幼兒園中班教案《好餓的小蛇》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《好餓的小蛇》及教學(xué)反思”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小蛇身體的變化，猜測(cè)變化的原因，培養(yǎng)幼兒觀察和聯(lián)想思考的能力。

2.學(xué)習(xí)用手指和手型模仿小蛇動(dòng)作和肚子的形狀，感受繪本的童趣。

3.能通過(guò)剪紙的方式夸張變形并創(chuàng)造性地表現(xiàn)吃了不同食物的小蛇身體。

4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1繪本PPT

2剪紙范例

3剪刀、彩紙、簍子和展板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指游戲?qū)搿?/p>

1、寶寶們小手伸出來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)€手指游戲。

一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲(chóng)呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；兩個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵；四個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；五個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭；

2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我們的教室，瞧?。ń處煶鍪疽粭l剪紙小蛇）

讓我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧，小蛇很高興，它會(huì)有什么表情？誰(shuí)會(huì)剪出來(lái)？（請(qǐng)一名幼兒示范）

二、繪本閱讀和交流討論。

1、現(xiàn)在小蛇肚子好餓啊，它想出去找東西吃了，它會(huì)找到什么食物呢？它又會(huì)怎樣吃掉這些食物呢？讓我們一起來(lái)閱讀繪本《好餓的小蛇》。

2、繪本PPT引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事內(nèi)容。

觀察一：小蛇的身體是怎樣的？像什么？（用手指手臂和身體動(dòng)作模仿體驗(yàn)小蛇的身體造型。）

觀察二：小蛇到森林里干什么？

觀察三：小蛇是怎樣張大嘴巴的？（通過(guò)手指和手型的和嘴巴的特征。）它張大嘴巴想干什么？這么大的嘴巴，會(huì)吃下什么食物呢？

觀察四：它發(fā)現(xiàn)了什么？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì)怎樣？

觀察五：蘋(píng)果哪兒去了？小蛇的肚子變成什么樣子了？（給它起個(gè)名字叫蘋(píng)果小蛇。）

觀察六：香蕉哪兒去了？小蛇的肚子變成什么樣子了？（給它起個(gè)名字叫香蕉小蛇。）

觀察七：出示飯團(tuán)小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？你是怎樣猜出來(lái)的？

觀察八：出示葡萄小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？你是怎樣猜出來(lái)的？

觀察九：出示菠蘿小蛇，猜猜，這次小蛇吃了什么？你是怎樣猜出來(lái)的？

觀察十：第六天，小蛇發(fā)現(xiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，它會(huì)怎樣呢？蘋(píng)果樹(shù)這么高，怎么辦？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣？

觀察十一：吃了蘋(píng)果樹(shù)，小蛇哪兒去了？它的頭呢？身體呢？尾巴呢？小蛇變成了什么？

觀察十二：小蛇吃了這么多東西，它高興地說(shuō)：“真好吃！”

3、小結(jié)：小蛇吃了幾種食物？有沒(méi)有重復(fù)的？

三、通過(guò)剪紙表現(xiàn)表達(dá)。

1、第七天，小蛇回到了幼兒園，小朋友們，你們想給它吃點(diǎn)什么不一樣的食物呢？你的小蛇會(huì)變成什么小蛇？

2、看看汪老師給它吃了什么呢？你猜猜？（出示剪紙范例）

3、欣賞范例：南瓜小蛇。

欣賞要點(diǎn)：

1、這條小蛇吃了什么？變成了什么蛇？

2、南瓜有什么特點(diǎn)？

3、剪紙上有些什么花紋來(lái)表現(xiàn)這些特點(diǎn)的？

4、你們能不能像汪老師這樣把你的的變形小蛇剪出來(lái)呢？

5、幼兒操作剪紙，教師指導(dǎo)。

四、展示交流。

1、將幼兒剪紙張貼在KT板上。

2、猜猜你的伙伴把小蛇變成了什么樣子的小蛇？

五、尾聲。

教師小結(jié)：我們吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，啊嗚一口吞，肚子就會(huì)被撐壞的。

