人生教育從幼兒園接受板凳游戲開始

幼兒園游戲教育。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們的工作任務(wù)寫說課稿是少不了的，為了將孩子們的學(xué)習(xí)興趣提上來，老師們通常會準(zhǔn)備一份完整的說課稿，有了說課稿，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的？下面是小編幫大家編輯的《人生教育從幼兒園接受板凳游戲開始》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

自從小孩上了幼兒園以后，開始經(jīng)常關(guān)注幼兒的教育了，因為幼兒的行為是最受幼兒園老師的影響。記得剛開始時小孩極不情愿上幼兒園的，無憂無慮地玩耍總是比關(guān)在一個小房間里要好的多，所以剛進(jìn)園的時候硬是哭鬧了一個多月，我一直也沒有好的辦法。終于有一次由于老師獎勵了一枚小貼花，從此以后就不哭鬧了，開始主動要去幼兒園，每次上學(xué)前還要向大人表示要再爭得一枚小獎?wù)拢蠋煹牧α空嫔衿姘?一次，一則國外幼兒園搶板凳的游戲引起了我的注意。搶板凳游戲應(yīng)算是我國一個有著悠久歷史的游戲，幾乎所有人都會，許多人從幼兒園里就開始會玩了。游戲時，伴隨著音樂的節(jié)奏，小朋友們繞著凳子走著、看著、擠著……，等到音樂聲一停，小朋友們立刻去搶凳子坐下來。由于凳子的數(shù)目總是比小朋友的人數(shù)要少一個，所以肯定有一個小朋友會坐不到板凳上，于是這個小朋友就會被終止游戲，其余的小朋友則繼續(xù)來玩游戲。國外的搶板凳與我國的有許多相似之處，惟一不同的是凳子數(shù)和小朋友數(shù)是相同的。玩游戲時每個小朋友在等到音樂停時，都會趕緊找到一個凳子坐下，然后再繼續(xù)，每個人的臉都是笑臉，都是那么地高興。我想，一個小小的游戲折射出教育理念的不同。國外的游戲使他們?nèi)巳硕加邪宓首蠹叶疾槐厝帗?，小朋友們得到的不僅是愉悅，還有他們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識。而與國外教育相比，國內(nèi)的小朋友從小就開始被潛移默化地植入了競爭、自私的意識，所以我們經(jīng)常能看到兩個小朋友會因為搶這個板凳而發(fā)生爭執(zhí)，被罰出局的小朋友的臉上總會帶著些許遺憾，因為勝利者永遠(yuǎn)只有一個人。

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幼兒園大班說課稿：《我從哪里來》

一、說教材

新學(xué)期開學(xué)的第一天，當(dāng)孩子看到我日漸大起來的肚子時，很多孩子好奇的問：“陳老師，你的肚子怎么變大了呀，是不是要生小寶寶了？”“陳老師，你的寶寶是怎么出來的呢？”我笑著反問他們：“那你們是怎么出來的呢？”當(dāng)時孩子的答案千奇百怪，有的說：“我是媽媽在醫(yī)院，醫(yī)生在媽媽肚子上弄了個小洞才出來的”；有的說：“我是從媽媽的肚臍眼里冒出來的”；有的說：“我是從媽媽的膝蓋上生出來的”……聽了他們的答案后，我迫切地感到要幫助孩子們形成最初的正確、科學(xué)的生命觀，正確引導(dǎo)他們的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)他們健康成長，因此我設(shè)計了大班科學(xué)活動《我從哪里來》。

二、說目標(biāo)

根據(jù)本班孩子的年齡特點及孩子的需求，我從社會認(rèn)知和社會情感兩方面制定活動目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。2、情感目標(biāo)：了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感。活動的重難點都是讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。

三、說教學(xué)準(zhǔn)備

為了突破活動的重難點，更好達(dá)成活動目標(biāo)，我做了以下物質(zhì)方面的準(zhǔn)備：課件《我從哪里來》、教學(xué)掛圖、陳老師懷孕前后的照片、音樂《感恩的心》及感恩媽媽的PPT圖片一張。

