十歲的孩子教育方法

教育孩子的聽(tīng)課筆記。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“十歲的孩子教育方法”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

10歲小學(xué)生怎樣教育？

時(shí)值今日孩子自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)增加，常常有10歲小孩思維已經(jīng)成熟。對(duì)于10歲小孩怎么教育也常常困擾著我們的父母。小編在此幫您提出幾點(diǎn)關(guān)于十歲孩子的教育和溝通的意見(jiàn)建議。

關(guān)于學(xué)習(xí)問(wèn)題，孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校接觸課堂，這個(gè)時(shí)期關(guān)鍵的是要讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)自律的好習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講，先把作業(yè)做完再干其他感興趣的事的好習(xí)慣！很多習(xí)慣都是這時(shí)候養(yǎng)成的，因此家長(zhǎng)要對(duì)孩子有更多的耐心，多陪伴他們，及時(shí)糾正他們的不良習(xí)慣，善于引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

10歲兒童雖然能夠做好自己大部分的事情，但是也不能完全不管他。相反地，如果我們過(guò)于照顧他，也會(huì)造成他的依賴性，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。所以，注意時(shí)間和距離的配合很有必要的。

同時(shí)，要常常稱贊他加強(qiáng)他的信心和責(zé)任感。另外，當(dāng)孩子有主動(dòng)幫助的想法時(shí)，要根據(jù)具體實(shí)際情況，盡量可以愉快的接受，不要過(guò)于擔(dān)心怕孩子出錯(cuò)，斷然拒絕他想幫忙的樂(lè)趣。

在和孩子進(jìn)行交流的過(guò)程中，父母要改變用強(qiáng)迫、指責(zé)等消極方式對(duì)待孩子，要肯花時(shí)間、有耐性，做個(gè)有修養(yǎng)的聽(tīng)眾，"用心"傾聽(tīng)孩子的心聲，用心走進(jìn)孩子的世界，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)。了解關(guān)懷接納孩子，孩子就會(huì)很樂(lè)意和父母在一起，如此，擁有一個(gè)心理健康的孩子并非夢(mèng)想，孩子也能順利邁進(jìn)向成功之路。

每當(dāng)孩子跟父母說(shuō)話時(shí)，盡可能要放下手頭上的工作，全神貫注地聽(tīng)孩子說(shuō)話，這能讓孩子覺(jué)得父母很在意聽(tīng)他說(shuō)話，孩子感到受到尊重和鼓勵(lì)，也很愿意說(shuō)出自己心理的感受。

在具體的與孩子溝通中可以參照以下幾點(diǎn)：

1、和孩子講話語(yǔ)速要緩慢

口齒清楚、聲調(diào)溫和親切，要根據(jù)孩子的年齡，讓他理解自己的意思。有的孩子說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)，口齒不清，大多是因?yàn)樵趯W(xué)說(shuō)話時(shí)父母沒(méi)有注意及時(shí)糾正導(dǎo)致的。

2、不要說(shuō)讓孩子妒忌的話

很多成人喜歡講"你媽媽不喜歡你了，喜歡隔壁小弟弟"來(lái)刺激孩子，是很不對(duì)的。也不要用比較的語(yǔ)氣刺激孩子，如"你看人家多聰明，一學(xué)就會(huì)，你怎么這么笨。"這都會(huì)引起孩子的妒忌心。

3、不要恐嚇孩子

恐嚇會(huì)引起膽怯，隨著年齡的增長(zhǎng)，知道恐嚇的話是假的，只不過(guò)是用來(lái)嚇唬他的，這將影響父母在孩子心目中的威信。

4、不要在孩子面前講他人

(特別是孩子的老師和孩子熟悉的鄰居)的壞話。這對(duì)孩子會(huì)有不好影響。

5、家長(zhǎng)要多用積極鼓勵(lì)性的語(yǔ)言

家長(zhǎng)要多用積極鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，少用消極、禁止性的語(yǔ)言。如水倒翻在地上，一般家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)："不要去踩，你看弄得一塌糊涂了。"有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)："水倒在地上，讓我們拿拖布把它擦干吧!"孩子會(huì)很高興的去做。

6、委托比命令好

同樣叫孩子去做一件事，講"去把畚箕拿來(lái)"和"幫媽媽把畚箕拿來(lái)"兩句話，在成人聽(tīng)起來(lái)差不多，但孩子的感受卻有很大的不同。孩子不喜歡命令，喜歡受人委托，特別是3歲以上的孩子，他覺(jué)得自己是"大人"了，成人叫他做事，他有一種被信任的滿足，會(huì)非常興奮地?fù)屩プ觥?/p>

7、孩子有強(qiáng)烈的好奇心，容易接受暗示

他喜歡聽(tīng)成人講悄悄話。也喜歡和成人講悄悄話。例如，一個(gè)孩子不肯吃青菜，偶而吃了一些，晚上爸爸媽媽就講"今天亮亮真乖，吃了許多青菜"。躺在床上的亮亮聽(tīng)見(jiàn)了，第二天吃得更起勁了。一個(gè)孩子不肯給客人唱歌，媽媽說(shuō)："我們來(lái)說(shuō)個(gè)悄悄話，商量一下唱什么

好"，孩子就在媽媽耳邊說(shuō)："我唱一個(gè)小燕子"。

8、提問(wèn)是個(gè)好方式

2歲左右孩子就會(huì)提問(wèn)，開(kāi)始比較簡(jiǎn)單，如"這是什么，這是誰(shuí)呀"。3歲左右才會(huì)問(wèn)"為什么?"這表示智力的開(kāi)發(fā)。父母對(duì)孩子用提問(wèn)方法，可以引起孩子的興趣，啟發(fā)思維。如"聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了? 這是什么聲音?" "為什么風(fēng)扇會(huì)轉(zhuǎn)呀?"等。對(duì)孩子的提問(wèn)要認(rèn)真回答，不可敷衍。

9、重要的時(shí)刻一定要出席

當(dāng)孩子需要父母在身邊時(shí)，父母卻無(wú)法出現(xiàn)。這是孩子及父母都無(wú)法忘卻的傷痛。盡力而為，準(zhǔn)備迎接孩子的大事。告訴孩子，他們奮斗成功時(shí)，你為他們高興；當(dāng)他們心碎時(shí)，你陪伴他們；在孩子掙扎時(shí)，你會(huì)給予他們最大的支持。

作為父母要做的工作實(shí)在太多了，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，最適合自己孩子的教育方法也是需要細(xì)心的家長(zhǎng)慢慢摸索出來(lái)的，父母只有在教育孩子的過(guò)程中，用心的、耐心包容的對(duì)待孩子，才能夠真正發(fā)現(xiàn)適合孩子的最佳方法，

讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中健康、快樂(lè)的生活！

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

七歲孩子的教育方法

七歲，是一個(gè)孩子由母親教育為主向父親教育為主體的轉(zhuǎn)型期。

七歲，是一個(gè)孩子從幼兒期進(jìn)入兒童期的標(biāo)志性年齡。

七歲，是一個(gè)孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的關(guān)鍵一年。

七歲，是一個(gè)孩子進(jìn)入第二反抗期標(biāo)志年。

七歲，是一個(gè)孩子進(jìn)入玩伴兒時(shí)代的開(kāi)始。

七歲，是一個(gè)孩子購(gòu)物敏感期來(lái)臨的階段。

七歲，是一個(gè)孩子秩序感建立的考驗(yàn)期。

七歲，是一個(gè)孩子走向半獨(dú)立的起點(diǎn)。

……

家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)你的孩子進(jìn)入七歲時(shí)，你是否清楚這是一個(gè)具有劃時(shí)代意義的一年呢？你是否仍在為孩子苦苦擇校而絞盡腦汁四處奔波呢？你的家庭里父親是否仍然如浮萍一樣游蕩在家庭教育大門之外呢？身為孩子的母親你是否仍在把孩子教育的重任一擔(dān)挑呢？你家中的老人是否在事無(wú)巨細(xì)地呵護(hù)溺愛(ài)著孫輩呢？實(shí)在有太多的為什么，無(wú)法在這里一一描述。

