寶寶久咳易轉(zhuǎn)肺炎

幼兒園寶寶游戲。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！家長要樹立正確的人生觀價值觀，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“寶寶久咳易轉(zhuǎn)肺炎”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

兒科專家分析，孩子久咳不愈有兩大原因，有點炎癥就吃最高級別的抗生素和頻繁換藥。醫(yī)生建議，孩子咳嗽要吃兒童專用的鎮(zhèn)咳藥，咳嗽持續(xù)一周以上需要照X光片檢查。家長要注意讓孩子充分休息，保持室內(nèi)通風。病毒性感冒是咳嗽的元兇干冷、大霧導(dǎo)致的空氣污染，嚴重刺激孩子的呼吸道。一些孩子肺里有痰，但不會自己咳出來，在肺里越積越多，形成痰黏稠。時間長了就使肺的紋理增厚，形成下呼吸道感染，一般為支氣管炎，嚴重的就轉(zhuǎn)成了肺炎。此時，病毒性的感染就合并成細菌感染，孩子的癥狀是發(fā)燒、白細胞增高。如果孩子咳嗽持續(xù)一周，服藥也不見效，就需要到醫(yī)院去照X光片進行檢查。但千萬不要頻繁帶孩子進醫(yī)院。醫(yī)生說，孩子生病

，最忌諱的就是天天到醫(yī)院看病，那樣會導(dǎo)致交叉感染。不要給孩子亂服抗生素抗生素有水漲船高的特點，孩子只得了小小的感冒就吃頂級抗生素，產(chǎn)生了抗體。當他再次患了感冒咳嗽時，就什么抗生素也不好使了。另外，家長一定要按照醫(yī)囑堅持給孩子服藥，因為每一種藥物生效都是需要一段時間的。但心急的家長們總希望藥到病除，給孩子吃了一種看看不行，又趕緊換另一種。醫(yī)生說這種頻繁換藥的方法很不可取。此外注意，一些成人鎮(zhèn)咳藥物含有鎮(zhèn)定中樞神經(jīng)成分，且未作兒童不良反應(yīng)試驗。因此，小兒咳嗽應(yīng)該吃兒童專用鎮(zhèn)咳藥。除了按時服藥外，兒科專家建議，家長應(yīng)該多給孩子喝水，少給孩子吃橘子、肉等生痰食物。兒童止咳偏方有冰糖鴨梨水、三根湯（白蘿卜根、香菜根、白菜根一起煮）。

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寶寶剛?cè)雸@為何易生病

專家解釋：剛?cè)雸@的寶寶生病主要的原因，小孩子的免疫力差、不適應(yīng)新的生活環(huán)境：

1、6個月之前的嬰兒，需要靠母體內(nèi)的抗體來維持自身的免疫，防止疾病。6個月以后，小孩子必須通過自己生病來建立自己的抗體和免疫系統(tǒng)。但是由于6個月到一歲半甚至兩歲都是在家庭中養(yǎng)育，環(huán)境比較小，交叉感染和傳染疾病的可能性非常低，所以在6個月到兩歲之間的生病率并不高。但是這個時候小孩子體內(nèi)的免疫系統(tǒng)沒有得到很好的發(fā)展，所以寶寶一進入幼兒園，這個弱項就表現(xiàn)出來，在幾百個小孩子共同生活的集體環(huán)境當中，交叉感染的可能性上百倍增加，生病就變得非常容易。

2、由于小孩子還有個入園適應(yīng)問題，所以在入園后有一段時間小孩子處在高發(fā)病狀態(tài)。

解決方法，盡早完善寶寶的免疫系統(tǒng)

專家表示：對此現(xiàn)象，爸爸媽媽莫著急，應(yīng)和幼兒園配合，建立寶寶自己的“防御”系統(tǒng)：

1、要有意識到把病控制在有發(fā)病但是體溫不要到39度以上，感染不要到肺部嚴重感染，要控制在輕度感冒、低燒的情況下，不僅不用太多的憂慮，而且要意識到這是在成長期間，每一個小孩子都必須經(jīng)歷的。

2、必須幫助小孩子建立自己的免疫系統(tǒng)，而自己免疫系統(tǒng)的建立，只有一條途徑———生病，有抗原才有抗體，才建立自己的抵抗力。所以在幼兒園階段，經(jīng)常生病是一個大多數(shù)人要面對的規(guī)律。

另外，幼兒園老師要意識到護理質(zhì)量的高低，會使疾病有差異，護理不好，會使生病的概率人為地增加很多。幼兒園和爸爸媽媽應(yīng)該好好配合，把抵抗力下降的因素解決掉，同時還要注意小孩子的營養(yǎng)。如果配合好了，小孩子經(jīng)過一段時間的生病，加強運動、加強營養(yǎng)，小孩子的體能會越來越好，疾病會越來越少，上中班以后生病就會越來越少，大班和小學基本上就不會生病了。

隨著年齡的增長，寶寶自身的免疫系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟，抗體的產(chǎn)生能力也逐漸增加，通常，孩子在3歲以后，機體抗病能力較3歲前會有明顯的提高。但初入幼兒園，生活的環(huán)境發(fā)生了變化，接觸的人群也相應(yīng)加大，對于更多更廣泛的病菌，寶寶身體還沒有建立起相應(yīng)的免疫機制，因此這段時期的寶寶也會比較脆弱，很容易生病。

