育兒心得：培養(yǎng)幼兒良好品行和堅強(qiáng)自立

幼師讀書心得。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編收集整理的“育兒心得：培養(yǎng)幼兒良好品行和堅強(qiáng)自立”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

育兒心得：培養(yǎng)幼兒良好品行和堅強(qiáng)自立

每一個孩子都是一個家庭中最珍貴的寶貝,更是每一位父母的希望與未來,都有著各自不同的培育經(jīng)驗,說實話,當(dāng)看到老師讓寫“育兒心得”時,才突然覺得小宇已經(jīng)5歲半了,時間總是在忙碌中匆匆閃過,都沒有來得及記錄孩子每一步的成長,而此刻的題目一下把自己拉回到了5年前,回憶起了兒子的點點滴滴……這一刻竟不知為何,自己已是熱淚盈眶….我想,這大概是每一位媽媽內(nèi)心深處不容易的思緒吧!對于,培養(yǎng)孩子,我認(rèn)為一個優(yōu)秀的孩子是應(yīng)該內(nèi)外兼修,而不是一味的去學(xué)習(xí)各種才能,我更看重“良好品行”和“堅強(qiáng)與自立”在這里我分享一下自己的育兒心得……

一、父母是孩子最好的第一位老師

我一直很注重父母對孩子的影響力!從胎教開始做起,我希望有一個堅強(qiáng),自立,不依賴他人的寶寶,所以,從懷孕的那一刻起我就嚴(yán)格要求自己,不嬌氣,不懶惰,要用充滿愛的眼鏡去對待自己的工作和身邊的同事,每天出門前都面對鏡子微笑著說:“我是不怕困難,最堅強(qiáng)的媽媽”,希望,帶給寶寶一種堅強(qiáng)的性格,這種理念我一直堅持到寶寶出生的前2天,從未讓自己請過一天假,我希望給予兒子潛意識中最珍貴的堅強(qiáng)!

二、給予孩子最快樂,最輕松的童年!

我認(rèn)為,孩子小的時候就應(yīng)該擁有開心,輕松,快樂,幸福的時光!我不希望他過早的有那么多壓力,不想給他報那么多學(xué)習(xí)班,覺得小時候開心,快樂就好!我更喜歡帶他出去多走走,讓他增長更多的見識,去經(jīng)歷,去感受,去感知更多的事物。所以,從幾個月大時就經(jīng)常抱著他去朋友,親戚家,換不同的環(huán)境,見不同的人,為的是增強(qiáng)他與外人交往的能力.3歲開始就帶他去旅行,我的理念是:“一定帶他行萬里路!”為今后的未來做鋪墊!

三、培養(yǎng)兒子堅強(qiáng),自立的心態(tài)

可能來源于我從小方面給予的教育方式,要求我們姐妹必須自立吧,對于兒子,我完全沒有把他當(dāng)成是城市里的“獨生子”,家中的“小皇帝”“小少爺”的待遇!我們從不嬌慣他,從小就教他自己動手,做他自己力所能及的事情,比如,自己穿衣服,洗襪子等,在家里,不把他當(dāng)孩子,看成他是“小大人”“小男子漢”,我有時會在他面前示弱,來啟發(fā)他的自立,成熟,堅強(qiáng)的強(qiáng)者心態(tài)!記得有一次:從超市買了很多東西,兒子說:“媽媽,今天我們買的東西太多了,你自己拿不動我來幫你”說完,拿起來就大步向前走去,當(dāng)時我聽了感到兒子真的長大了,心里暖暖的幸福!尤其是這次去上海旅行,更加感受到他的自立和責(zé)任感,兒子總是第一個去拿行李,和爸爸跑在最前面,看著他那瘦弱的小身板確時刻保持著最佳的精神狀態(tài)!尤其是,返程時要5點起床,小宇到每一個房間叫醒同行的小姨們.提醒趕飛機(jī)不要遲到,這一切當(dāng)時我看在眼里幸福在心里!孩子的成長是每一位做父母最大的心愿!

四:、做錯事情要處罰

小宇已經(jīng)轉(zhuǎn)眼間快6歲了,說話,做事儼然是一個小大人了,什么事都有自己的思想和觀點,他的每一點進(jìn)步都讓我們欣喜萬分,但也有很多讓人頭疼的事情,他性格倔強(qiáng),自尊心太強(qiáng),有一次,他又玩水,拿著水龍頭亂噴,把香皂全部泡壞了,而且,已經(jīng)不是第一次了,我就讓他站在墻根處反省,罰站!罰了他將近半個小時,還不知道認(rèn)錯,也不知道自己錯在哪里,問他也不回答,就是不認(rèn)錯!我也跟他拗上來了,非讓他想通必須道歉,最后僵持了很久才小聲說了一句:“媽媽,我錯了,但是還不知道錯哪兒了,”雖然很勉強(qiáng)但還是有進(jìn)步,看他那委屈的表情,我覺得應(yīng)該安慰他一下,于是,我就把他抱過來,認(rèn)真的告訴他:“你又不是第一次犯錯了,總是不長記性,錯了就要敢于承擔(dān)錯誤,承認(rèn)錯誤是勇敢的行為他聽的很認(rèn)真,并且說以后再也不這樣了,不浪費水和肥皂了,說著哭著,自己還委屈呢!這時,我表揚他是個勇敢的還孩子,最后,他臉上掛著眼淚笑了……孩子該教育的時候不要包庇和溺愛!

