dǎo)得好，可能就會很可愛，很好對付了?，F(xiàn)階段很辛苦，但總有一天會輕松下來的。林怡說：“現(xiàn)在的教是為了將來不教?！蹦敲矗F(xiàn)在的累，是為了將來不累。

看很多育兒博客，經(jīng)常會對著電腦會心地笑。因?yàn)槲矣X得好多博客，尤其是初為人母的父母們寫的博客，總是顯得非常有激情，把孩子一個小小的動作都寫得“熱情澎湃”，好似養(yǎng)了一個世界一流的孩子——事實(shí)上，哪個父母不是這樣過來，而且現(xiàn)在仍然如此呢？如今，我努力克制自己這樣沾沾自喜，自以為是。不過還是很感慨：沒有養(yǎng)育孩子，真的發(fā)現(xiàn)不了孩子的世界，那么神秘，那么有趣，那么煩人……

**三個月，有一天我把他放在躺椅上“坐”著，他爸過去哄他，但有所疏忽，導(dǎo)致**往邊上一靠，碰疼了頭?？蕖Ｈ缓笪覜_出來去抱起他安撫，他爸很內(nèi)疚地追過來也想看看“傷勢”，不想這家伙竟然明確地對他爸表示不滿：“哼！”至今我都想不明白，這么大點(diǎn)的人怎么就知道發(fā)泄不滿呢？

**前幾天在街上，硬是要下來自己走，結(jié)果碰到一個臺階，他轉(zhuǎn)過身來拖他爸：“幫幫忙！”我聽了有些發(fā)愣：“誰教他說這話的？”

**要拿牙刷玩，我立即悄聲對他爸說：“先把我新買的那只拿開?！苯Y(jié)果在滿把牙刷中，**一個也不要，沖著他爸不停地說：“拿來！拿來！”到底什么時候我那么輕聲的耳語讓他給聽去了而且判斷出是關(guān)于牙刷的事？

……養(yǎng)育孩子實(shí)在很辛苦，這種辛苦一般人真不太能體會，不過快樂又終究回報了我們的辛苦，僅僅是你看著孩子這樣“無師自通”地成長，每天都讓你有一些發(fā)現(xiàn)，就已足夠。

在辛苦中發(fā)現(xiàn)孩子吧。

教育心得：引導(dǎo)孩子正確看電視

整理了教育心得：引導(dǎo)孩子正確看電視，希望對爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

隨著電視的普及，如何引導(dǎo)孩子正確看電視的問題，也擺在了家長們的面前。孩子對電視著了迷怎么辦?電視節(jié)目會給孩子帶米什么影響?

很多孩子只要一看上電視馬上安靜了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，似乎周圍的一切都不存在了。孩子愛看電視并不是一件什么壞事。有很多開心益智的兒童節(jié)目，如木偶劇、動畫片、小魔術(shù)，還有祖國各地、世界各地、歷史故事、動物世界等，不僅富有思想性、知識性，而且有一定的趣味性。一方面，這些電視節(jié)目可以豐富孩子的頭腦，輸送給孩子新鮮的養(yǎng)料，另一方面，還可以陶冶孩子的性情，啟迪智慧，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，豐富他們的感情。

但是，如果孩子沉緬于電視節(jié)目中，也是十分有害的。其實(shí)，孩子迷上電視，除了跟他們的愛好有關(guān)外，家長也并非沒有責(zé)任。如有的家長為了個人省事，就把孩子放在電視機(jī)前，讓電視機(jī)當(dāng)保姆。日久天長，孩子自然對電視產(chǎn)生了依賴性，結(jié)下了難解之緣。有的家長遇到這種情況，往往采取粗暴的方法，不準(zhǔn)孩子看電視節(jié)目。這種辦法是不可取的。對于迷上電視的孩子，應(yīng)當(dāng)采取疏導(dǎo)的方法。

