今天，你罵孩子了嗎？

幼兒園小熊你長大了嗎說課稿。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《今天，你罵孩子了嗎？》，希望能對您有所幫助，請收藏。

今天，你罵孩子了嗎？今天，給**喂過了睡前點心，我給他洗好澡，換上睡衣，他便要求喝牛奶。最近一段時間，我給他訂了鮮奶，用塑料袋包裝的。前陣子我都是將整袋牛奶先放到一個杯子里，然后插上吸管讓**抱著杯子喝，今天想到那個杯子是瓷的，挺沉，決定給他換成塑料碗。結(jié)果是，**還沒適應(yīng)這只碗，因為相對杯子而言，這碗太淺了，**喝了幾口牛奶后，注意到我放在床邊的書本，想過去看看。挪動的時候，碗一傾，塑料袋里的牛奶倒出來大半，一下子將草席給弄濕了……

我忍了半天，還是表達了我的情緒：**！媽媽很生氣！你看草席全部弄濕啦！媽媽有提醒你要小心，牛奶很容易倒出來的！

**一臉愧色。聽任著我“擺布”他：我把他抱到小床上，然后連書連枕頭那些東西也全部塞到小床鋪，扯出草席去清洗和晾曬。他蹲在小床上自己翻書看。看了一會，覺得有些無聊，便在小床上走來走去，又過了一會，見我還沒有理他，終于鼓起勇氣，叫了我一聲：“媽媽！”聲音里含著試探和一些懼意。

我告訴**說：媽媽剛才生氣，但現(xiàn)在不生氣了！你等媽媽一會，洗完臉就出來陪你。

**說：媽媽不生氣啦！媽媽不罵寶貝了！

心里不由一動。這是**首次自已用罵字。

我在想，這孩子每天要被媽媽“罵”幾次呢？罵人的時候，一定是表情兇猛，聲音很大，而且可能一沒注意就帶出了威脅和懲罰的內(nèi)容。難怪**那么害怕。然后用了那么長時間來忍耐自己一個人呆在小床里的孤獨和寂寞也不敢打擾媽媽。我相信他在這個過程中，一直擔(dān)心的是媽媽還會不會愛自己，而不是考慮如何修正自己。這就是罵孩子的最大壞處：表面上是“嚴(yán)格教育”孩子，實際上卻是在讓孩子驚慌和擔(dān)憂。

我要盡量地少罵孩子。

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今天，你和寶寶聊天了嗎

今天，你和寶寶聊天了嗎

當(dāng)世界各國的母親們憑著母愛的天性把還不會說話的寶寶摟在懷中對著他們呢喃細語時，她們給予孩子的決不僅僅是溫柔的撫愛。美國西雅圖華盛頓大學(xué)生理和聽覺科學(xué)系主任庫爾博士指出，與嬰兒談話聊天的重要性遠勝于人們已經(jīng)認識到的。

別看嬰兒們尚不會說話，當(dāng)他們聽到父母在對他們說話時，嬰兒大腦的思維正在不斷變幻，他們所聽到的任何一種語言都對他們的大腦皮層產(chǎn)生有效的刺激，促使他們的思維變得更加活躍，更加新鮮。研究人員在經(jīng)過反復(fù)實驗之后發(fā)現(xiàn)，在各種聲響中。寶寶們對父母親的語言刺激最敏感、最愿意接受。

庫爾博士曾對100戶來自不同階層的家庭進行多年的跟蹤調(diào)查。結(jié)果顯示，知識分子階層的父母無形之中對寶寶說話的時間最長，每天達2600個詞語；普通技工階層居次，每天1600個詞語，離異或居住在大雜院里的父母對寶寶說話最少，每天僅600個詞語。隨后，庫爾博士對100戶人家的孩子每隔兩年進行一次測試，一直跟蹤到孩子進入高中一年級。庫爾博士發(fā)現(xiàn)，父母在嬰兒期間與之談話最多的孩子每次測試分數(shù)較高，反應(yīng)也較快；反之，測試分數(shù)明顯偏低，反應(yīng)也較慢。

庫爾博士說：“從寶寶吃奶開始，做父母的不要忘記經(jīng)常和寶寶談話聊天，這樣也是一種溝通，對孩子在嬰幼階段的智力發(fā)展大有好處。”那么，該對孩子說些什么呢？什么都可以說，你自己一天的活動、戶外的環(huán)境、小故事、兒歌都可輕輕地對著寶寶訴說一番，寶寶是十分樂意接受的，說到開心的地方，他會露出會心的微笑，好象能聽懂似的。

