午休時的故事時間

幼兒園時間的游戲。

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗的新老師，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以促進老師教育素質(zhì)和能力的提升。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？小編特地為您收集整理“午休時的故事時間”，僅供參考，希望能為您提供參考！

從上中班開始老師都知道，每次飯后散步結(jié)束后，孩子們就會入廁盥洗后到小床上睡覺。小完便后，大多數(shù)小朋友在陸陸續(xù)續(xù)地脫衣服、放鞋子、上床了，也有特活躍的小朋友從這頭竄到那頭，仿佛有說不完的話，有許多許多的精力嬉鬧：拿著衣服甩過來甩過去，把小枕頭從這頭藏到那頭，把小鞋子從床這邊挪到那一邊、、、、、、總之，他們總有那么多的開心，要是不馬上制止，那就會沒完沒了，不僅睡不成覺，還會影響別的孩子。

這不，這學(xué)期我們開會，午休前來給孩子講故事聽。老師一說：“躺好了給你們講故事聽?！边@話非常有鎮(zhèn)定效果，孩子們會立馬回到自己應(yīng)該呆的位置上，把手頭的東西擺放好，趕緊安靜下來，還有挺貪心的小朋友子提要求：“老師，講三個故事好不好?”“講好幾個故事我的嗓子會疼的!”“那就講兩個吧?好嗎?”瞧，這幫小朋友在討價還價哩。也有的小朋友說“老師很累，不要再煩老師了!”“老師看小朋友表現(xiàn)，表現(xiàn)好就多講一個故事。”一般情況下，我會斟酌而定，避免兇殘和恐懼方面的內(nèi)容，故事長一點我就講一個，故事短一點的就講兩個。在講故事的過程中，孩子們的情緒慢慢兒地平靜下來，比較專注地聽故事。在這樣的活動中，能激起孩子們關(guān)心他人的情感，知道考慮別人的感受，同時我亦能充分感受到孩子們對我的信賴和愛戴，心中總有一股股的暖意。我想在短時間內(nèi)我不會落下這個和孩子們情感交流的契機，亦會活潑生動地豐富孩子們想聽的故事。

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小班午休

一、睡前抱一抱。

小班幼兒離開家人的懷抱來到幼兒園，面對陌生的老師和小朋友，他們沒有安全感，所以，在小班幼兒剛?cè)雸@進行午睡時，他們不愿意睡覺，他們哭鬧。我說：“不哭的寶寶老師就抱抱你。”快速發(fā)現(xiàn)沒有哭鬧的寶寶，走過去很親熱地抱一抱他，并對他說：“寶貝真乖。”其他幼兒就很羨慕，有的幼兒會邊哭邊說：“老師抱抱我?！毙“嘤變汉芸释?、依戀媽媽的懷抱，老師用抱一抱的方式，讓幼兒對老師產(chǎn)生親近感、安全感，找到老師像媽媽的感覺，對安撫他們的情緒起到了穩(wěn)定的作用，幼兒非常愿意讓老師抱一抱。

二、上床講故事。

幼兒的情緒安定下來了，我說：“老師給小朋友講好聽的故事，小朋友閉上眼睛，耳朵聽?！惫适虏灰x擇大灰狼之類幼兒覺得兇險的角色，要選擇情節(jié)比較平靜的題材，如《小豬變干凈了》、《兩個好朋友》等，聽起來不會讓幼兒的情緒有波動，有利于他們順利進入睡眠，有時候兩個故事還沒有講完，有的幼兒就睡著了。

三、播放輕音樂。

在聽完老師講故事后，一部分幼兒已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)，還有一部分幼兒還沒有睡著，但是他們的情緒已經(jīng)完全平靜，已有睡意。適當(dāng)?shù)亍⑿÷暤夭シ泡p音樂，營造出睡意朦朧的氛圍，對幼兒能起到“催眠”的作用。

我用這三部曲組織幼兒睡覺，效果很好。所以，在工作中，遇到難題，只要以幼兒為思考中心，總會找到好辦法的。

補上“午休講故事”這一課

現(xiàn)在我班已養(yǎng)成了習(xí)慣，小朋友只要一到午睡時就會自覺的躺在床上、靜靜地聽老師講故事、靜靜地進入夢想……

小班幼兒都有一個愛好，就是愛聽故事，我抓住孩子這一心理，在平時除了講課本上的故事外，我還利用孩子們午睡時間給他們講個圖書上面的故事，孩子們都特別高興，每天中午都是在“美夢”中入睡，醒來時會給你講他們聽著故事睡著后所做的各種各樣的夢，非常有趣。

