我們的幼兒園活動方案。
眾所周知,對于一名優(yōu)秀的人民教師來說,我們應該常常對行為進行觀察分析,而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢?小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《讓成為我們的知心朋友》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
清晨來園時,孩子們在家長的陪同下走進活動室,我就會熱情地迎接,并從家長懷里接過孩子:“你今天真漂亮。”“你真能干,自己來幼兒園的。
”“你今天早飯吃什么呀?”讓孩子一進幼兒園就有一份好心情。
因為我想讓孩子明白:老師是多么愛他們。
晨間鍛煉時,我喜歡與孩子一起玩、一起瘋,并隨時關注孩子的活動情況。
如果熟了,就及時提醒孩子們脫衣服,并用干毛巾擦去孩子背上的汗。
活動結束,我會督促孩子及時把衣服穿上。
因為我想孩子們明白:老師多么愛他們。
午餐時,我忙碌的穿梭在孩子們中間,隨時關注他們的進餐情況,并告訴他們盤中餐的營養(yǎng)。
看到孩子們吃得津津有味時,我覺得沒有什么事情比這更幸福的事情了。
我想讓孩子們明白:老師是多么愛他們。
午睡時,我總是不厭其煩的幫這個孩子脫衣服,幫那個孩子掖掖被角,并讓故事伴隨孩子進入甜美的夢想。
孩子們熟睡了,我還是不斷地來回巡視,幫助蹬被子及時蓋好,以免著涼。
因為我想讓孩子們明白:老師是多么愛他們。
孩子們身體不適時,我更是用心關注,了解他的現(xiàn)狀,并隨時做好準備。
當孩子嘔吐或大便在身上時,我又會毫不猶豫地伸出雙手,幫孩子孩子清理污物,并換上干凈的衣服。
因為我想讓孩子們明白:老師是多么愛他們。
游戲時,我與孩子玩做一團,盡情地享受童年的歡樂。
當孩子不小心踩了別人一腳時,我就引導孩子向對方說“對不起”,以表歉意。
借東西時,我要求孩子對同伴說:“請你把這東西借給我,好嗎?”歸還時,我督促孩子對孩子對同伴說:“謝謝!”離園時,我提醒孩子要與老師、同伴說聲“再見。
”晚上入睡時,我要求孩子孩子與父母道聲“晚安。
”…….無數(shù)件小事,一個個平凡的日子,如涓涓的溪流,滋潤了我,也滋潤了孩子們。
我讓孩子們明白:愛人者才能被人愛,只有愛成為我們的追求,成為我們的一種習慣時,我們生命之花才會更加馥郁芬芳。
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新學期新的開始,面對每個活潑可愛的孩子,我并不是很熟悉,但對于嘉欣來說我再熟悉不過了,扎著兩個羊角辮,一雙水汪汪的大眼睛,非常漂亮的小女孩,給我留下了深刻的印象。
她原是我們親子班的一位成員。初次見到嘉欣,她膽怯的躲在奶奶的身后,無論我怎樣想親近她,她都不予理睬。在親子班相處以后我發(fā)現(xiàn)她是一個較內(nèi)向且倔強的孩子。從她奶奶哪兒了解到,爸爸在外地工作不?;丶?,媽媽由于工作時間長,也不常在家,嘉欣主要接觸的人也只有奶奶和爺爺,所以導致嘉欣很怕生,不愛接近生人。
自從嘉欣上了小班以后,她的奶奶總是跟我說:“嘉欣在家總說喜歡你”,聽了這句話我心中一震,從表面上看她好像不是很親近我,原來她的心中是這么喜歡我。讓我覺得我應該更加的去關愛她。于是,平時我就主動接近她和她說說話,時時關心她。有一次,吃過中午飯小朋友準備去睡覺,我一個人在教室里搞衛(wèi)生,擦桌子、掃地,正當快要掃完的時候,嘉欣手里拿著簸箕站在了我的面前說道:“老師給你”。我抬頭一看是嘉欣,我拉著她的手笑著對她說:“謝謝你!”,這時,我覺得我們已經(jīng)成為了好朋友。
這件事情讓我覺到,對待像嘉欣這樣性格的孩子,我們要更加的關愛他們、了解他們、走進他們,這樣才能和他們做朋友。
每天的這個時候,阿姨都會把早點送到教室,孩子們看見了就會大喊起來:“哦,吃早點咯!”顯得異常的興奮。