今天你說話算數(shù)了嗎？

很多時候我們常常說話不算數(shù)，有些事情可能也不是那么重要，或者我們是不小心忘記了，其實這沒什么太不了的。因為，我們都清楚這個成人世界里的游戲規(guī)則，也要自己需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。一句話，我們明白什么時候應(yīng)該說話算數(shù)。

可是，對寶寶該怎么辦呢？還是一句話：做不到的事情不要承諾孩子，承諾了就一定要做到。說得簡單，要做到這一點還真不容易呢!

話說這一段時間，寶寶比較迷戀動畫片>，從幼兒園回到家后換好衣服，洗完小手，立刻就打開電視放我們給他買的碟看。(現(xiàn)在他自己什么都會開，我們已經(jīng)沒法通過不給他開機阻止他了。)不過，我們也都規(guī)定了他每天收看的時間，一天只能看一集，大概十五分鐘左右?？墒撬鲜钦f話不算數(shù)，看過一集還要看。于是，我和老公決定第一次給他點顏色看看。

這一天我和老公下班回家后，一進家門，看到他又在聚精會神地看動畫片，相視一笑。過了一會兒，一集結(jié)束了，寶寶才注意到我們回家了，跑上前抱著我開始談判：“媽媽，就讓我再看一集吧，我保證再看一集就關(guān)電視?！笨紤]到他最近表現(xiàn)不錯，我答應(yīng)了他，并強調(diào)說：“看完這集真的要關(guān)哦?！?/p>

寶寶說話不算數(shù)了。在第二集快要結(jié)束的時候，他就偷偷地斜眼瞧我，我只當(dāng)什么也沒看見，還是低頭看書，老公也假裝趕緊去了衛(wèi)生間。第二集演完了，寶寶還當(dāng)作沒什么事兒似的繼續(xù)看。我抬頭看他一眼說：“第二集演完了吧，去關(guān)上吧，乖孩子。”

他扭扭屁股沒動，接著和我談判：“媽媽，我還想再看一集?！?/p>

我說：“那怎么行？是你答應(yīng)媽媽只再看一集，媽媽才讓你看的，你不能說話不算數(shù)??？”

“我就說話不算數(shù)!我就說話不算數(shù)!”寶寶開始耍無賴。這時，老公從衛(wèi)生間里出來，想求情，被我用眼神瞪了回去。

我說：“你非要再看一集也行，那就是要用明天的配額了，本來是明天能看一集的，今天多看了，明天就一集也不能看了?！?我以前做出進出口工作，這會兒把專業(yè)術(shù)語也拿出來。)

“行，我明天一集也不看?！闭f完，寶寶樂滋滋地開始享受他又爭取到的權(quán)利。

當(dāng)晚，我就和老公達成協(xié)議，明天誰也不能心軟，說不能看就不能看。(老公老容易妥協(xié)，所以我再三警告他，要是明天再這樣，我就......)

果不其然，第二天，寶寶死纏爛打地要看>，我對他說：“你怎么能說話不算數(shù)，你昨天非要再看一集，把今天的配額用完了，所以今天不能看了，一集也不能?！?/p>

沒想到寶寶故伎重演：“那我今天就看一集，明天我不看了?！焙?，看來他已經(jīng)理解了配額的意思。

“那不行，說到的就一定要做到。你什么時候見媽媽說話不算數(shù)，答應(yīng)你的事兒沒做到？”

寶寶歪頭想想，搖搖頭。哼哼，幸虧我背景好，底子牢，為這一天的到來早就做好了準(zhǔn)備，不然被寶寶揭了短就慘了。

“所以呀，媽媽說了今天不能看就一定不會讓你看，再哭也不用，你還是別鬧了吧。你覺得媽媽說話算數(shù)嗎？”

寶寶先是點點頭，反應(yīng)過來以后又不甘心的搖搖頭，然后張圓了長滿二十顆牙的嘴巴大哭起來。而我呢，一點兒都不心慈手軟，任憑你淚雨紛飛，咬定青山不放松!

