樂(lè)樂(lè)在幼兒園大班的教育

幼兒在涂鴉墻的活動(dòng)方案。

家園共育講究的是快樂(lè)專(zhuān)遞，開(kāi)心學(xué)習(xí)！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《樂(lè)樂(lè)在幼兒園大班的教育》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

樂(lè)樂(lè)在幼兒園大班的教育

樂(lè)樂(lè)所在的幼兒園叫外國(guó)語(yǔ)幼兒園，在東頭的新陽(yáng)小區(qū)內(nèi)，我家在西頭，幼兒園在東頭，從家到那里可以說(shuō)是很遠(yuǎn)的，每天都是跟小朋友們一起乘校車(chē)到幼兒園，由我親自接送，目前已經(jīng)上大班有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在是第二學(xué)期，去年下學(xué)期的班名是“手指大班”，今年上學(xué)期的班名改為“花兒B班”了，為什么幼兒園會(huì)取這樣的名字呢？因?yàn)槿ツ晔前磁d趣班來(lái)取的名字，樂(lè)樂(lè)所在的班級(jí)是用十個(gè)手指頭來(lái)計(jì)算100以內(nèi)的加減法，今年老師說(shuō)小朋友就像一粒種子一樣從豆豆發(fā)芽→開(kāi)花→結(jié)果，是這樣的一個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，因此而按小朋友的上學(xué)年齡而命名“豆豆班”→“花兒班”→“蘋(píng)果班”。

記得去年7月份我們回家的時(shí)候樂(lè)樂(lè)還不會(huì)寫(xiě)1-10以內(nèi)的數(shù)字，因?yàn)槲覀儾辉诩?，爺爺奶奶每天也忙著自己的事情，基本上一些?shù)字還不會(huì)寫(xiě)，也不會(huì)數(shù)1-100的數(shù)字，為了孩子的教育我們才放棄工作決定從蘇州回到了老家，開(kāi)始了一家人的生活，起初我們是教1-10以內(nèi)的數(shù)字書(shū)寫(xiě)與數(shù)數(shù)，正數(shù)與倒數(shù)，每周安排孩子寫(xiě)10個(gè)數(shù)字，一個(gè)月下來(lái)樂(lè)樂(lè)已經(jīng)很熟練的掌握了100以內(nèi)的數(shù)字書(shū)寫(xiě)與正數(shù)和倒數(shù)，這個(gè)基本的數(shù)字會(huì)寫(xiě)之后，很快一個(gè)月的暑假生活就過(guò)完了，該報(bào)名上手指大班了，在這之前上了一個(gè)學(xué)期的藝術(shù)中班，一學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子并沒(méi)有這方面的特長(zhǎng)愛(ài)好，就決定轉(zhuǎn)到手指大班學(xué)習(xí)手指快算。

報(bào)名進(jìn)入班級(jí)后跟班主任交代了樂(lè)樂(lè)的身體狀況，因?yàn)楹⒆訌男〉昧宋胄苑窝讓?dǎo)致他經(jīng)常發(fā)燒的毛病，需要和老師交代清楚，以引起重視，班主任詹老師就給我們講了孩子的教育是要靠父母和老師互相配合，因?yàn)槟壳八诘陌嗉?jí)是手指大班，這個(gè)班上的孩子是從手指中班過(guò)度到手指大班的,樂(lè)樂(lè)沒(méi)接觸過(guò)手指算法怕跟不上進(jìn)度，在幼兒園老師教是一方面，回家需要家長(zhǎng)配合，單方面靠老師教是不行的，我們也很認(rèn)同這一點(diǎn)，畢竟在幼兒園的學(xué)習(xí)時(shí)間比在家的時(shí)間要短，靠父母教的時(shí)間占的比率較高一點(diǎn)，就這樣進(jìn)入了手指大班開(kāi)始了一學(xué)期的幼兒園生活。