丙種球蛋白是預(yù)防感冒、提升免疫力的萬能藥嗎？丙種球蛋白具有一定的抗御疾病能力，但僅對預(yù)防甲型肝炎、麻疹有一定預(yù)防和減輕病情的作用，并不具備預(yù)防感冒、提升免疫力的功效。另外，長期反復(fù)地注射丙種球蛋白，不僅會使自身合成丙種球蛋白的能力受到抑制，降低抗病力，還有可能引起過敏等不良反應(yīng)。

如果寶寶是反復(fù)呼吸道感染，可能是體內(nèi)缺乏VitA、鈣、鋅等營養(yǎng)素，應(yīng)及早去醫(yī)院診治。

提升方案：

●減少壓力已有研究指出，承受壓力愈大愈容易感冒。教導(dǎo)孩子放松的技巧，適當安排活動，別讓壓力壓垮孩子的免疫力。

●少吃含糖食物糖會降低白細胞的活力，削弱它們對細菌的反應(yīng)能力。

●多和其他孩子接觸根據(jù)2000年發(fā)表在《新英格蘭醫(yī)學期刊》的研究，13歲以下的孩子如果幼小時即和較年長的手足或托育機構(gòu)里的小朋友相處,日后罹患氣喘的幾率減少一半。此外，通過接觸其他孩子，暴露在感染原下，可以刺激孩子的免疫反應(yīng)，增強他的免疫系統(tǒng)，降低對過敏原起反應(yīng)而引發(fā)氣喘的機會。

●天涼慢添衣服耐寒鍛煉是提高寶寶對寒冷反應(yīng)靈敏度的最有效方法。沒有經(jīng)過寒冷鍛煉的寶寶，反而更容易感冒。一般來說孩子比大人多穿一件單衣就行了。

寶寶剛?cè)雸@，為何易生?。?/p>

從一個在父母照顧下的寶寶，過渡到在幼兒園過集體生活的孩子有一段磨合期。磨合時間的長短因人而異，并且與嬰幼兒時期家人對孩子嬌慣的程度有關(guān)。一般剛?cè)胪械男殞氂幸韵聨追矫娴谋憩F(xiàn)———

⒈精神方面：精神緊張，經(jīng)?？摁[、睡眠不安、夜間驚醒哭鬧喊叫，一般女孩子比男孩子明顯，這是因為寶寶離開家人的保護，剛到一個陌生的新環(huán)境失去安全感。

⒉飲食方面：食欲下降，平時在家飲食沒規(guī)律、不定時吃飯、挑食的孩子更明顯。有些孩子自己不會用餐，必須別人喂飯，到幼兒園以后更不適應(yīng)。

⒊免疫功能下降，容易感冒：由于精神緊張、哭鬧不安、睡眠不安、飲食不佳、造成機體臟腑功能失調(diào)。加上秋天又是冷熱變化無常的季節(jié)，再加上幼兒園孩子多容易交叉感染。所以寶寶去幼兒園以后，體質(zhì)偏弱，適應(yīng)能力差的孩子，免疫功能下降，容易感冒發(fā)燒.

對剛?cè)胪械膶殞殤?yīng)該倍加呵護。在精神上應(yīng)該注意多安慰，寶寶哭鬧時不要斥責，或用“去托兒所”等語言恐嚇。對剛?cè)胪械膶殞殤?yīng)該按時接寶寶回家，告訴寶寶“如果不再哭鬧，第一個接寶寶回家”，使孩子有安全感。千萬不能因工作忙，晚接孩子，只剩寶寶一人等在幼兒園。這樣經(jīng)過幾天，孩子對新環(huán)境慢慢熟悉了，對阿姨產(chǎn)生了感情，而且幼兒園孩子多，玩具也多，逐漸消除恐懼心理，很多寶寶主動要求去幼兒園找小朋友玩。

在飲食方面應(yīng)該多給易消化、有營養(yǎng)的飯菜，多吃水果蔬菜，注意補充水分、維生素和纖維素。不要怕寶寶在幼兒園吃得少，每天回家后給孩子加餐，吃很多魚肉油膩的飯菜，反而不易消化吸收。孩子回家之后鼓勵多喝水，因剛?cè)ネ袃核膶殞毑粫鲃右龋⒁贪磿r喂水時，寶寶不喝，這樣哭鬧厲害再缺水，就容易咽干上火。

隨天氣變化適時增減衣服，但要遵循“春捂秋凍”的諺語，不要過早穿太厚的衣服。一旦寶寶有感冒癥狀，應(yīng)及時去醫(yī)院治療，不要耽誤成氣管炎和肺炎。對剛?cè)胪锌摁[厲害或連續(xù)生病的寶寶，不要“三天打魚、二天曬網(wǎng)”，還是堅持送孩子去幼兒園渡過困難和磨合期。大多數(shù)寶寶最終是能夠喜歡幼兒園生活的。