寶寶哭了，鬧了，累了，一看不管用，只好和他爸爸下樓騎自行車去了。

第三天，寶寶從幼兒園回來迫不及待地打開了電視，看完一集后，剛要做勢耍賴，忽然想起前一天的懲罰，回頭兒看我一眼，乖乖地關(guān)了，我立刻大加贊賞：“寶寶，你真棒!你說話算數(shù)，說關(guān)就關(guān)，媽媽真信任你!”

寶寶一聽，還真不謙虛，順桿兒往上爬“我已經(jīng)長大了，是一個說到做到的男子漢!”

嘻嘻，寶寶性格塑造中的又一關(guān)通過了!

我又成功了!給我這個媽媽點掌聲吧。

最后還是總結(jié)一下經(jīng)驗：

一是爸爸和媽媽合理分工扮演角色，事先要計劃一下，并且想好方案應(yīng)對寶寶的突發(fā)的各種高招和問題。(我家寶寶高招較多，不提前準(zhǔn)備不行。)

二是懲罰的執(zhí)行力度一定要強，一定要到位。把一切抗干擾因素提前排除掉。(提前讓我公婆把他們的屋門關(guān)上了。)這是最關(guān)鍵的一點，各位家長在效仿時一定要挺住這一關(guān)。

三是寶寶遵守了承諾后一定要大加贊揚，并要清楚的說明你表揚他的原因，或者是他什么地方做得對。而且以后只要是類似的行為，每次都要給予表揚，讓他把一次性的行為變成經(jīng)常性的習(xí)慣，再變成他性格中的一個部分，終身伴隨。

后記：那天寶寶和爸爸下樓去玩的時候，老公為了發(fā)泄心中的不滿，嘟囔著：“真是狠心的媽媽!”寶寶馬上附合：“就是!”看著他們父子倆惺惺相惜地走出家門，我樂了。我相信自己是對的，寶寶長大后也會同意我的做法的。

今天你向0歲寶寶示愛了嗎？

寶寶剛剛來到這個世界，需要愛的包裹，那么爸爸媽媽該如何把對寶寶的愛把握得保質(zhì)又保量呢？

親子互動——愛意傳達進行式

爸媽與寶寶面對面的活動，是最直接、最親密、最自然的感情聯(lián)系。足夠的情感互動，是寶寶智力、道德觀以及自我評價的源泉，也是寶寶向更高層次智力思考邁進的本錢。

一談到親子互動，很多爸媽都會不約而同地想到親子班、提升寶寶智力的教學(xué)軟件、教育性的玩具等等。的確，它們是有各自的優(yōu)勢，但比起爸媽與寶寶自然愉悅地相處、與寶寶快樂地感受愛，它們的優(yōu)勢就相形見拙了。你有沒有發(fā)現(xiàn)，哪怕與寶寶的互動再簡單，他都會對著你微笑，向你傳達有關(guān)他的訊息：他能理解你說話的節(jié)奏（認知力、智力）；能協(xié)調(diào)自己的身體以尋找你（動作發(fā)展）；可以通過觀察認出你（視覺空間、辨識能力）。看！寶寶的一個微笑代表著他正在做以上這些了不起的工作呢。

因此，最適合寶寶認知能力發(fā)展的方法是一對一親密、自然的親子互動，而不是刻意地生搬硬套增強智力的活動。

如何示愛——教你三個小妙招

如果爸媽的愛不夠及時、不合時宜、不分場合，那么給寶寶再多他愛吃的愛玩的，也全是做無用功喲！

1、火眼金睛，解讀寶寶提供的線索

爸媽都知道，對著寶寶笑笑、說說搞笑的話、做做鬼臉都可以逗樂他，如果寶寶開始回應(yīng)你的笑容，那就好好地享受吧，并試著讓寶寶笑得更多更持久。

每位寶寶都有他獨特的個性，正如手上的指紋一樣因人而異。所以，請爸媽注意觀察你家寶寶最喜歡哪種互動方式。是你興致高昂、大聲嚷嚷的時候，寶寶最有反應(yīng)？還是你輕聲細語、緩慢柔和的時候，他比較快樂？當(dāng)你抱起他時，他會不會流露出愉快的眼神，開心地動動嘴唇？他有沒有用踢腿、擺手來表達對你的依戀？或許，他是用咿呀的聲音把你引到他身邊，然后作勢要你抱抱？爸媽可以刻意用寶寶喜歡的表情、音調(diào)和姿勢去投其所好。

