育兒心得：害羞的孩子

教育孩子的聽課筆記。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“育兒心得：害羞的孩子”，希望能為您提供更多的參考。

育兒心得：害羞的孩子

楊楊，女，三歲。楊楊比其他小朋友晚一周進(jìn)幼兒園的，她不哭不鬧，給人的感覺非常懂事，可是當(dāng)我們正常上課后發(fā)現(xiàn)，原來她非常的內(nèi)向，膽子也很小。每當(dāng)她和別的小朋友在一起玩時(shí)，她就會(huì)主動(dòng)讓出來，當(dāng)別的小朋友有攻擊行為時(shí)，她更是躲避、退縮，從來不會(huì)還手或還嘴，也不會(huì)告狀。上課游戲雖然聽的、看的很認(rèn)真，但不會(huì)參與，就連小朋友最喜歡玩的大型玩具也是敬而遠(yuǎn)之。Yjs21.cOm

每天早晨小朋友來園都會(huì)主動(dòng)選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，楊楊來園后，跟往常一樣安安靜靜地坐在小椅子上看其他小朋友玩。我過去叫她跟小朋友一起玩，可是被她拒絕了，后來我提出跟她一起玩，她才慢慢的跟我進(jìn)了活動(dòng)區(qū)。上課時(shí)，小朋友齊聲唱著歌，我發(fā)現(xiàn)楊楊邊唱歌邊表演著，于是我對(duì)小朋友說：楊楊表演的真好！我們請(qǐng)楊楊站起來唱歌，好嗎？只見她滿臉通紅，害羞地低著頭，說什么也不肯唱歌。我只好請(qǐng)其他小朋友唱，過了一會(huì)她又跟著唱了起來,她的聲音好聽且節(jié)奏感強(qiáng)。午飯過后，小朋友們玩了會(huì)兒游戲，準(zhǔn)備睡覺了，我?guī)е麄內(nèi)ド蠋?，大家都排?duì)了，只有楊楊還坐在椅子上，我過去一看，楊楊眼淚汪汪的摸著小手，好象是被椅子夾到了，問他怎么回事，她還是閉著嘴不說話。

楊楊的媽媽常常問我：“楊楊在幼兒園里會(huì)跟小朋友一起玩嗎？上課和游戲能參與進(jìn)去嗎？愿意到戶外做運(yùn)動(dòng)嗎？跟小朋友的關(guān)系好不好？”楊楊媽媽還反應(yīng)楊楊在家里其實(shí)很活潑，喜歡唱歌跳舞，常常一個(gè)人表演，但是到了幼兒園了怎么就完全不一樣了呢？我認(rèn)為在幼兒園里，由于楊楊比其他孩子晚進(jìn)園，因此和其他小朋友有種距離感，不愿意主動(dòng)游戲，每一次都是在老師的幫助下加入游戲，比較被動(dòng)，所以不能很好地投入游戲及其他活動(dòng)中來。

我發(fā)現(xiàn)楊楊對(duì)音樂比較敢興趣，所以在上音樂課或是音樂游戲時(shí)經(jīng)常會(huì)請(qǐng)她唱歌給大家聽，在她自動(dòng)給音樂加上動(dòng)作表演時(shí)，引導(dǎo)其他孩子一起表揚(yáng)她，跟她學(xué)習(xí)。雖然一開始楊楊還是不敢在大家面前唱歌，但是慢慢的開始愿意在大家面前表演了，現(xiàn)在楊楊是我們班歌聲最響亮的小朋友了。找到了自信，似乎讓楊楊變的開朗起來，會(huì)主動(dòng)參與到游戲中，前幾天放學(xué)的時(shí)候我?guī)е∨笥淹娲笮屯婢撸?dāng)楊楊奶奶來接的時(shí)候她不肯走呢！

自信心是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來的，而幼兒期又是各種能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們根據(jù)每個(gè)幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)，提出不同層次的要求，讓每個(gè)幼兒都有足夠的機(jī)會(huì)獲得成功和滿足，從而產(chǎn)生自信心，激發(fā)幼兒再次嘗試的欲望。因此幼兒無論在幼兒園，我們應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)一些自我鍛煉的機(jī)會(huì)，做一些力所能及的事。平時(shí)，要多給孩子一些展示自己的機(jī)會(huì)。幼兒生來就對(duì)音樂有特殊的情感，幼兒用獨(dú)特的的方式來表現(xiàn)他們內(nèi)心的感受。正是這種寬松和諧的氣氛，使幼兒有可能大膽表現(xiàn)，同時(shí)也為教師培養(yǎng)幼兒的自信心提供了機(jī)會(huì)。其實(shí)，困難、挫折在幼兒生活中常常發(fā)生，作為老師應(yīng)該幫助孩子分析原因，引導(dǎo)孩子大膽嘗試，去克服困難，獲得成功。

