孩子，你是可以的

教育孩子的聽課筆記。

如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師需要在日常教學中以身作則、言傳身教，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，有哪些積極正確的教學觀念呢？下面是由小編為大家整理的“孩子，你是可以的”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

孩子，你是可以的“孩子，你是可以的”,能得到父母的肯定和贊賞，是孩子最大的滿足和驕傲。

當孩子松開你們扶持的雙手，獨自去嘗試邁開人生的第一步時，他是需要多大的勇氣啊。這時，父母的一句“孩子，你可以的”，就像給了孩子扶持的“手”一樣，在激勵著他們?nèi)プ叱龅谝徊?，然后是第二步，直到?jīng)_到父母的懷抱里。孩子是多么的高興，不是因為他學會了走，而是父母給予了他們足夠的肯定和支持，讓他們有勇氣去面對從未遇到的困難。

很多父母都明白，只有放手才能讓孩子學會走路，因為孩子需要靠自己的毅力去做這樣的事，是父母所不能代替的，同時也說明了孩子從小就有克服困難，嘗試去做的勇氣。一次次的跌倒，并不能停止孩子前進的步伐，反而是父母的肯定，讓孩子一次次的爬起來，重新踏上前進的道路。yJs21.COM

孩子學會了走路，是因為他們看到了父母對他們的能力的肯定，是父母的第一次放手，是一種信任，這種信任同時也帶給了孩子無盡的安全和溫暖。這樣的放手，也讓孩子看到了自己努力后的成果，同時，也更激發(fā)了孩子不斷去嘗試，去探索，去創(chuàng)造的一種能力。

孩子在不斷的長大，他已不能滿足只是能行走，他需要更多的去學習，去嘗試，動手去做。不管孩子要做什么，這都是一個成長的過程，也許讓父母生氣，也許會受傷，也許會搞得家里一團糟，也許會失敗，孩子就像是一個在黑夜里摸著石頭過河的人一樣，什么事情都會發(fā)生。這時，父母的一句話，“孩子，你是可以的”，就像給這個黑夜帶來了光明，給孩子帶來了指引，讓孩子能更自信地趟過每一條河流。

得到父母肯定的孩子，他一定是一個很勇敢的孩子，是一個很有創(chuàng)造力的孩子，是有安全感的孩子，是能學會感恩的孩子，是有自信的孩子，是一個負責任的孩子，是一個善良的孩子。如果你想得到這樣的孩子，就多點跟孩子說：孩子，你是可以的。

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你可以這樣面對孩子的成績

我曾發(fā)現(xiàn)每到期中期末考試前學后一段時間內(nèi)，街頭巷尾議論的中心話題便是學生的考分，可見家長學生對考分的重視程度。孩子認為，分數(shù)決定自己的命運，決定家庭是否太平。家長認為，分數(shù)是孩子有沒有出息的標志，在某種程度上，分數(shù)也是家長之間攀比炫耀的資本?？荚嚪謹?shù)到底說明什么呢？考試分數(shù)只能說明孩子在某一時期對某一學科或某一部分知識的掌握情況。

美國心理學家吉爾福特認為，智力因素有120種，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)77種，而學?？荚噧H能考出幾十種智力因素，有很多智力因素無法用考試測驗出來?？荚嚪謹?shù)受很多因素的制約，比如基礎(chǔ)、能力、環(huán)境因素、臨場發(fā)揮等，都對孩子的學習成績考試分數(shù)有影響。另外，有的孩子善于考試，有的孩子不善于考試。再有，考題的難易程度、考試范圍也很大程度決定著考試成績?？赡艽蠹疫€記得1984年全國高考數(shù)學平均成績僅有48.4分，我們能說1984年考上大學的學生成績差嗎？在應(yīng)試教育體制下，從重視考試考分，過分重視選讀考試的結(jié)果，把學生當成考試機器。雖然考上名牌大學，但畢業(yè)后一事無成。

