幼兒思維發(fā)展活動方案。
校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！家長要樹立正確的人生觀價值觀，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習慣，幫助孩子改正缺點！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？以下是小編為大家收集的“用心陪伴孩子成長之語文素養(yǎng)發(fā)展篇”僅供參考，大家一起來看看吧。
海天現(xiàn)在剛剛五周歲，在他三歲之后的語言表達中，無論用詞還是邏輯關(guān)系都一直發(fā)展地不錯。作為英語教師，我特別注重孩子語言方面的發(fā)展，因此我對海天的早期教育從語言方面著手，但并不是從英語開始的，因為我始終認為母語是他接觸社會，與社會溝通的基本工具。他從小最喜歡的事情之一就是聽故事，甚至有時發(fā)脾氣時只要問他聽不聽故事，他就會安靜下來。由于特別喜歡的故事幾乎要聽十幾遍，我就在講故事時故意出錯，引導(dǎo)他自己表述一點內(nèi)容，也鼓勵他把聽過的故事簡單地講給我們聽。家里除了常年訂閱的《嬰兒畫報》或《幼兒畫報》，每次去購物時一定要鼓勵他買幾本書，給他養(yǎng)成買書讀書的好習慣。如果是系列故事書，就在講完一本后再買下一冊，比如《嘟嘟熊系列》六本等。三歲半時為了某個周日到劇院里看兒童舞臺短劇《木偶奇遇記》，在那之前，我買了一本較厚的小學(xué)課外讀本，每天給他講系列故事，幫助他了解了較為完整的故事和一些詳細的故事情節(jié)。從兒童認知規(guī)律的角度來看，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，幼兒新學(xué)的東西不能很快表達出來，而是要經(jīng)過一段時間的聽、模仿和記憶之后，在以后的自然情景中突然表達出來。這一時期被成為語言發(fā)展的沉默時期。其實，任何語言的學(xué)習都要經(jīng)過語言的輸入、加工儲存、識別（再認）和運用（重現(xiàn)）等幾個階段。所以，我認為，就算孩子聽故事之后學(xué)到的東西不能馬上變成顯性的語言輸出，這種日積月累的“專注的聽”也會成為孩子語言表達的強有力的后勤保障。當然，故事里的人生哲理是必不可少的溝通內(nèi)容呀！
除了常見的有趣的卡通人物或動物故事，小朋友在生活中的故事，古今中外優(yōu)秀人物成長或勵志故事等，我還在他四歲半開始的幾個月里給他講完了大約一百三十個成語故事。這段時間里，每天堅持講2或3個成語故事，并且每次講完之后都領(lǐng)讀復(fù)習，第二天講新的成語故事之前會復(fù)習前一天或前幾天的成語，而且保證滾動復(fù)習，而且經(jīng)常玩“成語游戲”，其實很簡單，就是我說某個成語的第一個字，讓他接后面的，如果是兩個或幾個成語開頭字是同一個，那就一塊復(fù)習，比如開誠布公、開門見山。最后我把這些成語打印出來，一段時間之內(nèi)經(jīng)常玩這種游戲，幫助他強化，而且我有意識地在和他交流時使用部分常用成語或者故意問他“那個什么成語是什么意思呢？”?，F(xiàn)在，他常常這樣說：“媽媽，我剛才在電視里聽到‘持之以恒’這個成語了”?，F(xiàn)在我又開始和他一起學(xué)習唐詩了，也是遵循一下學(xué)習語言的基本步驟：講解意思、領(lǐng)讀、提問重復(fù)、滾動復(fù)習等。不用逼迫孩子死記硬背，只要有了情景，有了重復(fù)，熟讀多遍便能背誦。情境中學(xué)習或復(fù)習、使用語言是最好的方法了。我想這些在海天進入小學(xué)之后都是很寶貴的原始積累。