送給父母?jìng)兊闹腋?/p>

有一句話：讓孩子不輸在起跑線上。這句話在我看來(lái)純粹是偽命題！

我們都知道在田徑賽場(chǎng)上，短跑可能會(huì)在起跑時(shí)的表現(xiàn)決定著到達(dá)終點(diǎn)的成績(jī)，但是這只是可能，一個(gè)短跑選手是否能獲得冠軍，還要靠綜合素質(zhì)，比如起跑時(shí)反應(yīng)速度，跑動(dòng)過(guò)程中的步幅，雙臂的擺動(dòng)頻率，呼吸的節(jié)奏，終點(diǎn)沖刺時(shí)相對(duì)速度等每一個(gè)細(xì)節(jié)都將決定著一名選手的最終成績(jī)。再看看中長(zhǎng)跑，起點(diǎn)對(duì)最終成績(jī)的影響幾乎微乎其微，因?yàn)楦嗫简?yàn)選手的是肌體的耐氧性，以及跑動(dòng)過(guò)程中呼吸和步伐節(jié)奏的調(diào)整，更有身體的極限耐力。對(duì)于教育孩子來(lái)說(shuō)，更像一場(chǎng)艱苦的馬拉松式賽程，如果家長(zhǎng)們只關(guān)注于起點(diǎn)，而忽略了以后的過(guò)程，又有什么意義呢？

很多家長(zhǎng)會(huì)給自己一個(gè)體面的理由，我可以選擇硬件和軟件條件非常好的學(xué)校啊，我的孩子可以在這樣良好的環(huán)境下得到最好的教育啊。說(shuō)到這里，我可以舉一個(gè)例子，像過(guò)去的中國(guó)足球界，有哪個(gè)俱樂(lè)部不是硬件條件都很好呢？但是為什么最后中國(guó)足球連入選奧運(yùn)會(huì)和世界杯都難于上青天呢？通過(guò)前一段時(shí)間足球腐敗案的世紀(jì)審判，關(guān)注的朋友可能都徹底弄清楚了，并不是中國(guó)的足球隊(duì)員不行，壞就壞在那無(wú)數(shù)的潛規(guī)則上，完蛋就完蛋在足球體制上，糟糕就糟糕在外行在指揮著內(nèi)行的教練上。

再把目光轉(zhuǎn)回到家庭教育上，先看看家長(zhǎng)的素質(zhì)吧，有多少家長(zhǎng)是真正懂家庭教育的呢？如此說(shuō)來(lái)，這就相當(dāng)于讓一個(gè)不懂專業(yè)的教練(夫妻應(yīng)該算教練團(tuán)隊(duì)成員)去培養(yǎng)一個(gè)選手，試想，這個(gè)選手能有好成績(jī)才怪！再看看家庭教育環(huán)境和學(xué)校教育環(huán)境吧，在物質(zhì)條件大都不錯(cuò)的今天，哪一個(gè)家庭，哪一所學(xué)校的硬件環(huán)境很差呢？為什么很多孩子從進(jìn)入一年級(jí)開(kāi)始就出現(xiàn)教育問(wèn)題呢？盡管很多家長(zhǎng)不惜跑關(guān)系、走后門把孩子送到一些重點(diǎn)校，但還是讓孩子很快掉隊(duì)了，硬件再好有何用？再看看家長(zhǎng)在老師面前，表現(xiàn)出的那種小心謹(jǐn)慎膽顫心驚的姿態(tài)，不也證明家長(zhǎng)內(nèi)心缺乏自信和安全感嗎？是什么原因致使本來(lái)和學(xué)校教育一樣占平等主體地位的家庭教育成為弱勢(shì)，而家長(zhǎng)則成為主折不扣的弱勢(shì)群體了呢？這就是體制問(wèn)題，典型的家庭教育缺失，而不得不依賴于學(xué)校教育！

一個(gè)骨子里缺乏自信，缺乏認(rèn)識(shí)自己先天不足，又缺乏一種謙虛求學(xué)且有毅力的家長(zhǎng)，最終會(huì)成為應(yīng)試教育的奴隸，家長(zhǎng)當(dāng)奴隸，孩子只能別無(wú)選擇地當(dāng)了奴隸的后代——仍是奴隸，這難道不是很悲哀的現(xiàn)實(shí)嗎？

所以，輸在起跑線上的是眾多家長(zhǎng)，而不是孩子！請(qǐng)不要再拿孩子說(shuō)事了！

父親教育必須要回歸本位

文章開(kāi)篇用了一組排比句，這種點(diǎn)題，恰是給父親們一個(gè)警告：如果你不參與對(duì)孩子的教育，必將讓孩子在父親教育缺失狀態(tài)下，把教育責(zé)任推給你的妻子孩子的媽媽?？梢哉f(shuō)，七歲兒童的教育，已經(jīng)到了非父親參與莫屬的地步，并且這種參與還是主體參與，而母親教育只不過(guò)是輔助教育手段。

我?guī)缀趺刻於冀拥絹?lái)自全國(guó)各地的家長(zhǎng)求助信息，在篩選求助信息的過(guò)程中，我會(huì)選擇父親有參與教育意愿的家庭做為顧問(wèn)或者個(gè)案指導(dǎo)對(duì)象，然后做長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)。而對(duì)于父親不參與教育，或者有種種原因不方便參與家庭教育的家庭，只能給一些指導(dǎo)建議，而后就靠家長(zhǎng)自主去學(xué)習(xí)了。這里的主要原因是，以我多年的家庭教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，如果光靠母親來(lái)維系對(duì)孩子的教育，可能指導(dǎo)的效果并不會(huì)太理想，甚至可能會(huì)讓母親了解到家庭教育內(nèi)涵后，加重她們的心理焦慮感。

為什么部分孩子母親在掌握了有限的家庭教育知識(shí)后反而呈現(xiàn)焦慮現(xiàn)象呢？主要原因有幾方面：

一是家庭教育不是一已之力就可以完成的，沒(méi)有父親的參與，就談不上家庭教育分工，該父親教育孩子的職責(zé)和內(nèi)容，如果由母親來(lái)承擔(dān)，往往效果是有限的，甚至根本就起不到真正的作用。

二是家庭教育需要有第一責(zé)任人，就像七歲兒童的家庭教育，此階段父親教育必須要成為第一責(zé)任人，因?yàn)楹⒆拥搅送姘闀r(shí)代，如果沒(méi)有父親陪伴，孩子兒童人際關(guān)系就不能很好構(gòu)建，而母親每天下班后要操持家務(wù)，也根本抽不出更多時(shí)間來(lái)陪伴孩子玩耍。

三是母親對(duì)孩子的心理依賴心理往往比父親要強(qiáng)，如果父親不參與對(duì)孩子教育，必然對(duì)培養(yǎng)孩子的心理獨(dú)立產(chǎn)生負(fù)面的影響。七歲兒童是一個(gè)逐漸從母愛(ài)呵護(hù)下掙脫走向半獨(dú)立的開(kāi)始，如果母親總是放不開(kāi)孩子，擔(dān)心孩子在視線范圍出了安全問(wèn)題，就根本沒(méi)有辦法讓孩子在與小伙伴自發(fā)式玩耍中相互模仿并快速走向獨(dú)立。

四是母親的愛(ài)往往缺乏理性，事無(wú)巨細(xì)，常愛(ài)干包辦代替的事，這種每天像流水線作業(yè)式的緊張忙碌，很容易讓母親盡力憔悴，僅拿課外作業(yè)這一項(xiàng)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，幾乎很多一年級(jí)孩子?jì)寢尪家ú簧贂r(shí)間，這時(shí)再談孩子的好習(xí)慣培養(yǎng)，可能并不現(xiàn)實(shí)。

五是孩子自信心和上進(jìn)心培養(yǎng)需要父親來(lái)完成，男性在處理事情的果斷性，做事的原則性，往往優(yōu)于女性，而習(xí)慣培養(yǎng)恰需要果斷和原則做為基礎(chǔ)。