教學(xué)反思：

1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事，適合中班幼兒的聽(tīng)賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語(yǔ)言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞?hào)|西的樣子，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過(guò)擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿(mǎn)足小班幼兒"能聽(tīng)懂、愿意想、喜歡說(shuō)、愛(ài)表現(xiàn)"的活動(dòng)積極性。

2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測(cè)小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)，在孩子認(rèn)真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測(cè)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能投入到猜測(cè)活動(dòng)中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化，而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對(duì)了沒(méi)有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋(píng)果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹(shù)蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽。

幼兒百科：蛇是當(dāng)今自然界最成功的食肉動(dòng)物群之一，身影遍布全球。它與人類(lèi)同行的歷史充滿(mǎn)了神秘、超自然的色彩，是藝術(shù)、宗教等各種想象和隱喻的靈感之源。蛇的祖先最早可追溯到侏羅紀(jì)中期的安氏黎明蛇，到了晚白堊世早期（約1億至9500萬(wàn)年），蛇類(lèi)已有了全球性分布。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不能吞，在快樂(lè)的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà)，通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《好餓的小蛇》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在快樂(lè)的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà)。

2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不能吞。

3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小蛇木偶、自制圖書(shū)一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：（出示小蛇木偶）猜測(cè)、想象

1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測(cè)）

2、其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個(gè)怎么樣的某某某）。誰(shuí)猜對(duì)了呢，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧。

3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？

二、理解故事

1、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西？我們請(qǐng)小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問(wèn)：

（1）好餓的小蛇是怎么吃蘋(píng)果的？（啊嗚一口吞下去）

（2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋(píng)果的樣子？（集體也嘗試一遍）

2、第三天，第四天好餓的小蛇還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的？（請(qǐng)每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么好吃的，是怎么吃的？

梨頭：請(qǐng)吃了梨頭的小蛇上來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請(qǐng)小蛇回家吧）

草莓：還有誰(shuí)的小蛇也吃了紅草莓請(qǐng)上來(lái)，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。

3、繼續(xù)觀看大圖書(shū)

第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來(lái)吧）

第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請(qǐng)一位小朋友來(lái)轉(zhuǎn))

4、觀看圖書(shū)結(jié)尾

(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？

(2)原來(lái)是一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，看到它這個(gè)樣子你想對(duì)它說(shuō)什么？好餓的小蛇也說(shuō)了：“不好吃，不好吃”。

(3)那你們平時(shí)是怎么吃東西的？

5、小結(jié)：吃東西時(shí)要一口一口的吃，要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。

三、完整欣賞故事一遍

誰(shuí)還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，題目叫《好餓的小蛇》

教學(xué)反思：

《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個(gè)內(nèi)容?；顒?dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測(cè)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)，我讓他們猜測(cè)的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。

在教具的設(shè)計(jì)上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書(shū)或者看幻燈，而是運(yùn)用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個(gè)懸念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述，使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗(yàn)繪本所帶來(lái)的樂(lè)趣。

幼兒百科：蛇是四肢退化的爬行動(dòng)物的總稱(chēng)，屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類(lèi)一樣，蛇類(lèi)全身布滿(mǎn)鱗片。

幼兒園小班故事教案：好餓的小蛇

小班故事---好餓的小蛇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事內(nèi)容

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表現(xiàn)力

3、體驗(yàn)作品幽默、有趣的風(fēng)格，感受故事的意趣。

準(zhǔn)備：

ppt 頭飾 手飾若干 水果若干

過(guò)程：

1拍手，師生問(wèn)好

2引題：

師：我是一只小蛇，你們說(shuō)說(shuō)小蛇是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇是怎么樣走路的？我是一只好餓的小蛇，今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)很有趣的故事，故事的題目叫《好餓的小蛇》。小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢，聽(tīng)完下面的故事你們就知道了

圖2，一天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它發(fā)現(xiàn)什么？一個(gè)什么樣的蘋(píng)果？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句） 你們猜猜好餓的小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果會(huì)怎么做？（ 吃掉）適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)

