安全的重要性

幼兒園的游戲的重要性。

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們更需要觀察自己的教育教學方式和行為，而教育筆記可以促進老師的個人成長和發(fā)展。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？下面是小編為大家整理的“安全的重要性”，僅供參考，大家一起來看看吧。

說到“安全”，確實是一個值得讓人去關(guān)注和深思的活題，現(xiàn)在的家長、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實“安全”和“危險”是相輔相成的，只要遠離危險，我們會通過不同的方式讓幼兒進一步地了解安全的重要性.

一、讓幼兒在危險中體會安全很多時候，家長會過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動都會讓家長嘮叨，以致讓幼兒形成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會偷偷地去做，但從家長的觀念來看，就是不想幼兒的安全出現(xiàn)問題.有時候我們擔心的和我們所顧忌的往往會在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現(xiàn)能力，我們應(yīng)該放手讓幼兒自己去危險中體驗安全和重要性，才會學會如何更好地保護自己.

二、讓幼兒在生活中體會安全平時在幼兒園里，教師擔心的是怎樣讓幼兒遠離危險，其實，我們知道危險處處都在，只要你一不小心就會隨時發(fā)生危險，對他們進行課時式的教育，通過不斷的案例教育，使幼兒會自然而然地知道安全課的重要性，也就會很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時時地將安全牢記并與生活結(jié)合.

三、讓幼兒在活動中體會安全如果一個人所遇到的危險越多如果克了，那就說明該幼兒對安全意識掌握越多，那么他也會自然形成一種觀念：“這件事是否有危險是否是自己可以克服的，并有能力判斷可去做否，也就無形中形成一種自我保護意識。

”

總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學會有安全意識，學會懂得觀察自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)這些危險的事，并采取措施懂得如何保護自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險遠離我們。

Yjs21.Com更多教育筆記擴展閱讀

讓幼兒掌握安全知識的重要性

安全很重要，如何讓孩子掌握基本的安全知識。

對于幼兒園中、大班孩子和小學生，完全可以把一些安全知識教給他們：家用電器的使用和安全注意事項;煤氣爐具的安全使用;化學物品，藥品的標識及使用;出門任何遵守交通規(guī)則;上學放學路上要與同學結(jié)伴走，不要隨便與陌生人搭活或吃陌生人給的食物;注意保護自己的身體，不能讓硬物，銳器損傷身體任何部分等，兒童天生好奇好動，不能硬性限制其活動，但一定要讓其掌握安全知識，否則后果不堪設(shè)想。

例如，有一個小學二年級學生，看到燈泡會亮，就自己找來一個燈泡，用金屬絲去接電源，結(jié)果觸電而死，如果事先孩子已懂得用電安全，又怎會發(fā)生這類悲劇?

2.教給孩子意外發(fā)生時的應(yīng)急措施。

讓孩子懂得應(yīng)急措施非常必要，例如，煤氣泄漏時要先切安全斷氣源開窗通風，千萬不能馬上開燈、打電話、關(guān)電子打火開關(guān)，否則會引起爆炸;遇到意外，會打報警電話、急救電話等，如報警電話110，消防電話119，醫(yī)療急救電話120，查詢電話114等。

懂得一些基本醫(yī)學知識，如急救止血方法;萬一被人強行拐帶走，要懂得找機會找當?shù)毓矙C關(guān)、政府部門等。

曾有報道一小學生被拐帶后，被賣到一農(nóng)村人家里，一天，他趁那家人出外趕集，逃到鎮(zhèn)上，找到派出所，結(jié)果最后得以回到父母懷抱。

3.培養(yǎng)孩子的自控力。

有的孩子也懂得安全知識，但天性淘氣、貪玩、貪吃、自控力差，因此，有時玩起來忘了安全，造成自己受傷或損傷別人，或控制不住自己，吃陌生人的東西而上當受騙，因此，父母平時要注意增強孩子的自控力。

