幼兒園小班教案《踩水花》

幼兒園踩影子說(shuō)課稿。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班教案《踩水花》”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案《踩水花》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能帶著愉悅的情緒進(jìn)行朗讀，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單、完整的句式表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解，通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，感受踩水花的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《踩水花》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單、完整的句式表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能帶著愉悅的情緒進(jìn)行朗讀。

3、通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，感受踩水花的快樂(lè)。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌畫(huà)面，兒歌DV

活動(dòng)過(guò)程

一、觀(guān)察畫(huà)面

1、出示畫(huà)面：今天老師帶來(lái)一幅圖片，請(qǐng)小朋友看看這幅圖上有

什么？

2、除了小男孩和青蛙，你們還看見(jiàn)了什么？

3、這鞋和襪子是誰(shuí)的呢？

4、小男孩為什么不穿鞋襪呀？他在干什么？

5、小男孩的心情怎么樣？他為什么這么高興？

6、你們玩過(guò)水嗎？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的？

7、鄭春華阿姨把小男孩在快樂(lè)地踩水花的事編成了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字就叫《踩水花》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。

二、欣賞兒歌

1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

2、提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？

兒歌里說(shuō)了些什么？

3、播放兒歌錄音，再次欣賞兒歌。

4、發(fā)放幼兒用書(shū)，幼兒聽(tīng)錄音欣賞兒歌，邊劃指兒歌內(nèi)容。（要求幼兒：手指字，耳朵聽(tīng)，眼睛看書(shū)，不出聲。）

三、學(xué)念兒歌

1、教師放慢速度教幼兒指讀兒歌：我們一起讀一讀這首兒歌：手指字、耳朵聽(tīng)，眼睛看書(shū)讀輕聲。

2、請(qǐng)小朋友跟著錄音一起讀一讀這首兒歌，請(qǐng)小朋友注意模仿錄音的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。

3、請(qǐng)小朋友來(lái)指讀兒歌。

4、評(píng)價(jià)幼兒指讀情況，收書(shū)。

四、游戲：踩水花

1、小朋友你們想玩踩水花嗎？請(qǐng)你一邊念兒歌，一邊輕輕學(xué)學(xué)踩水花的動(dòng)作。

2、請(qǐng)小朋友按照老師拍打鈴鼓的節(jié)奏來(lái)踩水花。教師組織幼兒按不同節(jié)奏踩水花。

幼兒百科：水花泛指水中之花。

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幼兒園小班教案《小溪》 幼兒園教案《小溪》

小班教案《小溪》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道植樹(shù)造林對(duì)河流的影響，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木和河流的情感，理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過(guò)程，理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯，快來(lái)看看幼兒園小班《小溪》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過(guò)程。

知道植樹(shù)造林對(duì)河流的影響，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木和河流的情感。

理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

相關(guān)課件、電腦

活動(dòng)過(guò)程

一、觀(guān)看課件，引起興趣。

師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥(niǎo)、小河……）師：小兔的家門(mén)前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了？"咦，這是怎么回事呢?"

二、感知故事，理解內(nèi)容。

師："剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。"

1．講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段")，（出示圖2小兔看見(jiàn)大象和野豬在拔樹(shù)）師提問(wèn)：小兔上前一看，看到了誰(shuí)呀？（野豬和大象）"野豬和大象在干什么呀?"（幼兒個(gè)別回答：在拔樹(shù)）"野豬和大象竟然在拔樹(shù)。"（出示圖3小兔跑去勸阻）師：看到這個(gè)場(chǎng)景的小兔很生氣，她跑過(guò)去大叫："別拔了，你們毀掉了小溪水！"師提問(wèn)："小兔很生氣的說(shuō)了什么呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔的樣子。"（幼兒個(gè)別和集體模仿小兔的樣子。）師：聽(tīng)到這句話(huà)的野豬和大象覺(jué)得很奇怪，"這和小溪水有什么關(guān)系呀？"寶寶們，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么拔掉了樹(shù)木，小溪水就會(huì)變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）觀(guān)察圖片中大象和野豬的表情。

