希雅寶貝的精彩瞬間

幼兒精彩故事。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。如何動(dòng)筆寫(xiě)一篇教育筆記呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“希雅寶貝的精彩瞬間”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小小的希雅寶寶，老師喜歡聽(tīng)你稚嫩的話語(yǔ)。你這個(gè)小調(diào)皮是咱們班的開(kāi)心果，你活潑、可愛(ài)、調(diào)皮是個(gè)閑不住的小姑娘!“希雅，聽(tīng)話”“希雅，小心啊!”你這個(gè)小調(diào)皮真讓老師傷腦筋!

音樂(lè)響起來(lái)了，寶貝們都從小椅子上站起來(lái)隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。希雅寶貝，愛(ài)動(dòng)的你卻坐在那里不動(dòng)了“希雅，跳舞了，快來(lái)呀!”“我不跳”我摸了一下你的小屁股好濕“希雅，你尿褲子了?”你天真的話語(yǔ)：“灑水那”我學(xué)你的話：“尿褲那”你生氣的喊：“沒(méi)尿褲，灑水那!”看你真生氣的樣子我安慰你：“希雅寶寶長(zhǎng)大了，再也不尿褲子了，對(duì)嗎?”希雅開(kāi)心的說(shuō)：“對(duì)呀”“那咱們換條褲子再跳舞，好嗎?”希雅高興地跳了起來(lái)：“好呀!”

“希雅，過(guò)來(lái)親親我!”每到這個(gè)時(shí)候你就跑過(guò)來(lái)親我一下。這一天，我拿飯回來(lái)，希雅問(wèn)我：“老師今天吃什么飯那?”我說(shuō)：“八寶粥”你拍著手哈哈笑說(shuō)：“哈哈我愛(ài)喝，這是什么味道?愛(ài)的味道，銀鷺八寶粥”我問(wèn)：“你在學(xué)廣告詞吧?”你說(shuō)：“老師，過(guò)來(lái)親親我!”“小壞蛋你在學(xué)我呢!不過(guò)…….好吧寶貝親一個(gè)!”你讓我親了一下高興的跑開(kāi)了：“噢…….老師親我那!”

希雅寶貝：你好可愛(ài)!老師永遠(yuǎn)愛(ài)你!

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感動(dòng)的瞬間

每個(gè)人的心底總會(huì)有許多讓人感動(dòng)的故事，作為一名幼兒教師，我的感動(dòng)來(lái)自我這群可愛(ài)的孩子。也許在別人看來(lái)，這些事情小到不能再小，不值一提，但就是這些小事讓我時(shí)時(shí)感動(dòng)，讓我看到孩子那顆純真的心，讓我體會(huì)到作為幼兒教師的幸福！昨天美術(shù)活動(dòng)《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，我做了一個(gè)大風(fēng)車，孩子們吵著要看看怎么做，于是我現(xiàn)場(chǎng)做了一個(gè)小風(fēng)車，當(dāng)我用大頭針將風(fēng)車扎在泡沫球上的時(shí)候，孩子們用緊張的眼神緊緊地盯著我的雙手，孫志遠(yuǎn)用小到不能在小的聲音悄悄告訴我：“孫老師，別扎著手啊！”聽(tīng)到孫志遠(yuǎn)的聲音，孩子們一個(gè)一個(gè)的都悄悄地說(shuō)了起來(lái)。聽(tīng)著孩子們關(guān)心的話語(yǔ)，我的心好滿足?。≈形纾瑸楹⒆觽兠撓乱路?，安頓好午睡時(shí)，背后總傳來(lái)一陣酸痛感，因?yàn)榭傇趶澲；粲詈铺稍诖采峡粗蠋熋β档纳碛?，慢慢的說(shuō)出一句：“老師，我愛(ài)你！”頓時(shí)，所有的不適一掃而光，感動(dòng)之情油然而生！走在孩子們中間，我好快樂(lè)；握著孩子們的小手，感覺(jué)自己過(guò)得好充實(shí)；捧起孩子們純真的笑臉，我無(wú)比欣慰。孩子們，你們的舉動(dòng)感染著我，吸引著我，讓我感到了做一名幼兒教師的自豪，感到了做一名幼兒教師的喜悅。我從你們身上收獲了無(wú)窮的快樂(lè)！

