遇到不講理的孩子怎么辦？

孩子不合群怎么辦。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！家長與教師之間要互相協(xié)助，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《遇到不講理的孩子怎么辦？》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

遇到不講理的孩子怎么辦？我發(fā)現(xiàn)，不管在哪都能遇到不講理的孩子。其實(shí)，話說回來，也不能全怪孩子，要怪也要怪家長沒有對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育，所以才造成了孩子這些不講理的行為。

記得有一次放學(xué)，孩子們都在幼兒園的空地上瘋玩兒。玩滑梯的孩子雖然也擁擠、推搡，但大家還是順著方向玩。就是從梯子爬上去，然后在滑下來。這時(shí)候，一個(gè)大孩子非要順著滑梯往上爬，但是因?yàn)榛萏?，他怎么著也爬不上去，可是這樣的話，在滑梯上面就堵住了一大群孩子。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)孩子的爺爺上去勸這個(gè)大孩子不要從滑梯往上爬，這樣不僅自己玩不好，也會(huì)影響別的孩子玩兒，沒想到，這個(gè)孩子一梗脖子，沖著這個(gè)爺爺叫到：“你管不著，我就愿意這么玩兒！”這個(gè)爺爺沒辦法，帶著自己的孩子走了，可是這個(gè)大孩子的媽媽就在不遠(yuǎn)處站著，一言不發(fā)。

還有很多男孩子的家長，在接孩子的時(shí)候會(huì)帶一些大型玩具，比如那種很長的塑料寶劍，比較大的手槍之類的。每次去接孩子，看著這些大孩子舉著這些大型玩具在幼兒園里橫沖直撞，我就擔(dān)心。曾經(jīng)有一次，女兒就是被一個(gè)舉著打手槍的大哥哥迎面撞翻在地，頭撞到了地上不說，女兒胸口也被這個(gè)手槍鉻得疼了好幾天。曾經(jīng)和園長反應(yīng)過，園長也專門發(fā)了通知，請(qǐng)家長們不要帶大型玩具，可是就是有些家長還是我行我素。

有一天，放學(xué)了，我們?cè)谟變簣@玩兒。因?yàn)槭巧贤昱d趣班，時(shí)間比較晚，所以孩子不多，但是其中又有兩個(gè)大孩子舉著長長的寶劍從滑梯往上沖。因?yàn)榛萆厦娑际巧晕⑿∫稽c(diǎn)的孩子，我們就和他們商量，“能不能不要拿著寶劍在這玩兒，很危險(xiǎn)？”沒想到，這個(gè)男孩子說：“我就要拿著寶劍玩兒！你們管不著！”我們又說：“這樣，萬一碰到其他的小朋友怎么辦？要不，你先把這個(gè)寶劍給你媽媽，讓你媽媽幫你拿著，等你回家的時(shí)候再玩兒唄？”“不行，我就要拿著玩兒?！边@個(gè)男孩子絲毫不妥協(xié)。沒辦法，我們只好讓孩子們到另外一個(gè)滑梯去玩兒，而且告訴他們：“以后遇到這些拿著什么寶劍呀，大手槍之類的大哥哥，要躲著點(diǎn)兒，要不危險(xiǎn)！”這些孩子的家長還是什么都沒說。

還有一次，一個(gè)小男孩用手晃著秋千玩兒，看著蕩得老高的秋千，我們都提醒孩子們路過秋千的時(shí)候，要小心，離遠(yuǎn)點(diǎn)兒，小心碰到。可是，就是這么提醒，女兒的一個(gè)好朋友還是被秋千撞到了顴骨上。我們無意責(zé)怪這個(gè)小男孩，因?yàn)楫吘挂彩锹愤^的孩子不小心，可是這個(gè)男孩子的媽媽就站在秋千邊上，但是卻沒有絲毫的表示，沒有關(guān)心被撞的女孩一句。我真不知道，要是她自己的孩子被撞了，她是不是也是漠不關(guān)心？我擔(dān)心，在這種影響下長大的孩子，長大了會(huì)關(guān)心別人嗎？

對(duì)于這種不講道理的孩子，我們別無他法，只好告誡、提醒自己的孩子遠(yuǎn)離這些孩子?，F(xiàn)在，太多了家長只是關(guān)注于孩子的知識(shí)教育，他們希望自己的孩子“成才”，但是卻忽略了孩子的道德教育、人格教育。其實(shí)，孩子的成才是一種綜合的素質(zhì)的培養(yǎng)，我相信，一個(gè)陽光、自信、有愛心的人，能夠很好地與他人交流、合作的人才是真正的人才。學(xué)歷很高，但卻自私、冷漠的人是很難成為一個(gè)優(yōu)秀的人才的！

