2020幼兒園小班語言教案《熊寶寶的小芽芽》

幼兒園語言教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心為您整理的“2020幼兒園小班語言教案《熊寶寶的小芽芽》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班語言教案《熊寶寶的小芽芽》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在優(yōu)美的音樂旋律中感受散文的無限魅力，熱愛散文，敢于抒發(fā)自己的情感，能有表情地朗誦散文，并理解散文的內(nèi)容，快來看看幼兒園熊寶寶的小芽芽教案吧。

教學(xué)目標(biāo)

1、能有表情地朗誦散文，并理解散文的內(nèi)容。

2、在優(yōu)美的音樂旋律中感受散文的無限魅力。

3、熱愛散文，敢于抒發(fā)自己的情感。

4、豐富相關(guān)詞匯。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)教具。（熊寶寶、種子）2、背景音樂（舒緩柔情）3、教學(xué)掛圖。4、錄音磁帶。

活動過程

1、教師播放輕柔的音樂，喚起幼兒最心底的情感，引發(fā)幼兒遐想。

如：親愛的小朋友，現(xiàn)在老師給小朋友播放一段優(yōu)美的旋律，請小朋友認(rèn)真聆聽，然后告訴老師，當(dāng)你們聽到音樂之后，你們內(nèi)心都想了什么，好不好？

2、幼兒欣賞完旋律后，然后自我談?wù)撟约旱母邢搿?/p>

3、教師小結(jié)：當(dāng)我聽到這么美妙的音樂時，我的內(nèi)心的情感就像波濤一樣翻滾，我幻想到了美麗的春天，一片綠色，生機(jī)勃勃，而且我還幻想到春天是個播種的季節(jié)，我偷偷地種下了一粒種子，然后每天都看著它成長，小朋友們，你們有沒有這樣想過呢？（幼兒回答：想過）我這兒有一粒種子，小朋友想知道它是誰的嗎？想知道這是什么種子嗎？（幼兒回答：想知道）好，今天老師就教小朋友一首唯美的散文，散文的名字叫《熊寶寶的小芽芽》。

4、教師一邊出示教具，一邊有感情地朗誦散文，并引導(dǎo)幼兒模仿相關(guān)的動作，附帶優(yōu)美的旋律。

如：當(dāng)講到長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀！引導(dǎo)幼兒說說蘋果的特征以及吃蘋果的動作，并學(xué)說長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀！當(dāng)講到長啊長，長大了！會不會長出梨子呀！引導(dǎo)幼兒說說梨子的特征以及持梨子的動作，并學(xué)說長啊長，長大了！會不會長出梨子呀！當(dāng)講到長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀！引導(dǎo)幼兒說說西瓜的特征以及吃西瓜的動作，并學(xué)說長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀！當(dāng)講到熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧！引導(dǎo)幼兒做拔和扔的動作。

5、教師出示完整的掛圖，引導(dǎo)幼兒一邊觀察畫面，一邊集體朗誦散文，并做相應(yīng)的動作，閱讀反復(fù)2~3次。

6、教師播放錄音，引導(dǎo)幼兒再次感知散文的內(nèi)容，并提相關(guān)問題。

7、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗讀散文。

8、教師總結(jié)：熊寶寶在春天播下了一粒種子，最后結(jié)果，那小朋友想不想也播種一粒種子，讓它同樣結(jié)果呢？請小朋友回到家，在爸爸媽媽的幫助下也種一粒種子，觀察它的成長好不好？

幼兒百科：熊（英文名稱：Bears）：是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團(tuán)或動物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡。熊科是個大家族，可分為4屬：懶熊屬、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬，8種。

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2020幼兒園小班教案《熊寶寶的小芽芽》

小班教案《熊寶寶的小芽芽》適用于小班主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動變化，體驗(yàn)散文的娛樂美，看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美，運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)“長啊長，長大了?、L出ⅹⅹⅹ”這一句式，積累語言經(jīng)驗(yàn)。在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理，快來看看幼兒園熊寶寶的小芽芽教案吧。

活動目標(biāo)：

1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。

2、能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動變化，體驗(yàn)散文的娛樂美。

3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)“長啊長，長大了?、L出ⅹⅹⅹ”這一句式，積累語言經(jīng)驗(yàn)。在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動重點(diǎn)：