生活中的點點滴滴都是成長的見證,我和爸爸也跟著兒子一起共同成長!他一天一天在長大,我們也一天天在學(xué)著做家長,但我相信學(xué)會和孩子建立在平等的平臺上,以朋友的方式,和成人相處方式來影響孩子,培養(yǎng)孩子,一定會是一個健康快樂的家庭氛圍,走進(jìn)孩子的世界和他做朋友,以鼓勵和信任的方式和孩子共同成長!祝愿:魯宸宇會成為一個“品行兼優(yōu)，自立自強(qiáng)“的好孩子！?。?/p>

最后,真心地感謝三位老師近三年來對孩子的細(xì)心照顧和培養(yǎng),提升了孩子的自理能力和智力成長,再一次感謝您老師!向您說一聲：“辛苦了！”

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育兒心得：培養(yǎng)孩子良好的性格

育兒心得：培養(yǎng)孩子良好的性格

轉(zhuǎn)眼間，小孩已經(jīng)五歲上小班近一年了，回首這一路走來，有歡歌笑語，也有艱辛歷程。但當(dāng)看到小孩健康、幸福地成長，為人父母也收獲著喜悅、享受知足。我家女兒，總的說來是一個比較頑皮好動的孩子，但也有乖巧貼心一面。由于工作關(guān)系，爸爸大多時間不在家，理應(yīng)照顧教育孩子的重?fù)?dān)便責(zé)無旁貸地落到媽媽的頭上，但是我的工作時間不固定，有時候會無暇顧及孩子，只能委托外公外婆幫忙照顧，這也是對孩子比較愧疚的一點。

都說教育孩子是一門很深的學(xué)問，到底該如何培養(yǎng)出一個好孩子呢？我覺得在孩子成長過程中，良好的性格塑造，生活習(xí)慣培養(yǎng)很重要。以下是我認(rèn)為女兒做的比較好的幾點：

第一：勇于承認(rèn)錯誤。女兒一般情況下，是講道理的，但是畢竟是個孩子，生氣的時候，發(fā)脾氣耍小性子，開始大哭大鬧。剛開始時，我會給她講講道理，也會哄哄她，有時忍無可忍的時候，我也索性不理她，由她哭，最后自然停止了，我就會問她“那你知道自己錯在哪里了嗎?”，她就會勇于承認(rèn)錯誤，會說“對不起，下次不再這樣了”。孩子從小要讓她有一顆勇于承認(rèn)錯誤的心，這樣，在她以后的成長中，才會不斷地進(jìn)步。

第二：做事情比較積極主動，動手能力比較強(qiáng)。我家小孩在家里做些小家務(wù)都比較積極主動，比如外公外婆叫她幫忙拿個東西都比較勤快。家里大人在干活，她也會模仿，超級認(rèn)真專注的研究，直到自己懂了為止。更多的時候，我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)孩子的做事節(jié)奏和方式方法，不要盲目地讓小孩照我們的大人想法去做，讓孩子具有天生的主動性和好奇心去發(fā)現(xiàn)感受這個世界，如果我們過于干涉，操之過急，反而會限制了她們對事物的認(rèn)知和興趣發(fā)展。由于她好于動手，這也導(dǎo)致家里的玩具全部被被拆卸，無一幸免，這一點也是正在努力克服，慢慢修正她。

第三：自覺養(yǎng)成早睡早起習(xí)慣?？措娨?、玩電腦游戲也并非不好，只要選擇好適合孩子的節(jié)目，只要控制住看電視的次數(shù)和時間，孩子還是能從好的節(jié)目中學(xué)到知識的，但是，一定要有度。看電視、玩電腦時間不能任其意愿。我的做法是，晚飯后她自覺上樓看電視，到了八點多了，我一般會提醒她時間到了，就準(zhǔn)時關(guān)機(jī)睡覺，很乖！孩子在晚上有充足的睡眠之后，早上她會自然醒，準(zhǔn)時起來，不懶床，非常好。

以上是我這個做媽媽比較欣慰的幾點。良好的生活習(xí)慣會塑造個性，同時，個性展現(xiàn)生活習(xí)慣和生活態(tài)度，這對她以后的學(xué)習(xí)和工作中，實在是一個很好的開始。我覺得，人從小養(yǎng)成一些好習(xí)慣，一個好的習(xí)慣可以伴隨一個人的一生，甚至?xí)绊懸粋€人的一生。

養(yǎng)育孩子，良好的性格和能力習(xí)慣方面培養(yǎng)當(dāng)然還不夠，還要各方面知識的培養(yǎng)，我覺得一個樂觀、自信的小朋友總是會受大家的歡迎，我們女兒在這方面還是欠缺了點，到陌生環(huán)境時就比較膽小，不夠自信，不善言談……，另外還有一點不是很好，就是教一些知識，她不能全神貫注聽大人講解，而且對知識的吸收能力比較差，不過我相信我們會幫助她自信、樂觀起來的，慢慢能修正她能全神貫注聽講。

小孩的成長，以及每一個小小的進(jìn)步，除了父母的教育，更離不開的老師們辛勤輔導(dǎo)和無私奉獻(xiàn)的愛護(hù)，幼兒教育是一項艱辛而偉大的事業(yè)，我覺得只有家園共育，取長補(bǔ)短，才能讓孩子們健康、快樂的成長。

育兒心得：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

育兒心得：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

最近，陽陽在幼兒園受到了老師的表揚，說陽陽的進(jìn)步很大。為此，老師希望我能把教育孩子的心得與大家分享，于是我就將近期教育孩子時積累的幾個經(jīng)驗進(jìn)行了總結(jié)梳理，希望能與各位家長一起探討，一起幫助孩子們進(jìn)步。