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育兒知識(shí)：小學(xué)生遇到壞人怎么辦？

小學(xué)生遇到壞人這么辦小學(xué)生防拐防騙策略

若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時(shí)，我們應(yīng)該采取哪些應(yīng)對(duì)

與自救的辦法呢？

(1)周旋。遇事時(shí)要盡快鎮(zhèn)靜下來，佯裝服從，拖延時(shí)間，尋機(jī)脫身逃走，迅速報(bào)警。

（2)呼喊。突然大聲呼救，引來旁人關(guān)注，令對(duì)方驚恐不安，乘機(jī)脫身。

(3)耍賴。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀；歹徒大驚失措時(shí)，可乘機(jī)呼救報(bào)警。

(4)“認(rèn)親”。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。

(5)“調(diào)包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼、；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機(jī)呼救報(bào)警。

(6)“放線”。佯裝害怕，暫時(shí)答應(yīng)對(duì)方條件，約定時(shí)間地點(diǎn)交錢物，待對(duì)方離開后，馬上報(bào)警。

(7)拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠(yuǎn)處，并佯裝生氣、害怕狀，當(dāng)歹徒忙于撿錢、搶物時(shí)，快速脫身報(bào)警。

(8)嚇唬。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個(gè)親友的名字嚇唬對(duì)方。

(9)如果已經(jīng)無法逃走，應(yīng)采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。

(10)我們一定要記住，反擊罪犯時(shí)一定要先對(duì)雙方實(shí)力進(jìn)行冷靜比較，保護(hù)自己的生命安全最重要；必要時(shí)可以舍棄財(cái)物，千萬不能逞能而與罪犯硬拼。

搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及危害人群

人少的地方是歹徒搶劫的重要地點(diǎn)，如過街天橋、地下通道、室內(nèi)等。婦女老人小孩往往是搶劫者的主要目標(biāo)，因?yàn)檫@三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做到：

1.上學(xué)、放學(xué)時(shí)，盡量選擇人多的路線，不要走人跡較少的道路、胡同，或廢棄的廠房、工地。

2.按時(shí)上學(xué)，放學(xué)后盡早回家，不要在外面玩到天黑。

平時(shí)身上不要攜帶較多的錢物。

3.不要講究高消費(fèi)，否則很容易被壞人盯上。

小學(xué)生遇到壞人怎么辦？

每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起媽媽給我講過的故事。

媽媽給我講過這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩上四年級(jí)，一天中午放學(xué)后走回家的路上，一拐賣小孩的騙子截住了這個(gè)小男孩的去路，說：“小朋友，去哪呀！”說著騙子拿出了一盒哈根達(dá)斯，來引誘這個(gè)小孩跟著他們走，孩經(jīng)不起誘惑跟著拐賣犯上了車。走了一會(huì)小孩感覺出來有什么不對(duì)勁，他想了想對(duì)拐賣犯說：“叔叔我餓了。”“好，你在車上等著，別亂跑?！庇谑牵召u飯下車給小孩買飯，小孩趁這個(gè)時(shí)間跑下車，看見一對(duì)老人開了藥鋪，他飛奔著跑的兩位老人旁邊，說清楚了事情的來龍去脈，老人非常同情他并讓他先到床底下躲一躲。騙子回來后找不到孩子，非常著急四處尋找，老人看著他沮喪地走了以后，讓小男孩出來報(bào)了警，警察把他安全的帶回了家。

這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。

孩子挑食怎么辦？

當(dāng)不喜歡食物的口味或因不良的飲食習(xí)慣而拒絕進(jìn)食或極少進(jìn)食某一類食物就稱為挑食。挑食對(duì)兒童的影響人體健康成長需要六種營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)，脂肪，碳水化合物，維生素，礦物質(zhì)和水。這些營養(yǎng)素存在于某一類或幾類食物中，只有保持均衡的膳食，才能保證營養(yǎng)攝入的全面與平衡。挑食容易導(dǎo)致某些營養(yǎng)素?cái)z入不足，從而導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，抵抗力差，容易患病，甚至影響孩子的生長發(fā)育。造成孩子挑食的主要因素１．受大人飲食習(xí)慣的影響：經(jīng)常見到的現(xiàn)象是小孩隨著父母不吃這個(gè)而愛吃那個(gè)父母有挑食毛病，子女就跟著學(xué)，久而久之孩子就養(yǎng)成了挑食的壞習(xí)慣。２．不良的飲食習(xí)慣：孩子不能按時(shí)定量進(jìn)餐，吃零食太多