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育兒心得：守信的孩子

育兒心得：守信的孩子

光蔭如梭，一晃，孩子已經(jīng)到了上幼兒園的年紀(jì)了!還記得他剛開學(xué)那會(huì)，看著他小小的堅(jiān)強(qiáng)的背影走進(jìn)學(xué)校,心中又是喜悅又有點(diǎn)小小的心酸,說不出這矛盾的感覺在哪?但我明白這是他的必經(jīng)之路,適當(dāng)?shù)奈覀儜?yīng)該放開些手了．在離別了的一天里，當(dāng)孩子再看見你高興得奔過來，撲在你懷里，跟你說＂媽媽，我想你了．＂那一刻，抱著孩子就感覺就好像抱著我所擁有的一切．

很多做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會(huì)急馳而來．老實(shí)說我自認(rèn)為我們自己是個(gè)平凡的父母，所以我們沒有給他設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望他開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長(zhǎng)．現(xiàn)在的他是張白紙，我們不想左右他的興趣和愛好，我們想讓他自由發(fā)揮，將來在這張白紙畫出美麗的畫．

在上學(xué)后與孩子的溝通已經(jīng)不是一種簡(jiǎn)單的問答式的對(duì)話，餓了沒，渴了沒，有沒有哪里不舒服了，想要什么等等，他開始有自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)，有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺點(diǎn)提出意見，比如我不小心碰到他，他會(huì)要我跟他道歉，當(dāng)我滿足他的要求后他會(huì)跟我說謝謝．漸漸的我們明白他要的是平等對(duì)待，不需要我們?cè)僖皇职k了，我們經(jīng)常會(huì)安排一些孩子做得到、做得好的事情讓孩子去做，比如幫我們拿本雜志，搬張小椅子．．．慢慢的很多事情他會(huì)搶著說＂讓我來＂，當(dāng)然在孩子幫完我們忙后，我們也會(huì)跟他說謝謝及贊揚(yáng)和肯定！那時(shí)他流露出來的是滿足和自信以及對(duì)自己逐漸充滿了信心！

在我們家，作為媽媽的我扮演的是他的依靠者，他的朋友，他的訴苦者和聆聽者．爸爸則是他的玩伴，他的決策者和避風(fēng)港！我們也會(huì)在孩子成長(zhǎng)教育的意見上有矛盾，但我們說好絕不在孩子面前不和諧，我們不想讓孩子覺得你們大人可以吵鬧，為什么我不可以呢？在孩子的請(qǐng)求中我們不會(huì)輕易的允諾孩子的任何條件，但是一旦答應(yīng)了，我們就會(huì)盡力做到最好！這個(gè)是我們要求他最基本的條件――守信！

育兒心得：孩子的成長(zhǎng)

育兒心得：孩子的成長(zhǎng)

不知不覺，霆楷已經(jīng)接近四歲了。回想這四年，感覺漫長(zhǎng)亦短暫。而作為媽媽的我，心情也經(jīng)歷了激動(dòng)、興奮、不安、理性四個(gè)階段，也從當(dāng)初的不知所措而變得沉著應(yīng)對(duì)。我把這些過程歸納成以下幾個(gè)方面：

1.身體發(fā)展：飲食＋運(yùn)動(dòng)＋良好的作息規(guī)律

1).飲食：盡量按時(shí)、按質(zhì)、定量進(jìn)食。每餐必須有：蔬菜、肉類、水果；外加適量牛奶、季節(jié)性的湯水；肉類以紅肉、白肉為主，蔬菜保證新鮮；水果每天變花樣，牛奶、季節(jié)性的湯水不一定每天都有，但必須有針對(duì)性、及時(shí)，以保證效果。進(jìn)食時(shí)盡量按固定順序：先肉后菜，先湯后飯；水果是固定在兩餐之間，零食盡量不出現(xiàn)。而且，每天要保證最少300ml的喝水量；原則：食物以自然為主，治病以食療為先，以中醫(yī)為主。