圖3 啊嗚--、咕嚕，真好吃。蘋(píng)果哪兒去了？小蛇的肚子變?cè)谑矘恿耍?/p>

我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃蘋(píng)果的樣子

圖4 第二天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，這回它發(fā)現(xiàn)了什么？一個(gè)什么樣的香蕉？（ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句）

小結(jié)： 原來(lái)好餓的小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就變成什么形狀了

圖5第三天，啊嗚--咕嚕，好好吃，你們猜猜看，好餓的小蛇吃了什么食物，肚子會(huì)變成這種形狀？（ 自由想像 ）

圖6 原來(lái)小蛇吃了一個(gè)菠蘿，什么樣的菠蘿？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句）

圖7 第四天。啊嗚--咕嚕，真美味。你們猜猜看，它的肚子吃了什么？

圖8 哦，原來(lái)好餓的小蛇吃下了一串葡萄，什么樣的葡萄？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句）

圖9第五天，啊嗚--咕嚕，真美味。你們猜猜看，這回它的肚子吃了什么？

圖10哦，原來(lái)好餓的小蛇吃下了一個(gè)草莓，什么樣的草莓？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句）

圖11第六天，好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜看，好餓的小蛇會(huì)怎么樣？

圖12張開(kāi)大嘴要怎么樣？ 我們一起看看

圖13蘋(píng)果樹(shù)在哪里呢？ 小蛇變成了一棵樹(shù) 。小蛇吃飽了，要干嘛呢？

圖14小蛇在呼呼呼地睡覺(jué)呢

3師完整講述故事，體驗(yàn)故事的幽默

提問(wèn)1、故事的題目叫什么

2、好餓的小蛇在樹(shù)林里都吃了哪些食物

4、游戲

看著小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也餓了，你們的肚子餓不餓 ？我們一起學(xué)小蛇走路的樣子，去尋找食物。（幼兒帶上手飾）

總結(jié)： 小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)小蛇，一口吞下去，這樣，小肚皮要撐壞的

附故事

一天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果，啊嗚--咕嘟，真好吃。 第二天，好餓的小蛇又扭來(lái)扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。 于是，它一口把香蕉吞了下去……啊嗚--咕嘟，真好吃。 第三天，呀，真美味，原來(lái)它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)帶刺的菠蘿。 第四天，哇，真好吃，這回它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。第五天，啊嗚--咕嘟，真好吃，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅紅的草莓， 第六天，有大收獲了。這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。它繼續(xù)扭來(lái)扭去地爬上樹(shù)。 然后……張開(kāi)了大嘴……一口把結(jié)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)吃掉了。好餓的小蛇吃飽了，呼呼呼地睡大覺(jué)？

幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)《好餓的小蛇》

小班情景閱讀：好餓的小蛇活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。

2.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè)意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。

3.感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀活動(dòng)的難點(diǎn)是：能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件； 葡萄一串活動(dòng)過(guò)程：

一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

1.出示小蛇圖片，幼兒觀察。

師：今天老師請(qǐng)了小蛇來(lái)我們班做客?？矗@條小蛇長(zhǎng)的什么樣子？

（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）師：小蛇今天要去小樹(shù)林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來(lái)扭去的）2.幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來(lái)扭去的樣子。

師：小蛇是扭來(lái)扭去去小樹(shù)林的，你會(huì)像小蛇一樣扭來(lái)扭去的嗎？

（請(qǐng)幼兒做一做扭來(lái)扭去的動(dòng)作，并給予肯定）二、欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。

1）出示蘋(píng)果圖片觀察蘋(píng)果的樣子。

師：小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋(píng)果）師：你看到的蘋(píng)果是什么樣子的？

（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）小結(jié)：小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋(píng)果。

2）出示小蛇吃過(guò)蘋(píng)果過(guò)后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蛇將蘋(píng)果吞了下去。

師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋(píng)果呢？

（小蛇把蘋(píng)果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋(píng)果的樣子）3）出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片，幼兒觀察。

