幼兒園小班教案《香噴噴的輪子》及教學反思 幼兒園教案《香噴噴的輪子》及教學反思

幼兒園小班教案及反思。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班教案《香噴噴的輪子》及教學反思 幼兒園教案《香噴噴的輪子》及教學反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小班教案《香噴噴的輪子》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過觀察圖片和交流討論，體驗同伴間互相關心、互相幫助的快樂，認真傾聽故事，了解小老鼠幫助朋友們的過程，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園小班《香噴噴的輪子》含反思教案吧。

活動目標：

1.認真傾聽故事，了解小老鼠幫助朋友們的過程。

2.通過觀察圖片和交流討論，體驗同伴間互相關心、互相幫助的快樂。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

多媒體課件。

活動過程：

一、以情境的方式導入，引起幼兒的興趣

1.師：今天，老師給小朋友們帶來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢？（出示：小老鼠）。

2.師：小老鼠呀想去旅行，它做了一輛神奇的小汽車。（出示：西瓜車）

3.師：西瓜車的車輪是用什么做的？（巧克力豆）。用幾個巧克力豆做的？我們一起來數(shù)一數(shù)。

4.小老鼠開著他的西瓜車去旅行了，我們一起來看看他遇到了些什么事情？

（1）幼兒觀察畫面，說出是小老鼠。

（2）傾聽教師講述。

（3）回答教師的問題，并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個巧克力豆。

（4）跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。

二、播放ppt，引導幼兒集體邊看畫面邊聽故事，理解小老鼠幫助朋友的過程及小動物的心理變化。

1.師：小老鼠開著開著，突然它在路上遇見了誰？小豚鼠怎么了？為什么會哭的呀？

2.師：小老鼠是怎么做的？小豚鼠這時開心的笑了。

3.師：小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現(xiàn)在西瓜車只剩幾個輪子了？小老鼠想了什么辦法？（出示梨子車圖片，它又做了一輛三個輪子的梨子車）

4.開著開著，小老鼠又碰到了誰呢？小雞發(fā)生了什么事情呢？

5.師：這次小老鼠是怎么做的呢？這時小雞開心的笑了。

6.師：小老鼠為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時梨子車上只剩兩個輪子了，也不能開了。那怎么辦呢？我們來幫他想想辦法吧？出示香蕉車。

7.師：開著開著，小老鼠又碰到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？

8.師：現(xiàn)在只有幾個輪子啦？只剩一個啦？怎么辦？

9.可是，小老鼠扛著香蕉實在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好？

10.師：我們一起來看看最后發(fā)生了什么事情。（小老鼠得到了一輛汽車）

師：他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠呢？（因為小老鼠幫助過他們）

11.原來是因為小老鼠將自己的車輪子一個一個的卸下來幫助他們，他們要感謝小老鼠，所以呀也送了輛小汽車給他們！

（1）幼兒說出小老鼠遇見了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說說小豚鼠為什么會哭。

（2）幼兒說出小老鼠卸下一個巧克力送給小豚鼠做食物。

（3）幼兒說出還剩三個輪子,并思考小老鼠會怎么做。

（4）說出小老鼠有碰到了小雞，并觀察小雞的畫面，并學做搖搖晃晃的動作。

（5）幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當帽子。

（6）幼兒幫助小老鼠想想辦法，通過觀察香蕉車，說出它又做了一輛兩個輪子的香蕉車。

（7）說出小老鼠又遇見了老爺爺，并說說小老鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>

（8）幼兒說出只剩一個輪子了，小老鼠把它吃掉了。

（9）幼兒自由猜想。

（10）說說最后發(fā)生的事，并思考他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠。

（11）傾聽教師小結。

三、教師帶領幼兒一起完整的傾聽故事。

1.引導幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。

2.師：你們喜歡小老鼠嗎？為什么？

3.教師小結：當別人遇到困難時，我們也應該去幫助他，這樣別人感到開心的同時，你也會感到開心的！

教學反思：

這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節(jié)較簡單有趣，孩子們在整個活動中的參與性還是較高的。活動中，我利用生動形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程，感知和體驗幫助別人的同時，自己也會感到很快樂，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。

幼兒百科：輪子是用不同材料制成的圓形滾動物體。

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幼兒園小班教案《香噴噴的爆米花》

小班教案《香噴噴的爆米花》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗和小伙伴一起游戲的快樂，初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學奧秘的興趣，在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話，快來看看幼兒園小班《香噴噴的爆米花》教案吧。