首先，對電視節(jié)目的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所選擇。幼兒的思想單純，分析能力和鑒別能力差，并且容易受驚嚇。所以，離奇驚險的武打片、令人咋舌的鬼神片、談情說愛的愛情片等，都不適宜給幼兒觀看。應(yīng)當(dāng)選擇一些孩子能夠接受，又有教育意義的電視節(jié)目給孩子看。孩子喜歡看《西游記》、《水滸》等電視連續(xù)劇，家長可因勢利導(dǎo)，要求孩子看完后，把電視劇中的簡單情節(jié)大致講出來。這樣孩子既對文學(xué)名著有所了解，又進(jìn)行了語言訓(xùn)練。電視內(nèi)容選擇恰當(dāng)了，還能激發(fā)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。如有的孩子看了科技小常識，也搞起了小制作。

其次，家長在孩子看電視的時間上也要有所控制。兒童如果較長時間看電視，會漸處于催睡狀態(tài)，如仍要勉強(qiáng)堅(jiān)持，就要消耗孩子的很多精力。此外，電視屏幕上忽明忽暗，鏡頭急速變化，孩子也難以長時間承受這種刺激。這是從兒童健康角度出發(fā)。

最后，還要告誡家長們，您們要約束自己。有些家長一看上電視，就顧不上孩子了。孩子找家長說話，家長也不回話，孩子有疑難向題請教，家長也一推了之。有的家長還因?yàn)樨澘措娨暥绊懞⒆铀X。家長看電視不節(jié)制，就不可能約束孩子。只有家長先改掉“電視迷”的毛病，才能正確引導(dǎo)孩子看電視。

送給孩子走向成功的點(diǎn)金石

傳說中點(diǎn)金石是一塊小小的石子，它能將任何一種普通金屬變成純金。

有一則關(guān)于“點(diǎn)金石”的故事是這樣的：

一個窮人，偶然得到了一卷神秘的羊皮卷書，書上道出了點(diǎn)金石的秘密：點(diǎn)金石就在黑海的海灘上！它和成千上萬的與它看起來一模一樣的小石子混在一起，但，真正的點(diǎn)金石摸上去很溫暖，而普通的石子摸上去是冰涼的。

于是，窮人變賣了他為數(shù)不多的財產(chǎn)，買了一些簡單的裝備，在海邊扎起帳篷，開始檢驗(yàn)?zāi)切┦印?/p>

他知道，如果他撿起一塊普通的石子并且因?yàn)樗先ケ鶝鼍蛯⑵淙釉诘厣?，他有可能幾百次地?fù)焓捌鹜粔K石子。于是，他決定，每當(dāng)他摸到冰涼的石子時，他一律將它們?nèi)舆M(jìn)大海里。他這樣干了一整天，卻沒有撿到一塊傳說中那溫暖的石子。然后他又這樣干了一個星期，一個月，一年，三年；但是他還是沒有找到點(diǎn)金石。然而他繼續(xù)這樣干下去，撿起一塊石子，是涼的，將它扔進(jìn)海里，又去撿起另一顆，還是涼的，再把它扔進(jìn)海里，又一顆……?

終于，有一天上午，他撿起了一塊石子，這塊石子是溫暖的……但是啊，他把它隨手就扔進(jìn)了海里！

是的，他已經(jīng)形成了一種習(xí)慣：把他撿到手中的石子都扔進(jìn)海里！

他已經(jīng)如此習(xí)慣于做扔石子的動作，以至于當(dāng)他真正想要的那一塊石子到來時，他也還是將其扔進(jìn)了海里！?

……

英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！笨磥?，真是如此??！

所謂習(xí)慣，詞典上解釋說，是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為。

美國著名的心理學(xué)大師威廉?詹姆士對一個人的日常行為和習(xí)慣與他的性格及命運(yùn)間關(guān)系的闡釋尤為絲絲如扣，他說：播下一個行動,收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,收獲一種性格；播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。

習(xí)慣的力量是巨大的，一個人未來的生活方式、生活質(zhì)量很大程度上取決于從小養(yǎng)成的習(xí)慣。

一次，有記者采訪一位諾貝爾獎的獲得者：你在哪所大學(xué)、哪個實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？這位獲獎?wù)咂届o地說：我是在幼兒園學(xué)到了對我終生有用的東西。在幼兒園里我學(xué)到了：把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；飯前要洗手，吃飯時不說話，喝湯時不出聲，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；老師說話要認(rèn)真聽，學(xué)習(xí)時要多思考，要仔細(xì)觀察大自然……是幼兒園老師從小培養(yǎng)了我良好的習(xí)慣。