，就會(huì)影響食欲，俗話說"餓吃甜如蜜，飽時(shí)蜜不甜"。孩子的胃本來就不大，胃內(nèi)食物排空需要３----４小時(shí)，到了吃飯時(shí)間有饑餓感覺，吃飯就香。如果不是定時(shí)吃飯，而是點(diǎn)心，鍋巴，餅干，各種飲料，亂吃亂喝，胃內(nèi)總有食物，胃就得不到休息，這樣到吃飯時(shí)間孩子就沒了食欲，再好的東西他也沒胃口，自然就挑三揀四。３．孩子的口味與成人不同：孩子需要清淡，甜味的食物，而大人的食物大都味濃，調(diào)料翻雜。這些飲食問題沒有引起父母的重視。４．疾病及藥物的影響：各種急慢性傳染疾病，寄生蟲病，消化道疾病，某些元素缺乏特別是微量元素如鋅和鐵缺乏是常見的引起食欲不振的主要原因。另外患病期間服用各種藥物其副作用的影響也是一個(gè)因素。對(duì)策針對(duì)以上因素采取如下辦法：１．避免大人的挑食習(xí)慣影響孩子。父母一定要起到榜樣的作用，自己不再挑食，從而帶動(dòng)小孩合理進(jìn)食

。２．想方設(shè)法改掉不良的飲食習(xí)慣。教育孩子不吃零食，少喝飲料，要定時(shí)進(jìn)食，按頓吃飽。３．為了增進(jìn)孩子的食欲，要盡量把飯做得好吃一些，變換花樣，烹調(diào)時(shí)使色香俱全，一種菜可以多種做法，再取上個(gè)好聽的菜名，引起孩子的好奇與興趣，從而想吃，愛吃，多吃。４．在孩子患病期間，飯食一定要做得清淡，多做流食，適宜于小孩的口味。藥物要注意合理使用，盡量選用胃腸道副作用小的藥物。按時(shí)給小孩查體，聽取保健醫(yī)生的建議。

。２．想方設(shè)法改掉不良的飲食習(xí)慣。教育孩子不吃零食，少喝飲料，要定時(shí)進(jìn)食，按頓吃飽。３．為了增進(jìn)孩子的食欲，要盡量把飯做得好吃一些，變換花樣，烹調(diào)時(shí)使色香俱全，一種菜可以多種做法，再取上個(gè)好聽的菜名，引起孩子的好奇與興趣，從而想吃，愛吃，多吃。４．在孩子患病期間，飯食一定要做得清淡，多做流食，適宜于小孩的口味。藥物要注意合理使用，盡量選用胃腸道副作用小的藥物。按時(shí)給小孩查體，聽取保健醫(yī)生的建議。

孩子愛哭怎么辦

孩子愛哭怎么辦

3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的最佳時(shí)期，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長的敏感時(shí)期，還是增進(jìn)幼兒品德的奠基時(shí)期。當(dāng)孩子哭泣時(shí)，家長可以與孩子交流，弄清楚哭泣原因，對(duì)孩子進(jìn)行說理教育。3-6歲的寶寶一般具有認(rèn)知能力，能夠聽懂爸爸媽媽講的道理。那么，幼兒愛哭泣怎么辦呢？

一、問清楚幼兒哭泣原因

家長可以與幼兒交流一下，問清楚她為啥要哭。應(yīng)該可以講清楚的，只有問清原因，分析對(duì)策，對(duì)癥下藥，才能夠取得好的教育效果。

二、講清幼兒哭泣的弊端

家長可以講清幼兒哭泣的弊端，愛哭的孩子會(huì)被人認(rèn)為沒本事，膽小，不討人喜歡。當(dāng)幼兒哭泣時(shí)，可以跟幼兒說：“哭泣會(huì)被人當(dāng)作沒有用，會(huì)哭的孩子很傻，會(huì)被人瞧不起。我的寶寶最聰明能干了，肯定不會(huì)哭。趕快擦干眼淚吧，還是媽媽的乖寶寶。”

三、說明哭泣不解決問題

家長告訴幼兒哭泣不能解決問題，哭泣很痛苦，不能贏得別人的同情。當(dāng)寶寶哭泣時(shí)，可以問寶寶：“寶寶你為啥哭起來了呢？哭泣難受嗎？哭泣后問題解決了嗎？”通過提問，幫助寶寶分析問題，知道哭泣很難受，而且不能夠解決問題，達(dá)不到自己的目的，不起任何作用。

四、觀看動(dòng)畫片比較評(píng)價(jià)