1、給孩子講道理，要注意方式方法。和孩子講道理的時候，最好能夠擺事實、講道理。比如當(dāng)陽陽在超市看見薯片這類不健康食品吵著要買的時候，只和他說這些食品不健康，不如直接拿一包薯片把配料表給他自己看。一般配料上會標(biāo)注食品添加劑的字樣和成分，當(dāng)陽陽看見這些字眼的時候，他主動就不要了。

有些時候，和孩子講道理甚至需要想一些不一樣的辦法。由于體質(zhì)原因，陽陽一吃糖果就會咳嗽，所以他很少吃糖?？赡芫褪且驗檫@樣，所以他喜歡到處收集糖果放在他的小儲物箱里，并告訴我們這是拿來玩的，“只能玩，不能吃”。久而久之，這種收集糖果的行為變本加厲。不論在哪，只要看見糖果，他總是想方設(shè)法地將糖果裝滿整個褲兜，一旦不給他拿，他還會生氣發(fā)脾氣。為此，我和爸爸傷透了腦經(jīng)。給他講道理，告訴他食物是用來吃而不是玩的，要愛惜糧食；糖果有保質(zhì)期，超過保質(zhì)期的糖果會變質(zhì)、招惹蟲蟻等等?？此扑牰?，但實際效果并不明顯。

這時，我和爸爸意識到：應(yīng)該另辟蹊徑了，需要通過其他方式證明我們說的道理是正確的，他才會從心底認(rèn)同，進(jìn)而改正壞習(xí)慣。為此，我和爸爸想出了一個辦法：我們從儲物箱里拿出一顆糖，小心的撥開糖紙，將糖放在小區(qū)一處螞蟻較多的地段，收集螞蟻。當(dāng)螞蟻爬滿整顆糖果的時候，小心的將螞蟻、糖果和糖紙放在一個顯眼的小糖果盒里，再將小糖果盒放回他的儲物箱。這時，我們就耐心的等他自己去發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)他打開這個小糖果盒，并發(fā)現(xiàn)滿盒的螞蟻和快要融化的糖果時，我們再和他說“超過保質(zhì)期的糖果會變質(zhì)、招惹蟲蟻”這樣的道理，他就完全相信了。陽陽主動將儲物箱里的糖果全部清理出來，不再收集糖果。以后再看見糖果，也會征詢大人的意見，不再會因為糖果而生氣發(fā)脾氣了。

2、賞罰分明，答應(yīng)孩子的獎勵一定要稅現(xiàn)，千萬不能欺騙他，不能為了哄孩子，而答應(yīng)他一些根本無法兌現(xiàn)的承諾。要給孩子樹立榜樣，要樹立家長的威信，才能讓孩子相信你所說的每一句話。

目前，陽陽有一個玻璃罐，罐子里放著他通過努力收集的小星星。如果陽陽超額完成作業(yè)、改正缺點或者得到表揚等，他就能獲得相應(yīng)數(shù)量的星星；如果他沒有完成當(dāng)天的作業(yè)、犯錯誤或者受到批評等，就要扣除一定數(shù)量的星星。當(dāng)星星累積到一定數(shù)量的時候，可以換成不同的獎品，比如小汽車、模型車等等。

做錯事也一定要記得懲罰孩子，懲罰的方式多種多樣，但不到萬不得已千萬不要打孩子。一般情況下，陽陽如果是初犯，往往我們都會給他一次改正的機(jī)會，僅僅給予口頭警告，并告誡他再犯會得到什么樣的懲罰。當(dāng)他再犯同樣的錯誤時，原先告誡的懲罰一定要實現(xiàn)，千萬別因為孩子的眼淚而放棄原則。陽陽被罰過星星、罰過題、罰過站，屢教不改或情節(jié)非常嚴(yán)重時甚至在人行道上罰過站。當(dāng)然，懲罰的同時要密切關(guān)注他的心理，如果他平靜的接受懲罰那就不需要再多說什么了。如果他大吵大鬧或者傷心流淚了，一定要在懲罰完畢后，好好安慰他，比如抱抱他和他講道理，讓他發(fā)發(fā)牢騷等等。往往這樣以后，會感覺和孩子的親子關(guān)系更上一層樓，孩子也更愿意聽話了。

3、遇到困難一定要幫助孩子克服，要幫助孩子建立良好的習(xí)慣，鼓勵孩子自己的事情自己做，不能因為擔(dān)心他做不好，而一味的幫他做處理。幫助孩子建立一個良好的習(xí)慣，其實是件非常不容易的事情，需要家長的長期監(jiān)督和配合。

現(xiàn)在，陽陽每天幼兒園下課回家的第一件事，就是完成我給他布置的三頁簡單的大班作業(yè)。他自己會做的部分自己寫，不會的部分或者求助爺爺奶奶、或者等我下班回家教他。其中，三頁是必做的部分，多做一頁可以多得到一顆星星，少做一頁就扣除一顆星。其實作業(yè)很少，認(rèn)真寫的話僅僅需要5～10分鐘就可以完成。每天下班回家吃完晚飯，休息一會，他就會安靜的座在我身邊，看著我給他檢查作業(yè)。如果全對，他會非常開心；如果有錯誤或書寫不認(rèn)真，我會幫他指出，并要求陽陽自己改正。

這個習(xí)慣看似簡單，但確實花了很久才讓他養(yǎng)成的，期間也遇到過很多問題和困難，這些都是需要家長的鼓勵和督促的。比如當(dāng)他寫不好數(shù)字時，我會給他自制一張大大的描紅紙讓他一筆一劃的描；比如當(dāng)他碰見困難退縮，不愿意寫作業(yè)時，我們會鼓勵他，座在他身邊一點一點的教；比如當(dāng)他磨磨蹭蹭不注意時間時，我們就用超時懲罰的方法，讓他知道磨蹭掉的時間還是要花費在寫作業(yè)上，不可以玩、不可以看電視等等。

