課子課孫先課己

幼兒園游戲課。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！家長與教師之間需要經(jīng)常進行溝通與交流，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“課子課孫先課己”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《“課子課孫先課己”》

趙忠心

有一個四歲的男孩子，機敏、伶俐，能唱會跳，還會背誦歌謠，朗誦詩歌。在幼兒園里可稱得上是人見人愛的聰慧兒。

忽然有一段時間，孩子的爸爸就隔三差五地托人帶口信為這孩子請假。老師布置的手工作業(yè)也完不成，快有點兒跟不上班了。

后來，聽這孩子說，他爸爸為了讓更多的人知道他兒子的才華，經(jīng)常帶兒子到同事家參加生日宴會、結(jié)婚典禮，在宴會上讓這孩子盡情表演唱歌、背誦詩歌。

這個孩子到幼兒園后，還經(jīng)常神采飛揚地驕傲地對小朋友說：“人家都夸我是小詩人、小歌唱家，是小神童，還給我好多好吃的好玩的?！?/p>

這件事后來傳到孩子的爺爺耳朵里。爺爺是這個幼兒園的勤雜工，樸實、厚道，為人正直，平時喜歡閱讀一些中外歷史故事。爺爺雖然很生氣，但并沒有發(fā)火，當(dāng)晚就“傳喚”了兒子，平心氣和地給兒子講述了北宋文學(xué)家王安石《傷仲永》的故事。

王安石的一個同鄉(xiāng)叫方仲永，從小就非常的神奇，幾歲時就會作詩，獲得人們的贊許。他的父親不是及時對兒子進行培養(yǎng)教育，而是經(jīng)常帶兒子到有錢人家進行作詩表演，以獲得豐厚的獎賞。過了幾年，王安石回鄉(xiāng)，就聽說方仲永的作詩大不如以前了。到了二十歲的的時候，方仲永就“泯然眾人矣”，跟普通人沒有什么兩樣了。

最后，孩子的爺爺語重心長地對他的兒子說：“古《三字經(jīng)》說：‘玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！f不要只看到孩子天資聰穎，就忽視了品德教育?！?/p>

一番苦口婆心地開導(dǎo)，使兒子慚愧低下了頭。從那以后，孩子再沒有請過一次事假

中國古人說：“課子課孫先課己?！斑@個”課“字，其含義是檢點、約束的意思。“課子課孫先課己”，實際上就是教育者要先受教育。管教孩子，家長要先把自己管好。

家長作為孩子的首任人生導(dǎo)師，不僅要對孩子進行智力啟蒙教育，還要做好孩子警惕的“守衛(wèi)者”，隨時隨地關(guān)注孩子的思想動向，對孩子進行道德品德啟蒙，不要讓孩子為自己的小聰明沾沾自喜，停滯不前，不求進取，最后葬送美好的發(fā)展前程。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

教子先正己——家和萬事興

前言：

佳欣為期21天的夏令營和家長為期7天的傳統(tǒng)文化公益班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束三天。這也是我和孩子連續(xù)兩年參加夏令營了。對于孩子，家長來說，從不適應(yīng)到慢慢接受到認(rèn)可觀點甚至還有非常多的疑慮等等都非常正常。

條件艱苦，集體宿舍上下鋪，共用衛(wèi)生間，共用洗澡間，飲食全素，早起4點半早操開始一天學(xué)習(xí)到晚上9點結(jié)束，手機上交，切斷與外界的聯(lián)系，期間幫廚，習(xí)勞，身心全然融入到這南部山區(qū)的群山環(huán)抱中。

對于很多家長來說，這些條件很苛刻，很辛苦，甚至很費解，如果不是為了孩子，簡直無法忍受，也經(jīng)常聽到一些不滿和抱怨。但對于我來說，卻是甘之若飴。

環(huán)境之我見

活在當(dāng)下的一個特征就是，全然接受并欣然享受所見所聽所感所有的一切，并認(rèn)真體會。除了這樣做，難道還有什么更好的辦法嗎？

一切的選擇都是自我的，身體坐在課堂，心中想著商場；口中吃著素食，心中想著牛羊；口中讓孩子鍛煉，心中對環(huán)境別扭。其實非常的浪費時間。這一刻，我們只有一個想法，那就是選擇接受。

