第一次說(shuō)謊時(shí)家長(zhǎng)如何處理

如何進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第一次說(shuō)謊時(shí)家長(zhǎng)如何處理”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

當(dāng)天晚上,我和老公對(duì)他的行為做了分析,覺(jué)得有二種可能:一種是偷偷拿的同學(xué)的玩具；另一種是自己偷偷拿他存錢(qián)罐里的錢(qián)買(mǎi)的。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)班主任和同學(xué),排除了第一種可能,那么無(wú)疑是后一種了.于是,我們決定找一個(gè)適合的機(jī)會(huì)和他好好談?wù)劇?/p>

第二天晚上，老師沒(méi)留什么作業(yè)，我先是給他講了幾個(gè)小故事，又讓他猜了幾條謎語(yǔ)，然后才巧妙地把話頭引入正題。我漫不經(jīng)心地說(shuō)，寶貝，你最近是不是看中了好玩的玩具，又怕爸爸媽媽不給你買(mǎi)，就偷偷拿存錢(qián)罐里的錢(qián)買(mǎi)了?。?/p>

一般孩子第一次說(shuō)謊，只要家長(zhǎng)心平氣和地不打不罵，竭力回避“騙人”“撒謊”之類(lèi)刺激性的字眼，他都會(huì)坦誠(chéng)相告承認(rèn)錯(cuò)誤。如果這時(shí)家長(zhǎng)大發(fā)雷霆，既容易使孩子害怕遭到更大的懲罰而頑固到底，又容易讓他從中吸取教訓(xùn)，把以后的謊言編得更圓些。這是很多心理學(xué)家，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次驗(yàn)證得出的結(jié)論。

我的詢(xún)問(wèn)方式和說(shuō)話的語(yǔ)氣，顯然出乎兒子的預(yù)料，看得出他懸了幾天的心一下子落了地，臉上也露出了幾天不見(jiàn)的笑容。天真地反問(wèn)我：“媽媽?zhuān)闶窃趺粗赖陌?？?/p>

我說(shuō)：“連你這點(diǎn)兒小心眼兒都猜不出來(lái)，還能當(dāng)你媽媽?。　?/p>

他說(shuō)：“上個(gè)星期，我看到同學(xué)拿了一個(gè)爆丸小子玩，羨慕的不得了，又怕你和爸爸不讓買(mǎi)，就自己拿存錢(qián)罐里的錢(qián)買(mǎi)了，還騙你說(shuō)是小勇的！”

兒子用很小的聲音保證：媽媽?zhuān)院笪以僖膊贿@樣做了！

我說(shuō)，人沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，就怕犯了錯(cuò)誤不改。你現(xiàn)在能承認(rèn)錯(cuò)誤，又有改過(guò)的決心，媽媽就原諒你這一次了，以后你還是爸爸媽媽的好寶貝！接著，我又給他講了很多做人要誠(chéng)實(shí)的道理。

次日，為了獎(jiǎng)勵(lì)他說(shuō)了實(shí)話，我們特意到超市給他買(mǎi)了另一款他喜愛(ài)的爆丸小子。當(dāng)時(shí)，我們什么也沒(méi)有說(shuō)，兒子接過(guò)玩具，撲到我懷里，嗚咽地說(shuō)，媽媽?zhuān)x謝你們，我以后再也不撒謊了。

果然，直到現(xiàn)在，我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)他再說(shuō)謊話了。

通過(guò)這件事，我自己常常想，世界上很多可惡的騙子，可能都是第一次說(shuō)謊時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)處理好造成的。就拿開(kāi)頭的那篇童話故事說(shuō)吧。假如，放羊的孩子第一次說(shuō)謊的時(shí)候，人群中有個(gè)大人能心平氣和地給他講講說(shuō)謊的害處，也許最后就不是那個(gè)悲慘的結(jié)局了。

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女兒人生的第一次考試

今天，2010年8月10日，盛開(kāi)小朋友參加了人生中的第一次考試——鋼琴二級(jí)考試。為這場(chǎng)考試，我們已經(jīng)很準(zhǔn)備了一段日子。開(kāi)開(kāi)是從三歲多四歲不到的樣子開(kāi)始學(xué)鋼琴的，那堪堪正是差不多兩年前的事兒。她對(duì)鋼琴的興趣則可追溯得更遠(yuǎn)一點(diǎn)：有一年寒假，盛開(kāi)的堂兄一家到上海來(lái)小住，那個(gè)孩子讀的川音附中，以鋼琴為專(zhuān)業(yè)，每天練習(xí)時(shí)間差不多有八小時(shí)?？粗眯衷诤诎浊冁I上飛舞的手指，開(kāi)開(kāi)表示出了一點(diǎn)向往。后來(lái)，我在她幼兒園給她報(bào)了個(gè)鋼琴班，一周三次，每次半小時(shí)。從開(kāi)始上課我就同老師溝通過(guò)：并不想將她朝專(zhuān)業(yè)的道路上培養(yǎng)，只是多個(gè)愛(ài)好。故，學(xué)琴的第一年，我們根本沒(méi)有考級(jí)的念頭。

兩年下來(lái)，開(kāi)開(kāi)固然不見(jiàn)得多么熱愛(ài)鋼琴，但也還是保持了每天四十分鐘的練習(xí)量，從《瑪麗有只小羊羔》之類(lèi)的曲目漸漸學(xué)到了《優(yōu)美的快板》什么的，老師說(shuō)她還不錯(cuò)。于是，今年，可有可無(wú)地報(bào)了二級(jí)的名。

當(dāng)然，一旦報(bào)名了，就想讓她認(rèn)真對(duì)待，考得過(guò)考不過(guò)其實(shí)關(guān)系不大，但是態(tài)度很重要。于是，我們從暑假開(kāi)始，練習(xí)量增加到每天兩小時(shí)。對(duì)于一個(gè)五歲的小朋友來(lái)說(shuō)，在琴凳上端坐兩小時(shí)是有困難的。盛開(kāi)常常一會(huì)兒要求喝水，一會(huì)兒要求小便，一會(huì)兒又要求些別的什么，常常令我抓狂。我們是在一次又一次的抓狂中捱到了考試的這一天。