5招緩解入園焦慮

1、提前幾天帶孩子去幼兒園看看，接觸老師和新環(huán)境，減少陌生感?；蚶蠋熐捌谶M行入戶家訪，讓幼兒從本能上接受老師、信任老師。

2、家長在家中先將孩子的生物鐘盡可能調(diào)整得與幼兒園一致。

3、將孩子特殊的生活習性與老師進行溝通，以便老師有針對性地給予照顧。

4、以愉快的語氣跟孩子描述幼兒園的生活，或通過文學作品、童話故事向孩子傳達與大家一起生活的意義與趣味。

5、訓練孩子的表達能力，讓老師準確了解孩子的需求。

最易毀掉寶寶的5大壞習慣

最易毀掉寶寶的5大壞習慣

都說學壞容易學好難，習慣的養(yǎng)成也是如此，家長一些不經(jīng)意的小動作或者不當?shù)慕逃绞蕉己苋菀鬃尯⒆羽B(yǎng)成不良的習慣，有些壞習慣就像一個魔鬼，你不留神就會毀掉你寶寶的一生。

1、穿衣太慢，幫他穿

一些家長早上趕著時間上班，因此會覺得讓孩子自己穿衣服很耗費時間，便自己動手幫孩子穿衣服，但是穿衣服是寶寶應(yīng)該要學會的一種技能，父母既要培養(yǎng)孩子自己穿衣的興趣，也要耐心教導(dǎo)孩子學習好這個技能。

提前讓寶寶選擇要穿的衣服。家長可以在前一晚睡覺前讓寶寶選擇第二天想要穿的衣服，家長可以盡量引導(dǎo)他選擇自己容易穿的衣服，則能夠在第二天早上節(jié)省一些時間。

耐心教導(dǎo)孩子穿衣技巧。寶寶年齡比較小，穿衣服還需要媽媽的幫忙，因此一般以配合動作為主。媽媽可以一邊穿一邊用語言指示寶寶加以配合。比如穿袖子的時候，你可以拿著袖子，然后讓寶寶把手伸進袖子。家長買衣服時盡量還一些套頭的衣服，讓寶寶比較容易穿，另外媽媽還要讓寶寶學會區(qū)分前后，教他有商標的是反面，應(yīng)該穿在里面，商標應(yīng)該在脖子后面。

如果早上時間真的很緊，媽媽不得不幫孩子穿衣服，那么你要把事情的原委講清楚，告訴他你很為他想要自己穿衣服而感到自豪，但是今天特殊，你們得快點兒行動，讓她知道她下一次可以自己穿衣服。

2、吵著要買某個玩具，趕快買

家里明明已經(jīng)有很多玩具了，但是家里的小少爺還經(jīng)常吵著要買新的玩具，面對這樣的“玩具控”家長應(yīng)該怎么辦？相信很多家長都會受不了孩子的吵鬧攻擊，趕緊滿足孩子的玩具需求。但其實家長的這種“有求必應(yīng)”往往會讓孩子養(yǎng)成驕縱的性格。

堅定立場

孩子在大街上大吵大鬧要買某個玩具，一些家長很容易因周圍環(huán)境而屈服于孩子的要求。長時間如此孩子很容易會形成一個意識，只要堅持大吵大鬧讓家長尷尬那么自己的愿望往往很容易被實現(xiàn)，因此下一次孩子為求達到目的吵鬧得更厲害。因此，家長應(yīng)該要鑒定立場，無論孩子吵鬧到什么程度都絕不要讓步，讓孩子知道這一哭二鬧來買玩具是不成功的。

制定購買計劃

家長可以和孩子制定買玩具的計劃，跟孩子說每個月只有一定數(shù)額的零用錢可以用來購買玩具，如果想買的玩具超過每個月的預(yù)算，則告訴他積攥到下個月才買。另外孩子想要獲得玩具資金，要完成爸爸媽媽布置的任務(wù)，例如晚餐過后要幫忙收拾餐具一個月要達到20次。讓孩子知道有付出才有收獲。孩子完成任務(wù)得到玩具，媽媽要記得祝賀孩子哦，這樣能夠很好地強化孩子的成功感呢。

3、打破杯子，大怒打罵

有時孩子粗心大意，喝完水的杯子放在桌子邊緣，后來又不小心撞到摔破；有時孩子想要幫媽媽的忙在晚餐過后收拾碗筷，但是一時手滑摔破碗。對于這種突如其來的小意外，作為家長的你是怎么對待孩子的呢？其實孩子打破杯子也是很受驚嚇呢，他們知道自己做錯事肯定要受到家長的責罵，因此意外過后孩子便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在那里一臉無辜的眼神。

孩子做錯事，很多家長第一反應(yīng)就是破口大罵“你怎么這么笨”“你怎么越幫越忙”，類似這樣的責罵其實讓孩子很受傷呢。他們并不是故意去打破杯子的，他們甚至一開始是出于好意去幫媽媽的忙，可是卻換來責罵，下次孩子就肯定不會再愿意去幫媽媽的忙了。

媽媽應(yīng)該在意外發(fā)生后，蹲下來摸摸孩子的頭，溫柔地跟他說“不要緊，沒受傷就好，不過下次記得要小心一點，現(xiàn)在去拿掃把把它清理干凈吧”，家長要讓孩子懂得打破杯子是他的責任，做錯事要道歉，同時也要承擔責任后果，采取積極的行動彌補錯誤。要記住，孩子犯錯誤就發(fā)火，并不能解決問題，反而會讓孩子的自尊心受創(chuàng)。

