60秒后，請媽媽息怒

幼兒園教案媽媽。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！家長與教師需要多溝通交流，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？小編收集并整理了“60秒后，請媽媽息怒”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

６０秒之前，孩子第N次犯錯；?。叮懊胫畠?nèi)，聽不到哭鬧，聞不到硝煙　６０秒之后，媽媽不再生氣，孩子乖乖聽話，　這是個魔法嗎？不，這只是我們送給媽媽們的一個管孩子的好辦法?！蓺q的兒子用你的口紅在墻上畫了比武的小人兒；在你第五次重申“今天不許吃巧克力”之后，４歲的女兒依舊掀開了她的糖盒子；你在孩子５歲生日那天發(fā)現(xiàn)他學(xué)會了撒謊……“那一個瞬間，我覺得自己肺都快炸了！”我的朋友這樣描述她當時的感受。和她一樣，很多母親的第一反應(yīng)是雷霆大怒，而發(fā)作之后的結(jié)果往往是媽媽筋疲力盡，孩子無比委屈，最后兩個人抱在一起，都哭得挺傷心?！∪缓竽兀咳缓缶褪悄惆没?、道歉，第１０１次下決心——要鎮(zhèn)定

，對孩子要有耐心?！∷阅阈枰环N方法來控制自己的情緒?！∷阅阈枰喇敽⒆釉俅翁魬?zhàn)你的家規(guī)或者將自己的健康安全視作兒戲，你正確的第一反應(yīng)應(yīng)該是什么?！∷?，請仔細閱讀下面這個６０秒紀律法則?！∧軌蜃龅较旅娴模秱€步驟并不簡單，需要你付出很多的努力。比如要了解自己教育孩子的目的，同時鍛煉自己的自制力。其實，規(guī)范孩子行為的目的不是讓他不往地上扔蛋糕，不在墻上亂涂亂畫那么簡單，而是在向他傳遞你的價值觀，并且讓孩子學(xué)會像你那樣自律。　總則：狀況發(fā)生時，你首先應(yīng)該關(guān)注的不是孩子犯了什么錯誤而是自己應(yīng)該做出什么回應(yīng)?！∑诖担耗悴辉俅髣痈位穑⒆訒宄雷约悍稿e的后果，你可以準確地告訴孩子你

對他的希望是什么。　做法：只需要做到以下６步：?。皛１０秒：快速反應(yīng)　你的第一反應(yīng)應(yīng)該是趕快把口紅拿走，把兩個扭打在一起的小孩分開，把兒子從窗臺上抱下來……面對孩子的不良行為，你應(yīng)該馬上采取行動進行干涉，而不是站在那里大聲喊“停！”然后等待孩子服從你的命令?！　鞍踩谝弧笔桥c孩子相處的首要原則，任何情況都不例外。所以如果孩子的違規(guī)行為危及他的安全，你的快速反應(yīng)就至關(guān)重要。你要馬上將他帶離危險地帶，或者拿走他手中的危險物品。　快速反應(yīng)的另一個目的是讓孩子的注意力集中到你或者是你想要和他談?wù)摰膯栴}上來。而他正打算一口吞掉的巧克力或者是在一旁糾纏不休的小朋友可能會分散他很多的注意力?！∪绻匾?，你還可以先將孩子帶離“事件現(xiàn)場”，這樣做對你自己也有好處，在遠離了灑滿餅干的臥室或者被涂得一塌糊涂的墻壁之后，你就會比較容易做到不發(fā)脾氣，不說那些以后會讓自己后悔的話?！。保皛２０秒：保持冷靜　乘過飛機嗎？還記得飛機上的安全手冊是怎么說的嗎？“當需要使用氧氣面罩時，首先戴好自己的面具，然后再幫助你的孩子?！蓖瑯拥姆▌t在處理情緒問題上也適用——先安頓好自己的心情?！⌒睦锬睢拔也簧鷼狻蓖皇墙o自己安排了一項“不可能完成的任務(wù)”，反而會讓心情更糟糕。孩子們也會比你想象的更敏感，甚至能夠察覺你努力隱藏的怒火。所以我們希望你做到的只是學(xué)會處理或者是控制自己的怒氣。發(fā)作沒有關(guān)系，但發(fā)作的方式很重要。如果你想大喊，千萬別喊：“你這個討厭鬼！”你可以喊：“啊————”，或者是“天哪！”這樣你既發(fā)泄了自己的怒氣，又不會令孩子覺得受了傷害和侮辱?！?/p>