這一天，滬上天氣——怎么說(shuō)呢？陽(yáng)光是燦爛的，氣候是炎熱的。準(zhǔn)考證上的考試時(shí)間是九點(diǎn)，老師說(shuō)，最好能提前半小時(shí)到，讓她有時(shí)間靜靜心。考慮到早高峰會(huì)堵車(chē)，我們七點(diǎn)四十五就出發(fā)了。八點(diǎn)二十左右到了設(shè)于上海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的考場(chǎng)。順著指示牌慢慢走過(guò)去，一路都可以看見(jiàn)帶著孩子的家長(zhǎng)們。

雖然我對(duì)上海的人多已經(jīng)有了一定的心理前建構(gòu)，可走到考場(chǎng)大樓外時(shí)，還是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地吃了一驚：這人也太多了吧？只見(jiàn)黑壓壓一片人頭。要知道，這個(gè)鋼琴考級(jí)并不在一天進(jìn)行，差不多有一周多的時(shí)間呢。

看到那么多人，我的頭真有點(diǎn)暈。拉著開(kāi)開(kāi)的手，琢磨著到什么地方去躲一躲那灼人的陽(yáng)光。就在這時(shí)，考場(chǎng)外工作人員拎著個(gè)擴(kuò)音器開(kāi)始嚷嚷了：“九點(diǎn)鐘考試的考生，可以進(jìn)場(chǎng)了！九點(diǎn)鐘考試的考生，可以進(jìn)場(chǎng)了！”

我拉著開(kāi)開(kāi)的手，走到門(mén)口，一看：家長(zhǎng)不允許進(jìn)去，小朋友得自己拿著準(zhǔn)考證進(jìn)入這幢大樓。我當(dāng)下就有點(diǎn)犯難：這才八點(diǎn)二十，離考試時(shí)間還有四十分鐘，開(kāi)開(kāi)一個(gè)人走到完全陌生的環(huán)境里，我不在她身邊，成嗎？盛開(kāi)說(shuō)：“我要和媽媽在一起?！蔽业拖骂^，說(shuō)：“家長(zhǎng)不讓進(jìn)呢?！边@時(shí)，有別的小朋友陸陸續(xù)續(xù)越過(guò)我們，進(jìn)去了。我思忖著是不是等到快到時(shí)間了再讓她進(jìn)去。工作人員說(shuō)：“進(jìn)去里面有空調(diào)，還有……”因?yàn)樗f(shuō)的上海話，雖然我在上海已經(jīng)呆了十年，可是后面的句子愣沒(méi)明白是什么意思。就在我猶豫的時(shí)候，開(kāi)開(kāi)拿過(guò)了準(zhǔn)考證：“那我進(jìn)去了?！闭f(shuō)著，她就朝樓里面走了，十分利索，連頭也沒(méi)回一下。

站在門(mén)口，我發(fā)了好一會(huì)兒呆：小朋友進(jìn)去要呆那么久，她會(huì)不會(huì)緊張??？會(huì)不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊??？會(huì)不會(huì)想喝水??？會(huì)不會(huì)想小便啊？同時(shí)，我心里有點(diǎn)空落落的，不知道在等待的這段時(shí)間該干點(diǎn)什么才好。

考場(chǎng)對(duì)面的一幢樓設(shè)了考生家長(zhǎng)休息處，但是，只有很少數(shù)的幾個(gè)家長(zhǎng)在那坐著，大多數(shù)人都擁在不大的空地上，眼巴巴地望著這幢樓。我從眾地站在人群中，也望了那么一陣，想：我也算體會(huì)到了考生家長(zhǎng)的感覺(jué)了……

幸好我還帶了相機(jī)，拿出來(lái)這里拍拍，那里拍拍，胡思亂想一陣，再給盛開(kāi)爸爸發(fā)發(fā)短信什么的，可心里老是覺(jué)得空蕩蕩的。

這時(shí)候，有個(gè)小女孩出來(lái)了，旁邊家長(zhǎng)忍不住過(guò)去問(wèn)情況，我趕緊也支棱著耳朵聽(tīng)。哦，原來(lái)，并不是按照準(zhǔn)考證號(hào)碼順序考試，先到的會(huì)先考。我松了一口氣：這么說(shuō)來(lái)，開(kāi)開(kāi)不需要在里面等待我預(yù)計(jì)的那么長(zhǎng)時(shí)間了。

其實(shí)，這個(gè)等待的時(shí)間并不算太久，貌似我東瞧瞧西看看之后，就看到樓上，盛開(kāi)小小的身影正朝出口方向走了。我趕緊拎著相機(jī)跑到出口處——進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候沒(méi)來(lái)得及拍照，這出來(lái)的光景算是趕上了。

盛開(kāi)一開(kāi)始沒(méi)看到我，一張小臉板著，有點(diǎn)嚴(yán)肅的樣子。保安叔叔拉過(guò)她的手：“要看到家長(zhǎng)了才能離開(kāi)哦?！比缓?，就在這個(gè)時(shí)候，小人兒看見(jiàn)我啦，快走幾步，拉了我的手。她的手心有點(diǎn)涼還有點(diǎn)汗，不知道是里面的空調(diào)太冷還是別的。

“緊張嗎？”我問(wèn)。

“有一點(diǎn)?！彼f(shuō)。

其時(shí)八點(diǎn)五十左右。就這樣，盛開(kāi)經(jīng)歷了人生中的第一次考試，而我，則第一次體會(huì)到了考生家長(zhǎng)的心情。

