幼兒園小班教案《快樂輪胎》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園小班教案《快樂輪胎》及教學(xué)反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

小班教案《快樂輪胎》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物乘著輪胎時(shí)歡快的情緒情感，傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園小班《快樂輪胎》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像。

2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘著輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察、操作過滾動(dòng)物體。

2、掛圖。

活動(dòng)過程：

一、產(chǎn)生興趣。

1、草坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方?發(fā)生了什么事?

二、欣賞故事。

1、結(jié)合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘什么?

2、再完整講述故事一遍。提問：小動(dòng)物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?

3、想一想輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?

三、想像活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動(dòng)作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

2、請(qǐng)幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

《快樂輪胎》課后反思：

故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

幼兒百科：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

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小班語言快樂輪胎

學(xué)習(xí)活動(dòng)：快樂輪胎

活動(dòng)目標(biāo)：

1．傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。

2．體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．觀察、操作過滾動(dòng)物體。

2．圖片和磁帶。

活動(dòng)過程：

一．產(chǎn)生興趣。

1．山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

2．輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？

二．欣賞故事。

1．教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

2．教師再完整講述一邊故事。提問：小動(dòng)物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

3．輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒？

三．想象活動(dòng)。 [/jiaoan]

1．引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。 2．請(qǐng)幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

小班語言教案:快樂輪胎

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《快樂輪胎》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

設(shè)計(jì)思路：

通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會(huì)滾來滾去的輪子很開心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂的情緒。

2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。

3.能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.觀察、操作過滾動(dòng)物體。

2.PPT。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?

你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”

3.這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關(guān)注點(diǎn)：

預(yù)設(shè)策略：

1.實(shí)物支持2.生活經(jīng)驗(yàn)鏈接二、欣賞故事1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動(dòng)”。

2.小松鼠遇到什么困難啦？

3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動(dòng)物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

5.繼續(xù)講述至“真好玩！”

6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方? 發(fā)生了哪些有趣的事情?

7.講述故事至“快樂的輪胎!”

8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?

9.小動(dòng)物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

10.請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?

根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

11.小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)12.教師語言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。關(guān)注點(diǎn)：

預(yù)設(shè)策略：

1.圖片觀察+追問，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

2.設(shè)疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專注地傾聽。

三、結(jié)束部分1.教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

大班語言公開課故事教案《快樂輪胎》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《快樂輪胎》”。讓幼兒傾聽故事內(nèi)容，能跟隨故事情節(jié)展開想象，樂意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂，能夠在集體面前表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

2.傾聽故事內(nèi)容，能跟隨故事情節(jié)展開想象。

3.能夠在集體面前表達(dá)自己的想法。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小松鼠玩具、一個(gè)輪胎、場(chǎng)景設(shè)置。

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：“山坡上下來一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好網(wǎng)上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，所好玩呀!”

師：“小朋友猜一猜，輪胎會(huì)帶著小松鼠去哪里?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?”

二、邊猜邊想，欣賞故事

1.師：“快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

2.師：快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動(dòng)物坐在上面，像什么?

3.師：你覺得小動(dòng)物快樂嗎?輪胎快樂嗎?

4.師：輪胎還有可能個(gè)帶小動(dòng)物去哪兒?

師小結(jié)：輪胎有很大的本領(lǐng)可以帶小動(dòng)物們?nèi)ズ芏嗟胤?，一起體驗(yàn)輪胎帶給大家的快樂。

三、大膽想象，積極表達(dá)

1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：輪胎穿過隧道，與另一只快樂的輪胎打著招呼，滾到告訴公路上，滾到幼兒園里，他加快速度，最后快要飛起來了。

2.師：說一說，輪胎去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

3.師：我們一起來乘坐一次快樂的輪胎吧。

附故事：

快樂輪胎

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個(gè)圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!

小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩!

前面有條河，圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊。小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸，唉——總也拖不動(dòng)，小動(dòng)物們一起幫忙，哈哈，輪胎拖上岸，又滾起來。哇哈哈，輪胎一會(huì)滾到了山谷下面;哈哈哈，輪胎一會(huì)兒彈上了天。真好玩!“啊哇啊哇”——小動(dòng)物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的，大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過......

這真是個(gè)快樂的輪胎!

