育兒觀念：父母是家庭教育的重要實(shí)施者

家庭教育。

家園共育講究的是快樂(lè)專遞，開心學(xué)習(xí)！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“育兒觀念：父母是家庭教育的重要實(shí)施者”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”，父母是家庭中的重要成員，是孩子健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，也是幼兒園教育的合作者?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也指出：“家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分。”幼兒期是人生最重要的奠基期,無(wú)論是幼兒的性格、品格、情感等方面的發(fā)展都與其家長(zhǎng)的親密程度密切相關(guān)。

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任啟蒙教師，也是孩子的終身教師，由此可見(jiàn)，父母是家庭教育的核心人物，家庭教育又是孩子成才的重要因素。

一、父母是家庭教育的重要教育者。

著名俄國(guó)作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是影響孩子最重要的途徑。”父母的人格修養(yǎng)及其形象是家庭教育的核心。父母的心理品質(zhì)，言行舉止，在孩子的心理上深刻地，潛移默化地構(gòu)成影響。

1.注意形象，以身作則，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣?！度纸?jīng)》中有這么一句：養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見(jiàn)，父母對(duì)孩子的影響是多么地巨大。要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，父母必須以身作則。因?yàn)槟愕男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看到、模仿，所以一定要嚴(yán)格要求自己。

我認(rèn)識(shí)一對(duì)父母，整天忙于工作、忙于應(yīng)酬，忙于“四方城”，還天天出口成"臟"，滿口臟話。對(duì)女兒的教育是放任自流，生活上不關(guān)心，品德上不教育，學(xué)習(xí)上不過(guò)問(wèn)，一味的讓其自由發(fā)展，久而久之他們的女兒也在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了很惡習(xí)，成了令人厭惡的壞孩子。正如魯迅所說(shuō)：小時(shí)候不把他當(dāng)人，大了以后，也做不了人。由此可見(jiàn)，父母的言行舉止對(duì)孩子的影響真的很重要。所以，平時(shí)一定要留意自己的言行，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，讓自己的優(yōu)點(diǎn)在孩子身上得以體現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)。

2.尊重孩子，培養(yǎng)孩子自強(qiáng)、自立精神。孩子是一個(gè)有思想、有看法、有情感的獨(dú)立體，我們要正視他們的存在，理解他們的愿望，肯定他們的努力，贊美他們的成就，并給予他們?nèi)ヒ欢ǖ臋?quán)利。在現(xiàn)實(shí)生活中，即使他們的想法與你的想法不一致，也不要采取專制式?jīng)Q定；即使他們做的結(jié)果錯(cuò)誤的，也不要去譴責(zé)他們，因?yàn)樗麄円呀?jīng)去嘗試過(guò)，就要接受后果，在逆境中成長(zhǎng)。我們就應(yīng)該這樣尊重孩子，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中完善健全的獨(dú)立人格。

3.理智地對(duì)待孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。父母在教育孩子的過(guò)程中必然會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，我們要想辦法妥善的處理并解決這些問(wèn)題。當(dāng)我們心情不好，有事在忙或?qū)⒆犹岢龅膯?wèn)題答不上來(lái)時(shí)，我們往往會(huì)說(shuō)：走走走，到一邊玩去、沒(méi)看見(jiàn)我在忙嗎？小孩子家的問(wèn)那么多干嘛！等等。諸如此類的回答只會(huì)挫傷孩子的好奇心和自信心，而不會(huì)解決任何的問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候我們一定要靜下心，保持清凈的頭腦去幫助孩子，當(dāng)孩子提出的問(wèn)題我們也不明白的時(shí)候，可以直接說(shuō)出媽媽不會(huì)，但是我們可以一起去查查書本或者電腦，不僅滿足了孩子的好奇心還可以促進(jìn)父母與孩子之間的情感，這又何樂(lè)而不為呢？