4、要與老師保持密切的溝通，因為在學(xué)校里、課堂上，孩子所表現(xiàn)出來的是與家里不一樣的一面。通過孩子在課堂上的表現(xiàn)，可以及時發(fā)現(xiàn)問題、及時幫助他改正缺點。其實在這點上，我和陽陽爸爸做的并不夠。因為要上班，周一至周五幼兒園的接送基本交給了奶奶，只能通過奶奶的反饋和陽陽自己的描述，了解問題并及時幫助孩子糾正。建議有時間的父母，最好自己接送，及時與老師溝通。正是意識到平時做的不夠，所以周末的興趣班、英語課，我們都會自己接送陽陽，并主動詢問他的進(jìn)步和不足。和每個孩子一樣，陽陽偶爾也會上課不認(rèn)真聽講、不愿意做培訓(xùn)班老師布置的作業(yè)、上課說話等等，這些問題只能發(fā)生在課堂上，所以只有及時與老師溝通，才能及時幫助陽陽客服困難、改正缺點。

5、一定要多花點時間在孩子身上，千萬別把孩子一味的交給爺爺奶奶管教。其實，開始我和陽陽爸爸總是感覺工作忙，對陽陽管的并不多。但當(dāng)他進(jìn)入幼兒園以后，逐漸暴露出諸多問題的時候，我們開始意識到這樣是完全不可取的。其實，老年人更容易溺愛孩子，他們的教育觀念可能和我們這代人不完全一樣。自己的孩子一定要自己管教，一定要多抽出時間陪陪他們。每天晚上和周末的時間，我和陽陽爸爸都盡量自己帶孩子。每天下班回家我就會陪在陽陽身邊，幫他檢查作業(yè)、和他一起讀書、做游戲、分享水果、和他一起刷牙、洗臉等等。周末我們會陪他上課、有時他也會陪我們逛逛街，總之，只要有時間都會將孩子帶在自己的身邊。

另外，最好能把自己的教育理念和自己的長輩溝通，盡量得到他們的認(rèn)同。就像現(xiàn)在，奶奶也在逐漸在認(rèn)同我們的理念。幾天前，陽陽因為貪玩將一包餅干撒了一地。以前，奶奶一定會教訓(xùn)他一頓，然后自己清掃滿地的餅干，這樣陽陽不但得不到鍛煉，而且還要受到批評。而這次，奶奶和我讓他自己去廚房拿來掃帚和簸箕，去清理滿地的餅干，掃不進(jìn)簸箕的大塊餅干會指導(dǎo)他自己用手撿起來放進(jìn)簸箕。陽陽樂呵呵的完成了任務(wù)，并主動進(jìn)衛(wèi)生間洗手。這回陽陽不但自己動手收拾，而且也得到了我們的表揚。

6、要寬容平等的對待孩子，如果孩子指出了你的錯誤，一定要表揚他同時批評自己。十一期間，我們帶陽陽去北京玩。在頤和園劃船的時候，看見有幾個小船正在穿橋洞，于是我們也醞釀著穿一次橋洞。就在我們向著橋洞方向準(zhǔn)備出發(fā)時，陽陽念出了這么一句話“嚴(yán)禁穿越橋洞”。這時，我們才詫異的發(fā)現(xiàn)船身上印刷的注意事項的第6條就是“嚴(yán)禁穿越橋洞”。這時，我們一致大力表揚了陽陽并主動自我批評，并給了他一顆星星作為獎勵。

7、行為準(zhǔn)則要多念，加強(qiáng)孩子理解，表揚鼓勵要具體

孩子處于一個對世界認(rèn)知的階段，沒有鮮明的對錯觀念，但這個階段孩子的可塑性極強(qiáng)。為了塑造陽陽好的性格，爸爸從資料上了解到孩子的6條行為準(zhǔn)則，覺得有一些道理，為了便于孩子理解，作了一點調(diào)整：第一條，粗野的行為不可有；第二條，別人的東西不可以拿，自己的東西自己支配；第三條，從哪里拿的東西，放回到哪里；第四條，誰先拿到誰先用，后者必須等；第五條，不可以打擾別人；第六條，做錯事要道歉。從生活中發(fā)現(xiàn)陽陽身上不好的地方，我們就及時用守則去提醒他，加深他的理解，慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陽陽變得越來越懂道理了。比如有時候他會為搶東西去推別的小朋友，我們就告訴他，推人是粗野的行為，讓他理解第一條的意思。有一天，他上興趣班后書包里多了一些橡皮、鉛筆之內(nèi)的東西，我和爸爸知道后就告訴他第二條，拿別人的東西是不對的。他和別人搶東西，我們告誡他第四條，給他講排隊講秩序的道理。上課他和別人說話，我們就告訴他第五條，不能打擾別人。最重要的事，他做錯事后告訴他第六條，必須要道歉。陽陽爸爸每隔一段時間，就要陽陽背一遍，尤其是犯錯以后，讓他自己說出來自己錯在哪里。同樣，如果陽陽做得很好，或者較之前有了很大進(jìn)步，我們一定表揚他，而且具體到什么時候什么事情值得表揚，這樣他就會把好的優(yōu)點繼續(xù)保持下去。比如，有一天陽陽主動給長輩打招呼，爸爸就說他懂禮貌，做得不錯，回家獎勵一顆星，從此以后，他都會主動和別人打招呼，顯得非常陽光。

總之，一份耕耘一分收獲，對待孩子也是一樣，孩子的一舉一動都不是與生俱來的，需要家長和老師們引導(dǎo)和培養(yǎng)。每個孩子都像璞玉那樣，只有經(jīng)過精雕細(xì)琢，才能成為一件精美的藝術(shù)品。