師小結(jié)：老師告訴你們，樹(shù)木的作用可大啦，樹(shù)根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。拔掉樹(shù)會(huì)造成水土流失，還會(huì)有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會(huì)那么生氣的對(duì)著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛?shù)你會(huì)怎么做呢？（告訴他不要拔樹(shù)，要種樹(shù)等等）那我們來(lái)看看野豬和大象是怎么做的。

2．講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4野豬和大象比賽栽樹(shù)），提問(wèn)：

師："野豬和大象在干什么呀？"（栽樹(shù)）"原來(lái)野豬和大象知道自己做錯(cuò)了，因?yàn)榘螛?shù)是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)大后，小溪水變得怎么樣了?（變得很干凈，又能保護(hù)我們的環(huán)境了。）

三、完整欣賞故事

師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《香甜的小溪》，你們?cè)敢飧蠋熞黄鹂粗鴪D片，講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動(dòng)作表情。）

四、交流討論

師：故事講完了，老師要來(lái)考考你們了，砍樹(shù)、拔樹(shù)會(huì)使我們的環(huán)境變得怎么樣?（幼兒自由回答）

五、延伸活動(dòng)

討論：我們幼兒園里也有許多小樹(shù)，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?

師總結(jié)：寶寶們說(shuō)了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動(dòng)吧！跟著老師一起去給小樹(shù)澆水吧！

幼兒百科：溪流是相對(duì)上比河流窄，水流速度變化多端的自然淡水水流。一般來(lái)說(shuō)窄于五米的水流被稱(chēng)為溪流，寬于五米的被稱(chēng)為河流。

幼兒園小班教案《喝湯》 幼兒園教案《喝湯》

小班教案《喝湯》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒從故事中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，了解故事內(nèi)容，并嘗試學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的語(yǔ)言“xxx，我放幾個(gè)x，x湯真好喝”，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編，快來(lái)看看幼兒園小班《喝湯》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事內(nèi)容，并嘗試學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的語(yǔ)言“xxx，我放幾個(gè)x，x湯真好喝”。

2.從故事中體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有喝湯的經(jīng)驗(yàn)，知道一些可以煮湯的菜和調(diào)料。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《好喝的湯》PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激活關(guān)于煮湯的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友我們平時(shí)家里、幼兒園里經(jīng)常喝湯，你們都喝過(guò)什么湯呀？湯里有什么？（幼兒回答）

師小結(jié)：湯里面有許多許多好吃的東西，里面的東西越多越好喝！

二、集體閱讀繪本畫(huà)面，了解故事內(nèi)容

1.教師出示繪本第1頁(yè)的PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，并遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)。

師：有一只可愛(ài)的小豬也要煮一鍋湯。（出示PPT第一頁(yè)）

師：可是湯里什么都沒(méi)有？這樣的湯一點(diǎn)也不好喝。

2.教師出示繪本第2頁(yè)的PPT，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證猜測(cè)并展開(kāi)想象。

師：咦？看看小豬，他要干什么呀？他為什么不留下來(lái)繼續(xù)煮湯呢？（幼兒會(huì)猜想）

師小結(jié)：原來(lái)小豬是要去找些好吃的東西來(lái)放到鍋里煮湯。

3.師：小豬走了以后，許多小動(dòng)物來(lái)幫忙煮湯了。

你看看是誰(shuí)來(lái)了？（小貓）

小貓放了什么到鍋里？（魚(yú)）

小貓為什么要放魚(yú)呢？幾條魚(yú)（1條）煮的什么湯？

小貓說(shuō)了一句好聽(tīng)的話(huà)：喵喵喵，我放一條魚(yú)，魚(yú)湯真好喝。

我們一起學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話(huà)。

4.師：接著誰(shuí)來(lái)了？（小鴨）

小鴨子放了什么到鍋里？（蝦）

為什么小鴨子要放蝦呢？

放了幾只蝦？

小鴨會(huì)怎么說(shuō)呢？

5.師：這次是誰(shuí)來(lái)煮湯了？（小老鼠）

小老鼠放了什么？（豆豆）

小老鼠為什么放豆豆呀？

小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？

三、按句式創(chuàng)編故事，嘗試創(chuàng)編

1.創(chuàng)編小兔煮湯

小兔子也來(lái)幫忙啦！

小兔子會(huì)放什么呀？

小兔子會(huì)怎么說(shuō)呢？

2.師：你想不想也來(lái)幫忙煮湯？你想放什么呢？

我們?cè)囋囉煤寐?tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄎ曳湃齻€(gè)雞蛋，雞蛋湯真好喝）