是為記。

寶寶成長(zhǎng)中的第一次

剛剛出生的小嬰兒除了吮吸乳汁、睡覺(jué)和大小便以外，基本沒(méi)有其他的活動(dòng)。新手爸媽們，你們是否早就開(kāi)始期待與寶貝一起經(jīng)歷他成長(zhǎng)中的各種“第一次”？第一個(gè)甜美的微笑、第一個(gè)稚嫩的發(fā)音……這些會(huì)讓你在瞬間忘記一天的疲憊。對(duì)于這N個(gè)“第一次”背后所隱藏的認(rèn)知“元素”，你是否明了？現(xiàn)在，就請(qǐng)跟隨我們一起，走入寶貝神秘的認(rèn)知世界吧！

第一次發(fā)音→不可思議的理解力

早在小寶貝牙牙學(xué)語(yǔ)之前，他們就已經(jīng)對(duì)字詞的發(fā)音尤為敏感。到4個(gè)月大時(shí)，寶貝們就能夠在他人呼喚自己的名字時(shí)有明顯的反應(yīng)，并且會(huì)嘗試著模仿自己所聽(tīng)到的聲音。到6個(gè)月大時(shí)，他們已能夠分辨出字詞中的某些相同的音節(jié)如“爸爸”、“媽媽”中的“ɑ”音。到1歲左右，他們能夠?qū)⒃~語(yǔ)與事物進(jìn)行正確的一一對(duì)應(yīng)。例如當(dāng)被問(wèn)到：“小狗在哪里？”時(shí)，他們會(huì)朝門(mén)的方向看去，因?yàn)樾」反蠖鄶?shù)時(shí)間會(huì)趴在門(mén)口。

1歲左右的寶寶，理解能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)開(kāi)口說(shuō)話的能力。他們的理解已經(jīng)從一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)發(fā)展到比較長(zhǎng)的短語(yǔ)，再過(guò)渡到比較復(fù)雜的句子甚至段落。許多父母發(fā)現(xiàn)，雖然他們的孩子還不能說(shuō)話，但他們顯然已經(jīng)能夠理解所接收到的大部分信息，并且做出相應(yīng)的回應(yīng)。嬰兒的理解能力遠(yuǎn)比成人想象的要高。

小寶寶通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。他們會(huì)吸收所聽(tīng)到的信息，然后自己開(kāi)口進(jìn)行模仿。即使有時(shí)候成人聽(tīng)不懂他們說(shuō)的是什么，但只要稍加留意，細(xì)心的父母就不難從他們的語(yǔ)調(diào)中分辨出他們是感到驚奇還是興奮，或者是在表示疑問(wèn)。他們已經(jīng)從成人的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速中掌握了表達(dá)情緒的技巧，而這些，都是從最初的理解發(fā)展而來(lái)的。

這時(shí)候，父母可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)幫助寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言。正如我們所知道的，寶寶們總是最喜歡聽(tīng)自己媽媽的聲音，所以，媽媽要盡可能多地和寶寶說(shuō)話，不管是在戶外散步時(shí)還是在做家務(wù)時(shí)，并且，最好不斷地重復(fù)某個(gè)單字或者詞語(yǔ)。當(dāng)然，唱歌或者講故事給寶寶聽(tīng)也是一個(gè)不錯(cuò)的主意。

第一次搶回玩具→感知物體的客觀永存性

出生不久的小寶寶，當(dāng)自己最喜歡的泰迪熊被他人從身邊拿走時(shí)，會(huì)毫不在意，因?yàn)樗麄冊(cè)谕婢弑荒米叩哪且凰查g就忘記了玩具的存在。而到9個(gè)月時(shí)，他們就會(huì)用哭等各種方式搶回泰迪熊。因?yàn)槟菚r(shí)，他們已經(jīng)能夠感知物體的客觀永存性，換一種說(shuō)法就是，他們會(huì)對(duì)客觀存在的人物或者事物產(chǎn)生記憶。

這個(gè)年齡段的小嬰兒，他們的大腦內(nèi)已有清晰的母親形象存在。當(dāng)母親離開(kāi)房間時(shí)，他們會(huì)非常敏感地覺(jué)察到，并會(huì)表現(xiàn)出明顯的驚慌與不安。所以，為了獲得安全感，在沒(méi)有母親陪伴的情況下，他們通常會(huì)尋求母親的照片作為情感上的安慰。分離焦慮在這個(gè)年齡段非常多見(jiàn)。但漸漸地，他們會(huì)明白一個(gè)事實(shí)：媽媽離開(kāi)了以后，最終還會(huì)回來(lái)。

這個(gè)階段很適合與寶寶玩“躲貓貓”的游戲。爸爸媽媽用毛巾遮住自己的臉或者遮蓋住寶寶喜歡的玩具，然后再讓臉與玩具重新出現(xiàn)，重復(fù)這個(gè)游戲，能夠讓小寶寶在游戲中感知到物體即使不見(jiàn)了，但仍然存在。

第一次區(qū)別→意識(shí)到自己是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體

嬰兒在早期時(shí)，會(huì)認(rèn)為自己是成人的一個(gè)附屬體。他們根本沒(méi)有意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。而當(dāng)他們意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，他們的好奇心和求知欲也隨之萌發(fā)，他們開(kāi)始如饑似渴地探索周?chē)氖澜纭?/p>

小嬰兒長(zhǎng)到3～5個(gè)月時(shí)，開(kāi)始意識(shí)到自己面前的這個(gè)人（母親或父親）是一個(gè)另外存在的事物，而非他們自己。他們會(huì)對(duì)著母親微笑，并試圖伸手觸摸母親的臉頰，感受這個(gè)事物的存在性。而當(dāng)他們一旦意識(shí)到自己能夠獨(dú)立自主地活動(dòng)時(shí)，便開(kāi)始變得不安分起來(lái)。

摸摸自己的小腳，將自己的小手塞進(jìn)嘴里，搖動(dòng)自己的小腦袋，伸出小手去試圖抓住看到的玩具，嘗試著在床上打滾和爬行。然后，他們開(kāi)始嘗試著學(xué)習(xí)走路、跑步與跳躍。

第一次模仿→試圖與成人交流

模仿是嬰兒最初表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)方式，而父母則是他們的第一模仿對(duì)象。由于在這種學(xué)習(xí)方式中有父母（即被模仿者）的參與，所以，嬰兒同時(shí)也在學(xué)習(xí)著與父母進(jìn)行“交流”與“溝通”。