師：這么圓圓的、紅紅的蘋(píng)果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？

（張大嘴巴，"啊…嗚--咕嘟"，把蘋(píng)果整個(gè)吞到了肚子里去。）4）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"2、通過(guò)欣賞圖片（小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內(nèi)容。

1）出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。

師：小蛇在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？

2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。香蕉（出示小蛇見(jiàn)到香蕉的圖片）師：香蕉是什么顏色什么樣子的？（黃黃的，彎彎的）小結(jié)：原來(lái)小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。

（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"）葡萄：師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？

（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）葡萄是什么顏色什么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）（出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖片）師：原來(lái)小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。

（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"）C、菠蘿：師：你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢？

菠蘿是什么顏色什么樣子的？（綠綠的葉子下面是黃黃的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺）（出示小蛇見(jiàn)到菠蘿的圖片）師：原來(lái)小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。

（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"）3.出示小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)的圖片，討論小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)后會(huì)怎么樣。

（重點(diǎn)猜測(cè)：小蛇是怎么吃小樹(shù)的？先……再……最后……引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃樹(shù)的一系列連續(xù)動(dòng)作。）1）師：小蛇在樹(shù)林里吃了蘋(píng)果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)，小樹(shù)會(huì)怎么樣呢？它會(huì)怎么吃呀？

2）欣賞小蛇吃蘋(píng)果樹(shù)的FLASH動(dòng)畫(huà)，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子。

（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到最上面，張開(kāi)大嘴巴，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。 教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹(shù)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開(kāi)大嘴巴，可以站起來(lái)，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹(shù)，最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開(kāi)來(lái)，表示小樹(shù)的樹(shù)梢。

三、欣賞FLASH動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的幽默有趣。

1.播放FLASH動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，讓幼兒體會(huì)故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。

2.教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。鼓勵(lì)幼兒再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹(shù)林。

師：小朋友你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹(shù)林怎么會(huì)少了一顆樹(shù)呢？你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎？小樹(shù)吃起來(lái)，有什么味道呢？

（幼兒自由講述，教師幫助小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。）3.幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

師：小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！

（教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果，離開(kāi)教室，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）五、結(jié)束討論：最后小蛇會(huì)怎樣？會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。

設(shè)計(jì)意圖：

故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象生動(dòng)有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn)，使故事充滿(mǎn)了趣味性，小蛇貪吃的模樣吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中教師通過(guò)提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒以主人公的形式，講述自己見(jiàn)到蘋(píng)果后會(huì)怎么樣來(lái)開(kāi)始故事，幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋(píng)果后變成蘋(píng)果蛇，來(lái)反推后面的三個(gè)部分，不僅讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí)，還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，讓幼兒溶入到故事的角色中去，在活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意安靜看圖聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"

3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、電視機(jī)、電腦。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

1、出示小蛇圖片，幼兒觀察。

師：今天老師請(qǐng)了小蛇來(lái)我們班做客。看，這條小蛇長(zhǎng)的什么樣子？

（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）

師：小蛇今天要去小樹(shù)林散步，看看小蛇是怎么去的呢？

（引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來(lái)扭去的）

2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來(lái)扭去的樣子。

師：小蛇是扭來(lái)扭去去小樹(shù)林的，你會(huì)像小蛇一樣扭來(lái)扭去的嗎？

（請(qǐng)幼兒做一做扭來(lái)扭去的動(dòng)作，并給予肯定）

（評(píng)析：通過(guò)直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣和注意，有效地產(chǎn)生"喚醒"的效果。興趣是最好的老師，引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮，精神集中起來(lái)，也為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）

二、欣賞ppt課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。

1、通過(guò)欣賞圖片，理解小蛇吃蘋(píng)果的故事的第一部分內(nèi)容。

1）出示蘋(píng)果圖片觀察蘋(píng)果的樣子。

師：小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了什么？

（蘋(píng)果）

師：你看到的蘋(píng)果是什么樣子的？

（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）

小結(jié)：小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋(píng)果。

2）出示小蛇吃過(guò)蘋(píng)果過(guò)后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蛇將蘋(píng)果吞了下去。