四、說教法學(xué)法

根據(jù)本次活動的教學(xué)目標(biāo)，整個活動我采用了以下幾個教學(xué)方法：

1、比較法：在活動的開始部分，引導(dǎo)幼兒比較老師懷孕前后的身體變化，從而自然的導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、觀察法：讓幼兒觀察胎兒生長發(fā)育的圖片，形象地幫助幼兒正確了解胎兒每個階段生長的過程，發(fā)展幼兒的觀察能力及表述能力。

3、多媒體演示法：通過多媒體課件的演示，很直觀的讓幼兒了解關(guān)于生孕育的知識，同時也吸引了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

4、討論法：在整個活動中引導(dǎo)幼兒自由討論，鼓勵孩子提出問題然后與同伴、老師共同討論，大膽表述自己的想法，使師生互動及生生互動真正落到實處，活動氛圍更加融洽。

5、表演法：在活動的最后組織孩子進(jìn)行表演《感恩的心》，進(jìn)一步升華本次活動的情感教育，知道媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感。

五、說活動過程

下面將進(jìn)入我的活動過程，活動一開始出示陳老師懷孕前后的照片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)老師現(xiàn)在懷孕要生小寶寶了，從而引出問題：小朋友，你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子里為什么會有小寶寶嗎？通過這兩個問題，激發(fā)幼兒的好奇心，從而進(jìn)入活動的第二部分也是活動的重要部分：通過讓幼兒觀看直觀的flash課件《我從哪里來》了解了很多有關(guān)生命孕育的知識，使生活中大人們難以啟齒，遮遮掩掩的問題迎刃而解，使幼兒能從小用科學(xué)的眼光看待生命孕育的問題，在此過程中，教師通過提問引導(dǎo)幼兒積極討論，大膽地表述生命孕育的過程。如：小朋友，現(xiàn)在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？等問題，鼓勵幼兒大膽表述觀察結(jié)果，說出自己是從哪兒來的及胎兒在媽媽肚子里的變化。之后，再出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察胎兒生長發(fā)育的圖片，引導(dǎo)幼兒主動觀察胎兒每個階段生長特征，自由討論，大大地激發(fā)了幼兒的探究意識，進(jìn)一步了解胎兒的主要生長過程，更好的完成社會認(rèn)知目標(biāo)。緊接著進(jìn)入活動的第三部分，通過觀察老師懷孕前后身體活動的變化照片，如：上樓、撿東西、做操等對比圖片，讓幼兒直觀的感受媽媽懷孕后的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛母親的情感，在此部分教師充分運用了觀察討論法，提出問題：我們從媽媽的肚子里來到了這個世界肯定很開心幸福，但我們在媽媽肚子里一天天長大的時候，你覺得媽媽的身體會有怎樣的感受？為什么？長大了應(yīng)該怎樣感謝媽媽呢？可以對媽媽做些什么、說些什么呢？鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己的想法。在活動的最后創(chuàng)設(shè)溫馨的氛圍，組織幼兒為媽媽表演《感恩的心》，讓孩子在輕松、溫馨、感恩的氛圍中結(jié)束此次活動。

在此次活動中我充分尊重了大班幼兒活潑好動，充滿了好奇心的特點，鼓勵大膽講述自己的想法，提出為什么，此階段幼兒的思維以直觀形象思維為主，所以向幼兒介紹小生命的形成、成長和分娩的過程，我采用了圖片和課件的形式，讓幼兒直觀的了解生命的形成過程，通過這種多媒體演示法和圖片觀察法，使孩子在一個很輕松、快樂的討論氛圍中掌握到了科學(xué)知識，很好的完成了社會認(rèn)知目標(biāo)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”在這次教學(xué)活動中，教師抓住幼兒的興趣點和教師自己懷孕的契機(jī)，利用圖片、課件等直觀的教學(xué)手段，對幼兒進(jìn)行科學(xué)的啟蒙知識。本次教學(xué)活動來源于幼兒的生活，是他們所感興趣的問題，所以在活動中，他們始終保持著飽滿的熱情。整個活動尊重了大班幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)了幼兒熱愛生命的情感。但也有不足之處，在活動的導(dǎo)入部分，老師的對比照片不明顯，提出的問題針對性不強(qiáng)，使簡單的導(dǎo)入活動變得復(fù)雜化，同時也拉長了活動時間。整個活動如果在以老師懷孕為線索而展開討論的同時再滲透本班孩子媽媽講述在懷孕過程中的感受的視頻，或是邀請已懷孕的媽媽來到活動現(xiàn)場與孩子一起參與活動，讓孩子真切地感受到媽媽懷孕的不容易及艱辛，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，這樣將會更好的完成活動目標(biāo)。我的說課到此結(jié)束，也請各位老師對本次活動提出寶貴意見。