4.教孩子學(xué)會(huì)感恩。在當(dāng)今社會(huì)，很多家庭都是以獨(dú)生子女居多，孩子一生下來(lái)就被許多長(zhǎng)輩寵著、愛(ài)著，可是他們卻不懂得用愛(ài)來(lái)回報(bào)他人，認(rèn)為愛(ài)自己是天經(jīng)地義的事兒，是你們應(yīng)該做的，這種現(xiàn)象在大多數(shù)家庭中都存在，是一種十分可悲的社會(huì)問(wèn)題。針對(duì)這一情況，父母應(yīng)該用故事，兒歌等一些孩子喜歡的形式或言傳身教的方法讓孩子學(xué)會(huì)感恩，去關(guān)心他人，幫助他人，讓孩子從小形成愛(ài)的概念。

二、家庭和睦，互敬互愛(ài)，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會(huì)造就不同的成長(zhǎng)歷程和不同的人物性格。在現(xiàn)實(shí)生活和影視中，我們經(jīng)常會(huì)看到：由于父母的年輕氣盛，總為一些雞毛蒜皮的小事情鬧別扭而吵架，孩子不是眨巴小眼睛恐懼地看著，就是嚇得嚎啕大哭，原本活潑開朗的性格也慢慢變得沉默憂郁了……。這可如何是好?孩子是家庭的希望，總不能讓這朵稚嫩的花朵枯萎在父母無(wú)謂的爭(zhēng)吵中吧?

除了給孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍，還要積極的和孩子交朋友，秉持民主平等態(tài)度，給孩子說(shuō)話的權(quán)利，讓孩子感到自己是家庭中重要的一份子。這樣不但及時(shí)了解了孩子的思想動(dòng)態(tài)，還培養(yǎng)了孩子樂(lè)觀自信的性格，為其今后的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

孩子的成長(zhǎng)，是一種健康的心智發(fā)展，所以家庭教育一定要使用正確得當(dāng)?shù)慕逃^念和方法，為孩子打造一個(gè)良好的能激發(fā)幼兒的興趣的教育環(huán)境，使其在溫馨、和諧的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)、健康生活。

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育兒觀念：家庭教育至關(guān)重要

育兒觀念：家庭教育至關(guān)重要

家庭教育是很重要的。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免有或多或少的缺點(diǎn)或不足。重要的是家長(zhǎng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)進(jìn)行教育。就像小樹的枝杈，需要及時(shí)修整，才能成材。就拿學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況來(lái)談：有的同學(xué)放學(xué)回家首先寫作業(yè)，但是完成作業(yè)后，能做到會(huì)預(yù)習(xí)明天所學(xué)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)鞏固今天所學(xué)知識(shí)，課余時(shí)間多看些課外書籍。多做讀書筆記的同學(xué)就很少了。還有部分同學(xué)回家先看電視或者先玩，還有的極少數(shù)不寫作業(yè)，即使做一部分圓是馭付。這樣就很難保證作業(yè)的質(zhì)量。更談不上復(fù)習(xí)、鞏固。當(dāng)天所學(xué)的也掌握不好。以上幾種情況都需要家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子在不同問(wèn)題上采取有效的方法進(jìn)行，耐心地指導(dǎo)與幫助，并做到持之以恒，我相信一定會(huì)取得令人滿意的收獲。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，并不是因?yàn)楹⒆幽X子笨，別的孩子先天就比自己的孩子智慧多少。關(guān)鍵是他沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)大部分有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上聽(tīng)講專心，發(fā)言積極，作業(yè)一絲不茍，多看書。學(xué)習(xí)興趣廣泛、學(xué)習(xí)再刻苦點(diǎn)。相信這樣的同學(xué)不光今天是優(yōu)秀的，將來(lái)一定會(huì)更優(yōu)秀。希望家長(zhǎng)：