通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

活動難點(diǎn)：

愿意大膽的表達(dá)自己的想法，并能用較完整的話表述。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1．小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？（藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草。）好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。

2．出示散文背景畫，引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

二、完整欣賞散文，體驗(yàn)文本的意境美。

1．看圖片，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出蘋果呀？……

2．邊看課件邊欣賞散文，鼓勵幼兒跟著一起講述。

三、重點(diǎn)理解熊寶寶的心情。

1．熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植，他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎？長出了什么呢？幼兒自由說一說。

2．熊寶寶發(fā)現(xiàn)，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會怎么樣呢？你們猜，他會做些什么呢？

3．熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種其他東西。

4．熊寶寶拔出來了嗎？為什么？那怎么辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什么呀？這個時候，熊寶寶的心情怎么樣呢？

四、運(yùn)用想象，體驗(yàn)散文的娛樂美。

師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實(shí)？老師根據(jù)幼兒的回答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言經(jīng)驗(yàn)。

五、在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

1．師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實(shí)？請幼兒舉例說明。

2．集體討論說理由。

3．教師小結(jié)：因?yàn)樾軐殞毞N下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實(shí)來的，它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花，結(jié)什么果。

六、活動延伸：

運(yùn)用游戲結(jié)束本次活動，深化文本的價值取向：我是一顆小種子（大樹、小樹、向日葵、喇叭花……）

1．交代游戲規(guī)則：所有小朋友來當(dāng)“種子”，并說說你是什么種子？老師來當(dāng)“園丁”。

2．師幼互動做游戲

師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子?！?/p>

幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了XXX”。（幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。）

幼兒百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。四肢粗壯有力，腳上長有5只鋒利的爪子，用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時用腳掌慢吞吞地行走，但是當(dāng)追趕獵物時，它會跑得很快，而且后腿可以直立起來。

2020幼兒園小班語言活動教案《熊寶寶的小芽芽》

小班語言活動教案《熊寶寶的小芽芽》適用于主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意在集體中大膽的表達(dá)自己的想法，理解敘事散文的情節(jié)。積極地猜測和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的發(fā)展。學(xué)說短句：長啊長，長大了，快來看看幼兒園熊寶寶的小芽芽教案吧。

活動目標(biāo)：

1、理解敘事散文的情節(jié)。積極地猜測和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的發(fā)展。學(xué)說短句：“長啊長，長大了。”

2、愿意在集體中大膽的表達(dá)自己的想法。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準(zhǔn)備：

PPT

活動過程：

一、導(dǎo)入（出示PPT1背景圖）

1、你看到了什么？引導(dǎo)幼兒用散文中的話來回答。

幼兒講述，教師用散文中的話總結(jié)：“這是一個天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的地方?！?/p>

二、觀察、猜測、想象故事內(nèi)容，并學(xué)說短句

1、散文第一環(huán)節(jié)

（1）（出示PPT2熊寶寶手拿鏟子出現(xiàn)在草地上）這么美麗的地方，熊寶寶也來了，你來猜猜熊寶寶會來這么美的地方做什么呢？

（2）（出示PPT3熊寶寶種下一粒種子）熊寶寶種下一粒種子，長啊長，長出了小芽芽，熊寶寶高興呀，每天都來看看它。（PPT4給芽芽澆水）

2、散文第二環(huán)節(jié)

（1）芽芽長啊長，會怎么樣呢?(幼兒猜測)會長大（動作表示慢慢長大）小芽芽長啊長，長大了!你覺得會長出什么呢？

教師用散文中的語句總結(jié)：“長啊長，長大了!會不會長出xx呀？（幼兒學(xué)用短句猜測）你會不會也用我的這樣的話來猜一猜，芽芽長大了會長出什么呢？

（2）教師繼續(xù)講故事

“長啊長，長大了！會不會長出蘋果??？（PPT5蘋果）長啊長，長大了！會不會長出梨子?。浚≒PT6梨子）長啊長，長大了！會不會長出西瓜??？（PPT7西瓜）長啊長，長大了！沒有果也沒有瓜?。≒PT8熊寶寶和綠葉子）

（3）什么都沒有長出來，我們一起來看一看熊寶寶接著會做些什么呢？（PPT9熊寶寶吃葉子）“熊寶寶摘下葉子咬一口。”葉子好吃嗎？（不好吃）你怎么看出來的？（皺眉）我們也來做做難吃的樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺怎么樣？（生氣）“是呀，熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧?！?/p>