幼兒園大班游戲

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班游戲》！

游戲運動的意圖：

在大班主題“我是中國人”中，我們連系了愛故鄉(xiāng)的主題，表現(xiàn)主題與園本課程相連系，在課堂里創(chuàng)設(shè)了響應(yīng)的自立游戲地區(qū)，如“老街美食街”“老街美容院”等。

和孩子們一路創(chuàng)設(shè)情況，接著便是孩子們經(jīng)由過程本身的生存履歷反饋更好的富厚著自立游戲的內(nèi)容。質(zhì)料預(yù)備：

1、種種美食制造質(zhì)料（皺紙、彩色卡紙、彩泥、面粉、一次性筷子、漿糊等），美容院種種器具（美容美發(fā)塑料玩具、梳子、發(fā)卡、美容產(chǎn)物空罐子等）

2、幼兒對七寶老街美食的相干相識，有去美容院剃頭的履歷不雅察要點：

1、游戲中幼兒腳色身份的飾演；

2、可否制造一些簡樸的食物不雅察闡發(fā)：

因為質(zhì)料的富厚以及內(nèi)容切近幼兒的生存履歷，以是大班的孩子們對此異常感愛好，早先是先生為孩子們創(chuàng)設(shè)一些根本的情況，幼兒園教案徐徐地在自立運動中，孩子們會孕育發(fā)生許多讓我們成人意想不到的游戲運動來，好比：起先是各人相互進(jìn)修模擬制造老街的美食，接著是遐想到本身逛老街的景象，進(jìn)入腳色飾演階段，然后互換身份演出，不得不讓我們敬佩孩子們富厚的想象力和著手操縱本領(lǐng)。只有當(dāng)孩子們與客不雅事物真實地打仗，才氣真正的打仗常識。

1、幼兒喜好飾演商販和主顧舉行交換，偶然是一句話兩句話地簡短表達(dá)，偶然會學(xué)著大人來一次小小的討價還價，異常故意思；美容院是女孩子們比力喜好去的處所，做美容師、發(fā)型師、為主顧辦事，由于和部門感愛好的幼兒的生存履歷異常切近，以是在美容院里他們會模擬美容師的口氣扣問主顧，如洗發(fā)時：“主顧，您喜好用什么牌子的洗發(fā)水？”“主顧，我們?nèi)グ杨^發(fā)沖一沖吧?”“要不要把頭發(fā)燙一燙呢”……孩子們在游戲歷程中體驗生存，也獲得了不少履歷。

2、在游戲中，我們發(fā)明很多幼兒喜好去美食街制造小點心，并且會合于羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡樸小吃的制造，對付一些有難度的小吃美食孩子們老是不太敢自動地去實驗，幼兒手工制作只有那些本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒在開端實驗獲得樂成之后影響了其他幼兒的努力性，各人開端效仿和模擬，徐徐地引起多半幼兒的共識。[]

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幼兒園游戲教案

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計劃意圖：“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它經(jīng)由過程迷路的辦理來熬煉與生長孩子的不雅察力和頭腦本領(lǐng)，造就孩子耐煩的意志品格，使孩子越發(fā)智慧。而大班的孩子跟著社會履歷的不停增長，不但僅只停頓在奈何走出迷宮，更須要有刺激、探險，是以在本次運動中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子，在營救小兔子的途中，配置了大班教誨運動“差別食草和食肉動物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不光享受到了游戲的興趣，還牢固了幼兒所學(xué)常識。