家長可以陪同幼兒觀看動(dòng)畫片，讓幼兒比較評(píng)價(jià)，是勇敢的寶寶可愛還是愛哭泣的寶寶可愛，明確應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)。

五、同伴交往中學(xué)習(xí)技巧

家長應(yīng)讓幼兒與同齡的小伙伴玩耍，學(xué)習(xí)待人接物與處理問題糾紛的技巧。

六、鼓勵(lì)幼兒要勇敢不哭

當(dāng)幼兒哭泣時(shí)，家長要鼓勵(lì)幼兒勇敢不哭泣。爸爸媽媽可以鼓勵(lì)幼兒：“寶寶最勇敢了！身體碰到物體了，沒有感覺到疼痛，不怕痛，自己揉揉就好了。不哭泣的寶寶最勇敢，真是爸爸媽媽的好孩子?！?/p>

通常幼兒哭泣都是有原因的，家長應(yīng)弄清楚原因，講清哭泣的弊端，說明正確的處理辦法，幼兒就一定會(huì)糾正愛哭的壞習(xí)慣。

孩子“輸不起”怎么辦？

四歲的佩佩和小朋友玩猜拳游戲，石頭、剪子、布。只要佩佩贏，就會(huì)繼續(xù)玩下去。但要是她輸了，就會(huì)吵著說"不算數(shù)"，或是阻止別人贏她。其他的小朋友都不高興了，紛紛跑開，不愿再和他玩。

四歲的佩佩和小朋友玩猜拳游戲，石頭、剪子、布。只要佩佩贏，就會(huì)繼續(xù)玩下去。但要是她輸了，就會(huì)吵著說"不算數(shù)"，或是阻止別人贏她。其他的小朋友都不高興了，紛紛跑開，不愿再和他玩。眼見大家都跑開，各玩各的，佩佩跑到媽媽身邊，忍不住大哭說："他們都不跟我玩。"其實(shí)，媽媽早就看到佩佩和小朋友吵架的那一幕，明知理虧又霸道的是佩佩，但看到寶貝女兒傷心難過的樣子，又是很心疼。媽媽真不知道如何對(duì)佩佩做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。佩佩的年齡正處于自兒為中心的階段，她的行為也是可以理解的。孩子在社會(huì)化的過程中，有時(shí)要讓她自己去摸索，有時(shí)要給她引導(dǎo)，如果兩者搭配得當(dāng)，孩子則會(huì)成為身心健康，為大家所接受的快樂小孩。對(duì)待佩佩這樣的孩子，要有一定的方法。

適度安慰，講請(qǐng)道理

孩子受挫時(shí)，適度的安慰是絕對(duì)必要的，此時(shí)應(yīng)先同情別人都不跟她玩的感受。等她情緒稍稍緩和下來后，主動(dòng)邀她玩同樣的游戲，并且學(xué)她剛才霸道的模樣，讓她體會(huì)別人的心情，知道為什么別人不想和她玩，再告訴她遵守游戲規(guī)則的重要性，相信她會(huì)容易接受的。當(dāng)孩子了解自己的行為是不對(duì)的之后，問問她，是否愿意向小朋友致歉，并再和他們一起玩耍。如果愿意，就帶著她誠摯地邀請(qǐng)小朋友們同玩。希望從這樣的過程中，能讓孩子學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改，及合群，尊重別人的重要。

察顏觀色，具體指導(dǎo)

建立尊重他人的觀念，是人際關(guān)系發(fā)展的第一步。然而，佩佩正處以自我為中心的階段，只準(zhǔn)自己稱王，不許別人贏她的行為，使她的人妹關(guān)系受挫，若此時(shí)媽媽嚴(yán)厲指責(zé)她，或?qū)λ龝砸源罅x，恐怕她不能接受，或根本聽不懂。如果我是佩佩的媽媽，我會(huì)尋找機(jī)會(huì)觀察別的孩子在一起玩的場(chǎng)景。同時(shí)，也讓佩佩在一旁觀察。回家后與佩佩仔細(xì)討論別人友好相處時(shí)有什么規(guī)則可循，陪她回想自己和別人是如何相處的，比較之后，指導(dǎo)她選擇適合的方式來對(duì)待周圍的人，相信她的情形會(huì)慢慢改善的。當(dāng)然，建立良好的人際關(guān)系并非短時(shí)間所成。只有父母的耐心指導(dǎo)和溫柔支持，才能幫助孩子踏出人際關(guān)系成功的第一步。