活動(dòng)延伸：

幼兒一起對(duì)輪胎進(jìn)行裝飾和點(diǎn)綴。在故事表演中感受輪胎帶給大家的快樂。

《快樂輪胎》課后反思：

故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

幼兒百科：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

幼兒園小班教案《你快樂嗎》及教學(xué)反思 幼兒園教案《你快樂嗎》及教學(xué)反思

小班教案《你快樂嗎》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過學(xué)習(xí)，使幼兒能較完整地講述句子“我快樂，因?yàn)椤?，?chuàng)設(shè)情境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴談話，輪流談話的習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《你快樂嗎》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。

2、通過學(xué)習(xí)，使幼兒能較完整地講述句子“我快樂，因?yàn)椤薄?/p>

3、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴談話，輪流談話的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

6、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒仿照例句“我很快樂，因?yàn)椤闭f一句話，表達(dá)自己的心情，樂于與他人分享交流。

通過活動(dòng)，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)圖片一張；

2、表情娃娃圖片三張；

3、笑臉娃娃若干；

4、《幸福拍手歌》音樂。

活動(dòng)過程：

一、觀察圖片，引出話題。

1、教師出示喜羊羊很開心的圖片，請(qǐng)幼兒觀察，啟發(fā)幼兒討論：它為什么快樂？鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法，同時(shí)引導(dǎo)幼兒用“因?yàn)椤眮肀磉_(dá)原因。

2、出示表情娃娃，引起興趣

老師今天還給大家?guī)砹藥讉€(gè)表情娃娃，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？教師依次出示三個(gè)不同色彩的表情娃娃，讓幼兒說一說自己最喜歡哪一個(gè)？（黃色的為笑臉娃娃，紅色為生氣，藍(lán)色為哭泣），告訴幼兒微笑的表情最美。

二、教師示范談話

師：“小朋友喜歡快樂的表情，剛好老師今天也很快樂，你們想知道原因嗎？”鼓勵(lì)個(gè)別幼兒先猜測(cè)，教師示范講述“我很快樂，因?yàn)槲易蛱焱砩辖拥搅撕门笥训碾娫挘晃液芸鞓?，因?yàn)槲铱戳艘徊亢每吹碾娪?；我很快樂，因?yàn)槲衣犃艘皇缀寐牭母枨?；我很快樂，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)小朋友們比以前有禮貌了；我很快樂，因?yàn)樾∨笥讯己苈牶芾蠋煹脑挕?/p>

三、通過提問，啟發(fā)談話

師“我已經(jīng)和小朋友分享了我的快樂，現(xiàn)在我想知道你們今天快樂嗎？為什么這么快樂呀？你愿意把你的快樂分享給你旁邊的小朋友嗎？但是老師有一個(gè)小小的要求，希望小朋友都能像老師剛才那樣說，好嗎？而且別的小朋友在說的時(shí)候，希望聽的人能安靜認(rèn)真的聽，好不好？幼兒思考后，先小組內(nèi)自由交談。

師：“我發(fā)現(xiàn)大家有很多很多快樂的事情，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸱窒硪幌聠?？”今天老師?zhǔn)備了很多笑臉娃娃，他們想和快樂的小朋友做朋友，所以，只要哪個(gè)小朋友到前面來和所有人分享你的快樂，將可以得到一個(gè)笑臉娃娃，他就可以天天陪著你，讓你每天都快樂，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前交流。

師幼同唱《幸福拍手歌》，在音樂活動(dòng)中結(jié)束本次語言活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本學(xué)期我園開始使用新教材，談話活動(dòng)作為一個(gè)新的內(nèi)容出現(xiàn)在語言領(lǐng)域的教材中。因?yàn)槭堑谝淮谓淌谶@樣的內(nèi)容，起初我覺得自己心里都沒有底，但是通過上網(wǎng)查閱相關(guān)的活動(dòng)案例，我也開始著手準(zhǔn)備。通過上課，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這一話題還是比較感興趣的，通過活動(dòng)，也激發(fā)起了孩子們說的欲望，課堂效果較好。但是活動(dòng)目標(biāo)中要求孩子用“我很快樂，因?yàn)椤闭f一個(gè)完整的句子，這一點(diǎn)對(duì)于小班幼兒來說還存在一定的難度，大多數(shù)幼兒還無法完成。因此，在以后設(shè)計(jì)這類活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)該充分考慮幼兒的實(shí)際情況。

幼兒百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班教案《快樂輪胎》及教學(xué)反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班教案及反思專題，希望您能喜歡！