六是家庭成員關(guān)系的協(xié)調(diào)需要父親來(lái)做為紐帶，經(jīng)常看到很多家庭里婆媳關(guān)系很微妙，這里的微妙更多體現(xiàn)在對(duì)孩子的教育之中，當(dāng)看到老人溺愛(ài)孫輩時(shí)，當(dāng)媳婦的如果言語(yǔ)不當(dāng)，很容易造成兩代人的矛盾和沖突，但如果孩子父親來(lái)協(xié)調(diào)與老人的關(guān)系就相對(duì)要容易的多。

七是父親參與教育對(duì)家校結(jié)合能產(chǎn)生積極的作用。很多孩子母親在面對(duì)學(xué)校老師時(shí)，常不如孩子父親從容和自然，如果父親能和老師保持積極的溝通，相信會(huì)對(duì)孩子在校的表現(xiàn)，在家里的引導(dǎo)和教育相對(duì)要容易些。

八是父親參與教育對(duì)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣能起到榜樣作用。在好習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中，家庭成員只要有一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣，就很容易讓孩子效仿。請(qǐng)大家仔細(xì)看一下，你家里是不是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)父親首先成為壞習(xí)慣的制造者？如果父親參與教育，做好榜樣示范作用，對(duì)連續(xù)性培養(yǎng)好習(xí)慣就相對(duì)容易多了。

以上做了八點(diǎn)分析，其實(shí)遠(yuǎn)不止這些，我想這對(duì)一位父親來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠?qū)δ愕纳窠?jīng)起到刺激作用了吧？如果你愛(ài)你的妻子，如果你愛(ài)自己的孩子，如果你想讓家庭幸福，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，你還敢把孩子教育當(dāng)兒戲嗎？所以，父親教育回歸本位已經(jīng)刻不容緩，請(qǐng)放下你在外應(yīng)酬的酒杯，請(qǐng)回家后放下你手中的遙控器，請(qǐng)關(guān)閉你樂(lè)不思蜀的網(wǎng)絡(luò)游戲，請(qǐng)分擔(dān)一定量的家務(wù)，請(qǐng)彎下腰帶上笑容面對(duì)孩子的教育吧。

七歲兒童父親教育重點(diǎn)內(nèi)容

【1】學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育知識(shí)，清楚家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程概念，不斷更新家庭教育觀念，和孩子一起不斷接觸，了解和學(xué)習(xí)新事物，尊重孩子的家庭平等地位，保證父子溝通順暢。

注：可以在工作間隙，孩子晚睡以后進(jìn)行。必要時(shí)可以來(lái)七彩陽(yáng)光家庭教育網(wǎng)絡(luò)教室來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課，相信你會(huì)在家庭教育知識(shí)積累學(xué)習(xí)中有所獲。

【2】做好家庭事務(wù)分工和協(xié)調(diào)，確保全家人有合理的休息時(shí)間。在很多家庭里基本上沒(méi)有分工，家務(wù)事成了孩子母親想當(dāng)然要做的事。憑什么？都有工作，都掙工資，憑什么你做為男人，身為父親就享有特權(quán)呢？如果你不承擔(dān)家庭責(zé)任，孩子百分百會(huì)向你學(xué)習(xí)，樂(lè)于享受，安于玩耍，而全然不會(huì)把課外作業(yè)當(dāng)回事，更不說(shuō)好習(xí)慣培養(yǎng)了。

注：不要把愛(ài)老婆只掛在嘴巴上，愛(ài)要通過(guò)做事來(lái)表達(dá)。

【3】制定兩份家庭生活作息時(shí)間表，一份是孩子的，一份是家中大人的。在對(duì)孩子進(jìn)行好習(xí)慣培養(yǎng)之初，大人的生活作息時(shí)間表要盡可能與孩子兩步，當(dāng)習(xí)慣鞏固定型后，與孩子講明情況后可適當(dāng)調(diào)整，各自執(zhí)行。

注：作息時(shí)間表要簡(jiǎn)潔，盡可能多給孩子預(yù)留出玩耍的時(shí)間。玩?？梢栽谑覂?nèi)，由父親陪伴或者母親陪伴，室外活動(dòng)盡可能由父親帶領(lǐng)孩子接觸一些同齡小伙伴，引導(dǎo)孩子相互問(wèn)候，加入游戲團(tuán)隊(duì)。在戶外玩耍的過(guò)程中，父親要手把手做示范，如何禮貌問(wèn)候小朋友，怎樣記住小伙伴的名字，怎樣邀請(qǐng)小伙伴一起玩耍，如何遵守游戲規(guī)則等。

【4】制定可行性家庭規(guī)則。七歲兒童已經(jīng)進(jìn)入第二反抗期，如果此時(shí)沒(méi)有規(guī)則約束，孩子會(huì)經(jīng)常頂撞大人，很容易產(chǎn)生親子矛盾和沖突。但如果家里有規(guī)則約定，父親就可以成為規(guī)則的監(jiān)督者，而不是遇事隨口去要求孩子怎么做。孩子對(duì)規(guī)則的適應(yīng)和遵守需要有一個(gè)過(guò)程，只要父親堅(jiān)持好、引導(dǎo)好，孩子慢慢就習(xí)慣于適應(yīng)并遵守了。

注：家庭規(guī)則內(nèi)容要根據(jù)自家實(shí)際情況制定，開(kāi)始階段切莫弄的太復(fù)雜，方便于孩子理解，并易于做到就可以。當(dāng)孩子對(duì)規(guī)則有初步的認(rèn)識(shí)后，再逐漸增加，這樣就不容易讓孩子面對(duì)太多的約束而產(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗了。

給孩子樹(shù)立一個(gè)正直、上進(jìn)、無(wú)私、熱情的良好父親榜樣形像。重點(diǎn)從為人處事，生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，禮節(jié)禮貌，孝敬老人，友善鄰里，寬容和理解他人等方面著手。

【5】培養(yǎng)孩子建立時(shí)間意識(shí)。生活習(xí)慣養(yǎng)成往往與時(shí)間有密切關(guān)聯(lián)，什么時(shí)間段做什么事，如果沒(méi)有時(shí)間來(lái)衡量，孩子是不清楚自己每天在重復(fù)做些什么。沒(méi)有時(shí)間做為依據(jù)，孩子根本就不清楚做一件事所花的時(shí)間長(zhǎng)與短，很容易讓孩子做事無(wú)目標(biāo)，做事磨蹭拖拉。

注：建議帶孩子一起去購(gòu)買漂亮的鬧鐘放在床頭上，再買一塊結(jié)實(shí)耐用防水的電子表讓孩子帶上，可以很方便地關(guān)注時(shí)間。同時(shí)培養(yǎng)孩子會(huì)關(guān)注時(shí)間，計(jì)算做一件事的時(shí)間，就能輕松算出玩耍時(shí)間和課外學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣一來(lái)，反而能讓孩子感覺(jué)到其實(shí)寫作業(yè)時(shí)間并不長(zhǎng)，只要專注就可以獲得更多自主支配的時(shí)間。

【6】培養(yǎng)孩子自主做事的意識(shí)。每天放學(xué)后，或者在周末時(shí)間里，可以提醒孩子，今天晚上你有幾件事要做啊，今天上午或者下午你有幾件事要做啊，你來(lái)想想，排列一下順序。一般來(lái)說(shuō)，孩子是很樂(lè)于動(dòng)腦思考，并說(shuō)出幾件事，如果孩子說(shuō)不全，父親可以給孩子一些提示，然后引導(dǎo)孩子把事件排列出先后順序。

注：培養(yǎng)孩子自主做事意識(shí)，這是生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，否則，孩子只會(huì)關(guān)注玩兒，甚至不何止地玩耍，哪怕你讓他寫十幾鐘作業(yè)，也會(huì)讓孩子很不情愿。

【7】在父親的帶動(dòng)下培養(yǎng)孩子自主做事的意識(shí)和能力。七歲兒童已經(jīng)可以做很多事，只要父親樂(lè)于帶動(dòng)孩子，在親子游戲中就能學(xué)會(huì)打掃地板，用拖布擦試地板，在廚房洗碗，摘菜，甚至拿起小刀具切菜(要注意引導(dǎo)示范，防止刀傷手)，整理自己的床鋪、書籍、玩具等。