現(xiàn)今家長對孩子的分數(shù)上存在兩種誤區(qū)：一是見孩子得高分就歡喜，進而對孩子過份地夸獎和物質(zhì)上的刺激，希望孩子每次都考第一。這就在孩子的心靈里種下虛榮的種子，使他們覺得自己非常聰明，經(jīng)不得一點挫折。二是不管孩子基礎(chǔ)好壞，用功與否，得低分是什么原因，見了低分就斥責、打罵，長此以往會造成孩子個性發(fā)展的缺陷。

問題例如：(1)撒謊，欺騙家長，涂改成績，冒名簽字；(2)懷疑父母的愛，甚至離家出走；(3)部分學生會患“考試綜合癥”，惟恐得不到高分，心情長期處于恐懼壓抑狀態(tài)，每逢考試便緊張心慌，恐怕失敗，反而更加考不出實際水平。這樣，終究會影響孩子的個性發(fā)展。

孩子得了低分自然不高興，家長應(yīng)該注意以下幾點：

首先，應(yīng)該使孩子確信父母是愛孩子的，然后可以通過輕松的談話來了解孩子，鼓勵孩子，我很欣賞我的一位同行的作法。

有一次孩子只考了48分，他讓孩子把卷子拿回家與孩子共同研究48分。首先，給以肯定，考得不錯，相信你下次再努力，學會一個填空不就50分了嗎？下次再努力，再做對一個計算題，不就60分及格了嗎？說起來，大家似乎覺得要求是不是太低了，但這對于成績差的學生來說，是一個很大的鼓勵和幫助。

其次，家長要冷靜思索與研究孩子學習差的原因是什么。

一般來看，其原因可以從五個方面分析：第一非智力因素，多數(shù)學生成績不佳主要原因是非智力因素，如興趣、性格、意志、動機等方面存在問題，對學習沒興趣，缺乏動機，都有會造成學習成績差；

第二，學習環(huán)境差，如有的家庭每天晚上不是看電視就是打麻將，甚至喝灑、打架，從不過問孩子學習；

第三，有特殊偏愛，有的喜歡體育，或音樂，或美術(shù)，造成個別學生放棄其他學科的學習。有的孩子屬于晚熟，在低年級學習成績差，一到高年級學習成績明顯上升；

第四基礎(chǔ)差，有些學生以前基礎(chǔ)不好，新舊知識有一定相關(guān)性，因而上課聽不懂；

第五，有些學生學習不用心，注意力不集中在學習上，或?qū)W習方法不對頭，時間花費不少，不見成效。對此父母應(yīng)針對自己孩子實際情況對癥下藥，幫助孩子克服困難，幫助孩子提高學習成績。

為了使孩子在精神和身體上充分松馳后，以積極的心情進入學習，請孩子做如下練習：

回憶過去學習過程中取得的最好成績時，達到目標時的經(jīng)驗感受，把那時的喜悅心情再回味一遍。

回憶成功或勝利的感覺，無論是過去的，還是最近的都可以。如在學習的過程中，突然發(fā)現(xiàn)一個真理時，那種興奮會使心情非常激動；獲得意想不到的正確見解，取得優(yōu)異成績時，心里格外喜悅。當然，也不僅僅局限于學習，當解開難度較大的字謎時的得意心情，或當從電影、電視中學到新知識的心情等亦然如此。乃至孩提時代，剛學會騎自行車，學會游泳時的那種心情也同樣值得回憶。

我們利用音樂進行學習。進入自然的放松，有意識地試著投入你所有的感官，這也會有很大的幫助。

其實音樂的妙用就是表現(xiàn)在它成為靈感的源泉，聽音樂不僅能增加樂趣，更能激發(fā)學習的靈感。因為這是一個如何將心靈中潛在的特點浮現(xiàn)成為自己的特質(zhì)的問題。也是一個如何超越原始思維的阻礙，成為一個最具有創(chuàng)意能力的人的問題。