運動目的：

1、牢固對食草動物和食肉動物的相識。

2、在迷宮中領(lǐng)會方位的機(jī)動性和多變性。

3、造就不雅察力和闡發(fā)判定本領(lǐng)，感覺運動所帶來的興趣。

運動預(yù)備：

1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動物圖片

2、山君、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。

3、大象的圖片分為四片，分離放在食草動物的家中。

運動歷程；

1、探求小動物（熟習(xí)迷宮）

小朋儕，叢林里的小動物們正在迷宮里玩呢，適才先生傳聞大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕緊把它們找返來好嗎？（幼兒自由到迷宮里探求小動物，舉行熟習(xí)迷宮的運動。）

2、小白兔被捉。

咱們趕快看一看幼兒手工制作，小動物們都返來了沒有？（找返來的動物滿是食草動物）壞了，另有小兔子沒有返來。確定是被大灰狼捉去了。怎么辦？咱們找返來的小動物能把小兔子救出來嗎？為什么？大灰狼愛吃小兔子，是什么動物？你還知道哪些是食肉動物？食草動物能把小兔子救出來嗎？

3、探求小機(jī)密

到底誰能救小兔子呢？機(jī)密就藏在食草動物家中，只要你找到食草動物的家，就能找出小機(jī)密，瞥見食肉動物，要趕緊躲開，不然內(nèi)里兇悍的食肉動物會吃失我們。小朋儕更要當(dāng)心兇暴的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，要是你遇到大灰狼，要立刻躲到食草動物的家中，如許大灰狼就弗成以抓到我們了，找到一個機(jī)密后，一有時機(jī)趕緊從出口跑出來，看到底是什么機(jī)密。

4、營救小白兔

（找到機(jī)密后）小朋儕終于找到了小機(jī)密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一路去救小兔子呢？那好，大象發(fā)揮邪術(shù)，我們身上都有了大象的氣力，幼兒園教育隨筆瞥見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一路去迷宮中營救小兔子吧。

5、為下一次運動部署使命，再次熟習(xí)迷宮

小兔子救出來了，高不開心？小兔子在迷宮中餓了好永劫間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱藏的處所，防備害蟲吃失。走，種蘿卜啦！

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幼兒園中班游戲

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[運動目的]

1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用處。

2、應(yīng)用多種要領(lǐng)讓瓜皮越變越小。

3、造就幼兒不雅察、想象、立異計劃本領(lǐng)，從中體驗立異操縱的快活。

[運動預(yù)備]

1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。

2、課前構(gòu)造幼兒吃西瓜或與家長接洽把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個西瓜皮）。

3、西瓜皮多少、洋火桿多少、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

[運動歷程]

一、構(gòu)造幼兒熟悉半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。

1、連系課件（小螞蟻在春游的歷程中碰到了半個西瓜皮），讓幼兒從預(yù)備的西瓜皮中心找出哪些是半個西瓜皮。

2、幼兒施展想象盡多的說出西瓜皮像什么？

過渡：你們想知道小螞蟻碰到西瓜皮后會產(chǎn)生什么事變嗎？

課件展現(xiàn)小螞蟻：小朋儕幼兒園教育隨筆，我用它制造了許多好玩、好用的物品，你們也快著手做一做吧！

二、幼兒分組操縱所供給的質(zhì)料著手操縱發(fā)明西瓜皮的用處。

1組：操縱質(zhì)料發(fā)明西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組：操縱質(zhì)料發(fā)明西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、屋子。

3組：操縱質(zhì)料發(fā)明西瓜皮能當(dāng)洪流缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒相互先容本身用西瓜皮和別的幫助質(zhì)料制造的物品。