1.把時(shí)間送給孩子。

在學(xué)習(xí)上需要加倍努力的同學(xué)的家長(zhǎng)能夠多抽出時(shí)間來(lái)經(jīng)常與孩子交流、耐心的教育，作為家庭中，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該說(shuō)是很重要的事，不能只顧掙錢把孩子耽誤了，如果說(shuō)錢沒(méi)有掙，以后還可能有機(jī)會(huì)。但孩子的學(xué)習(xí)教育忽略了，將成為終身的遺憾。特別是這個(gè)時(shí)代，人的文化水平越來(lái)越高，如果孩子成績(jī)趕不上。失去了學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)再不管不問(wèn)，那么，到了中學(xué)是真的來(lái)不及了。

2.把你的愛(ài)送給孩子。

每一個(gè)人都希望得到掌聲，受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因并提出相應(yīng)策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。舉個(gè)例子：一個(gè)孩子挖了一個(gè)坑種樹，如果認(rèn)為他挖的好，可以說(shuō)：你真能干！如果覺(jué)得他挖得不好，可以說(shuō)：你干得不錯(cuò)，已經(jīng)把坑挖的這么大了，如果能挖得再深再大些，那就更好了。

3.把你的信任送給孩子。

根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。

4.給孩子做好一餐早飯。

據(jù)了解大部分學(xué)生早上不在家吃早飯，而在路邊的小攤上買一點(diǎn)零食吃。而路邊的小攤很不衛(wèi)生，一影響學(xué)生的身體健康；二這一點(diǎn)小吃一會(huì)就消化，到中午吃飯學(xué)生早就餓壞了，影響上課。問(wèn)他們?cè)趺床辉诩页院昧松蠈W(xué)？學(xué)生的回答是：“媽媽沒(méi)時(shí)間做早餐？”因此，希望我們的家長(zhǎng)，一定要抽出時(shí)間為你的孩子做好早餐。

5.要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

從孩子上學(xué)第一天開始，我們就教育她回家后必須在沒(méi)家長(zhǎng)陪同的情況下按照老師布置的作業(yè)一條一條的檢查完成，然后把明天需帶的課本準(zhǔn)備好，在孩子睡覺(jué)前，我們?cè)僖黄饳z查作業(yè)及明天準(zhǔn)備情況，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，認(rèn)為可以了，我們家長(zhǎng)每天只檢查學(xué)習(xí)情況，明天準(zhǔn)備情況就放心的讓孩子去做了，鍛煉了孩子的自立能力。

6.每天回家講2-3件在學(xué)校自己認(rèn)為是好的事情及不好的事情

通過(guò)聽(tīng)孩子的敘述，即鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，也能發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)是非的辨別能力，對(duì)孩子的想法加以引導(dǎo)教育，諸如，講禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要有愛(ài)心等等，使孩子的心理健康的發(fā)展。

7.溝通是家庭教育中不可缺少的

家庭環(huán)境的和諧對(duì)孩子的性格起到了關(guān)鍵的作用，家庭環(huán)境好孩子性格好，家長(zhǎng)與孩子溝通就好，就可以掌握孩子的想法，因此每個(gè)周末我們?nèi)揖驮谝黄鸹ハ嘤懻摗Ｓ幸淮卧谡勗捴?，孩子說(shuō)：“媽媽，我就怕考試錯(cuò)了，你不高興?！甭?tīng)了以后，我們認(rèn)為可能在無(wú)形中給了她一定的壓力，因此馬上對(duì)她進(jìn)行了疏導(dǎo)，由此可見(jiàn)溝通的重要性。

8.每天晚上給孩子讀書聽(tīng)

看了孩子現(xiàn)在的課本，難度及靈活度都很大，有些知識(shí)必須在日常生活中積累，因此，每天晚上給她讀書聽(tīng)，開闊思路，有利于課堂上掌握知識(shí)。

由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)不僅為孩子打開了智慧之窗，還能給他們一個(gè)快活的世界，只要家長(zhǎng)了解孩子的心靈，充分激發(fā)孩子的靈性，孩子就一定做得更好。