我要達到目的

學習是快樂的

我的記憶很好

我的精力充沛

我的心情特別平靜

以上這些也可以做為肯定性的暗示警句。當然根據(jù)你的愛好和情況也可以選用其它的話做為暗示性的警句。如果在這種心態(tài)下，把它在心中反復(fù)念誦，就能夠使愿望變成現(xiàn)實。比如考試前，念誦這樣的話肯定會提高考試效果：

我能夠找到最合適的答案

主要內(nèi)容我全部記得

我的信心十足

我的記憶力特別強

盡是我擅長的試題

最重要的是盡可能把當時自己以及自己周圍的情景直至細枝末節(jié)都明晰地回想起來，讓那時的心情忠實地再現(xiàn)在眼前。這樣，那種愉快的心情就會出現(xiàn)，心理也就會完全沉浸在當時的氣氛中了。

你可以這樣對孩子說NO

“廚具很危險，不能玩！”“陽臺很高，絕對不能爬！”“看電視不能離電視機那么近，很傷眼睛！”……這些No對寶爸寶媽來說一定不陌生，你有沒有想過你對孩子說了多少次No，你說的孩子都聽明白了嗎？

心慌說No，適得其反

商場里，媽媽看中了一雙漂亮的童鞋，想著給小娜試試看。但是一轉(zhuǎn)眼，小娜就像只猴子一樣爬到了鞋架上，正興奮地搖晃著雙腿對著媽媽招手。媽媽大喊：“不許爬，快下來！”小娜吃了一驚，身子失去平衡栽了下來，幸好眼疾手快的售貨員接住了小娜，媽媽再也忍不住了，沖上去對著小娜的屁股就是兩下，小娜哇哇大哭起來。媽媽氣憤地叫道：“不許哭！”小娜反而哭得更兇，周圍漸漸有人圍觀，最后媽媽只好抱著小娜狼狽回家。

小娜媽的初衷是希望孩子安全，但是心太急了。如果不能試著先去理解孩子的內(nèi)在，我們所付出的愛就會變得粗暴，教育的結(jié)果也常常無效。小娜的“愉快體驗”被打斷，掉下來后的恐懼心情也沒有得到媽媽的安撫，甚至不能徹底地表達自己的情緒。這樣狀態(tài)里的孩子，小小的腦袋瓜里會產(chǎn)生混亂：啊，這世界太危險啦，我這樣是不行的，哭是不對的，媽媽是不是不愛我了……在探索世界的時候，如果一直接收著父母傳遞出來的焦慮不安的信號，她可能會變得回避風險，害怕犯錯，甚至隱瞞錯誤。

可以這樣做，先保證孩子的安全，走過去抱住她，問問她爬上來是因為什么。如果孩子尚沒有很好的表達能力，可以猜測幾種可能的答案，讓孩子選擇。當孩子意識到你懂她后，你就可以試著去影響她了，記得清晰你自己說No的初衷：“媽媽知道你喜歡爬上架子，很好玩，不過，你看這架子有點松，不安全，下次想爬的時候，先問問媽媽好嗎？”爬架子本身并沒有對錯，每個孩子都在學習如何和世界相處，而你就是他的第一位老師。

該說No時，溫柔堅持

小寶很喜歡吃糖，每次都纏著爺爺說：“我要再吃顆糖！”爺爺總是說：“吃糖蛀牙很不好，你這個小孩子怎么就不懂事呢？”然而爺爺常耐不住小寶的撒嬌和淚水，最后還是妥協(xié)了。爸爸媽媽總是說爺爺這樣不好，但是平時都是爺爺在帶小寶，爸媽也沒有辦法。

