家園攜手，共同育兒

家園共育。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師在一定情況下要進(jìn)行家訪(fǎng)，了解情況，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“家園攜手，共同育兒”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

家園攜手，共同育兒

上個(gè)禮拜四我們開(kāi)展了小班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)的參與性和配合度都很高。早上他們陪著孩子進(jìn)行區(qū)域游戲，有一個(gè)幼兒在點(diǎn)畫(huà)石榴，她的媽媽和她一起，也拿著棉簽在點(diǎn)畫(huà)石榴。由于之前幼兒在美術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)初步掌握了點(diǎn)畫(huà)的技巧，所以點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候就用了之前的方法在點(diǎn)畫(huà)，但是，她的媽媽說(shuō)“石榴果實(shí)可以有不同的形狀”，于是開(kāi)始引導(dǎo)幼兒要點(diǎn)畫(huà)出“大小不一樣”“形狀不一樣”的石榴果實(shí)。不一會(huì)那位媽媽和她的孩子就點(diǎn)出了兩只生動(dòng)形象的大石榴。從這個(gè)案例中，我想到了“家庭也是重要的教育資源”，我們要抱著“合作”的態(tài)度與家長(zhǎng)交流，并且可以適當(dāng)放手讓家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)幼兒，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的特長(zhǎng)，后來(lái)得知，那位小朋友的媽媽是搞藝術(shù)的，所以在美學(xué)這方面可能我的能力會(huì)不及這位家長(zhǎng)。所以，身為教師的我們，應(yīng)該充分了解每個(gè)幼兒和他家庭的情況，充分利用各種教育資源，有時(shí)候可以把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園內(nèi)，讓他們利用自己的職業(yè)特長(zhǎng)來(lái)輔助我們的教學(xué)，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一件很有意思的事情，因?yàn)樽约旱陌职謰寢屢彩莻€(gè)隱形的“老師”呢。另一方面，這可以大大拉近家長(zhǎng)與幼兒園的距離，也可以了解孩子在園的教育方式。

還有一個(gè)案例是在親子游戲中發(fā)現(xiàn)的。由于是小班幼兒，所以他們的合作意識(shí)不是很高，所以在開(kāi)展的活動(dòng)“背對(duì)背運(yùn)球”的時(shí)候，基本是沒(méi)有幼兒可以順利運(yùn)送球到終點(diǎn)的。于是搭班老師當(dāng)機(jī)立斷，馬上改變游戲策略，讓孩子和他的家長(zhǎng)來(lái)運(yùn)球。起初，家長(zhǎng)和孩子配合的情況并不是很理想，但是通過(guò)三組的比賽后，家長(zhǎng)們找到了運(yùn)球的秘訣：“中間要拉開(kāi)一定的距離，讓球有足夠的空間加在兩者之間，并且兩個(gè)人的手要拉住，將球的四周都固定住?！边@些方法都是后面上場(chǎng)的幼兒家長(zhǎng)口中陳述的。所以從這個(gè)案例中，我也深刻感受到了家長(zhǎng)教育資源的力量之強(qiáng)大。我覺(jué)得老師對(duì)幼兒的教育固然重要，因?yàn)槔蠋熓菍?zhuān)業(yè)的，但是家長(zhǎng)的力量也不可低估，只有充分利用家長(zhǎng)的教育資源，與家長(zhǎng)一起教育幼兒，才能讓幼兒更好的發(fā)展。

“家園合作”這些都是理念上的問(wèn)題，所以在今后的教育生涯中，還是要繼續(xù)研讀《綱要》和《指南》，將這些指導(dǎo)要點(diǎn)落實(shí)到實(shí)際的教育中去。

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育兒經(jīng)驗(yàn)：傾聽(tīng)孩子，共同成長(zhǎng)

育兒經(jīng)驗(yàn)：傾聽(tīng)孩子，共同成長(zhǎng)

說(shuō)起孩子，大概總有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，同樣的孩子也帶給了我們無(wú)盡的歡樂(lè)。隨著時(shí)間的流逝，孩子們也一天天的在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。

對(duì)于怎樣教育孩子，我覺(jué)得父母完全可以成為孩子最好的老師，每個(gè)孩子內(nèi)心都有一扇門(mén)，你只要找到進(jìn)入孩子內(nèi)心的那把鑰匙和通道，就可以很好的教育他們！