本學(xué)期老師的教學(xué)內(nèi)容是完成50以內(nèi)的手指快算加減法，為了學(xué)手指快算法我們上網(wǎng)學(xué)過(guò)，也實(shí)際到班上去開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我和老公都已經(jīng)掌握了，孩子學(xué)什么我們得與孩子一起學(xué)習(xí)，否則也跟不上他的進(jìn)度了，現(xiàn)在的孩子與我們孩童時(shí)代學(xué)習(xí)的有偏差，而且學(xué)的知識(shí)也廣泛了，必須得學(xué)習(xí)才行，不然怎么教孩子呢！

第一次家長(zhǎng)會(huì)我和老公在老師要求的時(shí)間內(nèi)早早的就趕到了，當(dāng)然樂(lè)樂(lè)也很高興，還有很多家長(zhǎng)因?yàn)樯习嗟木壒视袥](méi)到的，還有的是爺爺奶奶做代表去的，家長(zhǎng)會(huì)上我和老公都搶在第一排座，就在詹老師發(fā)言的面前，詹老師就跟我們講了孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，孩子一周的安排，以及接孩子的時(shí)間并要求固定人員接送，老師還表?yè)P(yáng)了樂(lè)樂(lè)并要求我做代表講話，當(dāng)時(shí)比較激動(dòng)，為樂(lè)樂(lè)感到一小點(diǎn)高興，希望樂(lè)樂(lè)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。一學(xué)期下來(lái)樂(lè)樂(lè)就很熟練的掌握了100以內(nèi)的手指快算加減法，一些日常的稱(chēng)呼和天氣的變化及日常的文具用品用英語(yǔ)也能很流利的表達(dá)，還時(shí)不時(shí)要求我們做他的學(xué)生，他當(dāng)小老師呢！這小家伙可真逗，不過(guò)普通話沒(méi)學(xué)好，這是要加強(qiáng)的。

過(guò)完春節(jié)又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始了，樂(lè)樂(lè)在寒假的這一個(gè)月里沒(méi)好好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，很快所學(xué)的一些知識(shí)隨著自己的調(diào)皮任性也慢慢的忘記了一些了，學(xué)的很熟練的知識(shí)每當(dāng)要考他的時(shí)候都忘了答不上來(lái)，還需要提示了，小家伙學(xué)的快忘的快，樂(lè)樂(lè)最大的愛(ài)好是看動(dòng)畫(huà)片，還有和鄰居小朋友一起玩耍，是他最高興的。和小伙伴們一起誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

樂(lè)樂(lè)過(guò)完年又長(zhǎng)大了一歲，自己不愛(ài)動(dòng)手吃飯的壞毛病也改了過(guò)來(lái)，回家第一件事先做作業(yè)也成了他的習(xí)慣了，記得去年我們回家的時(shí)候每天回家把門(mén)一關(guān)，就開(kāi)始訓(xùn)了，每天都是一把鼻涕一把淚的還要把要求的作業(yè)寫(xiě)完了才可以去和小朋友玩，過(guò)完年就來(lái)了180度的大轉(zhuǎn)彎了，畢竟樂(lè)樂(lè)又長(zhǎng)大了一歲，也變得懂事了許多，跟我也更加離不開(kāi)了，每天都粘著我，讓我一定要在家照顧他，不讓我出去工作了，每天都說(shuō)很愛(ài)我，又是親親我又是抱抱我，他所有的事情都是我一人全包，走到哪我就跟到哪，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)了。

