家長(zhǎng)首先要放下手機(jī)跟孩子一起來(lái)學(xué)習(xí)

幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿和你在一起。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師有樹(shù)立正確的家長(zhǎng)觀，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小編收集并整理了“家長(zhǎng)首先要放下手機(jī)跟孩子一起來(lái)學(xué)習(xí)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

孩子是多大的孩子？手機(jī)里是什么吸引孩子，是小游戲，還是聯(lián)網(wǎng)的手游？家長(zhǎng)需要弄清楚這些。如果您的孩子已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間的手機(jī)，現(xiàn)在讓他突然放下手機(jī)，愛(ài)上學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。還是需要一些方法。我有以下幾個(gè)辦法，家長(zhǎng)可以視孩子玩手機(jī)的程度來(lái)用。

一。家長(zhǎng)放下手機(jī)，與孩子一起學(xué)習(xí)。

其實(shí)，有很多家長(zhǎng)都覺(jué)得自己已經(jīng)掙錢了，不用再學(xué)習(xí)了。其實(shí)，不是這樣的，活到老，學(xué)到老?；蛟S有很多孩子的作業(yè)都是家長(zhǎng)不知道的。家長(zhǎng)跟孩子在一起，孩子都是有樣學(xué)樣。家長(zhǎng)是怎么做的，孩子就覺(jué)得這樣做就對(duì)了。于是，孩子也每天拿著手機(jī)玩?zhèn)€不停，因?yàn)樗X(jué)得家長(zhǎng)這樣做是對(duì)的，他這樣做也是對(duì)的。如果家長(zhǎng)想讓孩子放下手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)首先要放下手機(jī)跟孩子一起來(lái)學(xué)習(xí)，起到一個(gè)榜樣的作用。

二.利用電子智能帶孩子走向?qū)W習(xí)的道路。

1.如果是小朋友，很好引導(dǎo)。其實(shí)孩子的自制力很弱，如果強(qiáng)行讓他放下手機(jī)，開(kāi)始學(xué)習(xí)，有可能會(huì)起到相反的作用。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)電視，一個(gè)小朋友因?yàn)楦改鸽x婚，厭棄學(xué)習(xí)，玩起了ipad。繼母是一個(gè)年輕的姑娘，小朋友很討厭繼母，覺(jué)得是繼母破壞了他的家庭。繼母也知道讓小朋友接受自己，還需要很長(zhǎng)的時(shí)間，自己需要找一種方式，跟小朋友相處。于是就把ipad上了鎖，寫了紙條，跟小朋友說(shuō):“如果你做完今天的作業(yè)，就可以解開(kāi)iPad鎖。解鎖的答案是你今天作業(yè)的某一個(gè)答案。”沒(méi)辦法，小朋友又很想玩ipad，又沒(méi)有密碼。只有一種結(jié)果就是趕緊把作業(yè)做完。一個(gè)，一個(gè)是出iPad答案。每天的解鎖答案都是孩子當(dāng)天作業(yè)里的答案，孩子就每天都需要完成作業(yè)，就是這種方式讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的愛(ài)上學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離ipad。我覺(jué)得，這種方法很好?？梢赃m用于大多數(shù)玩電子產(chǎn)品，不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。

2.如果是大朋友，需要家長(zhǎng)用心，了解是什么吸引孩子。慢慢加入孩子的朋友圈，想辦法贏得孩子。大朋友自尊心比較強(qiáng)，一般說(shuō)話算話，需要有“賭約”。有個(gè)例子，有個(gè)上高中的孩子，每天跟同學(xué)在網(wǎng)吧里打游戲。他的媽媽很著急，就去網(wǎng)吧里看兒子打的什么游戲。于是慢慢學(xué)著打，還跟兒子打賭，如果贏了兒子，兒子就去上學(xué)。兒子很不屑，連電腦都不摸的人，能打贏他？媽媽也不出聲，就說(shuō)你記得約定就好。某天中午，兒子依然在網(wǎng)吧里打著游戲忽然游戲里的一個(gè)人，一直針對(duì)他，直到把他打輸。當(dāng)然，這個(gè)人就是孩子的媽媽。兒子就算輸，也輸?shù)暮苡凶饑?yán)。甘心回家好好學(xué)習(xí)。媽媽的用心，換回了兒子好好學(xué)習(xí)。