一個(gè)新生叫佳希

20XX秋幼兒園報(bào)名快要結(jié)束時(shí)下起了大雨,我們的"攤位"從屋外搬到屋內(nèi),就在我們清點(diǎn)人數(shù)和款項(xiàng)時(shí),辦公室門(mén)口閃現(xiàn)一個(gè)穿綠雨衣的中年男子,胡子拉碴的,在抖落身上的雨水后,男子探頭問(wèn):請(qǐng)問(wèn)幼兒園還收學(xué)生嗎?老師們開(kāi)始熱情的指導(dǎo)他怎樣報(bào)名,在邁走進(jìn)辦公室的那一剎那,我們發(fā)現(xiàn)他的雨褲外面的膠布已經(jīng)與里面的襯布脫落,大塊大塊的,隨著走動(dòng)一扇一扇的.他小心的從貼身掏出一個(gè)防水的膠袋,打開(kāi),拿出戶口簿身份證,又從幾層塑料袋里掏出一卷錢(qián).交過(guò)九月份生活費(fèi)后,他又試探性的問(wèn):以后還要交生活費(fèi)嗎?我們告訴他:生活費(fèi)每月結(jié)算一次.然后他把自己的證件又貼身放好,謙卑的告訴我們佳希以后就麻煩大家里。

分班的時(shí)候,佳希在我班上,兩天以后,爸爸帶他來(lái)的時(shí)候,還穿著嬰兒時(shí)期的衣服,袖口已到肘關(guān)節(jié),下腳邊已到腰身.爺倆身上和書(shū)包散發(fā)出一陣陣煙熏味.通過(guò)和爸爸的交談，我才知道這是佳希長(zhǎng)到五歲以來(lái)的第一次走出家門(mén)，第一次見(jiàn)到這么多小朋友.而且媽媽是殘疾，常年癱瘓?jiān)诖?，生活無(wú)法自理,還有一個(gè)姐姐在讀九年級(jí)，爸爸要照顧一家子生活起居，還要干農(nóng)活，姐弟倆的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)對(duì)這個(gè)家庭來(lái)說(shuō),應(yīng)該是筆個(gè)不小的開(kāi)支。

第一個(gè)星期,佳希對(duì)幼兒園這個(gè)嶄新的環(huán)境還不太適應(yīng),總是找不到自己的座位，找不到自己的口杯，我總是不厭其煩的教他。上課總是不知所措的一個(gè)人坐在位子上，在37個(gè)小朋友的班級(jí)里，他就像是一個(gè)陌生人，不會(huì)同其他小朋友玩耍，下課也是孤獨(dú)一人。

老師們知道了佳希的家庭情況，都表示非常同情，同是關(guān)愛(ài)佳希的活動(dòng)悄悄展開(kāi)了。向老師把自己兒子的衣服收來(lái)一大包送給佳希，鄭老師在微博上呼吁好友來(lái)幫助佳希，大家給他送來(lái)了許多衣物。放假時(shí),爸爸對(duì)老師給孩子的幫助再三表示感謝.阿姨們教他洗澡,擺放自己的物品,給他換上干凈的衣服.佳希的精神面貌煥然一新，好像一下子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了,臉上多了些笑容，在老師們的幫助下，他的自理能力正在一步一步提高，認(rèn)識(shí)了自己的東西，會(huì)把衣服疊好放整齊.活動(dòng)時(shí),老師拉著他和大家一起玩,讓性格開(kāi)朗的伙伴帶著他游戲.

舞蹈課上,佳希開(kāi)始笨拙的搖擺著,但孩子的小臉蕩漾著淺淺的笑意.科學(xué)課上,佳希開(kāi)始試著舉手了,雖然沒(méi)有很準(zhǔn)確的表達(dá)出自己的想法,但我看到了一顆努力向上成長(zhǎng)的種子的力量.游戲中,佳希開(kāi)始躍躍欲試,伸胳膊擺腿的,像剛出籠的小馬駒,一切都是新鮮的,好奇的.

希望佳希在與艱苦環(huán)境的抗?fàn)幹?逐漸融入到我們的群體當(dāng)中,獲得更加美好的生活和人生.