以上是我最近得出的一些經(jīng)驗。陽陽還有不少問題需要進(jìn)一步的改進(jìn)。希望每個孩子都能不斷進(jìn)步、健康成長。

育兒心得：培養(yǎng)良好習(xí)慣，從小事做起

育兒心得：培養(yǎng)良好習(xí)慣，從小事做起

對于做為父母的我們，每個人都希望自己的孩子善解人意，實際這并不是天生的。有時完全在于作父母的言行和引導(dǎo)。個別方法上的差異，可能會影響孩子的一生。事實上，有些問題不應(yīng)該從孩子身上去找，而應(yīng)當(dāng)從父母自身找起。不要一味的要求和強(qiáng)求孩子去做什么，而是家長要以平常心，站在孩子的角度以信任的態(tài)度同孩子溝通，我想大多數(shù)的孩子都會讓家長滿意。

女兒今年5歲，與同齡的小朋友一樣，每天都充滿著很多新奇的想法，面對于多彩的世界和接觸各種不同的人群，當(dāng)然也會流露出讓家長覺得不好的習(xí)慣。有時我也會很焦慮和生氣，但發(fā)現(xiàn)，生氣和家長的不滿并沒有給女兒帶來太多的改變，甚至有時會產(chǎn)生女兒的逆反。漸漸的我也慢慢的改變，因為我知道其實這也是孩子成長的過程。我想通過下面兩個生活中的小事情，來談?wù)勎液团畠褐g從小事做起，來培養(yǎng)良好生活習(xí)慣：

在生活中，孩子往往會不斷的模彷一些她（他）們熟悉的人的動作和言語。在周邊，我們常常會聽到：呀，你看看誰誰家的小孩子，不論從眼神，動作還是習(xí)慣上面都給誰誰一模一樣。其實，這就是在日常中，孩子不斷的接觸和仿效爸爸，媽媽的結(jié)果。對于父母來講，你想讓孩子養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣，首先你自己必須要做到。就拿隨手丟垃圾這么一樣小事，從小，我都是很刻意的提醒女兒不要隨便丟垃圾，無論是在外面還是在家中。所以女兒會把產(chǎn)生的垃圾自動的丟在附近的垃圾桶里，有時候在路上沒有看到垃圾桶，她也會把垃圾給我讓我暫時放在一個地方或自己一直拿在手中，等看到垃圾桶的時候她會提醒我或自己走過去把垃圾放到垃圾桶里面。倒是偶爾我在騎車的時候，不小心把擦拭的紙屑掉在地上時，女兒會提醒我：媽媽，你怎么能夠隨便丟垃圾呢。這時候我總會停下來，馬上把紙屑撿起來說：對不起，媽媽不是故意的。這時候女兒總是流露出很“大人”的樣子說：沒有關(guān)系的，下次注意呀。在外面也是，如果遇到路人不經(jīng)意的把東西直接丟在地上時，女兒馬上會說：媽媽，你看剛才那個阿姨把香蕉皮丟在地上了，真是沒有禮貌。

從這一點上可以看出，身邊人平時的言行舉止，對小朋友的習(xí)慣培養(yǎng)起著一定潛移默化的作用。

從這件事上，真的讓我想了很多，家長平時無意中的一句話，也許會讓孩子在意很多。每個孩子都是一張白紙，家長不經(jīng)意的一點，也許會影響孩子的一生。我們在生活中會常常聽到有些父母說教自己的孩子：你這孩子怎么這么笨呀，怎么這么不聽話，怎么這么淘氣------實際上沒有天生笨，不聽話，淘氣的孩子，如果作父母說多了，也許自己的孩子真就會是這個樣子啦。

其實孩子的成長也是家長的成長。在寬容和信任中，我想我們作為父母最重要的是給孩子創(chuàng)造一個健康的環(huán)境，讓我們自己的每一位孩子都開心，快樂，健康的成長。

育兒知識：正確培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。掌握孩子這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。對幼兒進(jìn)行早期閱讀教育，主要是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，進(jìn)而發(fā)展他對書面語言的運用能力，而對幼兒潛能的開發(fā)沒有很直接的影響。只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了，如果家長對孩子的閱讀過程卻管得太死，為了進(jìn)行早期教育，發(fā)展幼兒的潛能，讓孩子完全按照家長的計劃閱讀，那注定不會長久。怎樣才能培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣？

在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要順應(yīng)孩子的心理特點對其提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，使孩子對書產(chǎn)生好感。如動物畫冊、彩圖科幻故事等等，使學(xué)前兒童憑借色彩、圖像、文字并借助成人形象的讀講來理解讀物的活動過程。選好孩子“愛看”的第一批書。

對幼兒來說，他們的早期閱讀過程是與他們已經(jīng)獲得的口語分不開的，學(xué)習(xí)書面語言是調(diào)動自己口語經(jīng)驗，將書面語言信息與自己已有的口語經(jīng)驗對應(yīng)起來，父母在家里應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。建立口頭語言與書面語言對應(yīng)關(guān)系的能力如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。重復(fù)閱讀,加深幼兒對作品的理解。有些經(jīng)典的兒歌故事作品可以讓孩子多次閱讀。運用示范朗讀、分組朗讀、集體朗讀、分段朗讀等多種閱讀形式加深對作品的理解，孩子自然而然達(dá)到背誦的程度。這樣，孩子翻開書時，有一種自我實現(xiàn)感，即我也能自己讀書了。這一點非常重要。當(dāng)孩子正確“讀”了書中的內(nèi)容，家長應(yīng)及時鼓勵，給予表揚，逐漸孩子就會真正喜歡上閱讀。