聽故事，聽唐詩，哪怕是能達到背誦的水平，我認為對于孩子日常生活中表達能力的培養(yǎng)來說有些間接，所以除了聽故事重復(fù)故事以外，我更注重在日常生活中啟發(fā)他學(xué)會觀察和表達自己，所以海天的好奇心和求知欲很強，并養(yǎng)成了思考的習慣。無論看電視、在馬路邊走，還是到超市購物、去飯店吃飯、接觸自然界、外出旅游入住賓館、乘坐動車組合或飛機、理發(fā)店、加油站、照相館等，只要他每到一個新的地方或見到一個新的事物，他就看來看去，摸來摸去，問來問去。當然，我們除了盡可能用較為規(guī)范的語言和邏輯關(guān)系來解釋他所看到的一切以外，還會在解釋之后在生活中有意無意地裝糊涂或裝好奇地向他了解這些知識或現(xiàn)象，引導(dǎo)他用自己的語言再輸出表達出來。我們不是百科全書，但不怕被難住，因為現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達
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作為一名教師，深知孩子成長的每一天都具有不可逆轉(zhuǎn)性，作為一個新手媽媽，經(jīng)驗又很匱乏，為此，我讀了很多家庭教育的書籍，請教了很多同事，慢慢地明白了每一個孩子都是世間第一無二的存在，我們無需仿效他人，只要用一顆敏感的心從日常陪伴中找到適合自己孩子的教育方法就是最好的。我把我的體會和大家分享一下。
第一，用“平常心”去尊重孩子。從孩子出生，很多家長就開始了對孩子人生的規(guī)劃。“望子成龍”“望女成鳳”本無可厚非，但是我們往往忽略了孩子自身的特點，把自己對人生的期許強加給了孩子，忽略了孩子自己的個性和潛能，造成了很多教育悲劇。
伊伊性格內(nèi)向，害羞，不敢大聲講話。和其他的性格開朗自信的孩子對比，我一度非常焦慮。后來跟盧老師請教，盧老師提醒我，孩子都有自己的天性，不要急于求成，要尊重孩子的個性，內(nèi)向的孩子也有自己的性格優(yōu)勢，我們可以通過后天教育去引導(dǎo)，不要強行改變。我給伊伊報了語言班，有的孩子上語言班可能是為了好口才，或者能夠在眾多比賽中拿獎，我的目標是讓伊伊敢于和人交流。開始的時候，伊伊不敢單獨登臺表演，回到家里也不好意思展示自己在語言班學(xué)到的兒歌故事，后來我向老師找來兒歌故事的視頻，自己先學(xué)會了，然后和孩子溝通，互相表演給對方看，有時候把老師上課錄的視頻打開和伊伊一起欣賞，及時地稱贊她哪個細節(jié)表演的很棒，培養(yǎng)孩子的自信心。我和孩子爸爸也盡可能在周末抽時間帶孩子參加一些集體的親子活動，雖然有時候伊伊還是不好意思，但慢慢地，表演的次數(shù)越來越多，也越來越放松，現(xiàn)在和陌生的小朋友也能很快的熟悉起來玩在一起?？粗⒆娱_懷大笑的樣子，我就想如果她有時不喜歡大聲講話，那就尊重她的這種行為，不是我的孩子不好，我相信她會長成屬于自己最好的樣子，我只要用心默默的陪伴就好。
第二，用“耐心”去引導(dǎo)孩子。隨著一天天的長大，孩子有了自己的獨立思考和判斷，也敢于向我們說“不”，這個時候怎么辦呢？我們要俯下身去，用心傾聽。
伊伊有一個屬于自己的游戲墊，那是她的游戲王國，她每天在上面堆積木、捏彩泥，玩過家家。開始的時候，玩具丟的到處都是，她不喜歡整理，游戲王國的疆域逐漸擴大到了整個客廳，每天晚上孩子爸爸惱火地收拾很久，第二天伊伊找不到某個玩具了又各種不開心，我忍不住了也會訓(xùn)斥孩子。后來，我想了個辦法，到了該休息的時候，我故意驚訝的說：“呀，我聽到小企鵝哭的聲音了！”伊伊就好奇的問我小企鵝為什么哭，我告訴她小企鵝找不到哥哥了，我們幫她找到哥哥好么？伊伊興趣盎然，當然，企鵝哥哥我早就放進玩具箱了。接下來，我們幫企鵝回到了哥哥身邊，幫汪汪隊回到了小伙伴身邊，幫芭比娃娃回了家。收拾完，我故意感嘆，呀，我才發(fā)現(xiàn)游戲墊子這么大啊，伊伊，你看，玩具們回家了，咱家的客廳也干凈了好多啊。第二天，晚上休息前，我和伊伊約定比賽送玩具們回家，看誰送的快，后來還比賽誰能最快找到玩具們住在哪，慢慢地，伊伊養(yǎng)成了收拾玩具的習慣。每次玩過以后，玩具總是收拾的整整齊齊，什么玩具放在什么盒子里，按照她自己的習慣，不讓我們插手，我們也樂得輕松?，F(xiàn)在不但是玩具，連同她的小書桌，每次學(xué)習之后，書本文具也是各安其位，非常整潔。