注：這需要父親放棄一些對(duì)外人際應(yīng)酬，盡可能把教育孩子當(dāng)成頭等大事。如果遇到同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友的邀請(qǐng)，可以禮貌地告訴他們，我已經(jīng)答應(yīng)孩子，每天要陪伴他，大家都是孩子父母相信你們能理解一位父親對(duì)孩子的承諾，待孩子再大一些，我會(huì)多抽出一點(diǎn)時(shí)間參與應(yīng)酬的，謝謝你們的理解。

【8】父親必須要重視培養(yǎng)孩子獨(dú)睡。獨(dú)睡是一個(gè)孩子真正走向獨(dú)立的開(kāi)始，如果忽略對(duì)這方面的培養(yǎng)，很容易讓孩子養(yǎng)成很強(qiáng)的心理依賴性。同時(shí)也對(duì)培養(yǎng)孩子勇氣和自信不利。孩子獨(dú)睡后，就擁有了自己的獨(dú)立空間，這時(shí)引導(dǎo)孩子建立隱私概念就容易理解了。否則，孩子再和你們夫妻同睡一室、一床，你們的魚水之歡也會(huì)不自然，畢竟孩子大了，需要回避了。

注：引導(dǎo)孩子獨(dú)睡，必須要分幾個(gè)階段時(shí)行，一是獨(dú)睡意識(shí)的引導(dǎo)。二是獨(dú)睡空間的準(zhǔn)備。三是父親多陪孩子在自己的房間里做親子游戲、親子閱讀、午睡。四是要陪伴孩子在自己的房間里晚上睡，漸次大人離開(kāi)，開(kāi)著臥室大燈讓孩子獨(dú)睡，再過(guò)度到只開(kāi)床頭燈讓孩子獨(dú)睡，最后過(guò)度到開(kāi)小夜燈獨(dú)睡，直到讓孩子自已關(guān)燈在黑暗環(huán)境下獨(dú)睡。

【9】保持良好的親子溝通。父親想與孩子交流時(shí)，一定要腰下彎，或者蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話，這樣很容易讓孩子獲得親切感，而不是總仰視父親。那樣的話，很容易讓孩子感覺(jué)到與父親有距離感，不容易讓孩子接納父親。親子溝通技巧有很多種方式，建議通過(guò)在七彩陽(yáng)光網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)，或者下載加密視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果你能掌握十種以上親子溝通方法，相信你會(huì)每天讓孩子感覺(jué)到和你在一起游戲、玩耍、學(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)。

注：良好的親子溝通是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的工具，沒(méi)有良好的溝通關(guān)系，談教育那是空話。所以，請(qǐng)父親要先熟悉掌握工具的前提下，你才能靈活應(yīng)用。但這需要你每天花專門的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，只要能堅(jiān)持相信你就能成為優(yōu)秀的父親。

【10】要了解和掌握七歲兒童的生理和心理特點(diǎn)。我在博客與QQ空間里寫過(guò)專門的文章，請(qǐng)父親自己去找來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。只有掌握了這些知識(shí)，你才能從容面對(duì)孩子，讀懂他的所需、所想、所求，然后合理給予。

注：初入一年級(jí)的兒童大都有課外作業(yè)，請(qǐng)父親一定要慎重對(duì)待孩子寫作業(yè)這件事。因?yàn)槠邭q兒童腕部力量，手指協(xié)調(diào)力發(fā)展還有很大的不足，如果寫作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，很容易讓孩子手不舒服，既而不愿意書寫。建立你一面與老師說(shuō)明情況，允許孩子只寫少量作業(yè)，同時(shí)在親子游戲中增加一些口頭練習(xí)，很容易輕松讓孩子掌握所學(xué)知識(shí)。

【11】要與妻子做好密切的配合與協(xié)調(diào)。每個(gè)人家長(zhǎng)都不可能保持一成不變的生活規(guī)律，難免遇有應(yīng)酬、出差和其他大事小情。這時(shí)父親就要和妻子做好協(xié)商，像交接力棒一樣，順利把當(dāng)天，或者階段性教育培養(yǎng)內(nèi)容交給妻子，請(qǐng)妻子做好連續(xù)性教育內(nèi)容。

注：這需要父親心細(xì)，并且有極強(qiáng)的責(zé)任感，把教育孩子當(dāng)成家中，或者你生活中頭等大事。否則，很容易把正在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的內(nèi)容給中斷。父親必須要清楚，好習(xí)慣中斷后，再重新培養(yǎng)是具有難度的，因?yàn)檫@可能造成孩子對(duì)你的極大不信任，再次進(jìn)入習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)鉆空子，甚至是逃避約束。

【12】一定要把禮貌習(xí)慣體現(xiàn)在家庭生活的方方面面，只有這樣，才能當(dāng)著孩子的面做好榜樣示范。像“早上好”“晚安”“再見(jiàn)”“謝謝”之類的話，每天都要有所體現(xiàn)，通過(guò)持續(xù)性培養(yǎng)，會(huì)讓孩子養(yǎng)成下意識(shí)去禮貌表達(dá)。尤其年輕父母對(duì)待老人和家庭以外人的態(tài)度，往往決定著孩子禮貌習(xí)慣能否保持下去。

注：請(qǐng)不要羞于啟齒，一切為了孩子的教育，有什么抹不開(kāi)面子呢。如果你的理想目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)有良好修改的孩子，你必須要力體力行，放棄一切雜念。

【13】要把解決隔代教育問(wèn)題當(dāng)成大事。如果能和老人分開(kāi)住最好，如果不能分開(kāi)，你做為孩子父親必須要和老人商量好，他們需要做哪些事，哪些事堅(jiān)決不能參與。當(dāng)你有原則有立場(chǎng)時(shí)，老人也會(huì)慢慢理解和適應(yīng)的，因?yàn)槟愕膱?jiān)持注定要從孩子身上體現(xiàn)出教育效果。

注：父親要盡可能少賦予老人教育責(zé)任，有限允許老人對(duì)孫輩進(jìn)行生活上的照料，或者接送上學(xué)就可以。否則，老人在沒(méi)有明確約定自己應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任內(nèi)容時(shí)，很容易亂插手。如果不明就里去責(zé)怪老人，會(huì)讓老人很委屈，甚至誤解兒女。

【14】父親要抓住孩子初入小學(xué)的時(shí)機(jī)做好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我在博文中曾經(jīng)專門寫過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的步驟和方法，建議你找來(lái)認(rèn)真讀一下，相信你只要想認(rèn)真去做，肯定能做好。

注：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，父親切莫犯急燥的毛病，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，認(rèn)知理解能力還有限，再加上注意力專注保持時(shí)間還不長(zhǎng)，最初可能只能有幾分鐘，你需要有足夠的耐心，有意識(shí)地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子增加注意力專注練習(xí)，哪怕每周延長(zhǎng)一分鐘，一學(xué)期下來(lái)，也會(huì)讓孩子有出色的注意力保持了。我在博文中也寫過(guò)，你可以找來(lái)閱讀一下。

【15】做好孩子的誠(chéng)信教育。好孩子、出色的孩子都要言而有信，這需要父親做好榜樣，在答應(yīng)孩子之前，你先先動(dòng)動(dòng)腦筋，看看能不能輕松答應(yīng)，如果暫時(shí)不能答應(yīng)，也可鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，只要有出色的表現(xiàn)，要求得到滿足是遲早的事。但這里對(duì)孩子的要求要做分析，哪些是合理的要求，合理的可以及時(shí)滿足，也可以延遲滿足。不合理的要求，必須要拒絕，哪怕是孩子哭鬧也不能答應(yīng)，否則會(huì)縱容孩子無(wú)理地、無(wú)何止地提出要求。