現(xiàn)在孩子的大多數(shù)是獨(dú)生子女，所以對(duì)他們的寵愛(ài)的也可想而知，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得孩子過(guò)分的寵愛(ài)不見(jiàn)得是件好事。就像我教育我的孩子，做錯(cuò)事情的時(shí)候就應(yīng)適當(dāng)?shù)膽土P一下，做的好的時(shí)候就給她適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)在的孩子雖小，可他們都很明白自己做的事情是對(duì)還是錯(cuò)！現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都忙著上班無(wú)暇顧及孩子的生活，其實(shí)這是對(duì)孩子成長(zhǎng)很大的忽略，我們應(yīng)該多空點(diǎn)時(shí)候出來(lái)陪陪孩子，星期天休息的時(shí)候可以帶著孩子的去外面走走，讓她們從生活中去學(xué)習(xí)。我就是星期天休息的時(shí)候經(jīng)常帶著孩子去外面走走，讓她在實(shí)際生活中邊玩邊學(xué)習(xí)。每當(dāng)遇到什么新鮮事物的就喜歡考考她。例如有一次我們?nèi)ホ粗莨珗@玩，公園門(mén)口開(kāi)了很多五顏六色的花朵，我就會(huì)問(wèn)她，寶貝這個(gè)花是什么顏色的?。繒?huì)的她就會(huì)很干脆的回答，不會(huì)的她就會(huì)問(wèn)媽媽這個(gè)什么顏色啊，經(jīng)過(guò)多番解釋后她就懂了！看到形狀各異的石頭我就會(huì)問(wèn)她這個(gè)石頭是什么形狀的，她摸摸小腦袋思考后就會(huì)回答我，不懂的就和她解釋?zhuān)钡剿疄橹?！例如這樣的案例還有很多。

其實(shí)教育孩子最重要的還是要有耐心，相信很多家長(zhǎng)也和我一樣，在教育孩子的過(guò)程中遇到他們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候就會(huì)發(fā)脾氣，甚至還會(huì)出手打他們，看著他們用無(wú)辜的眼神淚汪汪望著我們想尋求我們安慰的時(shí)候，又會(huì)忍不住抱住他們安慰一番。有一次我家寶貝在樓上學(xué)習(xí)點(diǎn)讀筆的時(shí)候，因?yàn)殡娏坑邢蓿院蜁?shū)本接觸不靈的時(shí)候，她就發(fā)脾氣直接把筆扔在了地上，我就很生氣的和她說(shuō)：你干嘛把筆扔在地上了，你知道這樣會(huì)把它扔壞掉的呢，你看它都在那哭了，快點(diǎn)過(guò)去把它撿起來(lái)揉一揉。她用那無(wú)辜的眼神望了我一眼還是定定的坐在床上不準(zhǔn)備去撿起來(lái)!你不撿是吧，那我就把筆和玩具都送給姐姐了，以后也不帶你出去玩了。。。還沒(méi)等我說(shuō)完，她就急匆匆的跑去把筆撿了起來(lái)，撿完過(guò)來(lái)和我說(shuō)：媽媽我聽(tīng)話(huà)下次不扔了！我摸摸她的小腦袋說(shuō)：這才是媽媽的乖小孩。

和其他小孩一樣她也有總改不好的壞習(xí)慣，就如吃完?yáng)|西或是用完紙巾老喜歡隨地一扔，由于對(duì)她的過(guò)分寵愛(ài)久而久之就變成了一種很壞的習(xí)慣?，F(xiàn)在只要她吃完?yáng)|西扔在地上的時(shí)候，我就會(huì)眼睛看看她說(shuō)：垃圾應(yīng)該扔哪里啊快點(diǎn)把它撿起來(lái)，你不撿起來(lái)的話(huà)我就去外婆家不帶你去了，只要看著我包一背準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，她就會(huì)很快撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，到目前為止這種不好的習(xí)慣比之前已經(jīng)進(jìn)步多了！相信這與老師平時(shí)細(xì)心的教導(dǎo)有莫大的關(guān)系！因此在這里也想對(duì)老師說(shuō)：老師你們辛苦了！

孩子就像是父母的作品，文章沒(méi)寫(xiě)好，不是紙和筆的錯(cuò)，而是寫(xiě)書(shū)人的錯(cuò)。同樣的道理，孩子是否成才，父母責(zé)無(wú)旁貸。一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”。孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、與學(xué)校共同合作，為中華民族的振興，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才來(lái)。