4、總是尿床，拿來當笑話

8歲的鐘鐘晚上尿床了，第二天媽媽當著爺爺奶奶的面笑話鐘鐘，“這個月你都尿了8次了，總不能尿到娶媳婦的年齡吧！”家里人都笑個不停，鐘鐘羞得就想找個地縫鉆進去。鐘鐘于是一整天都很不開心，連小朋友喊他出去玩，他都不去。鐘鐘想，我愿意尿床嗎？可我為什么尿尿時就醒不了呢？于是，強強的心理壓力增大。

通常，經(jīng)常尿床的孩子大多缺乏自信心、處世能力差、焦慮、恐懼集體生活，嚴重者甚至會導(dǎo)致成年后難以與他人溝通、偏執(zhí)、具有暴力傾向等。孩子尿了床，父母把孩子尿床的事當成笑談，尤其是在很多人面前談?wù)?，不注意對孩子隱私起碼的尊重，不僅影響到孩子的性格，嚴重的還會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逆反心理和自閉現(xiàn)象。

所以如果孩子尿床了，家長應(yīng)該理解，以愛心去對待而不是到處宣揚。家長還可以用控制孩子睡前飲水量、夜間勤于叫醒孩子等矯正手段幫助孩子。

這些常見易混淆詞匯辨析寶寶知道嗎

Bear and bare

Bear and bare are often confused when used as verbs。 While bare means ‘to uncover (a part of the body or other thing) and expose it to view’， the verb bear relates to carrying or supporting， both literally and figuratively。 Bear can， of course， be a noun – denoting the furry animal。 Bare， on the other hand， can also be used as an adjective， meaning ‘not clothed or covered’。 So it does make quite a difference whether someone has bear feet or bare feet。

Bear和bare用作動詞時常常容易混淆。Bare的意思是“裸露、身體的一部分或其他物體無覆蓋物”， Bear作名詞時表示“熊”。另一方面，bear也可以用作形容詞，表示“沒有穿衣服或無遮蓋物的”。因此bear feet 和 bare feet并沒有較大差別，均可表示“赤腳”。

stationary and stationery

Another very common mistake is to confuse stationary and stationery。 The two have the same pronunciation and their spelling is very similar， but while stationary is an adjective meaning ‘not moving’， stationery is a noun referring to writing materials。

stationary 和stationery也是一組常見的易混詞匯。這兩個有相同的發(fā)音并且拼寫很相似。但stationary是形容詞，表示“靜止的”，stationery則是名詞，指“文具、信紙”。

Dessert and desert

While the prospect of stranding on a dessert island may sound quite appealing to some， you’d probably be more likely to end up on a desert island after having survived a shipwreck。 Similarly to the stationary and stationery confusion， a single letter can make a big difference here。 Desert can be used both as a noun and a verb， meaning ‘a(chǎn) waterless， empty area’ and ‘to abandon someone’， respectively。 A dessert， on the other hand， is the sweet course of a meal。

停留在甜食小島上聽起來很吸引人，但實際上，你可能會在海難后最終在一個荒島上后海難中幸存下來。類似于stationary 和 stationery，一個字母之差可能導(dǎo)致一個很大的區(qū)別。Desert(沙漠)可以作為名詞和動詞使用，意思分別為“n。沙漠/荒涼之地”和“v。遺棄某人”。Dessert，意為“一餐中的甜點”。

isle and aisle

The homophones isle and aisle are both nouns， with the former referring to an island， and the latter to a passage between rows of seats。 Thus， you’d perhaps come across an aisle rather than an isle while doing your grocery shopping。

同音異形異義詞isle和aisle都是名詞，前者指的是一個島嶼，而后者的座位之間的過道。因此，當在你的雜貨店購物時，你遇到的是一個aisle(通道)，而不是一個isle(島)。

gorilla and guerrilla

Gorillas are not necessarily known for their combative， militant nature， but guerrillas certainly are。 Although gorilla can be informally used to describe a person， or more specifically， ‘a(chǎn) heavily built aggressive-looking man’， in a military context， speaking of guerrilla soldiers makes more sense， as it refers to ‘a(chǎn) member of a small independent group taking part in irregular fighting’。

Gorillas(大猩猩)不一定以好斗，激進的本性著稱，但guerrillas(游擊隊)肯定是以好斗，激進的本性著稱。盡管gorilla(大猩猩)可以在非正式表達中用來描述一個人，更確切地描述“一個身強力壯的男人”。但在一個軍事背景下，用到guerrilla(游擊隊士兵)則更有意義，guerrilla指的是“游擊隊員，參與不規(guī)則的戰(zhàn)斗的小獨立團體中的成員”。

寶寶被人打后，父母最易犯這些錯誤

寶寶在人際交往中，由于語言表達的匱乏，或者難以控制的情緒等等的原因，很容易和其他小朋友發(fā)生矛盾甚至大打出手。當自家的寶寶被打后，作為家長的你是怎么應(yīng)對的呢？來看父母最易犯的4個錯誤。

寶寶年紀小，容易自我中心也容易情緒失控，在幼兒園小朋友之間難免會有小矛盾，抓傷、咬傷的事情時有發(fā)生。看到自家寶寶受了委屈，家長的心中肯定是非常的不舒服。家長是如何對待孩子的這種意外情況呢？小編跟你說，寶寶被人打后，有4個家長常做的做法是要不得的。

1、教寶寶“以暴易暴”

