幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《青蛙生病了》

幼兒園小班語言優(yōu)秀說課稿。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《青蛙生病了》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小班語言優(yōu)秀教案《青蛙生病了》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒想想說說做做等形式逐步培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力，幫助幼兒體會生病的感受，產生同情心，體驗關心同伴的快樂，引導幼兒學習用適當?shù)姆椒ㄏ蛏〉耐楸磉_自己的關心，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)秀《青蛙生病了》教案吧。

【活動目標】

1、幫助幼兒體會生病的感受，產生同情心，體驗關心同伴的快樂。

2、通過讓幼兒想想說說做做等形式逐步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

3、引導幼兒學習用適當?shù)姆椒ㄏ蛏〉耐楸磉_自己的關心。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

【活動準備】

1、青蛙頭飾一只。

2、《青蛙生病了》的課件。

3、《愛心》、畫筆人手一套。

4、《歡樂舞》磁帶。

【活動過程】

一、看一看、猜一猜。

出示病態(tài)的青蛙，讓幼兒觀察，并提問：

1、這只青蛙怎么啦？（讓幼兒猜測）

2、那么這只青蛙到底怎么啦，我們一起來問問青蛙。

3、師幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？

4、青蛙：輕聲說：“我很難受”。

5、師小結：小青蛙說話的聲音這么輕，一定是生病了。

二、說一說：

1、引導幼兒體驗生病時的感受，懂得自己需要別人的關心，同樣別人也需要你的關心和幫助。

2、師：小朋友你們大概都生過病，生病的時候有什么感覺？你生病時需要什么請告訴旁邊的小朋友聽。（幼兒自由交談）

3、集體談話：請在自由交談時說的好的幼兒上來講給大家聽。

4、師小結：我們生病時沒有力氣，不想吃東西，最好有人陪著，這樣就不感到寂寞了，心里也會舒服些。

三、聽一聽、議一議。

1、師：現(xiàn)在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我們來聽個故事《青蛙生病了》

放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽故事。

2、提問：

（1）青蛙生病了，它想要什么？

師：原來青蛙生病時，也跟我們小朋友一樣也需要朋友來看。

（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆來陪它，還有誰也來了？

（3）可是青蛙沒有叫它們，它們?yōu)槭裁匆瞾砹耍?/p>

3、小動物們都知道好朋友要互相關心，互相幫助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你會怎么做？引導幼兒討論。

4、師小結：小朋友講得都比較好，當別人需要你時，你要盡力地去關心他，幫助他，讓他感到快樂，這樣你自己也會感到快樂。

四、想一想。

1、師：你生病時，媽媽、爸爸、朋友是怎么樣照顧你，關心你的？

師小結：當你生病時，有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好朋友來看你、陪你，并帶給你許多東西，你覺得很開心，所以病也就很快好了。

2、師：如果你的好朋友生病了，你準備怎么關心他，照顧他呢？

幼兒小組討論，關心朋友的方發(fā)。

五、做一做。

1、講解操作的要求。

2、幼兒開始操作《裝飾愛心》

3、讓幼兒說說你是怎么樣裝飾的？為什么要這樣裝飾。

師：小朋友做的“愛心”真漂亮，當青蛙收到這個“愛心”禮物時，一定會很快樂，病一定會很快好起來。青蛙的病好了，又可以幫助我們捉害蟲了，我們也會覺得很快樂。

那么我們一起來跳個〈快樂舞〉吧。

延伸活動：

1、帶幼兒去給青蛙寄信。（創(chuàng)游室）

2、讓幼兒說說你以前關心過哪些人？怎么樣做的？

3、讓幼兒相互交換電話號碼，以便今后聯(lián)系。

附故事：《青蛙生病了》

青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就給她打電話，請她來陪自己聊聊天。

青蛙拎起話筒，撥了一個號碼，鈴聲響了花筒傳來了一個聲音：“喂，這里是松鼠的家，您找誰？”青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯了。我是青蛙，我生病了，想請蛤蟆來陪我聊聊天。”小松鼠：“哦，你生病了，等我涼好了蘑菇，我會去看你的?！?/p>

青蛙又撥通了電話，鈴聲響了，花筒里傳來一個聲音：“喂，我是小刺猬，請問您找誰？”青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯了，我是青蛙，我生病了，想請蛤蟆來陪我聊天?！毙〈题骸案蝮〉碾娫捠?144。哦你病了，等我曬好了棗兒，我會去看你的?！?/p>

青蛙再打電話，鈴聲響了，花筒里傳來一個聲音：“喂，我是蛤蟆?！鼻嗤芎酶吲d，那是好朋友的聲音呀。青蛙說：“我生病了很想念你，請你來陪我聊天。蛤蟆說：“好啊，等我系好蝴蝶結，馬上就來！”