對于環(huán)境的好壞更是無需挑剔，孩子的未來非常長，誰也不知道孩子能走多遠，能飛多高。

我們永遠都無法為她安排好一切，只能給她傳遞隨緣自然，隨遇而安的心境，讓孩子能夠適應(yīng)各種不同的環(huán)境。

我經(jīng)常和孩子講，不要挑剔任何你去過的環(huán)境，只要你到了那里，那一定是有一種緣分的牽引。

在某一個不得已的情況，夜宿郊外，停水停電都是非常可能的。

物質(zhì)上可能不方便，但卻從此可以仰望浩瀚的星空，傾聽蟲鳴，享受來自大自然中賜予我們的一切美好。

孩子從小我們帶著她走了非常多的地方，走完了一段段的旅途，也是遭遇過各種各樣的環(huán)境。

孩子也遺傳了我們的樂觀開闊，嘴邊常掛著既來之則安之。

海拔5000米的西藏嚴(yán)重高原反應(yīng)，孩子不喊苦；長白山暴雨肆虐，鐵路沖斷，在車站幾小時未知的等待沒有不耐煩，我們安靜看書；臺灣金門狹窄逼仄的旅館也非常開心；四星級酒店，避暑山莊，休閑木屋，部隊大院，農(nóng)家大炕各種體驗孩子也都隨遇而安。起早4點多趕飛機，熟睡中一聽呼喚，馬上爬起來。在最冷，最熱，海拔最高，最低，海邊，黃土高坡都能以極強的身體素質(zhì)適應(yīng)。

我們做家長的，能給孩子傳遞的也僅是這些，童年少年時期陪著她們?nèi)ンw驗，去發(fā)現(xiàn)，去感悟，因為我們無法陪著她們走完全程。

相比我所經(jīng)歷過的很多地方，海拔400多米，群山環(huán)繞，空氣清新，天空湛藍，耳中聽到的都是圣賢之道，感恩，孝道，禪理，分享，積極向上。心情豈可用舒暢能概括，可以稱之為凈化，洗禮。

我還經(jīng)常和孩子們講：

你們現(xiàn)在所有的一切都是父母賜予的，不是真正屬于自己，哪怕現(xiàn)在住的別墅，說不準(zhǔn)哪天就可能露宿街頭。就像汶川大地震，等非常多的自然災(zāi)害面前，前一秒我們還擁有令人羨慕的一切，干凈舒適的臥榻，營養(yǎng)可口的飯菜，可是瞬間這一切都不屬于了你，能夠幸存下來就是老天爺?shù)木鞈?，即使失去所有，露宿帳篷，吃非常簡單僅能果腹的飯菜，相對于那些逝去的生命，都是最為幸福的存在。接受一切，感恩一切。孩子們的心地是純凈的，適應(yīng)性極強的，他們并無高低貧賤之意，有時候我們家長的偏見喜好甚至?xí)崴土撕⒆拥腻憻挋C會。

學(xué)習(xí)內(nèi)容之我見：做一個對社會有用的人是孝親

接觸學(xué)習(xí)以弟子規(guī)，太上感應(yīng)篇，了凡四訓(xùn)為主導(dǎo)的傳統(tǒng)文化，已然2年之多。我和盧老師還有小盧同學(xué)也是積極學(xué)習(xí)，并與周圍人大量分享。因為傳統(tǒng)文化印證著我們家庭的幸福之路。

從伊老師對家譜家道家規(guī)的講解中，我的思路異常清晰，腦中也有完整的脈絡(luò)。

我一直都生活的非常幸福，從小就總有人說，這孩子有福氣，然后就一直以為自己有福氣。一路39年，快樂知足，一路貴人相隨相助，一路順風(fēng)順?biāo)?/p>

我出生于山西晉中傳統(tǒng)大家族中，大姓，大輩分。家中至今保留著流傳300余年的族譜，每到除夕，家中里里外外全部清掃干凈，凈水灑地，對聯(lián)楹聯(lián)張貼好，旺火，大炭擺在院中央，過年的所有食物都準(zhǔn)備停當(dāng)，我們小孩子也都換上了新衣裳。臨近黃昏，奶奶會說，該請祖宗爺了，我們會跟著說，該掛祖宗爺了，然后被奶奶瞪一眼，要用請，不能說掛。

于是，父親很隆重的從柜子頂上請出那個古老的看不清原始顏色的木匣子，小心翼翼的打開，取出折疊整整齊齊的綢布族譜。歷經(jīng)300多年了，動作如果粗暴，綢布都會粉碎（前幾年重新制作了一幅新的）。哥哥上屋頂，也是輕輕的垂下來，于是一屋頂那么高的族譜就懸掛在堂屋的正中央。族譜上的先人著清代官員服飾端身正坐，目光越過幾百年歷史，俯視著我們這些后輩兒孫，擺上香爐，水果，糕點。大院子里面瞬時非常的凝重。任我們孩童無比頑皮，這兩天也是萬萬不敢在院子里特別是族譜前沖撞的。

族譜里記載著從清朝到現(xiàn)在的列祖列宗的牌位，一脈相承，絲毫不亂。

老祖宗的陰德庇護，使我們家一直都傳承著家和萬事興，助人為樂，樂觀開朗的性格。父母親一生相敬如賓，溫和禮讓，爺爺去世的早，和奶奶一直都是里外屋生活幾十年，無微不至孝養(yǎng)雙親。我們從小就每天幫奶奶按摩，捶背，陪奶奶聊天開心。雖然農(nóng)村出身，父母也沒有多少文化，但家傳的品格和父母親的勤儉持家，教子有方，我們兄妹三人都從農(nóng)村考上大學(xué)。