三.獎(jiǎng)勵(lì)

現(xiàn)在的孩子都有自己喜歡的東西。父母可以陪孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，給孩子一個(gè)許諾，如果這次考了第幾，會(huì)有什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。這種方式很現(xiàn)實(shí)，卻很有用。這里的陪孩子學(xué)習(xí)，并不是讓家長(zhǎng)跟著做作業(yè)，而是孩子做孩子的，家長(zhǎng)做家長(zhǎng)的。主要是起到榜樣的作用，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。

其實(shí)方法很多，關(guān)鍵看家長(zhǎng)的用心程度。我提供了這幾個(gè)方法，希望對(duì)你有幫助。如果有更多方法，希望一起討論。

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做媽媽首先要給孩子安全感

好些心理學(xué)家都在研究童年早期的“依戀”問(wèn)題。對(duì)母親的“依戀”實(shí)際上是小孩的一種本能。當(dāng)小生命作為一個(gè)個(gè)體來(lái)到這個(gè)世界上，首先就是要活下去。初生的嬰兒什么都不會(huì)，要活下去就需要仰仗某些東西，媽媽就是這個(gè)最主要的東西，母愛(ài)就是這個(gè)最主要的東西。

對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，媽媽的懷抱是最溫暖、最安全的，當(dāng)媽媽的一定要把這個(gè)感覺(jué)給孩子。孩子有了這種感覺(jué)，就有了一個(gè)穩(wěn)定的心理基礎(chǔ)，就不會(huì)一碰到點(diǎn)事兒就害怕，就焦慮，這樣的孩子就比較容易適應(yīng)環(huán)境的變化。

這種安全感、信任感很重要。如果當(dāng)媽媽的對(duì)人充滿了敵意，充滿了不信任，它就會(huì)傳染給孩子。比如很多人覺(jué)得我兒子很可愛(ài)，常常喜歡帶他去玩。要是我對(duì)人不信任，就會(huì)說(shuō)，你別去，他會(huì)把你帶走的！當(dāng)然我也不會(huì)說(shuō)所有的人都好，一點(diǎn)危險(xiǎn)沒(méi)有。我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)，這個(gè)世界上有壞人，但壞人很少。我自己從小受的教育讓我們以為世界上都是好人，你也要做好人。當(dāng)我長(zhǎng)大了知道那些壞事時(shí)，我特別痛苦，都覺(jué)得活著沒(méi)意思了。

所以，我覺(jué)得那種教育是偏頗的，你要告訴孩子有一大堆一大堆的好人，但有這么一點(diǎn)點(diǎn)壞人。當(dāng)然，等他大了以后，我會(huì)從心理學(xué)角度告訴他人是復(fù)雜的，壞人身上也有好的一面，好人身上也有惡的一面，你不要激發(fā)出他壞的一面。

請(qǐng)放下你的手機(jī)，與孩子一起游戲吧

請(qǐng)放下你的手機(jī)，與孩子一起游戲吧這個(gè)周末是春節(jié)前的最后一個(gè)周末了，根據(jù)國(guó)家的放假規(guī)定，這個(gè)周日是需要正常上班的。而且，這個(gè)周末又趕上北京難得的一個(gè)好天氣，溫暖如春，陽(yáng)光燦爛的，因此，上午在戶外活動(dòng)了一上午后，中午和**商量說(shuō)是下午要早點(diǎn)起床，帶他去金源燕莎的地下一層去玩。