這時候我就會提醒孩子:“阿姨給我們送來了這么多好吃的早點,我們應該對阿姨說什么呀?”孩子們聽見我的問話后一開始都表情疑惑地看著我,接著就聽見有小朋友說:“要說謝謝!”我笑著說道:“對了啊,阿姨每天都要給我們做飯吃,送餐點,是很辛苦的哦,我們要記得跟阿姨說謝謝,做個有禮貌的孩子,寶貝們,記住了嗎?”孩子們都很開心的答道:“記住了。
”接著我們兩位老師把早點打好,請孩子們一組一組按順序到前面來端早點,孩子們只是一個又一個的接過我們手中的餐點,然后回到自己的座位。
看到這種現(xiàn)象,我就在后面的孩子來端早餐時,假裝不愿意給的樣子,然后看著孩子的眼睛,希望他能想起說“謝謝”。
我之所以這樣做,不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心,而是想讓孩子學會感謝別人。
想借此機會讓孩子們明白,當別人為你做事后應該說聲“謝謝”,從小培養(yǎng)孩子要具有感恩的心。
有的孩子看著我,對我的舉動很是不解。
這時我就笑著問小朋友:“寶貝們,你們知道老師為什么不想把早點給他嗎?”“因為他不聽話”“老師是開玩笑的”......聽著他們這樣的回答我并不生氣,因為他們還只是個孩子,從中也讓我看到了孩子們的可愛之處,孩子小還需要我們老師多加提醒。
于是,我又說道:“剛剛阿姨把早點送上來了,然后老師要把早點打好放碗里再讓你們端去吃,哪個寶貝知道,端過早點要對老師說什么?”這時很多孩子就都說起了“謝謝老師”。
在以后的活動中,我也要多以此事為例,讓幼兒真正成為學習的主人,使他們在探索、嘗試中得到更多的知識!
隨著《幼兒園規(guī)程》的頒布和落實,老師們的教育觀念也發(fā)生了很大的變化,班內(nèi)的環(huán)境要成為幼兒的環(huán)境,要注重幼兒的主動性,讓他們成為環(huán)境真正的主人。
帶著這樣的目標,我和幼兒共同布置了本班的自然角。但在種蒜時,幼兒發(fā)生了爭執(zhí),有的幼兒說放在泥里,有的說放在水里,還有的說什么都不放就能發(fā)芽。我覺得可以鼓勵幼兒做一個很好的實驗。因此,我讓幼兒分成組,自己用自己認為能使蒜發(fā)芽的材料種植,并填上標簽。在這開始,我一直認為只有放在水里的能發(fā)芽。
這樣,我們天天觀察、關注它,大大加強了幼兒的參與性。一天過去了,什么也沒發(fā)生,二天過去了,水里的蒜發(fā)了一點綠芽。第三天,一位幼兒跑來對我說:"劉老師,我們用海綿種的也發(fā)芽了。"我馬上過去看,還真是的。這時,又有一位幼兒說:"你看,它的根扎到海綿里去了。"真的,根部都深深地向海綿深處扎去。這是我以前不知道的。第四天,種在土里的大蒜也發(fā)出了嫩芽。
這次的實驗,告訴了幼兒實驗的結果,但事實上也告訴了我,更使我明白,老師應放手讓幼兒去想、去做,他們會比你想得更多、更好。
在以后的活動中,我也要多以此事為例,讓幼兒真正成為學習的主人,使他們在探索、嘗試中得到更多的知識!
等我畫出輪廓時,有個孩子小聲說道:“真好看!”另外幾個孩子也議論開了:“濮老師畫的是飛機。
我坐過飛機的。
”“我還見過直升飛機呢!”“還有戰(zhàn)斗機,可厲害了,可以打壞蛋的。
”我沒有打斷他們的談話,繼續(xù)給飛機涂顏色。
孩子們則繼續(xù)看我畫畫。
過了一會兒,琦琦忍不住說道:“哇,好漂亮啊!”其他孩子也紛紛夸我畫得好看。
我趁機問孩子們:“真的好看嗎?哪里畫得好看?”孩子們爭先恐后地回答道:“顏色涂得漂亮!”“像真的飛機。
”“跟我坐過的飛機一模一樣。
”我微笑著對他們說:“你們知道為什么我畫得好看嗎?是因為我畫畫的時候會先在腦子里構圖。
涂色的時候,注意色彩的搭配,而且要涂均勻,不涂到輪廓線外面去,這樣的畫就會很好看。
”孩子們認真地聽我講解,用欽佩的眼神看著我……下午美術活動時間,我發(fā)現(xiàn)孩子們在我講解的時候聽得特別認真,很多孩子的畫也比以往畫得好。