可由于其他的原因，我一直連著好幾天沒值午班，小朋友每每見到我就會吵著、鬧著讓我把故事補上，于是我在小朋友吃完水果后就讓他們輕輕的趴在桌子上，閉上小眼、聽我講故事，聽完以后，讓小朋友不要馬上睜開眼睛，看自己能不能接著故事情節(jié)想出更好的故事，小朋友就會靜靜地趴上3—5分鐘，然后紛紛講述自己的故事情節(jié)，有的小朋友能講述的非常動人、有趣。

現(xiàn)在我班已養(yǎng)成了習(xí)慣，小朋友只要一到午睡時就會自覺的躺在床上、靜靜地聽老師講故事、靜靜地進入夢想……

幼教隨筆：補上“午休講故事”這一課

現(xiàn)在我班已養(yǎng)成了習(xí)慣，小朋友只要一到午睡時就會自覺的躺在床上、靜靜地聽老師講故事、靜靜地進入夢想……

小班幼兒都有一個愛好，就是愛聽故事，我抓住孩子這一心理，在平時除了講課本上的故事外，我還利用孩子們午睡時間給他們講個圖書上面的故事，孩子們都特別高興，每天中午都是在“美夢”中入睡，醒來時會給你講他們聽著故事睡著后所做的各種各樣的夢，非常有趣。

可由于其他的原因，我一直連著好幾天沒值午班，小朋友每每見到我就會吵著、鬧著讓我把故事補上，于是我在小朋友吃完水果后就讓他們輕輕的趴在桌子上，閉上小眼、聽我講故事，聽完以后，讓小朋友不要馬上睜開眼睛，看自己能不能接著故事情節(jié)想出更好的故事，小朋友就會靜靜地趴上3—5分鐘，然后紛紛講述自己的故事情節(jié)，有的小朋友能講述的非常動人、有趣。

現(xiàn)在我班已養(yǎng)成了習(xí)慣，小朋友只要一到午睡時就會自覺的躺在床上、靜靜地聽老師講故事、靜靜地進入夢想……

教育敘事：午休

中午，又到了午休的時候了，對大人而言，睡覺是一件幸福的事，但對有些孩子，尤其是調(diào)皮的孩子來說，能安靜的入睡是很難辦到的。最近，王敬澤調(diào)皮愛動的毛病又犯了，以幾天沒有睡著了，自己睡不著也影響了同睡一床的魏浩宇。我?guī)状翁嵝阉膊宦?，依然我行我素。這天午睡，他又在亂動，我走進他的床，輕輕地在他的鼻子上刮了幾下，然后說："一定要好好睡著哦!”敬澤先是一愣，隨即脖子一縮，無聲的笑了起來，點點了頭，含笑慢慢睡著了。

一個星期下來，王敬澤的午睡質(zhì)量明顯提高了。不僅如此，我班另幾個調(diào)皮的孩子，也在被刮鼻子后安靜地睡著了。真想不到，一個簡簡單單的刮鼻子動作，竟對平時難以入睡的調(diào)皮寶寶有如此大的魔力。也許在孩子的心目中，被刮鼻子表示自己受到了老師的關(guān)注，這是老師和他們之間的特殊交流方式。當(dāng)他希望被老師關(guān)心、注意的心理得到滿足時，安安靜靜的入睡就不是什么難事了。