青蛙先掛了電話，一會兒，門外來了小松鼠和小刺猬，還有蛤蟆，他們手里都捧著一束野花：“青蛙你好”。

每一束野花都很美麗，青蛙好開心喲！青蛙覺得，在這個世界上除了蛤蟆會關心它，還有許多好朋友也非常關心它。

等到河馬醫(yī)生趕來給青蛙看病時，青蛙已經從床上跳下來了，它快活地說：“我沒病啦”。

幼兒百科：生病通常西醫(yī)認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫(yī)認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。

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小班語言：小兔生病了

學習活動：小兔生病了

活動目標：

1．樂意參加語言游戲，學會關心生病的小兔子。

2．會用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

活動準備。

1．幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動。

2．藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

3．布置小兔家的場景。

活動過程：

一．通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。

1．場景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

2．提問：

1）這是誰的家？我們應該對它說什么？（小兔，你好?。?/p>

2）小兔生病了，我們應該怎么辦呢？（幼兒討論）

二．關心小兔。

1．通過送藥、送食物等方式讓幼兒關心小兔，并學習短句“我送你**”或“我給你**”等。

2．幼兒自由選擇各種物品去關心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。

3．通過動物朋友們看望小兔的練習，鞏固短句的運用。

4． 提問：

1）小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？

2）它們會怎樣關心它呢？

小班語言教案：國王生病了

活動目標：

1.能初步理解故事內容并對畫面進行一定的描述。

2.學會設計合理的運動計劃表，知道運動有益于身體健康。

活動準備：

課件、圖畫書、運動計劃表活動過程：

一、談話導入活動

1、你們生過病嗎？生病時有什么感覺？

2、你知道人為什么會生?。?/p>

3、怎么樣才能讓自己保持健康，不生病呢？（運動）你喜歡做什么運動？

教師小結：只有自己多做運動，才會身體好。但是，運動過少和運動過多都不好做運動要適當。

二、利用課件，幫助幼兒理解故事看課件，共同閱讀，教師提問：

1、床上躺著誰？坐在旁邊的是誰？她有什么感受？她會怎么辦呢？

2、他們把誰喊來了？你怎么知道他是醫(yī)生？他手上拿著什么？上面寫了些什么？

3、這些人是誰？轎子是用來干什么的？

4、星期一王子帶國王去干什么？你看到國王與王子有什么不一樣？他們爬到山頂看到了什么？國王怎么說？

5、這是星期幾？誰陪國王干什么去了？國王怎么說？

6、你們覺得國王的病好了嗎？為什么？其他的人都怎樣了？國王因為不運動生病了，但其他人運動了怎么還生病呢？

7、國王從星期一到星期日是怎樣運動的？醫(yī)生聽了國王說的話會怎么說？星期一到星期日其他人干了什么？他們怎樣了？

8、后來國王怎么樣了？國王的轎子呢？國王在做什么？

9、國王的病好了嗎？從哪里看出來的？

10、教師完整講述故事，完整感受故事的內容。

三、設計“我的運動計劃表”

1、小朋友也要天天做運動，才能保持健康啊。我們來自己設計一張“運動計劃表”吧。

要求：每天的運動都要不一樣。

2、幼兒自己設計“運動計劃表”，教師巡回指導。

3、展示與交流幼兒的作品。

中班優(yōu)秀語言課教案《小熊生病了》

設計意圖：《小熊生病了》的活動來源于幼兒的生活，講述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎樣不厭其煩地精心照顧小熊的故事，通過讀本讓幼兒體會到同伴關心的溫暖，蘊含著豐富的教育價值。此次活動重點是讓幼兒帶著問題去讀小書，體驗句式的特點，從而產生一種積極地情緒情感。

活動目標：

1、理解故事內容，能說出小兔為小熊做的事情。

2、體驗同伴之間友誼的溫暖。

重點：能說出小兔為小熊做的事情。

難點：能用書上的語言“小兔給小熊……小熊感覺……”這句話，完整地表達小兔為小熊做的事。

活動前準備：

物質準備：大書一本，小書若干本，第2、3、4、5、6、7頁圖片各一張。

幼兒經驗準備：對故事情節(jié)的了解。

活動過程：

一、導入活動

利用提問引出本次教學活動。

師：小朋友們，上星期張老師講了一個關于小熊和小兔子的故事，名字叫......

幼兒:小熊生病了。

二、閱讀大書

1、閱讀大書，回憶故事內容，喚醒幼兒原有經驗。（邊提問邊朗讀注意教師的指讀與示范）

2、邊講述邊出示圖片，運用動作和表情幫助幼兒理解故事內容。師：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子為小熊做了什么？小兔首先做了什么?