3、散文第三環(huán)節(jié)

（1）（PPT10熊寶寶拔葉子）我們一起來幫熊寶寶把它拔出來吧（嘿喲喲，嘿喲喲）沒有拔出來再拔一次（嘿喲喲，嘿喲喲）

（2）（PPT11熊寶寶拔出蘿卜）拔出來了，原來是個大蘿卜。熊寶寶可高興了，如果你是熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢？（幼兒猜測）吃蘿卜的哪里？（根）原來蘿卜是要吃根的，一開始熊寶寶吃的蘿卜葉子，怪不得那么難吃。

“啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它?。≒PT12熊寶寶吃蘿卜）

三、完整講述散文

1、請你給這個好聽的散文取個名字？

2、我們一起來講講這個散文。

幼兒百科：熊的嗅覺十分靈敏，視力以及聽覺比較差。它們的牙齒是用來防御和當(dāng)作工具。它們的爪子可以用來撕扯、挖掘和抓取獵物。

2020幼兒園小班活動教案《熊寶寶的小芽芽》

小班活動教案《熊寶寶的小芽芽》適用于小班的活動主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在模仿活動中體驗(yàn)播種、成長、收獲的快樂，感受故事中的情景，能隨著故事發(fā)展展開大膽的想象、猜測，快來看看幼兒園熊寶寶的小芽芽教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感受故事中的情景，能隨著故事發(fā)展展開大膽的想象、猜測。

2、能主動的表達(dá)自己的想法，會說“藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的····”。

3、在模仿活動中體驗(yàn)播種、成長、收獲的快樂。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備：

1、小熊、種子頭飾每人一個，小水桶、小鏟子、小水壺每人一份

2、種子、小芽芽、蘿卜、地毯積塑等

3、幼兒對種子的成長過程有一定了解

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

《春天天氣真好》歌曲律動導(dǎo)入

二、師幼談話：春天，感受春天的特征

師小結(jié)：天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。

三、情景表演《熊寶寶的小芽芽》，感知故事的發(fā)展

1、介紹熊寶寶的小工具

2、熊寶寶在草地上種下了一粒小種子，小種子長呀長，長大了，長出了小芽芽。長呀長，會不會長出蘋果呀？會不會長出梨子呀？會不會長出西瓜呀？那到底長出什么了呀？

3、師幼一起表演拔蘿卜。

四、觀看ppt，完整欣賞《熊寶寶的小芽芽》，加深對故事的了解。

提問：熊寶寶的小芽芽會不會長出蘋果呀？會不會長出梨子呀？會不會長出西瓜呀？那到底長出什么了呀？

五、創(chuàng)編動作。

隨音樂模仿小種子成長過程

六、情景表演《熊寶寶的小芽芽》

1、教師和一名幼兒表演

2、幼兒自主選擇頭飾，師幼一起表演《熊寶寶的小芽芽》。

活動延伸：

師：春天是一個播種的季節(jié)，熊寶寶在草地上種下了一粒小種子，收獲了一個大蘿卜，我們也到外面去播種吧！

幼兒百科：熊氏家庭成員體型差別較大，塊頭有大有小。一般的是北極熊（540千克），棕熊最大（1000/100千克），然后是美洲黑熊（約450千克）、亞洲黑熊（約150千克）、懶熊（140千克）、眼鏡熊（約175千克）、馬來熊（約45千克）。

幼兒園小班語言活動《熊寶寶的小芽芽》

故事內(nèi)容

天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽芽。熊寶寶高興呀，每天都來看看它。

長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀？長啊長，長大了！會不會長出梨子呀？長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。

嘿喲喲、嘿喲喲，怎么拔不動了呀？嘿喲喲、嘿喲喲，原來是個蘿卜呀！ 哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！