我想,也許是上午我畫范畫時嫻熟的繪畫技巧給他們留下了好印象,使他們對我產(chǎn)生了敬仰之情。
我們知道,幼兒的學習主要依靠興趣,而興趣很多時候可以因為喜愛教師而被激發(fā)。
當孩子喜愛你時,在他們的心里,你就是智慧的化身,他們就很容易接受你的影響。
在某些高質(zhì)量的教研活動中,我們常常會對報告者的淵博學識、連珠妙語贊嘆不已,我相信,這樣的教師一定也是孩子們的偶像。
當然我也由此感悟到,要成為孩子們的偶像光有教育教學的技能技巧是遠遠不夠的,更重要的是要有一顆摯愛孩子的心,有一雙公正、睿智的眼睛。
總之,要以淵博的知識、高超的技藝、高尚的人格去贏得孩子的尊敬。
幼兒園教師隨筆孩子進餐時經(jīng)常會發(fā)生各種各樣的事情,如不小心把別人的飯菜碰灑了,咳嗽、打噴嚏噴別人一臉飯…過去,老師總是趕緊設法解決問題,指出錯誤,教給方法,最后讓孩子互相道歉。這樣做,問題看似解決了,但往往影響孩子進餐的情緒和食欲。課題組的老師們重新思考了解決問題的策略:將保證孩子的身心健康放在首位,不在進餐時論是非曲直,站在孩子的角度理解他們的感受,用適宜的方式安慰各自的委屈。進餐后,引導孩子從對方的角度考慮問題,從而使他們學會理解、善待和寬容。這樣才能保證――讓吃飯成為孩子的愉快時光。
孩子們正在吃早飯,忽然,祁崢帶著哭腔對我說:“高老師,兆南抓我。”果然,他的手背上有兩道紅印。還沒等我問是怎么回事,坐在他對面的兆南也委屈地對我說:“高老師,祁崢打噴嚏,噴了我一臉?!蔽以僖豢?,他臉上還粘著許多嚼過的饅頭渣呢。兩個孩子都一肚子委屈,兆南無端被人噴了一臉饅頭渣很難受,而祁崢因為自己的無意行為挨了別人抓也很痛苦。我想,這時說誰不對都不合適,簡單地說一聲“對不起”也不會起什么作用。那么,怎樣利用日常生活中的這類小事,讓孩子學會正確交往、寬容待人呢?我決定先安慰兩個孩子。我愛撫地拉著祁崢的手邊吹邊說:“有點疼是吧?沒關系,高老師給你吹吹?,F(xiàn)在好些了嗎?”他點點頭。我又用毛巾替兆南擦了臉,說:“現(xiàn)在不難受了吧?”他也點點頭。兩個孩子情緒平靜了,又吃起飯來。然后,我把這個情況反映給帶班的任老師,建議她抓住這個機會,飯后組織孩子們討論一下:猜一猜祁崢為什么打噴嚏?臉上被別人噴了許多嚼過的饅頭渣有什么感覺?針對剛才的事情想一想怎樣做更好?讓孩子們想辦法解決這個問題。我也抓緊時間做好餐后整理工作,然后加入了孩子們的討論。孩子們爭先恐后地發(fā)表了自己的看法。
“祁崢,你應該跟兆南說對不起?!庇碛碚f。
“祁崢,你再打噴嚏時,要用手捂著嘴?!崩倮僬f。
“小朋友有事要好好說,別抓人,多疼啊!”欣欣說。
我也舉手發(fā)言:“小朋友說得真好。你們沒用老師幫忙,自己就幫同伴解決了問題,真了不起!以后,大家遇到這樣的事,都按剛才說的做,學會關心別人、寬容別人,大家就能成為好朋友了?!焙⒆觽兟犕晡业脑挾脊钠鹫苼?。
雖然這是件小事,作為保育員勸勸兩個孩子也說得過去,但是我認為,那樣不能讓孩子明白遇到這種情況該怎么做,為什么要這樣做。而通過討論,孩子們既學習了自己解決問題,又初步懂得了在生活中要善待別人、寬容別人的道理。
我和兒子閱讀的第一本繪本書是《好餓得毛毛蟲》當我第一眼看到這本書時,我就喜歡上它了,單看封面就非常的可愛。封面上有一條漂亮的毛毛蟲。說實話現(xiàn)實生活中的毛毛蟲,我從不覺得它漂亮,反而很討厭它,對它有一種莫名的恐懼感,那種毛茸茸丑丑的樣子讓我非常害怕??墒菚系拿x卻讓我非常的喜愛,總覺得它非常漂亮非常可愛。打開書,讀故事,越讀越覺得有趣,特別是它的設計非常巧妙,有好多頁都是不完整地,有一只小毛毛蟲從里面鉆出,在閱讀的過程中還能讓孩子練習數(shù)數(shù),相信孩子一定會非常的喜歡。