育兒觀念：淺談家庭教育

前些日子在辦公室和同事們一塊兒談到學(xué)生性格塑造這方面的話題。同事說(shuō)道:“一親戚家孩子，從小嬌生慣養(yǎng)，爺爺奶奶爸爸媽媽愛(ài)女如寶，含在嘴里怕化了，捧在手里怕化了，舍不得孩子受一點(diǎn)點(diǎn)委屈。從出生吃喝進(jìn)口的高品質(zhì)奶粉，穿戴名牌高檔衣物，看到什么買什么，凡事有求必應(yīng)。上市里最貴的幼兒園，卻經(jīng)常曠學(xué)，跟媽媽高消費(fèi)逛商場(chǎng)，旅游到處嗨，根本上不了幾天學(xué)。雖說(shuō)是為了開闊孩子眼界，見(jiàn)多識(shí)廣，我卻質(zhì)疑:父母提供這樣優(yōu)越的物質(zhì)生活條件給孩子，如此驕縱的養(yǎng)育孩子，能培養(yǎng)出孩子勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣嗎？到幼兒園能和小朋友們友好相處，相互照顧嗎？長(zhǎng)大后會(huì)懂得感恩父母、孝敬長(zhǎng)輩嗎？著實(shí)不敢隨意下結(jié)論。這不由得使我想到家庭教育的重要性，它是一切教育的基礎(chǔ)，它完全能夠影響孩子的一生，對(duì)其人生觀、價(jià)值觀具有導(dǎo)向作用。

那具體家庭教育的內(nèi)涵是什么？又是如何對(duì)孩子有所影響的呢？百度搜索家庭教育指出:家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對(duì)其未成年人進(jìn)行教育的過(guò)程。其教育目標(biāo)應(yīng)是，在孩子進(jìn)入社會(huì)接受集體教育（幼兒園、學(xué)校教育）之前，保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。在孩子入園、入校后，配合幼兒園、學(xué)校使其德智體美勞諸方面得到全面發(fā)展。教育的重點(diǎn)是以品德教育為主，以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣（生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）為主，教會(huì)孩子如何學(xué)“做人”。確實(shí)，孩子出生后，從小到大，朝朝暮暮，幾乎人生大半時(shí)間都生活在家庭之中，在接受著家長(zhǎng)的教育。這種教育是在有意無(wú)意、自覺(jué)不自覺(jué)之中進(jìn)行的，也不管是以什么方式、在什么時(shí)間進(jìn)行的教育，都是家長(zhǎng)以其自身的言行，隨時(shí)隨地的教育影響著子女。這種教育對(duì)孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予示范和影響，其潛移默化的作用伴隨著孩子的一生。

所以，做家長(zhǎng)的要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，自覺(jué)地做好孩子的家庭教育工作，盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出合格的有為人才。

育兒觀念：謙讓在家庭教育中的重要性

育兒觀念：謙讓在家庭教育中的重要性

一天晚飯過(guò)后，我和兒子在切西瓜，我把瓜切成大和小的二類。兒子突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽小的給我吃，大的大人吃?！蔽也患偎妓鞯幕卮穑骸笆堑?。”過(guò)后冷靜的想了想：為什么我們班的孩子沒(méi)有這種意識(shí)。

這時(shí)呈現(xiàn)在我腦海中的是我班里的小朋友每到老師分玩具和點(diǎn)心的時(shí)候，都像炸了鍋的小螞蟻一樣亂搶一通。雖然平時(shí)都教育小朋友需要有謙讓的道德，但是往往在最后附注于行動(dòng)的時(shí)候，小朋友們都忘了那些道德?！拔野汛蟮慕o別人，把小的留給自己?！睘槭裁春⒆觽兌紩?huì)說(shuō)的一句話，但在用行動(dòng)表達(dá)時(shí)卻截然相反，這充分說(shuō)明了幼兒言行不一致的現(xiàn)象。幼兒雖已有了分享與謙讓的意識(shí)，但只停留在口頭上沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)中，因此我想這除了幼兒年齡特點(diǎn)的影響，也可能與家庭環(huán)境也有關(guān)吧。

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家里長(zhǎng)輩們都把好東西留給他們，往往使孩子潛移默化中養(yǎng)成了比較霸道的，不懂得謙讓的行為特點(diǎn)。