教材分析

《綱要》指出，"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。"兒童散文是兒童文學(xué)作品中的一中，幼兒散文是以幼兒為欣賞對象的一種文學(xué)形式。一篇好的散文，不僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展幼兒的想像力和思維能力，還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。教材《熊寶寶的小芽芽》是一篇優(yōu)美的散文，散文中形象鮮明生動，句子簡單易懂，情節(jié)單純有趣，非常適合小班的幼兒閱讀。小班幼兒的思維特點(diǎn)是動作性和具體想像性?；顒又欣枚嗝襟w課件的有機(jī)結(jié)合，通過這種目有所見，耳有所聞的教學(xué)方法，讓幼兒帶著愉悅、好奇之心進(jìn)入作者所描繪的美妙意境之中。圖文并茂的散文書加上優(yōu)美動聽的音樂，馬上將幼兒的思維緊緊抓牢，當(dāng)幼兒的感官得到滿足之后，他們的身體也隨之"蠢蠢欲動"。在吸引幼兒的注意力以及情趣被畫面和音樂所感染，欣賞水平得到提高的同時，初步培養(yǎng)了幼兒的接受智力。

活動目標(biāo)：

1．通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)；

2．愿意在集體面前表達(dá)自己的想法，學(xué)說短句"長呀長，長大了"；

3. 在模仿芽芽長大的過程中體驗(yàn)成長的快樂。

活動重點(diǎn)：通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

活動難點(diǎn)：愿意大膽的表達(dá)自己的想法，并能用較完整的話表述。

活動準(zhǔn)備：

1．散文課件；2.芽芽小手指環(huán)

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1．小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，土地里冒出了一些小芽芽，快來看一看吧，小芽芽 要慢慢地長大了。（教師一邊說"長啊長，長大了"一邊播放課件。）小芽芽長成了什么？（一棵大樹）

大樹慢慢地慢慢地長大了，讓我們變成一棵小樹吧，學(xué)一學(xué)小樹長大。

教師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹，大家邊說 "長啊長，長出小芽芽來了，長啊長，長大了變成小樹啦！"，邊將自己的身體由蹲著的姿勢漸漸地變成站著的姿勢。

2．教師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長。

小芽芽長大了可以長成大樹，還可以長成什么呢？我們一起變一變吧。

3．啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物。邊做動作變說短句：長呀長，長出小芽芽來了。長呀長，長大啦！

二、播放課件，理解散文內(nèi)容

1、小朋友真厲害，想出了這么多東西，春天里的小芽芽長大了，還有什么有趣的事呢？我們一起去看一看。

（出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察場景，感受藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的）

你看到了什么？什么顏色的？

引導(dǎo)幼兒說出"天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的"。

2、感知故事的名稱及詞匯：小芽、長大。

（1）咦，這里有什么？（小芽）小芽芽長什么樣子的？

（2）猜猜，這是誰種的小芽芽？

（3）熊寶寶的小芽芽會不會長大呢？（動作理解：長大）

3、播放課件，"長啊長，長大了。"

（1）你們想想看會不會長出什么好東西呢？

（2）聽聽小熊是怎么想的？播放原文。

（3）芽芽什么都沒長出來，熊寶寶的心情會怎么樣呢？他會做什么呢？

（4）熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。

（5）黑喲喲，黑喲喲，怎么拔不動了呀？

（6）黑喲喲，黑喲喲，原來是個蘿卜啊

（7）哈哈，熊寶寶高興地帶回家。

三、完整欣賞散文。

教師播放ppt，完整欣賞散文。

這個故事的名字叫《熊寶寶的小芽芽》，我們一起完整地聽一遍吧。

四、故事表演

好聽的散文聽完了，現(xiàn)在讓我們帶式芽芽指環(huán)，一邊講故事，一邊表演吧。

活動反思：

《綱要》指出，"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。"活動中，我通過制作課件輔助教學(xué)、利用肢體動作幫助幼兒感受散文的情節(jié)。

散文語言相對故事而言比較抽象，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時，我通過制作課件，讓幼兒觀看動畫、閱讀圖畫、聆聽等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

小班幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的，當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。在活動中，幼兒將指偶套在手指上，模仿小芽芽的生長過程，這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

設(shè)計(jì)意圖：

《熊寶寶的小芽芽》是小班滲透式領(lǐng)域活動中的一次散文活動，但是它更像是一個故事，講述的是熊寶寶種種子的滿心期待，到失望再到意外拔出后的驚喜，整個情節(jié)簡單又有趣，非常適合小班幼兒來欣賞。整個散文以"長呀長，長大了"貫穿始終，符合春天萬物生長的特點(diǎn)，同時也非常適合小班幼兒重復(fù)短句的理解和學(xué)習(xí)。我班孩子比較活躍和大膽，想象力也比較豐富，敢于去表現(xiàn)。因此，讓孩子在仔細(xì)觀察，大膽猜測，然后再來講述和表演，更適合我們班孩子的特點(diǎn)，更有利于他們能力的發(fā)展。