活動目標：

1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學奧秘的興趣。

2、體驗和小伙伴一起游戲的快樂。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

老玉米一根

微波爐玉米盤子四個

自編兒歌：小玉米

活動過程：

一、導入

教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認識這是誰嗎？這是玉米媽媽。

秋天到了，玉米媽媽的寶寶都成熟了，都想離開媽媽和小朋友一起做游戲呢，你們想不想和小玉米一

起做游戲呀？（想）

那我們先來認識一下小玉米吧。

二、認識玉米的特性

給每組幼兒一盤玉米，讓小朋友看一看，聞一聞，摸一摸，咬一咬，說一說

小玉米長的什么樣子呀？（圓圓的，硬硬的）像什么呢？。。。。

聞聞有什么味道？摸一摸小玉米身體什么感覺？（小小的，光光的）

咬一下什么感覺？（硬硬的）

請小朋友模仿一下小玉米的樣子。

三、小朋友認識了小玉米，現(xiàn)在老師來給你們變個魔術，把小玉米打扮漂亮一點來和小朋友一起做

游戲好不好？（把玉米放進藏在后面的微波爐）

四、小玉米在打扮的時候，我們一起來念一首小玉米的兒歌（自編兒歌）

小玉米，真可愛

小小的身體圓腦袋

小玉米，真調皮

噼里啪啦跳個舞

哈哈，變成變成（變成什么了呢）

變成香香的爆米花

五、了解玉米受熱變成爆米花

看看小玉米變成什么了，好看嗎？聞一聞香不香？她是怎么變成爆米花的？

通過在微波爐里加熱才變成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀請媽媽幫忙，電器很危險，小朋友是不能隨便碰的?，F(xiàn)在爆米花還很燙，要涼一涼才能吃，我們一起來一邊念兒歌，一邊玩爆米花的游戲好不好

六、品嘗爆米花

活動反思：本節(jié)活動遵循綱要中“幼兒期的學習以培養(yǎng)興趣為目的”的原則，根據(jù)小班幼兒剛入學，上課好動、對新事物好奇、等年齡特點而設置的。所以活動目標只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會膨脹的現(xiàn)象，并通過活動感受幼兒園集體生活的快樂。

但由于長時間脫離教學，在活動過程中對幼兒的把握還不是很到位，有些應該隨機應變的環(huán)節(jié)銜接的不夠自然，如：當幼兒在等待爆米花的過程中，應該和孩子們互動游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導不夠，只是將兒歌教給了孩子，缺少了游戲氛圍，如果在準備活動中提前將爆米花爆好一份，就減少了孩子等待的時間，不會因等待而喪失了學習的熱情，在幼兒理解爆米花的特性之后再次實驗給孩子看，并在等待的過程中邊念兒歌邊游戲，這樣既減少活動中的消極等待，又增加了活動的趣味性，就收到將會更加明顯的活動效果了。

由此也讓我深深的感受到學無止盡，更加讓我了解要想組織一次成功的活動，沒有平常的業(yè)務練兵，沒有日常工作的日積月累，是不可能達到預想的目標的。今天在和一位年輕老師談話時，看見她為上課愁眉不展，我告訴她，成功不是手到擒來，是靠一點一滴的付出的積累才得到的。這句話說給她的同時也深深的烙在我的心里。

幼兒百科：常見的爆米花是用玉米、酥油、糖一起放進爆米花的機器里做成的。爆米花的原理取適量的玉米（或大米）放入爆花鍋內，并封好頂蓋，再把爆米鍋放在火爐上不斷轉動使之均勻受熱后，就可爆出可口的爆米花來。

幼兒園中班中秋節(jié)教案《香噴噴的月餅》及教學反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班中秋節(jié)教案《香噴噴的月餅》及教學反思”！

香噴噴的月餅教案適用于中班的中秋節(jié)主題教學活動當中，讓幼兒了解做月餅的過程'練習團、壓、捏、刻、印等技能，鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，快來看看幼兒園香噴噴的月餅教案吧。

活動目標:

1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

2、了解做月餅的過程練習團、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果

4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：實物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

活動流程：

歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學習興趣。

1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。

2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。

3、教師邊講解邊示范月餅的做法：

〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

〈2〉、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

〈3〉、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠里蒸熟。

4、幼兒自己制作教師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。

5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。

教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。

7、做游戲：（利用圖片進行二次分類）教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。

8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。

9、將自己做的月餅帶回家。

小結與反思：月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高，同時發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作。

幼兒百科：北宋，正式定八月十五為中秋節(jié)，并出現(xiàn)“小餅如嚼月，中有酥和飴”的節(jié)令食品。孟元老《東京夢華錄》說：“中秋夜，貴家結飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”；而且“弦重鼎沸，近內延居民，深夜逢聞笙芋之聲，宛如云外。間里兒童，連宵婚戲；夜市駢闐，至于通曉。”吳自牧《夢梁錄》說：“此際金鳳薦爽，玉露生涼，丹桂香飄，銀蟾光滿。王孫公子，富家巨室，莫不登危樓，臨軒玩月，或開廣榭，玳筵羅列，琴瑟鏗鏘，酌酒高歌，以卜竟夕之歡。至如鋪席之家，亦登小小月臺，安排家宴，團圍子女，以酬佳節(jié)。雖陋巷貧簍之人，解農(nóng)市酒，勉強迎歡，不肯虛度。此夜天街賣買，直至五鼓，玩月游人，婆婆于市，至燒不絕?！备幸馑嫉氖?，《新編醉翁談錄》記述拜月之俗：“傾城人家子女不以貧富能自行至十二三，皆以成人之眼眼飾之，登樓或中庭焚香拜月，各有所朝；男則愿早步蟾宮，高攀仙桂?！畡t愿貌似嫦娥，圓如皓月?！?/p>