2).運(yùn)動(dòng)：利用孩子愛動(dòng)的心理，每天變著花樣“玩”。多以游戲形式出現(xiàn)、避免任務(wù)式，甚至運(yùn)動(dòng)隨時(shí)隨地發(fā)生。而我家，更多地是復(fù)習(xí)早教中心的題材。小時(shí)候以爬行為主，慢慢隨著年齡增加而加大難度。例如，騎自行車、短跑、舉重、跳遠(yuǎn)。春天，以郊外活動(dòng)為主，主動(dòng)接觸大自然；夏天最好的運(yùn)動(dòng)就是游泳，也是個(gè)學(xué)習(xí)自然變化的過程，運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中增強(qiáng)季節(jié)性感知。秋天，運(yùn)動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)農(nóng)作物知識(shí)。冬天，則以室內(nèi)動(dòng)動(dòng)為主，投籃等動(dòng)作，以練習(xí)手腳協(xié)調(diào)能力。

3).隨著身體的成為，孩子變得不太需要睡眠。每天睡眠時(shí)間漸漸變短。作為家長(zhǎng)，我們開始為孩子定立些守則，除了保證睡眠時(shí)間，也幫助他學(xué)習(xí)定立生活時(shí)間表，建立時(shí)間觀念。

4).幫助孩子養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣以保證健康成長(zhǎng)。早睡早起、早晚刷牙、勤洗手、愛清潔;不用手直接拿食物等。

2.思維＋心理發(fā)展：父母以身作則＋引導(dǎo)

1)每天堅(jiān)持閃卡游戲：從仔仔一歲起，堅(jiān)持最少5張閃卡以保證對(duì)腦部的刺激；內(nèi)容每天更新，按年齡更新；內(nèi)容包括：數(shù)點(diǎn)、漢字、詞組、短語、算式及英文字母；

2).從兩歲起，盡量每天1-2個(gè)邏輯游戲，通過小游戲，學(xué)習(xí)觀察、對(duì)比、分析以培養(yǎng)邏輯思維；不給孩子任何壓力，以免產(chǎn)生抵觸情緒；做對(duì)了適當(dāng)鼓勵(lì)，做錯(cuò)了可以重做并適當(dāng)給指引；

3).每天睡前一個(gè)小故事，引發(fā)童真，保存想象力；也借此培養(yǎng)閱讀能力，為認(rèn)字做好準(zhǔn)備；每隔一段時(shí)間換題材，增強(qiáng)孩子的認(rèn)知；每周有1－2次小手工，游戲中鍛煉眼及手腳的配合；

4).三歲起學(xué)習(xí)圍棋，不給任何壓力，也不對(duì)小孩提問；目的只為了鍛煉孩子的耐性，學(xué)會(huì)堅(jiān)持做好每一件事；

5).每年帶孩子去一個(gè)陌生的地方，最好是非母語國家；讓孩子開始建立世界觀感；也增強(qiáng)孩子的語感、適應(yīng)能力及好奇心；尊重他國文化；

6).除了以上腦力的提升，從今年開始對(duì)小孩培養(yǎng)自理能力及家庭責(zé)任感；開始對(duì)孩子分配家務(wù)，例如自己背書包、拿換洗的衣服去洗衣機(jī)、收拾玩具、參前準(zhǔn)備碗筷、餐后收拾自己的碗筷；自己獨(dú)立刷牙、洗面；幫助父母照顧小動(dòng)物；

7).禮貌用語、懂得分享、學(xué)習(xí)感恩：監(jiān)督孩子堅(jiān)持使用您好、謝謝、再見等日常用語；鼓勵(lì)孩子主動(dòng)跟陌生人打招呼；并時(shí)刻提醒孩子學(xué)習(xí)跟父母、長(zhǎng)輩、同齡孩子分享食物、工具、玩具等。開始讓孩子認(rèn)識(shí)到父母的給予是愛的表現(xiàn)，并非必然；對(duì)孩子無理的索要及時(shí)拒絕并加以引導(dǎo)、解釋或給予其他合理的選擇。