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：習(xí)慣是一個人的道德資本，存放在你的神經(jīng)系統(tǒng)里。你有了好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息；你有了壞的習(xí)慣，一輩子都償還不完它的債務(wù)。

所有愛孩子，渴望孩子優(yōu)秀成功的父母們，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣吧，良好的生活習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的思維習(xí)慣……事實(shí)上，良好的習(xí)慣是做父母的今生能夠送給孩子的最好的禮物，因?yàn)?，良好的?xí)慣才是真正的通向優(yōu)秀的點(diǎn)金石！是孩子走向成功的原始資本！

引導(dǎo)孩子培養(yǎng)時間觀念

引導(dǎo)孩子培養(yǎng)時間觀念本周學(xué)習(xí)《家長如何培養(yǎng)孩子良好的時間觀念》，我原來一直沒有對**進(jìn)行良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)。上學(xué)之前倒也沒感覺到有多大影響，可是自從去年**上學(xué)后，才真正感覺到好習(xí)慣的重要性。由于沒有良好的生活習(xí)慣，**一開學(xué)非常不適應(yīng)。我也疲憊不堪。比如他生活習(xí)慣不好，反映到學(xué)習(xí)上就是粗心?？磿x題漏字、跳行，數(shù)數(shù)漏數(shù)。寫作業(yè)拖拉散漫，邊玩邊寫，沒有一點(diǎn)時間觀念。此時我才深刻認(rèn)識到好習(xí)慣的重要性，其中擁有良好的時間觀念就是好習(xí)慣的源頭。

培養(yǎng)孩子擁有良好的時間觀念必須注意生活中的細(xì)節(jié)，從小事抓起，有意識地讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)任務(wù)意識和時間觀念。對此我最近對**進(jìn)行好習(xí)慣培養(yǎng)采取了如下的行動：

給孩子一個自己的空間，自己用的東西分類歸檔，學(xué)習(xí)用具、玩具等放在不同的抽屜，抽屜上貼上標(biāo)簽，平時要求自己的東西自己收拾，看過的書要擺放整齊，教會孩子有規(guī)則、有條理、有計(jì)劃地做事——這其實(shí)是和培養(yǎng)孩子的時間觀念是息息相關(guān)的。

**上學(xué)之前一直對時間沒有概念的，不懂得珍惜時間，上了一年級后，在韓老師指導(dǎo)下建立了作息時間表，手腕上帶表，培養(yǎng)他自己掌握時間的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在對作息時間表執(zhí)行的還不錯。

為了讓**知道珍惜時間的重要性，我引導(dǎo)**做了一個時間存折，讓他將他每天要完成的事歸分為3類：

1、每天必須做的事情。比如：學(xué)校的作業(yè)、寫圍棋題目、練字，閱讀、聽英語。

2、每天節(jié)約下來的時間，做自己喜歡的事情。看課外書、聽史記故事、畫畫、拼積木、玩紙牌……

3.星期天出去爬山、、與小朋友玩……

把這個時間銀行，大概意思與跟**一說他就知道意思了，像銀行一樣，如果每次干事節(jié)約了時間，就記下節(jié)約的時間相當(dāng)于存錢用+，如果是支付了或是超過了時間，就減時間相當(dāng)于取錢用-。也可以把節(jié)約的時間用來換取他想要的東西。但是如果一味的圖快，寫作業(yè)或做事情沒有質(zhì)量也是要扣分的，也相當(dāng)于支取。比如前幾天他想要書，那就拿時間銀行存下來的換取一本書。