起初可能是你主動去接近他的幾率比較大，你親吻他、擁抱他、對他說話、溫柔地望著他，向他傳達愛的時候，寶寶也在接受并回饋他對你的愛：他開始喜歡看著你的眼睛，他開始模仿你的笑容……多多利用喂奶、換尿片以及一起嬉戲的機會，你與寶寶互信互愛的基礎(chǔ)便會日益牢固喲。

2、察言觀色，順著寶寶的步調(diào)行動

時機就是一切，寶寶的行為有他自定的韻律。前一秒他還在沖你笑，對著你手舞足蹈，后一秒他就當(dāng)你是空氣了；或許他會把小手含在嘴里，保持發(fā)呆狀態(tài)30秒后，就變得活蹦亂跳，要你陪他玩。寶寶的行為是有起伏的，很難有持續(xù)性。

這種互動應(yīng)由寶寶帶領(lǐng)爸媽來進行，一段時間后，爸媽就該設(shè)法延長互動的時間了。仔細觀察寶寶喜歡哪種玩法，然后設(shè)計各種變化吸引他的注意。你會發(fā)現(xiàn)寶寶滿臉的驚喜與期待。如果寶寶喜歡玩“媽媽在哪里”，那么媽媽可以變化著從不同的地方現(xiàn)身“在這里”，也可以控制（延長或縮短）讓寶寶等待的時間，寶寶就會有所期待，有新鮮感。

雖然爸媽要盡量讓寶寶享受親子互動的時刻，但切忌把寶寶累壞，他想停止，就該停止。也請觀察寶寶在什么時候會顯得比較不愿理睬你，當(dāng)你一整天不在家，回來后會不會覺得寶寶對你冷漠了？你是得花一兩個小時哄他，他才會搭理你，還是只要花四五分鐘就可以讓他恢復(fù)正常？如果寶寶對你們的親子關(guān)系似乎不大感興趣，那爸媽就得多花些時間、多下工夫，用更熱情的態(tài)度去愛他。每天多愛一點點，日積月累總會有成效的。

3、有條不紊，發(fā)掘?qū)殞毜暮脨浩?/p>

嘗試學(xué)寶寶的姿態(tài)和表情，看他會如何回應(yīng)。

在聲音上，他也許對單音著迷。如果你特別突出某個好玩的音，或是在不同的音之間變換腔調(diào)，寶寶說不定會露出驚喜的表情。要是寶寶會自己發(fā)出聲音來，那么你們就可以進行不成調(diào)的“二重唱”啦。寶寶此時對你溫柔的聲音已是很喜歡，也越來越有感情，這是吸引他注意的好方法。

另外，了解寶寶喜愛的觸碰方式也非常重要哦。你家寶寶喜歡你在他的小肚皮上吹氣嗎？喜歡你在他胳肢窩撓癢癢嗎？是比較能接受你穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、安安靜靜的撫摩還是上上下下、前后左右的晃動？對溫溫的洗澡水是抗拒還是歡迎？寶寶都會有自己的表情來表達他的想法：格格地笑、微微咧嘴笑；手舞足蹈；用欣喜的眼神盯著你的臉瞧……有的寶寶，在你對著他擠眉弄眼扮怪相的時候會非常興奮，而當(dāng)你對他念童謠的時候他卻不理不睬；有的寶寶卻正好相反，聽你念童謠他會很開心，而對扮鬼臉這類視覺游戲卻興味索然。爸媽要善于觀察，從寶寶比較靈敏的感官游戲入手是增加親子感情的捷徑喲。

孩子：你知道錯了嗎？

剛吃了茶點不久，便傳來諾諾小朋友的喊聲：“老師，航航朝我吐口水。”他的話音還沒落，這時的航航又想給另一位小朋友吐口水，我叫：“航航！”聽了叫聲，他在地上翻了一個跟頭，裝作若無其事地走開了。不到一分鐘的時間，又有一名小朋友很不開心地走到我的跟前，向我訴說著航航的不良行為。航航為什么會這樣呢？他媽媽在聯(lián)系冊中也有說過：不知道為什么，航航最近在家愛吐口水了。據(jù)老師們前幾天的觀察，他這種情況在幼兒園里一直沒出現(xiàn)，為什么今天會這樣呢？暫時把他叫住，只是治標(biāo)不治本，怎樣才能把他的壞習(xí)慣糾正呢？于是，我放下手上的碗，神情嚴(yán)肅地對著他說：“航航，請你到陳老師這邊來?！?/p>