情景回顧：爸爸滿心歡喜地趕到幼兒園，可一看見點點，就發(fā)現(xiàn)他粉嫩的小臉上多了一道紅色的抓痕，爸爸真是心疼死了。后來老師解釋才知道，原來是當時點點和另外一個小男孩一起玩，后來因為爭搶玩具，小男孩“出手”抓傷了點點的臉。爸爸感到很氣憤，還“教育”寶寶下次不要吃虧，要勇敢一點還擊，把對方打倒才不被欺負！

家長愛孩子，不愿孩子被欺負是可以理解的，但“被打了就要打回去”是絕對不正確的。家長以激烈的方式去責罵對方的孩子，甚至教唆孩子下次以牙還牙去 還擊，孩子會認為父母是鼓勵這種行為的，暴力是解決問題的最好方式。孩子會很容易讓孩子變得驕縱、暴躁甚至變得暴力，這樣孩子難以與他人建立友好和諧的人 際關(guān)系。

正確的做法：當孩子被打被欺負時，家長首先要冷靜頭腦，不能因為自己的寶寶被欺負了，就失去理智地大發(fā)雷霆。家長可以教孩子一些應(yīng)對的技巧，在孩子 被欺負時，鼓勵孩子迅速、主動準確地表明自己的立場，告訴對方“不許打我”，或者立刻報告老師，請求老師幫忙。家長還可以主動地和對方家長或老師溝通，防 止類似事情再次發(fā)生。

2、嚷嚷著指責老師

情景回顧：媽媽看到玲玲哭紅了雙眼，一問緣由才知道原來玲玲帶去幼兒園的心愛娃娃被別的小女孩搶去弄壞了，玲玲生氣地罵了對方竟還被那個小朋友動手抓傷了手臂。媽媽對于老師的“無動于衷”感到很生氣，非要找老師理論不可。

老 師發(fā)現(xiàn)打人情況后立即制止，并在家長接孩子放學時向家長交代清楚事情原委，老師誠懇的態(tài)度理應(yīng)得到家長的諒解。但是一些家長過分挑剔，在孩子和其他家長面 前大聲指責老師的過失，甚至向園長投訴。這樣一方面會讓家長和老師之間產(chǎn)生隔閡，激化矛盾；另一方面，老師作為孩子在幼兒園中最親近的人，家長的這種行為 會讓孩子對老師產(chǎn)生信任危機，失去安全感從而影響孩子在幼兒園的生活學習。

正確的做法：家長應(yīng)該認識到，大多數(shù)老師是稱職的，是值得家長信賴的。對于孩子打架的問題，家長可以和老師多做溝通工作，讓老師多關(guān)注孩子的活動。 家長還可以鼓勵孩子和老師建立信任關(guān)系，告訴孩子“當別人搶你玩具時，你可以告訴老師，讓老師主持公道”同時也讓孩子學會謙讓、分享，不要動手打人?！叭?果別人來抓你的臉，可以用胳膊擋住”教會孩子一些保護自己的方法。

3、向打人的寶寶逼問原委

情景回顧：接寶兒放學的時候，老師告訴寶媽孩子和一個叫小林的小男孩因為一些言語不和就干了一架，雖然被老師及時阻止但寶兒還是被推到在地了。媽媽聽了很生氣，在第二天非要找到小林當面質(zhì)問為什么打?qū)殐?。小林被寶媽的氣勢嚇壞了，只是一味的哭，哪還說得出話來。

一些家長對打人的寶寶怒氣沖沖，逼問他打人的原委。這種做法其實也是一種“冷暴力”哦。雖然打人寶寶不對，你想讓他認識錯誤，但其實寶寶打人很多時 候是因為他們年齡小，不能正確表達自己的感情和需要，因此用不適當?shù)姆绞节A得自己的利益。家長沒有必要將其歸類到道德的高度，對小小孩子大動干戈。

正確的做法：家長對待抓傷了自己寶貝的“小霸王”，應(yīng)該和其他寶寶一視同仁?？梢缘脑挘议L將自己置身事外，關(guān)注但不干涉，讓孩子獨立地在自己的圈子里和其他小朋友交涉，讓寶寶自己慢慢悟出解決的辦法，而家長只作為孩子的精神后盾，給他支持給他勇氣，讓寶寶知道被打不是他的錯，媽媽會站在寶寶這邊。

4、對其他家長不理不睬

情景回顧：本來小新和小志兩家挺好朋友，但在一次小聚會中，兩個小朋友因為爭搶看動畫片而吵架繼而打了起來，兩位家長本來也是好言相勸，后來都覺得 是對方的孩子太不大方了，以致于沒有人想要主動認錯，家長之間就因為這次的小事而產(chǎn)生了隔閡，現(xiàn)在即使接孩子放學見了面也不再打招呼了。

由于經(jīng)常接送孩子，相信一些家長也相互熟悉，甚至私下也經(jīng)常聚在一起來個家庭聯(lián)誼。不要因為寶寶間打架了，家庭交往就變緊張，家長之間不理不睬，這樣太可惜 了！其實寶寶是最不記仇的，孩子們前一分鐘還打架、爭得面紅耳赤，但下一分鐘可能就玩得不亦樂乎。所以，家長們何必太認真了呢？