寶貝的吻

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“寶貝的吻”！

寶貝的吻是最神奇的禮物，能讓不安的心立馬安靜下來(lái)，郁悶的心情一掃而光，瞬間開(kāi)心的不得了。

還記得有個(gè)故事《甜甜的吻》，寶寶給她外婆送了一個(gè)甜甜的吻，甜到外婆心里去了，孩子們回家都送自己的媽媽一個(gè)甜甜的吻，有很多媽媽后來(lái)跟我說(shuō)寶貝長(zhǎng)大了，會(huì)疼愛(ài)人了，給的甜甜的吻都甜到心里去了。

父母都疼愛(ài)自己的寶貝，不圖孩子回報(bào)多少，一點(diǎn)小小的回報(bào)就讓他們很滿足，很開(kāi)心。

吻是很神奇武器，輕輕吻一下，便會(huì)很開(kāi)心，不安的心立馬安靜下來(lái)，充滿溫暖。

小班的小朋友年齡小，離開(kāi)媽媽來(lái)到幼兒園很不適應(yīng)，有的小朋友哭鬧，讓人疼惜，我便安慰他們，給他們一個(gè)吻，一個(gè)擁抱，安撫他們不安的心，他們一會(huì)兒便安靜了，還給我一個(gè)吻，我們的心便拉近了，孩子們也喜歡這里了，一下有了家的感覺(jué)，安心的在這里生活。

吻的神奇功效還有很多，愛(ài)孩子就多親親他們，抱抱他們，讓我們的心中都充滿愛(ài)，在愛(ài)中成長(zhǎng)。

獨(dú)一無(wú)二

壽光市侯鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園李維霞宋曉風(fēng)

“自己是最重要的，自己永遠(yuǎn)是世界的唯一。

”每一個(gè)生命都是上帝精心打造的，獨(dú)一無(wú)二。

對(duì)于這，孩子表現(xiàn)的淋漓盡致，他們都有各自的優(yōu)點(diǎn)，各自的獨(dú)特之處。

幼兒是人生中最純潔的時(shí)期，這時(shí)候的孩子單純?nèi)绨准垼瑳](méi)有任何的偽裝，自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)掩飾，干干靜靜的呈現(xiàn)在我們的面前，所以，這樣的生命才讓我們喜愛(ài)，忍不住的疼愛(ài)、呵護(hù)。

孟一小朋友在班里比較淘氣，經(jīng)常闖禍，可這并不影響他的發(fā)展，每天都是快樂(lè)的玩、鬧、學(xué)，從不會(huì)因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而自卑，因?yàn)樗凶约旱膬?yōu)點(diǎn)。

大方，非常大方，從不會(huì)在別人面前拘束，這讓我很喜歡。

一次，我們學(xué)到《神通廣大的孫悟空》，小朋友們自制面具、金箍棒，表演孫悟空大鬧天宮的情節(jié)，開(kāi)始叫幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的小朋友表演，但都是扭扭捏捏，不理想，這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)孟一小朋友不自禁的在那表演，我便叫他到臺(tái)上表演，一鳴慢慢走上來(lái)，當(dāng)開(kāi)始表演時(shí)，一個(gè)活靈活現(xiàn)的孫悟空呈現(xiàn)在我們的面前，一點(diǎn)沒(méi)有拘束的意思，精彩的表演贏得了小朋友的一陣喝彩，孟一也特別的得意，此后，孟一表演的孫悟空成了小朋友模仿的樣子，經(jīng)?？吹揭蝗盒∥蚩赵谀腔畋膩y跳，孟一從此也更愛(ài)表現(xiàn)，表現(xiàn)的也更積極，連家長(zhǎng)都明顯感覺(jué)到了孩子的變化，很欣慰。

看到孟一的進(jìn)步，我特別開(kāi)心，孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極表現(xiàn)是非常好的進(jìn)步，在一點(diǎn)一點(diǎn)的表現(xiàn)中漸漸的成長(zhǎng)，表現(xiàn)得欲望促使孩子學(xué)習(xí)，各方面都會(huì)有突出的進(jìn)步。

孩子不一定都要學(xué)習(xí)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)、乖巧聽(tīng)話，只要有自己的優(yōu)點(diǎn)，勇于表現(xiàn)，都會(huì)獲得進(jìn)步，在一次次的表現(xiàn)中成長(zhǎng)、成人。

每個(gè)人都是世界獨(dú)一無(wú)二的，世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，更沒(méi)有相同的兩個(gè)人，每個(gè)人都很重要，都是自己的唯一，孩子更沒(méi)有好壞之分，每個(gè)孩子都是棒小孩。