母親除了操持家務(wù)，還做婦女工作，業(yè)余編劇寫作，初中二年級的文化水平，筆耕不輟，來源于農(nóng)村生活題材的創(chuàng)作屢屢獲大獎，作品受到聯(lián)合國婦女兒童組織的親自觀摩，但父母親從不用來炫耀，相片甚至都不在外張貼，抽屜里一放，生活還是那么簡單樸素。

我們家的下一代現(xiàn)在也已經(jīng)出了幾位大學(xué)生。在我們家族，一家兄妹都是大學(xué)生的比比皆是，聽了傳統(tǒng)文化明了，祖上有德，一直蔭庇后代。

無限感恩我們的先祖?zhèn)兊闹腔邸?/p>

自古寒門出貴子，優(yōu)秀的孩子并不在于來自多高學(xué)歷多有成就的家庭，只要家風(fēng)純正，孝親善良，勤儉樸素，就一定能培育出棟梁之才。

我們無法選擇我們的先祖，無法選擇自己的父母，那就從當(dāng)下開始，從自己開始改變，孝順父母，善待周圍的一切人和環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，讓下一代從此受益，并將優(yōu)良的家風(fēng)代代相傳。

父母最大的欣慰就是孩子們的成才成器，能夠成為社會有用之才，這比給他們多少物質(zhì)都來的歡喜。

我們做子女的也唯有懂父母的心思，不讓父母操心，努力揚顯父母的恩德，也是孝經(jīng)中講的“立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也”。

學(xué)習(xí)內(nèi)容之我見：夫婦和睦也是孝

大學(xué)畢業(yè)以后，我到廈門一家外企從事翻譯工作，工作第一天就遇到了我的先生。然后我們談戀愛，結(jié)婚，到現(xiàn)在16年了。先生性格溫和，嚴(yán)謹(jǐn)自律，節(jié)儉勤奮，煙酒不沾（我家男人都是這個類型）不亢不卑。從事審核工作。第一次走進婆婆家，家徒四壁，連大學(xué)的學(xué)費都是東拼西湊的，家庭條件非常清苦。先生一直秉承著婚前對我的承諾“我是我家最值錢的，都給你”，16年如一日，我們始終保持同一頻道，互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。每天都有說不完的話題。

我這幾天在學(xué)習(xí)的過程中，也一直聽家人們懺悔，和先生吵架，無理取鬧等等。很多時候感到不解。

我們是為了愛走到一起的，不是為了吵架的。夫妻吵架對孩子的影響太巨大了，很多孩子都毀在了不和諧的家庭環(huán)境中，從小見到的都是父母爭吵不斷，摔摔打打，心理會發(fā)生扭曲，成年以后也會沿襲原生態(tài)家庭的習(xí)慣對待自己的配偶孩子，然后這種惡習(xí)一代代傳下去。非?？上А?/p>

在現(xiàn)代的社會中，大部分的婚姻都是戀愛自由的，和先生結(jié)婚本身就是認(rèn)可了先生才會一起走進婚姻殿堂，換句話說，我們女人從婆婆手中接手先生的時候，都是好的，否則你也不會要。可是為什么到了我們手上，就變得一堆毛病了呢。結(jié)婚初期的兩人由于來自兩個不同家庭，性格文化的磨合沖突很正常，但結(jié)婚多年以后，還一直大打出手爭吵不斷就有點說不過去了，過的也成本太高，生活太累了。

女人做好自己的本分，只要對婆婆公公真心好，先生少有不把我們當(dāng)成寶的。

很多女人，我身邊也有很多姐妹，對家庭貢獻很大，對老公非常好，但就是和婆婆處不好關(guān)系，這種家庭的和諧就會大打折扣。

和婆婆好，是成本最低，見效最快的夫妻和睦之道。

我們畢業(yè)第二年就在廈門買了套大房子，希望雙方父母能夠在這個美麗的花園海濱城市中安度晚年。結(jié)果雙方老人都不適應(yīng)南方海邊的潮濕陰冷，反而身體非常不舒服。后來我們應(yīng)婆婆的希望，從廈門舉家搬遷回濟南，回來以后，離著父母都近了，經(jīng)?；厝ヅ愀改?，父母的身體和精神狀態(tài)比以前非常的好。

我父母喜歡旅游，我就趁著他們腿腳靈便，每年都帶他們?nèi)ヒ恍┑胤铰糜?，西藏，青島，泰山，北京，武夷山，皇城相府等等。

我婆婆嚴(yán)重暈車，不喜歡出門，我們就?；丶铱纯矗阒齻兞奶?。

我喜歡和老人聊天，也和公婆關(guān)系很好，對家里僅僅做了一些微不足道的小事，公公婆婆逢人夸贊媳婦通情達理，有知識有文化能賺錢和先生關(guān)系親密會帶孩子還待人和氣沒有架子。聽到這些夸贊我每每都慚愧不已。