將心比心，巧妙溝通

幼兒自身能力有限，面對(duì)挫折的忍受底低，一有不如意的事情發(fā)生，常會(huì)把責(zé)任歸罪別人。這果，父母的情緒疏導(dǎo)是非常必要的。家長應(yīng)先接納孩子的情緒，讓她描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景然后告訴她："佩佩想贏，別的小朋友和你一樣，如果別的小朋友輸了，不甘心，吵著說不算，或是阻止你贏，那你會(huì)不會(huì)生氣，還和她玩嗎？"用這樣的方式與孩子溝通，提供她一個(gè)自我反省的機(jī)會(huì)，讓她發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在哪里。父母運(yùn)用將心比心的方法來處理孩子的問題，孩子就比較能反省自己提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，繼而拓展各方面的能力。其實(shí)，每個(gè)人都是在和同伴大大小小的沖突中慢慢累積經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與人相處的社會(huì)能力的。

模擬游戲，培養(yǎng)能力

玩游戲時(shí)，愛玩又不服輸?shù)暮⒆?，審自尊心?qiáng)且缺乏安全感。他們很害怕輸，一輸就無法肯定自己。同時(shí)，個(gè)性好強(qiáng)的緣故，使得他們?cè)跓o法隨心所欲地控制環(huán)境時(shí)，便以耍賴來否定既定的事實(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，壓力大，父母常鼓勵(lì)孩子追求勝利和成功，卻往往忽略了孩子在失敗中可以學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)。失敗可以顯露人們的不足之外，讓人們學(xué)習(xí)謙卑、順服。孩子如果了解失敗也有正面意義，可以平和處理失敗的心情，加強(qiáng)承受挫折的能力。大人可以和孩子玩輸也有獎(jiǎng)勵(lì)的游戲。當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)輸?shù)那疤崾钦f出輸?shù)脑?。孩子年齡小，也許想不清楚，父母可以循循善誘，通過這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。

“青春期遇到更年期”怎么辦？

導(dǎo)讀：青春期的孩子正處于叛逆期，而其父母正值中年，受工作壓力、生活勞碌所迫，沒有時(shí)間和耐心教育孩子，到了不得不管教的時(shí)候，采取的又常常是簡單粗暴的方式。

“我只想孩子再叫我一聲‘媽’！”在廣州大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的一次家庭教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，一位母親發(fā)出如此沉痛的呼喚。

這位孩子正讀初三的母親說，孩子近半年來像變了一個(gè)人，放學(xué)回家后就躲進(jìn)房間發(fā)短信，吃飯時(shí)間才露面。不僅連聲媽媽都不愿喊，多問兩句還會(huì)被孩子罵：“不要你管！”

無疑，對(duì)于父母來說，這是一件悲哀的事?？墒?，到底為什么孩子不愿與父母說話？是什么讓家長與孩子的溝通產(chǎn)生隔膜？

據(jù)教育專家講，青春期的孩子正處于叛逆期，而其父母正值中年，受工作壓力、生活勞碌所迫，沒有時(shí)間和耐心教育孩子，到了不得不管教的時(shí)候，采取的又常常是簡單粗暴的方式。

教育專家有句話——“青春期遇到更年期”，精確概括了這個(gè)普遍性問題的成因與表現(xiàn)。

那么，就請(qǐng)家長在忙碌之余，擠出一點(diǎn)時(shí)間，給孩子多一點(diǎn)關(guān)注，多一點(diǎn)耐心和細(xì)心。

育兒知識(shí)：遇到困難就退縮的孩子，家長該怎么辦？

一遇到自己認(rèn)為的難事就縮手縮腳，不敢面對(duì)了。媽媽們有沒有碰到過寶寶這樣的時(shí)候呢？如果有，是不是特別苦悶與感慨？寶貝，為何你會(huì)如此缺乏勇氣呢？

媽媽來信

我家寶貝今年3歲，最近發(fā)現(xiàn)特別喜歡“不”字當(dāng)頭，什么都是“媽媽，我不會(huì)”“媽媽，你來弄“，尤其是碰到以前沒經(jīng)歷過的，或者感覺有困難的挑戰(zhàn)時(shí)，更是往后縮。

真的好苦惱啊，不知她這樣是不是抗挫力太差的表現(xiàn)？我該怎么做呢？

專家說

孩子一出口就“不”字當(dāng)頭，遇到困難就退縮的現(xiàn)象，其實(shí)并不少見。遇到這樣的情況，確實(shí)會(huì)讓不少家長感到著急或者氣餒。作為父母，都希望自己的孩子能夠擁有接受挑戰(zhàn)和克服困難的勇氣和能力。而這，也是孩子今后獨(dú)立面對(duì)生活必備的品質(zhì)。