華盛頓大學(xué)的心理學(xué)教授安德魯博士發(fā)現(xiàn)，出生僅40分鐘的小嬰兒就會(huì)模仿成人的動(dòng)作“吐舌頭”和“撅嘴巴”。而在之后的一年中，嬰兒會(huì)逐漸模仿陌生人的動(dòng)作或者是自己不曾做過(guò)的動(dòng)作，如攤開(kāi)手掌、合并手掌、拍手等等。這種模仿能力與許多生活技能相聯(lián)系，如握勺和咿呀學(xué)語(yǔ)。

第一次哭泣→理解事物的因果關(guān)系

即使是剛剛出生的小嬰兒，也能夠從自己的經(jīng)歷中總結(jié)出一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)：他們只要一哭泣，馬上就能夠得到父母的注意。“哭泣”與“父母的立即回應(yīng)”之間有著緊密的因果關(guān)系。而當(dāng)他們3個(gè)月時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己敲打玩具會(huì)使玩具發(fā)出聲音，這讓他們進(jìn)一步對(duì)因果關(guān)系有深刻的認(rèn)識(shí)?！澳撤N行為會(huì)造成某個(gè)結(jié)果”——這一認(rèn)識(shí)對(duì)于嬰兒而言非常重要，這意味著他們能夠運(yùn)用自己所掌握的技能和方法來(lái)解決問(wèn)題。

撥浪鼓或者搖鈴之類(lèi)的玩具非常適合這個(gè)年齡段的寶寶。他們會(huì)一次次地?fù)u動(dòng)撥浪鼓，不停地制造出“聲音”。或者當(dāng)寶寶能夠獨(dú)坐時(shí)，給他一個(gè)小球，讓他自己推小球使小球滾動(dòng)起來(lái)。這些都會(huì)讓小寶貝們樂(lè)此不疲。

育兒心得：寶貝第一次維權(quán)

育兒心得：寶貝第一次維權(quán)

自從我意識(shí)到自己的嚴(yán)厲，盡可能的改變之后，寶貝的學(xué)習(xí)積極性提高了許多。

首先，寶貝做錯(cuò)題、有不會(huì)的內(nèi)容我都能仔細(xì)認(rèn)真不帶任何成見(jiàn)不加任何情緒的講解。

其次，偶爾發(fā)現(xiàn)她用身上的零錢(qián)隨便買(mǎi)一些小文具、小零食以后，我也沒(méi)有像以前那樣批評(píng)指責(zé)，而是認(rèn)可了她的這種行為。寶貝立刻就提出自己也想要屬于自己的零花錢(qián)，我改為每天認(rèn)真完成作業(yè)就可以得到后，寶貝兩個(gè)星期已經(jīng)得到差不多二十元了，幾乎每天都能收到獎(jiǎng)勵(lì)。

不過(guò)，這二十塊錢(qián)卻是提前預(yù)支的。上上周，老師收午托費(fèi)，找回來(lái)的二十元就直接被寶貝用了一點(diǎn)。我聽(tīng)到就沒(méi)再收回，而是算作預(yù)支的獎(jiǎng)勵(lì)讓她提前消費(fèi)了。本來(lái)是挺高興的一件事情，可是花到剩下八塊時(shí)，出大問(wèn)題了——寶貝的錢(qián)不見(jiàn)了！

怎么回事？寶貝回憶——肯定是被她的同桌MHM拿走了。因?yàn)榻裉煊型瑢W(xué)告訴她，在課間她不在的時(shí)候，同桌翻她的書(shū)包了。

“媽媽?zhuān)隙ㄊ撬底叩模∷綍r(shí)就愛(ài)翻同學(xué)的書(shū)包，還經(jīng)常把我的東西弄壞。我的筆、本子、文具盒、彩筆......都被他弄壞了?！睂氊愒秸f(shuō)越氣。

“那怎么辦？你告訴過(guò)老師沒(méi)？”我總是對(duì)她的話不太相信。

“老師就批評(píng)一下就完了。我們班都沒(méi)人喜歡跟他坐同桌?！?/p>

“那你明天告訴他，他再這樣我就告訴她媽媽了?！蔽医o她出主意。

“好，那你現(xiàn)在就告訴他媽媽?！逼綍r(shí)溫和的寶貝馬上催促我說(shuō)，搞得我還有些詫異，可見(jiàn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)她的八塊比我們的八百塊都要珍貴。

“現(xiàn)在不合適吧，你只是聽(tīng)說(shuō)他翻你的書(shū)包，不能證明人家就拿走了你的錢(qián)，你還是明天問(wèn)問(wèn)他。要不你告訴他如果他再翻你的書(shū)包你就不跟他坐了，說(shuō)不定他擔(dān)心自己沒(méi)有同桌會(huì)收斂吧?！蔽叶疾恢雷约撼龅氖遣皇呛弥饕狻?/p>

過(guò)了一天，寶貝回來(lái)告訴我她給老師說(shuō)了，并且提出不跟同桌坐了。

第二天，寶貝回來(lái)開(kāi)心的告訴我：“媽媽?zhuān)蠋熃o我換座位了，我現(xiàn)在跟DLY做同桌。”

“真的呀？那你現(xiàn)在最開(kāi)心了吧。你們班女生和女生同桌的人不多吧？”DLY和寶貝關(guān)系不錯(cuò)，是個(gè)特別喜歡看書(shū)學(xué)習(xí)很好的小姑娘。

“是呀。只有幾個(gè)，其他都是男生和女生坐?！睂氊惖那榫w很高漲。

四年級(jí)了，寶貝終于會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益，并且嘗到維權(quán)的甜頭，看來(lái)這零花錢(qián)給的確實(shí)物有所值呀！

孩子與老師的“第一次見(jiàn)面”