冷靜不僅能幫助你更好地解決問題，而且更容易讓孩子聽你的話。面對一個大喊大叫的媽媽，孩子更多注意的是媽媽怒氣沖天的狀態(tài)

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改掉壞習(xí)慣，60秒法則助你教出個好孩子

很多母親在得知孩子的劣習(xí)后，第一反應(yīng)是雷霆大怒，孩子無比委屈。這時，你可以用60秒法則。

0-10秒：

快速反應(yīng)面對孩子的不良行為，你應(yīng)該馬上采取行動進行干涉?！鞍踩谝弧笔桥c孩子相處的首要原則，任何情況都不例外。

所以如果孩子的違規(guī)行為危及他的安全，你的快速反應(yīng)就至關(guān)重要。

10-20秒：

保持冷靜先安頓好自己的心情，盡量保持冷靜。如果實在不能控制，可以發(fā)作，但發(fā)作的方式很重要。如果你想大喊，千萬別喊：“你這個討厭鬼!”你可以喊：“天哪!”這樣你既發(fā)泄了自己的怒氣，又不會令孩子覺得受了傷害和侮辱。

20-30秒：

情勢評估用幾秒鐘時間想清楚到底發(fā)生了什么事，這對你非常重要。除了冷靜地了解“到底發(fā)生了什么事”，你還要弄清楚“為什么會發(fā)生這樣的事”。比如，一個3歲的孩子開始蠻不講理地吵鬧，有時只是因為他覺得餓了。

30-40秒：

說什么你的語言要盡量簡潔。孩子除了需要了解自己做錯了什么，他還得知道怎樣做是對的?！拔覀円话愣疾划嬙趬ι?，而是畫在紙上?！闭f完這些，你就該就此打住。小孩子的接受能力有限，簡單的話往往容易給他留下較深的印象。

40-50秒：

要留教訓(xùn)有的父母認為處罰對管孩子非常重要，但專家們卻不同意，認為處罰只有在你所有的解釋和說服都不管用的情況下才需要，而這種情況其實很少見。通常，你只要把孩子手里的巧克力拿走，同時告訴他：“今天不可以再吃巧克力了。”就能達到目的。

50-60秒：

強化效果兒童教育和心理專家們那里流傳著做父母的8字箴言：始終如一，說到做到。別看孩子小，他們的思維方式可是很有邏輯性的，他們會認為“如果爸爸媽媽沒有說到做到，那他們的話也就可以不聽了”。所以，在規(guī)范孩子行為方面，你的規(guī)則可以很少，但一定要堅持貫徹到底。記住永遠不要對孩子說威脅的話。

家園共育：關(guān)鍵60秒，也許能改變孩子的壞毛病

當你看到孩子光著腳丫子踩了泥巴就在床上蹦跳……

當你看到孩子迷戀看動畫片，怎么也不愿意寫作業(yè)……

當你看到孩子無理取鬧，試圖用各種“手段”去“威脅”你……

當你看到孩子做事三分鐘熱度，總留下爛攤子要大人收拾……

當你看到孩子做事磨蹭，怎么催促都不聽……

很多家長都頭疼，為什么孩子的壞毛病屢教不改呢？往往是因為你沒有抓準教育時機。試想一下，當你站在鏡子面前，看到鏡子里的人臉上有灰時，你會馬上擦掉自己臉上的灰，而不是擦鏡子。其實孩子就是父母的一面鏡子，當孩子有壞毛病時，往往根源在于家長——沒有及時培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，結(jié)果孩子常跟大人唱反調(diào)。