和諧社會(huì)離不開和諧的人際關(guān)際，“孔融讓梨”的故事很值得我們深思，它之所以能千載傳頌，除了它體現(xiàn)出一種個(gè)體美德外，同時(shí)它還為營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境創(chuàng)造了基礎(chǔ)。

“謙讓”是中華民族傳承千年的美德。幼兒的教育必須建立在幼兒園以及家庭的教育二大基礎(chǔ)之上。僅僅靠幼兒園平時(shí)的教育是不夠的，更需要廣大家長(zhǎng)針對(duì)孩子的各方面進(jìn)行全面的配合工作。

育兒觀念：家庭教育新諺語(yǔ)

育兒觀念：家庭教育新諺語(yǔ)

?

?不求贏在起跑，力求跑贏全程。

?起跑贏不一定全程贏，開頭輸不一定最終輸。

?成功的孩子不操心，操心的孩子難成功。

?小樹修剪好自然長(zhǎng)，小孩調(diào)教好自成才。

?人之初，本無(wú)性，如何變，靠環(huán)境。

?人之初，似白紙，遭污染，無(wú)法洗。

?父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。

?狼窩里生長(zhǎng)是狼孩，豬圈里長(zhǎng)大成豬娃。

?產(chǎn)品質(zhì)量差問(wèn)題在工廠，孩子不成功根子在父母。

?家是第一所學(xué)校也是永遠(yuǎn)的學(xué)校，父母是第一任老師也是終生的老師。

?父母是孩子的大顧問(wèn)，孩子是父母的小老師。

?沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。

?莫怨孩子學(xué)不好，只怪自己不會(huì)教。

?不存在光有缺點(diǎn)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的孩子，只存在只找缺點(diǎn)不找優(yōu)點(diǎn)的父母。

?回歸自然，不當(dāng)家長(zhǎng)做父母，更新觀念，發(fā)揚(yáng)民主做朋友。

?嬌慣的孩子不成功，溺愛(ài)的子女不孝順。

?要關(guān)愛(ài)不要溺愛(ài)，要放手不要放任。

?不給孩子做主，他會(huì)膽小如鼠，敢讓孩子決定，他就大膽前進(jìn)。

?有興趣，學(xué)習(xí)是享受，沒(méi)興趣，學(xué)習(xí)似受刑。

?有興趣，不讓學(xué)偷著學(xué)，無(wú)興趣，逼他學(xué)則厭學(xué)。

?好習(xí)慣如墊腳石，助你登高；壞習(xí)慣似絆腳石，讓你摔跤。

?扶著走，永遠(yuǎn)不會(huì)走，靠輔導(dǎo)，不輔立即倒。

?要讓孩子玩樂(lè)，更要孩子快樂(lè)，教會(huì)孩子刻苦，不讓孩子痛苦。

?不要讓孩子做物質(zhì)生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隸。

?追求平時(shí)考分高，最終反而考不高，只有平時(shí)學(xué)得好，最終才能考得好。

?教育的前提理解，理解的前提是了解，了解的前提是溝通，溝通的前提是尊重。

?先天遺傳影響智商，后天教育決定成敗。

?智商影響成績(jī)，情商關(guān)系成功。

育兒觀念：家庭教育與孩子的成長(zhǎng)

育兒觀念：家庭教育與孩子的成長(zhǎng)

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間我家貝貝幼兒園已經(jīng)上了2年半了，作為父母，我們感謝老師的辛勤培養(yǎng)，是幼兒園給了孩子人生的第一個(gè)舞臺(tái)，在集體中，他們開始學(xué)會(huì)尊重和紀(jì)律，知道如何與人相處?？萍加變簣@的教學(xué)理念能夠讓孩子自由的發(fā)揮自己的想象力，釋放自己的活力，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是人生的寶貴財(cái)富。