在走進(jìn)校門(mén)的人中，最激動(dòng)的莫過(guò)去新生和他們的家長(zhǎng)?！耙路蓛粢稽c(diǎn)，別弄臟了”，“看到老師要問(wèn)好”……估計(jì)所有新生家長(zhǎng)都會(huì)這樣在孩子耳邊嘮叨，說(shuō)這樣才能給新老師們一個(gè)好印象。的確，“第一印象”很重要，然而與家長(zhǎng)不同的是，老師們更留意的是孩子們的個(gè)性和特長(zhǎng)，這樣才能讓每一位孩子“人盡其才”。那到底哪些言行舉止會(huì)被細(xì)心的老師留在“第一印象”中？看看幼兒園、小學(xué)的“第一次見(jiàn)面”吧。

有人安靜、有人好動(dòng)，老師說(shuō)有辦法對(duì)付

要說(shuō)最難對(duì)付的，還是幼兒園的新生，小寶寶第一次走出家庭，踏入集體，每個(gè)孩子都“棱角分明”。幼兒園老師怎么出招？在新華幼兒園，張琰老師選擇了一堂親子體驗(yàn)活動(dòng)——繪本閱讀《月亮的味道》。“好動(dòng)的、膽小的、內(nèi)向的、活潑的，從孩子身上，家長(zhǎng)的一些教育方式也能從中觀察出來(lái)?！睆埨蠋熣f(shuō)。

課堂上，有幾個(gè)男孩子坐不住，老是在走來(lái)走去，家長(zhǎng)有些不好意思，拼命在一旁叫“快點(diǎn)過(guò)來(lái)坐好“，可孩子不加理睬；而另外一些孩子，安靜地坐在位子上，聽(tīng)得很認(rèn)真，可回答問(wèn)題時(shí)，舉起的小手中找不到他們的，站起來(lái)參加活動(dòng)也沒(méi)有他們的身影，他們的家長(zhǎng)則羨慕地看著別的活潑的小朋友，想拉自己的孩子一起參加，可孩子坐在小凳上就是不肯起來(lái)。

“像以上好動(dòng)的和膽小的兩種類(lèi)型，班上往往都會(huì)有幾個(gè)，我們會(huì)特別關(guān)注，尤其是做好家長(zhǎng)的溝通和配合工作。當(dāng)然，大部分孩子都在中間狀態(tài)。”張老師說(shuō)，好動(dòng)調(diào)皮的孩子，不太有紀(jì)律感，沒(méi)有約束的概念，她特別叮囑家長(zhǎng)，一定要讓孩子有安靜下來(lái)的時(shí)間，從五分鐘開(kāi)始，比如畫(huà)畫(huà)啊看看書(shū)啊，以后慢慢增加。對(duì)于膽小內(nèi)向的孩子，她建議家長(zhǎng)要增加一些體育活動(dòng)，尤其是多和其他孩子去接觸交朋友，交往多了，孩子也就開(kāi)朗起來(lái)了?！斑@類(lèi)家長(zhǎng)要變得‘懶’一點(diǎn)，比如別人問(wèn)孩子，‘你叫什么名字？’這些家長(zhǎng)看孩子不回答，往往急于代答，其實(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己回答，或者家長(zhǎng)故意說(shuō)錯(cuò)，讓孩子開(kāi)口來(lái)糾正?！?/p>

有人畫(huà)畫(huà)、有人背詩(shī)，老師從中發(fā)現(xiàn)脾性

“我叫什么名字、來(lái)自哪所幼兒園、家里有哪些成員、我的特長(zhǎng)是什么……”一年級(jí)新同學(xué)見(jiàn)面了，全班第一件事可能就是自我介紹，互相先認(rèn)識(shí)一下，飲馬井巷小學(xué)徐嵐老師的班上也不例外。

“雖然經(jīng)過(guò)暑期家訪后，所有孩子我都認(rèn)識(shí)了，但這次介紹我還是聽(tīng)得特別仔細(xì)?！毙炖蠋熣f(shuō)，與在家訪中見(jiàn)面不同，這是孩子在沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同下，獨(dú)立應(yīng)對(duì)一個(gè)陌生環(huán)境，從中可以很真實(shí)地了解孩子的個(gè)性特色，也為臨時(shí)班干部物色人選。

果不其然，一圈介紹下來(lái)，徐老師心里有點(diǎn)底了。語(yǔ)文課代表有候選人了：一位扎著辮子的小姑娘，走到講臺(tái)前一張口就背起了絕句詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，隨后講故事一樣地把這首詩(shī)翻譯給大家聽(tīng)；宣傳委員也冒出來(lái)了：“刷刷刷”穿著花裙子的小女生握著彩筆，即興畫(huà)了一幅《小兔子吃蘿卜》，栩栩如生，她笑著告訴大家自己最喜歡的就是畫(huà)畫(huà)。

管理出操整隊(duì)的同學(xué)是在之后的游戲中發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)許多學(xué)生在吵鬧講話，一位虎頭虎腦的男生“蹭”地一下站起來(lái)：“大家不要吵了，安靜下來(lái)，老師有話說(shuō)?！毙炖蠋熣f(shuō)，這個(gè)孩子嗓門(mén)特別響，其他學(xué)生一下安靜了。而衛(wèi)生委員的候選人是最后被“看中”的：“當(dāng)時(shí)其他同學(xué)都走了，他還留在教室，說(shuō)幫助老師打掃衛(wèi)生?！?/p>

“某某說(shuō)話聲音輕，而且總是低著頭，膽子??；某某介紹自己時(shí)次序比較亂，一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)，一會(huì)兒說(shuō)那個(gè)；還有某某，比較好動(dòng)，坐不住……”雖然才相處了短短兩三個(gè)小時(shí)，徐老師已經(jīng)在筆記本上記了滿滿五大張，“只有了解了每個(gè)孩子的脾性，才能發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，或者說(shuō)‘對(duì)癥下藥’?！?/p>