這已經(jīng)是3月份了，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，本學(xué)期是學(xué)習(xí)60-100以內(nèi)的加減手指快算，當(dāng)然還配的課本有語(yǔ)言·科學(xué)·安全教育·英語(yǔ)·社會(huì)·美工·紙工·數(shù)學(xué)這些書(shū)本，加起來(lái)總共是11本書(shū)，每天上幼兒園別提有多高興了，本月還報(bào)了興趣班，從北京來(lái)的鄒老師開(kāi)的課“神墨珠心算”，本月開(kāi)始是先在班上試行了二周，應(yīng)孩子的興趣還自愿報(bào)名，樂(lè)樂(lè)就回家給我們講要交錢(qián)報(bào)名學(xué)珠心算，孩子表達(dá)的不是很清楚，于是我就打電話給老師問(wèn)起了此事，老師發(fā)了此條3/16日召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們才對(duì)此事做了初步的了解，一共是學(xué)習(xí)六個(gè)學(xué)期，每學(xué)期交450元，自愿報(bào)名，經(jīng)過(guò)考慮后3/18日早上就交清了費(fèi)用，下周一就要開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)了。

通過(guò)樂(lè)樂(lè)在外國(guó)語(yǔ)幼兒園的教育希望能他養(yǎng)成好的習(xí)慣，為以后的小學(xué)生活打好基礎(chǔ)，這也是我的一個(gè)心愿，樂(lè)樂(lè)一定要加油哦！我們都愛(ài)你！

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

親子教育——寶寶在幼兒園不合群？聰明的媽媽這樣做！

孩子上幼兒園后，很多家長(zhǎng)反映孩子不合群，不愛(ài)與其它的小朋友講話，不愛(ài)與其它小朋友一塊玩，對(duì)于別的小朋友主動(dòng)問(wèn)話也不回答......

豆豆在家是個(gè)活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小姑娘，喜歡跳舞、唱歌?？傻搅擞變簣@之后，卻像變了一個(gè)人似的，總是悶悶的不愛(ài)說(shuō)話，不去和小朋友玩，總是待在角落里自己玩玩具。這是怎么回事呢？

孩子上幼兒園不合群，這是一個(gè)很正常的現(xiàn)象哦，孩子不合群表現(xiàn)類(lèi)型及原因主要是這三個(gè)類(lèi)型：

孩子沉默寡言、孤僻，害怕陌生人

形成原因：

這樣的孩子社交能力較弱，很少與其他小朋友交往。大多數(shù)是家庭原因造成的，例如父母不善交際，孩子很少與外界接觸或者父母經(jīng)常制止孩子與其他人接觸。

孩子在家很活躍，在幼兒園卻沉默

形成原因：

這種孩子在家經(jīng)常聽(tīng)到父母的贊揚(yáng)，而到了幼兒園，老師要面對(duì)很多小朋友，孩子得不到關(guān)注和表?yè)P(yáng)，適應(yīng)不了集體生活，或者感覺(jué)自己不如其他人而喪失了自信心，習(xí)慣退縮。

孩子愛(ài)哭鬧、脾氣壞，與其他小朋友不合

形成原因：

孩子在家被大人溺愛(ài)，要成嬌慣蠻橫的個(gè)性，做事隨心所欲，成了家里的小霸王，到幼兒園之后繼續(xù)隨心所欲，導(dǎo)致與其他孩子不和，不受歡迎，沒(méi)有人愿意和他一起玩耍，最終成為不合群的孤獨(dú)者。

聰明的媽媽這樣引導(dǎo)

01

觀察孩子的同學(xué)

放學(xué)接孩子時(shí)，故意多讓孩子在幼兒園玩一會(huì)，密切注意一個(gè)或幾個(gè)看起來(lái)容易接近，孩子又不反感的小朋友。

02

了解孩子的想法

在回家路上，和孩子輕松地聊一聊那幾個(gè)小朋友，如“你的班上有沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)的小女孩呀？她叫什么名字呀？”在這時(shí)體察孩子的需求，看看他究竟是不想社交，還是想社交不知道方法。如果是前者，則需要逐步了解孩子究竟為什么不愿意社交；如果是后者，家長(zhǎng)則可以告訴寶貝如何說(shuō)、如何做。

03

解鎖社交新方法

如果孩子愿意社交，但不知道方法，家長(zhǎng)可以根據(jù)情況每天告訴孩子一個(gè)社交的小妙招，比如打招呼，或教孩子一個(gè)小游戲、請(qǐng)求一起玩等，慢慢打開(kāi)孩子的社交圈子。