作為父母，自從孩子出生一刻我們就明確了教育孩子是我們自己的責(zé)任，孩子的

可以說(shuō)是至關(guān)重要的，以下幾點(diǎn)想法與大家分享：

1）和諧的家庭環(huán)境，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，對(duì)孩子性格養(yǎng)成至關(guān)重要。孩子是父母的鏡子，在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭，孩子會(huì)感到安全。平時(shí)我們和小朋友的交流比較多，多和他說(shuō)話，久而久之，父母和孩子的關(guān)系就形成了類似朋友之間的關(guān)系，既可以說(shuō)說(shuō)悄悄話，也可以互相之間開開玩笑，嬉戲打鬧。多交流不僅有利于孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，也有助于他敞開心扉，更容易與他人交流和溝通。

2）培養(yǎng)孩子的興趣，作為男生，我們的孩子從小就喜歡科學(xué)，加之科技幼兒園又是全國(guó)唯一以科技為特色的幼兒園，因此極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們就加以引導(dǎo)，給他講各類科學(xué)知識(shí)，比如生物，物理，天文，軍事等百科知識(shí)。孩子看過(guò)不少科技方面的書，對(duì)恐龍、鱷魚之類爬行動(dòng)物特別有興趣，我們就帶孩子上博物館，加深他的感性認(rèn)識(shí)?？萍加變簣@作為一個(gè)平臺(tái)，為孩子們提供了不少科技活動(dòng)信息，我們積極參與，樂(lè)在其中，并小有收獲，小朋友對(duì)玩科學(xué)更有興趣了。

3）理科男的文科修養(yǎng)，由于我們都是工科出身，因此孩子也一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的理科男（老師語(yǔ)），培養(yǎng)一些人文方面的興趣有助于使孩子更為全面一些。我們?yōu)樾∨笥堰x修了一門樂(lè)器，這是一個(gè)痛并快樂(lè)著的過(guò)程，一個(gè)不斷堅(jiān)持的過(guò)程，有歡笑也有淚水。我會(huì)半開玩笑的對(duì)孩子說(shuō)：“如果你今后失業(yè)了，至少還可以去教彈鋼琴掙錢換你想要的玩具啊，爸爸就沒(méi)這個(gè)本事了”，他聽(tīng)后呵呵一笑。每次學(xué)習(xí)認(rèn)真時(shí)，還可以獲得幾顆小星星，集滿那些小星星就可以換等值的玩具，這算作孩子的勞動(dòng)所得，這樣他對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)更容易接受，也使他了解到只有依靠自己的努力才有收獲。每晚睡覺(jué)前，爸爸都會(huì)講故事給孩子聽(tīng)，從早期的各類繪本到古典名著（西游記、三國(guó)、水滸）到最近在講的東周列國(guó)志，這些書本中豐富的詞匯，跌宕起伏的故事情節(jié)對(duì)培養(yǎng)小朋友的語(yǔ)言能力，理解力，想象力都幫助頗大。

說(shuō)完了經(jīng)驗(yàn)，也說(shuō)說(shuō)需要改進(jìn)的地方，也希望獲得各位爸爸媽媽好的經(jīng)驗(yàn)分享?，F(xiàn)在的小朋友家庭條件普遍優(yōu)越，很自然會(huì)認(rèn)為這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，要讓他知道感恩，懂得關(guān)愛(ài)家人，關(guān)心身邊的人，學(xué)會(huì)珍惜。這也是我們需要在孩子的教育中加強(qiáng)的，必要的時(shí)候也要讓孩子吃吃苦。

育兒觀念：注重家庭教育，促進(jìn)孩子發(fā)展

育兒觀念：注重家庭教育，促進(jìn)孩子發(fā)展

能被邀請(qǐng)?jiān)诩议L(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，感到意外和高興，萱萱在班上年齡偏小，我們一直對(duì)她沒(méi)有提出過(guò)多的要求，上學(xué)期，在老師的幫助下，萱萱有一些進(jìn)步，在幼兒園和家里也養(yǎng)成不少好的習(xí)慣，這和老師辛勤教育是分不開的。今天主要把自己感受到會(huì)幫助她進(jìn)步的一些做法和家長(zhǎng)們交流。