常規(guī)的重要性

這個學期里，我發(fā)現(xiàn)班級中幼兒行為習慣養(yǎng)成方面大體有三種情況：有一些幼兒不但學習習慣好，上課認真聽講，用具整理得井井有條，也很懂禮貌、守規(guī)則，各項常規(guī)都很好，一般不用老師提醒就能做到。

而有一部分幼兒，吃飯磨蹭、集體活動亂講話、區(qū)角活動打鬧、爭搶玩具、不午睡……需要老師不斷地提醒。

還有一部分幼兒表現(xiàn)在某些方面的情況比較明顯，如有的幼兒沒有良好的傾聽習慣，有的吃飯?zhí)羰常械男袨橥享?，還有的規(guī)則意識不強。

針對這些情況，我采取了以下措施。

第一，為幼兒樹立好榜樣。

教師要從自身做起，言傳身教。

凡是要求幼兒做到的，我和班主任老師也按照這些要求做。

見面有禮貌的問好，吃完飯擦桌子、漱口，有需要協(xié)作的事情主動幫忙，在教室里盡量小聲說話，輕輕走路等等。

讓幼兒知道好習慣是每個人都需要養(yǎng)成的，也是非常重要的。

在集體生活中，同伴群體也為幼兒提供了相互模仿的對象，影響幼兒的自我調(diào)節(jié)和控制能力。

所以，我經(jīng)常在班級中表揚能按要求做好的幼兒，讓其它幼兒模仿學習，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。

幼兒有了學習的榜樣，就清楚的知道自己該如何做，馬上就會改正。

第二，正面鼓勵，耐心引導。

班級中沒有養(yǎng)成良好常規(guī)習慣的幼兒不僅讓人格外費心，而且還會對其它幼兒產(chǎn)生不好的影響。

因為他們經(jīng)常犯錯，挨批評次數(shù)多，但我感到，對這部分幼兒過多地用批評教育效果并不佳，更好的辦法是運用正面鼓勵，積極引導，在幼兒良好行為出現(xiàn)時及時表揚。

前一階段，男孩站隊時特別亂，愛吵鬧。

但有一次，我讓全體幼兒在門口站隊，發(fā)現(xiàn)明明很自覺地站好，動作迅速。

我馬上表揚了他，其它小朋友看到了，也都向他學習。

那天早操明明做操站隊都非常棒，我又表揚了他。

及時地對幼兒表揚鼓勵，哪怕是一個贊賞的眼神，都會使幼兒產(chǎn)生更加要好好表現(xiàn)的欲望，也就是產(chǎn)生了"良性循環(huán)"的效應(yīng)。

第三，讓幼兒明確自己的不足，集中突破。

有相當一部分幼兒在某一具體行為方面出現(xiàn)問題。

有的是不講禮貌，有的是午睡習慣不好，還有的是吃飯?zhí)羰场@就需要針對具體問題來解決。

亮亮個方面表現(xiàn)都不錯，但做事總愛磨蹭、拖拉。

個別交流中，我給她指出，你上課回答問題很好，也很守紀律，如果做事迅速就更好了。

陸路學習習慣不好，我與家長溝通交流，讓家長監(jiān)督他回家先完成當天的作業(yè)以后再玩，并且每天晚上都留一段時間專心的畫畫，看書或是寫數(shù)字。

現(xiàn)在，陸路上課集中注意聽講有了明顯進步。

以上三點是我在幼兒養(yǎng)成教育實踐中的一些體會。

我感到家庭教育在幼兒養(yǎng)成教育中起著重要作用，并通過家長會、家園聯(lián)系等途徑積極向家長宣傳養(yǎng)成良好習慣的重要性，要求家長陽正確地教育孩子，只有讓幼兒做到了在家與在園一個樣，良好習慣的養(yǎng)成才有真正的意義。

養(yǎng)成教育的最終目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的行為，讓幼兒從小養(yǎng)成良好行為習慣，受益終生。