但在我們?yōu)楹⒆拥摹巴丝s不前”著急之前，先要思考的是，孩子為什么會(huì)有這種表現(xiàn)？因?yàn)槊總€(gè)孩子看似不當(dāng)?shù)男袨楸澈蠖加行枰覀內(nèi)ヌ骄康男睦硇枨蠡蛘咴?，而只有了解了這背后真正的原因，才能更有的放矢地幫助孩子改善行為、增強(qiáng)心理能量。

“不”字當(dāng)頭的原因

通常會(huì)造成孩子碰到困難就逃避畏縮的原因有以下幾種：

1.包辦過多，對(duì)孩子保護(hù)過度

在日常生活中，如果父母對(duì)孩子力所能及的事包辦過多，對(duì)生活照顧得過于“無微不至”，比如兩三歲了還在喂飯，害怕他受傷害而過于局限他的活動(dòng)等，這樣不但會(huì)妨礙孩子自我探索的意識(shí)，還易讓他產(chǎn)生一種”“我不行”“我時(shí)刻需要?jiǎng)e人保護(hù)和幫助”的錯(cuò)誤意識(shí)。

2.成功經(jīng)驗(yàn)太少，孩子對(duì)自己能力的信心不足

如果孩子在日常生活中對(duì)成功的體驗(yàn)太少，失敗的體驗(yàn)遠(yuǎn)多于成功的體驗(yàn)，也會(huì)讓他因挫敗的經(jīng)驗(yàn)積累太多而對(duì)自己能力的信心不足，導(dǎo)致遇到困難就想逃避嘗試，以免再次讓自己產(chǎn)生難過的心理體驗(yàn)。

3.平時(shí)對(duì)孩子夸獎(jiǎng)不當(dāng)

當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，很多父母喜歡用“哇，你好棒”“你好聰明”等方式來夸獎(jiǎng)孩子，但孩子并不知道自己“棒”在哪里，“聰明”在哪里，只知道我做成了這件事，就會(huì)得到“棒”“聰明”這樣的表揚(yáng)。所以，當(dāng)孩子下次碰到自己沒有把握的挑戰(zhàn)時(shí)，就會(huì)為了避免自己“不棒”“不聰明”而逃避嘗試。

給孩子迎接挑戰(zhàn)的勇氣

在安全范圍內(nèi)，給孩子自己動(dòng)手操作和探索的機(jī)會(huì)

一個(gè)人的“自我效能感”（指對(duì)自己有能力做好某些事的自信程度）是通過一件件小事積累起來的。所以，在平時(shí)的生活中，盡量放手讓孩子去做自己力所能及的事；并且在保證安全的前提下，給予他更多的探索機(jī)會(huì)。不論是研究花壇里的小石子，還是觸摸公園里的大巖石，都是孩子嘗試、探索新事物的表現(xiàn)。而孩子對(duì)新事物的探索和好奇心的不斷滿足，也會(huì)為他今后接受更大難度的挑戰(zhàn)打下信心的基石。

拆解任務(wù)目標(biāo)，幫孩子積累成功經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)孩子面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)，因感到困難而逃避時(shí)，不妨試著將這項(xiàng)任務(wù)拆解成一項(xiàng)項(xiàng)小目標(biāo)，細(xì)分到能讓孩子體驗(yàn)到成功的足夠簡單的操作步驟。如在教孩子自己穿衣時(shí)，那我們可以把步驟拆解成：第一步，把腦袋伸進(jìn)衣領(lǐng)里；第二步把手伸進(jìn)袖子里；第三步將衣服拉挺直。

把孩子覺得困難的任務(wù)拆解成一步步孩子能夠完成的小步驟，他往往更樂于嘗試。而當(dāng)他順利完成時(shí)，他就會(huì)獲得成功的愉悅體驗(yàn)，為他接受下一次更高難度的挑戰(zhàn)增強(qiáng)信心和勇氣。

恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓孩子有更明確的努力方向

當(dāng)孩子行為表現(xiàn)好的時(shí)候，我們要多給予描述性的鼓勵(lì)，而非空洞的夸贊，這樣能幫助孩子明確自己究竟“好”在哪里。比如，當(dāng)孩子成功搭了一座城堡時(shí)，我們可以說：“寶貝，媽媽看到你為了搭這座城堡，一次次地嘗試不氣餒，你真是一個(gè)既堅(jiān)持又努力的孩子，給你點(diǎn)贊！”我們把孩子值得稱贊的事具體描述出來，同時(shí)點(diǎn)到他這次能成功的原因（不氣餒、堅(jiān)持、努力），這樣，他就明白了，下次碰到類似的情況，我只要堅(jiān)持、努力就有成功的可能。