注：這是考驗(yàn)父親信心和耐心的過(guò)程。如果你誠(chéng)信的榜樣做的很好，又能通過(guò)平時(shí)的教育和引導(dǎo)，很容易讓孩子建立誠(chéng)信的好品質(zhì)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)都是樂(lè)于講誠(chéng)信，關(guān)鍵就看你這位父親是否做的很好了。

【16】根據(jù)情況適時(shí)做好孩子的挫折教育。七歲兒童常會(huì)因?yàn)榈貌坏綕M足而哭鬧，常會(huì)因?yàn)槔先说哪鐞?ài)而不講道理，常會(huì)因?yàn)槭艿嚼蠋煹呐u(píng)而鬧情緒，常會(huì)因?yàn)楹托』锇楫a(chǎn)生矛盾而發(fā)出怨氣。面對(duì)很多機(jī)會(huì)，都可以適時(shí)給孩子一些挫折教育，讓孩子在挫折面前分清對(duì)與錯(cuò)，時(shí)間久了，對(duì)培養(yǎng)孩子分辨能力有極大的幫助。

注：挫折教育不是一味的拒絕，要在孩子情緒比較糟糕的階段，父親適當(dāng)冷落孩子，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，通過(guò)冷處理后，孩子情緒會(huì)用不了多長(zhǎng)時(shí)間就好轉(zhuǎn)了，當(dāng)孩子情緒好轉(zhuǎn)后，再實(shí)施教育和引導(dǎo)，就容易被孩子接受了。當(dāng)然平時(shí)的預(yù)見(jiàn)性引導(dǎo)，或者通過(guò)發(fā)生在別的孩子身上的事也可以做情景教育，這更容易被孩子理解和接受教育內(nèi)容。

【17】教育和引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)金錢，培養(yǎng)孩子正確的理財(cái)和消費(fèi)意識(shí)。引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與報(bào)酬的關(guān)系，使孩子明確在18歲以前父母是只是有限保障，不是無(wú)節(jié)制地消費(fèi)。

注：七歲兒童應(yīng)該有自己的零花錢了，建議父親與孩子商量每周零花錢給多少，最初不要給太多，一周五元足夠了。不管你家里是否富有，給孩子無(wú)節(jié)制共錢，很容易讓養(yǎng)成胡亂花錢的壞習(xí)慣。一個(gè)孩子不懂節(jié)約，這是很糟糕的事，再大一些，就會(huì)炫富，就會(huì)攀比，就會(huì)懶惰，自然就不愿意付出體力勞動(dòng)做家務(wù)，就不會(huì)付出腦力勞動(dòng)去認(rèn)真學(xué)習(xí)了。如果這樣，你的孩子可能對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，你奢望的好成績(jī)永遠(yuǎn)看不到。

【18】一定要把安全教育當(dāng)成重中之重的大事對(duì)待。因?yàn)槠邭q兒童已經(jīng)逐漸從思想和行為上與父母產(chǎn)生分離，不再過(guò)度依賴父母的保護(hù)。這時(shí)安全教育就必須要從室內(nèi)和戶外充分重視起來(lái)，像交通安全教育，防意外摔傷、墜落教育，像防溺水、燒傷、觸電等教育，都要根據(jù)孩子活動(dòng)區(qū)域做情景教育。

注：安全教育不能空談，建議找來(lái)一些影音資料，或者帶孩子做事故現(xiàn)場(chǎng)教育，這樣才能讓孩子有深刻的理解。

【19】將家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，防止孩子出現(xiàn)教育上的空白。適時(shí)與孩子的老師進(jìn)行交流和溝通，了解孩子在校表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)配合老師解決孩子身上存在的問(wèn)題。教育孩子從小熱愛(ài)國(guó)家，遵守社會(huì)公德，建立社會(huì)責(zé)任感。

注：和老師做好溝通與交流，這是不容忽視的大事。我在博文中專門寫過(guò)，請(qǐng)父親找來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。父親如果有時(shí)間，可以帶孩子參與一些社區(qū)或者團(tuán)體的公益活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。還可以帶孩子利用周末或者節(jié)假日去參觀一些展覽，讓孩子了解社會(huì)。

結(jié)束語(yǔ)：盡管這篇文章篇幅很長(zhǎng)，但我感覺(jué)仍是走馬觀花狀，沒(méi)有完全把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做以展示。但我相信，如果父親們能把這些內(nèi)容都理解了，都做到了，也足夠了不起了。如果父親們沒(méi)有機(jī)會(huì)讀到這篇文章，建議母親們打印出來(lái)，或者夫妻之間聊天溝通時(shí)，你和他聊一聊，相信通過(guò)你的努力，會(huì)讓孩子父親對(duì)教育引起足夠的重視。最后祝愿每一個(gè)孩子都因有父親的教育和陪伴在而有一個(gè)美麗快樂(lè)的童年。祝愿每一個(gè)家庭都幸福和諧美滿。

一位十歲一萬(wàn)單詞量孩子?jì)寢尩慕?jīng)驗(yàn)分享

這位家長(zhǎng)方法獨(dú)到另辟蹊徑，讓五歲的孩子基本詞匯量達(dá)到6000，拓展詞匯量4000，相信這是家長(zhǎng)們夢(mèng)寐以求的吧。那么接下來(lái)，我們就來(lái)看看這位家長(zhǎng)是如何教給孩子學(xué)英語(yǔ)的。

學(xué)英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單我兒子今年十歲了，上五年級(jí)。英語(yǔ)程度與一個(gè)小海龜差不多吧，詞匯量沒(méi)有八千也有六千，與老外交流沒(méi)障礙，一般的原版動(dòng)畫電影都能看懂，閱讀能力也很強(qiáng)。就是考試成績(jī)不太理想，不過(guò)也從來(lái)沒(méi)低下90分，100分從來(lái)沒(méi)得過(guò)。

我和許多父母一樣，用動(dòng)畫片做教材，讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不同的是，我們動(dòng)畫片學(xué)得很精細(xì)。每一部動(dòng)畫片，或者是動(dòng)畫片的每一個(gè)章節(jié)，都是再進(jìn)行了充分講解，分解跟讀之后，又讓他反復(fù)跟讀數(shù)十遍。直到把這部動(dòng)畫深深刻印在腦海里，并且能分毫不差地跟讀下來(lái)，我們才會(huì)學(xué)下一部。一部動(dòng)畫片，我們通常會(huì)學(xué)三個(gè)月。每天一小時(shí)。從小學(xué)二年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，我們已經(jīng)學(xué)了十幾部完整的動(dòng)畫片了，包括《獅子王》一和二，《睡美人》，《風(fēng)中奇緣》，《失落的帝國(guó)》等等。

現(xiàn)在我們已經(jīng)不再學(xué)習(xí)動(dòng)畫片，而是學(xué)習(xí)電視連續(xù)劇《成長(zhǎng)的煩惱》，他涉及到生活方方面面。一集二十分鐘。我們現(xiàn)在一個(gè)月學(xué)一集。因?yàn)榇蟛糠终Z(yǔ)言他都能夠直接聽(tīng)懂看懂，只有少量包含生僻詞語(yǔ)的句子，我們才會(huì)停下來(lái)多聽(tīng)?zhēng)妆椋纾篋ivide circumference by pie用周長(zhǎng)除以π。

背單詞？不！我兒子從來(lái)不背單詞，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間做那些沒(méi)用的事情，有時(shí)間就再看一遍，再跟讀一遍。學(xué)過(guò)的電影多看幾遍，多跟讀幾遍，什么都有了，還用背什么單詞。問(wèn)問(wèn)那些天天背單詞的孩子，詞匯量有多大，比我兒子差遠(yuǎn)了。最重要的是，我兒子學(xué)會(huì)的每一個(gè)單詞，都是透徹的理解，是基于美式思維，是第一反應(yīng)。按照一些家長(zhǎng)的說(shuō)法，是完全內(nèi)化的詞語(yǔ)。

學(xué)語(yǔ)法？我兒子哪有工夫跟那東西較勁兒，從小到大，我從來(lái)沒(méi)有給他將過(guò)任何語(yǔ)法，直到最近某一次，我只用了半天的時(shí)間，把從小學(xué)到大學(xué)課本里所涉及的所有語(yǔ)法現(xiàn)象一股腦灌輸給了他。他似乎也一下子全盤接受了。