04

制造社交的環(huán)境

家長(zhǎng)們可以組成“親子游小組”，讓孩子們?cè)谟袐寢尩那闆r下自由玩耍，這樣孩子就可以卸下防備，盡情地去和其他寶貝一起玩耍了。等寶貝和其他孩子玩熟了，這些小朋友就成了孩子在幼兒園的“種子朋友”，這樣就會(huì)和更多的小朋友一起玩了！

05

及時(shí)與老師溝通

孩子在家中和幼兒園的表現(xiàn)不一致，歸根結(jié)底是家庭和幼兒園的環(huán)境差異較大造成的。因此，家長(zhǎng)需要多和老師溝通寶貝的情況，并盡量營(yíng)造“家校一致”的規(guī)則和環(huán)境，這樣也有利于寶寶盡快適應(yīng)幼兒園。

習(xí)慣養(yǎng)成記：樂(lè)樂(lè)兩三事

1、養(yǎng)成良好的作息時(shí)間

仿佛生了寶寶以后，能睡好覺(jué)是每個(gè)新手爸媽最幸福的事情了吧，習(xí)慣上很多爸媽都是等寶寶1歲以后學(xué)會(huì)自己睡覺(jué)了，才能舒服的睡長(zhǎng)覺(jué)，有關(guān)寶寶睡整覺(jué)的資料不少，但寶寶有個(gè)體差異，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我家樂(lè)樂(lè)的習(xí)慣養(yǎng)成吧。

首先，作為家長(zhǎng)要以身作則，家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣很重要，好的榜樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于不斷的要求。記得樂(lè)樂(lè)還未滿月的時(shí)候，總是生更半夜哭鬧，那段時(shí)間可是把我和他爸爸累壞了，心想這個(gè)小家伙要一直這樣下去可怎么辦?。拷酉聛?lái)的日子，白天上午、下午保證好他的睡眠，按時(shí)哄他睡覺(jué)，慢慢的習(xí)慣養(yǎng)成了到時(shí)候自己就想睡了。直到現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)一直保持著早睡早起的好習(xí)慣，上幼兒園早上也不用為了叫不醒他而苦惱了。

2、學(xué)說(shuō)話

我家樂(lè)樂(lè)說(shuō)話比較晚，到兩歲的時(shí)候才詞匯量劇增。老話都說(shuō)男孩說(shuō)話都晚，真在樂(lè)樂(lè)的身上應(yīng)驗(yàn)了。不過(guò)可喜的是，樂(lè)樂(lè)的發(fā)音都比較清晰，邏輯性也很強(qiáng)。于是我在想，可能與我經(jīng)常給他講故事，念兒歌有關(guān)系吧。也許我們都以為孩子聽(tīng)不懂，其實(shí)孩子什么都能聽(tīng)懂的，所以才有胎教一說(shuō)啊。

3、喜歡上背詩(shī)

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子很聰明，從小就注意培養(yǎng)，我也不例外。我一直嘗試著教他背詩(shī)、念兒歌，可是他似乎不感興趣。如今上幼兒園了，質(zhì)的飛躍出現(xiàn)了。他的記憶力出奇的好，唐詩(shī)背的特別準(zhǔn)確，記得也特別的牢靠。因此我覺(jué)得，不管孩子感不感興趣，我們都不能就此放棄，因?yàn)橛幸粋€(gè)詞叫“耳濡目染”，時(shí)間長(zhǎng)了，再加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就可能達(dá)到意想不到的效果。有了效果，孩子就會(huì)對(duì)這方面的東西感興趣，有了興趣，學(xué)起來(lái)就容易多了。