同時為了培養(yǎng)**做事有計(jì)劃，又引導(dǎo)他做了一個做事計(jì)劃本，每天要做事情列出來，每天每做完一項(xiàng)在下面打一個勾，這樣列計(jì)劃也提醒**每天要干的事情，而且我發(fā)現(xiàn)**每完成一項(xiàng)打一個勾非常有成就感。有的事情是每天必須做的，有的事情是練習(xí)的游戲比如打牌，有時時間晚了我們就不打了。他今天打完勾就發(fā)現(xiàn)好長時間沒打牌了，也好長時間沒聽英語了，自己說“這兩項(xiàng)沒打勾啊，說明我完成的不好奧。要加油了?！?/p>

通過這兩個本子的記錄加上作息時間表，**最近對時間有了概念了，知道要節(jié)約時間了，早上刷牙洗漱明顯要比原先提高效率了。通過列做事情計(jì)劃，使**明白了每天必須干的事情，知道那是自己的事情，做事情時就減少了拖拉現(xiàn)象。

育兒心得：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣

育兒心得：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣

書是人類進(jìn)步的階梯，怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣呢？我們認(rèn)為，引導(dǎo)和榜樣的力量也許是最好的良師諍友。

女兒比較小的時候，主要通過感知、熟知的方法刺激她喜歡書籍，從四個月開始我們就買一些色彩斑斕的書畫刺激她的視覺，為了不影響視力，看書時間一般是2-5分鐘，慢慢地濛濛就有了書的感知。稍大些就經(jīng)常帶她去書店玩，每一次都會買一本她最喜歡的書回來，買回家后一起看看玩玩。在上幼兒園前，我們沒有規(guī)定時間和地點(diǎn)讓她看書，只是讓她覺得看書是生活中很習(xí)慣的一件事情。隨著濛濛一天天的長大，到了上幼兒園的年齡，爺爺奶奶經(jīng)常翻出以前買回家的書閱讀給她聽，久而久之小家伙居然能背誦不少唐詩。濛濛缺少耐心，讀書持續(xù)不到5分鐘，但是爺爺奶奶還是耐心地在她玩玩具時在一旁閱讀。為了加深她的印象，我們經(jīng)常不經(jīng)意的起個頭，小家伙很快就接下去了，我們自然免不了夸獎她，孩子喜歡聽好話，常?？洫勈菍λ詈唵我彩亲钣行У囊龑?dǎo)方法。

自從上了幼兒園，濛濛的求知欲望變得很強(qiáng)，經(jīng)常在我們回家后拿書本問爸爸媽媽這個是什么，那個是什么，我們有時候工作忙，會缺少一點(diǎn)耐心，給她講過2-3遍后，小家伙還經(jīng)常要求繼續(xù)講，這時我們會反問她書上的內(nèi)容，濛濛基本都能記住個大概，這樣也很好地鍛煉了她的記憶力。每當(dāng)爸爸看書的時候，小家伙就湊上前來搶爸爸的書，一邊搶一邊說，我也要看書，這時我們就會耐心教育她要閱讀自己的書。難怪孟母有三遷，爸爸看書的榜樣也帶動了濛濛閱讀的興趣，這個時候媽媽會耐心的和她一起閱讀自己的書籍。濛濛以前喜歡撕書，但是現(xiàn)在學(xué)會了愛惜自己的書籍。家中沒有單獨(dú)的書房，我們給她準(zhǔn)備了幾個抽屜和一個書架專門放她的書籍，通過鼓勵和滿足她的正當(dāng)要求，濛濛自己學(xué)會了整理自己的書籍，也加深了對書本知識的理解能力。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，良好的讀書習(xí)慣是吸收知識的一盞明燈，希望通過我們的熏陶和引導(dǎo)濛濛能找到適合自己的閱讀好習(xí)慣。

如何引導(dǎo)孩子理解災(zāi)難？

如何引導(dǎo)孩子理解災(zāi)難？希望孩子們永遠(yuǎn)都能擁有開心的笑容

昨天晚上，我安頓好女兒，讓她自己睡覺，就去衛(wèi)生間給她洗衣服。

正在洗，就聽見女兒在房間里喊媽媽。我趕緊出去看，發(fā)現(xiàn)丫頭正把頭埋在枕頭里，輕聲地抽泣。我一驚，忙問：“乖寶貝兒，怎么啦？”