育兒心得：我們和孩子共同成長(zhǎng)

育兒心得：我們和孩子共同成長(zhǎng)

我是小四班妍妍的媽媽?zhuān)衲?歲了，在她的一路成長(zhǎng)過(guò)程中，作為爸爸媽媽的我們也在一起成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)如何和孩子相處。在孩子出生時(shí)，我和她爸爸就商量好孩子的教育理念，我們不以學(xué)習(xí)為主，不會(huì)為了“不要輸在起跑線(xiàn)上”而早早的讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班，給孩子過(guò)大的壓力。我們認(rèn)為要先教會(huì)孩子如何做“人”，培養(yǎng)孩子擁有健康的心理，開(kāi)朗的性格，富有愛(ài)心，懂得責(zé)任。有了好的人品，正確的人生價(jià)值觀，將來(lái)才能更好的立足于社會(huì)。

在她的成長(zhǎng)過(guò)程中我們沒(méi)有用什么特別方式來(lái)教育她。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們盡可能的做好表率，給孩子一個(gè)好的榜樣。承諾過(guò)的事情就一定要做到。給予她充分信任和尊重的同時(shí)，也讓她學(xué)會(huì)要有責(zé)任心，勇于承擔(dān)后果。比如給她買(mǎi)的衣服，鞋子選什么顏色，第二天帶到幼兒園去的玩具都由她自己來(lái)做決定。在她的選擇有偏差時(shí)會(huì)告訴她出現(xiàn)的后果，并適當(dāng)?shù)慕ㄗh，如果她不聽(tīng)取建議就要自己承擔(dān)后果。在和她相處時(shí)把她當(dāng)作大人一樣的看待，多溝通交流。每天放學(xué)的路上她會(huì)告訴我今天玩了什么,老師講了什么故事，因?yàn)槭裁幢华?jiǎng)勵(lì)了貼貼紙，有多少同學(xué)和她交換玩具。每周也會(huì)帶她看班級(jí)的網(wǎng)頁(yè)，讓她講講照片上的故事。生活中盡量的鼓勵(lì)她自己的事情自己做，比如吃飯，穿衣，上廁所，早上不賴(lài)床，每當(dāng)她做好一件事都及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，或者獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙。

妍妍性格靦腆且慢熱。剛上幼兒園時(shí)期，放學(xué)路上遇到同學(xué)和她打招呼，她總是不好意思的躲在我的身后望著我笑，卻不去回應(yīng)同學(xué)。在外面和小朋友玩的時(shí)候也是站在一邊看著他們玩。因此我們每周末盡可能的帶她出去玩，多去參加集體活動(dòng)，鼓勵(lì)她放大膽子加入她們，學(xué)習(xí)和她同齡的小朋友相處，合作，分享?，F(xiàn)在她在班上也已經(jīng)有了自己的好朋友，每次去公園玩的時(shí)候也能和新認(rèn)識(shí)的小朋友玩的很開(kāi)心。

有時(shí)候我們?cè)诼飞峡吹侥昀系臄傌湥紩?huì)帶著妍妍去買(mǎi)點(diǎn)什么，告訴她老奶奶（老爺爺）生活一定很艱辛，我們幫他把東西早點(diǎn)賣(mài)完，這樣他們就能早點(diǎn)回家了。遇到年老或病殘的乞討者，也會(huì)讓妍妍上去給些零錢(qián)。從一些生活上的小事教導(dǎo)她要富有愛(ài)心。

大多數(shù)的時(shí)候這些正面的方法都能取得很好的效果。妍妍是個(gè)自我意思很強(qiáng)，性格敏感且倔強(qiáng)、固執(zhí)的小朋友。有時(shí)道理講不通的時(shí)候，我們會(huì)嘗試用她比較感興趣的事情來(lái)轉(zhuǎn)移她的注意力，讓她不要再偏執(zhí)于這件事。當(dāng)她不小心做了一件壞事取得好笑的效果時(shí)，如果大家都跟著笑，她會(huì)覺(jué)得很好玩，然后反復(fù)的、不聽(tīng)勸的做這件壞事。這個(gè)時(shí)候如果我們都視而不見(jiàn)，她就會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思了，不會(huì)再繼續(xù)下去。也有在不論怎樣都無(wú)果的情況下，一時(shí)急躁動(dòng)手打了她的時(shí)候，看著她淚汪汪的眼睛和不認(rèn)輸?shù)谋砬?，也?huì)跟她道歉說(shuō)媽媽錯(cuò)了，不該打你。并且意思到暴力只會(huì)讓小孩害怕，并不會(huì)解決問(wèn)題。后來(lái)會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，比如小熊優(yōu)彼的故事（或電視《圖圖的故事》）中類(lèi)似的案例來(lái)教導(dǎo)她，讓她認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。