鏈接：

“讀書(shū)郎”受歡迎

濮家小學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮上，一個(gè)高2.5米的吉祥物“讀書(shū)郎”現(xiàn)身校園，讓一年級(jí)小學(xué)新生格外興奮。濮小師生在讀書(shū)郎下為一年級(jí)孩子舉行陽(yáng)光授書(shū)儀式?！白x書(shū)郎”將在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始結(jié)束，以及平時(shí)的校園活動(dòng)中和學(xué)生在一起，學(xué)校希望這個(gè)卡通吉祥物能讓孩子們親近書(shū)籍，快樂(lè)讀書(shū)。

第一課“跳房子”

丟一個(gè)沙包，小心地挪著腳步，輕輕一踢，沙包進(jìn)了另一個(gè)方塊……當(dāng)沙包被踢進(jìn)自己的“家”時(shí)，孩子們?cè)谫澷p聲中開(kāi)心地笑起來(lái)，此刻，第一天上學(xué)的緊張心情飛走，新同學(xué)之間也相互認(rèn)識(shí)了……

按慣例，新生開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校都要對(duì)學(xué)生做入學(xué)教育。而昨天，采荷一小的新生入學(xué)儀式上，卻是另外一幕：200多位稚嫩天真的一年級(jí)學(xué)生，在高年級(jí)同學(xué)帶領(lǐng)下，開(kāi)心地玩著“跳房子”游戲。采荷一小校長(zhǎng)王紅說(shuō)，新生開(kāi)學(xué)第一課“跳房子”，想幫學(xué)生體驗(yàn)到上小學(xué)是快樂(lè)的，在游戲中認(rèn)識(shí)新同學(xué)，感受集體主義、合作意識(shí)，也會(huì)了解規(guī)則意識(shí)。

學(xué)習(xí)面對(duì)好寶寶的“第一次”

第一次微笑：情感交往的起點(diǎn)

時(shí)間：出生兩個(gè)月左右

這時(shí)的寶寶經(jīng)常會(huì)睜開(kāi)雙眼四處看，一切都覺(jué)得那么新奇。當(dāng)媽媽出現(xiàn)在寶寶面前時(shí)，他會(huì)注視著媽媽的臉，手腳亂動(dòng)，甚至?xí)o(wú)意識(shí)地咧嘴微笑。這是寶寶最初的交際形式，也是寶寶與人進(jìn)行情感交流的起點(diǎn)。

年輕媽媽回應(yīng)方式：當(dāng)捕捉到寶寶的第一次微笑時(shí)，年輕媽媽千萬(wàn)不可因興奮而忘了和寶寶交流，這時(shí)的微笑正是表示他對(duì)媽媽提出了新要求：在寶寶醒著時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)經(jīng)常出現(xiàn)在他面前，微笑著對(duì)他講話;還可以利用各種色彩鮮艷的玩具，如紅、黃色的氣球，充氣的彩色塑料玩具，花手帕，小鈴鐺等引逗寶寶，使他心情愉快。寶寶手舞足蹈的反應(yīng)會(huì)使身體各部分的骨骼、肌肉得到鍛煉，同時(shí)也加深了與媽媽的感情。經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種“情感交往”，對(duì)寶寶身體、智力、心理的發(fā)育都非常有益。

第一次發(fā)聲：理解溝通的開(kāi)始

時(shí)間：出生4～7個(gè)月

這時(shí)寶寶給人的感覺(jué)更有趣，咿咿呀呀地整天叫個(gè)不停，表情也更豐富了。無(wú)論聽(tīng)到什么聲音，他都會(huì)試著去模仿，學(xué)著利用舌頭不斷地實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，享受其中的樂(lè)趣。

年輕媽媽回應(yīng)方式：聽(tīng)到寶寶的第一次發(fā)聲或說(shuō)出第一個(gè)“詞”時(shí)，媽媽可乘機(jī)與寶寶做發(fā)聲游戲：當(dāng)他咿呀亂叫或咯咯直笑時(shí)，跟隨著重復(fù)或模仿，會(huì)激起寶寶更大的興趣，令他繼續(xù)嘗試發(fā)聲。當(dāng)他發(fā)出“啊啊”、“嗷嗷”之類(lèi)的韻母時(shí)，媽媽可在前面加上聲母示范，如當(dāng)他說(shuō)“啊—”時(shí)，可以教他念“媽—”、“爸—”。

媽媽還可以把寶寶日常接觸的物品拿給他示范發(fā)音，節(jié)奏放慢些，重點(diǎn)詞予以重復(fù)，并作適當(dāng)間隔，給他學(xué)習(xí)和回應(yīng)的時(shí)間。需要注意的是，對(duì)寶寶說(shuō)話不必總是用兒語(yǔ)，正常語(yǔ)音能使他更早學(xué)會(huì)正確的發(fā)音。

第一次摔跤：面對(duì)困難的態(tài)度

時(shí)間：1歲左右

一般來(lái)說(shuō)，寶寶3個(gè)月會(huì)坐，6個(gè)月會(huì)爬，9個(gè)月就該走路了。寶寶在媽媽的指引下，靠著墻或者扶著凳子開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)走路，卻總是歪歪扭扭，稍不留神便摔倒在地，“哇哇”大哭。

年輕媽媽回應(yīng)方式：很多媽媽會(huì)趕忙跑上前，心痛地將孩子抱入懷里又親又哄。其實(shí)，從寶寶第一次摔倒開(kāi)始，媽媽就應(yīng)該狠狠心不去抱他，而在旁鼓勵(lì)：“寶寶，快自己爬起來(lái)，你真棒!”實(shí)在不行時(shí)再幫一把，扶他起來(lái)。有了這樣的第一次，下回不管摔得多厲害，寶寶都能自己爬起來(lái)。日后遇到比摔跤更需要獨(dú)自應(yīng)付的事情時(shí)，也要讓孩子記住“我能!我會(huì)!我很棒!”

