小班游戲玩具一起玩

幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起。

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。幼師應(yīng)加強(qiáng)游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機(jī)會。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供小班游戲玩具一起玩，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班游戲玩具一起玩教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的習(xí)慣，提高幼兒的集體觀念，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看玩具一起玩教案吧。

活動設(shè)計背景

我發(fā)現(xiàn)我班個別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來獨(dú)往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩，就容易表現(xiàn)出了爭搶的現(xiàn)象，我多次提醒，都沒有達(dá)成目的，我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系，現(xiàn)在每家就一個孩子，家長都視為掌上明珠，寵著、慣著、依著，要什么給什么，所以對孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設(shè)計了《玩具一起玩》這一游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的良好習(xí)慣，希望對幼兒的教育能有所提高。

活動目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的習(xí)慣。

2、 提高幼兒的集體觀念。

3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、 在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

2、 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩。

活動準(zhǔn)備

1. 幼兒自帶一件玩具。

2. 兒歌《找朋友》

3. 大皮球、木棒若干

4．幼兒日常游戲的照片若干

活動過程

開始部分：

1、 導(dǎo)入：律動《拍拍手》。

（1） 師出示幼兒游戲照片，（2） 引起幼兒興趣。

小朋友們，仔細(xì)觀察照片上都有誰，他們在干什么呢？

（3） 哪些小朋友表現(xiàn)得好？為什么?

基本部分：

2、 玩一玩:

（1） 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

（2） 請幼兒說一說自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。

（3） 師組織幼兒小組活動，（4） 交換玩玩具，（5） 體驗(yàn)一起玩玩具的快樂。

（6） 師觀察幼兒游戲情況，（7） 并給予指（8） 導(dǎo)。

（9） 提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩？為什么？對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚(yáng)。

結(jié)束部分：三、小結(jié):

游戲:《趕小豬》

激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

活動延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

教學(xué)反思

在活動一開始我出示了孩子們平時游戲的照片來引起幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂，能更好地培養(yǎng)幼兒的主動性和集體觀念性。

在家長配合上，孩子對幼兒園活動的情緒、態(tài)度，與家長有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長溝通，請家長配合、鼓勵孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情。

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小班游戲教案及教學(xué)反思《玩具一起玩》

活動設(shè)計背景

我發(fā)現(xiàn)我班個別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來獨(dú)往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩，就容易表現(xiàn)出了爭搶的現(xiàn)象，我多次提醒，都沒有達(dá)成目的，我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系，現(xiàn)在每家就一個孩子，家長都視為掌上明珠，寵著、慣著、依著，要什么給什么，所以對孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設(shè)計了《玩具一起玩》這一游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的良好習(xí)慣，希望對幼兒的教育能有所提高。

活動目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的習(xí)慣。

2、 提高幼兒的集體觀念。

3、 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

4、 在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

2、 懂得玩別人的玩具。

3、 要先征得別人的同意。

4、 能與同伴友好地一起玩。

活動準(zhǔn)備

1. 幼兒自帶一件玩具。

2. 兒歌《找朋友》

3. 大皮球、木棒若干

4.幼兒日常游戲的照片若干

活動過程

一、開始部分：

1、 導(dǎo)入：律動《拍拍手》。

(1) 師出示幼兒游戲照片，(2) 引起幼兒興趣。

小朋友們，仔細(xì)觀察照片上都有誰，他們在干什么呢?

(3) 哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?

二、基本部分：

2、 玩一玩:

(1) 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

(2) 請幼兒說一說自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。

(3) 師組織幼兒小組活動，(4) 交換玩玩具，(5) 體驗(yàn)一起玩玩具的快樂。

(6) 師觀察幼兒游戲情況，(7) 并給予指(8) 導(dǎo)。

(9) 提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚(yáng)。

三、結(jié)束部分：

游戲:《趕小豬》

激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

活動延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

教學(xué)反思

在活動一開始我出示了孩子們平時游戲的照片來引起幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂，能更好地培養(yǎng)幼兒的主動性和集體觀念性。

在家長配合上，孩子對幼兒園活動的情緒、態(tài)度，與家長有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長溝通，請家長配合、鼓勵孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情。

小班游戲活動一起玩，真快樂

小班游戲活動一起玩，真快樂教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看一起玩，真快樂教案吧。

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對周圍的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計了中班活動《一起玩，真快樂》，由于幼兒形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

活動目標(biāo)：

1、通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備：

課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？

二、展開：放課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨(dú)自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！

師提問：小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

師小結(jié)：

剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。 幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

三、游戲，體會一起玩的快樂。

請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小朋友一起搭積木了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！