“刮鼻子”在我和孩子的心中搭起了一座相互交流的橋，我覺得與孩子們更加親近了。

擠一點時間來

作為一名教師是需要終身學(xué)習(xí)的，為自己學(xué)，為教育事業(yè)而學(xué)。從成為教師的那一刻開始，這就成為了我們的使命、我們的責(zé)任?！督o幼兒教師的建議》這本書，有位專家這樣評論：這是一本用愛和經(jīng)驗寫出的書，相信你讀了之后會感覺到既親切又實用。作為經(jīng)驗缺乏的新教師，我急需這樣的專業(yè)書籍給予我指導(dǎo)，因此，走進它，簡單樸實的話語，真切寫實的案例，給了我以下一些啟發(fā)：一、擠一點時間來閱讀上海特級教師應(yīng)彩云說：“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時間和物質(zhì)條件的限制，得以自由地活著。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活?！笨上攵喿x對于這樣的一位名師來說是多么地重要，不僅成就了她的專業(yè)，還提升了她的境界?；叵耄郧暗奈乙矏坶喿x，可如今，走上了工作崗位，卻發(fā)現(xiàn)自己很少去閱讀了。我們新老師總是忙于備課、寫文章等，但卻沒有太大的進步和提高，有時候明明深有感觸的東西，卻不能夠像一些老教師那樣很好地去表達出來，其實這正需要通過閱讀來提升自己對教學(xué)技能知識的掌握以及寫作的水平。同時，好問的孩子們總是向我們提出疑問，天文地理無所不及，想我也總是被他們問蒙掉，不經(jīng)常讀書，怎么能自如應(yīng)對呢。對于我們幼兒教師，要怎么合理利用時間來閱讀？什么樣的書籍和方法才合適呢？書中給了我們以下幾點建議：1.要讀專業(yè)期刊。2.要讀經(jīng)典的專業(yè)書籍。3.要閱讀通俗易懂、與幼教職業(yè)有實際聯(lián)系的書籍。4.要有批判的讀書態(tài)度，不要盲信書籍。時間就像海綿里的水，擠擠總是會有的，所以，與書為友，相信我們會獲得更大的收獲。二、擠一點時間來觀察班級幾十個孩子，他們的經(jīng)驗、能力都不同，如果老師不了解孩子之間的差異，那么教學(xué)活動肯定就會產(chǎn)生差異，導(dǎo)致一些孩子能力得不到提高。那么，觀察是了解孩子的最好途徑，從小班幼兒的一次手工制作就可以發(fā)現(xiàn)：他們的手部肌肉力量還比較弱，撕不開膠帶，他們同伴之間還會相互模仿。有了觀察結(jié)果，老師在制定教學(xué)目標時，就會能夠依此制定出合理的目標來促進孩子的發(fā)展。這對我們新教師的專業(yè)成長起了很大的作用當(dāng)然，觀察也是需要方法的，并不是盲目地隨便亂看，教師要根據(jù)自身教學(xué)的安排和需要，有一定的觀察重點，持之以恒，再結(jié)合“聽”、“問”，走進孩子，慢慢積累，經(jīng)驗就會隨之增長。所以，多些時間來觀察孩子，你的會有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)。三、擠一點時間來反思有人說，幼兒園老師每天就是帶孩子，只要玩得開心就好。是啊，開心，說起來很容易，但試想一個老師每天帶著幾十個孩子“玩”，要讓每個孩子都會“玩”，開心地“玩”，真的不是易事。晨鍛、喝水、吃飯、如廁等等，老師的視線一刻都離不開孩子，事事堆積在一起，老師的精力是有限的，不如意之事十之八九。對剛?cè)腴T的我來說，壓力是很大的，我只有盡力做好，讓每個人孩子快樂，家長滿意，但總有失望時。書中“擠一點時間來反思”這篇文章給了我一些啟發(fā)，這也是我們每天都在做的，就是反思，每件事后，及時地記錄失誤，及時反思，給自己提個醒，下次不能再犯或是找出更好的方法來解決，那肯定會有提高。現(xiàn)在，幼兒園已經(jīng)不要求每次活動都寫反思，但我認為對于我們新老師來說，每次活動不可能那么完美，有了反思后，在下次再組織時，相信會更加得心應(yīng)手。簡單的一段文字花不了多長時間，反而它卻會成為一筆寶貴的財富，讓自己成長得更快。不積小流，無以成海。要做個會擠時間的老師，擠一點時間來學(xué)習(xí)、來充實自己，你的教育經(jīng)歷也會隨之有意義。

教育筆記：《給孩子一點時間》

教育筆記：《給孩子一點時間》

這個學(xué)期，大二班轉(zhuǎn)來了幾位新生，剛開始孩子對新環(huán)境比較陌生，過了一段時間后，孩子們也逐漸適應(yīng)了這個新集體。

有個小女孩她叫xx，她是個安靜乖巧的小女孩，膽子很小，說話的聲音也小小的。她每天中午吃的飯?zhí)貏e少，盛的飯菜每次都會剩。有一次，爸爸送她來上學(xué)時特地跟我說：“王老師，xx中午吃的比較少，少給她盛點飯，她晚上吃的比較多?！彼詮哪且院?，給她盛的也比較少，可是發(fā)現(xiàn)她還是吃不完，吃飯吃得特別慢，喜歡發(fā)呆。后來跟xx的奶奶溝通過，原來奶奶看她吃飯比較慢，就直接喂孩子，所以導(dǎo)致孩子在幼兒園時不想自己吃飯。