四、課件展現(xiàn)小螞蟻制造的物品，同時對幼兒作品的確定。

五、課件展現(xiàn)小螞蟻：小朋儕，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的措施嗎？

構(gòu)造幼兒著手操縱，發(fā)明更多讓西瓜皮變小的措施。（切、掰、摔、壓、踢、踩）

六、對幼兒舉行講衛(wèi)生的教誨。（垃圾放到垃圾桶里）

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幼兒園體育游戲以及手指游戲大全

幼兒園體育游戲以及手指游戲大全

體育游戲

一：小班模仿操動作建議

1、小鳥小鳥飛來了，——做鳥飛狀，振臂兩下。

2、吱吱喳喳不停叫?！獎幼魍?。

3、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

4、你好你好大家好。——拍手四下。

5、小貓小貓走來了，——小貓走路四下。

6、喵喵喵喵不停叫?！p手放胸前上方做理胡須狀四次。

7、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

8、你好你好大家好?！獎幼魍?。

9、小鴨小鴨走來了，——雙手放身體兩側(cè)，兩腿微屈半蹲，左右各踏地。

10、呷呷呷呷不停叫。——兩手做小鴨嘴巴狀，在胸前動四下。

11、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

12、你好你好大家好?！獎幼魍?。

13、小兔小兔跳來了，——雙手各自放于頭頂兩側(cè)上方做兔耳朵狀跳四下。

14、蹦蹦跳跳不停跳。——動作同上。

15、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

16、你好你好大家好。——動作同4。

17、小動物呀都來了，——全體幼兒找個朋友手拉手左右各搖擺一下

18、高高興興把舞跳?！獎幼魍?。

19、說聲morning早上好——拍手兩下，做鞠躬動作。

20、你好你好大家好?！獎幼魍?.

二、網(wǎng)小魚玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

三、圖形匹配玩法:

幼兒每人從簍中取一個幾何圖形片，按教師的指令走到與自己手中相同的幾何圖形中，游戲可重復(fù)多次進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒每次選擇一種不同形狀的幾何圖形片，教師還可以發(fā)出跑、跳等多種指令讓幼兒做出相應(yīng)的動作。

四、捉老鼠玩法：

教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。

附兒歌：

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

手指游戲大全

（1）《會變的小手》（大班）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）

（2）《五指歌》（中班）

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）

食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）

你拍二，我拍二，（同一的動作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）

你拍三，我拍三，（同一的動作）

大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）

你拍四，我拍四，（同一的動作）

兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）

你拍五，我拍五，（同一的動作）

大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀

（3）《手指寶寶做運動》（小班）

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）

兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）

三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）

四個手指撓撓鬧（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）

五個手指拍拍拍（雙手對拍）

（4）《小動物做游戲》（小班）

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。

（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。

（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側(cè)

我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）

（5）《我有一雙小小手》（大班）

我有一雙小小手，（兩手合掌按節(jié)奏拍手四下。）

一只左來一只右，(伸出左手再伸出右手。)

變成老鷹飛一飛，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并攏，前后擺動兩次。）

變成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相對呈橢圓形，其余三指豎起，掌心向外，左右擺動兩次。）

變成小貓叫一叫，（左手食指、中指、無名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動兩次。）

變成狐貍笑一笑，（拇指尖、中指尖、無名指尖相對，食指和小拇指豎起，左右手掌心相對，手腕上下擺動兩次。）

變成相機(jī)照一照，（兩手交*，無名指相扣，拇指和其余三指指尖相對呈圓形。）

大家拍手齊歡笑。(兩手合掌拍手四下然后把食指放兩腮邊點頭兩次。)

（6）《我們的小手真靈巧》（中、大班）

一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）

兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鳥飛得高(四指做小鳥的翅膀)

五只小貓喵喵喵(五指張開做貓爪)

六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)

七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)

八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)

九只小蟲在吃草(手指變成九做小蟲爬)

十個小孩哈哈笑。(十指張開做小花)

幼兒園親子游戲活動

幼兒園親子游戲活動

大班

1、兩人三足（50米）

游戲準(zhǔn)備：繩子若干。

游戲玩法：家長與幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一起向前跑，先到終點為勝。

2、快樂貼貼貼：

玩法：每兩個家庭為一組，兩個家長背靠背用一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，家長使勁往幼兒的方向靠攏，幼兒入家長臉上貼小紅花，每次只能貼一朵，在規(guī)定的時間內(nèi)，臉上小紅花多的獲勝。