育兒知識：培養(yǎng)孩子良好的游戲習(xí)慣

育兒知識：培養(yǎng)孩子良好的游戲習(xí)慣

家長首先要注意盡量讓孩子自由自在地游戲，而不要對他限制過多。同時，也要適當(dāng)注意教育和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。

一，要讓孩子學(xué)會自己玩，不要依賴和打擾別人。有的孩子游戲時一定要爸爸媽媽陪在身邊，這樣既影響大人干別的工作，也容易使小孩子一味依賴大人，自己不動腦筋。在一般情況下，家長可以先和他玩一會兒，然后告訴孩子爸爸媽媽要做別的事，讓他自己玩，但要注意，孩子在自己玩的時候，有時也會遇到困難需要你幫助，遇到問題需要你解答，取得成績希望您表揚，這時，您一定要熱情地滿足他的要求，而不要厭煩或訓(xùn)斥，以免挫傷孩子的積極性。

第二，要讓孩子學(xué)會選擇游戲的時間、地點、內(nèi)容。比如，吃飯前后不要參加激烈的運動，住在樓上不要在室內(nèi)拍球、跳繩，家里或鄰居家里有人在休息，就不要高聲說話，以及玩響聲很大的游戲。

第三，要引導(dǎo)孩子在游中培養(yǎng)興趣，鍛煉意志。孩子容易“見異思遷”，家長最好不要給他好幾種玩具，而應(yīng)教孩子掌握一種玩具的多種玩法。當(dāng)孩子在游戲中遇到困難時，要鼓勵他去克服，比如孩子搭積木老要倒下來，這時就要鼓勵他動腦筋爭取搭好，當(dāng)他有了成績時，應(yīng)及時給予鼓勵。

第四，要教育孩子懂得愛護(hù)玩具，在游戲中注意衛(wèi)生和安全。要求孩子自己收拾玩具，物歸原處。對于孩子隨意丟掉玩具的行為，要予以批評和制止。但是當(dāng)孩子出于好奇心而拆看玩具時，家長要正確引導(dǎo)而不隨意訓(xùn)斥。還要教育孩子不要玩電門、玩火，在樓梯、陽臺上玩時要小心，防止將花盆之類的東西碰落下去砸傷別人等等。

育兒觀念：幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

育兒觀念：幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是幼兒園的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。孩子的教育問題是家長最關(guān)心的問題，下面就從五個方面談?wù)勎液忘c點爸爸在培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣方面的一些心得和體會。

一、培養(yǎng)孩子積極樂觀的人格。

家庭環(huán)境對孩子健康人格的形成具有極其深遠(yuǎn)的影響，民主、和諧家庭氣氛能使孩子生活態(tài)度積極、主動，這樣孩子就能形成自尊、自信、自主、自控、親切、責(zé)任感等積極情感。如果生活在不和睦、不健康的家庭環(huán)境中，如家庭成員經(jīng)常吵架，孩子就缺乏安全感，對人不信任，有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A向。

家庭中有矛盾是在所難免的，但是我和點點爸爸約定：1）決不能在孩子爭吵，有問題事后都靜下心來一起再好好解決；2）平時工作生活中遇到不順心的事情，決不能遷怒于孩子；3）工作中再苦再累回家后也一定要打起精神隨時隨地給孩子做好表率，以耐心的態(tài)度引導(dǎo)孩子，決不能以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對待孩子。4）決不打罵孩子。對孩子要耐心、耐心再耐心的進(jìn)行教育。5）細(xì)心發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進(jìn)步，及時給予肯定和表揚。

二、培養(yǎng)孩子誠實守信的品質(zhì)

生活中，有的父母為了當(dāng)時哄騙住孩子，經(jīng)常輕易對孩子許下諾言，但又經(jīng)常忘記去實現(xiàn)它。其實，人與人之間的交往，互相信賴非常重要。對孩子要絕對遵守諾言，讓孩子懂得自己說過的話就一定要兌現(xiàn)，只要我們答應(yīng)了孩子的請求，比如什么時間買什么東西，或者什么時間帶她去哪里玩，我們都一定會堅持做到。如果遇到特殊情況沒有做到，我們會主動的給點點說對不起并解釋原因，并且及時去補(bǔ)救。家長不能認(rèn)為孩子年齡小不懂事就可以忽視自己許下的諾言，孩子會耳濡目染，你在孩子面前守信了，孩子也會成為一個守信的人。

如果孩子求一件我們不能給她的東西，或者根本就是無理的要求。我們就堅決說“不”，然后解釋為何拒絕她，絕不隨便答應(yīng)。

三、培養(yǎng)孩子獨立自主的意識。

現(xiàn)階段的孩子，多數(shù)是獨生子女，每個孩子都是家中的小太陽，吃、喝、玩的都是最好的。但是由于父母的過度保護(hù)，什么事都由父母包辦代替，導(dǎo)致孩子“飯來張口，衣來伸手”。如果讓孩子在生活上完全依賴成人，不僅直接影響孩子的健康，，也不利于孩子勞動習(xí)慣和文明行為的形成。如果連自己的事情都處理不好又怎么處理好其她的事情呢，因此我們對點點要求還是很嚴(yán)格的，基本上一直在努力教她自己的事情要自己做。從吃飯、穿衣到收拾自己的物品都教她自己來做。比如玩完玩具要主動地收拾好，東西在哪里拿的用完要放回哪里等等。有的時候點點并不能說一次就記住，這時要有耐心的教她，反復(fù)給她講。有時候我也采取懲罰措施，比如有一次她畫完了畫就把勾線筆、油畫棒隨便丟在座位上了，我說你趕緊把它收起來吧，點點就是不聽，我說如果不收拾好，媽媽就給你收起來了，你就再也不能畫畫了，說了幾遍后她還是坐在沙發(fā)上不動，我就會給它收走鎖了起來。后來她又想畫畫了，就對我說：“媽媽我以后保證畫完了就把勾線筆和油畫棒放好，你把他們給我，好嗎？”我立即拒絕了她，并說“你還有很多喜歡的玩具，以后你都能把它們整理好，媽媽就把勾線筆和油畫棒給你?！睘榇?，我們還持續(xù)觀察了她三天。