育兒心得：孩子的身影

育兒心得：孩子的身影

沐沐上幼兒園第一天，我和沐沐手牽著手在已經(jīng)走過無數(shù)遍去幼兒園的小路上，緩緩前行。關(guān)于上幼兒園這件事，很早我就開始對(duì)沐沐進(jìn)行心理建設(shè)。經(jīng)常帶他在幼兒園的鐵門外觀看里面追逐嬉戲的小哥哥小姐姐，他們是那樣的快樂活潑。這時(shí)我便告訴沐沐，沐沐已經(jīng)是三歲大寶寶了，到今年九月就要像哥哥姐姐一樣背起小書包去上學(xué)了。每次他都似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。在此之后，沐沐幾乎每天都會(huì)問我，媽媽，現(xiàn)在幾月了？沐沐要上幼兒園了么？

在上幼兒園之前，我們常帶著他去公園、游樂場(chǎng)等各種好玩的地方，帶著他畫膠畫、做陶藝、釣魚……嘗試各種好玩的活動(dòng)。孩子上幼兒園是他走向獨(dú)立的第一步，因而作為母親，在為沐沐做足準(zhǔn)備的同時(shí)，還是希望時(shí)間走的再慢一點(diǎn)，讓沐沐依然不離媽媽左右，只要看著沐沐可愛的小臉和身影就覺得滿是幸福。

金色的九月說來就來，從報(bào)道的那天起，我的心瞬間就懸了起來，說不出來的感覺，緊張、焦慮、還有不安、更多的是不舍，同時(shí)又滿懷期待。在幼兒園把沐沐的一切安頓好，和凱西老師及勞提老師告別時(shí)，老師說放輕松，別太焦慮了。呵，老師還是比較了解家長(zhǎng)心思的，原本以為自己心思縝密隱匿的足夠好呢……

終于走到了幼兒園門口，和沐沐在路上的交談仍然繼續(xù)：每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)年齡都要做這個(gè)年齡該做的事情，三歲要上幼兒園小班、四歲上中班、五歲上大班，六歲沐沐已經(jīng)從小兒變成小男子漢了，就會(huì)離開幼兒園開始……。我就這樣隨意的說著，一直說到了博士后，沐沐很專注地聆聽，突然，沐沐眨著明亮的小眼睛說道：媽媽，那我?guī)讱q能開飛機(jī)啊。我接著他的話往下說，我說開飛機(jī)的第一步就是要上幼兒園呢！等沐沐十八歲了就能開著飛機(jī)沖上云霄啦！

入園第一天的幼兒園有很多很多的孩子，已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活的孩子們歡快地跟隨老師做著早操，而新入園的每個(gè)孩子則都用小小的手，緊緊拉著或抱著爸爸媽媽，怯怯的眼神，四處打量。沐沐用力的拉著我的手，在經(jīng)過了無數(shù)哭泣的孩子之后，沐沐說：他們?yōu)槭裁纯弈兀?2點(diǎn)爸爸媽媽都來接了呀！我的心里猛地一顫，這孩子懂事的讓人心疼，我寧愿他大哭一場(chǎng)，也不希望他隱忍著去接受。但是沐沐沒有，在與我說完再見后頭也不回的走進(jìn)了教室，我迅速轉(zhuǎn)身，不敢停留快速走出了幼兒園的大門，在走出大門的瞬間，淚流滿面。我明白，很多時(shí)候我們擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)不適應(yīng)、會(huì)不會(huì)想媽媽、會(huì)不會(huì)吃不好睡不好，會(huì)不會(huì)快樂……無數(shù)個(gè)會(huì)不會(huì)實(shí)際上更多的是家長(zhǎng)對(duì)于孩子的不舍，而孩子們往往要比我們所預(yù)估的堅(jiān)強(qiáng)得多。

入園第一天12點(diǎn)接，注定是坐立不安的一上午，百般按捺還是提前半個(gè)小時(shí)就來到了幼兒園門口。小朋友們終于出來了，有的小朋友一見家人撇撇嘴就哭了起來，仿佛受了天大的委屈?？淬邈灞砬榈ǖ淖叱龃箝T，第一話便是：媽媽，我今天沒有哭，可多小朋友哭了。那一剎那，我的心情難以言表，孩子你真棒！完全超出了媽媽的預(yù)期。但是，這看似平靜的外表背后，藏著一顆怎樣的心，我隱隱的有些擔(dān)心。隱忍的背后便是情緒的爆發(fā)，當(dāng)天晚上臨睡前畫風(fēng)就來了個(gè)360度大反轉(zhuǎn)，沐沐開始哭鬧，搖著頭反復(fù)念叨一句話：明天不要上幼兒園。然后便是夜里無數(shù)次的哭泣，早上起來第一件事也是哭著說不要上幼兒園，之后的每一天亦是如此。難熬、焦慮、無助的第一周，只有老師每天的電話是唯一的安慰，哪怕在單位開會(huì)也緊緊的握著電話，生怕錯(cuò)過了老師的電話。沐沐是個(gè)敏感內(nèi)斂、多愁善感的孩子，多數(shù)時(shí)間都是安安靜靜的沉溺于自己的世界里，同樣在幼兒園也是。但是，沒關(guān)系，孩子，你慢慢來，媽媽等著你。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成往往需要二十一天，而習(xí)慣的開頭往往是最最艱難的，媽媽相信你一定可以順利度過這段磨合期的。