魯?shù)婪蛟凇逗⒆樱禾魬?zhàn)》一書中曾說道：”一個(gè)行為不良的孩子，是一個(gè)內(nèi)心氣餒的孩子?！碑?dāng)我們對(duì)孩子的行為感到沮喪、失望或者憤怒時(shí)，往往也提示著這是孩子需要我們幫助的時(shí)刻。

讓我們透過孩子行為的表象，對(duì)他內(nèi)心的需求進(jìn)行解碼，更好地幫助他成為一個(gè)充滿勇氣和自信的人。

孩子輸不起怎么辦？

孩子輸不起怎么辦？xx就是一個(gè)特別喜歡和別人比賽，但又是個(gè)典型輸不起的孩子。當(dāng)他和別人比賽時(shí)，若自己輸了，他就會(huì)百般狡辨，想辦法用別的方式把比賽結(jié)果扭轉(zhuǎn)過來，直到自己贏為止，從來都是不會(huì)輕易認(rèn)輸。

像在廣場(chǎng)和小伙伴們玩溜冰比賽，比誰跑得最快，誰最先到達(dá)約定的地點(diǎn)。通常xx會(huì)滑的比較快，但也有偶爾失誤會(huì)落在別的小伙伴后面，當(dāng)xx眼看自己就快要輸了時(shí)。他就會(huì)馬上把游戲規(guī)則作改變。有時(shí)會(huì)故找借口說，大家休息一會(huì)。有時(shí)會(huì)說這局不算重新來過，又或者他會(huì)跟小伙伴們說：“等一下，我覺得這個(gè)不好玩，我們換種新的玩法。”反正不管怎么樣，不會(huì)輕易讓“輸”字體現(xiàn)在自己身上。

在家也是一樣，xx若和我以及他爸下棋，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)棋子時(shí)，他就要求我們還回上一步，又或者發(fā)現(xiàn)自己馬上全盤皆輸時(shí)，他會(huì)馬上找借口開溜說，今晚到此為止不玩了。有時(shí)他還會(huì)轉(zhuǎn)移方向?qū)ξ覀冋f：“爸爸，媽媽我覺得這個(gè)不好玩，我們玩點(diǎn)別的吧！”開始一、兩次我和他爸還會(huì)依著他。但久了不見xx有改變，我就跟他爸說，xx這樣輸不起，必須要適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)挫敗教育，不然他老以自己為中心，時(shí)間久了和小朋友在一起，還有誰愿意跟他一起玩。

于是在家里xx再次邀請(qǐng)我們一起玩時(shí)，提前我和他爸把游戲規(guī)則提出，并對(duì)xx說，你若輸不起，現(xiàn)可以選擇不玩，若想玩就必須按游戲規(guī)則走，不然，對(duì)不起，我和爸爸不奉陪了。xx當(dāng)然想玩，開始答應(yīng)的好好的，但到自己快輸時(shí)，老毛病又犯了。這時(shí)我就說，對(duì)不起xx，你若又耍賴，那我不玩了并不給他任何機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)身就走。xx見狀有時(shí)急了就掉眼淚，有時(shí)還會(huì)亂摔東西?？吹絰x這樣，我心里美著，要的就是這樣的效果，小樣看你能堅(jiān)持多久。經(jīng)過半年多的時(shí)間，現(xiàn)xx在家里若提出要玩什么，我把規(guī)則說出來，基本上他能接受，就是輸了，雖然心里還有點(diǎn)不服，但再?zèng)]有像之前那樣無理取鬧了。

在外面xx和同學(xué)每天上學(xué)等車時(shí)，他們都會(huì)比誰最先到等車處。為了能奪個(gè)第一，xx早上把之前的6點(diǎn)50的鬧鐘自己調(diào)到6點(diǎn)40分。前一段時(shí)間一直是第一個(gè)到等車處，等后面的同學(xué)來時(shí)，他就會(huì)說：“我第一，你第二，他第三..........，就我最厲害?！焙髞碛心且?、兩次，xx會(huì)落到了第二或第三。這時(shí)當(dāng)同學(xué)也像他那樣數(shù)著，誰第幾，誰第幾時(shí)。xx接話就開始狡辨了，我說過今天不比的，不然還會(huì)有你第一呀！這時(shí)同學(xué)聽了委屈的早餐都吃不下，好不容易趕個(gè)早，卻被xx說不比了。有一次兩個(gè)小家伙為此事還爭(zhēng)論了一番，同學(xué)氣的連早餐都不肯吃了。我走上前悄悄地對(duì)他同學(xué)說：“下次你若來晚了，你也這樣跟他說，到時(shí)看誰厲害?！边@時(shí)他同學(xué)才找到了平衡。