我們的老人對我們的要求很低，我們肯空出時間陪老人說說話，做一些小小的家務(wù)就能換取長輩和先生視若珍寶的待遇，還能給孩子帶個好頭，何樂而不為呢。

真心希望女人們?nèi)岷鸵恍┰偃岷鸵恍?，笑一笑，再笑一笑，對老人好就是對自己好。先生寵還來不及呢，哪肯往外面跑。

夫妻關(guān)系是五倫中非常重要的，也是事業(yè)成功，家庭幸福，子女健康成長的基本保障。

女人是家庭的最最重要的因素，幾代家族的幸福都維系在女人身上，責(zé)任重大，一定要守好本分，家和萬事興。

學(xué)習(xí)內(nèi)容之我見：身傳言教，教導(dǎo)好孩子也是孝

我女兒今年十一歲了，除了打疫苗，很少有去醫(yī)院的經(jīng)歷。身體很好，不管走哪里我都不操心。

并不是我的孩子不生病，不感冒發(fā)燒，而是我們做父母對孩子生病的態(tài)度不一樣。

我和先生都相信自然萬物都有其生長規(guī)律，人體是一個非常精密的組織，人體的自我修復(fù)和自我療愈能力非常強，否則在漫長的演變中早已被淘汰，也不可能成為萬物之靈，與天地并稱三才。

孩子感冒發(fā)燒多數(shù)由于環(huán)境變化受涼受寒，或暴食暴飲消化不良導(dǎo)致積食而至，孩子心性單純，沒有心事。這些外物導(dǎo)致的癥狀很好消除，只要具備相關(guān)的常識就可以，還有做媽媽的，要心大，心靜，定，才能不至于孩子一生病就六神無主，慌忙送到醫(yī)院，頭孢阿奇一堆寒涼抗生素伴著葡萄糖進入孩子幼小的身體之內(nèi)。然后孩子痛苦，大人焦慮，錢財嘩嘩而去，買來的是下一次感冒間隔更短。

我身邊也有很多這樣的例子，我也曾多次和家長們交流對于健康養(yǎng)生的常識和看法，家長們聽著頻頻點頭，但孩子生病的時候，馬上就又六神無主。一次次焦慮循環(huán)，我看著聽著都為孩子心疼。我們做家長的一定要懂得這些基本原理，要有自己的主見，不要跟風(fēng)。給孩子信心，相信孩子堅強的自愈能力。

在學(xué)習(xí)上也是如此，我女兒從2歲多認(rèn)字，3歲多開始讀書，現(xiàn)在讀過的書摞起來有她好幾個人高。我們沒刻意的逼著孩子讀書。

因為我家的氣氛就是讀書的氣氛。

我家的電視只是擺設(shè)，我們從來不看那些肥皂劇連續(xù)劇什么的，打開電視，里面充斥著歇斯里地的婆媳大戰(zhàn)，外遇，孩子叛逆，廣告都是露骨的穿著，充滿性挑逗的語言，非常的臟，我們想不通，現(xiàn)在的媒體到底要教給我們什么價值觀，也無法改變媒體，與其批評指責(zé)徒增氣惱，倒不如一關(guān)了之，落得清靜，所以從來不在這上面浪費時間。

我和先生的工作都需要大量學(xué)習(xí)，讀書。在這樣的環(huán)境中，每天都是一家三口一人捧著一本書，安安靜靜。即使開著電腦也是工作需要，我也沒時間聊QQ，電腦基本用來寫作，查詢資料。先生的電腦也是備課，做課件。

很多時候不用刻意去催促，在什么環(huán)境就會成就什么樣的孩子。

所以如果您希望孩子愛學(xué)習(xí)，那么您一定要愛學(xué)習(xí)，愛看書。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的心得

在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中，我和先生非常的欣喜，也感染周圍很多朋友接觸圣賢，成就和挽救了好多頻臨破散的家庭，既成就了自己，還利益了社會，自覺能為和諧社會貢獻一點微薄的能力，非常感恩。

我利用寫作的專長，將一些教育孩子，經(jīng)營家庭的心得體會寫出來，感召了非常多的朋友支持鼓勵；

我家盧老師將傳統(tǒng)文化中的精髓運用到課件之中，為服務(wù)的客戶提供非常多的幫助；

我也經(jīng)常參加一些善書的助印和流通，給周圍人送一些書籍光盤，用自己的一點小小知識為朋友家人們講解；

帶領(lǐng)孩子參加放生活動，培養(yǎng)孩子善待世間萬物柔和善良的心地，助她心境更寬廣，孩子兩次獨立21天的夏令營表現(xiàn)的非常好，與無論大哥哥大姐姐還是小弟弟小妹妹都處的很好，還在夏令營結(jié)業(yè)典禮上自編自導(dǎo)了《隱形的翅膀》手語舞教給同學(xué)們一起表演，回家以后也是不斷的有小朋友找她說話，老師同學(xué)都夸獎孩子不嬌氣很有禮貌，我也經(jīng)?？渌骸辈徽萌硕滩混偶洪L“，方能圓潤的在我們的環(huán)境中生存的很自然，很開心。