“媽媽，我害怕?！?/p>

“怕什么？最近不都是你自己睡覺的嗎？而且爸爸、媽媽就在外面，有什么好怕的？”我安慰女兒。

“媽媽，我害怕，我長大了還會這么可愛嗎？”

我忽然感到可笑，難道是怕將來不可愛了，我不喜歡她了嗎？真是的，操心的事兒還挺多，這一天到晚得都在想什么呀。我摟著閨女告訴她：“爸爸、媽媽永遠(yuǎn)愛你，你永遠(yuǎn)是媽媽的可愛小胖雞（最近閨女非要讓我叫她小胖雞，叫樂樂或者叫其他的都不行），好不好？”

女兒撇著小嘴點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“媽媽，我還是害怕?！边^了一會兒，女兒又委屈地對我說。

“媽媽摟著你好不好？寶貝兒，你究竟為什么害怕呀？”

“我害怕做噩夢?！?/p>

“沒事兒，做噩夢也沒事兒，做了噩夢，你一睜眼，就什么事兒都沒有了，而且媽媽就在你身邊，你害怕可以叫媽媽呀。”我安慰她。

“媽媽，我害怕夜里地震?！?/p>

“地震？”我有點(diǎn)兒困惑，丫頭怎么會想起這個問題，難道是因?yàn)橛駱涞牡卣饐幔?/p>

“我害怕北京地震。”

“誰說北京要地震了？”

“你不是說要地震嗎？”

嗨，原來是丫頭誤解了我的意思，我和家里人說，我們周五要組織一次安全演習(xí)，主要是應(yīng)對地震和火災(zāi)的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的辦公環(huán)境人員密度比較大，所以單位組織我們進(jìn)行一次安全演習(xí)。丫頭就認(rèn)為北京也要地震。主要是這幾天我們經(jīng)常會關(guān)心一下玉樹的救災(zāi)情況，可能對閨女的心理產(chǎn)生的了一定的影響。

我緊緊地?fù)е|女，告訴她：“首先，北京不會地震。即使真的有情況，我們也不要害怕，一定要用自己所具備的逃生自救知識來幫助自己、幫助別人。關(guān)鍵時刻一定要鎮(zhèn)靜，不能慌亂。在家有父母，在幼兒園有老師，你不是一個人，知道嗎？”女兒緊緊地抱著我的胳膊，仿佛一松手我就會跑了一樣。

“媽媽，我想讓爸爸、媽媽永遠(yuǎn)都陪著我！”望著一直無法止住眼淚的淚水，我忽然很心痛，我把女兒緊緊地抱在懷里，告訴她：“媽媽答應(yīng)你，永遠(yuǎn)陪著你！”女兒害怕的時候有媽媽溫暖的懷抱，可是地震中的孤兒呢，他們又要到哪里去尋找溫暖呢？我在心里默默地為他們祈禱，希望他們能早日擺脫地震的陰影，能夠在祖國人民的關(guān)心下健康地成長！

女兒在我的安撫下終于睡著了，可是我卻感到很困惑，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始就讓孩子了解世事無常，災(zāi)難來臨的時候誰都無法逃避，我們能選擇的只能堅(jiān)強(qiáng)地面對嗎？可是我真的不忍心看閨女那擔(dān)驚受怕的小臉?；蛘叩人笠稽c(diǎn)兒再告訴她這些？我真的不知道。

我只是希望我們?nèi)祟惗寄軌蛞庾R到我們已經(jīng)犯下的錯誤，從現(xiàn)在開始盡可能地保護(hù)我們的地球母親，而不是再肆意的砍伐、破壞、大興土木，那樣，我們所要面臨的災(zāi)難可能就會少些。再一次為災(zāi)區(qū)人民祈福！

如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語

符合孩子的程度

要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材，程度要適當(dāng)，太簡單會停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會讓他們有挫折感。

選擇貼近生活的主題

要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設(shè)他喜歡車子，就選擇有車子的教材；假設(shè)喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結(jié)合在一起。

選擇好玩的教材

要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提，只要孩子覺得好玩就會學(xué)習(xí)，沒有興趣當(dāng)然不想接觸。