活動反思：

本次活動符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，突出了他們愛玩，并且更喜歡和伙伴們一起玩的特點(diǎn)。但是有三個幼兒表現(xiàn)不是十分的積極，主要是由于不太善于表達(dá)和羞澀造成的。

小班游戲活動教案：大家一起玩教案

小班游戲活動大家一起玩教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，與同伴分享玩玩具的快樂，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看大家一起玩教案吧?；顒釉O(shè)計背景

我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平時的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動中設(shè)計注重讓幼兒學(xué)會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。

活動目標(biāo)

1.與同伴分享玩玩具的快樂。

2.學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂。

活動準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶玩具。（2）教師準(zhǔn)備一些玩具.

2.環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

活動過程

一、交流介紹玩具

1.教師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。

2.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭睿?/p>

二、交換玩具玩

1.幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時教師要隨時觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況，引導(dǎo)幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，

問題：想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦？

2.交流借玩具的禮貌用語

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“謝謝”。

3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

教師要表揚(yáng)能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。

三、結(jié)束

歸還整理玩具

請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動延伸：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應(yīng)該怎么做？

教學(xué)反思

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達(dá)到了活動目標(biāo)。

和寶寶一起玩玩具做游戲

和寶寶一起玩玩具做游戲

認(rèn)知提示：小肌肉發(fā)展

可讓寶寶參與教具制作的過程，學(xué)習(xí)折紙和使用剪刀，這些制作過程不僅能讓寶寶有參與感，更可以訓(xùn)練其手部小肌肉的發(fā)展。

制作方式

1使用每一種顏色的色紙，各自折出一個紙盒。

2將同一顏色的色紙折成或剪成同一形狀。

3在折好或剪好的色紙上畫出可愛的圖案，就完成了五彩糖果。

親子游戲

角色設(shè)定

請寶寶扮演“老板”的角色，家長則當(dāng)“客人”。角色設(shè)定完成后，請向?qū)殞氄f明游戲進(jìn)行的方式。

游戲進(jìn)行

1整理賣場：先將所有的“糖果”打散，再請扮演老板的寶寶將“糖果”分類，放進(jìn)相同顏色的紙盒中。

2進(jìn)行買賣：“客人”可以說“我要買紅色的糖果”，或“我要買三角形的糖果”。

游戲說明

進(jìn)行游戲時可采取漸進(jìn)的方式，先教寶寶顏色，再教形狀，讓寶寶慢慢學(xué)會認(rèn)識顏色、形狀及分類。

認(rèn)知提示：角色扮演

要學(xué)習(xí)角色扮演，必須先讓寶寶看過或了解此角色的特色。通過角色扮演，寶寶不僅有了模仿的能力，也可增強(qiáng)其語言溝通能力。

游戲3：餐廳小老板

適合年齡：24個月以上

準(zhǔn)備物品：餐廳菜單

食材或食物的圖案、厚紙卡、圖畫紙、黏貼工具。

制作方式

1先將食材或食物圖案一個個剪下，每一個圖案都要準(zhǔn)備兩張。

2將一張食材或食物圖貼在圖畫紙上，另一張則貼在厚紙卡上。

3在菜單上寫上餐廳名稱，再畫上花邊或貼上小朋友喜愛的貼紙，就完成了餐廳菜單。

親子游戲

角色設(shè)定

請寶寶扮演“老板”的角色，家長則當(dāng)“客人”。角色設(shè)定完成后，請向?qū)殞氄f明游戲進(jìn)行的方式。

游戲進(jìn)行

利用自制的餐廳菜單，“客人”要指著菜單上的圖案并說出名稱，向“老板”點(diǎn)菜。接著，“老板”再將“客人”點(diǎn)的菜肴送到“客人”面前。

游戲說明

該游戲不僅可以讓寶寶學(xué)會“配對”，也可借機(jī)教導(dǎo)寶寶應(yīng)有的禮儀。例如“客人”進(jìn)門時應(yīng)說“歡迎光臨”，離開時則說“謝謝光臨，歡迎下次再來”，送餐時可說“請慢用”等。

游戲進(jìn)階

在寶寶學(xué)會配對后，父母可以先試著不讓寶寶看菜單上的圖案，而是直接說：“我要點(diǎn)雞腿！”，讓寶寶學(xué)習(xí)“指認(rèn)”。然后，父母指著菜單上的圖案問寶寶：“老板，請問這是什么菜？好吃嗎？”如果寶寶能順利說出菜名，也就到了學(xué)會“命名”的時候。