3、灌籃高手

玩法：每人拿沙包站在起點準(zhǔn)備，聽到口令，把20個沙包投向筐，記投中的個數(shù)。

4、頂圈跑（50米）

玩法：孩子和家長面對面將呼拉圈用肚子頂住，手拉手由起點走到終點，先到為勝。

5、巧畫鼻子

玩法：將家長的眼睛蒙上，背著孩子，靠孩子的指揮繞過障礙，走向黑板，將娃娃的鼻子畫上。

中班

1、快樂跳跳跳：

玩法：家長雙腿夾住沙包，跳向孩子，由孩子接過并夾住沙包，雙腳跳回起點，先到為勝。

2、灌籃高手

玩法：每人拿沙包站在起點準(zhǔn)備，聽到口令，把20個沙包投向筐，記投中的個數(shù)。

3、螞蟻搬家

玩法：孩子用筷子將花生仁從盤子里夾到碗里，家長再把花生仁從碗里夾到另一個碗里，規(guī)定時間內(nèi)，夾的多的為勝。

4、小腳踩大腳

玩法；孩子與家長面對面，手拉手，孩子的小腳踩在家長的腳上，兩人同時向前進(jìn)，先到終點的一組為勝。

小班

1、穿鞋襪

玩法：孩子和家長分別站在起點和終點，孩子在起點穿好襪子和鞋子，拿著家長的襪子和鞋子跑到家長面前，幫家長穿好，然后一起在跑回起點，先到為勝。

2、灌籃高手

玩法：每人拿沙包站在起點準(zhǔn)備，聽到口令，把20個沙包投向筐，記投中的個數(shù)。

3、螞蟻搬家

玩法：孩子用筷子將花生從盤子里夾到碗里，家長再把花生從碗里夾到另一個碗里，規(guī)定時間內(nèi)，夾的多的為勝。

幼兒園大班游戲活動

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班游戲活動》！

幼兒園大班游戲運動：紙桌

【計劃意圖】

運動計劃的根本泉源于紙，紙是幼兒一樣平常生存所熟習(xí)的工具。幼兒經(jīng)常用它來畫畫、寫字、做手事情品。我在不雅察中發(fā)明大班放學(xué)期的幼兒在締造頭腦（主如果求異性發(fā)散性）上有了顯著地生長，他們已不滿意于已經(jīng)發(fā)明的幾種弄法、用法，而是喜好去摸索新的要領(lǐng)，去從新操縱“舊”的事物。比方：中班玩紙時，幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子；到了大班放學(xué)期，要是再請他們做扇子，則多半接納摺摺皺的要領(lǐng)。在剪、貼、畫、折的各項運動中幼兒表現(xiàn)出很大的熱忱，為本次運動打下了精良的根本。

【運動目的】

1、愿意加入操縱運動，養(yǎng)成量力而行的立場。

2、在實踐摸索的歷程中，明白只要用折疊的要領(lǐng)，轉(zhuǎn)變紙的外形，紙就能蒙受肯定的力。

【運動預(yù)備】

1、積木多少、小筐。

2、長方形的似明信片的白紙多少、玻璃杯。

3、固體膠、雙面膠多少。

【運動重、難點】讓幼兒經(jīng)由過程實踐運動來證實紙的蒙受力。

【運動歷程】

一、說說紙的用處

1、導(dǎo)入：師出示一張紙，說：“小朋儕們，本日我們來說說紙。紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、擦窗、折手工……）

2、前些天我的朋儕報告我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你以為這件事，是真是假？為什么你以為是真或是假？（幼兒明白的論述本身的來由）

3、你們有什么措施來證明這件事的真假？幼兒園教育隨筆小結(jié)：小朋儕想用量力而行的措施來嘗嘗。誰說得對，誰說得錯？

二、實驗兩張紙做紙桌

1、無論是真是假，讓我們一路來嘗嘗做紙桌？每人兩張紙，學(xué)著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。

2、會合評論辯論：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用說話表述或連系什物表述）

用折的要領(lǐng)：將紙半數(shù)立起來變賀卡型

用折的要領(lǐng)：將紙三折釀成“門”型

用折的要領(lǐng)：將紙四折變“W”型

用折的要領(lǐng)：將紙卷成圓柱型

三、進(jìn)一步實驗用兩張紙做紙桌

1、嘗嘗在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種外形的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？

2、勉勵幼兒實驗嘗試種種外形的桌腿蒙受力的本事，巡回引導(dǎo)。

3、構(gòu)造交換：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么外形的桌腿？你發(fā)明哪種外形的桌腿比力牢，桌面上可放積木多些？在實驗做紙桌的歷程中，你碰到什么艱苦？是怎么辦理的？

4、幼兒再次實驗用差別的積木舉行嘗試？

四、師生配合小結(jié)

