幼兒園小班教案《我為果樹穿冬衣》

幼兒園小班教案我。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班教案《我為果樹穿冬衣》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班教案《我為果樹穿冬衣》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解圖片表現(xiàn)內(nèi)容，能大膽的用連貫的語言講述，能夠仔細(xì)看圖和傾聽同伴說話，體會故事中幫助帶來的快樂，感受機智帶來變化，快來看看幼兒園小班《我為果樹穿冬衣》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能夠仔細(xì)看圖和傾聽同伴說話。

2、理解圖片表現(xiàn)內(nèi)容，能大膽的用連貫的語言講述。

3、體會故事中幫助帶來的快樂，感受機智帶來變化。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊、掛圖。

活動過程：

1、謎語:尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。

愛在森林里邊住，愛吃松子愛上樹。（松鼠）

“今天，小松鼠提著它的小籃子出來找吃的了。它會去哪呢？”

2、出示一副圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）第一幅：這幅圖上都有誰？是什么季節(jié)，你是如何看出來的？

小松鼠和大樹的表情是怎樣的，心里會怎么想？

小結(jié)：秋天到了，果樹上結(jié)滿了果子，小松鼠看到滿樹的果子別提多高興了。大樹伯伯也非常大方的歡迎小松鼠來摘果子，一點也不吝嗇。

（2）第二幅：誰來了，秋風(fēng)吹過你是什么感覺的？大樹有什么變化？

小結(jié)：一陣風(fēng)吹過，大樹感到冷極了，因為寒冷大樹的葉子變黃了。

（3）第三幅：好多果子呀，小松鼠在干什么？

小結(jié)：看到滿樹的果子，小松鼠高興極了。摘了滿滿一籃子。可是樹上的葉子卻越來越少了。

（4）第四幅：摘完果子后的小松鼠，看到滿地的落葉，他想到了些什么，又會怎么做？

（充分引導(dǎo)幼兒想象猜測，并進(jìn)行驗證。）

（5）第五幅：大樹會對小松鼠說些什么？

小結(jié)：大樹對小松鼠不停地說著感謝的話，小松鼠也感謝它的果子并說“好朋友就應(yīng)該相互幫助！”

“小松鼠為什么要幫助大樹呢？”“”

4、發(fā)幼兒用書，幼兒嘗試講故事。

（1）幼兒自己嘗試完整講述。

（2）小朋友之間互相講述。

5、教師引導(dǎo)幼兒完整講述故事。

6、律動：《好朋友》

“聽著音樂我們一起去找你的好朋友，把你好聽的故事講給她聽！”

結(jié)束：表揚幼兒的講述，鼓勵幼兒回家講故事。

幼兒百科：果樹是指果實可食的樹木，能提供可供食用的果實、種子的多年生植物及其砧木的總稱。

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幼兒園小班教案《穿珠子》

小班教案《穿珠子》適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能選擇參加不同的數(shù)學(xué)活動，聽懂老師的要求，按規(guī)則進(jìn)行操作，能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實物并歸類，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力，快來看看幼兒園小班《穿珠子》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實物并歸類。

2.能選擇參加不同的數(shù)學(xué)活動，聽懂老師的要求，按規(guī)則進(jìn)行操作。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤若干

活動過程：

1.以情節(jié)引出某一活動內(nèi)容并介紹規(guī)則

如穿珠活動。教師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由，吸引幼兒參加穿珠的活動。向幼兒說明規(guī)則：穿珠時，要按繩頭上的標(biāo)記來選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動興趣，請幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子，為娃娃做幾串愛吃的冰糖球。

2.介紹其他平行或相關(guān)活動內(nèi)容及規(guī)則

如"穿回鹵干"和"穿蔬果串"活動。告訴幼兒，規(guī)則與"穿珠珠"一樣，按竹簽上的標(biāo)記來選材料穿。玩"喂娃娃"活動時，要按娃娃選好的食物標(biāo)記(事先貼好的)選材料喂。

3.活動過程的指導(dǎo)

幼兒自選活動后，教師觀察幼兒的操作，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動建議，如：協(xié)調(diào)活動材料，解釋活動規(guī)則，建議參加其他平行活動等。如幼兒操作有誤，可以質(zhì)疑的方式引起幼兒對出錯問題的注意，讓幼兒自己意識到出錯所在后自己糾正。

4.活動結(jié)束的交流

⑴展示幼兒的作業(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時，選出來的是些什么材料。(即用語言表述歸類材料的共同屬性)

⑵引導(dǎo)幼兒集體檢查各歸類材料的結(jié)果對錯情況，討論有爭議的結(jié)果，如："是將所有形狀的蘋果穿在一起對還是只把一種形狀的蘋果穿在一起對?"