一、同老師密切配合教育孩子

萱萱是一個(gè)敏感的小女孩，在小班和中班的時(shí)候經(jīng)?？薇亲?，在幼兒園哭鼻子大部分原因都是受不得委屈、嬌氣，比如別人碰了她一下、排隊(duì)吃飯的時(shí)候有小朋友插了她的隊(duì)、或者是她想看的書已經(jīng)被其他小朋友選了等等，都是一些很微小的小事情。在家里哭鼻子呢大部分原因是要求得不到滿足或者做錯(cuò)事情了。老師很頭疼，我們也很頭疼，對(duì)于這個(gè)毛病，我們和老師配合，加強(qiáng)教育，跟她講道理。又一次晚上回家我問(wèn)她，你今天在幼兒園為什么哭了？她告訴我今天下午起床后看書我想看的那本書被其他小朋友選了，我也想看，她不給我，我就哭了。我說(shuō)：萱萱，你是不是特別想看那本書？那別的小朋友也很想看，如果班上的同學(xué)都和你一樣，看不到自己喜歡的書就哭，你覺(jué)得好不好？你可以先選其他的書看，還有你明天起床的時(shí)候快一點(diǎn)，挑選自己喜歡的書，你覺(jué)得呢？她似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，道理她自然就懂了。在家里如果是要求得不到滿足，和她講道理之后依然哭鬧，我和爸爸都會(huì)對(duì)她采取不理睬的態(tài)度，現(xiàn)在已經(jīng)不會(huì)因?yàn)橐蟮貌坏綕M足而哭鼻子了。如果是犯了錯(cuò)誤，有時(shí)候她會(huì)就會(huì)先大哭以求得我們安慰，這種情況下我一般都會(huì)對(duì)她說(shuō)：你先哭吧，想好了來(lái)找我。大概5分鐘后，她就會(huì)自己擦干眼淚找到我或者爸爸，媽媽對(duì)不起，我今天什么地方做的不對(duì)，下次不會(huì)了，這時(shí)候我都會(huì)抱抱她，再講一遍道理給她聽(tīng)，最后一定會(huì)告訴她爸爸媽媽都不生氣了，會(huì)更愛(ài)她。另外，我們也帶他從事一些要自己克服困難才能實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，比如去爬山。再大一點(diǎn)，我們還準(zhǔn)備給她進(jìn)行一些體育方面的鍛煉，增加耐力，韌性。現(xiàn)在她哭鼻子的毛病已經(jīng)好很多了。

二、加強(qiáng)平時(shí)的文化訓(xùn)練

為了給上小學(xué)打下基礎(chǔ)，平時(shí)會(huì)對(duì)她進(jìn)行一些文化訓(xùn)練，比如簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)加減法、識(shí)字、寫字等，每天晚上抽出5~10分鐘，時(shí)間不長(zhǎng)，但是每件事情盡量做到位。寫漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字的時(shí)候我們都要求她按照田字格的標(biāo)準(zhǔn)寫，而且要保持作業(yè)本的干凈整潔，有時(shí)候?qū)懙貌缓每?，她自己?huì)說(shuō)，媽媽，這個(gè)寫得太丑了，我還是擦掉重寫吧。做數(shù)學(xué)題目的時(shí)候，如果是簡(jiǎn)單的加法，她會(huì)麻利的做好，如果是連加的題目，她就會(huì)跟我討價(jià)還價(jià)，說(shuō)媽媽這個(gè)太難了，我不想做連加或者是只做一半好不好。這種情況下我都會(huì)堅(jiān)持讓她做完，跟她說(shuō)，你有跟媽媽討價(jià)的時(shí)間都快做完了，你天天跟媽媽說(shuō)你好想上小學(xué)，那上了小學(xué)后如果考試有難的題目你是不是跟老師說(shuō)，啊，這個(gè)太難了，我們不考了。她就會(huì)馬上說(shuō)：不行不行，那還是做吧！然后很快地做完后讓我給她打分。