在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的道路上，我們僅僅學(xué)習(xí)了九牛一毛，力行的也不足冰山一角，卻收獲了太多太多，內(nèi)心的安靜祥和，家庭的幸福美滿都從中獲得。

非常感謝夏令營，帶著家長孩子們一起親近圣賢，種下善良孝道的種子

非常感謝默默付出的義工孩子們和義工老人們

感恩這一路相隨的同學(xué)們。

后記：

去年7月30日的夏令營感想中主要寫了夏令營的一些所見所感和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

今年7月30日，希望能從不同的角度闡釋自己的學(xué)習(xí)心得

本文中的內(nèi)容一部分也是夏令營結(jié)營式上我的發(fā)言和感想，當(dāng)時猶豫再三，幾次想退縮。

大家都是哭泣著分享家庭的不幸和遇到傳統(tǒng)文化的改變對家人的懺悔

我沒有經(jīng)歷這些心酸的往事和痛苦的經(jīng)歷，擔(dān)心被人認(rèn)為炫幸福，但還是鼓起勇氣走上臺前。記得，眼前黑壓壓300余人，全部仰著臉，目不轉(zhuǎn)睛盯著我，這架勢我有好幾年未經(jīng)歷了（以前當(dāng)翻譯的時候經(jīng)常有）。主持人只給了5分鐘時間，腿發(fā)抖，聲音發(fā)抖，又是脫稿，想好的很多詞都忘了。終于還是分享完了，聽到大家的掌聲，還猶如夢中。謝謝這一切。

國外舞蹈課的教學(xué)方式

5歲的女孩美美隨媽媽到加拿大后，參加了名為CreativeDance的舞蹈課程。美美的媽媽覺得，它在教學(xué)方式上與國內(nèi)有很大差別。讓我們分享一下美美的經(jīng)歷吧。

女兒一直很喜歡跳舞，在北京時我曾給她報過兩個舞蹈班，一個是使館區(qū)里用英語教學(xué)的芭蕾班，去了兩次后發(fā)現(xiàn)不過是按隊形排練老師編好的舞蹈，這和我對舞蹈班的期望值差距太遠，當(dāng)即放棄；另一個是某著名歌舞團辦的兒童舞蹈班，老師很嚴(yán)厲地站在前邊監(jiān)督孩子們壓腿繃腳，幾次課下來后女兒就有了心理負擔(dān)，每次進教室時總能看到有幾個孩子抹眼淚，何苦呢，我又一次放棄。我不甚了解兒童藝術(shù)教育理論，但是直覺告訴我，它至少不應(yīng)該把孩子作為附屬體，用于實現(xiàn)老師的既定目標(biāo)。

去年年末，我和美美來到了陌生的城市溫哥華。為了讓美美周末有活動，有機會認(rèn)識更多的小朋友，我在社區(qū)里面的CreativeDance班報了名。這個舞蹈班是針對4到5歲的孩子開辦的，每班只招收10個孩子。報名說明很簡單：第一，孩子上課穿自己喜歡的舒適服裝，光腳；第二，課后家長要鼓勵孩子多多地進行各種探索活動，鼓勵孩子們多多地觀察周圍環(huán)境。

有過兩次舞蹈課經(jīng)歷的女兒問我是不是像以前一樣發(fā)服裝，我說沒有。起初她很失望，但聽說能夠自己選衣服，反而極大地刺激了她的“臭美”神經(jīng)。前一天晚上，她煞有介事地為自己挑選好一身粉紫色系練功服，臨睡前說：“媽媽，我都等不及明天了……”

終于上課了！10個孩子的服裝真是很特別，天使型、休閑型、武士型、運動型，孩子們顯然對自己的形象很滿意。舞蹈老師很年輕，準(zhǔn)備活動過后，她邊作一個肢體動作邊報出自己的名字，隨后就請小朋友也依次邊做一個肢體動作邊報出名字。老師不厭其煩地將自己和第一個小朋友的名字動作帶領(lǐng)全體做出來，然后慢慢地加入第二的小朋友的，直至十個小朋友全部做完。對每一個小朋友設(shè)計的動作，老師都毫不吝惜贊美之詞，并且把孩子略顯拘謹(jǐn)?shù)膭幼魇嬲归_來，于是剛剛看到的不成樣的動作居然漂亮了很多。孩子們似乎也發(fā)現(xiàn)了一些變化，開始對老師充滿“敬意”，也“言聽計從”了很多。

隨后，老師又提出將剛才的舞蹈想象成在很重的壓力下跳出來，于是師生們又演繹出了一段很吃力的自我介紹舞。這的確是另一種風(fēng)格，孩子們完全能體會到壓力的作用，臉上的表情沒有了剛才的輕松，仿佛在大風(fēng)大浪中做著剛才的動作。我努力設(shè)想了一下，這些動作如果要讓我做，都很難有孩子們的出色表現(xiàn)。