我說(shuō)我兒子現(xiàn)在有五六千詞匯量，是指他已經(jīng)學(xué)得不能再透徹的詞匯了。這些詞匯往往在不同的電影句子中交叉出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)遍，而任何句子我兒子都跟讀過(guò)無(wú)數(shù)遍。還有很多大詞，生僻的詞，也許只在某部電影里的某句臺(tái)詞里出現(xiàn)過(guò)一遍，由于該句我兒子也理解得非常透徹，但是因?yàn)檫€沒(méi)有機(jī)會(huì)交叉學(xué)習(xí)，所以不把這類詞匯算入我兒子的詞匯量，像這樣的詞匯，他大概還有四五千吧。

說(shuō)實(shí)在的，我兒子學(xué)英語(yǔ)，他本人從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得辛苦過(guò)，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有讓他去背誦過(guò)任何東西。只是跟著電影去跟讀，跟讀不下來(lái)的，我就把句子分解了，一個(gè)詞一個(gè)詞讓他練習(xí)。真正感到辛苦的是我。每天早晨，我會(huì)在他沒(méi)起床的時(shí)候，就把他本周學(xué)習(xí)的片段，DVD的重復(fù)功能，或AB段功能，重復(fù)播放出來(lái)，他一邊刷牙洗臉，一邊拉屎撒尿，一邊吃飯一邊反復(fù)聽(tīng)。常常會(huì)不自覺(jué)地就跟讀出來(lái)。晚上也是一樣，除了正常學(xué)習(xí)的一個(gè)小時(shí)，我盡可能地多播放這些電影片段，作為他的背景語(yǔ)言。每天一小時(shí)的學(xué)習(xí)，我都一直伴隨著他。為了讓他不會(huì)感受到任何理解障礙。

所以三年多學(xué)下來(lái)，他一直感到很輕松，從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到，自己在不經(jīng)意間掌握了一項(xiàng)多么重要的技能。

至于父子間的英語(yǔ)對(duì)話，我從來(lái)不強(qiáng)求，尤其是在他對(duì)英語(yǔ)還沒(méi)有理解到一定深度的時(shí)候，在還沒(méi)有建立語(yǔ)言的基本架構(gòu)的時(shí)候，強(qiáng)求他進(jìn)行對(duì)話，是一種痛苦，也毫無(wú)意義。不過(guò)，最近一年，我們之間的英語(yǔ)對(duì)話突然頻繁起來(lái)。他就像是學(xué)習(xí)母語(yǔ)的嬰兒在兩三歲時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)，幾乎是一夜之間，仿佛什么話都會(huì)說(shuō)了。而且非常地道。

他是那種成熟很晚的孩子，在班里明顯比別的孩子幼稚。直到現(xiàn)在，他還沒(méi)意識(shí)到自己的英語(yǔ)能力比同班同學(xué)要好很多倍，盡管他現(xiàn)在拿起電話就可以和老外聊很長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有考過(guò)100分。而班里有很多孩子，從一年級(jí)到五年級(jí)，經(jīng)常英語(yǔ)考100分。

我理解，許多父母無(wú)法像我這樣教育自己的孩子，但是，至少我想讓大家知道，有一條路，可以讓孩子在很短的時(shí)期內(nèi)，就完成我們中國(guó)孩子通常需要十年到二十年才能完成的事情。還有，這里包含著一些可以探討的理論性問(wèn)題。比如，動(dòng)畫電影究竟應(yīng)該怎么學(xué)才會(huì)事半功倍，甚至是事一功十。我們究竟應(yīng)該在那些方面，讓孩子多花時(shí)間，不應(yīng)該把時(shí)間和金錢浪費(fèi)在哪些方面。

結(jié)合我兒子的教育實(shí)例，我先說(shuō)說(shuō)單詞究竟應(yīng)該如何學(xué)習(xí)掌握吧！

我們先說(shuō)說(shuō)，最傳統(tǒng)的單詞學(xué)習(xí)法，盡管說(shuō)老實(shí)話，最傳統(tǒng)的單詞學(xué)習(xí)法現(xiàn)在人人都在批判，已經(jīng)是老鼠過(guò)街人人喊打了，我在這里也不想用太多的筆墨。傳統(tǒng)的方法，是把一些被認(rèn)為兒童應(yīng)該掌握的單詞，編在一些教材的課文中。通過(guò)這些課文，讓孩子理解這些英文詞語(yǔ)的中文含義，形成一個(gè)中英對(duì)照的詞語(yǔ)表，然后抄錄下來(lái)，讓孩子去背誦。

且不說(shuō)，我們孩子所能夠接觸的英文課本，大多數(shù)是按照中式思維編撰的，即便是按照英式思維編撰的課文，一個(gè)單詞僅在一兩篇課文出現(xiàn)過(guò)之后，就匆匆讓孩子背誦并牢記，是非常錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)行為。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)詞語(yǔ)是不能夠與中文詞語(yǔ)形成一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的。按照與中文一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系學(xué)到的英文單詞，一定是曲解的英文單詞。而這些被孩子深深記住的單詞，孩子將花費(fèi)未來(lái)的一生，也未必能夠把它們扭轉(zhuǎn)糾正過(guò)來(lái)。況且，按照這種錯(cuò)誤的方式積累單詞量，是非常疲憊的。越是錯(cuò)誤的東西，記起來(lái)越難，學(xué)起來(lái)越累。好了關(guān)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法就言盡于此。

現(xiàn)在我們著重探討那些所謂改良的學(xué)習(xí)方法，已經(jīng)其中所包含的低效性吧。

一般改良的英語(yǔ)教程，也會(huì)事先圈定孩子們應(yīng)該掌握的單詞量，并針對(duì)這些單詞編寫出生動(dòng)的影音教材。他們不要求孩子對(duì)單詞死記硬背，強(qiáng)調(diào)視聽(tīng)，盡量融入情景場(chǎng)面，或肢體語(yǔ)言幫助孩子們理解這些詞語(yǔ)。而且盡量用英美式思維來(lái)理解記住這些單詞。孩子在學(xué)習(xí)中往往伴隨著游戲，充滿了樂(lè)趣和興趣。聽(tīng)上去他們的方法真是完美無(wú)缺，然而沒(méi)有比較，就沒(méi)有鑒別。客觀上，你花費(fèi)不菲的價(jià)錢，讓孩子上這種英語(yǔ)輔導(dǎo)班，兩三年后，您孩子的收獲依然十分有限。當(dāng)然他們會(huì)解釋說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只要孩子有興趣，就是成功。而在我看來(lái)，這些統(tǒng)統(tǒng)都是屁話，只是在為他們的無(wú)效行為進(jìn)行辯解。事實(shí)上，兩三年的時(shí)間，足以讓孩子在英語(yǔ)方面學(xué)到很多東西，甚至是突破性的進(jìn)展。

讓我們通過(guò)比較，來(lái)分析一下，他們的教育行為什么是低效的吧！

第一，為了讓孩子掌握一些詞匯，比如1000左右，而專門編寫一些教程，即使是來(lái)自美國(guó)或英國(guó)的語(yǔ)言專家來(lái)做這項(xiàng)工作，其教育的效率也是非常低下的。因?yàn)閹缀跞魏螌＜?，都不能夠把學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要掌握的核心要素編寫在教材當(dāng)中。很多東西是無(wú)法提煉，而對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，又是必不可少的。所以我讓我的兒子，直接學(xué)習(xí)那些最原始最鮮活的動(dòng)畫電影語(yǔ)言。動(dòng)畫電影語(yǔ)言非常不規(guī)范，OK，這正是我想要的。反正讓他一句一句學(xué)就是了。每一句話都把他學(xué)到家，聽(tīng)到家。

第二，這種所謂先進(jìn)的英語(yǔ)教育，無(wú)論采用何種先進(jìn)的聲光電等音像音響包括游戲手段，最終還是要通過(guò)一些有限的課文或?qū)υ?，要求孩子掌握一定的詞匯量。這樣的出發(fā)點(diǎn)，本身就是錯(cuò)誤的。