小寶吃糖的行為傷害到了牙齒，屬于需要被干預(yù)的行為，全家要試著達成一致。這里對于爺爺不要責備，要理解老人對于孫子的喜愛，同時和爺爺一起尋找方法，做到在面對小寶的軟磨硬泡時，可以溫和堅持，爸媽平時也可通過故事等方式來影響小寶，重點在于建立良好地護齒習慣。

說No前，先尊重孩子的感受

明明發(fā)現(xiàn)表弟在玩自己的玩具小汽車，他有點不高興地搶了回來，還嘟囔著：“你怎么隨便拿我的東西?！卑职钟X得明明太小氣了，于是邊責備他，邊拿起另外一輛小汽車遞給小表弟，明明爆發(fā)了：“爸爸，你是不是不愛我了？”爸爸瞬間覺得腦袋變大了，怎么解釋呢？

孩子在一件事中沒有獲益，那么他自然而然地就會不喜歡這件事。如果明明沒有因為表弟的到來失去對自己物品的掌控權(quán)，并且可以體會到小主人的樂趣的話，他會變得更容易合作。建議大人應(yīng)盡量尊重孩子的感受，并促進孩子們做一些共同參與的游戲，結(jié)束后可以再次強化孩子的美好體驗。

說No要掌握正確方法

麗麗的玩具總是會出現(xiàn)在家里的各個角落，媽媽說了多次也沒有用，只好在她睡著后一件一件地收拾起來，媽媽自我安慰說：“至少麗麗現(xiàn)在吃飯的時候不亂丟骨頭了，總要一步步來嘛?！?/p>

一步步來是對的，多個行為同時塑造往往會事倍功半。媽媽說了多次沒有用，那么就要換種方法了，要正式面對孩子，而不是在廚房里喊著客廳里的孩子收拾東西。介紹一下“希望之手”溝通法，家長可以試試看：

大拇指“聯(lián)系”：親愛的，過來談一下。

食指“希望”：我希望你把東西用完后收好。

中指“利益”：這樣在需要時你更容易找到你的東西，我也會更高興。

食指“自信”：我知道你可以做到，因為你已經(jīng)做過好幾回了。

小手指“協(xié)議”：我們該怎么約定？你要我在你忘記時候如何提醒你？

閨蜜小結(jié)

對孩子說No，是每個家長都要修煉的功課。說No，不是用自己的意志控制孩子，那無異于用愛謀殺一個生命的活力；說No，不含對世界和孩子的敵意，充滿信賴地等待我們的小小蝸牛慢慢長大，他知道你在陪他長大。

孩子好智商是可以“設(shè)計”的

卡爾·威特說道：“對于孩子來說，最重要的是教育而不是天賦，孩子成為天才還是庸才，不是決定于天賦的多少，而是決定于出生之前直到五六歲的教育。對孩子的教育必須同孩子的智力曙光同時開始。 據(jù)國外神經(jīng)學專家研究，胎兒從第5周之后形成神經(jīng)細胞，因此父母親希望寶寶有什么樣的智力，希望能夠在有利的條件下增進遺傳中大腦潛力的發(fā)展，這在一定程度上是可以預(yù)先設(shè)計的，其方法很簡單，那就是胎教。

★生理方面

·營養(yǎng)充足——飲食上既重質(zhì)量，又適量，所有養(yǎng)分，尤其是蛋白質(zhì)、維生素、糖類、礦物質(zhì)等都要充足，但在量的方面，不要過度進補，免得造成胎兒過度肥胖，影響生產(chǎn)過程。

·衣物干凈衛(wèi)生舒適——不要為了怕身材難看而束腰束腹，如此會影響胎兒的正常發(fā)展，鞋子也要以舒適為主，不要穿高跟鞋，以免跌倒造成危險。

·休息與睡眠要充足，不要過度勞累。

·適當?shù)倪\動——夫婦通過體育鍛煉保持身體健康，能為下一代提供較好的遺傳素質(zhì)，例如散步、慢跑、登山、郊游，這些輕微的活動有助于順利生產(chǎn)，但切記做太強烈的運動或繁重的體力勞動。