關(guān)注孩子的重要性

可是我下午回來時，剛要給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)橡皮，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)有一袋橡皮不見了，我于是問小朋友們誰見了，結(jié)果鵬鵬把凱凱舉報了，說看到凱凱拿著橡皮玩了，我覺得凱凱的嫌疑很大，就把他叫到一邊，問他有沒有拿，開始時他說沒見到，后來我說要打110，他就告訴我是他拿的，我很生氣，問他為什么拿，凱凱跟我說，以前老師很喜歡他，現(xiàn)在不喜歡了，什么事情也不叫他做了，他很傷心，于是就拿了老師的橡皮，最后她跟我說他是個好孩子，凱凱的回答讓我很警醒，他是為了引起我的注意啊，雖然他的做法很不對，但也是有我的原因，因為我討厭凱凱的自高自大，所以不再關(guān)注他，才導致了他的這次行為，身為老師，這是我的失職，

后來，我跟凱凱說，讓他和炳心輪流值日，以后不要再欺負其他朋友了，他很高興并痛快的答應(yīng)了我，我也從他興奮的眼神中體會到了關(guān)注一個孩子會給他帶來的影響。

教學常規(guī)工作的重要性

教學常規(guī)工作與教學質(zhì)量是高度相關(guān)的，教學是否有正常的、穩(wěn)定的秩序;教師是否有備課、上課、考試、教學研究等制度;學生是否有預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)、考試等嚴格的管理措施，是直接影響和制約教學質(zhì)量的。

要提高教學質(zhì)量和水平，必須靠日常的、一節(jié)一節(jié)的課堂教學來實現(xiàn)。

從現(xiàn)實看，課堂教學從層次上分，大約有四種狀態(tài)：最高層次是精品狀態(tài)的高效課堂;次之層次是優(yōu)秀狀態(tài)的中效課堂;再者層次是合格狀態(tài)的有效課堂;最低層次是失序狀態(tài)的低效課堂。

我們必須努力追求高效課堂，盡力實現(xiàn)中效課堂，確保達成有效課堂，杜絕產(chǎn)生低效課堂。

從目前我們教師實際和教學實際看，我們不敢奢望每節(jié)課都是高效課堂，盡管我們努力追求它;我們不敢夸口每節(jié)課都是中效課堂，盡管我們盡力實現(xiàn)它;我們所能做的，也是必須做的，是力爭每堂課都成為有效課堂，必須確保常態(tài)下的課堂成為有效課堂。

如果我們放松管理，放任常規(guī)教學低迷在失序狀態(tài)，那么，教學質(zhì)量的提高將是空話和笑談;如果我們加強管理，使常規(guī)教學穩(wěn)穩(wěn)地在合格狀態(tài)的平臺上向著優(yōu)秀狀態(tài)的境界邁進，那么，教學質(zhì)量的提高將會變成一個一個堅實的腳印!所以說常規(guī)教學、常規(guī)管理很重要。