前幾天的一個(gè)周末，帶兒子去公園玩，經(jīng)過(guò)大柳樹(shù)底下的時(shí)候，兒子拽住我說(shuō)等一會(huì)。只聽(tīng)他口中抑揚(yáng)頓挫的出來(lái)了“詠柳賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！碑?dāng)時(shí)我就驚呆了，好有詩(shī)意的孩子，三歲多的孩子都這么應(yīng)景了！PS：有一次我和樂(lè)樂(lè)晚上散步，他看到天上的星星就開(kāi)始唱“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”

媽媽在男孩教育中的角色

孩子在人世間認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人是媽媽?zhuān)粫?huì)說(shuō)的第一個(gè)詞是“媽媽”；生病時(shí)最依戀的是媽媽?zhuān)灰雇硭X(jué)時(shí)尋找的是媽媽?zhuān)环艑W(xué)回家，問(wèn)的第一句話是：“我媽媽呢？”因此，不管是男孩還是女孩，都會(huì)對(duì)自己的母親特別依戀。

但值得注意的是，當(dāng)媽媽過(guò)于對(duì)男孩精心照顧時(shí)，男孩往往會(huì)因?yàn)閷?duì)母親的過(guò)度依戀，其“陽(yáng)剛之氣”漸漸消失。

是什么原因讓越來(lái)越多的男孩開(kāi)始變得唯唯諾諾，甚至膽小怕事了呢？

首先，我們不得不把矛頭指向任勞任怨的媽媽。有人說(shuō)，現(xiàn)在媽媽對(duì)孩子的愛(ài)就像雞媽媽溺愛(ài)它的小雞一樣，小雞餓了，雞媽媽給它們找食吃；風(fēng)雨天，雞媽媽用自己的翅膀?yàn)樾‰u遮風(fēng)避雨；當(dāng)面臨外敵入侵(如狗、老鷹等欺負(fù)自己的小雞)時(shí)，雞媽媽會(huì)主動(dòng)出擊……

其實(shí)，影響男孩男子漢氣概的因素，除了這種“雞媽媽”類(lèi)型的媽媽外，還有“代辦型”和“滿足型”兩種媽媽。

代辦，除了給孩子帶來(lái)懶惰與無(wú)能、給家長(zhǎng)帶來(lái)悲哀和失望之外，究竟還帶來(lái)了什么呢？很多媽媽用錢(qián)表達(dá)自己不能關(guān)心幫助孩子的歉意，卻不知道，無(wú)度地給孩子錢(qián)，是在害孩子。

給父母的建議：

《動(dòng)物世界》常常會(huì)有這樣的片段：

母獅對(duì)幼獅關(guān)愛(ài)有加，但是并不過(guò)分嬌縱。幼獅剛開(kāi)始蹣跚學(xué)步，母獅便讓它體驗(yàn)生命中邁向自立的第一步——覓食。幼獅哭也好，哀求也好，母獅就是不將食物給它，還“殘忍”地將它推出門(mén)外。于是，看到依賴(lài)父母行不通的幼獅便鼓足勇氣、執(zhí)著地爬起來(lái)，一步一步地向前走……最終學(xué)會(huì)了生存。也正是如此，獅子的勇猛特性才得以形成。

動(dòng)物要學(xué)會(huì)自己覓食才能在弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物界生存下去，孩子要經(jīng)歷自己獨(dú)立處事才能長(zhǎng)大成人。一位哲人說(shuō)過(guò)：“經(jīng)過(guò)什么樣的洗禮，就能造就什么樣的靈魂?！币虼耍瑡寢寕?，請(qǐng)大膽地撒開(kāi)你們的雙手，讓孩子盡快自強(qiáng)自立起來(lái)吧！

管教男孩，權(quán)威是關(guān)鍵

也許，男孩都抓住了“媽媽無(wú)論在任何時(shí)候都是溫柔的”這一特性，他們往往更喜歡向母親挑釁。比如，媽媽越是溫柔地對(duì)男孩說(shuō)：“兒子，別哭了！”他往往會(huì)哭得更起勁。