·保持身體清潔，避免染上疾病。

·定期產(chǎn)前檢查——不但可以幫助孕婦了解自己目前的身體狀況，早期發(fā)現(xiàn)疾病，早期治療，也能給孕婦提供一個良好的生存環(huán)境。

★心理方面

·接受孩子的來臨——不要因為他不是在父母親期待中降臨而拒絕孩子，自己必須先從心理上接受這個現(xiàn)實，這才能有利于胎兒的成長。

·接受孩子的性別——不要苛求孩子的性別及容貌，如果重男輕女，希望孩子出生時把父母親相貌上所有的優(yōu)點都一一具備，這種期望太大，會給孕婦造成不必要的心理壓力，使她無法保持平靜的心態(tài)。

·夫妻關(guān)系和諧——首先丈夫要給予妻子足夠的關(guān)心，幫助妻子盡快適應(yīng)懷孕所帶來的不便與不安，使之保持平和的心情；其次妻子出現(xiàn)失常的心理狀態(tài)時，另一方要善于引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)到正常的心境；第三，夫妻雙方在解決某些問題時要能夠大度地“容忍”對方，以免發(fā)生激烈的爭吵；第四就是雙方共同安排有規(guī)律的生活程序，以消除某種容易導(dǎo)致心理失調(diào)的狀況；第五則是不要看刺激性強烈的雜志、刊物、報紙、電影，以免出現(xiàn)孕婦心理過于激動的現(xiàn)象。

★智力刺激

·孕婦聽音樂——每天聽一些歡快、優(yōu)美動聽的音樂或活潑有趣的兒歌、童謠，并隨著輕輕吟唱，這能夠為胎兒提供豐富的精神刺激和鍛煉，也為培養(yǎng)智力打下了基礎(chǔ)。

·給寶寶聽音樂——懷孕中期，將一些優(yōu)美的樂曲通過母親的腹部源源不斷地灌輸給胎兒，培養(yǎng)胎兒的聽力，也刺激大腦神經(jīng)細胞的形成。

·固定地閱讀優(yōu)美的散文、詩歌。

·經(jīng)常欣賞名畫、美好的事物與大自然中美麗的山水花草鳥魚等。

·每天和寶寶固定地說話，如早晚同胎兒打招呼，對胎兒講講話，把胎兒當作一個能聽、能看、能理解父母的、有生命、有思想、有感情的談話對象，而不是對牛彈琴。通過父母親充滿愛意的呼喚與談話，給予胎兒良性的刺激，這能夠豐富胎兒的精神世界，開發(fā)他的智力。