說(shuō)起金源燕莎，我要特意的多說(shuō)一句，以前從來(lái)沒(méi)有帶**來(lái)過(guò)金源燕莎，也不知道這里有個(gè)室內(nèi)的兒童游樂(lè)園。知道這里，完全是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，本來(lái)是要帶**來(lái)這里吃飯，因?yàn)闀r(shí)間還早，就在商場(chǎng)里逛了一會(huì)，非常偶然的來(lái)到了這里，又非常偶然的看到了這個(gè)游樂(lè)園，結(jié)果從此一發(fā)不可收拾，**徹底迷上了這里，經(jīng)常喊著要來(lái)玩。

這里的游樂(lè)項(xiàng)目很多，價(jià)格也偏貴一些。和**商量了一下，他依然選擇了他平時(shí)經(jīng)常玩的搭積木的項(xiàng)目。

因?yàn)槭侵苣?，這里的小孩子不少，孩子們?cè)谝黄鸹ハ嘧分?，互相嬉鬧，一起搭房子，一起拆房子，一起運(yùn)磚頭，忙的不亦樂(lè)乎的。

我陪著**一起搭了積木，累了一會(huì)房子，后來(lái)**忙著和其他的小朋友一起賽跑了。我則在旁邊找了個(gè)椅子坐下來(lái)休息一會(huì)。

閑的沒(méi)事，我扭頭看了看其他的在一旁等候的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的行為可以分為兩大類，一類是在玩手機(jī)，另外一類是在互相聊天。但是，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是目光全部都專注在他們自己的事情，而沒(méi)有在注意在場(chǎng)地中間玩耍的孩子。我實(shí)在是有些不理解，難道是說(shuō)帶孩子來(lái)游樂(lè)園家長(zhǎng)就可以完全的放心了嗎？難道他們覺(jué)得把孩子放在游樂(lè)園里面孩子就可以自己玩耍自己找樂(lè)趣了嗎？

我記得曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的是家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，同時(shí)，文章中也特意強(qiáng)調(diào)了這個(gè)陪是指家長(zhǎng)放下手中全部的事情，和孩子一起看電視，一起聽(tīng)故事，一起做游戲，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式主義。

這篇文章讓我印象深刻，我也試圖按照其中所說(shuō)的那樣認(rèn)真的去做。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我和**一起看熊出沒(méi)的時(shí)候，他會(huì)格外的投入，當(dāng)我和**一起聽(tīng)故事的時(shí)候，他會(huì)格外的專注，而當(dāng)我和**一起在客廳里踢球追逐的時(shí)候，他則會(huì)格外的開(kāi)心，笑聲和尖叫聲也會(huì)不絕于耳。多次之后，我發(fā)現(xiàn)，孩子實(shí)際上是需要家長(zhǎng)陪伴的，在他們幼小的心靈中，家長(zhǎng)是他們的知己，是他們的依靠，因此，惟有了家長(zhǎng)的傾心陪同，才會(huì)有孩子的徹底開(kāi)懷。

因此，我奉勸一下天下的父母，既然你們生養(yǎng)了孩子，就一定要對(duì)他們負(fù)責(zé)，一定要為他們付出你的時(shí)間和精力，而非金錢和物質(zhì)。

惟愿孩子的笑臉一直陪伴著他們。

養(yǎng)育好男孩，首先要懂得男孩

我是80后，兩個(gè)男孩的媽媽，老大8周歲，老二1周歲。為了更好的養(yǎng)育好孩子，我一直廣泛閱讀兒童心理學(xué)以及育兒書籍。本著共同學(xué)習(xí)交流的初衷，現(xiàn)在分享一下我的育兒心得。小男孩與生俱來(lái)的男性氣質(zhì)，不容我們忽視。我覺(jué)得，不管窮養(yǎng)富養(yǎng)，養(yǎng)育好男孩，首先要懂得男孩。以我家8周歲的兒子為例。