正確的做法：如果孩子在幼兒園打架了，雙方家長不必太過較真，甚至可以采取不干涉的態(tài)度，讓老師協(xié)助，孩子之間自行解決。家長也可以創(chuàng)造一些條件， 讓寶寶們一起玩，看看他們怎樣合作。如果寶寶間出現(xiàn)爭執(zhí)，家長可先看他們能否自己解決，如果兩個寶寶快急了，家長可以出面調(diào)解，告訴他們正確的做法。

多傾聽孩子的心聲，讓他自己說出心里的感受和想法，同時幫助孩子分析對方的行為。如果對方是無意的，我們要引導(dǎo)寶寶學會寬容和諒解，告訴寶寶：他是不小心的；如果對方行為惡劣，故意挑釁，家長要鼓勵寶寶勇敢面對或者找身邊的人幫忙，告訴寶寶：你越怕他，他越欺負你。

父親教育孩子越久，孩子越優(yōu)秀!

在家庭教育中，父親教育與母親教育會有很大的差別。母親以女性特有的感情細膩、做事認真仔細、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護，這是功不可沒的。而父親教育的特點往往是堅韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨立，這就顯示出了男性教育所不能替代的作用。

爸爸帶孩子，好處是什么呢？

首先，在怎么教育孩子這件事上，爸爸心里比媽媽更"有譜"。

大多數(shù)母親對孩子都是有較高期望的，但在實際教育中，母親往往顯得無計劃。但那些寧愿在家里照顧孩子的父親，在教育孩子方面有更強的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面的才能，父親心中一般都是有計劃的，而母親在這方面就要差一些。

其次，在教育內(nèi)容上

父親的知識面也相對廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史、地、哲較少。這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識上就稍遜一籌了。

第三，教育方式上

父親一般鼓勵孩子自己動手動腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事；父親對孩子提出的無理要求態(tài)度一般都比較強硬，而母親則時常心軟。父親帶孩子上街，看的東西多，零食吃得少；母親帶孩子上街，看的東西不多，零食卻吃得不少。

第四，身體素質(zhì)上

不用保持干凈

因此對孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持態(tài)度。英國科學家發(fā)現(xiàn)，孩子太干凈對身體并不好，他們的研究結(jié)論是"臟"孩子更健康。這是因為人如果太干凈，很少接觸細菌和病毒，體內(nèi)無法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入就會被打倒，因此"一塵不染"對孩子成長并不是好事。這樣看來男性對孩子衛(wèi)生問題的寬松態(tài)度反而有助于孩子的成長。

運動

喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，不但養(yǎng)成了孩子的運動習慣，對健康有益，而且無形中就鍛煉了孩子的意志力。

第五，性格的培養(yǎng)上

母親總想保護孩子，不讓他們受到任何傷害。她們不讓孩子參加有一有點危險的活動，她們總擔心孩子會不小心碰著了、摔著了、累著了，她們使孩子更柔弱、更膽小一些，但父親卻不同。

3-6歲寶寶情緒的“三易兩感”

導(dǎo)讀：三歲以后，幼兒逐漸知道哪個行為會引起滿意的體驗，哪些行為會引起不滿意的和不愉快的體驗。幼兒的道德感是在各種實踐活動中，在成人的評價和語言強化下發(fā)展起來的。

3～6歲的幼兒經(jīng)常喜怒無常，說哭就哭說笑就笑，處在這一時期的幼兒情緒具體表現(xiàn)為以下的“三易兩感”：

易沖動

3～6歲幼兒的內(nèi)抑制發(fā)展差，控制力弱，言語的協(xié)調(diào)能力不強，因此當外界事物和環(huán)境刺激時，情緒就會出現(xiàn)爆發(fā)性，常從一端迅速發(fā)展到情緒的另一端。

易外露

這個時期的幼兒情緒變化毫不隱藏地表現(xiàn)出來，而且擅長用自己的身體語言來表達。如，大哭大笑，手舞足蹈，瞪眼跺腳，有高興的事就要向親近的人訴說。

易受影響

得到新玩具、媽媽離去、新朋友出現(xiàn)……都會使幼兒的情緒大起大落，很多時候情緒不是由幼兒自身發(fā)出來的，而是因周圍人的情緒波動而引起的。

道德感

三歲以后，幼兒逐漸知道哪個行為會引起滿意的體驗，哪些行為會引起不滿意的和不愉快的體驗。幼兒的道德感是在各種實踐活動中，在成人的評價和語言強化下發(fā)展起來的。

審美感

審美感，是從周圍事物的鮮艷顏色、新穎的形狀、勻稱的位置和圖案開始的。3～6歲的幼兒由于語言和思維的發(fā)展和成人的指導(dǎo)，幼兒對事物的分析和辨別能力增強，能從生活中分辨美丑，知道什么圖畫美，什么音樂好聽，什么語言美，什么行為美。這樣就產(chǎn)生了對美的事物的舒服而愉悅的情緒體驗。

產(chǎn)前、產(chǎn)時感染性肺炎

新生兒肺炎可發(fā)生于宮內(nèi)、分娩過程中，稱為產(chǎn)前、產(chǎn)時感染性肺炎；或發(fā)生于出生后稱為產(chǎn)后感染性肺炎。據(jù)統(tǒng)計.全世界每年約有200萬新生兒死于新生兒肺炎。