一、關(guān)于備課，基本的環(huán)節(jié)和要求是：⒈透析教學內(nèi)容。

反復(fù)研讀教材、課標、考綱;收集相關(guān)資料。

⒉確定教學目標。

與內(nèi)容貼近，與學生貼近，與課標貼近。

⒊找準教學重點。

有價值的突破點，有意義的生發(fā)點，最重要的知識點。

⒋估測教學難點。

思維障礙，能力障礙，知識障礙，操作障礙。

⒌匡算教學時間。

容量適中，不疾不徐。

⒍做好教學準備。

學生知識準備，教學道具準備，教學情景準備。

⒎預(yù)設(shè)教學環(huán)節(jié)。

好切入，好思路，好章法，好活動，好平臺，好問題。

⒏設(shè)計教學語言。

導入語，激情語，過渡語，講析語，評價語，總結(jié)語。

⒐設(shè)計教學板書。

美觀，科學。

⒑撰寫教學方案。

青年教師必須詳案;骨干教師詳略適當。

教育隨筆：聆聽的重要性

教育隨筆：聆聽的重要性

在進餐前，我組織幼兒聽錄音故事。沒過多久，后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈，有的竊竊私語。我連喊了幾遍“請安靜”后，情況有所改變，但過不了兩分鐘．他們又開始鬧騰起來了。這時，我特別惱火，不明白為什么這么好聽的配樂故事孩子們卻不喜歡聽，不明白為什么孩子們坐在一塊兒總有說不完的話。為了讓孩子們安靜下來聽故事，我決定教育一下幾個比較“鬧”的孩子，以起警示作用。我環(huán)視了一下，看見較遠的那組孩子居然手拉手說說笑笑的，我便徑直朝他們走了過去。當我走近時，孩子們的笑臉凝固了，呈現(xiàn)在我面前的是一張張惶恐、膽怯的臉．一副準備受罰的表情。突然，我很想知道孩子們究竟在玩什么玩得那么開心，便什么話都沒說，在那組找了個空位子坐下來。一坐下來．我就明白了其中的緣由，原來我班的錄音機有點小問題，播放時聲音很輕、很小，以至于坐在后面的孩子根本聽不清楚錄音機里講的是什么，于是他們干脆自發(fā)玩起了“切西瓜”的游戲。了解了孩子行為背后的原因，我釋然了。我對孩子們說：“今天我們班的錄音機有點問題，很多小朋友聽不清故事．我們就改成手指游戲吧?！蔽谊P(guān)掉錄音機，和孩子們一起玩起了手指游戲。

這一事件給了我很多啟發(fā)。一方面，孩子的“出格”行為是有原因的，如果教師僅憑主觀判斷，往往會誤解孩子。當我們組織了自認為很有意思的活動而孩子參與率不高時，我們需要站在孩子的角度，走到孩子的位子上去耐心地觀察和了解，并及時引導和調(diào)整；另一方面，教師平時應(yīng)該鼓勵和引導孩子大膽地說出自己的感受．以便盡早發(fā)現(xiàn)并解決問題。

老師的言行的重要性

每一位幼兒的模仿能力都是非常強的，他們是天生的模仿專家。

教師、家長的一言一行都是幼兒追隨的對象。

他們愛好新事物，喜歡效仿成人的行為習慣。

在幼兒的眼睛里始終保持疑惑的眼神，他們不了解成人的世界是怎樣的所以特別新奇。

我們時常聽見小朋友喜歡唱成人的歌曲，常常聽見小朋友在模仿成人說過的話，“不吃飯的話讓警察抓你!”

我作為老師，和小朋友天天相處在一起，每天在幼兒園幼兒自然而然會受影響。

一天，吃過午飯，我請黃奕可小朋友來當小老師。

我坐在旁邊聽她在與幼兒交談，仔細聽聽我都覺得那些言語都似曾相識，只聽她對小朋友說：“小朋友，今天老師要跟你們說句話，上課時候小腳怎么放?小手怎么放?坐得不神氣的小朋友我就不喜歡他了。

我要叫他到外面去!”我情不自禁笑出聲來。

原來那些話都是我平時無意間經(jīng)常說的，小朋友都記在心里了。

雖然表面上看幼兒模仿教師的語言是一件好玩的事情，但是作為教師我們得仔細深思一下：“如何才能更好地為人師表為幼兒樹立良好的形象?”這對我們敲醒了警鐘。

幼兒沒有分辨好壞的自控能力，他們需要成人正確的引導。

“人之出，性本善”!每位孩子出生時都是一樣的沒有好與壞之分，關(guān)鍵是后天的引導，良好的教育能培養(yǎng)一個優(yōu)秀的人才，拙劣的教育往往耽誤了孩子的成長。

這樣一來給我們教師提出了較大的挑戰(zhàn)，如何提高自身的素質(zhì)成為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該人人反思。