第一次發(fā)現(xiàn)：接受新事物的開(kāi)始

時(shí)間：10～18個(gè)月

寶寶已經(jīng)可以搖搖擺擺走路，離開(kāi)媽媽的視線了，這時(shí)周?chē)囊磺袑?duì)他來(lái)說(shuō)都那么新奇。趁媽媽不注意，寶寶拿了茶幾上的幾張撲克牌，翻過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去地琢磨，按一按，咬一咬，然后興沖沖連跑帶爬來(lái)到你的跟前，舉起牌高興地“啊啊”叫個(gè)不停。

年輕媽媽回應(yīng)方式：媽媽要嘗試著從寶寶的角度來(lái)看待他的新發(fā)現(xiàn)。如果寶寶把撲克牌含在了嘴里，不要立刻驚叫：“哎呀!臟死了!快扔掉!”最好輕輕地蹲下告訴他：“寶寶，這叫撲克牌，是爸爸媽媽用來(lái)娛樂(lè)的，你長(zhǎng)大后也可以玩，但不能放在嘴巴里哦?！比缓箜槃?shì)把撲克牌從寶寶嘴里抽開(kāi)。有時(shí)間的話，媽媽還可以將撲克牌一張張攤開(kāi)，從顏色和數(shù)字上教寶寶分辨。過(guò)于成人化的理智，往往會(huì)打擊寶寶的好奇心，成為學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)造性的隱形障礙。和寶寶一起分享他的發(fā)現(xiàn)，寶寶才能在不斷的探索—展示—解說(shuō)之中，接受和學(xué)習(xí)新的東西。

寶寶許許多多的“第一次”可能都在年輕媽媽沒(méi)想到的時(shí)候就發(fā)生了，看著寶寶每天的新進(jìn)步和驚喜，讓媽媽實(shí)在不禁為他的無(wú)所不能而贊嘆!不過(guò)，別光顧著開(kāi)心，還要抓緊充電，學(xué)習(xí)該如何面對(duì)好寶寶更多的“第一次”。

我和女兒的幾個(gè)第一次

每個(gè)人的人生軌跡都差不多，長(zhǎng)大后無(wú)外乎找一個(gè)好工作，找一個(gè)好伴侶結(jié)婚，然后生兒育女。我也一樣，在我的人生道路上按部就班地進(jìn)行著，上學(xué)、畢業(yè)、工作、結(jié)婚、生子……一切平平淡淡，然而當(dāng)那小小的生命孕育在我的身體里時(shí)，我感覺(jué)到我的生命將因她而精彩。一晃十余載過(guò)去了，在與女兒的朝夕相處中，有歡樂(lè)、有痛苦、有迷茫……在這個(gè)大家庭里，我愿意與朋友們一起分享我與女兒之間的快樂(lè)與憂傷。先來(lái)講講我與女兒的幾個(gè)第一次。

第一次知道她的存在

與老公結(jié)婚后，我玩心很大，本不想早要孩子，可架不住獨(dú)生子的老公強(qiáng)烈要求，終于在一年后，寶貝如期而至。知道懷孕后，老公和婆家玩命揣我，在孕后60天的第一次孕檢時(shí)，我就已經(jīng)胖了十斤。當(dāng)時(shí)沒(méi)什么感覺(jué)，覺(jué)得孕育生命也沒(méi)啥，然而到三個(gè)多月的那次檢查，我感受到了生命的存在讓我無(wú)比的興奮。

當(dāng)時(shí)我躺在檢查床上，大夫拿了一個(gè)什么東西在我肚子上，不一會(huì)兒就從擴(kuò)音器里傳來(lái)?yè)渫?、撲通的心跳聲。我詫異地掙大眼睛，盯著那發(fā)出聲音的地方，只聽(tīng)大夫說(shuō)：聽(tīng)，這是孩子的心跳，每分鐘140下，正常。這時(shí)，我興奮得張大了嘴，仔細(xì)地聽(tīng)著，聽(tīng)著那有力而歡快的心跳聲，那是我的孩子。我第一次真真正正的感覺(jué)到我的身體里孕育了一個(gè)生命，第一次深刻的感受到她的存在，我喜極而泣，那是幸福的淚水，是一位即將做母親歡喜的淚水。出了診療室，我與老公分享了我的喜悅，從此以后，我便精心地呵護(hù)這個(gè)小生命。

第一次差點(diǎn)失去她

寶寶在我身體里健康茁壯的成長(zhǎng)，每次的例行檢查，我都是排了兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)，只檢查了十分鐘就把俺轟出來(lái)了，每次都很正常，這使得我掉以輕心。貪玩的我，時(shí)不時(shí)和爸爸到大哥開(kāi)的臺(tái)球廳圍著斯諾克的大臺(tái)子打上幾局，那時(shí)臺(tái)球廳里隔三差五的就出現(xiàn)一個(gè)挺著大肚子，拿著架桿趴在球臺(tái)上的孕婦，經(jīng)常引得旁人駐足。

然后有時(shí)拿著網(wǎng)球練習(xí)球在小區(qū)里揮桿，結(jié)果終于有一天，我嘗到了惡果。那天我在院子里打網(wǎng)球，還沒(méi)到十分鐘，我就覺(jué)得肚子有些疼，趕緊走回家，然后，越來(lái)越不舒服，趕緊打車(chē)到醫(yī)院，路上把老公也叫了去，大夫聽(tīng)了我的陳述，嚴(yán)厲地說(shuō)我：不要命了，懷孕豈能當(dāng)兒戲，好在是6個(gè)多月，先住院觀察兩天吧。老公氣得直沖我吼，但看我眼淚巴巴的也就作罷，趕緊幫我辦住院手續(xù)，然后我的父母和公婆下班后都趕來(lái)醫(yī)院看我，弄得我更加內(nèi)疚。到了晚上夜深人靜的時(shí)候，我悄悄地和寶寶說(shuō)：對(duì)不起，媽媽再也不貪玩了，你一定要好好的，媽媽不能沒(méi)有你。住了一個(gè)星期的醫(yī)院，孩子沒(méi)什么事了，我回到家吸取教訓(xùn)，安心地迎接寶寶的到來(lái)。

與女兒的第一次相見(jiàn)