針對這個問題，老師跟xx的家長也溝通了。

在幼兒園吃飯時，每次我都會跟xx說：“老師已經(jīng)給你盛少了，希望你能把它吃完?！眡x點點頭。在孩子吃飯時，我也會鼓勵她。平時老師會跟xx談?wù)勑?、抱抱她、拉拉她的手，這樣做為的是讓她不再那么畏懼老師，也拉近老師和她的距離。慢慢的xx不再那么害怕老師了，并且有什么事都會想和老師分享，這讓我很欣慰。

當(dāng)老師遇到膽小、不說話的孩子，不能沒有耐心地訓(xùn)斥孩子，更不能對孩子置之不理，而是需要老師的耐心和愛心，給孩子一點時間，讓孩子了解老師，也給老師和孩子更多相處的時間。當(dāng)孩子感受到老師的愛，就會慢慢拉近跟老師的距離，不再會有畏懼心理。總之，用老師的愛心和耐心去對待每一個孩子，多給孩子一點時間。

我班的故事會時間

我班的孩子們都喜愛聽故事。他們說話的積極性不斷高漲，獨立性也開始萌芽，他們不再滿足于聽了。我與我的另外一位老師為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和講述能力，也為了培養(yǎng)幼兒勇于在集體面前表現(xiàn)自我，更為了讓每個孩子都有鍛煉展示的機會，每天午餐后、離園前的活動時間，針對孩子不能進行劇烈活動的要求，以及針對孩子們愛聽故事的特點，我便將這段時間確定為我班的故事會時間，一段時間嘗試下來，效果不錯。

我班的故事會可熱鬧了，事先由我通知，請家長配合給孩子挑選好故事。讓孩子在家練習(xí)，然后再來幼兒園講給你的好朋友聽聽，現(xiàn)在他們能在全班孩子們面前講故事了，雖然有的孩子的聲音還不是很響亮、語言表達不是很清楚，講述也不是很完整。對于膽小的孩子來說，但能在眾人面前大膽講話，是他們成長過程中的一個飛躍。在講故事活動中表現(xiàn)出了幾個較為出色的孩子。在這他們的背后，爸爸、媽媽非常地配合，可以說是他們的功臣，孩子們講的故事內(nèi)容也較為廣泛，有成語故事、神話故事、寓言故事以及童話故事等，題材廣泛、內(nèi)容豐富?，F(xiàn)在，孩子變得勇敢、自信，敢于說話，敢于展示自我了，也喜歡上了故事，努力地在學(xué)講故事，在互動的過程中孩子們開心、認真也表現(xiàn)得很積極。

發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。幼兒在幼兒園的大部分時間都是在教室里活動，因而充分利用教室圖書角也顯得非常重要。在以后，我會讓他們做到持之以恒，在講故事時，我不要求孩子們最好，但要求他們更好。以后，在他們講故事時，要注意語氣、神態(tài)、動作方面，同時發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，讓孩子更喜歡講故事。