認(rèn)知提示：三階段教學(xué)法

第一階段：配對-“找出一樣的”，讓寶寶進(jìn)行配對，找出一樣的物品。

第二階段：指認(rèn)-“辨別不同”，讓寶寶能在兩三件物品中找出特定的東西。

第三階段：命名-“這是什么”，請寶寶直接說出物品的正確名稱。

游戲4：比大小

比大小要拿屬性相同的物品來比，大小差異要非常明顯，讓寶寶指出哪一個大、哪一個小，再視其能力發(fā)展，逐漸改變物品大小的差距。

從外形的大小開始，再針對長短、高矮等其他特性切入，讓寶寶逐步發(fā)展出完整的對比概念。

游戲5：比多少

剛開始游戲時，多與少的差距要非常明顯，可先從“一個對多個”開始，讓寶寶能夠清楚地比較出來。然后再拉近多與少的差距。也可帶著寶寶數(shù)數(shù)，或是將物品以兩個一組分類，熟練后再升級到三個一組，讓寶寶慢慢建立數(shù)量、分類的概念。

游戲6：認(rèn)形狀

先帶著寶寶認(rèn)識基本的形狀，如正方形、三角形、圓形，再陪著他指認(rèn)生活中的物品各是什么形狀，如車子的輪胎是圓形、好吃的比薩餅切片是三角形、常吃的餅干是正方形。然后，再認(rèn)識心形、橢圓形、長方形等更多富有變化的形狀。

小班游戲教案及教學(xué)反思《大家一起玩》

活動設(shè)計背景

我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平時的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動中設(shè)計注重讓幼兒學(xué)會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。

活動目標(biāo)

1.與同伴分享玩玩具的快樂。

2.學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂。

活動準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：(1)幼兒自帶玩具。(2)教師準(zhǔn)備一些玩具.

2.環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)。

活動過程

一、交流介紹玩具

1.教師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。

2.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。(提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?。

二、交換玩具玩

1.幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時教師要隨時觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況，引導(dǎo)幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，

問題：想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦?

2.交流借玩具的禮貌用語

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“謝謝”。

3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

教師要表揚(yáng)能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。

三、結(jié)束

歸還整理玩具

請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動延伸：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應(yīng)該怎么做?

教學(xué)反思

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達(dá)到了活動目標(biāo)。

小班體育游戲我和海洋球一起玩

小班體育游戲我和海洋球一起玩教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，探索運(yùn)用身體的多個部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍(lán)、綠４種顏色對海洋球進(jìn)行分類，，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看我和海洋球一起玩教案吧。

活動目標(biāo)：

1． 探索運(yùn)用身體的多個部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍(lán)、綠４種顏色對海洋球進(jìn)行分類。

2． 初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習(xí)慣，在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運(yùn)動技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

3． 愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式，體驗(yàn)集體活動和比賽的快樂。

4． 能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5． 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

探索運(yùn)用身體的多個部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。

活動難點(diǎn)：

幼兒在一次運(yùn)多個球的過程中能控制住身體，保持平衡。

活動準(zhǔn)備：

1．知識準(zhǔn)備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確說出身體幾個主要部位的名稱。

2．材料準(zhǔn)備：海洋球100個，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個，小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個，不同長寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時貼若干，錄音機(jī)1臺，磁帶1盤。

3．場地布置。

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分

隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運(yùn)動，鞏固對身體幾個主要部位的認(rèn)識。

二、基本部分

1．初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。

（在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。）

2．再次嘗試，自由探索多個部位運(yùn)球方法。

（1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落？

（2）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。

（3）集體交流，展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。

①請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球？哪些地方運(yùn)球不容易掉下來？”

②出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個部位。

3．鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

4．游戲。

（1）送禮物。

（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球，同時鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運(yùn)球方法。）

① 游戲玩法：每條小路上有運(yùn)送“密碼”（指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式），1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運(yùn)到小兔家。2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運(yùn)到小貓家。 3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛的小狗，把海洋球運(yùn)到小狗家。4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運(yùn)到小鳥家。5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家，可運(yùn)多個球，比比誰運(yùn)得多，而且不掉下來。幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會被“大灰狼”抓走。

②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。

③交流。

師：你運(yùn)了幾個球？是怎么運(yùn)的?