良好的教育語言是平時教育的一種支持手段。

改掉自己平時的口頭禪，改掉粗魯?shù)恼Z言，為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境。

這樣幼兒才能得到良好的教育引導，更好地得到發(fā)展。

教育隨筆：規(guī)則的重要性

在上午的集體活動“鉆山洞”中，小朋友分組進行活動，在玩一玩塑料圈的游戲中，探索鉆圈的方法，有三位小朋友在我的指導下示范鉆圈，孩子的示范過程還沒有結(jié)束，其他旁觀的孩子就忍不住自己開始進行游戲了，原本排好的隊伍一下子變得亂糟糟的，這時我停止了游戲，并向幼兒說明了游戲規(guī)則，活動開始前大家大家先排好隊，等小朋友示范結(jié)束后再進行游戲，小朋友的示范剛剛結(jié)束，其他小朋友就一擁而上，我只能再次中斷游戲，告訴他們要一個一個輪流進行。

4~5歲幼兒的規(guī)則意識剛剛開始萌芽，他們還不能控制自己，遵守游戲規(guī)則。每當幼兒在運動中發(fā)生爭搶的時候，都要及時制止，并提出規(guī)則。同時還要根據(jù)幼兒的個體差異，及時調(diào)節(jié)活動的內(nèi)容。我在幼兒進行活動中，根據(jù)幼兒的神情動作，進行相應(yīng)的幫助和指導，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的路線，使每個幼兒都挑戰(zhàn)了自我。

對于小班幼兒來說，規(guī)則是至關(guān)重要的，沒有規(guī)則，不成方圓。

與孩子游戲的重要性

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄芭c孩子游戲的重要性”！

前幾天我們舉行了家長開放日活動，目的是讓家長來參觀一下我們幼兒園的環(huán)境，看看孩子們在班里的表現(xiàn)，更重要的是我們設(shè)置了親子游戲環(huán)節(jié)，特意邀請爸爸或媽媽和孩子來共同玩游戲，體驗與孩子一起游戲的快樂。

爸爸媽媽們陸陸續(xù)續(xù)的來了，只有瑤瑤的媽媽沒有來，瑤瑤就跑過來問我，老師：“我媽媽怎么還沒來呢?”我安慰她說：“可能媽媽忘記時間了，我們再等等她，好嗎?”可是等了很長時間瑤瑤的媽媽還是沒來，為了不耽誤其他的家長和孩子，我們只好開始了活動，瑤瑤的臉上明顯的表示著不愿意。

等到要做游戲的時候，瑤瑤又過來問我：“老師我媽媽還沒來嗎?媽媽是不是不喜歡我了?我微笑著對她說：”媽媽永遠都是你的媽媽，每一個媽媽都很愛自己的寶寶，你媽媽肯定有什么事情耽誤了，你不要傷心，等媽媽來接你放學的時候我們一起問問媽媽，老師也是一個媽媽，現(xiàn)在老師先跟你一塊把游戲做完，好嗎?”瑤瑤懂事的點了點頭，等到活動結(jié)束后，瑤瑤的媽媽才趕到幼兒園，剛想跟我說話，我說：“你先跟孩子解釋一下原因吧，你慢慢說，孩子會理解得。

"瑤瑤的媽媽在一旁耐心的解釋，瑤瑤也很認真的聽，看到瑤瑤臉上露出笑容時，我知道她們母女兩個已經(jīng)和解好了，我接著對瑤瑤的媽媽說：“瑤瑤媽媽，我知道你很忙，可是再大的事情也比不過自己的孩子吧，你剛才沒看到瑤瑤傷心的樣子，讓人心疼，孩子多希望跟媽媽一起游戲啊，我能代替你和瑤瑤一起游戲，但永遠代替不了媽媽的位置，您多考慮一下孩子好嗎?”瑤瑤的媽媽一邊跟我說謝謝，一邊和瑤瑤高高興興的走了。

經(jīng)過這件事后，我進行了反思，孩子都是有自尊心有自己的想法的，看到其他小朋友的爸爸媽媽都來了，自己的媽媽沒來，孩子心理上承受不了。

不論是家長還是作為老師的我們，一定要重視孩子，珍惜跟孩子在一起的每一個機會，不要把孩子拋給爺爺奶奶就不管了，我們要關(guān)注孩子的成長，理解孩子的內(nèi)心，祝愿每一個孩子都健康快樂。

不知道本文“與孩子游戲的重要性”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！