事件1：兒子上小學(xué)一年級(jí)后，最害怕的是背誦課文。原本活潑好動(dòng)的他，被我們勒令要求安靜地坐在書桌旁完成作業(yè)。事實(shí)是，經(jīng)常是坐在書桌前半個(gè)小時(shí)，也背誦不過(guò)一篇短短的文章，甚至最后大腦一片空白，一個(gè)字都記不住了。那段時(shí)間，只要老師安排背誦的家庭作業(yè)

，必定會(huì)演變成一場(chǎng)親子大戰(zhàn)，現(xiàn)在想想簡(jiǎn)直是一場(chǎng)噩夢(mèng)。機(jī)緣巧合的是，后來(lái)聽(tīng)到一位老師的講座，提到男孩與女孩的區(qū)別，比如有一個(gè)顯著特征是，讓男孩走動(dòng)著記憶東西，效果會(huì)更好。我嘗試著，不再將兒子束縛在書桌旁，允許他在書房來(lái)回走動(dòng)著背，甚至是我們?cè)谂P室當(dāng)故事一樣一起讀一起背，孩子放輕松了，記得也特別快。

事件2：兒子上二年級(jí)后，班主任反映孩子上課坐不住了，經(jīng)常會(huì)在課上做小動(dòng)作，甚至是下位走動(dòng)，影響了課堂紀(jì)律。起初，我懷疑孩子是不是得了多動(dòng)癥或抽動(dòng)癥了，上網(wǎng)查閱了很多資料，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是男孩子精力旺盛，在學(xué)校課間不讓跑，體育課外堂少，回家做作業(yè)到很晚戶外活動(dòng)也少，孩子是運(yùn)動(dòng)不夠。只有讓男孩把身體里多余的精力釋放出來(lái)，他們才能安靜下來(lái)，越是束縛，情況越糟。男孩在運(yùn)動(dòng)力不足的情況下，肌肉得不到有效鍛煉，控制力不足，總會(huì)不自主的動(dòng)一下。現(xiàn)在，即使作業(yè)再多，我也會(huì)在晚飯后帶孩子活動(dòng)半個(gè)小時(shí)。

事件3：兒子性格很活潑，喜歡讀書朗誦，經(jīng)常是班里的領(lǐng)讀者，多次參加朗誦會(huì)，很多家長(zhǎng)都討要經(jīng)驗(yàn)。受大腦分工影響，一般男孩子對(duì)閱讀興趣要弱一些。我仔細(xì)想想，覺(jué)得我家孩子喜歡上閱讀，很大方面是與從小形成的親子閱讀有關(guān)。從兒子幾個(gè)月的時(shí)候，我就給孩子買圈圈書、觸摸書、洞洞書來(lái)看，后來(lái)再大點(diǎn)就給他讀睡前故事，現(xiàn)在他能自主閱讀了，我在客廳設(shè)置了一個(gè)很大的書架，孩子會(huì)不由自主的拿書看。

總之，培養(yǎng)一個(gè)積極、勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀男孩，任重而道遠(yuǎn)。與其羨慕“別人家的孩子”，不如用心去讀懂自家的男孩，了解男孩的特質(zhì)，好好用心去培養(yǎng)吧！

家庭教育體會(huì)：首先要從自我教育開(kāi)始

我家孩子今年9歲了,她從入學(xué)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一年多的時(shí)間里,我最大的感受就是;良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益.（我不是老師，也不從事有關(guān)教育方面工作的，對(duì)于孩子的教育，如果從孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看，也不算成功）

1.教育首先要從自我教育開(kāi)始

對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說(shuō)不做,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好.現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大,有時(shí)提的問(wèn)題難免會(huì)被問(wèn)住,大人不學(xué)習(xí)是不行的,所以我們經(jīng)常會(huì)看書.當(dāng)你看書的時(shí)候孩子看在眼里.這樣就給孩子起到一個(gè)表率作用孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書.有時(shí)候帶孩子出去玩,也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題，這樣既開(kāi)闊孩子的視野又滿足孩子的求知欲,一舉兩得.我們要求孩子做事情要認(rèn)真.孩子做完作業(yè),我會(huì)給她檢查一遍,大多時(shí)候都能認(rèn)真仔細(xì)的完成,偶爾有馬虎的時(shí)候會(huì)要求她擦了重寫,有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力.所以做事一定要認(rèn)真。