十月懷胎，終于快要迎來(lái)女兒的出世，但孩子好像不太想出來(lái)，過(guò)了預(yù)產(chǎn)期五天還沒(méi)有什么動(dòng)靜，最后決定于次日做剖腹產(chǎn)。手術(shù)的前一天晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。我和陪床的老公說(shuō)：我好想時(shí)間靜止在這一刻，因?yàn)槲液门逻M(jìn)手術(shù)室，我好怕開(kāi)刀。還沒(méi)等老公回話，我又接著說(shuō)：我又想時(shí)間趕快過(guò)去，我希望現(xiàn)在是明天的這個(gè)時(shí)候，那樣我就可以看到寶寶了。老公寬慰我道：既來(lái)之則安之，快睡吧，有我陪著你呢。于是我在這種矛盾中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天11點(diǎn)30分我被推進(jìn)手術(shù)室。隨著麻藥的不斷擴(kuò)散，我也越來(lái)越釋然了，迫切地期待著寶寶的降臨。過(guò)了20多分鐘，我并沒(méi)有像電視上演的那樣，隨著孩子一生響亮的哭聲，昭示著她的到來(lái)，而是聽(tīng)見(jiàn)主治大夫一陣急促的話語(yǔ)聲，一陣慌亂的忙碌聲，過(guò)了一會(huì)兒遠(yuǎn)處傳來(lái)嬰兒的啼哭聲，我還在想別家的寶寶出生了。其實(shí)那就是我的寶貝，不一會(huì)兒一名護(hù)士抱著一個(gè)清洗干凈并包裹好的嬰兒來(lái)到我面前說(shuō)：看，女孩兒！我抬眼望去，那是就是在我的身體里和我一起共同生活了十個(gè)月的孩子，那是多么可愛(ài)的一個(gè)小嬰兒，紅紅的小臉不像人們說(shuō)的像小老頭一樣都是褶，而是光滑平整的，大大的眼睛一眨一眨的，皺著小眉毛，好像在說(shuō)：這怎么這么亮呀？這是哪呀？

這就是我和女兒的第一次見(jiàn)面，看著漂亮的女兒，我把懷胎十月的艱辛，把對(duì)手術(shù)的恐懼都拋到九霄云外去了，而做母親的幸福感在我的身體里慢慢地?cái)U(kuò)散、蔓延……

我的第一次反省

有人說(shuō)，孩子在上學(xué)階段，有這么一個(gè)定律，即小學(xué)時(shí)看家長(zhǎng)，中學(xué)時(shí)看孩子，高中時(shí)看老師。大概意思是說(shuō)，在小學(xué)階段，家長(zhǎng)多幫助，監(jiān)督孩子，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在中學(xué)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，在高中能遇到一位好老師，這樣，孩子的學(xué)習(xí)生涯一般都能很順利的度過(guò)，會(huì)取得很好的成績(jī)。

我在孩子的小學(xué)階段也就扮演了監(jiān)督幫助的角色。一開(kāi)始孩子在我的引導(dǎo)下，確實(shí)培養(yǎng)了一些好習(xí)慣，學(xué)習(xí)也很好，可是到了五、六年級(jí)，孩子進(jìn)入叛逆期，我說(shuō)的話不再那么言聽(tīng)計(jì)從了，從前那個(gè)乖巧的寶兒不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)我說(shuō)東，她永遠(yuǎn)往西，并且時(shí)常抱有敵意的小倔丫頭，我手足無(wú)措，本身我又是一個(gè)有啥說(shuō)啥，直來(lái)直去不會(huì)繞彎子的人，于是爭(zhēng)吵慢慢地發(fā)生在我們母女之間。

老公一回來(lái)，看我倆誰(shuí)也不理誰(shuí)，就知道又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了?？次医?jīng)常生悶氣，就教我?guī)渍?，一是不要和女兒針?shù)h相對(duì)，要學(xué)會(huì)避其鋒芒，她急你不急，等她高興時(shí)在解決問(wèn)題。二是要學(xué)會(huì)繞彎子，現(xiàn)在的孩子都聰明，她繞你也繞，要會(huì)斗智斗勇，這樣孩子才會(huì)服你。最后一點(diǎn)，老公讓我多看一些教育方面的書(shū)籍，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子和當(dāng)初我們那個(gè)年代的不一樣，要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才好教育孩子。

我若有所思，覺(jué)得老公說(shuō)得很對(duì)，于是就買(mǎi)了很多書(shū)籍來(lái)看，其中一位教育學(xué)家說(shuō)，一個(gè)母親能說(shuō)出孩子的十條優(yōu)點(diǎn)，那么她就是一位好母親。我掰著手指頭數(shù)了半天，也才想出孩子5、6條優(yōu)點(diǎn)，這時(shí)我恍然大悟，我總是說(shuō)孩子這不好，那不好，總要求她這，要求那，其實(shí)，孩子身上有許多優(yōu)點(diǎn)，只是被我無(wú)情的把她的缺點(diǎn)放大而忽視了，我只強(qiáng)調(diào)把她的缺點(diǎn)拿上桌面，要求她改正，而這無(wú)形中又淹沒(méi)了她身上可貴的優(yōu)點(diǎn)。俗話說(shuō)，好孩子都是鼓勵(lì)出來(lái)的，而我只是一味的批評(píng)，難怪孩子要和我爭(zhēng)吵，她是希望我看到她身上的優(yōu)點(diǎn)。

那一陣，我認(rèn)真做了反省，我覺(jué)得我不是好媽媽?zhuān)谑俏艺J(rèn)真地和孩子交談了一次，在孩子面前我承認(rèn)了自己的做法是不對(duì)的，孩子淚眼婆娑的和我說(shuō)：“媽媽我知道，您跟我急其實(shí)都是為我好，以后我再也不惹您生氣了?！笨粗蓯?ài)的孩子，我緊緊地?fù)еㄎ乙呀?jīng)好久沒(méi)有抱她了），說(shuō)：“媽媽愛(ài)你……”

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