師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋(píng)果呢？

（小蛇把蘋(píng)果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋(píng)果的樣子）

3）出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片，幼兒觀察。

師：這么圓圓的、紅紅的蘋(píng)果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？

（張大嘴巴，"啊…嗚--咕嘟"，把蘋(píng)果整個(gè)吞到了肚子里去。）

4）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"

（評(píng)析：這一部分，教師直接出示蘋(píng)果，以及小蛇吃了蘋(píng)果后的樣子的圖片供幼兒觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋(píng)果吞下了肚子，變成了蘋(píng)果的樣子，將小蛇的滑稽展現(xiàn)了出來(lái)。小蛇張大嘴巴吃蘋(píng)果的夸張的樣子，引起幼兒的高度興趣，為學(xué)說(shuō)短句"啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"起到了引導(dǎo)的作用，也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋(píng)果的猜測(cè)，對(duì)于本次活動(dòng)起到直接影響，對(duì)后面的各種水果的猜測(cè)會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用。）

2、通過(guò)欣賞圖片（小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內(nèi)容。

1）出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。

師：小蛇在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？

2）幼兒討論小蛇吃了什么水果。

A、香蕉：

（出示小蛇見(jiàn)到香蕉的圖片）

師：香蕉是什么顏色什么樣子的？

（黃黃的，彎彎的）

小結(jié)：原來(lái)小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。

（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"）

B、葡萄：

師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？

（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）

葡萄是什么顏色什么樣子的？

（紫紫的，一顆一顆圓圓的）

（出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖片）

師：原來(lái)小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。

（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"）

C、菠蘿：

師：你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢？

（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。）

菠蘿是什么顏色什么樣子的？

（綠綠的葉子下面是黃黃的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺）

（出示小蛇見(jiàn)到菠蘿的圖片）

師：原來(lái)小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。

（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"）

（評(píng)析：這三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要是遷移前期經(jīng)驗(yàn)，反推故事情節(jié)，進(jìn)一步讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí)，也讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維想象能力。讓幼兒學(xué)一學(xué)小蛇吃水果的樣子，再一次表現(xiàn)出了小蛇的滑稽和夸張，同時(shí)也能通過(guò)動(dòng)作來(lái)更好的學(xué)習(xí)短句。在請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說(shuō)出短句："啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"教師動(dòng)作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，"啊…嗚"一口，鼓勵(lì)幼兒學(xué)小蛇的樣子吞葡萄，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示"真好吃"的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。）

3、出示小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)的圖片，幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)后會(huì)怎么樣。

（重點(diǎn)猜測(cè)：小蛇是怎么吃小樹(shù)的？先……再……最后……引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給幼兒看，幫助幼兒理解小蛇吃樹(shù)的一系列連續(xù)動(dòng)作。）

1）師：小蛇在樹(shù)林里吃了蘋(píng)果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)，小樹(shù)會(huì)怎么樣呢？它會(huì)怎么吃呀？

（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會(huì)把蘋(píng)果樹(shù)給吃掉。）

2）欣賞小蛇吃蘋(píng)果樹(shù)的FLASH動(dòng)畫(huà)，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子。

（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過(guò)老師提示就能說(shuō)出短句：啊嗚…咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹(shù)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開(kāi)大嘴巴，可以站起來(lái)，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹(shù)，最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開(kāi)來(lái)，表示小樹(shù)的樹(shù)梢。

（評(píng)析：這個(gè)部分是本次活動(dòng)的高潮部分，孩子對(duì)于小蛇吞咽小樹(shù)這樣一種大膽的行為，覺(jué)得特別有趣。同時(shí)也是讓孩子對(duì)于小蛇的"調(diào)皮與淘氣"的記憶變得更加深刻。孩子在教師語(yǔ)言的引導(dǎo)和動(dòng)作的提示下模仿小蛇吞咽小樹(shù)的動(dòng)作，然后打著飽嗝、撫摸著肚皮幫助消化、最后滿(mǎn)意地睡著了……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事做好了準(zhǔn)備。）