2.怎樣對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)

如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，許多家長(zhǎng)有個(gè)壞習(xí)慣，當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)便說(shuō)：“是不是偷看來(lái)的？”當(dāng)孩子成績(jī)差時(shí)又說(shuō)：“你從來(lái)都是這樣差的。”盡管是很隨意的一句話，卻大大傷害了孩子的心。在家庭生活中，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然就會(huì)孤立，引起性格反常.再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng),如果不與人接觸就施展不了本領(lǐng),也就成了廢品.所以我盡力的跟孩子做工作,培養(yǎng)她敢課堂發(fā)言和老師同學(xué)多交流多鍛煉語(yǔ)言能力.在這里我要感謝老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)心和培育.

總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。由此可見(jiàn),教育與培養(yǎng)是我們不可推卸的責(zé)任和義務(wù).我希望以后做的更好.把孩子培養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。

謝謝以上兩點(diǎn)是我淺薄的看法，如有不足之處請(qǐng)諒解。

育兒觀念：育人，首先要以身作則

育兒觀念：育人，首先要以身作則

“老師，軒軒小朋友在大門外哭，你快去看看吧”。我聽(tīng)到雯雯的話，邊走邊想，每天早上都是高高興興的來(lái)幼兒園，今天這是怎么了？轉(zhuǎn)身走到門口，只見(jiàn)軒軒的媽媽和幼兒園的老師怎樣哄勸，拖拉，就是不肯進(jìn)幼兒園，還哭叫的天搖地動(dòng)，引來(lái)了家長(zhǎng)的圍觀。家長(zhǎng)們感到奇怪，到底是什么原因讓孩子不肯進(jìn)幼兒園，我問(wèn)孩子的媽媽，“孩子在家有沒(méi)有讓你買玩具”“沒(méi)有，前幾天剛買過(guò)一個(gè)奧特曼”“在家有沒(méi)有鬧過(guò)不愉快的事”“沒(méi)有，孩子來(lái)園之前還挺高興的，拿著奧特曼，這不我放到手提包里了?！焙⒆右恢笨迋€(gè)不停，我讓家長(zhǎng)先帶他回家，摸清孩子不肯來(lái)的原因后，在慢慢的做思想工作。

第二天，早上，我在園門口迎接小朋友，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見(jiàn)軒軒來(lái)了，走近時(shí)，軒軒又不肯進(jìn)幼兒園，但這時(shí)的情緒比前一天好“軒軒，早上好，今天這么乖”我先把表?yè)P(yáng)的話說(shuō)出去，軒軒沒(méi)有說(shuō)話，他媽媽說(shuō)：“你向老師問(wèn)好，你看老師多喜歡你，快跟老師去吧”軒軒極不情愿，我趕緊拉住他的小手說(shuō)：“來(lái)，我們一起進(jìn)去吧”并向他的媽媽說(shuō)：“你幫我做一會(huì)警察，看住陌生人，我送軒軒會(huì)教室，回來(lái)后，我問(wèn)軒軒的媽媽，是什么原因?qū)е滤辉竵?lái)幼兒園。

軒軒的媽媽說(shuō)：“孩子在家整天要買玩具，看見(jiàn)什么就買什么，不給他買，他就坐在地上大哭，家里的玩具太多了，他爸爸說(shuō)，你再買玩具我就告訴你老師，讓她訓(xùn)你，還說(shuō)，把他的玩具都扔掉，所以他要在家看著他的玩具，怕爸爸都給他扔了”。