課間休息后另一個活動開始了，孩子們兩人一組，伴隨著音樂，一個扮演雕像，另一個成為“雕塑家”為“雕塑”造型。孩子們在角色變換中非常投入，老師始終像一名參觀者，在各個雕像旁用欣賞的眼光和歡喜的動作陪襯著每組創(chuàng)作。最精彩的要算孩子們的結(jié)尾亮相動作了，這時候他們已經(jīng)沒有了陌生和拘謹(jǐn)，完全釋放著自己的天性。結(jié)束動作有的優(yōu)美、有的奔放、有的儒雅，有的狂野，這可能也是孩子們個性的充分展現(xiàn)吧！

一個小時的課程結(jié)束了，老師在整堂課中除了放音樂之外一直在和孩子們一同起舞，開始時她比孩子們還要興奮，當(dāng)孩子們被調(diào)動起來后，她就變成了一名伴舞者，欣賞和贊許著孩子們的舞蹈。孩子們成了舞蹈課的主體，這可能是同國內(nèi)老師站在前面指導(dǎo)性的授課完全不同的方式吧，反過來說，孩子們得到的東西也是完全不同的。離開的時候，老師為每個孩子的掌心，扣上一個小印章?；丶业穆飞希烂揽粗稚系挠≌抡f：“媽媽下周我還來！”

編輯的話：付梓印刷之前，美美媽媽來信告訴我們，在最近一次舞蹈課上老師讓孩子們做出“輕輕地”的動作，于是他們有的雙手輕輕捧在面前緩步前行，表演手捧水晶球；有把手臂交叉在胸前溫柔地晃動，告訴大家她在哄小baby睡覺；美美則是把前一天在植物園看到的將花土輕輕地撒在小花苗上的樣子逼真地表現(xiàn)了出來。在這些小朋友的身上，舞蹈似乎回到了它誕生的本源：再現(xiàn)生活。

美國幼兒園的另類課

我們中國的孩子是父母的掌上明珠，唯恐孩子吃不好，穿不好，恨不得把全世界最好的東西都給孩子，而美國卻大相徑庭，他們甚至給孩子準(zhǔn)備了“要飯課”……

我到美國講學(xué)，閑來無事，和美國馬里蘭州的朋友杰克一起去接他上幼兒園的兒子，發(fā)現(xiàn)他兒子面黃肌瘦，一副營養(yǎng)不良的樣子。這讓我大吃一驚：杰克在美國屬于中產(chǎn)階層，怎么孩子會面有菜色？

“乞丐課”扮乞丐“我在幼兒園里做‘乞丐’，”孩子神氣地說，“因為我足夠幸運?！薄笆前?，他正在做‘乞丐’”杰克笑著說，“這可是抽簽抽出來的?！?/p>

“做乞丐？”我懷疑自己聽錯了，“孩子上的這是什么幼兒園??？”

杰克開著車，笑著向我講述了事情的原委。原來，幼兒園里正在搞一個為期3天的“要飯”課，旨在讓孩子們學(xué)會珍惜糧食，同情窮人。整個幼兒園里，只有少數(shù)幾個孩子擔(dān)任慈善機構(gòu)的工作人員，其他的孩子都要去扮演窮人、乞丐和流浪漢，他們在這3天里得到的食物非常少，而且都很粗糙，這些孩子第一次嘗到了挨餓的滋味，老師還在旁邊進行解說：直到現(xiàn)在，美國還有100萬無家可歸者，而在全世界，還有2億人靠乞討為生。

“那些人很可憐，”杰克的兒子說，“我能夠體會到他們的感受?！?/p>

“好兒子”，杰克輕輕地拍了拍兒子的頭，“這次‘憶苦飯’看來沒白吃?！?/p>

雖然我覺得這種憶苦思甜對孩子來說是必要的，但還是感到殘酷了些：要知道，他們畢竟還是孩子，正是需要營養(yǎng)、長身體的時候，憶苦思甜，什么時候都可以進行，耽誤了孩子長身體，卻是一輩子的大事。

奇怪的饑餓療法然而，杰克卻認(rèn)為，3天的饑餓，不會給孩子帶來什么損害，而一次這樣的憶苦教育，卻會讓孩子得益一生，同時也會對世界的整體形式，完成自己的理解。

例如，杰克的兒子還曾經(jīng)參加過一個“體驗饑餓”的活動。在這個活動中，大家首先進行抽簽，抽到的簽上面寫著“15”這個數(shù)字，那么就意味著，他可以成為占世界15%的富人，吃的飯菜非常豐盛，還有專人服務(wù)。如果上面寫著“25”，則意味著他是世界總?cè)丝谥?5%的“溫飽型”，即可以吃到分量尚足的米飯、少量魚和豆子。要是抽到“60”，那么他就代表占世界人口60%的“窮人”，只能吃少許沒有放油的土豆，而且還得耐心排隊等候領(lǐng)取屬于自家的那一份。

參加完這個活動，杰克的兒子再也不在餐桌上挑三撿四了。而且，對自己的零食，也分外愛惜起來，能節(jié)省下來的就盡量節(jié)省下來，說是要留給那些還在挨餓的窮人。原先他可不是這樣的，無論什么樣的零食，幾乎都是吃一半扔一半。