上大班以后，老師讓孩子們每天用圖畫的方式完成心情日記。伊伊本來很喜歡畫畫，但是一提起心情日記就有些抵觸，催的多了就發(fā)脾氣。我也意識到自己不能像要求自己學(xué)生完成作業(yè)那樣要求伊伊，就調(diào)整了語氣問伊伊，為什么不完成日記呢，她說不知道畫什么。第二天我?guī)戳藗€童話劇《新灰姑娘》，晚上我引導(dǎo)孩子回憶了整個故事，建議說我們把故事畫出來怎么樣，伊伊表示很感興趣。又一次，我給伊伊買了個面具，她很喜歡，晚上她畫在了日記上，還提醒我：媽媽，你看這是誰？看我猜不出，又提醒我：你看紅裙子啊，就是我啦！現(xiàn)在伊伊已經(jīng)完全喜歡上了這項作業(yè)，每次完成后，都要求我和她反復(fù)的閱讀，臉上洋溢著滿滿的自豪感。
第三，用“精心”去教育孩子。我喜歡讀書，也比較注重孩子閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀可以開啟孩子的智慧，豐富孩子的人生。伊伊出生不久，為了給孩子營造一個書香環(huán)境，我在臥室加了一個大大的書柜，并且開始精心為孩子選擇書籍，從布書、撕不爛的圈圈書，到后來通過請教周圍的媽媽們和觀察孩子的興趣點選購的各種繪本、鍛煉思維方式的游戲類圖書等，這些書擺滿了半個書架，每天從幼兒園回來，孩子都會從書架上選一本自己喜歡的書看上一會，我也抽時間堅持陪孩子讀書。我還跟孩子約定每天都得讀至少15分鐘書，孩子看書的時候，我也會坐在書桌旁邊看自己的書或者備課。每到周末，我會帶孩子去書店或家附近的城市書屋看書，現(xiàn)在，伊伊已經(jīng)能較長時間地坐下來靜心讀書了。
再比如，現(xiàn)在經(jīng)典誦讀已經(jīng)成了教育風尚，幼兒園也在堅持這項活動。為了配合學(xué)校的教學(xué)，也為了培養(yǎng)孩子的國學(xué)興趣，我為孩子挑選了一套北京小紅花的《西游記》，孩子很喜歡，反復(fù)閱讀，愛不釋手。有一次晚上騎車帶孩子回家，孩子好奇的驚嘆：“媽媽，月亮跟我們回家了！”給孩子解釋了原因后，我趁機說：“有一首古詩就是說月亮的，你聽聽看?！比缓笏龑W(xué)會了《靜夜思》。還有一次教孩子背會了賀知章的《詠柳》，我引導(dǎo)她想象詩歌的畫面并且畫在當天的日記本上，伊伊表現(xiàn)出極大的興趣：古詩還可以這樣學(xué)啊。時間長了，伊伊現(xiàn)在也能背誦不少的詩歌了。
以上這些只是我的幾點體會，在孩子教育上，我們都要經(jīng)歷一個無知到漸知的過程，我們始終行走在路上，依然任重而道遠。我只希望在我的用心陪伴下伊伊能擁有一個幸?？鞓返耐?，有一條灑滿陽光的起跑線。而我們在陪伴孩子成長的過程中，其實也在與孩子一起欣賞沿途的風景，也收獲著成長的喜悅和快樂。
青少年就是祖國的將來，但是這個世界還有很多不好的東西會影響他們。所以我們需要開展“護苗行動”，為青少年保駕護航。那么，你在看完護苗行動后，有什么感想與感悟呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“用心陪伴孩子健康成長護苗行動觀后感”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
2月xx日，由縣“掃黃打非”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，縣市場監(jiān)督管理局、縣教體局、縣文化市場綜合執(zhí)法大隊聯(lián)合開展“掃黃打非-護苗開學(xué)季”校園周邊環(huán)境專項整治行動。