不同于以上的品德教育，在現(xiàn)階段我們也給她灌輸了簡(jiǎn)單的安全防范意識(shí)。比如在家不能碰電，不能玩火，不能攀窗戶(hù)；在外過(guò)馬路要看紅綠燈，走路靠右側(cè)；不要相信陌生人。3歲的時(shí)候就已經(jīng)教她背會(huì)了爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。

初為父母我們也是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中一邊摸索一邊學(xué)習(xí)，不同的孩子有不同的性格，因人施教,以上是我們的一些心得體會(huì)。最后祝愿小四班的所有小朋友健康，快樂(lè)！

育兒心得：我和孩子共同成長(zhǎng)

時(shí)光冉冉，轉(zhuǎn)眼已是七年光陰。從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，從第一天上幼兒園到如今的幼兒園畢業(yè)在即，初為家長(zhǎng)的我與我家旭旭經(jīng)歷了共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

說(shuō)到教育孩子，我也許屬于比較感性的哪一類(lèi)家長(zhǎng)。我家是農(nóng)村的，所以我經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)：我家兒子基本上處于“散養(yǎng)”狀態(tài)。比如，他想出去找某個(gè)小朋友玩，我會(huì)告訴他一切注意事項(xiàng)：不可以跟陌生人說(shuō)話(huà)、過(guò)馬路要小心、只能在家附近玩等等。有時(shí)候我也會(huì)悄悄跟在他后面，但是他幾乎每次都把我的話(huà)執(zhí)行得很好。

但是靜下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)跟他談心，聽(tīng)聽(tīng)他內(nèi)心的一些想法，這種交流大多在晚上睡覺(jué)前完成。千萬(wàn)不要小看孩子內(nèi)心的一些小想法，有時(shí)候這些固執(zhí)地、新奇的小想法也會(huì)讓我這個(gè)做老媽的著實(shí)難為一把!

在他五歲左右的時(shí)候，他經(jīng)常看動(dòng)畫(huà)片《奧特曼》，這也許是許多小男孩的共同愛(ài)好吧。可我家寶貝堅(jiān)持認(rèn)為奧特曼家族真實(shí)存在，就像各種怪獸真實(shí)存在一樣。無(wú)論我怎樣跟他解釋那些怪獸和奧特曼全都是假的，都是演員扮演的，但是在他的小腦袋里這些解釋都是那么的蒼白。有段時(shí)間每天晚上睡覺(jué)前他會(huì)死死地抱著我的一條胳膊才可以睡著，問(wèn)他原因，他說(shuō)：怕夢(mèng)見(jiàn)怪獸。從那開(kāi)始我就禁止他通過(guò)各種途徑看暴力的動(dòng)畫(huà)片，改讓他看《海綿寶寶》《朵拉歷險(xiǎn)記》《瘋狂原始人》等內(nèi)容積極向上、有教育功能又充滿(mǎn)正能量的動(dòng)漫片。

有句話(huà)是這樣說(shuō)的:越是阻止越是好奇。雖然我給他推薦的動(dòng)畫(huà)片他也很喜歡，但是卻阻止不了他對(duì)奧特曼的熱愛(ài)——跟小伙伴一起玩耍時(shí)，他們會(huì)熱烈討論又有了新的奧特曼啦，奧特曼又有什么新的絕招啦。當(dāng)然，各種怪獸也會(huì)繼續(xù)時(shí)不時(shí)的光顧他的夢(mèng)中，讓我這個(gè)當(dāng)老媽的傷透腦筋。

后來(lái)我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到了一段視頻，是介紹《奧特曼》幕后制作花絮的，我如獲至寶，趕緊跟兒子一起分享。一邊看我一邊給他解釋?zhuān)瑥难輪T如何化妝成奧特曼、化妝成怪獸再到工作人員如何在攝影棚內(nèi)利用各種道具模型完成打斗、災(zāi)難場(chǎng)面等等。既讓他明白了事實(shí)的真相也讓我大開(kāi)眼界知道了許多電視制作幕后的故事。后來(lái)慢慢的就不再聽(tīng)他說(shuō)做夢(mèng)見(jiàn)怪獸的惡夢(mèng)了。

謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給愿若干年后的寶貝，希望你遇到困難不要逃避，勇敢找出真相并戰(zhàn)勝它。

育兒觀念：與孩子共同成長(zhǎng)

記得在孩子很小的時(shí)候，我就喜歡隨手拿起一本故事書(shū)，給孩子讀故事，那時(shí)候的寶貝，還不會(huì)講話(huà)，但是每當(dāng)我讀故事的時(shí)候，她總會(huì)安安靜靜地坐在一邊，忽閃著兩只大眼睛，認(rèn)真聽(tīng)我讀故事……時(shí)間就這樣，一點(diǎn)一滴地流逝，孩子也慢慢長(zhǎng)大了，而讀書(shū)也逐漸成為了寶貝生活中的一部分。

因?yàn)樽x書(shū)，我們有了更多可以交流的話(huà)題；因?yàn)樽x書(shū)，我了解到了孩子內(nèi)心更多的想法；也因?yàn)樽x書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，孩子的語(yǔ)言表達(dá)有時(shí)候真的超乎我的想象。而現(xiàn)在，每當(dāng)晚飯過(guò)后，孩子在寫(xiě)完作業(yè)看書(shū)的時(shí)候，總喜歡拿著一本書(shū)，靜靜的看著，或者跟者爸爸媽媽一起討論故事的內(nèi)容。擁有了如此濃厚的讀書(shū)氛圍，突然覺(jué)得，生活里充滿(mǎn)了更多幸福的味道。

昨天，當(dāng)孩子興奮地告訴我，學(xué)校要組織愛(ài)心義賣(mài)圖書(shū)活動(dòng)時(shí)，我從孩子的眼睛里，讀到了一種向往與期待。我知道，這一活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)了無(wú)限的吸引力的。

像童年的我盼望著過(guò)年一樣，我和孩子一起迎來(lái)了圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)的開(kāi)始。大班的哥哥姐姐，將家里閑置的圖書(shū)擺到桌子上，煞有介事的成為了小小售貨員；而中班、小班的弟弟妹妹開(kāi)心地挑著自己喜歡的圖書(shū)。“姐姐，這本書(shū)多少錢(qián)？”小妹妹拿著自己喜歡的書(shū)問(wèn)道，“我看一下，原價(jià)二十元，十塊錢(qián)賣(mài)給你吧！”小姐姐似乎也毫不吝嗇，“能便宜點(diǎn)嗎？”妹妹似乎也是砍價(jià)高手，“那就八塊錢(qián)吧！”姐姐也很是善良，最后八塊錢(qián)成交，妹妹拿到了自己喜歡的圖書(shū)，而姐姐也得意地?cái)?shù)著自己賺到的第一筆小錢(qián)。這樣溫馨而又熱鬧的場(chǎng)景，不時(shí)地在雨后的操場(chǎng)上演著?？吹胶⒆觽兡樕涎笠缰蹠?shū)成功的自豪，看著弟弟妹妹買(mǎi)到自己喜歡的圖書(shū)臉上的滿(mǎn)足于喜悅，作為家長(zhǎng)，也深深地被感染了。

圖書(shū)義賣(mài)，或許是一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從此就更加喜歡讀自己購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)；也或許，是一個(gè)加油站，讓原本喜歡讀書(shū)的孩子，更加的珍惜圖書(shū)，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)這樣的方式，讓自己閑置的圖書(shū)再次發(fā)揮作用。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，跟孩子一起參與中央的活動(dòng)，更是一次觸動(dòng)，讓我們真切地感受到了讀書(shū)對(duì)孩子的促進(jìn)，感受到了幼兒園教育的良苦用心，感受到了老師們的孜孜不倦，當(dāng)寶貝津津有味的讀自己買(mǎi)來(lái)的書(shū)的時(shí)候，我知道，在他心里，書(shū)已經(jīng)成為了他的知己，她的良師益友。

“媽媽?zhuān)覀円黄鹂磿?shū)吧！”晚飯后，耳邊又想起寶貝最?lèi)偠哪蔷涫煜さ脑?huà)，只是現(xiàn)在，她看她喜歡的書(shū)，我看我喜歡的書(shū)。和寶貝一起讀書(shū)的日子，依然是那么的幸福！和寶貝一起成長(zhǎng)的日子，依然是那么地充實(shí)！