不知道本文“寶貝的吻”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

早餐溫馨瞬間：快樂(lè)的叫賣(mài)聲

“哎,今天又喝豆?jié){!”洋洋很不情愿的坐下來(lái),看著碗里的豆?jié){直皺眉頭。班里不喜歡喝豆?jié){的“牛奶團(tuán)”隨聲附和?！岸?jié){里的面面兒真難喝!”“就是就是,真討厭!”無(wú)論我費(fèi)多少口舌,講多少喝豆?jié){的好處,介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng),成效甚微.最多是勉強(qiáng)喝掉幾口算是完成任務(wù)。

第二次喝豆?jié){時(shí)我改變了策略。剛進(jìn)屋就興奮的喊:“賣(mài)豆?jié){喲!喝多少買(mǎi)多少了,不浪費(fèi)不收錢(qián)---”孩子們聽(tīng)到叫賣(mài)聲圍過(guò)來(lái),唧唧喳喳議論著“老師,喝三碗幾塊?”

“不要錢(qián).”

“那喝五碗呢?呵呵呵呵”

“肯定不要呀!”小不點(diǎn)強(qiáng)著回答。

我對(duì)朱老師使了個(gè)眼色,她會(huì)意的笑了，說(shuō):“先給我盛2塊錢(qián)的!”這下孩子們來(lái)了興趣?！袄蠋?真好玩。我也買(mǎi)。”餐車前排起了長(zhǎng)隊(duì)。再看看洋洋和他的“牛奶團(tuán)”他們也笑瞇瞇的的看著我,“老師我要買(mǎi)100塊錢(qián)的,把你這些都買(mǎi)完!”

這個(gè)要2塊錢(qián)的,那個(gè)要5塊錢(qián)的。為了能多“買(mǎi)”幾次,很多小朋友都喝了三四碗,鍋里的豆?jié){很快就“賣(mài)”完了。樂(lè)樂(lè)調(diào)皮的喊著“收攤兒嘍——”洋洋呢,他樂(lè)呵呵的擦著嘴說(shuō)“今天真爽,我喝了10塊錢(qián)的?！?/p>

從此,孩子們喝豆?jié){再也不成問(wèn)題了。事實(shí)證明:順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),以他們樂(lè)于接受的游戲口吻提出要求,往往能收到意想不到的效果。

寶貝的成長(zhǎng)

今年的小班在新學(xué)期伊始的時(shí)候，發(fā)生了新寶寶爆滿的情況。開(kāi)學(xué)一個(gè)周之后，兩個(gè)小班變成了3個(gè)，可是新寶寶還在不斷增加，此時(shí)三個(gè)小班變成了4個(gè)，我們老貝貝班經(jīng)歷了兩次輪回，一直到三月五號(hào)才正式穩(wěn)定下來(lái)，有了現(xiàn)在的新貝貝班。

生源的大量涌入是多方面的原因，也不乏社會(huì)上對(duì)我們教學(xué)的認(rèn)可，從某一側(cè)面也看得出家長(zhǎng)們觀念的改變——希望給孩子們創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)越的早期教育環(huán)境，可見(jiàn)早期教育引起了家長(zhǎng)們的重視，也推動(dòng)、督促著我們老師更新自己的教學(xué)觀念，穩(wěn)抓穩(wěn)打在不斷的授課中，充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)豐富自己的頭腦，接受一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，要抓住孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行有目的的教學(xué)。

最近，我參加了教育學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)。雖然是利用休息時(shí)間忙中偷閑學(xué)的，可是我還是發(fā)現(xiàn)以前工作中的一些難解的狀況，都可以利用理論來(lái)解釋，甚至指引我們來(lái)解決。