此次專項檢查行動，針對城區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校園周邊200米以內(nèi)書店、流動攤點、網(wǎng)吧等地開展了全方位的檢查。重點檢查各經(jīng)營場所是否存在非法廣告、涉暴力玩具；消防設(shè)施配備是否齊全、安全標識是否規(guī)范、安全應(yīng)急預(yù)案等情況；是否經(jīng)營盜版圖書、非法教輔參考書等；游商攤販是否存在無照經(jīng)營行為；并檢查是否嚴格落實測溫、掃碼、信息登記、佩戴口罩等規(guī)定。通過專項檢查，各相關(guān)成員單位將各司其職，加大對各經(jīng)營業(yè)主的宣傳、教育，嚴厲打擊兜售、出租有害少兒出版物等違法行為，將疫情防控措施落實到位，為廣大中小學(xué)生營造一個安全、健康、平穩(wěn)的開學(xué)氛圍。
2022年護苗行動在進行中......網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它存在著許多好的和負面影響。看了護苗行動后，我對網(wǎng)絡(luò)安全有了一個全新的認識。
第一課保護個人隱私。作為未成年人，保護個人隱私是很重要的，尤為注意在網(wǎng)上不泄露自己的身份，家庭以及住址，保護自身的安全。
第二課是遠離不良信息。這些不良信息，包括暴力色情等等，會使人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，更有甚者因為一些暴力游戲觸碰了法律的底線。若遇到這些危害可以舉報來維護自己的身心健康，做網(wǎng)絡(luò)的合格公民。
第三課是防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。網(wǎng)絡(luò)上的任何東西都要追求官方正品，不要追求便宜實惠而被騙，網(wǎng)絡(luò)上的東西更沒有什么免費的，若遇到這些詐騙也要及時求助父母，去公安安機關(guān)報案來維護自己的權(quán)益。
第四課是拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌。網(wǎng)絡(luò)拉近了人與人的距離，有些人通過網(wǎng)絡(luò)，對其他人進行人身攻擊，使他人造成了心靈的創(chuàng)傷，甚至危及生命，所以我們應(yīng)該在網(wǎng)上尊重他人，也是尊重自己。
第五課是抵制盜版出版物。這些出版物會便宜，但侵犯了作者的著作權(quán)，遇到這些出版物，我們應(yīng)該即時檢舉，做一個合法數(shù)字公民。
我們對于網(wǎng)絡(luò)不能遠離，就必須去遵守網(wǎng)絡(luò)的秩序，保護自己的安全，不去瀏覽暴力色情的網(wǎng)頁，警惕詐騙信息。 我們應(yīng)讓自己成為網(wǎng)絡(luò)的主人，隨著年齡的增長，更應(yīng)該學(xué)會把控網(wǎng)絡(luò)，提高抵制此類騙局的意識，合理利用網(wǎng)絡(luò)！
為了進一步凈化校園環(huán)境，提高學(xué)鑒別“黃”“非”的能力，提升學(xué)生自我保護的意識，積極營造學(xué)校健康成長的社會文化環(huán)境。2021年1月22日晚上，全校師生觀看了由全國掃黃打非部門制作的關(guān)愛未成年人成長專題節(jié)目《成長守護者：護苗行動》。
我居家觀看了《成長守護者：護苗行動》專題片。專題片以視頻錄制的形式揭示了隱藏在社會生活中的盜版少兒讀物、盜版教材教參，以及網(wǎng)絡(luò)游戲等不宜產(chǎn)物，它們無孔不入地影響著未成年人的健康成長，國家依據(jù)“未檢法”重拳出擊，依法查處非法有害信息和出版物，并保持持續(xù)高壓態(tài)勢開展專項整治，組成了成長守護者，一起進行護苗行動。