育兒心得：與孩子共同成長(zhǎng)

育兒心得：與孩子共同成長(zhǎng)

提起孩子，每一位父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，與孩子相處的每一天，都給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。寶寶今年已經(jīng)上幼兒園大班了，在這兩年多的幼兒園生活中，寶寶一天天都在成長(zhǎng)，從他開(kāi)始蹣跚學(xué)步、咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)、第一次自己穿衣服，第一次上幼兒園、第一次講故事……每天都有讓我吃驚的變化。在整個(gè)育兒的過(guò)程中，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，作為孩子的第一任老師，我們更要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子。

記得孩子剛剛?cè)雸@不久，有一天晚上準(zhǔn)備睡覺(jué)，他脫了衣服，一邊叨咕著兒歌一邊把衣服一件一件疊整齊放在邊上，我問(wèn)他為什么疊整齊，他回答說(shuō)疊整齊了明天好穿。

寶寶要參加幼兒園的講故事比賽，有一天回家來(lái)給我們練習(xí)講故事，聽(tīng)完這個(gè)故事，我確實(shí)不敢相信他可以記住整個(gè)故事的內(nèi)容。

雖然是一件件小事，對(duì)我的觸動(dòng)卻是很大，孩子的能力不能低估，我們家長(zhǎng)平時(shí)總覺(jué)得孩子太小了，這件事也做不了，那件事也做不了，什么事都想替他做了，長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子失去很多動(dòng)手的能力，也會(huì)慢慢不愛(ài)動(dòng)手，不愛(ài)動(dòng)腦。

我平時(shí)比較注重培養(yǎng)孩子的興趣，但不強(qiáng)加，他喜歡什么就去學(xué)學(xué)，博學(xué)多識(shí)總是好事。雖然對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)平時(shí)要上班、做家務(wù)，還要帶孩子參加興趣班，確實(shí)很辛苦，但一定要堅(jiān)持，千萬(wàn)不能養(yǎng)成三天打漁兩天曬網(wǎng)的習(xí)慣?？傊鞓?lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)才是最重要的。

讓孩子擁有一顆平常心。結(jié)果固然重要，但無(wú)論結(jié)果好壞，都要學(xué)會(huì)總結(jié)，既要總結(jié)成功也要總結(jié)失敗。我們家長(zhǎng)在與孩子接觸時(shí)，一定不要滿(mǎn)腹牢騷，諸多抱怨，事事都要向好的方面看。多讓孩子做選擇，增強(qiáng)孩子自信心。

養(yǎng)成生活的好習(xí)慣。吃飯不挑食，打針不怕疼可謂是所有家長(zhǎng)的頭疼事，在這些方面我覺(jué)得家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)孩子。比如在打針的時(shí)候，我們一定要鼓勵(lì)孩子，例如說(shuō)：“打針一點(diǎn)都不痛，好像小蚊子叮一下”，“寶寶真勇敢，像奧特曼一樣，一點(diǎn)都不怕”等等這樣的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)孩子堅(jiān)強(qiáng)一些。

最重要的一點(diǎn)就是安全教育，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴在孩子身邊的不僅有爸爸媽媽、爺爺奶奶的愛(ài)，更有數(shù)不盡的安全隱患。我們?cè)谂c孩子交流時(shí)，也要注意培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，比如在家里原理插座、開(kāi)水，在外面要遠(yuǎn)離水塘邊等。

只有孩子健康平安，家庭才會(huì)幸福。

2020家園攜手，為了孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)

培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力很重要。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。我國(guó)著名教育家陶行知先生也提出了“手腦并用”的理論，強(qiáng)調(diào)了手指的運(yùn)動(dòng)，有利于幼兒智力的發(fā)展。但是，有的家長(zhǎng)片面地把教育單一的看成智力開(kāi)發(fā)、技能的學(xué)習(xí)，（從這次的興趣班報(bào)名中我們也看到，我們有的家長(zhǎng)也有這方面的傾向），在早期教育上這是違背兒童的心理特點(diǎn)，強(qiáng)制性的智力開(kāi)發(fā)，只要求進(jìn)行知識(shí)灌輸，而不看孩子自理能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子的生活則事無(wú)巨細(xì)，嬌生慣養(yǎng)，溺愛(ài)放縱，有求必應(yīng)，唯恐孩子“受屈”。有些父母為顯示對(duì)兒女關(guān)懷“無(wú)微不至”

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