比如對(duì)待三周歲左右的幼兒不能用一些否定的語(yǔ)言，因?yàn)楹⒆觽兡挲g小理解能力差，不能很好的理解不要做XXX事的真正意思。結(jié)合自己的工作實(shí)際，我發(fā)現(xiàn)我在班中越是強(qiáng)調(diào)不要咬小朋友，可是還是有幾個(gè)年齡小的寶寶非要以身試法，(并多表現(xiàn)為不滿三周歲的寶寶身上)還有當(dāng)孩子們聽(tīng)到歡快、輕松的音樂(lè)時(shí)，或者聽(tīng)到鞭炮聲，看到飛進(jìn)活動(dòng)室的小麻雀時(shí)，我們不應(yīng)過(guò)多的限制他們，而應(yīng)該停下手中的課，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察，去想象。我們不是要培養(yǎng)出一個(gè)沒(méi)有聲音，規(guī)規(guī)矩鉅，沒(méi)有想法的“乖寶寶”。而是應(yīng)該培養(yǎng)一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)的敢于表達(dá)自己奇思妙想的孩子，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣才是真正給了孩子自由和想象的空間。從而順應(yīng)了孩子的生理特點(diǎn)、發(fā)展需要……

怎樣駕馭這個(gè)年齡段的孩子，怎樣走進(jìn)孩子的心里，了解孩子的心理特點(diǎn)。怎樣把握好嚴(yán)厲和民主這個(gè)“度”我們一直都在不斷的實(shí)踐中摸索。當(dāng)我們做好了這一切的時(shí)候，才會(huì)向著優(yōu)秀教師這個(gè)目標(biāo)更前進(jìn)一步。

在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我更加端正了自己工作的方向，學(xué)永無(wú)止境。更需要我們老師在平時(shí)的工作實(shí)踐中日積月累，并做到多觀察，總結(jié)、反思。我想這樣才是自我提升的一種途徑。

感動(dòng)你我的每一個(gè)瞬間

有時(shí)候人的感動(dòng)僅僅來(lái)源于別人的一個(gè)動(dòng)作，一句話，但是你有沒(méi)有想象過(guò)當(dāng)整天被一幫孩子們感動(dòng)著，包圍著是多么幸福!孩子吵吵鬧鬧是天性，但是你真不要以為他們什么都不明白，其實(shí)他們有時(shí)候也很用心，讓你覺(jué)得有他們生活真好！記得前段時(shí)間幼兒園在忙6S，老師就利用孩子們游戲或者休息的時(shí)間去做手工，我們有的蝴蝶寶寶說(shuō)，“老師，你們真忙啊，每天都在做事情，我給你錘錘背吧。”還有的孩子說(shuō)“老師，我今天做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我在睡覺(jué)，你在旁邊不停的做東西，接著有好多小朋友都說(shuō)做過(guò)類似的夢(mèng)，看來(lái)老師的辛苦孩子們明白，不僅看在眼里而且記在心里。還有一次中午午睡的時(shí)候，不小心把自己的腳壓到了小朋友的床底下，當(dāng)時(shí)正好守恒在旁邊，他問(wèn)了一句“老師痛不痛啊”接下來(lái)的每天中午，我經(jīng)過(guò)他床邊時(shí)，他都會(huì)喊一聲“老師！”我以為他需要幫忙，“你的腳好了嗎”當(dāng)時(shí)我突然有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，沒(méi)想到一件小事，他竟然每天都會(huì)記著。我經(jīng)常會(huì)教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，因?yàn)槲覀兪且患胰耍m然偶爾會(huì)由些小吵小鬧，但關(guān)鍵時(shí)候他們還是互相幫助。有一次，我們班卓卓以為婆婆中午會(huì)來(lái)接她回家，就怎么也不肯睡覺(jué)，后來(lái)干脆坐在床別哭起來(lái)，我正準(zhǔn)備去抱抱她，這時(shí)候，睡在她上床的吳佳怡對(duì)她說(shuō)：“卓卓，別哭了，我們是好朋友，睡著了婆婆就來(lái)接你了?！弊孔烤谷涣⒖膛赖酱采纤铝?。還有一次，我們班的一個(gè)小朋友犯錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)小朋友們都很生氣，可老師問(wèn)大家，要不要給她一次機(jī)會(huì)時(shí)，大家竟然都異口同聲地說(shuō)：“給他一次機(jī)會(huì)吧！”好善良的孩子，也許平常會(huì)有一些小的矛盾，可是他們卻想著，我們永遠(yuǎn)是一家人！感動(dòng)蝴蝶，感動(dòng)百幼，感動(dòng)你我他！

珍惜孩子散步時(shí)快樂(lè)瞬間

下面給大家提供的是“珍惜孩子散步時(shí)快樂(lè)瞬間”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