師生在觀看過程，隨著專題片的播出深刻思考，認真反思，提高了鑒別“黃”和“非”能力，大家將自覺遠離淫穢色情、兇殺暴力、低俗文化的書刊、音像制品。同時，全校師生一定會積極參與到活動中來，共同筑牢文化陣地，讓好書在孩子們之間流動，用優(yōu)秀文化培養(yǎng)新時代的好少年。
通過觀看專題片，增強了師生網(wǎng)絡(luò)安全意識和自控力，加強了思想道德教育，凈化了網(wǎng)上網(wǎng)下文化環(huán)境，為全校師生提供一個良好的學(xué)習、生活環(huán)境。
少年兒童是祖國的未來，是全社會共同的期望和責任，通過此次活動的開展，使同學(xué)們進一步提高了對"掃黃打非"的認識，識善惡、知榮辱，自覺抵制、遠離"黃""非"的危害，為青少年兒童健康成長營造良好的校園文化環(huán)境，給學(xué)生們純真的心靈注下了預(yù)防針，達到了抵御不良影響的效果。
2022年護苗行動在進行中......目前網(wǎng)絡(luò)已遍布全世界，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)融入我們生活的方方面面，在網(wǎng)絡(luò)帶給我們生活便捷的同時，也同樣存在很多的負面信息，“護苗網(wǎng)絡(luò)信息安全系列小課堂”的小視頻里同時也講了很多關(guān)于遠離不良信息，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)欺凌的內(nèi)容都讓我受益匪淺，也同時提高了我的安全防范意識和風險意識。
有了網(wǎng)絡(luò)，人們辦公更加高效，更加環(huán)保，減少了紙張的使用。正好符合了我們當前的環(huán)保主題——低碳、節(jié)能、減排。并且，現(xiàn)在有很多高校都開設(shè)了計算機專業(yè)，專門培養(yǎng)這方面的高端人才。但是，在培養(yǎng)專業(yè)的技能之時忽略了對他（她）們的思想政治教育，在他們有能力進入社會的時候，他們利用專業(yè)的優(yōu)勢非法克制了別人的網(wǎng)站成了“hacker”，走上了一條再也回不了頭的道路！
確實是，網(wǎng)絡(luò)不同于我們的現(xiàn)實生活，它虛擬、空泛、看得見卻摸不著，而我們的現(xiàn)實生活，給人感覺真實。在我們的現(xiàn)實生活中，我們的活動有著一定的條例、法律規(guī)定，在網(wǎng)絡(luò)世界中，雖然是虛擬的，但是它也有它的制度、法律法規(guī)。
所以在網(wǎng)絡(luò)世界中，違法了也一定會追究責任。這和我們的現(xiàn)實生活一樣，并不像我們想的，因為網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，所以可以亂說，在上面亂整。傳播不利于社會安定的話，也一定會受到處罰，對于那些為了利益利用自己高超的技術(shù)手段攻破別人的電腦系統(tǒng)，這肯定是違法的，我們在現(xiàn)實生活中也經(jīng)?？吹竭@樣的案例，應(yīng)該說這些事例給了我們深刻的教訓(xùn)，所以，我們在使用網(wǎng)絡(luò)的時候一定要遵守法律規(guī)定，不搞破壞，在網(wǎng)絡(luò)上進行正常的健康的交流，充分使用網(wǎng)絡(luò)資源提高我們的學(xué)習效率和知識面！
我們的生活跟隨社會的發(fā)展愈來愈美好，有便利的交通及先進的網(wǎng)絡(luò)通訊工具迅速發(fā)展及廣泛利用。比如：電腦就闖入到了千家萬戶，它我們生活中，存在著許許多多的善美，雖然方便，同時它也是1個惡魔。看你怎樣對待?