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幼兒園小班閱讀活動:香噴噴的新房

《香噴噴的新房》是一個畫面內容比較簡單，線索比較清晰的故事。整個故事情節(jié)比較生動。通過講述小白兔被洪水沖走了房子，在小動物們的幫助之下建房子，然后小白兔住進了新房子作為故事的主線。在不知不覺中喚起了孩子關愛他人的意識，從而逐漸學會如何去關心、幫助別人，同時使別人和自己都得到快樂。這本圖畫書對小班孩子施行愛的教育是大有裨益的，有助于在他們心中從小培植起愛的情感。

活動目標

1．通過猜一猜、看一看、講一講加深對故事情節(jié)的了解，體會松鼠、狐貍和大象幫助小白兔建成新房后的心情，從而感受故事中蘊含的美好情感。

2．能夠仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)的發(fā)展，并能夠用完整、連貫的語言講述自己的想法。

活動準備

故事錄音，相關故事圖片9幅(可以裝訂成繪本)，夾子，小白兔、松鼠、狐貍、大象的圖片。

活動過程

一、活動引入，引發(fā)幼兒認知興趣。

1．出示圖片1，在幼兒仔細觀察的基礎上，提問：“你看見了什么動物?它住在哪里?”

引導幼兒清楚地表達自己的想法后，教師講述故事開頭。

2．教師繼續(xù)提問：“小白兔在美麗的森林里快樂地生活著，后來發(fā)生了什么變化呢?”

請幼兒觀察圖片2，提問：“天氣發(fā)生了什么變化?你是怎么知道的?”

請幼兒大膽猜想后面的故事情節(jié)，并表達自己的想法。

3．觀察圖片3，引導幼兒猜想小兔子的心情：“它沒有了可愛的家，是怎樣的心情呢?”

通過圖片觀察小白兔的動作、表情，體會它傷心、難過的心情。

4．教師小結，講述第2、3幅圖片的故事內容。

二、幫助小白兔

1．幼兒交流討論，如何幫助小兔子。

(1)“小白兔沒有家了，這可怎么辦呢?”激發(fā)幼兒積極幫助小白兔的情感。

(2)教師小結：“大家想了很多幫助小白兔的辦法，說得都很好，我們來看看故事中是誰來幫助小兔子的?”

(3)出示圖片4，引導幼兒觀察圖片中小動物的表情和動作，從中體會小動物們急切想幫助小兔子的心情。

(4)“這些小動物用什么辦法來幫助小兔子呢?”幼兒猜想后，教師繼續(xù)引導幼兒觀察圖片5、6、7、8 。

(5)教師講述相關圖片內容，并小結：“原來小動物們是用甜甜的、香香的食物來幫助小白兔建成了新家。”

2．小白兔的新房子。

(1)引導幼兒猜想一一“小白兔的新房子是什么味道的?”幼兒猜想并大膽說出自己的想法，引導幼兒學習新詞“香噴噴”。

(2)“小兔子住在新家里，是一種什么心情呢?幫助它建好房子的松鼠、狐貍和大象的心情如何呢?”引導幼兒猜想后，觀察圖片9 。

(3)教師講述第9幅圖片的內容。

3．引發(fā)幼兒討論，分享交流，遷移經(jīng)驗。

(1)“小動物們?yōu)槭裁磿鞓纺?”鼓勵幼兒說出自己的想法。

(2)在幼兒自由發(fā)言的基礎上教師進行小結：小動物們幫助小白兔建好了房子，心里特別快樂。

三、播放故事錄音，請幼兒完整欣賞故事，并為故事起一個合適的名字。

四、裝訂成繪本，再次完整欣賞故事，進一步理解故事的內涵。

1．師：“這真是個有趣的故事!我們還可以做成一本漂亮的圖書，一起講一講。”

2．師幼共同講述故事：這個故事告訴我們一個什么道理呢?