聽(tīng)了軒軒媽媽的話，我的心情不能平靜，孩子貪玩是天性，孩子在玩玩具中，可以養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)孩子的智力，為人父母，在平時(shí)要多學(xué)習(xí)一些孩子心理方面的知識(shí)，教育孩子一定要謹(jǐn)言慎行，由于孩子年齡小，對(duì)大人說(shuō)的話，判斷力差，在孩子的心目中，父母和家長(zhǎng)的話，句句都是真理，因此，我們不能隨便說(shuō)一句話恐嚇孩子，對(duì)孩子產(chǎn)生的后果是不堪設(shè)想的。

和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

我是兩個(gè)孩子的母親，也是一名幼兒教師。但我卻覺(jué)得自己在教育孩子方面做的很不稱職。女兒從小性格內(nèi)向，脾氣固執(zhí)，我一直有意識(shí)的改變他，可也沒(méi)有多少改變。兒子的性格和女兒正好相反，活潑可愛(ài)，乖巧聽(tīng)話，話也特別多，深的家人的喜歡。

可是，隨著孩子的成長(zhǎng)，我卻覺(jué)得孩子越來(lái)越難管了，越來(lái)越不聽(tīng)話了。我知道該好好反思自己了。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的知識(shí)、對(duì)社會(huì)、對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越多，他們逐漸有了自己的想法，不再是我們幾句話就能打發(fā)得了的了。這時(shí)候，我們僅憑以往的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不能實(shí)現(xiàn)我們所要的效果了，自然就感覺(jué)到孩子難管了。所以，我們也要不斷地學(xué)習(xí)，多方面了解孩子的想法，學(xué)習(xí)更多的教育孩子的方法，做到對(duì)癥下藥，才能收到事半功倍的效果。比如輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，你需事先對(duì)孩子的作業(yè)或?qū)W習(xí)內(nèi)容有所了解，這樣才不至于讓自己措手不及，或讓孩子抱怨“和老師講的不一樣”。另外，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，我在一邊讀讀書、看看報(bào)陪著，比干坐那里監(jiān)督會(huì)更能讓孩子接受。實(shí)際上，教育孩子的過(guò)程就是家長(zhǎng)自我完善的過(guò)程，我們?cè)谟眯慕逃耐瑫r(shí)，我們也在不斷地成長(zhǎng)、成熟。

總之，教育孩子是個(gè)急不來(lái)的活，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，這就需要我們每一個(gè)家長(zhǎng)，尤其是媽媽們多一份細(xì)心觀察，多一份耐心引導(dǎo)，用心做一個(gè)智慧母親，和我們的孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！

育兒心得：陪著孩子一起學(xué)習(xí)

育兒心得：陪著孩子一起學(xué)習(xí)

上周回江蘇，途徑一個(gè)菌菇大棚。吃了這么多年的菌菇食品，第一次看到長(zhǎng)在大棚里的菌菇，覺(jué)得好可愛(ài)啊。于是，趕快買了一些，讓豪豪帶來(lái)幼兒園，和小朋友們一起看看可愛(ài)的菌菇。

過(guò)了幾天，就收到小李老師的邀請(qǐng)：“豪豪媽媽，可否邀請(qǐng)你來(lái)幼兒園一次，為小朋友們介紹一下菌菇的知識(shí)”。我頓時(shí)感覺(jué)：“呀，吃了這么多年菌菇，真的還不是太深刻的了解它的成長(zhǎng)呢?！薄昂脟}”雖然心里忐忑，但是還是欣然答應(yīng)了老師的邀請(qǐng)。因?yàn)榭梢越璐藱C(jī)會(huì)，深入豪豪班級(jí)看看。

說(shuō)實(shí)話，準(zhǔn)備給小朋友講故事講知識(shí)的資料過(guò)程，對(duì)我來(lái)說(shuō)，亦是學(xué)習(xí)的過(guò)程。為了讓小朋友們能夠非常直觀的了解菌菇的生長(zhǎng)過(guò)程，我找了很多資料庫(kù)，找了許多簡(jiǎn)單易懂的視頻。同時(shí)還找了不同種類菌菇快速繁殖生長(zhǎng)過(guò)程的視頻。資料做好以后，先在家里和豪豪演示了一次，問(wèn)了他的想法，觀察了他的反應(yīng)，看他聽(tīng)的比較開(kāi)心，那么覺(jué)得這些資料小朋友應(yīng)該會(huì)感興趣。