產(chǎn)前、產(chǎn)時感染性肺炎

產(chǎn)前、產(chǎn)時感染性肺炎：為胎兒在宮內(nèi)或分娩過程中，通過血行傳播或羊水感染所致，

多與產(chǎn)科因素有關(guān)，其臨床表現(xiàn)與出生后感染性肺炎不同。

【病因】

(一)血行傳播途徑母孕期受病毒(如巨細胞病毒、單純皰疹病毒、風疹病毒等)、原蟲(如弓形體病)、細菌等感染，病原體經(jīng)血行通過胎盤、羊膜侵襲胎兒。

(二)通過羊水感染羊膜早破24小時以上成羊膜絨毛膜炎時.產(chǎn)道內(nèi)細菌如大腸桿

菌、克雷白菌、李斯特菌、B族鏈球菌等上行導(dǎo)致感染，或胎兒在產(chǎn)前、產(chǎn)時吸人污染羊水

而致病。

【病理】

產(chǎn)前感染性肺炎的肺病理改變廣泛，肺泡滲出液中含多核細胞、單核細胞和少量紅細胞。鏡檢可見到羊水沉渣，如角化上皮細胞、胎兒皮脂和病原體等。

【臨床表現(xiàn)】

(一)產(chǎn)前感染多在娩出后24小時以內(nèi)發(fā)病，嬰兒出生時多有窒息，復(fù)蘇后可見呼

吸快、呻吟、體溫不穩(wěn)定，反應(yīng)差，逐漸出現(xiàn)肺啰音等表現(xiàn)。血行感染者常缺乏肺部體征，

而以黃疸、肝脾大、腦膜腦炎等多系統(tǒng)受累表現(xiàn)為主。X線胸片常顯示間質(zhì)性肺炎改變。臍血IgM可>200~300mg/L，特異性lgM增高則更有診斷價值。通過羊水感染者，在國內(nèi)以大腸桿菌等腸道桿菌為主，常有明顯的呼吸困難和肺部啰音，X線胸片多顯示支氣管肺炎改變。

(二)產(chǎn)時感染分娩過程中的感染需經(jīng)過數(shù)日至數(shù)周潛伏期后始發(fā)病，如細菌性肺

炎常在生后3~5小時發(fā)病，Ⅱ型皰疹病毒感染多在分娩后5~10天出現(xiàn)癥狀，而衣原體潛伏期則長達3~12周。產(chǎn)時感染的肺炎患兒因病原不同而臨床表現(xiàn)常差別較大，且容易發(fā)生全身感染。

【治療】

除保暖、供氧等外，應(yīng)針對不同病原予以抗生素治療：大腸桿菌等腸道桿菌肺炎可用丁胺卡那霉素和氨芐青霉素；重癥或耐藥感染者可用第3代頭孢菌素；李斯特菌肺炎可用氨芐青霉素；衣原體肺炎首選紅霉素；單純性皰疹肺炎可用阿糖腺苷或無環(huán)鳥苷靜脈滴注。

4種類型媽媽易育四類寶寶

★矛盾多變型媽媽：容易養(yǎng)成依戀型孩子

媽媽表現(xiàn)：單親媽媽一般都有經(jīng)濟上的壓力，承擔著繁忙的工作。對孩子依戀的需要，有時能滿足，有時則迫于無奈忍痛“割愛”；加之重壓下的媽媽，自己情緒也難以穩(wěn)定，有時不免冷淡煩躁，有時對孩子又呵護有加。

孩子心態(tài)：這樣的環(huán)境很難幫助孩子建立起穩(wěn)定的安全感。潛意識里，他會認為，只有不斷哭鬧，才能得到自己所需要的愛和關(guān)注，并經(jīng)常感到愉快、滿足和憤怒、傷心交替出現(xiàn)，不由地對媽媽形成愛恨并存的矛盾情感。

成長的煩惱：這些孩子成人后，一旦進入親密關(guān)系，依戀傾向就會明顯表現(xiàn)出來：他們對親密接觸的要求似乎永無止境，往往要求對方時時刻刻關(guān)注自己，難以容忍絲毫的忽視和冷遇。他們習慣性地使用生氣、吵鬧和威脅等手段，迫使異性關(guān)心自己，滿足自己的心理需要，強烈的不安全感使他們心生嫉妒和猜疑，無論對方如何表白，他們都無法真正地信任對方。

家教EQ：日常生活里，刻意避免這種自相矛盾的不穩(wěn)定的情感和情緒表達，在言語和行為上給予肯定，讓他知道，不管媽媽怎么忙，他都始終如一地擁有媽媽的愛。

★冷漠嚴酷型媽媽：容易養(yǎng)成孤獨型孩子

媽媽表現(xiàn)：有些單親媽媽，在情感上稍顯冷漠。她也許本來就沒想要孩子，或許潛意識中把孩子看作自己不幸的根源。這種媽媽很少抱孩子，對孩子非常嚴厲，有些冷酷型單親媽媽缺乏良好的情感疏通渠道，處于孤獨的抑郁狀態(tài)，對孩子的反應(yīng)也是冷漠相待。

孩子心態(tài)：這種環(huán)境下成長的孩子，很容易被塑造成孤獨兒童。孤獨兒童往往懼怕親密接觸，因為依戀媽媽的渴望經(jīng)常落空，并由此認為：我沒有需要。孤獨兒童的內(nèi)心里，可能隱藏著一個不真實的自我，看起來獨立，實際上卻是否定自我的需要。