一位兒童心理學(xué)家說(shuō)，媽媽對(duì)兒子發(fā)出的溫柔警告——“兒子，別這樣做”，對(duì)于男孩的一些惡劣行為，如調(diào)皮、愛(ài)玩、好斗等，是完全不起作用的。因此在這時(shí)，管教男孩，有規(guī)則是必要的，而權(quán)威才是關(guān)鍵。

超市里，一位女顧客和她5歲的兒子都表現(xiàn)出明顯的不高興。原來(lái)，小男孩要媽媽給他買(mǎi)一個(gè)很高檔的文具盒，在媽媽表示拒絕時(shí)便發(fā)起火來(lái)，并且賴(lài)在文具盒旁邊不肯走。這時(shí)，這位媽媽不顧別人有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，彎下身子，耐心地說(shuō)服兒子。

“我本來(lái)準(zhǔn)備給你買(mǎi)你想要的東西，”那位媽媽平靜地說(shuō)，“但是現(xiàn)在我不買(mǎi)了，因?yàn)槲也荒軐?duì)你的這種哭鬧進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

但是小男孩還是不聽(tīng)話，他依然鼓著鼻子，嘴里嘟嘟噥噥著，這逼得母親說(shuō)出她最不想說(shuō)的話：“你知道我們回家以后會(huì)發(fā)生什么嗎？”

“知道的?！彼卮?。

“是什么呢？”母親問(wèn)。

“一頓打?！?/p>

“沒(méi)錯(cuò)，”她說(shuō)道，“要是你繼續(xù)這樣的話，那就是兩頓打?！?/p>

于是，一場(chǎng)戰(zhàn)火平息了。男孩安靜了下來(lái)，模樣像個(gè)小紳士。

男孩在生人面前向母親的權(quán)威挑戰(zhàn)，使她處于一種不利的境地。盡管這樣的情景使人很窘迫，但聰明的母親仍然保持沉著鎮(zhèn)定。與此同時(shí)，她還向孩子清楚地傳達(dá)了這樣一個(gè)信息：家里的規(guī)矩在這個(gè)超市照樣執(zhí)行。在一個(gè)鬧事的孩子面前，她保持了她做母親的權(quán)威。

對(duì)父母來(lái)講，權(quán)威的尺度是最難把握的，因?yàn)榘盐詹划?dāng)，便會(huì)使教育走上極端——對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，會(huì)壓制孩子的成長(zhǎng)；對(duì)孩子過(guò)于寬容，又會(huì)使孩子變得軟弱無(wú)力。因此，每一位家長(zhǎng)都要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，總結(jié)出適合你的男孩的權(quán)威“尺度”。

在新加坡受教育的福氣

相比于中國(guó)的家長(zhǎng)和孩子，新加坡的學(xué)生及他們的家長(zhǎng)有“福氣”。家長(zhǎng)能以平常心對(duì)待孩子的初等教育，歸功于新加坡社會(huì)長(zhǎng)期營(yíng)造的相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

新加坡《聯(lián)合早報(bào)》21日刊文摘錄如下：

以前在中國(guó)上大學(xué)時(shí)的好幾位同學(xué)，課下都在新加坡為孩子的學(xué)業(yè)操心。近幾年，大家不約而同，一起高唱“最近比較煩……”。

A君的兒子今年升中學(xué)，新年伊始，她就多方探聽(tīng)各類(lèi)中學(xué)的辦學(xué)情況，擇校、交錢(qián)、陪孩子參加考試，忙得不亦樂(lè)乎。競(jìng)爭(zhēng)激烈得幾乎要擠破頭，為了進(jìn)入心儀學(xué)校，家長(zhǎng)和孩子齊上陣，一同備考。

B君更加辛苦，雙胞胎女兒剛上小一，就在疲于奔命，參加各種課后補(bǔ)習(xí)班。孩子剛從曾風(fēng)行一時(shí)的某英語(yǔ)班退出，兩周后，又成了另一炙手可熱的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班成員。