其實孩子的教育往往不是在教育孩子，而是家長的自我教育。試試把握這60秒，也許你能改變孩子的壞毛病。

01、0-5秒：情緒控制

先把所有責罵的話語都吞進肚子，試著深呼吸，平穩(wěn)自己的壞情緒。

02、6-10秒：判斷事態(tài)

判斷孩子做的事情是否安全，一定要保證孩子安全第一。如果孩子正在做的事情容易造成人身傷害，那家長一定要快速反應(yīng)，馬上制止。如果是非安全類的生活瑣事，家長不妨冷靜一下，觀察下孩子的行為。

03、10-20秒：準備互動

當你調(diào)整情緒后，不妨像往常一樣走到孩子身邊，輕描淡寫地問一句：“你在做什么？”盡可能用語氣和眼神去吸引孩子的注意力，讓他停止剛才做的舉動。不管你再怎么想發(fā)作，都一定要告訴自己：這是件小事，我不能太生氣。

04、20-30秒：了解問題

可以在孩子沉默或者回答的時候，想清楚孩子這么做的原因是什么。如果一個孩子平時不愛收拾，可能是因為他太依賴父母，認為父母肯定會包辦一切；如果一個孩子大半夜就想要吃零食而哭鬧，那你就要反思是否平時會因為孩子哭鬧而遷就對方，導(dǎo)致孩子變本加厲。只有了解問題，找到源頭，你才能更有針對性地解決問題。

05、30-50秒：聲明態(tài)度

告訴孩子做錯了什么，同時補充怎么做才是對的，然后趁機阻止他的錯誤行為。

比如孩子起床很磨蹭，家長可以說：“我們弄完就出發(fā)了。不然遲到了，讓老師批評就不好了?！比缓蟪脵C給孩子設(shè)置個“人工倒計時“（如兩分鐘倒計時要穿好衣服，兩分鐘倒計時要收拾好書包），慢慢有意識地引導(dǎo)孩子把握好時間，并且鼓勵他完成得好，讓孩子更有自信。

06、50-60秒：強調(diào)規(guī)則

當孩子有些猶豫，甚至試圖反抗時，一定要強調(diào)你的規(guī)則。比如孩子貪圖看電視不去寫作業(yè)，當孩子處于三年級以下時，比如當家長關(guān)掉電視后，孩子卻掙扎著重新打開電視，或者哭鬧時，一定要告訴他：“我現(xiàn)在再說一次，先把作業(yè)完成了，不可以看電視了?！?/p>

家長們應(yīng)當記住，教育孩子時，孩子越小，你講的話語就應(yīng)當越少。只有他們記住了關(guān)鍵點，才能強化到記憶里。如果你只會嘮叨和抱怨，孩子聽不懂，自然就變本加厲了。孩子對家長“不敬”，不一定就是“大逆不道”。孩子也有喜怒哀樂，家長沒必要因此火冒三丈。且成年人都會在最親近和最信任的人面前表現(xiàn)出最“壞”的一面，何況是孩子。只有真正愿意去懂孩子，才能改正他們的壞毛病。

十二星座女生當了媽媽后……

牡羊座開始非常積極參予社區(qū)活動，例如導(dǎo)護媽媽、社區(qū)服務(wù)…等等義務(wù)付出的工作，牡羊媽媽一定熱心參予，而且會跟大家打成一片。

金牛座年輕的時候還會有少女的意識，例如寵愛自己亂花錢，買自己喜歡的東西不手軟，可是在當了媽之后，她就變成買小孩的東西不手軟，而且會開始考慮到小孩未來的一個規(guī)劃，當媽之前是個嬌嬌女，但是當了媽之后沒有什么事情嚇的了她。

雙子座在少女時期天不怕地不怕，可是在她當了媽媽之后，只要小孩一離開她的視線外，她就會開始胡思亂想，因此很多雙子座當了媽媽之后就吃不飽睡不好，整天提心吊膽，隨時準備護衛(wèi)自己的小孩。