成長的煩惱：孤獨兒童通常性格冷漠甚至冷酷，缺乏對生活的熱情和追求。他們通常在事業(yè)上很成功，物質(zhì)需求淡薄，獨立并富于忍耐。然而，他們的婚姻生活通常充滿曲折。常見的被配偶抱怨成冷血動物、冷酷無情的人，多半是孤獨型人格。

家教EQ：孩子是非常需要愛和撫摩的，在國外，撫摩和擁抱甚至是治療兒童孤獨癥的重要手段，刻意孤立孩子，不與他進行身體接觸安撫，于他于己，都說不過去。

★忽略型媽媽：容易養(yǎng)成追求型孩子

媽媽表現(xiàn)：有些媽媽因為忙，或許是性格使然，表現(xiàn)出缺乏耐心的一面，她們總想快點從教育孩子的負擔中解脫出來，所以，鼓勵甚至強迫孩子過早地開始探索和獨立。

孩子心態(tài)：孩子獨立嘗試對世界的探索時，如果得不到來自父母的情感支持，就容易造成他對獨立的恐懼。他們知道如何通過討好媽媽做出好孩子的樣子，或找出各種借口來贏得媽媽的注意力。他們?nèi)狈Ρ匾陌踩校ε码x開媽媽，需要不斷反復(fù)地確證是否有人隨時都在關(guān)心自己。

成長的煩惱：這樣的孩子，成年后通常表現(xiàn)出追求型人格。他們害怕被拋棄，為了保持與配偶的親密關(guān)系，總是力圖取悅對方，為對方做一切力所能及的事，成為“賢妻良母”或“五好丈夫”。但這種關(guān)系卻可能使對方感到窒息，而自己也常常吃力不討好，暗自傷心，感嘆“活得太累”。

家教EQ：除了教，孩子仍是需要“養(yǎng)”的。幫助孩子建立正面的自信，需要媽媽足夠的耐心，同樣需要足夠的時間，這點上似乎沒有捷徑可走。

★控制型媽媽：容易養(yǎng)成回避型孩子

媽媽表現(xiàn)：出于愛護孩子的本能，或者出于難以掌控自己的生活而產(chǎn)生的怕遭到遺棄的恐懼，以及對孩子的過度依戀，有些單親媽媽內(nèi)心渴望完全掌控孩子的行為，而難以忍受與孩子的片刻分離。

孩子心態(tài)：這樣的情況特別容易產(chǎn)生距離兒童。他們不害怕親近，但總是小心保持自己與他人的距離；他們允許媽媽抱，但同時總是把臉扭到一邊，不讓媽媽親。因為他們害怕過于親近會使自己無法從媽媽的控制中逃脫。

成長的煩惱：距離兒童成人后，容易形成回避型人格。他們下意識地通過各種方法來回避家庭生活：長時間忙于工作，偏愛經(jīng)常出差的工作，或總是埋頭看書、看報、看電視。他們需要自己的空間，最喜歡那種來去自由的關(guān)系，當配偶企圖保待一種親密狀態(tài)，或有進一步需求時，他們便會立即退縮，甚至生氣：“你怎么沒完沒了？你要求得太多了。”

家教EQ：每個人都應(yīng)該有自己的生活，你和孩子“相依為命”只是暫時的，把孩子當作自己的“小愛人”，只會使自己和孩子都感到一種無形的束縛。

在家如何護理肺炎新生兒

新生兒肺炎有輕有重，寶寶得了輕度肺炎不一定要住院治療，可以在家里吃藥打針。高熱不退、呼吸困難明顯，精神不好，則應(yīng)住院治療。由于引起肺炎的病原菌不同，在治療和用藥上應(yīng)有所不同。細菌性肺炎應(yīng)用抗生素，而病毒性肺炎抗生素則起不了作用，可服用中藥。具體如何治療還是要聽醫(yī)生的。

在家如何護理肺炎新生兒

新生兒肺炎的護理工作極為重要，它對寶寶恢復(fù)健康有積極作用。俗話說：“三分治療，七分護理”，的確如此。不能把護理簡單地看成只是喂奶、吃藥、換尿布。護理的內(nèi)容很多，可包括以下幾方面：

一、要密切觀察寶寶的體溫變化、精神狀態(tài)、呼吸情況。

二、室內(nèi)空氣要新鮮，太悶太熱對肺炎患兒都非常不利，可使咳嗽加重，痰液變稠，呼吸更為困難。室內(nèi)的濕度也要適宜，火爐上應(yīng)放上水盆，地上應(yīng)經(jīng)常灑些水，使室內(nèi)空氣不要太干燥。

三、新生兒得了肺炎往往不愿吃奶，應(yīng)注意補充足夠的液體和熱量，除注意喂奶外，可輸葡萄糖液。

四、患兒因發(fā)熱、出汗、呼吸快而失去的水分較多，要多喂水，這樣也可以使咽喉部濕潤，使稠痰變稀，呼吸道通暢。

五、由于吃奶時可以加重喘，所以不要用奶瓶喂奶，應(yīng)改用小勺喂。

六、要注意寶寶鼻腔內(nèi)有無干痂，如有可用棉簽蘸水后輕輕取出，以解決因鼻腔阻塞而引起的呼吸不暢。

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