育兒觀念：告訴孩子你可以的

育兒觀念：告訴孩子你可以的

我不知道是不是所有的家長都一樣，在孩子撒嬌或?qū)τ谀愕呐u流淚時，你是繼續(xù)堅持

自己的意見還是舉手投降了，但我想大多數(shù)家長應(yīng)該“投降”了吧，因為大多數(shù)家長在

教育孩子時一看到孩子流下眼淚馬上就心軟了，能堅持自己的見解的為數(shù)不多，這就使

得孩子掌握了“救命法寶”。

我們班有個新來的孩子叫馬雨涵，她剛來我們班時與其他新入園的孩子一樣又哭又鬧，

本想她哭鬧幾天后就會適應(yīng)幼兒園生活了，可半個月過去了，一次手工活動中我發(fā)現(xiàn)她

的愛哭已經(jīng)不是她是否適應(yīng)幼兒園生活的標志而是她逃避自己做事情的標志。我記得那

天教孩子折小魚，當孩子學得正起勁時她哭了，我連忙問怎么了，她說不會折，我的本

能反應(yīng)就是幫她折，因為她畢竟剛來這種現(xiàn)象很正常，可在后來的學習中我發(fā)現(xiàn)我錯了

因為她一遇到問題就會哭，直到你問她為什么哭時她才會告訴你原因，只要你幫她做了

她立馬就不哭了，這時我與張老師回憶起她每天早晨來上學時只要他脫外套她就會哭，

而且每次我們幫她做了她就不哭了，并且與其他孩子玩的很好，我們突然覺得不知不覺

中我們已幫了她太多的忙，已經(jīng)被她的眼淚降服了太多次了。

后來我們找時間與家長交流時家長對孩子的這種表現(xiàn)很了解，因為是獨生子女，在家里

不管是爺爺、奶奶還是姥姥都拿她當寶貝，在家里只要不順她的意思她就會以哭“要挾

”大家，所以家里人都順著她。經(jīng)過交談后我們與家長大成協(xié)議，不再向她的這種行為

“妥協(xié)”，要讓她自己的事情自己做，不要事事依賴大人。作為家長不要干預(yù)孩子太多

，該讓孩子自己完成的事情還應(yīng)讓他自己做，你只需要在孩子完成時給予鼓勵就可以了

，也希望家長能正視孩子的不良習慣，不要一味的嬌慣放縱。

你是如何教育孩子的？

你是如何教育孩子的？一起上班的有個大姐，最近幾天天天在跟大家訴苦，說兒子如何不好了，又如果好吃懶做了，娶了個兒媳婦也跟著兒子一起什么事情都不做，生了孩子兩口子不上班，還嫌婆婆不幫他們帶小孩。她說：我那么的疼兒子，現(xiàn)在他卻這個樣子來對我，真的讓我很心寒，兒媳婦也一樣，兒媳婦剛過門的時候，對她比對自己的女兒還好，總以為可以對兒媳婦好了兒媳婦就會對她好，可是現(xiàn)在這樣真的很難受。

她說我現(xiàn)在是不想管他們了，我付房租，生活費就讓他們自己付，懶得管了，結(jié)婚生小孩了，還都在家呆著，什么都不做，花錢還大手大腳。我聽了也就安慰她一下。也不做評論，可是另一個就不那么客氣了，說：你兒子成了現(xiàn)在這個樣子，還不是你慣的，是你自己沒有教育好，什么事情都為他做好了，所以他才會是這個樣子啊！那個大姐聽了后非常的生氣，不知道是因為惱羞成怒了還是覺得自己沒有做錯，反正帶著情緒說了幾句，也沒有人跟她搭腔了。

其實我覺得另一個其實說的真的沒錯，如果不是自己從小就慣著孩子也就不會有孩子好吃懶做的今天了。其實很多的父母都是這樣，總覺得孩子還小，什么都不需要做，只要他們聽話或者好好讀書就可以了，家里的事情都可以包辦了，總覺得這樣是愛孩子，讓孩子處處都在呵護當中，不讓他們受到一點的傷害和辛苦，可不知孩子卻只是學會了享受，而不懂得分享父母的艱辛。

很多事情是要從孩子小的時候就要讓她能感受的，不光只是享受幸福的生活，也要讓孩子適當?shù)氖艿揭恍┐煺酆推D辛，如果只是讓孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，只能是讓孩子變得自私自利，而且好吃懶做，父母不能照顧孩子一輩子，如果等自己老了后，沒有了勞動力的時候，如果給孩子正常的生活呢？等習慣已經(jīng)養(yǎng)成了就不好改了，在此奉勸各位父母一下，適當?shù)淖尯⒆幼鲆恍┝λ芗暗氖虑?，讓孩子理解生活的各種不容易，讓孩子理解父母的艱辛，讓孩子懂得珍惜，讓孩子懂得感恩，而不是一味的怪父母沒有給他安逸的生活。

所以，如果想要孩子不成為這個大姐的兒子這樣的人，一定要從小就教育好，教育真的很重要，并不是物質(zhì)就可以換回來的。

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