入園第二周，除了第一天情緒有些低落外，沐沐突然像變了一個(gè)人似的，不再哭鬧，話也多了起來，幾乎每天回來都給我描述幼兒園發(fā)生的事情，老師說了什么，小朋友做了什么，他們今天玩了什么，吃了什么。要知道以前我引導(dǎo)他描述一件事情或事物的時(shí)候，他只會(huì)用不知道來回應(yīng)我。在某一天的觀察記錄表里，老師記錄了沐沐和小朋友講道理，可謂是滔滔不絕啊。突然覺得很不可思議，幼兒園究竟有什么魔力，在慢慢地慢慢地激發(fā)孩子的天賦和潛能。

入園第三周，鞏固適應(yīng)幼兒園的關(guān)鍵一周，可憐的沐沐小朋友沒有抵擋住天氣變化，發(fā)燒生病了。在家休養(yǎng)了兩天后，第三天非要我?guī)ビ變簣@看看，我推著他來到幼兒園門口，小二班的小朋友們正好在外面玩耍，沐沐看到了老師們抑制不住的喜悅，一個(gè)一個(gè)挨著叫。而這一刻，我突然感受到沐沐的心已經(jīng)向幼兒園打開了，而這三年幼兒園的生活將是他成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是他生命中最重要的組成部分，也是他最美好的童年。

轉(zhuǎn)眼九月就要過去了，入園第四周，沐沐在觀摩了三周高年級(jí)小朋友如何早操之后，在第四周，能夠獨(dú)立跟著勞提老師翩翩起舞了，看著開心做著早操的勞提老師，他也跟著開心。我知道，他已經(jīng)把老師、小朋友們以及他的班級(jí)統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)了心里，在他心中有了他自己的組織，有了他自己的“社會(huì)”。這一周他能夠坦然的和爸爸媽媽說再見，自己背著書包走進(jìn)教室；這一周，早上入園時(shí)偶爾也會(huì)失落，說：媽媽再抱我十秒鐘吧！擁抱完后仍然自己走進(jìn)了教室；這一周，他能夠指著老師發(fā)的照片，逐個(gè)跟我介紹每一個(gè)小朋友的名字和特點(diǎn)；這一周，他能夠教我在幼兒園玩的游戲，組織爸爸媽媽弟弟和他一起玩；這一周，幾乎每天都唱著幼兒園的歌謠；這一周，幾乎每天都用英文數(shù)數(shù)，從one數(shù)到twenty；這一周，開始教我每一種顏色的英文；這一周，在周末路過幼兒園的時(shí)候，他會(huì)指著幼兒園驕傲的跟我說：這是沐沐的幼兒園，小熊幼兒園；這一周，留給我更多更多的是你瘦小而又堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立走遠(yuǎn)的身影……

育兒心得：相信孩子

育兒心得：相信孩子

現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)身子女，爸爸媽媽疼，爺爺奶奶愛。孩子做一點(diǎn)事情，生怕累了孩子，這個(gè)代勞，那個(gè)代替，結(jié)果孩子是過的安逸了，但實(shí)際上卻什么都不會(huì)。

“老師，這個(gè)我不會(huì)?！毕嘈藕芏嘤變簣@的老師對(duì)于這句話都不會(huì)感到陌生，我在的班級(jí)是中班，就我班級(jí)的孩子而言，不會(huì)用筷子的還有，不會(huì)穿外套的更多，平時(shí)畫畫、計(jì)算、操作活動(dòng)等，“老師，這個(gè)我不會(huì)！”這句話總是此起彼伏的在耳邊響起，可是真的是不會(huì)嗎？當(dāng)我站在旁邊，告訴他們“老師都教過了，你自己來試一試，相信一定可以的。”慢慢的，大多數(shù)孩子都能在指導(dǎo)下慢慢完成，甚至完成的質(zhì)量出乎我的意料。