“這是與眾不同的饑餓療法，”杰克轉(zhuǎn)著方向盤，把車倒進車庫，“要讓孩子明白，生活不像他想象的那樣簡單。”

“小孩子的世界，本來就是簡單的?！蔽覍芸说恼f法不敢茍同，“人為地復(fù)雜化，會不會帶來難以解決的問題？”

過爺爺那個年代的生日“當(dāng)然不會?！苯芸讼铝塑嚕埼业郊依镒隹?，“今天是我兒子的生日?！?/p>

美國人對孩子的生日是非常重視的，通常會請孩子的小朋友和親朋好友在一起聚聚，準(zhǔn)備美味可口的蛋糕和各種餐點，可是，我今天看到的情形卻完全不同。餐臺上擺著一個大紙板，紙板上寫著“過爺爺那個年代的生日”。餐臺上的食物，顯得簡單而粗糙，飲料竟然也是最便宜的。

杰克的爸爸坐在餐臺旁，滿臉笑容地看著自己的孫子。

他很開心，孫子竟然接受他的建議，按他那個年代的做法，過一個簡單而熱鬧的生日。節(jié)省下來的錢，自然納入了孫子的“小金庫”，不過，與他那個年代不同的是，他的孫子把“小金庫”里的錢，全部都捐給了海嘯中的災(zāi)民們。

幼兒園課改工作計劃

在走進二期課改的近幾年來，我園全體老師全身心地投入到了二期課改的洪流中，努力以全新的教育理念來指導(dǎo)自己的實際工作，我們已經(jīng)明顯的感受到了老師、家長、孩子身上所發(fā)生的可喜的變化。但是，新課程的實施也給教師帶來了嚴(yán)峻的全新的挑戰(zhàn)，在實踐過程中感到老師對新課程理念的理解還不夠透徹，教師自身的專業(yè)化水平跟不上實施課程發(fā)展要求的現(xiàn)象，作為課程管理者的我也感覺在對教師實行課程的管理與領(lǐng)導(dǎo)方面、教師的專業(yè)化培養(yǎng)等方面有點力不從心，不夠游刃有余。

10月21日、22日我們?nèi)袌@長在市委黨校有幸聆聽了華愛華、潘潔、黃瓊等幼教專家、名園長及市級骨干教師，就課改背景下的課程管理與領(lǐng)導(dǎo)、園本研究與教師專業(yè)成長、幼兒園教育評價等專題講座和經(jīng)驗交流，專家們在總結(jié)本市二期課改試點園實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，抓住學(xué)前教育課程改革管理中的關(guān)鍵點，通過課改園的管理經(jīng)驗介紹和專家的點評意見，使我們很有啟發(fā)，為我們在今后階段實施二期課改指明了方向。我們應(yīng)該結(jié)合二期課改的良好勢頭，結(jié)合幼兒園教育的實際，在學(xué)習(xí)、內(nèi)化專家報告的過程中相應(yīng)制定今后工作中的一系列計劃和措施，才能把二期課改的精神真正落到實處。下面是我園實施二期課改過程中的很不成熟的一點做法和計劃，在這里和大家作個簡單交流。

一、總體目標(biāo)：

強化師資培訓(xùn)，把二期課改的理念融入到教師的日常教學(xué)行為之中，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式;以幼兒的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力;發(fā)展辦園特色，開發(fā)園本課程。開展新課程改革實驗，建立促進新課程實施的師生發(fā)展評價機制，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

二、具體目標(biāo)：

1、加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教師的教育理念，努力打造一支適應(yīng)二期課改需要的教師隊伍。

2、結(jié)合創(chuàng)建綠色幼兒園和崇明生態(tài)島建設(shè)的目標(biāo)，進一步宣傳有關(guān)綠色生態(tài)的理念，開展環(huán)境宣傳和實踐活動。完善綠色家園建設(shè)，嘗試各類課程模式的研究，挖掘幼兒園特色，形成綠色教育的園本課程體系。

3、探索并建立課改理念下師生發(fā)展評價機制，促進師生共同發(fā)展。

三、實施階段我們的計劃分為三個階段

⑴啟始階段?！?月--～年1月，全園全面鋪開新教材，幼兒園定期組織專題研討活動，課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強對新教材實驗過程的及時調(diào)控，并結(jié)合綠色家園的實踐活動，開發(fā)園本課程。⑵深化階段?！?月--～年8月，二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組及時總結(jié)、反愧修正新課程的實施情況，挖掘教師在新課程實施過程中的經(jīng)驗，并形成階段性總結(jié)。⑶總結(jié)提煉階段。～年9月起，認(rèn)真總結(jié)課改工作，通過公開教學(xué)活動，在全園推廣新教材試行的成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及綠色園本課程進行剪裁、整理，提煉成具有本園特色的園本課程體系。也將借助縣教科室、教研室及姐妹園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助，對我園實施課題研究的成效，運用科學(xué)的方法共同進行驗證，從而形成符合我園特色的綠色教育培養(yǎng)目標(biāo)體系、綠色實踐活動模式與方法體系、綠色教育園本教材和家、園、幼兒互動式的評價體系，并以此來推動我園的二期課改向縱深發(fā)展。