巨蟹座當了媽媽之后往往會變的更美，全身上下散發(fā)出母性的光輝，神態(tài)讓人感受非常慈祥，讓人很清楚的感受她幸福洋溢的風采。

獅子座少女時期最重視形象了，可是當了媽媽之后她就不在意自己外在的模樣，形象美不美已經(jīng)無關(guān)要緊了，保護自己的家庭才是她最看重的。

處女座本性就有堅毅的一面，當了媽媽之后就更能把方面的潛能發(fā)揮出來，以前的執(zhí)著、瑣碎、潔癖…等等，在當了媽媽之后，為了保護小孩，再臟的東西她都愿意碰，再惡劣的環(huán)境她都愿意呆，什么苦都能吃。

天秤座在當媽媽之前給人家的感受是優(yōu)雅大方的，可是當了媽媽之后，就會越來越像歐巴桑，一天到晚擔心這個擔心那個，整天念個不停，越來越嘮叨。

天蝎座給人家的感受就是女強人，可是在當了媽媽之后她的女性特質(zhì)顯現(xiàn)，比之前更具女人味，她的萬種柔情都在孩子面前散發(fā)出來。

射手座在當媽媽之前個性大而化之，可是在當媽媽之后就會開始嚴厲起來，為了讓小孩有個好的開始，她會對小孩請求很多，一個口令一個動作，成為一個嚴格的老師。

魔羯座凡事自己規(guī)劃，結(jié)婚生子也都在她的計劃之中，因此她的生活節(jié)奏跟有小孩之前沒有太大差別。

水瓶座喜歡跟人家有距離，對于小孩一向是敬而遠之，因為她覺得小孩是很難控制預(yù)期的，可是當了媽媽之后，水瓶女完全放下自己的心防向小孩臣服，爆發(fā)的母愛連她自己都無法預(yù)期。

雙魚座很善于經(jīng)營自己，即使當了媽媽之后，雖然她會很疼愛照顧小孩，可是會盡量把自己打扮的像是還沒有結(jié)婚的少女一樣，她最喜歡聽的一句話就是：你一點都不像是當了媽媽的人！

爸爸媽媽請不要遷怒于我

父母們可能都會有這樣的經(jīng)歷，下班后感覺特別累，往往會因為孩子做的一件小事而大怒，事后又會覺得后悔。您是否也曾遷怒于孩子呢？

大家都有過這樣的經(jīng)歷，心情好的時候，看誰都順眼，心情糟的時候，看誰都不順眼。所以說?，F(xiàn)實生活中的人，無論對自己的親人、朋友、同事都會有由于心氣不順而遷怒的時候，當然大多數(shù)遷怒表現(xiàn)并不是十分的明顯故而有一般不會對對方造成傷害。

遷怒對象最多的人，就是與自己相處時間最長的人——親人。丈夫事業(yè)受挫折而遷怒于妻子，家長遇有不順遷怒于孩子。夫妻之間，不過火的遷怒也無妨，讓對方宣泄一下，自己再安慰兩句，怒氣也就消了，某種程度還起到了平復(fù)心緒的心理療效。但對于未成年的孩子，尤其是年幼的孩子，家長的任何遷怒，都無助于自己心緒的平復(fù)，只能給孩子帶來心理的傷害。

易遷怒的家長，只要臉色不好，孩子就會恐懼，只想避開家長，防止引火燒身，欲加之罪，何患無辭。一點小事也會把孩子臭罵一頓。孩子無助的哭泣又加重了家長的心煩，家長這時可能只顧自己發(fā)泄了，根本沒有想孩子是什么感受，孩子會覺得自己是個多余的人，覺得自己很委屈，只能讓父母不高興；或讓孩子心生厭惡。認為家長無能，只會在家拿孩子出氣，家長很難讓孩子信服。如此會造成孩子性格的扭曲。