我在利用動(dòng)畫英語(yǔ)教授孩子的時(shí)候，盡管每一句話中的每一個(gè)單詞，我都會(huì)給孩子講解到位，但是孩子對(duì)單詞真正的理解和掌握，絕不是依靠我的講解，而是在反復(fù)觀讀電影中不斷感受。一部電影通常包含著800到1000的英文單詞。我只要求他充分理解了每一句話，在充分理解了每一句話的同時(shí)，能夠一模一樣，百分之百的跟讀下來(lái)。即便是一部電影跟讀了無(wú)數(shù)遍，我依然對(duì)他沒(méi)有任何單詞的掌握要求。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，英語(yǔ)單詞是需要在不同的電影語(yǔ)境中，反復(fù)交叉出現(xiàn)，才可以達(dá)到自然的理解和消化吸收。僅靠在一兩部電影教材里出現(xiàn)，就強(qiáng)求他消化理解，并強(qiáng)行記憶，是沒(méi)有任何意義的。

沒(méi)錯(cuò)，通過(guò)大量原始語(yǔ)言信息的交叉出現(xiàn)，而達(dá)到對(duì)單詞的領(lǐng)悟和理解，才是學(xué)習(xí)英文單詞唯一有效的方式。我批判當(dāng)代所謂先進(jìn)的教育方法，正是因?yàn)樗麄儾皇沁\(yùn)用這樣的學(xué)習(xí)方法。

第三，孩子的學(xué)習(xí)能力是非常大的，而當(dāng)代的英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足和適應(yīng)孩子真正的學(xué)習(xí)需求。孩子明明能夠吃下去一鍋，你卻只能喂他一勺。我反正每天喂孩子一鍋下去，只是為了讓他能夠充分消化，每星期會(huì)喂同樣一鍋面條。

我也一直在觀摩外教課，同樣，我發(fā)現(xiàn)孩子在外教課上的收獲也是非常有限的。原因很簡(jiǎn)單，外教課上的教學(xué)內(nèi)容盡管都十分靈活生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)量也非常鮮活可學(xué)。但是孩子很難吸收，并變成自己的東西。孩子英語(yǔ)能力的提高依靠的是日積月累，日積月累不是去積累似是而非的單詞，更不是什么語(yǔ)法句型。而是積累對(duì)英文聲音的熟悉，是對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行深度積累。讓孩子每天去聽(tīng)沒(méi)有精學(xué)過(guò)的教材是毫無(wú)意義的，就像有些家長(zhǎng)讓孩子每天去聽(tīng)CCTV9，他就是聽(tīng)上一百年，該聽(tīng)不懂的還是聽(tīng)不懂。一部原版動(dòng)畫片，即使孩子再喜歡，即使看上一千遍，只要沒(méi)有大人進(jìn)行逐句講解過(guò)，讓他逐句錘煉跟讀過(guò)，那么他每一遍觀看的效果依然十分有限。一千遍下來(lái)，能夠吸收百分之十，就非常不錯(cuò)了。相反，按照我的方法，孩子看一遍就有一遍的收獲，觀讀的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是十分有效，都是在進(jìn)行快速積累。任何孩子當(dāng)然都不喜歡重復(fù)咀嚼同樣一塊饃，這就靠我們大人施加一點(diǎn)壓迫了。無(wú)論如何，一天一小時(shí)，躺在沙發(fā)上學(xué)習(xí)，不用動(dòng)筆，不用記憶，并不算很痛苦。

鄭重地提醒您，在打算接受本文的觀點(diǎn)時(shí)一定要慎重，因?yàn)檫@只是本人的一家之言，本人只是根據(jù)一些生活的經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)以及根據(jù)自身的育兒體會(huì)得出這一結(jié)論，本人沒(méi)有條件就這一論題展開(kāi)全面的、科學(xué)的、充分的研究和實(shí)驗(yàn)論證。通常對(duì)待這樣重要的學(xué)術(shù)問(wèn)題，西方人習(xí)慣于進(jìn)行較為深入的研究?？上?，關(guān)于孩子應(yīng)該在什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題，不是他們關(guān)注的問(wèn)題。這是我們東方人，尤其是中國(guó)人最關(guān)注的問(wèn)題，所以到目前為止，我并沒(méi)有在西方找到相關(guān)文獻(xiàn)或論文，支持我的觀點(diǎn)。而我們國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界，混飯吃的太多，真正肯踏下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)術(shù)研究的人太少，所以你很難從他們的研究中找到問(wèn)題的答案。我個(gè)人認(rèn)為，我們中國(guó)人，五歲以前學(xué)習(xí)外語(yǔ)是非常不明智的。最佳開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)的年齡應(yīng)該是六至八歲。我最早接觸這個(gè)觀點(diǎn)是十幾年前了，當(dāng)時(shí)我有個(gè)朋友從法國(guó)回來(lái)，并帶會(huì)一個(gè)臺(tái)灣老婆。他們?cè)趪?guó)外生活了七八年后，正當(dāng)面臨生育的時(shí)刻，他們回國(guó)來(lái)定居了。于是，我感到十分好奇，便問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁匆谶@樣的時(shí)刻回國(guó)來(lái)定居，因?yàn)楹芏嗳硕际窃诤⒆蛹磳⒊錾蛞呀?jīng)出生的時(shí)候到國(guó)外定居。孩子將來(lái)在國(guó)內(nèi)上學(xué)，掌握英語(yǔ)的條件比國(guó)外差遠(yuǎn)了。”朋友的臺(tái)灣老婆微笑著回答我說(shuō)：“你只知其一，不知其二，孩子在成長(zhǎng)階段進(jìn)行雙語(yǔ)教育是弊大于利的。孩子在成長(zhǎng)階段能夠把母語(yǔ)學(xué)好都很難，何況是雙語(yǔ)。一個(gè)人如果沒(méi)有很深的母語(yǔ)文化根基，另一種語(yǔ)言也是學(xué)不好的。這就是所有外交官的孩子，最終都無(wú)法成為一個(gè)好翻譯的原因。”當(dāng)時(shí)，對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)我只是半信半疑。很快，自己也有了小孩兒——大粽子。我很快就意識(shí)到，孩子的學(xué)習(xí)能力和接受能力的確是非常有限的，至少在五歲以前，他對(duì)本民族語(yǔ)言文化的理解也是具有很大局限性的。直到六歲半，我才感覺(jué)他對(duì)本民族語(yǔ)言的思維架構(gòu)才形成了基本雛形。也就是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我嘗試讓他接觸第二種語(yǔ)言英語(yǔ)。

按照傳統(tǒng)觀念，0~7歲是孩子最佳語(yǔ)言學(xué)習(xí)期。我并不想向這一傳統(tǒng)理論挑戰(zhàn)，但是我要說(shuō)的是，我孩子從六歲半開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到現(xiàn)在三年半了，我絲毫沒(méi)有感受到他對(duì)第二種語(yǔ)言接受起來(lái)有多么困難，事實(shí)上，伴隨著他對(duì)本民族文化理解的加深和提高，我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)和接受英語(yǔ)越來(lái)越輕松；伴隨著年歲的增長(zhǎng)，他對(duì)外族語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)?，F(xiàn)在我兒子十歲了，上五年級(jí)。我在家自教，從來(lái)沒(méi)有讓他上過(guò)任何英語(yǔ)輔導(dǎo)班，而他的英語(yǔ)能力則不是任何英語(yǔ)輔導(dǎo)班能夠教出來(lái)的。他不僅擁有一口地道的、完美的發(fā)音，能夠與老外進(jìn)行毫無(wú)障礙的交流。無(wú)須中文字幕，就能夠看懂大部分原版動(dòng)畫電影，或針對(duì)國(guó)外同齡兒童拍攝的非動(dòng)畫電影。電影中許多復(fù)雜的長(zhǎng)句，他都是靠第一反應(yīng)就能充分理解。當(dāng)然，我教授孩子英語(yǔ)的方式也是非常特別或獨(dú)到的，準(zhǔn)備在另一篇文章里詳細(xì)向大家介紹，任何有興趣自己在家教育子女的家長(zhǎng)，相信這些方法對(duì)你們同樣適用，因?yàn)樗⒉恍枰议L(zhǎng)有多么好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。我還要特別強(qiáng)調(diào)的是，您不采用我這種方法去教孩子英語(yǔ)，那才冤呢！既然你打算自己教孩子英語(yǔ)，就應(yīng)該選擇一種最有效的方法。不用花錢，尤其是那種冤枉錢，并不是這種方法的最值得稱道之處；能夠讓孩子不走冤枉路，達(dá)到別的孩子達(dá)不到的程度，也不是這種方法最值得稱道之處；這種方法最值得稱道之處是，當(dāng)孩子學(xué)出來(lái)的同時(shí)，您也學(xué)出來(lái)了！據(jù)我所知，有些省市的重點(diǎn)小學(xué)，也意識(shí)到過(guò)早對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育不好，他們把英語(yǔ)課定在二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，而且以聽(tīng)說(shuō)為主。