四、培養(yǎng)孩子樂于助人的精神。

孩子講文明懂禮貌是素質(zhì)教育的要求，也是現(xiàn)代社會的要求。我們的孩子能主動和熟人打招呼、能學(xué)會謙讓，家長的心里是不是也有一種很欣慰的感覺呢？因此，我和點點爸爸也從生活點滴中教育點點關(guān)心別人。例如：我們常坐公共汽車出門，車上會有熱心人讓位置給我們坐，我們就會有禮貌的謝謝別人；有時我們也會讓座給那些需要幫助的人。經(jīng)過言傳身教，現(xiàn)在，我們坐公交車出門，如果車上只有一個位置，點點是不會主動去坐，總是讓給我們坐，她自己則站在旁邊；如果有老人、孕婦上車，她會主動招呼她們過來，讓位置給她們坐。碰到這樣的事我們都會及時表揚她。平時，我們一起動手干家條，如曬衣服、掃地等等；出門點點還能幫我們提東西，已經(jīng)是一個了不起的小幫手。我們感到真的很欣慰。

五、培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝挫折的毅力。

對于現(xiàn)在的孩子來說，吃苦是一個即將消失的詞。然而必要的困難教育對于孩子的健康成長，有時是十分必要的。古希臘哲學(xué)家柏拉圖就主張對兒童進(jìn)行痛苦訓(xùn)練，并說道：“當(dāng)把快樂、友誼、痛苦和憎恨都根植于兒童的心靈的時候，他們對這些感受的性質(zhì)固然不明白，但一旦獲得了，就會發(fā)現(xiàn)這些都是彼此和諧的。”因此，當(dāng)孩子遇到困難時，父母不必立即出面解決，而應(yīng)該給孩子自己處理困難的機(jī)會。比如說，在點點剛會走的時候，經(jīng)常出現(xiàn)摔倒，我們并沒有大驚小怪地，又是扶，又是心疼，而是鼓勵她自己站起來；在生活中遇到困難的時候，家長也要學(xué)會不要過早地出現(xiàn)，替孩子去解決問題。要養(yǎng)成讓孩子自己面對、自己解決面臨困難的習(xí)慣。所以，我家點點慢慢長成了一個能經(jīng)受挫折的小女孩。

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運，要成才必須先成人，在家庭教育中，家長必須擔(dān)任好孩子的第一任老師，與幼兒園相互配合，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

最后，讓我們共同努力，用心托起明天的太陽。

育兒心得：營造良好的語言環(huán)境

育兒心得：營造良好的語言環(huán)境

良好的語言能力不僅有助孩子與人溝通，建立良好的人際關(guān)系，更能為日后學(xué)習(xí)知識奠定堅實的基礎(chǔ)，故此，我比較注重培養(yǎng)孩子的語言能力。從優(yōu)優(yōu)六個月大開始，我們每天都會抽時間給她講故事，每個故事都重復(fù)講很多遍，到優(yōu)優(yōu)開口說話后明顯能感覺她對語言的敏感度，如吐字清晰，語音的掌握，和對語言的理解及模仿能力。孩子的潛能是無限的，就看我們父母如何去建立培養(yǎng)和引導(dǎo)。以下是我作為新手母親認(rèn)為比較重要的兩點心得和大家分享一下。

一、在日常生活中把握機(jī)會提問

日常生活與游戲時間是好的學(xué)習(xí)機(jī)會，家長可就進(jìn)行中的活動、

現(xiàn)場環(huán)境或物品向孩子多作提問，與孩子進(jìn)行自然的對話。例如為孩子換上衣服后，可問：“這件衣服是什么顏色？”“衣服上的圖案是什么動物？”在這種輕松的環(huán)境下，孩子會更樂意說話。

二、與孩子一起講故事

家長不要單向地講故事，還要多讓孩子一起講故事。例如可以讓

孩子配合故事內(nèi)容模擬當(dāng)中的聲音，或者與孩子一起扮演故事中的某個角色，讓他讀出該角色的對白。如果你的孩子能力較好，甚至可以引導(dǎo)她想象故事的發(fā)展和結(jié)局，反過來讓孩子告訴你她心目中的故事是怎么樣的。但需注意一點，無論孩子表現(xiàn)如何，請保持正面的態(tài)度，孩子才會更樂意繼續(xù)對話哦。我們應(yīng)多欣賞孩子，在她表現(xiàn)良好時立即給予稱贊與鼓勵，為孩子建立學(xué)習(xí)語言的信心。

曾經(jīng)以英語教育為工作的我，深深地相信，我們家長不能都依賴

學(xué)校提供的正規(guī)課程，

殊不知課室外也充滿著學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們應(yīng)多加利用，方能提升孩子的語言能力。而且越早越好，孩子的潛能可是你意想不到的呢！

育兒心得：幼兒的禮儀培養(yǎng)

育兒心得：幼兒的禮儀培養(yǎng)