四、結(jié)束故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

1.師：瞧，誰(shuí)回來(lái)了？小豬抱著個(gè)大蘿卜回來(lái)了，如果你是小豬，你看見(jiàn)湯里有這么多好吃的東西，你會(huì)怎么做呢？（如果你有好吃的你會(huì)怎么做呢？）

2.師：小動(dòng)物們一起煮了這鍋美味、好喝的湯，難道小豬一個(gè)人喝么？你覺(jué)得應(yīng)該叫誰(shuí)一起來(lái)喝呢？

3.師：最后誰(shuí)會(huì)來(lái)喝這鍋湯呢，我們一起來(lái)看一看！原來(lái)小動(dòng)物們都被小豬邀請(qǐng)來(lái)一起喝湯啦！小動(dòng)物們喝湯的時(shí)候快樂(lè)嗎？為什么??？（和大家一起分享比自己吃更快樂(lè)，分享是一件快樂(lè)的事情?。?/p>

4.師：我們的故事講完了，我們來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

5.師總結(jié)：小動(dòng)物們互相幫助，煮了一鍋好喝又營(yíng)養(yǎng)的湯。湯煮好了，每個(gè)小動(dòng)物都品嘗到了，大家都很開(kāi)心。我們要學(xué)會(huì)和他人分享，這樣自己也會(huì)有更多的收獲，也會(huì)更加快樂(lè)！

幼兒百科：湯，是大量的水和各種煮熟蔬菜、肉類(lèi)以及一些其他的佐料經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的文火慢燉，從而味道外泄，和水混合在一起，便形成了美味的湯。不含防腐劑。

幼兒園小班安全教案：幼兒園小班交通安全教案

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

3、不走斑馬線(xiàn)會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)--過(guò)馬路要小心走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線(xiàn))的圖片活動(dòng)過(guò)程：

1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：

①這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?

②上面的白線(xiàn)叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢?

4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。

5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

書(shū)簽-幼兒園小班教案

[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：1、教幼兒在各種圖形的紙上用樹(shù)葉，花片粘貼成書(shū)簽，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。

[研究過(guò)程]：

一、引出課題。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小樹(shù)葉飛進(jìn)教室，音樂(lè)停小樹(shù)葉飄到地上。（幼兒坐到座位上）問(wèn)：小樹(shù)葉們飄到哪里去了？（草地上，池塘里，房頂上）（出示范例）：有一片小樹(shù)葉飄到了紙上變成了漂亮的書(shū)簽，你們也想變成美麗的書(shū)簽嗎？我們一起動(dòng)手打扮自己吧！

二、講解示范。

1、把紙剪成自己喜歡的形狀。

2、任意選擇自己喜歡的樹(shù)葉，并將花片涂上漿糊粘貼在紙上。

3、用水彩筆在紙的空白處添畫(huà)上美麗的圖案。

4、在書(shū)簽的上方打一小孔，把紙繩穿入打好結(jié)。

三、幼兒操作。

書(shū)簽不要剪得太大，貼樹(shù)葉，花片時(shí)應(yīng)整片葉子涂上漿糊后再貼，打孔時(shí)不能太大，能力弱的幼兒請(qǐng)老師幫忙。

四、講評(píng)。

幼兒介紹自己的作品，大家選出最好的作品陳列出來(lái)，然后互相交換書(shū)簽。

[研究結(jié)果]：

活動(dòng)中大部分幼兒能夠積極動(dòng)手參與，只有幾名年齡較小的幼兒在穿孔時(shí)是老師幫忙完成的，而且都能夠把自己的作品進(jìn)行介紹。

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