用心來(lái)培養(yǎng)孩子——寫給和我一樣家有十歲孩子的家長(zhǎng)

我是一名普普通通的母親，和大家一樣我們都希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我唯一和大家不一樣的是，我還是一名從教二十年的幼兒教師。所以在教育孩子的問(wèn)題，我比大家更了解孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。我覺(jué)得小學(xué)是兒童開(kāi)始學(xué)校生活的第一個(gè)階段，不僅是兒童學(xué)習(xí)掌握各種基本技能、掌握人文知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要時(shí)期。也是兒童個(gè)性發(fā)展，包括建立道德行為規(guī)范、養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的重要時(shí)期。許多名人在回憶自己的小學(xué)時(shí)光時(shí)都感慨萬(wàn)千，認(rèn)為小學(xué)階段的教育為自己的一生留下了難以磨滅和不可替代的印記?，F(xiàn)在很流行一種說(shuō)法：不要讓孩子輸在起跑線上。于是，有太多的家長(zhǎng)從孩子上學(xué)的第一天起，就為孩子報(bào)了各種各樣的學(xué)習(xí)班，以為學(xué)得越多、學(xué)得越早，孩子的發(fā)展就越好。其實(shí)不然。好的發(fā)展一定是循規(guī)律而行的。不同年齡階段的孩子，認(rèn)識(shí)事物的能力不同，也有著不同的發(fā)展任務(wù)。只有按規(guī)律辦事，才能真正有效地促進(jìn)孩子發(fā)展。

首先，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

自從孩子升入一年級(jí)開(kāi)始，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫作業(yè)，而且剛開(kāi)始的時(shí)候我一直陪著孩子。孩子寫完以后我們?cè)僖黄饳z查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了，但還是有點(diǎn)粗心。雖然孩子的成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，注重孩子品格的培養(yǎng)。

我覺(jué)得讓孩子成才，必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭，孩子有爺爺奶奶、還有一個(gè)姐姐。從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人，現(xiàn)在孩子無(wú)論有什么好吃的也會(huì)分給爺爺奶奶。這一點(diǎn)我非常欣慰。

此外，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

孩子往往會(huì)因?yàn)槿涡苑赶乱恍┬″e(cuò)誤，如果家長(zhǎng)一味的幫忙承擔(dān)，孩子就缺失了擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和勇氣。所以，在孩子承受能力范圍內(nèi)，還是應(yīng)該讓孩子為自己的錯(cuò)誤買單。上個(gè)周日，老公要去淄博一趟，孩子想跟著去玉黛湖玩，可是作業(yè)沒(méi)寫完，他心里很不情愿，可最終他沒(méi)去成。原因是我說(shuō)過(guò)“周六把作業(yè)寫完，周日的時(shí)間可以自由處理”，可是這次他沒(méi)寫完，那只能留在家里先寫作業(yè)，這是他自己造成的結(jié)果，怨不得別人。雖然他心里有些不高興，但我知道這對(duì)他來(lái)說(shuō)并不似沒(méi)法接受。

只有真正遵循孩子發(fā)展的規(guī)律、教育的規(guī)律，家長(zhǎng)最初望子成龍、望女成鳳的教育愿望才有可能得以實(shí)現(xiàn)。愿望不等于科學(xué)，如果只是一味地按照成人的思維和視角來(lái)培養(yǎng)孩子，最終的教育結(jié)果難免以失望收?qǐng)觥ＰW(xué)應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的天堂，孩子的天性是自尊自信、活潑好動(dòng)、愛(ài)問(wèn)為什么，愛(ài)動(dòng)手、好實(shí)踐、求知欲望強(qiáng)。孩子想“翻跟頭”，總盼有人給他“搭臺(tái)子”。如果他能翻多大跟頭，就有人給他搭多大臺(tái)子，他就會(huì)感受到生活是快樂(lè)的，成長(zhǎng)是幸福的。讓我們大家一起來(lái)探討孩子的教育問(wèn)題，讓我們的孩子健康、快樂(lè)的長(zhǎng)大！

教育五歲的孩子，有什么方法

五歲兒童的典型行為：開(kāi)始學(xué)習(xí)站在別人的立場(chǎng)想一想對(duì)方會(huì)是什么樣的感受;已經(jīng)能夠懂得遵守規(guī)則，也能做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事。但是，他會(huì)超越界限試探你，看看你有什么反應(yīng);雖然距離理想的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是與以前比較，孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的沖動(dòng)。如果他們的欲望不能夠得到滿足，他們也很少摔門、打人或者大哭一場(chǎng)了。

在這個(gè)階段對(duì)兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃瑢?duì)她們將來(lái)的一生是非常重要的。這個(gè)階段是入學(xué)之前的準(zhǔn)備階段，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)慕逃?，那?huì)不利于將來(lái)的發(fā)展。有關(guān)五至六歲兒童的教育問(wèn)題可以從以下幾方面考慮。

第一，采用游戲的方法發(fā)展兒童諸方面的能力。游戲的選材應(yīng)由成人來(lái)決定，但注意游戲的內(nèi)容要適合五至六歲兒童的心理特征。這一點(diǎn)，成人要慎重的選擇。

第二，利用生活中的機(jī)會(huì)，讓兒童懂得更多的道理。如住在樓上，應(yīng)告訴她們不要在樓上跳，否則會(huì)影響樓下的正常生活。五至六歲兒童喜歡問(wèn)問(wèn)題，在這方面，成人應(yīng)該有耐心，有可能的話每個(gè)都應(yīng)該回答。只有這樣，才能養(yǎng)成幼兒愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的好習(xí)慣，才能使幼兒明白更多的道理。

第三，提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動(dòng)。五至六歲兒童已有一定的興趣愛(ài)好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童有某一方面的興趣傾向時(shí)，我們應(yīng)該盡力去培養(yǎng)。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無(wú)益，我們應(yīng)該去轉(zhuǎn)移她們的注意力，逐漸使這一興趣淡化。有的家長(zhǎng)為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，逼迫孩子學(xué)習(xí)，這些都是不正確的做法。

第四，減少擔(dān)心，讓兒童多做些活動(dòng)。五至六歲兒童喜歡運(yùn)動(dòng)，這是家長(zhǎng)最頭疼的。殊不知運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)兒童的發(fā)展，還可以促進(jìn)骨骼肌肉的快速增長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)們，不要去在乎孩子的衣服有多臟，讓她們自己去運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也應(yīng)做好保護(hù)措施。

第五，做好幼小銜接。六歲兒童即將進(jìn)入小學(xué)，因此，在這個(gè)階段，應(yīng)培養(yǎng)她們獨(dú)立生活的能力和辨別是非的能力，讓她們更好的保護(hù)自己。

介紹的這五點(diǎn)關(guān)于如何教育好五歲孩子的知識(shí)，需要父母?jìng)冹`活掌握，根據(jù)寶寶的實(shí)際情況決用哪一種教育方法。

家園共育《十歲的孩子教育方法》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子的聽(tīng)課筆記專題，希望您能喜歡！