是否有人問過，為什么孩子們其實(shí)努力一下都可以成功，但事先他們卻認(rèn)定了自己是不會(huì)的，這種現(xiàn)象到底是怎么來的？

其實(shí)歸根究底，不過兩個(gè)字——依賴?？墒怯质鞘裁答B(yǎng)成了孩子這種依賴的個(gè)性呢？無非就是那些所謂的包辦代替。

不僅僅是家長(zhǎng)，其實(shí)一些幼兒園老師也不免會(huì)去“包辦代替”，這處于很多方面的原因，例如：班級(jí)孩子比較多，不可能每個(gè)孩子都進(jìn)行單獨(dú)的指導(dǎo)，當(dāng)時(shí)間比較緊的時(shí)候，“包辦代替”的現(xiàn)象就出現(xiàn)了，又例如：可能某些孩子能力比較差，難免認(rèn)為他做任何事情都是比較困難的等等？

其實(shí)很想問：這難道已經(jīng)是一種習(xí)慣了？認(rèn)為孩子做不好，認(rèn)為他們不行？

其實(shí)，孩子比我們想象的要“厲害”的多，只是父母老師太多的寵愛，太多的不信任，漸漸的將孩子自己動(dòng)手的能力一點(diǎn)一點(diǎn)的“磨蝕”掉了。其實(shí)，不過簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字——信任，就可以讓孩子有敢于挑戰(zhàn)的精神，他們需要的是支持，是鼓勵(lì)，是信任。

成長(zhǎng)離不開挫折，一味的怕累著孩子，一味的認(rèn)為孩子不行，日子久了，孩子就真的以為自己不行了，這樣真的好嗎？

大膽的把信任的目光，支持的目光投給孩子，他會(huì)還你一份驚喜。

育兒心得：孩子趣事

育兒心得：孩子趣事

每個(gè)孩子的將來都有無盡的可能，能與他（她）們共同進(jìn)步這也是我美好的愿望。

談不上什么心得，僅將我的孩子翟軒朗的成長(zhǎng)過程中的趣事片段與大家分享一下。

他從小開始就很喜歡各式各樣的車，所以我和他爸爸無論走到哪里只要是看到?jīng)]見過的玩具車樣和飛機(jī)都會(huì)毫不猶豫的給他買。他沒上學(xué)時(shí)在家就是天天在家里玩他的車和飛機(jī)，他玩起來不愿意別人打擾到他，無論是誰都不行，他把所有的車都挨個(gè)排好擺的很整齊，車頭都是順著一個(gè)方向的擺，有的時(shí)候當(dāng)他很投入的時(shí)候我就會(huì)在他很投入擺放的時(shí)候故意把其中的一個(gè)把它顛倒排放下看他能不能察覺的到，他只要看一眼就馬上可以看到哪一個(gè)擺的不對(duì)了，就會(huì)發(fā)火然后自己再把它排好。別的小朋友如果來玩碰了他擺好的車他馬上就會(huì)察覺到，如果讓他玩的話他能一上午或一下午都能在一個(gè)地方玩的很認(rèn)真。本來以為他就只知道玩車沒想到他在玩中會(huì)數(shù)數(shù)了，會(huì)認(rèn)識(shí)很多種車。這真的是讓我和他爸爸感到驚訝。只要是玩到這一類東西就很安靜很投入，很有耐心。這就是注意力很集中的一種態(tài)度。

他還喜歡撕紙，他爸爸每天都會(huì)喝一瓶啤酒，后來發(fā)現(xiàn)他就喜歡撕啤酒瓶上面的商標(biāo)啊和酒瓶上面的紙，他不著急如果很難撕他就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的撕一直把紙撕完為止，很有耐心。反正只要是商標(biāo)之類他都會(huì)去撕，所以從這小小的撕紙開始我就發(fā)現(xiàn)他在別的方面就非常有耐心，不會(huì)很急躁不會(huì)很惱。所以我覺得無論小孩做什么事情喜好什么大人都不要去干涉他，他們有他們的小想法，也許你們看到的就是孩子在玩在胡鬧在調(diào)皮，其實(shí)他們也有在學(xué)習(xí)在探索。

這就是我家小朋友非常非常愛好的趣事了。

育兒心得：尊重孩子

育兒心得：尊重孩子

和大家分享一位媽媽的一些育兒心得，從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

一、先傾聽再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

五、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

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