1、紙的本事很大，經(jīng)由過程折、卷的要領(lǐng)，轉(zhuǎn)變它本來的外形后，可以“站”起來，釀成一張桌子。

2、小朋儕想出了種種要領(lǐng)來造種種外形的紙桌，發(fā)明圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“海浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數(shù)目多，幼兒手工制作蒙受重量的本事最大。

3、另有什么外形的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個支持面，在桌上可以放很多塊積木呢？

4、演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐積木一杯水，證明朋儕說的話是可托的。

5、小結(jié)：偶然聽別人說的話，你以為有點信、有點不信，最好呢！我們?nèi)ブ謬L嘗，由于究竟會報告我們什么是準(zhǔn)確的、什么是不準(zhǔn)確的。

五、延長教誨

先生見過會轉(zhuǎn)動的雞蛋立在桌子上、立在燈膽上，你可否讓齊備的雞蛋立起來呢？什么樣的雞蛋立起來更快些？請孩子們回家試一試。

反思：“給孩子一個空間，讓他本身往前走。給孩子一個前提，讓他本身去熬煉。給孩子一個題目，讓他本身去找謎底。給孩子一點艱苦，讓他本身去辦理。給孩子一點自立，讓他本身去選擇”。是呀，就應(yīng)當(dāng)多給孩子一些空間和時機(jī)，讓他們?nèi)ナ┱?、去想象。?jīng)由過程這節(jié)課的進(jìn)修，便是最好的驗證。我原來想樹模，又一想照舊別樹模的好，以是我一開端沒有做。是以，經(jīng)由過程孩子們本身的施展想象，做出了林林總總的紙桌。固然有個體幼兒沒有樂成，然則他們也顛末了一個頭腦與操縱、嘗試的歷程。

孩子們的作品讓我出乎料想，富有本性、富有締造性。在制造歷程中，我不停聽到孩子們驚喜的聲音：“先生，瞧，幼兒園教案我的桌子也站起來啦?！薄跋壬憧次业淖雷油仁欠降?，和他們的紛歧樣！”這一聲聲高興的陳訴聲透著孩子的自我成績感。由于，這紙桌是我本身創(chuàng)作的，不是跟別人學(xué)的。新課改請求先生們要撒手讓孩子本身去實驗，不要把孩子們牽的太緊，我以為我這堂課對這一新課改精力舉行了樂成的驗證。

關(guān)于《幼兒園大班游戲活動》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班音樂游戲

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班音樂游戲》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：

1、憑據(jù)故事變節(jié)熟習(xí)音樂，并跟著音樂的轉(zhuǎn)變而變更行動，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

2、服從游戲法則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的行動。

3、享受游戲的快活。

運動預(yù)備：

1、故事圖片

2、音樂：挪威舞曲

運動歷程：

1、溫習(xí)歌曲《螢火蟲》。

2、學(xué)玩音樂游戲。

（1）觀賞故事。

師：清晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖晃擺地在草地上逛逛，到水池里游游，玩得真開心！

忽然，氣候變了，起風(fēng)了，風(fēng)一下子大一下子小，鴨寶寶們嚇得不知怎樣是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們牢牢地抱住大樹，躲在石頭下面，大風(fēng)機(jī)不會把我們刮走?！毙▲唫兟犃藡寢尩脑?，幼兒園教育隨筆一動也不動地掩護(hù)著本身。風(fēng)停了，小鴨們又隨著媽媽在草地上逛逛，水池里游游，快活的玩耍著。

（2）諦聽音樂，感知樂曲ABA布局，并遐想故事變節(jié)。

師：先生把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一路來聽聽。

（3）在座位上做隨樂行動A段音樂用雙手食指合拍所在雙腿，表現(xiàn)鴨走和自由游水行動。B段音樂掌握不動。

（4）幼兒訓(xùn)練鴨走、鴨子游水行動。B段音樂掌握不動。

3、創(chuàng)編起風(fēng)行動。

（1）諦聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度轉(zhuǎn)變，并隨樂行動。幼兒創(chuàng)編。

（2）全部幼兒隨B段音樂做起風(fēng)行動。

幼兒手工制作（3）分腳色游戲。

部門幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒飾演小鴨子隨樂游戲。

（4）互換腳色游戲。

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