這時，航航感到不對勁了，一邊揉著小眼睛，“水滴”一邊嘩嘩地流著，哭著說，“Miss，我知道錯了，下次不會了?！蔽颐念^，輕輕地問：“你說你知道錯了，那錯在哪里？”他回答：“吐口水?！蔽以賳枺骸澳阒腊芽谒略谛∨笥训哪樕蠒鯓訂?？”航航不知道如何回答了，我耐心地告訴他說：“第一，吐口水是一種沒有禮貌的行為；第二，吐口水也是不講衛(wèi)生的一種行為，有一些疾病就是通過口水傳染的，如果被傳染了，人就會生病，你是想自己生病還是讓小朋友生病呢？是生病好玩還是不生病與小朋友一起好玩呢？”

聰明的小家伙說：“生病了就要打針吃藥，沒有力氣玩了，很難受的，我想不生病，我要和小朋友一起玩?！蔽医又f，“你想和小朋友玩，那你的小嘴巴就不能吐口水給小朋友，記住了嗎？”航航邊點頭邊說：“知道了。”“那你能做到嗎？”他說：“能做到?！薄白霾坏皆趺崔k？”我說，他搖著頭一句話也不說。我又說：“如果你沒做到，又向小朋友吐口水，那你只有一個人玩了，好嗎？老師和小朋友們都喜歡知錯就改、講衛(wèi)生、有禮貌、說話算數(shù)的航航，老師相信你一定能做到！”為了能加深他的印象，我與他來了個君子協(xié)定——拉鉤，然后小家伙開心地跑回自己的座位，跟著別的小朋友一起玩游戲去了。

當(dāng)孩子犯錯了，老師們最喜歡說的一句話“你知道錯了嗎？”小朋友說，“我知道錯了”。聽了孩子說“知道錯了”，老師們便讓他回到群體中，事實上孩子真正犯了什么樣的錯，犯了這樣的錯，會造成什么樣的結(jié)果，我想孩子們是不知道的。當(dāng)孩子們犯錯了，老師們要用實際行動進行教育，讓犯了錯誤的孩子真正地知道他錯的原因，怎樣做是正確的，同時也要讓他適當(dāng)?shù)爻惺茏鲥e事的后果。

今天，你親了你的孩子嗎？

在采訪早教的過程中，廣州醫(yī)學(xué)院心理學(xué)專家李幸民教授告訴記者這樣一件事，他去意大利、奧地利考察早教的時候，發(fā)現(xiàn)那邊絕大多數(shù)的早教機構(gòu)（或者叫幼兒園）在門口都寫著這樣一句話：“爸爸媽媽：今天，你抱了你的孩子嗎？你親了你的孩子嗎？”

李教授說，自己看了十分感慨，因為在國內(nèi)的幼兒園門口寫得最多的一句話是：一切為了孩子。國外說得很具體，告訴你應(yīng)該怎么做；而國內(nèi)則說得很抽象，一切為了孩子，但沒有說具體該怎么做。

還有一件事，也讓李幸民教授感到印象深刻，那就是在國外的早教機構(gòu)里，孩子們在老師的帶領(lǐng)下都是在室外活動，比如在海邊的沙灘上，孩子們呼吸著新鮮的空氣，盡情地玩沙子、戲水，你追我趕，好不熱鬧。不像在中國的早教，是把孩子們關(guān)在一個房子里讓孩子們做游戲，就是早教了。

聽了李幸民教授的話，記者不僅感慨良多。中國的父母應(yīng)該說是最愛自己孩子的，對孩子是最有奉獻精神的，就連早教機構(gòu)的人都說，中國父母的錢最好賺?？墒侵袊改笗酆⒆訂?？這卻是一個大大的疑問。不要讓孩子躲在大人的身后，家長不要包辦孩子的一切，不要對孩子過度保護，這些道理已經(jīng)喊了很多年，可是仍然有太多太多的家長做不到，正是應(yīng)了那句話：“道理說起來簡單，做起來難?！?/p>

對于中國的早教，記者不得不借用孫文先生的話來概括當(dāng)下的狀態(tài)，那就是：“革命尚未成功，同志仍須努力?！彼裕馐菐Ш⒆尤⒓釉缃贪嗍遣粔虻?，每天父母都應(yīng)在心底多問一問自己：“今天，我抱了寶寶嗎？今天，我親了寶寶嗎？”

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