三、不忽略日常教育的細(xì)節(jié)

日常細(xì)節(jié)的教育，對(duì)孩子德育的發(fā)展也是很重要的。在平時(shí)，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)一些不良的苗頭，及時(shí)制止并保持全家的一致。比如尊敬長(zhǎng)輩，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不尊敬長(zhǎng)輩的語(yǔ)言或行動(dòng)的時(shí)候，及時(shí)批評(píng)，不會(huì)因?yàn)楹⒆有?、可?ài)而放松，在長(zhǎng)輩辛苦做事情的時(shí)候，讓她看到，并要求她幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。每天早上下樓的時(shí)候，她都會(huì)主動(dòng)對(duì)我們說(shuō)，爸爸，垃圾我來(lái)拿吧，并把它扔到垃圾箱?！皩?duì)不起、謝謝、請(qǐng)”這些禮貌用語(yǔ)她都常掛在嘴邊，開始的時(shí)候，她讓我們幫我那東西或其他的事情，都是說(shuō)給我拿下什么什么的，快點(diǎn)。我們就會(huì)說(shuō)：萱萱，讓別人幫你干事情的時(shí)候，你應(yīng)該怎么樣？現(xiàn)在，她都是說(shuō)：媽媽，請(qǐng)幫我拿什么東西，完了會(huì)說(shuō)：謝謝媽媽！去奶奶家，看到奶奶在做飯，她也會(huì)跟奶奶說(shuō)：奶奶做飯好辛苦，我獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)貼畫。通過(guò)日常小事情的點(diǎn)滴積累，萱萱也學(xué)會(huì)關(guān)心別人，如果家里有人生病不舒服，她會(huì)馬上找個(gè)被子給你蓋上，把能夠到的衣服全部蓋到你身上，還時(shí)不時(shí)的問(wèn)你好一點(diǎn)沒(méi)，讓家人都很貼心。

四、發(fā)揮娛樂(lè)設(shè)備的作用

我們現(xiàn)在的日常生活中電視、手機(jī)、電腦對(duì)孩子的影響已經(jīng)很大了，色彩豐富，界面靈活，形式多樣，能吸引孩子長(zhǎng)時(shí)間的注意力。對(duì)這些我們一直都沒(méi)有禁止，因?yàn)檫@也是她和其他孩子交流的一部分。像他們這個(gè)年齡喜歡玩的游戲大多還是巧虎和朵拉，游戲本身也是寓教于樂(lè)的，既能學(xué)到知識(shí)，還能鍛煉她的反應(yīng)能力，另外我們給她的小touch里裝上一些識(shí)漢字、學(xué)拼音、認(rèn)識(shí)時(shí)間、講故事的軟件。通過(guò)這些軟件她已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少漢字，而且聽(tīng)到她喜歡的故事，就會(huì)反復(fù)的聽(tīng)，還會(huì)說(shuō)給我們聽(tīng)，幾乎能做到一字不差。上學(xué)期當(dāng)值日班長(zhǎng)講的故事有的就是她自己準(zhǔn)備的。我們對(duì)她的限制主要是時(shí)間上的限制，為了保護(hù)視力。

萱萱還有很多的缺點(diǎn)，比如偏食嚴(yán)重，吃飯慢等，我們一直沒(méi)有好的辦法，在老師的幫助下，大班偶爾吃一兩根青菜，這學(xué)期吃飯稍塊一些。這可能是小的時(shí)候我們沒(méi)有對(duì)她太多的限制，一直自由發(fā)揮，約束少，自己做自己的事情，給老師的管理帶來(lái)了麻煩，這里也對(duì)許老師、劉老師、沈阿姨的耐心照顧表示感謝。

之前也學(xué)習(xí)了多位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，希望以后繼續(xù)向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)好的的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，同老師一起帶好孩子，讓孩子天真快樂(lè)的成長(zhǎng)，有美好的夢(mèng)想，有一顆單純的心。

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