網(wǎng)絡(luò)的善美非常之多，比如說：上網(wǎng)聊天，拉近朋友之間的距離，網(wǎng)上購物很方便，上網(wǎng)查閱資料，1點擊，就會有許多答案從屏幕上出來，讓你查也查不完，看也看不盡，可以看看新聞，了解國家大事，也能夠聽聽音樂，使我們的心情舒暢，這樣可以從網(wǎng)上學(xué)到許多東西，而且還可以從網(wǎng)上吸取許多知識，讓你的學(xué)習不斷地進步，讓你的成績不斷提升。豐富我們的生活。
網(wǎng)絡(luò)真是既方便又快捷，同時，也一個惡魔，比如說："網(wǎng)絡(luò)有騙子、有輻射、有歹意網(wǎng)站、會影響學(xué)習、會影響視力……"
又如有一些同學(xué)，上網(wǎng)玩游戲，起先不會玩游戲的，和根本不知道電腦里有游戲的人，都被自己的哥哥姐姐教會了，后來就每天玩電腦，全部人就沉迷在了電腦里，根本不相離開電腦，使同學(xué)們墮入"虛擬世界"，還有些人每天玩電腦，本來學(xué)習很好的人，都開始玩起游戲來，不聽爸爸媽媽的勸告，而且恨爸爸媽媽對他的"刻薄"的愛，半夜3更等爸爸媽媽熟睡了，就悄悄爬起來，又開始玩起電腦來，第2天凌晨起來，由于缺少睡眠，無精打彩，沒法正常的生活，正常的學(xué)習。還有些同學(xué)玩游戲不過癮，就去網(wǎng)吧里玩游戲，有的還去看不健康網(wǎng)站，不回家，也不告知爸爸媽媽，后來都把爸爸媽媽給急哭了，不聽勸告的同學(xué)很多都走上了犯法道路，還多長出1雙"眼睛"了。
同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)的世界是五彩繽紛的，我們要善于使用網(wǎng)絡(luò)，要正確使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會謝絕網(wǎng)絡(luò)中的種.種不良誘惑，我們應(yīng)做到"文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)"，讓網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中，幫助我們吧！
天氣好了,咱立馬下樓練習,剛開始的時候xx是完全不會,一站起來就摔倒,練習了三天還是要我和老公牽著一起走,注意,雙腳走,而不是溜!想起逗妞媽說的逗妞半個小時就學(xué)會了溜冰,我就想,咱xx這進步也太慢了吧!練習三天后,慢慢可以放開手自己走一段路了.可是又開始下雨,停了兩天沒去練習,再去時人家又不會了,死都不要我和老公放手,弄得我是心煩意燥,還把他給罵了一頓,弄得他眼淚都出來了.回家后我嚴重檢討了下自己的行為,知道自己太心急,對待孩子太粗暴了.再去練習時,我就告訴自己,千萬不要再心急了,每個孩子都是獨特的,他們學(xué)習能力有好有壞,但不管怎樣,都是自己的好寶貝.練習第六天,也就是昨晚終于可以自己溜了,注意,是雙腳自己向前滑哦,不是用兩只腳踢踢踏踏地走哦xx說:"媽媽,我會溜冰了哦!"那一刻他的笑容是多么的美麗
夕嘗到了成功的滋味,夕陽下,你的笑容是這么地燦爛!
讓愛化作朵朵蓮花，知易行難，但是，知難而入方為獨一路徑。為了孩子，讓我們一起努力，熄滅內(nèi)心的嗔心煩惱之火，讓清涼溫順的泉水注入來，給孩子一片安寧祥和的家教凈土。
早教成功，這個孩子的一生基本會成功！那些得益于早期教育的成功者，在他們成長的道路上，聽故事功不可沒，這其中故事磁帶和故事光盤應(yīng)該是最有功者。聽故事的好處大致可以歸結(jié)為以下幾點：
一、讓孩子得到快樂。
故事中的情節(jié)與音樂對兒童的身心都能起到愉悅的作用。幼兒在這種愉悅的狀態(tài)中，大腦神經(jīng)得到刺激，從而使腦電波起伏大，能促進幼兒的智力發(fā)展。
二、學(xué)習規(guī)范的普通話。
中國是個多民族的國家，方言和土話更是種類繁多。讓孩子通過聽故事學(xué)習規(guī)范的普通話顯得更為重要。
三、讓孩子愛上閱讀。
通過故事，從“聽”到“看”，這種過渡，會讓孩子愛上學(xué)習，使他從小就對讀書產(chǎn)生強烈的欲望。
四、培養(yǎng)孩子的語感。
通過聽故事，讓孩子從小得到文學(xué)的營養(yǎng)，同時培養(yǎng)孩子的語感，對提高兒童的閱讀能力起到了潛移默化的作用。
五、擴大詞匯量。
那些聽熟了的詞語和句型會不知不覺地存入大腦，有助于孩子用規(guī)范的語言來表達事物，自覺剔除一些語言垃圾。（前蘇聯(lián)把屠格涅夫的作品作為兒童的閱讀作品。）
六、節(jié)約兒童的視力資源。