四、措施與方法

(一)、組織落實，確保課改工作順利實施

成立二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，副園長任副組長,教研組長任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幼兒園二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負責(zé)策劃、協(xié)調(diào)，對二期課改進行總體規(guī)劃，使課改與我園的發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，并協(xié)調(diào)人力、物力、財力等各方面資源的調(diào)配，從根本上保證二期課改的進行;副組長負責(zé)對二期課改中的一些問題、措施等進行各方面的調(diào)研，堅持以科研為先導(dǎo)，不斷推進課改進程，并適時對我園課改動態(tài)進行宣傳，總結(jié);實踐、探索工作由工作小組長負責(zé)落實，制定詳細的行動計劃，分階段、分層次地落實推進，廣泛聽取教師意見與建議，做好部署與反饋的工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員既有分工，又有合作，使工作更落到實處，為切實推進二期課改打下扎實的基矗。

利用生活課抹掉孩子的小情緒

利用生活課抹掉孩子的小情緒星期天，xx和他同學(xué)約好一起到棋社體練下圍棋課，去的時候是同學(xué)爸爸開車送去的.因他有事，把我們送到棋社后，兩個小家伙就由我來陪帶。

一個半小時的體練課上完后，也到中午了。太陽很大，走在路上都會讓人汗水直流.但兩個小家伙還不想那么快回去，說是去玩會滑滑梯。在穿過一條熱鬧的步行街時，街兩邊有許多擺小攤的，有的賣雨傘，有的賣小玩具，還有的賣一些小飾品，當(dāng)然乞討的人也不少。路過一個玩具攤時，xx被賣玩具的人擺弄著彈簧圈玩具吸引住了，在玩具攤邊停了下來，并且在賣玩具人的推薦下，非得要買一個，我知道這個就是我買了，回去他也不會玩，只是圖一時新穎，xx現(xiàn)家里許多玩具都是這樣。前兩天為了玩具的事，我也跟xx協(xié)商過，以后的玩具不再隨便就買，他自己也答應(yīng)過了，并且說以后若遇到很想要的玩具，也是要自己存錢買，在買玩具上爸爸媽媽以后不會攢助一分錢。但今天xx自己是帶的有十元錢，放在我身上的，這會他就要讓我把這錢還給他，我也沒同意。xx看我真的不打算讓他買，就急了，趕忙換了別的策略，拉住他同學(xué)，對我說：“媽媽，同學(xué)要買一個行不行？”我說也不行，不是不給買，而是這個玩具，沒有一點用途和可玩之處，只適合三歲多的小孩子們玩。xx知道若搬同學(xué)出來我都不同意的話，那就是再多說也是沒用的，于是傷心的眼淚在眼框里打轉(zhuǎn)了，并懶在玩具旁不肯走。

我走開離玩具攤外幾步，招手讓兩小家伙過去。xx仍生氣嘟著嘴不情愿的被同學(xué)拉了過來。我彎著腰右左擁著兩個小家伙，對他們說：“你們看到賣玩具旁的那個乞討老人和小孩了嗎？”xx仍生氣的不理我。xx同學(xué)忙說：“看到了，阿姨，那小孩怎么那么臟呀！”我說：“那個小孩可能連住的地方都沒有，應(yīng)該是好久沒洗澡了，你再看那位老爺爺都那么老了，還帶一個看樣子不到一歲的小孩，在外面曬著這么大的太陽乞討，足看出他們的生活有多堅難.”xx聽了我和他同學(xué)的對話，剛不好情緒也不再寫在臉上，并也插起話問我：“媽媽，那小孩真可憐，那他的爸爸媽媽呢？”我說：“不是每個小孩都會有爸爸媽媽的陪伴成長，像孤兒院，有許多孩子連爸爸媽媽長什么樣都不曾見過?！眡x聽我這一說，一下激起了他的同情心。忙對他對同學(xué)說：“他們真可憐，我們跟他們比要幸福的多，以后我們也不要隨便買玩具了，到時我們把買玩具的錢省下來，給那些沒有爸爸媽媽的孩子們用?！?/p>

就這樣xx剛不好的情緒早已不見，兩個小家伙，一邊往前走，一邊討論著如何節(jié)約用錢。當(dāng)走到真功夫門前時，我問兩位要不要上去吃個午飯，兩個異口同聲地說：“不吃了，去玩一會，再回家去吃?！?/p>

看兩個小家伙在滑滑梯上玩得很開心的樣，并沒有因為沒有買玩具帶來不愉快，受到任何影響。孩子有時就是這樣，心血來潮時，說要那個東西就非鬧到底，這時我們利用別的事件把他的注意力引開，這不愉快的心情也就會很快散掉。

相信《課子課孫先課己》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園游戲課專題，希望您能喜歡！