如何更好的培養(yǎng)幼兒的午休

學(xué)齡前的孩子正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，如果能在中午有一兩個小時的睡眠，對促進生長激素的分泌是有好處的。從醫(yī)學(xué)保健角度分析：幼兒睡眠時，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)節(jié)，氧和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平時增加3倍。所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。那么如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣呢?一、創(chuàng)設(shè)適宜的午睡環(huán)境。安靜舒適的睡眠環(huán)境，有利于幼兒午睡，讓幼兒在舒適的環(huán)境中進入睡眠狀態(tài)。1．光線要適宜。如淺藍的色調(diào)柔和的光線會使人產(chǎn)生睡意，要適當(dāng)拉好窗簾，保持臥室適宜的光線。2．空氣要新鮮。睡前一小時打開門窗交換新鮮空氣，午睡時可開個小窗。3．播放催眠曲。在午睡中我經(jīng)常播放優(yōu)美、舒緩的催眠曲。讓孩子們躺在小床上，傾聽優(yōu)美的音樂，老師對一些難以入睡的孩子的進行愛撫，這樣孩子很快進入了夢鄉(xiāng)。二、做好午睡前活動的指導(dǎo)幼兒園午餐后至午睡前這段時間往往被忽略的環(huán)節(jié)，我在指導(dǎo)午睡活動中本著“以靜為主，動靜交替”的原則。既避免強烈運動，又不能讓幼兒靜等。1．組織幼兒聽故事和欣賞音樂。在進餐后，我們也經(jīng)常讓幼兒坐在一起，收聽一些錄音故事，或讓能力強幼兒講故事，這樣可以開闊幼兒的眼界，又能培養(yǎng)幼兒愛好文學(xué)及認真聽講的好習(xí)慣；其次，我還準備一些符合幼兒年齡特點的樂曲和歌曲，包括一些古典名曲，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，學(xué)會感受音樂的美。在家的時候父母也可孩子躺下來聽你講故事或聽一些優(yōu)美的音樂。通過這些活動，可以保持幼兒情緒的安定，為午睡做好準備。2．組織幼兒散步飯后要求幼兒做完自己所有的事情，如：上廁所、漱口洗嘴、喝水等。幼兒排著對在樓道內(nèi)進行走線活動，這樣不僅可以使幼兒的心情平靜下來，也可以使幼兒得到更好的消化。夏天的時候也可以到院子里散步，呼吸新鮮空氣，讓孩子們觀察花草樹木的變化，可在有樹蔭的地坐一會兒，互相談一談自己看到的，聽到的，讓孩子們在大自然的懷抱里享受無窮的樂趣。睡前散步不僅有助于食物的消化，而且有利于氣血的流通，使氣順血和，由此而得到更好的休息和睡眠。此外，睡前在戶外散步，大腦會更清醒，心情會更舒暢，吐故納新的結(jié)果會縮短初睡至熟睡的過程，這對幼兒是有益的。3．教給幼兒一些有趣的睡眠兒歌為了提高幼兒對午睡的興趣，明確在午睡時要做到哪些事情，我教幼兒學(xué)習(xí)了一些好聽的兒歌，如兒歌《午睡》：“樹上的小鳥靜悄悄，花園里的小花微微笑，魚缸里的魚兒睜大眼，看著小朋友來睡覺，脫下衣服疊整齊，腳上的鞋輕輕擺放好，輕輕的蓋上小花被，舒舒服服地睡著了?！比⑴囵B(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣1．培養(yǎng)幼兒有順序穿脫衣服、鞋襪的習(xí)慣2．培養(yǎng)幼兒正確的睡姿幼兒的睡姿正確與否，關(guān)系到幼兒睡眠的質(zhì)量和身體健康。俯臥壓迫心臟，血液循環(huán)受影響；蒙頭睡會使幼兒不能舒暢地呼吸到新鮮空氣，所以必須培養(yǎng)幼兒仰睡或右側(cè)睡的正確姿勢。四、加強家園合作幼兒良好的睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成，不是在一個小時或幾天之內(nèi)養(yǎng)成，它需要一個長期的過程，因此，光靠幼兒園是不夠的，還需要家庭的配合。我們一起提高認識，改變教養(yǎng)態(tài)度，從而使家園步調(diào)一致，互相配合，共同培養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子正確睡眠姿勢的問題上，我們首先要讓家長明確一個人的睡眠目的就是為了使身心得到最大限度的放松，獲得充分的休息，而培養(yǎng)孩子有一個正確的睡眠姿勢，就是為了讓孩子全身肌肉得到放松，呼吸和血液循環(huán)得到暢通。我們可以通過個別交談等方式了解幼兒在家睡眠狀況，對晚睡晚起的幼兒，爭取家長的配合，督促幼兒按時睡眠、起床、來園、使幼兒的午睡時間與晚間的睡眠得以協(xié)調(diào)。在克服幼兒不良行為方面，我們首先引導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子獨睡的習(xí)慣，對不肯獨睡的幼兒，與家長共同分析其原因，通過故事讓孩子意識到自己長大了，然后采取循序漸進的方法幫助幼兒過渡到一個人獨睡，對其間還發(fā)生的不良行為，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時阻止、及時糾正。并要求孩子在幼兒園也如此，在家里也要堅持。另外，要求父母對孩子的吃、睡、拉等進行妥善安排，做個有條理的父母，帶孩子出去拜訪親朋好友時，逗留的時間不應(yīng)錯過孩子的睡眠時間，節(jié)假日玩耍，不要玩得筋疲力盡，總之，要為孩子建立起合理的生活節(jié)奏，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使幼兒自己知道該上床了，就能很快入睡，達到玩得高興，睡得踏實，學(xué)得有勁的目的。

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