人的視力資源是有限的，就像個人賬戶里的存款?，F(xiàn)在很多家長把電視機當成了“臨時保姆”，孩子一哭鬧，就把孩子往電視機前一放。且不說電視節(jié)目是否適合孩子看，電視機擺放的位置是否符合標準，這種輻射對幼兒稚嫩的視網(wǎng)膜造成的損害是無可挽回的。近幾年來，小學(xué)一年級新生的視力測查結(jié)果觸目驚心。剛進校門的小伢兒近視率居然高達52%，這顯然與升學(xué)率和作業(yè)量無關(guān)。究其原因，大部份幼兒家長承認，很多時候，他們讓幼兒長時間坐在電視機前看電視。這就好像是讓一個還沒有理財能力的人管理錢財一樣，他們的無知和濫吃濫用勢必會造成前吃后空的現(xiàn)象。我這樣說絕對沒有貶低電視地位的意思，更沒有把電視當作導(dǎo)致幼兒視力下降的原兇。這個道理很簡單，一個人如果亂用錢，難道能把錢定為罪人嗎？
七、開拓視野，增長智慧。
通過聽故事，幼兒能了解到很多知識，這對開拓視野，增長智慧，對未知世界充滿好奇，向往創(chuàng)新與探索，都有著不可低估的作用。
八、培養(yǎng)兒童的語言表達能力和語言模仿能力。
在復(fù)述故事中體會表達的成功和愉悅。孩子在復(fù)述故事時，家長要認真聽，并要給予一定的鼓勵，讓他在被尊重和被肯定中體會到成功的快樂。
九、使兒童養(yǎng)成專注的好習慣。
而這一習慣的形成對兒童今后的學(xué)習起到了至關(guān)重要的作用。
十、培養(yǎng)兒童的想象力和“口頭作文”的能力。
家長和老師可讓孩子們給故事編不同的結(jié)尾。
十一、陶冶兒童高尚的道德情操。
使他們從小熱愛人類各種美好的思想感情，在潛移默化中培養(yǎng)兒童的健全人格和優(yōu)秀品質(zhì)。（幽默、開朗、豁達、寬厚、正直、勇敢、勤勞、團結(jié)、助人、善良、機智、大方、自律、節(jié)儉、好學(xué)、上進。）
十二、優(yōu)秀的故事繪本也是孩子們的好朋友。
這些故事如果一開始能由父母講給孩子聽，然后讓孩子看著繪本自己講。這樣的過程，會在孩子幼小的心里留下最美好的回憶。除了增進親子關(guān)系，更開拓孩子的綜合能力。
我當了那么多年的小學(xué)老師，我發(fā)現(xiàn)，凡是那些優(yōu)秀的孩子，在入學(xué)前都是小小“故事迷”，家長也特別重視孩子的“聽故事”。
最有意思的是，我曾經(jīng)教到過這樣的一個學(xué)生，是個很可愛的女孩。她是二年級轉(zhuǎn)到我們班來的。她的媽媽和外婆普通話一點也不會說，說的都是我們浙江那兒一個縣城的方言，我也只有邊聽邊猜才能估摸說些什么?？蛇@個小女孩普通話說得非常標準，吐字清晰，字正腔圓。一問才知道，這孩子從小就是聽故事長大的。她的普通話全都是“光盤老師”教的。這個女孩現(xiàn)在加拿大多倫多大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)博士。
最后，我衷心祝愿我們的好爸爸和好媽媽，用故事滋潤孩子的心田，用故事陪伴孩子成長。
曾經(jīng)，我也是一個很緊張的媽媽，因為當我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能認識很多字，而我的孩子卻對認字毫無興趣，我也曾經(jīng)內(nèi)心焦急，我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時候，把他的注意力吸引到識字上面來，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起xx一歲多的時候，我們經(jīng)常對著他念一些唐詩，xx沉浸在他的游戲當中，對我們念詩并沒有任何的回應(yīng)，甚至連眼皮都沒抬一下。我反復(fù)嘗試了很多次，一個月以后，xx突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩。我很驚訝，原本以為從來沒有在意的xx實際上是聽到了我們念詩的聲音，而且雖然他沒有跟著重復(fù)，但是他都已經(jīng)記下來了。想起這個經(jīng)歷，我想也許xx學(xué)字的敏感期還沒到，索性就再等等吧。這次聽了唐老師的課程，更加堅定了我耐心等待孩子成長的平和心態(tài)。
很多家長在小朋友上小學(xué)之前，都在想，要不要提前學(xué)一些小學(xué)的拼音啊，數(shù)學(xué)啊，這樣等孩子上了一年級就能很快適應(yīng)。也有一些幼兒園在大班時期，增加了小學(xué)化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學(xué)化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，不僅失去了孩子在這個年齡階段應(yīng)該接受的鍛煉，還會讓他失去對小學(xué)課程的興趣。同時，由于一部分孩子在入學(xué)前一句學(xué)了小學(xué)知識，一年級的教師有時候就會加快教學(xué)進度，甚至跳過某些大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握的教學(xué)內(nèi)容，這使得沒有先學(xué)的孩子，在入學(xué)初期，感覺非常吃力，這個狀況令家長也非常緊張，從而形成惡性的競爭與循環(huán)。