幼兒的禮儀教育主要是對幼兒進(jìn)行日?；顒樱螒?，舉止的規(guī)范教育。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，吸引幼兒積極主動參與到各個活動中，幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的禮貌用語和交往方法，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，敢說、愛說、多說、會說，主動與人交往，從而使幼兒的語言表達(dá)能力、交往能力、生活技能、自信心及愛的情感等各方面得到培養(yǎng)和發(fā)展，為幼兒終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、幫助孩子克服膽小的心理和行為，勇敢與人交往。人際交往能力是在與人交往的過成中培養(yǎng)的，孩子們的人際交往能力也是在與各種不同的人打交道過成中培養(yǎng)的。對于膽小，懦弱不愛交往的孩子，首先引導(dǎo)他們與情感較深的人進(jìn)行交往，為了培養(yǎng)孩子的交往能力，結(jié)合春游活動，引導(dǎo)幼兒主動向別人打招呼，問好，鍛煉幼兒的膽量，讓家長多帶孩子去鄰居家做客，與別家的孩子玩耍，體驗與同伴交往的樂趣。進(jìn)行多種形式的角色游戲，啟發(fā)幼兒主動關(guān)心，幫助同伴，為同伴做好事，愿意同小朋友一起做游戲，鼓勵孩子與同伴合作，對幼兒的種種好的表現(xiàn)給與好評，讓幼兒更好的相互交往。

2、幼兒間相互幫助學(xué)習(xí)。幼兒的各種能力是在一次次的實踐活動中鍛煉積累而成，為了培養(yǎng)孩子們的交往能力、解決問題的能力及做事的責(zé)任感，鼓勵孩子們象個大哥哥、大姐姐，和氣進(jìn)行勸解；這樣一些平時自控力較差的孩子也能漸漸一改常態(tài)，變的認(rèn)真負(fù)責(zé)了。

3、在家長的帶領(lǐng)下參與社會實踐活動。每個孩子在成長過程中，都將不可避免地遇到各種困難，能否勇于面對現(xiàn)實、克服困難是幼兒是否具有自信心重要標(biāo)志，使他們運用已有的知識經(jīng)驗，敢于知難而進(jìn)，才能使他們有了樹立自信心的較為切實的基礎(chǔ)。我們應(yīng)盡可能利用周圍現(xiàn)有的有利于幼兒發(fā)展的各類環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種條件，讓幼兒在與環(huán)境交互作用中獲取生活經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展和提高。讓孩子們與環(huán)境產(chǎn)生互動，從而促進(jìn)他們各種能力的發(fā)展和提高,進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心，正確處理各種問題，形成相互協(xié)作，嚴(yán)守紀(jì)律具有良好的禮儀，只有這樣才能順應(yīng)時代發(fā)展。

育兒心得：怎樣培養(yǎng)孩子的合作意識和能力

育兒心得：怎樣培養(yǎng)孩子的合作意識和能力

合作，是幼兒未來發(fā)展、立足社會的重要素質(zhì)。可是，在幼兒園里時?？吹接變翰欢门c人合作，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力有以下五種方法：

1、注意培養(yǎng)孩子良好的性格

根據(jù)幾年的教育經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)有良好性格的孩子合作意識與合作能力都比較強(qiáng)，這種良好性格包括開朗、自信、友愛、平等以及探索精神，具有這種品質(zhì)的孩子會主動與別人合作，而且會合作得很好。所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是促進(jìn)幼兒邁向合作的必備條件。

2、教給幼兒正確的合作方法

合作不是一個人的事情，所以不能隨心所欲。在一次教學(xué)活動延伸中，我讓孩子們分組合作做畫，給一棵大樹添畫樹葉，結(jié)果只有一組孩子在真正地合作，他們在商量分工，分別完成大樹的某一部分。而其余幾組幼兒雖然都在同一棵樹上做畫，但卻在各行其是，并未真正合作。我便讓合作得較好的孩子向大家介紹他們的方法，然后再進(jìn)行示范合作，結(jié)果孩子們馬上明白應(yīng)該怎樣和別人合作了。由此可見，教給幼兒正確的合作方法非常重要?！?/p>

3、充分利用幼兒活動中的合作機(jī)會

幼兒在一起游戲、學(xué)習(xí)，所以彼此間合作的機(jī)會很多。但是教師如果不善于捕捉的話，就會錯失很多良機(jī)，比如孩子們都喜歡玩“貓捉老鼠”的游戲，這就需要每一個幼兒都有良好的合作精神，因為孩子們都喜歡扮演貓和老鼠，卻不愿意拉圈，我便讓孩子們換位，試一試別人不合作時，自己如何游戲，通過事實教育讓孩子懂得，游戲的順利進(jìn)行，離不開大家的合作。此外，教師還要有意識地為幼兒安排創(chuàng)造合作的機(jī)會。

4、幫助幼兒形成很好的合作態(tài)度

一般地，在體育游戲和角色游戲中，孩子們合作比較好，但是在建構(gòu)游戲中，往往會出現(xiàn)合作的不愉快。究其原因，便是合作態(tài)度的問題，因為矛盾往往發(fā)生在游戲材料比較缺乏時，孩子們會將一部分游戲材料據(jù)為己有，擔(dān)心一合作，就沒自己的份了。這時候，就需要教師及時引導(dǎo)，幫助幼兒消除一些顧慮，必要時教師參加游戲，示范合作，引導(dǎo)拒絕合作的幼兒和老師一起游戲，逐步形成良好的合作態(tài)度。

5、向幼兒充分展示合作的成果

教師要充分肯定孩子們的每一次合作，哪怕是一點點成果，也要展示給孩子們，讓他們體驗合作的快樂和成功，激發(fā)孩子們還想合作的愿望，在老師的積極引導(dǎo)和充分肯定中，幼兒的合作意識和能力才能得到有效的培養(yǎng)。

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