（2）運(yùn)海洋球回家。

（此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球，并將球按顏色正確分類）

①游戲玩法：沿著不同材料構(gòu)成的小路，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。

②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。

三、結(jié)束部分

在分享交流中自然結(jié)束活動。

1．引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

2．師幼共同整理運(yùn)動器材。

活動反思：

在活動中，我設(shè)計了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求：一、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。二、再次嘗試，自由探索多個部位運(yùn)球方法。三、鞏固嘗試，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。四、通過游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個部位運(yùn)海洋球方法。

活動中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場景中，充分利用身體的多個部位來運(yùn)球，幼兒通過運(yùn)海洋球給各小動物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個部位運(yùn)海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運(yùn)多個球，這不僅是一個難點(diǎn)，更是活動的重點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使游戲難度增加，從而發(fā)展幼兒多種能力，從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)帶來的成功和快樂。

手指親子游戲：手指兄弟一起玩

大哥在哪里？

大哥在哪里？

我在這?。ㄉ斐鲎笫致N翹大拇指）

我在這?。ㄔ偕斐鲇沂致N翹大拇指）

大哥，今天你好嗎？（擺動其中一個拇指）

很好，謝謝你?。ㄔ贁[動另一個拇指）

我走啦，我走啦！（左手放回背后，然后右手放回背后）

二哥在哪里？

二哥在哪里？

在這里！在這里?。ㄉ斐鲎笫质持笖[一擺，再伸出右手食指擺一擺）

二哥，你好啊！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>

高高的哥哥你在哪？

我在這！我在這！（伸出中指）

哥哥，你好啊！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>

無名的哥哥你在哪？

我在這！我在這?。ㄉ斐鰺o名指）

哥哥，你好??！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>

小弟弟在哪里？

在這里！在這里?。ㄉ斐鲂∧粗福?/p>

弟弟，你好啊！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>

全家人在哪里？

全家人在哪里？

我們在這里！我們在這里?。ㄉ斐鲭p手）

哥哥好！弟弟好！

大家感謝你！

提示：這個親子游戲是由媽媽和寶寶面對面玩的，采用媽媽與寶寶互動的形式，一開始先按手指順序玩，等玩幾次后寶寶熟練了，可由媽媽打亂兒歌順序，寶寶伸出相應(yīng)手指回應(yīng)媽媽。

手指兄弟一起玩

大哥在哪里？

大哥在哪里？

我在這?。ㄉ斐鲎笫致N翹大拇指）

我在這?。ㄔ偕斐鲇沂致N翹大拇指）

大哥，今天你好嗎？（擺動其中一個拇指）

很好，謝謝你?。ㄔ贁[動另一個拇指）

我走啦，我走啦?。ㄗ笫址呕乇澈?，然后右手放回背后）

二哥在哪里？

二哥在哪里？

在這里！在這里?。ㄉ斐鲎笫质持笖[一擺，再伸出右手食指擺一擺）

二哥，你好??！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>

高高的哥哥你在哪？

我在這！我在這?。ㄉ斐鲋兄福?/p>

哥哥，你好啊！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>

無名的哥哥你在哪？

我在這！我在這?。ㄉ斐鰺o名指）

哥哥，你好啊！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>

小弟弟在哪里？

在這里！在這里！（伸出小拇指）

弟弟，你好啊！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦！（將手放回背后）

全家人在哪里？

全家人在哪里？

我們在這里！我們在這里?。ㄉ斐鲭p手）

哥哥好！弟弟好！

大家感謝你！

提示：這個親子游戲是由媽媽和寶寶面對面玩的，采用媽媽與寶寶互動的形式，一開始先按手指順序玩，等玩幾次后寶寶熟練了，可由媽媽打亂兒歌順序，寶寶伸出相應(yīng)手指回應(yīng)媽媽。

中班體育游戲我和墊子一起玩

中班體育游戲我和墊子一起玩教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，探索嘗試地墊的多種方法，初步學(xué)習(xí)活動中的自我保護(hù)方法，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看我和墊子一起玩教案吧。

活動目標(biāo)：

1、探索嘗試地墊的多種方法。

2、初步學(xué)習(xí)活動中的自我保護(hù)方法。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

地墊、音樂。

活動過程：

一、開始部分

幼兒做熱身運(yùn)動：天天鍛煉身體好

二、基本部分

1、出示地墊

今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰？（出示地墊）

在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。

2、幼兒自由地玩地墊。（現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧?。?/p>

3、請幼兒示范自己的玩法。

三、利用地墊練習(xí)跳躍。

1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。

（請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳躍的練習(xí)呢？）

2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。

3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進(jìn)行跳躍。

4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。

5、集體游戲

四、游戲：小小解放軍

玩法：老師遞過來一張紙條（打開看，）剛剛老師接到一個任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達(dá)目的地。

教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時進(jìn)行，看看哪組最快。

五、結(jié)束部分

幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評價。

活動反思：

體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。

今天的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運(yùn)動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整。

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