飯后散步，有利于食物的消化和吸收。我們會(huì)經(jīng)常帶孩子們?nèi)ド⒉健５谏⒉綍r(shí)我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師們對(duì)孩子們作禁告：不許撿地上的東西。那孩子們反而更喜歡去撿，撿來(lái)小東西偷偷摸摸藏在口袋里不讓老師知道。其時(shí)這樣的行為更可怕，因老師沒(méi)有觀察到容易發(fā)生危險(xiǎn)事件。帶孩子們?nèi)ド⒉綍r(shí)，我從不說(shuō)路上的東西不能撿。只告訴孩子們手不能放到嘴巴里，這樣很不干凈。然后我面對(duì)孩子倒走。看著孩子們嘻嘻哈哈地笑聲、聽(tīng)著嘰嘰喳喳地聊天聲、注視著你打來(lái)我打去的嘻戲聲、盯著地上撿“垃圾”的孩子們。孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩袑W(xué)會(huì)與同伴交往、學(xué)會(huì)了與同伴交流、與同伴結(jié)下深厚的友誼。共同探索路邊的寶貝“垃圾”不管孩子們從外面地上撿回什么，只要沒(méi)有對(duì)孩子的健康構(gòu)成危害，我還是尊重孩子們的選擇。孩子們撿了某個(gè)垃圾，自然有他的道理。也許他們的想像力、創(chuàng)造力都在不知不覺(jué)中得到鍛煉與發(fā)揮?；氐浇淌椅以僬?qǐng)小朋友把口袋中的垃圾做一下展示。說(shuō)一說(shuō)你撿的東西能用嗎？能說(shuō)岀理由的我們就收藏起來(lái)，說(shuō)不岀來(lái)請(qǐng)他扔到垃圾筒里。最后讓孩子們?nèi)ハ词帧Ｋ坝行У厣⒉阶尯⒆觽冃纳駥庫(kù)o、很快入眠。珍惜孩子散步時(shí)快樂(lè)瞬間吧！

關(guān)于“珍惜孩子散步時(shí)快樂(lè)瞬間”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

對(duì)待“搗蛋”的寶貝

很多父母為孩子的“搗蛋”頭痛。因此當(dāng)孩子“搗蛋”后，不耐煩的父母往往不加分析，就任意斥責(zé)、怒罵、懲罰孩子，討厭孩子，孩子不得不忍受。這樣會(huì)給孩子帶來(lái)極為不良的影響和后果。主要表現(xiàn)在兩方面：一是使孩子缺乏意志力，屈服于壓力而沒(méi)有主見(jiàn)；二是固執(zhí)頑劣，對(duì)人對(duì)事冷漠無(wú)情。其實(shí)孩子的“搗蛋”是有著生理和心理上的原因的。學(xué)齡前兒童大腦雖然獲得發(fā)展，但腦細(xì)胞卻很嫩弱，抑制過(guò)程的微弱和興奮過(guò)于強(qiáng)烈，意志的自覺(jué)性、堅(jiān)持性、自制力很差。孩子好奇心特別強(qiáng)，加之他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，對(duì)行為準(zhǔn)則不理解，大腦操縱小肌肉群能力很差等原因，就造成孩子的種種過(guò)失。父母知道孩子“搗蛋”后，不要急于對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，應(yīng)該認(rèn)真考慮一下，是什么原因促使他“搗蛋”犯錯(cuò)誤。對(duì)于好奇產(chǎn)生的過(guò)失，應(yīng)對(duì)孩子講一些粗淺的原理并指導(dǎo)他觀察，促使思維發(fā)展，把好奇發(fā)展成為日益旺盛的求知欲。對(duì)孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤要耐心說(shuō)理，使他懂得行為規(guī)范，錯(cuò)在哪里？懂得該怎么做，為什么這樣做的道理。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于孩子的進(jìn)步是很必要的。了解孩子是教育的前提，信任孩子是教育的關(guān)鍵。教育者的責(zé)任是把孩子想做一個(gè)好孩子的內(nèi)在力量充分發(fā)掘出來(lái)，調(diào)動(dòng)其內(nèi)在的積極因素，他們才有信心克服各種困難。只要循循善誘，引導(dǎo)得法，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，孩子一定會(huì)出現(xiàn)可喜的進(jìn)步。由一個(gè)“搗蛋”的孩子變成一個(gè)聰明、積極上進(jìn)的好孩子。

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