三、欣賞FLASH動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的幽默有趣。

1、播放FLASH動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，讓幼兒體會(huì)故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句："啊嗚--咕嘟，啊--真好吃。"并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。

2、教師簡(jiǎn)單針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。鼓勵(lì)幼兒再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹(shù)林。

師：小朋友你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹(shù)林怎么會(huì)少了一顆樹(shù)呢？你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎？小樹(shù)吃起來(lái)，有什么味道呢？

（幼兒自由講述，教師幫助小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。）

3、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

師：小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！

（教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果，離開(kāi)教室，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）

（評(píng)析：這部分是教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束部分，完整欣賞故事，讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽，并且在學(xué)一學(xué)小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）

幼兒園小班語(yǔ)言教案 《好餓的小蛇》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

2、 理解"吞"的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一只長(zhǎng)筒襪，實(shí)物蘋(píng)果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個(gè)。

2、好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）采用倒敘的手法引出故事，吸引幼兒的傾聽(tīng)興趣。

1、前幾天老師看到一個(gè)很有趣的故事，故事里講--有一條小蛇肚子好餓好餓呀，它就出門(mén)去找東西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵長(zhǎng)滿(mǎn)蘋(píng)果的樹(shù)，你們猜一猜，小蛇會(huì)怎么做呢？

2、我把故事從頭開(kāi)始講給你們聽(tīng)，故事的題目叫《好餓的小蛇》。

（二）運(yùn)用邊表演故事邊提問(wèn)的方式，初步理解故事的內(nèi)容。

引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門(mén)去找東西吃。

1、幼兒通過(guò)外形、顏色，猜測(cè)故事中的水果。

師：第一天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到地上有一個(gè)紅顏色圓圓的水果，猜猜看是什么水果呢？

2、通過(guò)提問(wèn)、模仿，學(xué)說(shuō)短句。

師：咦，地上真的是一個(gè)又紅又圓的蘋(píng)果，它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼兒學(xué)習(xí)短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃"）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說(shuō)：我吃了一個(gè)蘋(píng)果，變成了一條蘋(píng)果蛇。

3、用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。

師：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到一根黃顏色長(zhǎng)長(zhǎng)的水果，猜猜看是什么水果呢？

師：讓我瞧一瞧，咦！真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就：啊嗚--咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的？水果吃到肚子里發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）小蛇會(huì)怎么說(shuō)呢？（學(xué)習(xí)短句：我吃了一根香蕉，變成了一條香蕉蛇。）師：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到一個(gè)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的水果，猜猜看是什么水果呢？

師：啊，小蛇仔細(xì)一看，是個(gè)帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？

師：第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？

師：對(duì)了，是一串葡萄，那小蛇會(huì)怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？

4、你們猜一猜，小蛇還會(huì)吃什么東西？（幼兒自由發(fā)言）（三）觀看《好餓的小蛇》ppt，完整欣賞故事。

引：老師的電腦里也有這個(gè)故事，我們一起來(lái)看一看吧。（教師完整講述故事，在每個(gè)段落之間請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)短句：啊嗚--咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了×××，變成了一條××蛇。）1、小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。）2、它有沒(méi)有用牙齒咬？沒(méi)有用牙齒咬叫"吞"，小蛇把水果一口吞到肚子里了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞?hào)|西吃？為什么？

3、好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會(huì)漲的。

（四）請(qǐng)幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習(xí)故事短句。

1、想不想一起來(lái)當(dāng)一條有趣的小蛇？老師給每個(gè)孩子帶來(lái)一只襪子，你想一想怎么變成小蛇？（引導(dǎo)幼兒將襪子變成小蛇的竅門(mén)。）2、表演小蛇的動(dòng)作：它怎么走路？我們?cè)囈辉嚒＃ㄓ變河檬直勰７滦∩吲さ膭?dòng)作）小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃東西？說(shuō)話(huà)怎么說(shuō)？

3、現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演小蛇好嗎，學(xué)一學(xué)小蛇走路、說(shuō)話(huà)、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。

4、老師和幼兒坐在一起，跟著FLASH表演故事。

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