拿回家,孩子果真非常的喜歡,每次睡覺前都要求讀一遍,平時數(shù)數(shù)時,老出錯,但是在數(shù)小毛毛蟲吃的東西時非常的認真,居然沒數(shù)錯,連數(shù)到10都沒有出錯,看來“興趣是最好的老師”果然沒說錯。通過這本會本的閱讀覺得孩子收獲很大,認識了許多生字,知道了毛毛蟲的生長過程,明白了蝴蝶是毛毛蟲變得,知道了他們兩者之間的關系。還知道了毛毛蟲的房子叫“繭”,也初步明白了只有不斷的學習吸取知識才能長大,變強,才能蛻變。不但掌握了一定的文學和常識方面的知識。藝術方面也沒有落下,畫毛毛蟲,畫各種水果,給蝴蝶涂色,做頭飾、進行故事表演等等,這一系列活動進行下來我們的孩子能不受益么?答案不想而知,但我覺得孩子最大的收益是享受到了閱讀的樂趣,從此愛上閱讀。
讀的第二本書是《鼠小弟的小背心》初拿到這本書時,我不是太喜歡
,以為是個很復雜的故事,可能是受動畫片《舒克和貝克》的影響吧??傆X得畫面太復雜,不適合小一點的孩子看,但是考慮到老師的辛苦,沒好意思換,再說反正都要讀的。但是當我打開書時,又有些不可思議,怎么畫面這么簡潔,語言也非常的簡潔,幾乎都是重復的語言,又有點擔心孩子沒興趣,當時也沒細看,就回家了。
吃過晚飯,拿出了《鼠小弟的小背心》和孩子一起看,結果大大的出乎我的意料,孩子居然非常感興趣,我也被它深深吸引了,真想不到這么簡潔的筆觸去寫成了這么有趣的故事,畫面簡潔卻非常精細,非常的幽默,每一個動物的表情無不精確,讓人啼笑皆非。就像是活生生的人的表情,非常搞笑。語言更是簡潔明了。幾乎全是重復的語言,但正是這簡潔的語言,更激起了孩子閱讀的興趣,因為簡單易記,孩子很快便會自己“讀”了,字并不是都認識,但是卻都記下了,憑著對語言的記憶去學習字,去認識字詞,真是好辦法。
繪本閱讀
閱讀教學是一門科學,也是一門藝術。閱讀是一種體驗。而體驗,應該是多層次多角度的。平常,我們所說的閱讀,主要有看書、默讀、朗讀等多種形式。其實,真正的閱讀,應該是全身心投入的,要調(diào)動所有的感覺器官全情地投入,眼、口、手、心等等感覺器官都要充分發(fā)揮作用,從而在大腦中留下深刻的印象,給予心靈充分的滋養(yǎng),構建閱讀的意義。只有這樣有效的閱讀才會讓人有所收獲,也才能讓讀者獲得閱讀的愉悅。我把這種閱讀稱為“悅讀”,即以讀為樂,用一種快樂的心態(tài)去閱讀,通過閱讀更能加深這種快樂體驗。
讀書,首先讀一本好書。一本好書能讓你獲得極大的滿足感,她能教會你如何超越自己,她會使你如此真切地感覺到書中那些人物,仿佛他們一個個活生生就在你的身邊。讓閱讀快樂起來,是激發(fā)人們閱讀動力的重要手段。因為讓閱讀快樂起來,人們就會喜愛、向往閱讀,就能積極參與閱讀。養(yǎng)成終生閱讀的好習慣,讓閱讀成為悅讀。
“閱讀”——用心讀,讀好書
“悅讀”——快樂讀,讀心情
古語說的好:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。確實,書能帶給人很多!其實閱讀也一樣不光樂得其中,更要體味其中都道理!
為自己列一個讀書清單。列出自己想看的書,或最近計劃看的書。
給自己找時間讀書。無論多忙其實每天都可以找出小段的時間來讀書,哪怕只是5-10分鐘。
去哪都帶一本書。
找個安靜的地方讀書。一般選擇圖書館或是公園的某個角落,再或家中一把舒服的椅子。
讀書給孩子聽。找一些適合小孩讀的書,讀給他們聽的同時,你自己也養(yǎng)成了讀書的習慣,也讓你和小孩待在一起的時間很有價值。
做讀書筆記??匆槐緯浺痪湓?,記錄書中優(yōu)美的文字,記錄自己的感想,也寫出自己的生活瑣事。
享受讀書。沏一壺好茶,泡一杯香濃的咖啡,放個軟軟的靠墊在椅子上等,讓自己身心享受這愜意的時刻。
和大家交流。在博客上,在qq上,在和朋友散步時。
借別人的書讀。自已買來的書常常很長時間讀不完,不急慢慢讀吧,所以與朋友交換閱讀也是養(yǎng)成讀書習慣的好方法。
閱讀是人生最簡單也是至愛的樂趣,閱讀的樂趣已深入骨髓,當然這一切的關鍵還是要付諸于行動。趕緊抽出時間讀一本好書吧!
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