這位名牌大學(xué)畢業(yè)、身為中學(xué)老師的老同學(xué)說(shuō)，她本來(lái)不想加重孩子的負(fù)擔(dān)，但因孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和其它同學(xué)稍有差距，即被任課老師“另眼相看”。孩子受冷落的同時(shí)，她也被請(qǐng)到學(xué)校接受了好幾次再教育：暗示她未盡為人母的責(zé)任，配合學(xué)校做好孩子的家庭教育工作。

老同學(xué)向我訴苦：每天下班后為孩子輔導(dǎo)功課到十點(diǎn)，還要怎樣教？最后還是隨了大流，讓孩子她倆和同學(xué)一起參加課外學(xué)習(xí)班。

我在納悶，孩子須要多方補(bǔ)習(xí)，到底是出于學(xué)生之間的同儕壓力(peerpressure)，還是如吾友所說(shuō)，老師就是那個(gè)意思，希望家長(zhǎng)能多輔導(dǎo)孩子，這樣他們教起來(lái)輕松，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)比較“漂亮”？

那么，要是家長(zhǎng)本身的教育水平不夠高，工作忙碌沒(méi)有時(shí)間“陪公子讀書(shū)”，抑或沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力報(bào)讀各種收費(fèi)不菲的補(bǔ)習(xí)班，他們的孩子怎么辦呢？同學(xué)無(wú)語(yǔ)。

其實(shí)，本地小學(xué)生及他們家長(zhǎng)的“福氣”，在入學(xué)報(bào)名時(shí)就有了充分體現(xiàn)。新加坡教育部統(tǒng)一規(guī)定各校收生程序，報(bào)讀手續(xù)簡(jiǎn)單、招生過(guò)程透明，這大大減低了家長(zhǎng)在時(shí)間經(jīng)濟(jì)上的種種不必要消耗。

即便一些學(xué)校因?qū)W額緊張，需要抽簽決定收生名單，家長(zhǎng)也都接受，平和對(duì)待可能令自己失望的結(jié)果。誠(chéng)然，本地每年都會(huì)有具憂患意識(shí)的家長(zhǎng)，通過(guò)為學(xué)校做義工、參加學(xué)校所屬社團(tuán)等方法，力爭(zhēng)成功為孩子報(bào)讀心儀學(xué)校。但總體而言，絕大多數(shù)孩子報(bào)讀的都是住家附近學(xué)校，上下學(xué)方便又省時(shí)。

家長(zhǎng)能以平常心對(duì)待孩子的初小教育，得歸功于社會(huì)長(zhǎng)期營(yíng)造的相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。同為六歲大的涉世未深孩童，他們?cè)趯W(xué)識(shí)方面的差距能有多大？毋庸置疑，公開(kāi)公正的小學(xué)收生方式，對(duì)孩子的身心健康發(fā)展非常有利。

此外，因?yàn)楹⒆虞氜D(zhuǎn)數(shù)校的關(guān)系，讓我觀察到，無(wú)論鄰里小學(xué)還是公認(rèn)的名牌小學(xué)的老師，大都富愛(ài)心和包容心，對(duì)孩子正面鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)居多。衡量孩子的表現(xiàn)，老師們也都能反映情況實(shí)事求是，不會(huì)以其他同學(xué)的優(yōu)異表現(xiàn)做標(biāo)桿，無(wú)端端給學(xué)生及家長(zhǎng)造成巨大的心理負(fù)擔(dān)。

相信老師和家長(zhǎng)有共同的心愿，企盼學(xué)生長(zhǎng)大成材。然而，倘若太過(guò)注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)比，未免有失偏頗，違背了教育的真諦。

諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)楊福家教授，便一向堅(jiān)持“學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人、做事，然后才是學(xué)知識(shí)。人做好了，一樣可以為社會(huì)作貢獻(xiàn)，擁有美好成功的人生。”老教育家的話，值得一再深思

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《樂(lè)樂(lè)在幼兒園大班的教育》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒在涂鴉墻的活動(dòng)方案專(zhuān)題，希望您能喜歡！