幾天后機(jī)會(huì)來了，當(dāng)xx顯擺著第一時(shí)，我和他同學(xué)一起說，今天取消比賽了，你不知道？這時(shí)xx聽了拿著個(gè)早餐愣了半天沒說話。后來xx長記性了，等路過等車點(diǎn)時(shí)，他不去買早了，先占位，讓我?guī)退I早餐。但不管怎樣，總會(huì)有那么一天走到后面。今早xx因在家里拿錢買校卡摸了半天，等我們到等車點(diǎn)時(shí)，四位同學(xué)，就差他一人了。這時(shí)同學(xué)們算著，xx第四。偷瞄了一眼xx，這回他沒作任何反映，低著頭吃自己的早餐。小樣，不錯(cuò)，終忍著住認(rèn)回輸了。

xx有這樣的改變，還得感謝我的韓老師，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)xx有這個(gè)小毛病時(shí)，正好韓老師在群里給別的家長在同樣問題上作指導(dǎo)，同時(shí)讓我也學(xué)習(xí)了。用韓老師所給予的方法，我花了半年多的時(shí)間，在今天終見到改進(jìn)。

孩子說謊怎么辦

孩子說謊怎么辦

最近，一些家長反映孩子經(jīng)常說謊。這樣的現(xiàn)象在大班幼兒中比較明顯。比如，幼兒帶了各種文具或者圖書回來，有些孩子覺得漂亮，就想辦法擁有，被別人發(fā)現(xiàn)，會(huì)找理由推脫。孩子說謊，家長生氣，但孩子說謊的真實(shí)原因是什么呢？

1、想象與現(xiàn)實(shí)混淆

他們常會(huì)將想像與現(xiàn)實(shí)混淆在一起，明明是自己的愿望，卻說得像真的一樣。如將幼兒園的東西帶回家，說：“這是我的！”其實(shí)，他并不是有意“說謊”。而是以為玩過的就是自己的。

2、“虛榮心”作怪

很多孩子為了能“贏”而在游戲或?qū)W習(xí)中“撒謊”。明明知道規(guī)則，卻偏偏違反，還裝作無辜的樣子說“不知道”。再如，為了與同伴攀比，沒有的東西卻說“我家也有，可好玩了”。

3、取悅長輩

孩子做事時(shí)不僅想做好，很大程度上也想讓父母、老師高興，從而得到更多獎(jiǎng)勵(lì)。成功難度較大時(shí)，為了不讓父母、老師失望，只好“說謊”。

4、逃避懲罰

“要真說了我不乖，爸爸媽媽會(huì)批評(píng)我?！边@些都是孩子真實(shí)而又天真的想法，而“說謊”有時(shí)還真能躲過“一劫”！

5、獲得“自由”

孩子看動(dòng)畫片正在興頭上，父母開始催促：“該寫作業(yè)了！”于是孩子順口說：“寫完了”，因?yàn)檎f“不想做”往往不被接受，而隨口一個(gè)謊話倒容易搪塞過去。

6、引起對(duì)自己的關(guān)注

孩子很多時(shí)候不會(huì)表達(dá)自己到底需要什么，可能用一些“謊話”來表達(dá)?！皨寢專乙粋€(gè)人很怕黑！”——其實(shí)只是想讓母親陪他?！鞍职郑疫@里疼”——其實(shí)是想和父親親近一下。

對(duì)孩子的說謊現(xiàn)象，不同年齡的孩子，含義不同，成人要善于合理分析，找出孩子說謊的動(dòng)機(jī)與原因。這樣可以讓孩子知道你不僅關(guān)心他們的行為，更關(guān)注他們的需求。不要因孩子的某一次謊言就定性，如對(duì)孩子說“你就是愛說謊”“你這個(gè)小騙子”等，更不要用暴力的方式試圖改變孩子，這樣做只能讓孩子把謊話編得更圓滿。對(duì)于孩子說謊是因?yàn)椴徽\實(shí)或其他不夠積極向上的心理，家長應(yīng)直接告訴孩子說謊不好，讓孩子明白說謊的后果，并以身作則。

如果你希望自己的孩子誠實(shí)，那么就力圖完善自己的誠實(shí)：你可以在家中建立一套誠信規(guī)則，將誠實(shí)守信放在核心的位置上。在每個(gè)孩子成長過程中，都或多或少會(huì)出現(xiàn)一些說謊行為。面對(duì)孩子不同情況的說謊，作為家長又有什么好的方法和建議呢？

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《遇到不講理的孩子怎么辦？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了孩子不合群怎么辦專題，希望您能喜歡！