作為家長，我既不想目的性那么強的去讓孩子直接學(xué)習一年級的課程知識，又不希望孩子在競爭中失去自信心，那我該做些什么呢？
1、陪伴渡過心理焦慮期
小朋友進入到小學(xué)階段，也需要一個適應(yīng)期，就好像他們初入幼兒園時的那樣，新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，這是一個挑戰(zhàn)。也許對于有的孩子來說，這不是什么難事，會很快適應(yīng)，但有的孩子可能會相對比較慢，我想，也許可以提前帶他去看看校園，告訴他，以后你會來這里上學(xué)，會遇到新的老師，會交新的朋友。另外，也如同寶寶進入幼兒園或者新的團體的時候一樣，在日常的學(xué)習生活中保持適當?shù)慕涣?、輔導(dǎo)和協(xié)作，讓他能逐步適應(yīng)，從而發(fā)展到獨立應(yīng)對所處的環(huán)境和人事。
2、培養(yǎng)良好的生活習慣和學(xué)習習慣
到了小學(xué)，學(xué)校師資的配備會比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會比較少，那我們是不是應(yīng)該在幼兒園階段，讓孩子學(xué)會自己照顧自己，有規(guī)律的作息時間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我管理達到一定的水平，能夠獨立應(yīng)對生活中的自理環(huán)節(jié)，能夠有合理的習慣和思維方式，無論學(xué)習、游戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應(yīng)對之策，掌握行動綱領(lǐng)。固定的生活習慣之外，也要給孩子一定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當?shù)淖兓粊砜梢越o孩子適應(yīng)變化的機會，也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力，能夠擁有破壞和顛覆的思維能力。
3、培養(yǎng)多樣的興趣
都說興趣是最好的老師，是學(xué)習的原動力。當孩子對一件事情充滿興趣，他會愿意花時間去鉆研它，這樣也能學(xué)到很多知識，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件，并且鼓勵他堅持下去。一個對事物充滿興趣的孩子，一定是一個積極向上的孩子。
4、關(guān)注孩子的心理特點和個性發(fā)展
這個階段的孩子好奇心盎然，愿意接受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當?shù)膹??？梢栽谄綍r的親子互動中充分考慮，可以設(shè)定各種場景，來加強孩子的好的行為和個性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問題，讓孩子在除知識之外的方方面面平衡發(fā)展，以使孩子在進入小學(xué)這個以知識教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎(chǔ)。
5、仍然需要為小學(xué)的生活做好銜接
在生活的習慣上可以逐步向小學(xué)靠攏，一是適當增加一些知識學(xué)習和輔導(dǎo)，二是訓(xùn)練孩子上學(xué)場景的一些模擬，包括集中注意力的時間長度、一些互動方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。xx在注意力上面就很難集中到所有的點，他往往只能關(guān)心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象，對于他不感興趣的部分，一晃而過。
從內(nèi)心感受上來講，孩子越大，家長也需要付出更多。很多時候，我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長環(huán)節(jié)的各種事情，在幼小銜接上也有很多壓力。只能說，孩子一路成長，我們一直陪伴。
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