體育活動：

1.早操：學(xué)習(xí)新操。

2.體育游戲：拉著小動物走

目的：練習(xí)向指定方向走，培養(yǎng)正確的走路姿勢。

A.做游戲時應(yīng)注意，只有聽到"預(yù)備-走"或"小朋友，回去吧"的指令，幼兒才能開始向前走或往回走。

自選活動：大型器械等。

幼兒百科：珠子，有小圓孔，起裝飾作用的圓球體。

幼兒園小班教案《穿褲歌》 幼兒園教案《穿褲歌》

小班教案《穿褲歌》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會邊念兒歌，邊表演穿褲子的動作，會用“……像……”的句子，學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，正確發(fā)出：褲（ku）、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音，知道自己的事自己做，快來看看幼兒園小班《穿褲歌》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，正確發(fā)出：褲（ku）、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音。

2.學(xué)會邊念兒歌，邊表演穿褲子的動作，會用“……像……”的句子。

3.知道自己的事自己做。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書

2.長褲子

活動過程：

1、導(dǎo)入：

師：小朋友們喜不喜歡猜謎語？

一間屋，叁個門，里面只住半個人。

動腦筋，猜猜是什么？（褲子）

教師出示褲子，這個謎語的答案就是褲子，我們來仔細(xì)觀察一下褲子，

師：你們知道這兩個長長的地方叫什么嗎？

它們兩個有一個共同的，而且好聽的名字叫做褲筒。

你們覺得這褲筒想什么呢？請小朋友們仔細(xì)地想一想。

2過程

師：老師已經(jīng)想好了，而且我把它編進(jìn)了一個好聽的兒歌里，

不信，你們聽！

穿褲歌

一條褲子兩個筒，兩個褲筒像山洞。

小寶寶，來穿褲，就像火車鉆山洞。

右腳鉆進(jìn)右山洞,左腳鉆進(jìn)左山洞。

嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進(jìn)山洞。

（教師一邊念兒歌，一邊表演穿褲子，讓

幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。）

師：剛才的兒歌里說了什么啊？

一條褲子有幾個筒呢？

兩個褲筒像什么呢？

師：兒歌里面是怎么穿褲子的呢？我們一起來表演一下，

來，跟著老師試一試！

（教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并觀看動作，鼓勵幼兒的模仿動作）

師：兒歌里說：兩個褲筒像山洞，那它到底是不是山洞呢？

“像”是用來比喻的，并不是真實的，例如：小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果，我的玩具像山一起，

（啟發(fā)幼兒用這個詞，造簡單的句子）

3、我們學(xué)會了穿褲子的兒歌，那現(xiàn)在我們來一場穿褲子的比賽怎么樣？

（教師講解比賽要求，要一邊念兒歌，一邊穿褲子，比一比誰穿的最快最好）

幼兒百科：褲子泛指人穿在腰部以下的服裝，一般由一個褲腰、一個褲襠、兩條褲腿縫紉而成，作用為保暖、御寒、時尚，起源于戰(zhàn)國時期，發(fā)明國家為中國。

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)撕貼水果。

2．能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。

準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

過程：

1．觀察圖片引起興趣。

?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

4．共同欣賞作品。

建議：

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

評價：

1．會選擇色紙撕貼水果。

2．會與同伴共同粘貼水果樹。

幼兒園小班教案《會走路的水果樹》

小班教案《會走路的水果樹》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法，欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果，體驗故事表演的樂趣，快來看看幼兒園小班《會走路的水果樹》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法。

3、體驗故事表演的樂趣。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識蘋果、梨子等水果

2、課件

3、圖片、黑板一塊

活動過程：

一、提問引出主題

教師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多）

教師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來看看果園里有哪些水果呀？（小結(jié)：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果??？有一個小動物也想去果園里采水果給它的寶寶吃呢，小朋友們想知道它是誰嗎？

教師出示圖片（刺猬媽媽）：刺猬媽媽是怎么樣子的？

二、采用邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內(nèi)容

教師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來看看（出示圖片）

教師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下?。靠纯窗l(fā)生了什么事情？（撲通，一只蘋果掉下來）刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋果

教師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看又發(fā)生了什么事情？（撲通，一只梨子掉了下來）正好掉在刺猬媽媽的背上

教師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看這回又發(fā)生了什么事情？（撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來）也正好掉在了刺猬媽媽的背上

教師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果，小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢？（會走路的水果樹）

教師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦！小刺猬看見一棵會走路的水果樹，小朋友這棵會走路的水果樹是誰?。浚ù题瑡寢專?/p>

三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事

教師：小刺猬看到刺猬媽媽可開心了，小朋友們開不開心啊？想不想再來聽聽這個好聽的故事??？這個故事有個好聽的名字叫《會走路的水果樹》，讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍

教師完整講述故事

四、表演游戲

教師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著各種水果，它是怎樣走回家的？哪個小朋友愿意來學(xué)下刺猬媽媽走路的動作？

教師請全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動作走回家。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。

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