果然，到班級(jí)給小朋友講故事的時(shí)候，孩子們興趣濃厚，尤其是在播放菌菇生長(zhǎng)視頻的時(shí)候，小朋友都爭(zhēng)先恐后的看，而且還要重復(fù)播放了好幾次才能滿足他們觀看的愿望。

看著大家非常感興趣的樣子，我也是很開(kāi)心。平時(shí)做PPT都是工作資料和提案所用。這次做PPT，就是為小朋友講故事，而且他們聽(tīng)的那么的開(kāi)心和仔細(xì)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一次非常愉悅的過(guò)程。

謝老師的邀請(qǐng)，感謝小朋友們的【捧場(chǎng)】。

我想：在豪豪的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多很多需要去學(xué)習(xí)的東西。那么就讓我陪著你一起學(xué)習(xí)著！快樂(lè)著！成長(zhǎng)著！

家長(zhǎng)不要和孩子一起作秀

孩子在那里學(xué)習(xí)，母親坐在旁邊一邊打毛線一邊陪孩子，母親不時(shí)打著哈欠，孩子也不時(shí)打著哈欠。這一幕已成為不少家庭一道并不亮麗的風(fēng)景線了。

現(xiàn)在的媒體越來(lái)越不負(fù)責(zé)任了，媒體的“作秀風(fēng)”無(wú)孔不入地影響到了家長(zhǎng)。

我們做家長(zhǎng)的成了墻頭的草，任由媒體和所謂的專家刮起的“旋風(fēng)”吹著跑。近些年來(lái)，“寓教于樂(lè)”強(qiáng)調(diào)得有些過(guò)了頭，一些家長(zhǎng)也跟著“寓教于樂(lè)”，本來(lái)很好理解的東西，非要扯到一個(gè)淺薄的娛樂(lè)上去。一點(diǎn)普通的道理也要放在旅游中，就著野餐去談。結(jié)果是家長(zhǎng)的道理沒(méi)談徹底，孩子的玩興也被破壞了。

有不少家長(zhǎng)甚至為了證明自己有先進(jìn)的教育思想，也學(xué)著外國(guó)人去和孩子談什么性教育。我不敢想象，當(dāng)孩子很正常地學(xué)習(xí)時(shí)，忽然扯出了性教育會(huì)對(duì)他們有什么影響？盡管一些媒體炒作某些專家的觀點(diǎn)，把青少年的性教育問(wèn)題提到了一個(gè)不合適的高度，好像不和孩子談這個(gè)問(wèn)題，我們的民族就沒(méi)有了未來(lái)一樣。但是，我這個(gè)從事新聞工作的母親，從來(lái)沒(méi)有和孩子談過(guò)什么性教育。

我覺(jué)得我們有些家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)一些媒體爆炒的東西從心底并不一定很認(rèn)同，但是喜歡跟上風(fēng)頭去作一些這樣那樣的秀，否則就覺(jué)得自己不負(fù)責(zé)。很多家長(zhǎng)現(xiàn)在已經(jīng)在不知不覺(jué)地大作“負(fù)責(zé)秀”了。孩子在那里學(xué)習(xí)(是不是作學(xué)習(xí)秀不得而知)，母親坐在旁邊一邊打毛線一邊陪孩子，母親不時(shí)打著哈欠，孩子也不時(shí)打著哈欠。這一幕已成為不少家庭一道并不亮麗的風(fēng)景線了。孩子到底學(xué)到了多少，吸收了多少，消化了多少，家長(zhǎng)根本就不知道。