3．教師小結：小動物們幫助小白兔建成了新房子。新房子噴噴香，小白兔很快樂，小松鼠、小狐貍和大象也很快樂。所以，如果我們幫助了別人，我們自己和別人都會非?？鞓?。

活動延伸

教師和家長要將培養(yǎng)幼兒樂于助人的這種意識貫穿于日常生活中，引導幼兒樂意幫助同伴做力所能及的事情，幫助同伴解除煩惱，并從中獲得快樂和滿足。

活動評析

1．在整個活動設計中，以猜一猜、看一看、講一講、聽一聽的活動形式貫穿始終。活動各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，并凸顯了幼兒在活動中的主體地位，吸引了幼兒對圖片內容的關注，使幼兒自始至終能夠仔細觀察畫面細節(jié)的變化。同時培養(yǎng)了幼兒豐富的想像力、推理能力，提高了對圖畫書閱讀的興趣。另外老師根據(jù)畫面內容隨機設置的問題也同樣起到了幫助幼兒觀察、進一步理解故事情節(jié)的作用，是實現(xiàn)教育目標的另一個策略。

2．小動物們幫助小白兔建房子的過程是故事的高潮，也是孩子們的興奮點。在這個故事中，對于小班幼兒最大的誘惑就是小動物們幫助小白兔建新房子的材料都是孩子們最喜歡吃的香香的、甜甜的食物，有亮晶晶的水果糖、甜絲絲的巧克力、黃燦燦的餅干、軟綿綿的蛋糕。這些形象的食物更加符合小班幼兒的認知特點，使他們好像聞到了房子的香味一樣，更生動地體驗到“香噴噴的新房”。其實故事也就是借此烘托出小動物們樂于幫助別人的美好情感——不僅房子是香噴噴的，而且更形象地傳達出小動物們幫助小白兔后的心情是“喜洋洋”的。

3．為故事起名字的環(huán)節(jié)在閱讀中起到了很重要的作用，需要幼兒能夠高度理解、概括故事內容。孩子們有的為故事起名“小兔的房子”，有的幼兒為故事起名“糖果屋”等。當幼兒能夠總結性地概括出故事的名字時，說明他們讀懂了這個故事。

4．將圖片裝訂成圖畫書的環(huán)節(jié)是因為考慮到繪本是一個有機的整體，因此收起展示的圖片——一張一張地疊放——看封面上的題目一一貼上小白兔和幫助它建房子的小動物——用夾子夾起圖片，然后師幼共同翻看、講述故事大書，這個過程就像把一顆顆珠子連接起來，成為一個整體，給孩子以完整的印象。

5．雖然這個故事孩子們很感興趣，但是也出現(xiàn)了一些失誤，比如目標2要求：能夠仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)的發(fā)展，并能夠用完整、連貫的語言講述自己的想法，這對于小班個別幼兒來說有一定的難度，他們還不能清楚地表達自己的想法，需要教師在以后的活動中有針對性地加強。

附故事：香噴噴的新房

林中有座小木屋，屋里住著小白兔。

閃電了，打雷了，嘩啦嘩啦下雨了。

大水沖走小木房，小白兔眼里淚汪汪。

松鼠、狐貍和大象，一起來幫忙。

亮晶晶的水果糖做墻。

甜絲絲的巧克力做地板。

黃燦燦的餅干做桌椅。

軟綿綿的蛋糕做小床。

新房噴噴香，松鼠、狐貍和大象，心里喜洋洋。

語言教案：香噴噴的面包

將兩片“面包”打開，往“面包”上涂抹果醬：任選1~2種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，在加上白色的奶油醬后，把兩片“面包”合攏。

活動目標：

1、愿意說說自己喜歡吃的食物。

2、知道不同的食物有不同的口味。

活動準備：

1、水果若干。

2、教學掛圖、幼兒用書《我喜歡吃的食物》。

活動重點：

愿意說說自己喜歡吃的食物。

活動難點：

知道不同的食物有不同的口味。

活動過程：

1、回憶交流：

“想想自己最喜歡吃什么,它是什么味道的？”

2、摸摸猜猜：

“摸摸是什么水果？為什么？”

活動二：

香噴噴的面包（語言、藝術）

活動目標：

1、鞏固對各種常見顏色的認識，說出它們的名稱。

3、活動中感受色彩調和之美。

活動準備：

1、在黃、綠、藍、白等水粉顏料內調入少許漿糊，盛在小罐里，每個小罐內放一小勺。

2、幼兒用書《香噴噴的面包》。

活動重點：

鞏固對各種常見顏色的認識。

活動過程:

1、想象果醬的顏色：

教師當面包師，將“切片面包”打開，示范做面包：

——面包里凃些什么果醬好吃呢？

“黃色的是什么醬？獼猴桃醬是什么顏色的？哪一種是草莓醬呢？”

2、幼兒操作：

將兩片“面包”打開，往“面包”上涂抹果醬：任選1~2種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，在加上白色的奶油醬后，把兩片“面包”合攏。

烤“面包”：用手心在“面包”上邊轉邊說：烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香。

夾“面包”：將面包打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內。

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