避免雷同

不要買太大套的書，孩子會很難消化，因?yàn)楹⒆邮呛苌谱兊?，錯過了有興趣的時間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長錢都花了，一定會急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。專家建議家長，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會提高。

主題要鮮明

如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復(fù)雜的，CD的背景畫面也不要太花，這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點(diǎn)。

選擇適合孩子的英語教材，引發(fā)他們的興趣很重要，以下幾點(diǎn)是專家給我們的建議：

除了學(xué)校之外，父母在家也可以自己教導(dǎo)孩子英語，但重點(diǎn)是要引起他的注意，如果單單只是拿個英語字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻一點(diǎn)也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導(dǎo)他。還有，可以先選擇他喜歡聽的兒歌，因?yàn)橹形暮陀⒄Z的語音差別很大，要讓他先不排斥、先聽得進(jìn)去，再讓他學(xué)別的。而且唱歌很快就學(xué)會了，容易讓孩子得到成就感，覺得英語很簡單。

專家強(qiáng)調(diào)，一定要了解孩子的發(fā)展，如果家長不了解，一直強(qiáng)迫孩子接受，孩子反而會排斥。親子關(guān)系不像師生間的關(guān)系，如果教學(xué)的成分太高，非但學(xué)不好，還會破壞親子關(guān)系。而且家長也不懂教學(xué)方法，與其貿(mào)然教學(xué)，不如跟他玩，例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。

況且不是每個孩子都有英語天分，有些人就是對語文沒興趣，不能因?yàn)橛X得這科很重要，就強(qiáng)迫孩子一定要很厲害。家長所能做的，就是盡量提供很多的機(jī)會與教材，孩子能不能成功，還需要許多條件的配合，而且要多試幾種方法，不是別人說有效，你的孩子不喜歡就責(zé)怪孩子，也很可能這套教材現(xiàn)在不適合他，過些時候反而興趣盎然了。

如何引導(dǎo)孩子快樂交友？

人的一生之中，友誼是必不可少的。從幼年到童年，再到成年、老年，每一個年齡階段，人都離不開友誼。因此，友誼是人生中一道華麗和溫馨的風(fēng)景，失去了它們?nèi)松蜁ド?。那父母如何正確引導(dǎo)孩子快樂交友呢？

1、給予孩子友誼的空間

現(xiàn)代社會，人與人之間不可能像以前五六十年代那樣，孩子之間可以自由自在地溝通和玩耍。就算是同住一個小區(qū)單元，對面鄰居是誰都可能不認(rèn)識，這也就導(dǎo)致了孩子的友誼空間狹窄，父母應(yīng)該想辦法擴(kuò)充孩子的友誼空間，他們才能有機(jī)會找到友誼。

2、告訴孩子要學(xué)會分享

現(xiàn)在孩子的成長的有著空間受限，因?yàn)楹⒆由L在一個單一的家庭環(huán)境，家人以他們?yōu)橹行?，他們也就以自我為中心，不知道分享，更不會說謝謝和感恩。這就導(dǎo)致他們到集體環(huán)境之中也以自我為中心，友誼自然也就會離他們遠(yuǎn)去。要想孩子快樂交友，父母們就要從小教會孩子學(xué)會分享，把自己喜歡的食物、書本、玩具、快樂等分享給大家，友誼也就在不知不覺中牢牢建立起來。

3、助人為樂搭建好橋梁

孩子如果是一個自私自立的孩子，那么友誼離他們很遠(yuǎn)是很正常的事情。但是如果孩子是一個文明有禮，助人為樂的好孩子的話，他們一定不會缺少友誼。因此，家長們要從小引導(dǎo)孩子學(xué)會講文明、有禮貌，懂得助人為樂。這有助于他們收獲更多的友誼和幫助。

4、良好行為習(xí)慣有幫助

對于一個一身壞習(xí)慣的孩子，不止是同齡的孩子不喜歡他們，連大人也不會歡迎他們。有些孩子不講衛(wèi)生，做事拖拉，沒有禮貌，亂拿他們物品等等，都是不受友誼歡迎的。因此，父母們從小幫孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣非常重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣，一樣也不能少。

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