都說(shuō)“樹(shù)大招風(fēng)”，現(xiàn)在是“風(fēng)”太大了，大樹(shù)小樹(shù)都不能幸免被吹得東倒西歪。為了“小樹(shù)”不被各種各樣的風(fēng)連根吹起，“大樹(shù)”就要有點(diǎn)定力，首先自己不要跟風(fēng)作秀。

現(xiàn)在的作秀風(fēng)真是大行其道，官員作“廉潔為民”秀，以掩蓋其腐敗利己的目的；企業(yè)家作“大刀闊斧改革”秀，以化國(guó)有企業(yè)為家族企業(yè)；學(xué)者作“獨(dú)家之言”秀，以遮掩其不學(xué)無(wú)術(shù)的真面目；藝人作“緋聞”秀，以使自己曲線成名，大紅大紫……那么，家長(zhǎng)朋友們，你作秀又是為哪般？依我看，無(wú)目的之秀不作也罷。

育兒心得：家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)

一晃，振衣大師就來(lái)到了大班下學(xué)期。隨著孩子年齡慢慢變大，教育的方式和內(nèi)容自然也相應(yīng)有了一些變化。不過(guò)，我想大部分的內(nèi)容，可能各個(gè)家庭都差不多吧。所以，這里就只寫一個(gè)我自己覺(jué)得可能有一定獨(dú)特性的育兒心得。

今年春節(jié)前，帶振衣大師回老家，和他聊天。告訴他，有一件很好玩的事情，問(wèn)他要不要一起做。孩子當(dāng)然很高興就答應(yīng)了。于是，我就說(shuō)，有一本書，叫做《千家詩(shī)》。很好玩。要不要我們春天的時(shí)候就背春天的詩(shī)，夏天的時(shí)候就背夏天的詩(shī)？振衣大師愉快地接受了我的提議。當(dāng)然，這里要插一句。大概從振衣大師三歲的時(shí)候開(kāi)始，我?guī)鋈ド⒉降臅r(shí)候，就經(jīng)常自顧自地在前面背些古詩(shī)。一來(lái)二去，振衣大師當(dāng)時(shí)也記住了一些（當(dāng)然，如您所知，事過(guò)境遷后，又忘記了）。因此，在他的印象里，覺(jué)得背詩(shī)歌還是一件挺好玩的事。然后除夕夜，我就開(kāi)始教他《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。”這樣，在震天動(dòng)地的爆竹聲中，孩子很容易就記住了這些詩(shī)句。從那時(shí)到現(xiàn)在，斷斷續(xù)續(xù)地帶著他背了不少古詩(shī)了。他也一直保持著對(duì)《千家詩(shī)》濃厚的興趣。我很欣慰。

對(duì)于背古詩(shī)這件事，我的想法是這樣的：1、重要的是讓他對(duì)這事有興趣。2、是不是一直記得住不重要。這一點(diǎn)，特別是家里有老人家的，也要和老人家說(shuō)清楚。否則老強(qiáng)制孩子，會(huì)讓孩子覺(jué)得這事不那么有趣。3、選擇《千家詩(shī)》，是因?yàn)檫@本書是按照四季來(lái)編排的。這樣孩子能夠結(jié)合四季里風(fēng)物的變化。當(dāng)然，象《千家詩(shī)》里，有一些應(yīng)制詩(shī)，就沒(méi)必要給孩子背了。4、家長(zhǎng)最好自己和孩子一起成長(zhǎng)。不是只要求孩子自己背，而是自己也要背。這幾個(gè)月來(lái)，為了可以在和孩子呆在一起的時(shí)候，隨時(shí)可以脫口背出古詩(shī)，我自己也花了不少時(shí)間?，F(xiàn)在千家詩(shī)差不多有半本，我自己也能背出來(lái)了。

感謝孩子，讓我們能看到他的成長(zhǎng)。也讓我們能夠因?yàn)閻?ài)他，而讓自己也繼續(xù)成長(zhǎng)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《家長(zhǎng)首先要放下手機(jī)跟孩子一起來(lái)學(xué)習(xí)》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿和你在一起專題，希望您能喜歡！