幼兒:端來熱水

師：端來熱水。它是怎么端的？我們一起來學一學。小熊感覺怎么樣?

幼兒:太熱了

師：小熊感覺太熱了，我們也來學一學，太熱了是什么樣子的？

師：然后又做了什么?

幼兒：拿來冰

師：小熊感覺怎么樣?

幼兒：太冷了。

師：小熊感覺太冷了。

師：最后小熊想出了什么好辦法？

幼兒：和他一起睡覺。

師:小兔靠在了小熊身上，他們一起睡覺了。

3、師幼共同看圖說話，再次理解消化短語“端來一杯水，拿來一袋冰，靠在小熊身上?！?/p>

三、閱讀小書。

1、分發(fā)小書，帶著問題自由閱讀，教師做個別指導。＂今天張老師把小書也帶來了，你們一邊看書，一邊想一想“這本書講了一件什么事情”？下面，老師將書發(fā)給你們，你們先自己讀一讀，然后你可以講給你的好伙伴聽。

2、教師帶領幼兒逐頁進行閱讀，逐步化解活動難點。

1)師:小熊生病了，不能做什么？小熊為什么不能出去玩?(理解并掌握事情發(fā)展的起因即第1頁內容.)

2)教師注重培養(yǎng)幼兒用書中語言，完整的表達小兔為小熊做的幾件事情。教師請幾名幼兒進行回答，然后教師用書上的語言對幼兒的回答進行完整地示范，逐步突破活動難點。

師：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友為小熊做了幾件事情？

師：第一件事：小兔給小熊做了什么?

幼兒:端來一杯熱水

師：誰給誰端來一杯熱水？

幼兒：小兔給小熊端來一杯熱水，小熊感覺太熱了。（重點讓孩子把話說完整）師生一起閱讀（2—3頁）。

3)幼兒獨立閱讀小書，引導幼兒用書中語言完整地表達小兔為小熊做的第二件事是什么?師：“兔子給小熊端來一杯水，小熊感覺太熱了，兔子給小熊又做了什么？”（4—5頁）

4)“最后兔子想出了什么好辦法幫助小熊的？我們一起來讀一讀”引導幼兒用書中的語言，完整的表達小兔為小熊做的事情。（6—7頁）

三、再次閱讀大書，梳理故事情節(jié)，理解故事內容。

四、延伸：小朋友們，小熊生病了，他的好朋友小兔，為小熊做了那么多事，他們真是一對好朋友。那么小朋友們如果你的好朋友，或者爸爸媽媽生病了，你該怎么做？再次體驗同伴之間的溫暖。

幼兒園小班語言教案：國王生病了

活動目標：

1.能初步理解故事內容并對畫面進行一定的描述。

2.學會設計合理的運動計劃表，知道運動有益于身體健康。

活動準備：

課件、圖畫書、運動計劃表活動過程：

一、談話導入活動1、你們生過病嗎?生病時有什么感覺？

2、你知道人為什么會生病?

3、怎么樣才能讓自己保持健康，不生病呢？（運動）你喜歡做什么運動？

教師小結：只有自己多做運動，才會身體好。但是，運動過少和運動過多都不好做運動要適當。

二、利用課件，幫助幼兒理解故事看課件，共同閱讀，教師提問：

1、床上躺著誰?坐在旁邊的是誰?她有什么感受?她會怎么辦呢?

2、他們把誰喊來了?你怎么知道他是醫(yī)生?他手上拿著什么?上面寫了些什么？

3、這些人是誰?轎子是用來干什么的?

4、星期一王子帶國王去干什么?你看到國王與王子有什么不一樣?他們爬到山頂看到了什么?國王怎么說?

5、這是星期幾?誰陪國王干什么去了?國王怎么說?

6、你們覺得國王的病好了嗎?為什么?其他的人都怎樣了?國王因為不運動生病了，但其他人運動了怎么還生病呢?

7、國王從星期一到星期日是怎樣運動的?醫(yī)生聽了國王說的話會怎么說?星期一到星期日其他人干了什么?他們怎樣了?

8、后來國王怎么樣了?國王的轎子呢?國王在做什么?

9、國王的病好了嗎?從哪里看出來的?

10、教師完整講述故事，完整感受故事的內容。

三、設計“我的運動計劃表”

1、小朋友也要天天做運動，才能保持健康啊。我們來自己設計一張“運動計劃表”吧。

要求：每天的運動都要不一樣。

2、幼兒自己設計“運動計劃表”，教師巡回指導。

3、展示與交流幼兒的作品。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《青蛙生病了》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班語言優(yōu)秀說課稿專題，希望您能喜歡！