本次活動的重點(diǎn)是通過游戲、猜測、閱讀來感知和理解散文意境，并學(xué)說短句"長啊長，長大了！"主要通過欣賞形象的FLASH課件，讓孩子們觀察講述、大膽猜測，模仿種子長大等模仿表演的方法來凸顯。

活動目標(biāo)：

1．感受散文中有趣的情景，學(xué)說短句："長啊長，長大了！"2．聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，嘗試通過游戲、猜測、閱讀來感知和理解散文意境。

3．愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法，感受長大的快樂和自豪。

活動準(zhǔn)備：

1．動畫課件。

活動過程：

（一）引導(dǎo)幼兒通過游戲，學(xué)習(xí)散文短句："長啊長，長大了！"1．集體模仿小樹逐漸長大。

教師提問：春天來了，小樹發(fā)生了什么變化呀？你能在做一做嗎？

2．教師引導(dǎo)幼兒自己感受成長。

教師：除了小樹可以長大，還有什么也能長大呢？

3．啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物或動物。集體邊做動作邊說短句："長啊長，長出了小芽芽。長啊長，長大了！"4．鼓勵幼兒隨著教師一起說短句。

（二）教師播放課件，幼兒欣賞散文。）感受散文中有趣的情景。

1．引導(dǎo)幼兒欣賞散文課件，讓幼兒初步感受文中描述的藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的情景。

2．引導(dǎo)幼兒感知故事的名稱，學(xué)習(xí)詞語"小芽"、"長大"。

（三）引導(dǎo)幼兒完整地傾聽散文，嘗試用自己的語言參與活動。

1．在輕柔的音樂聲中，教師引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書邊朗誦散文。

2．當(dāng)朗誦到"長啊長，長大了！會不會長出XX？"時，教師有意識地拉長聲音，啟發(fā)幼兒參與朗誦。

3．教師朗誦時用夸張的動作表現(xiàn)散文中重復(fù)的部分，引導(dǎo)幼兒集體朗誦散文。

（四）集體完整地欣賞散文錄音。

活動延伸：

1．區(qū)角活動：教師可以將散文中的名詞"天、云、花、草、熊寶寶、小芽芽、蘿卜"，動詞"拔、長、看、扔、吃"，以及形容詞"藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的"等做成形象的小圖片，供幼兒進(jìn)一步感知散文有趣的情景。）活動評價：

在進(jìn)行本次活動時，我首先在情感上非常的投入，運(yùn)用生動親切的語言，一下子吸引了孩子，形象生動的課件做得也很精美，熊寶寶的表情變化也到位，讓孩子們一下子就從心里感受到了，易于小朋友理解。課件分為了4段式，讓幼兒既有自己的體驗(yàn)，能大膽地進(jìn)行觀察想象，滿足了他們的講述欲望，發(fā)揮了想象力。又可以給孩子提供一個完整欣賞的過程，幫助他們更好的感受到熊寶寶的心里變化過程。在整個活動中我更多的運(yùn)用了"它回來做什么呢？可能？也許？……"這些開放式的提問，讓孩子們的想象變得更寬了，他們可以自由的進(jìn)行想象，然后再想象的基礎(chǔ)上再一起來欣賞，了解散文，這樣孩子的記憶更為深刻，更利于他們的理解。同時在整個活動中，我更多地是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn)，把熊寶寶種種子的系列心里變化過程凸現(xiàn)出來，讓孩子們進(jìn)行探討感受，并進(jìn)行模仿表演，通過這樣的活動，幫助幼兒理解地更為深刻和完整，感受到長大的快樂和自豪，同時，表演時音樂的加入，更體現(xiàn)出了散文的意境美，更有助于孩子投入的進(jìn)行表演。

但是由于課件的限制，在處理熊寶寶拔出蘿卜后驚喜的情感體驗(yàn)上還是不夠的，如果能將課件進(jìn)一步進(jìn)行修改，在集體幫助拔蘿卜后再觀看結(jié)果"原來是個蘿卜呀！"這樣會讓孩子們跟到意外，也更好的凸顯了熊寶寶意外收獲的驚喜，更能體現(xiàn)散文的有趣。

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