在現(xiàn)代社會，生存、競爭的壓力使得每個人都不輕松，我們會受到各種各樣我們無法預(yù)料的責難或誤解，一味地抱怨、懊悔，甚至遷怒于他人，既不負責任，又有失風范。一個成熟有責任感的人，應(yīng)該學(xué)會自己解決這樣問題，勇于承擔，調(diào)整心態(tài)，不抱怨環(huán)境，不怪罪別人，控制好自己的情緒，而不是傷及他人。

一天班上下來，人累得什么都不想動，但是家里的各種家務(wù)都等著，這個時候任誰都不會太高興。如果孩子在這個時候有點兒什么錯或者要求，大人可能就無法接受或滿足。這也是較為常見的家長遷怒于孩子的原因，生活中很多人都曾這樣遷怒于孩子，雖然對孩子的方式各異，但態(tài)度是一致的——內(nèi)心有氣沒地方發(fā)作，把火氣撒在孩子身上。

其實，遇到不順心的事，如果自己實在無法排泄，可以找朋友訴說一起分擔。如果是工作上的事可以跟家人訴說一起分擔。不要什么事都積壓的心底，更不能遷怒于孩子。

很多家長心情不好的時候，習(xí)慣拿孩子出氣，不過很快就后悔了。有的家長打過孩子以后，又覺得心痛后悔，立即去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子物質(zhì)上的“補嘗”。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙。但是時間一久。孩子也就習(xí)以為常了，慢慢地孩子也就得喜怒無常。所以，家長要學(xué)會控制自己的情緒。

每個人都有不良情緒，不良情緒是一種“毒性”極強的精神垃圾，隨時產(chǎn)生要隨時要把它排泄掉，不能讓它久駐人心。排除這種精神垃圾的方式方法有很多，既有合理的，也有不合理的，合理不合理，這主要看對自己和他人帶來什么樣的影響，對自己只要排泄掉就有積極的影響。而對他人則不同，有些宣泄的方式可能就會對他人帶來不利的影響，比如遷怒于他人，尤其是對未成年的孩子，很有可能帶來影響一生的心理傷害，更嚴重的甚至要了孩子的命。

有太多的案例，家庭不合，父母總是把情緒遷怒于孩子，最后導(dǎo)致孩子離家出走或走上不歸路。悲痛的結(jié)局是沒有后悔藥吃的。事實告戒我們孩子是無辜的。

無論怎么樣，成年人應(yīng)學(xué)會克制自己，如果在家以外產(chǎn)生的不良情緒，應(yīng)在進家門前把它全部截留在門外，也在學(xué)點阿Q精神，用精神勝利法來達到心態(tài)的平衡，夫妻間的問題，更是要兩個人面對面才能解決，拿孩子撒氣，只能讓兩人的關(guān)系更糟糕。

人的情緒空間是有一定的量的，負面情緒侵入正面的情緒自然就會被等量剔除，刪除了負面情緒，正面情緒又會得以很好的恢復(fù)，而且精神會更加地飽滿，以這樣的心態(tài)再面對你的孩子，孩子收獲的就不再是傷害，而是快樂。給孩子一個和諧溫馨的家庭，讓孩子健康快樂中成長吧！

做了媽媽后如何調(diào)整心態(tài)做自己

從看到這個題目起，我就一直想，我要怎么寫這篇文章，做了媽媽后如何照顧自己?我是怎么照顧自己的呢?我在哪方面想著自己了?我平時是怎么對待自己的呢?

自從有了孩子之后,我可謂是全身心地投入到了孩子身上,為了他,我十月懷胎,艱難分娩;為了他,我放下工作,當上全職媽媽;為了他,我放棄自由自在,馬上進入做媽媽的角色;為了他,我忘了自已的形象,把他打扮的更像一個小帥哥……

聰聰剛出生的時候,每天都把我弄的手忙腳亂,多了一個小人,我都不知道自己該做什么了,我不知道怎么看他,不知道怎么喂他,不知道多長時間要把他尿一次,不知道他拉肚子是怎么回事,不知道他為什么哭鬧,好多好多事情,都讓我這個新媽媽不知所措,而且那個時候我的心理告別煩躁，沒有聰聰?shù)臅r候，家里一切都那么干凈、整潔，地面幾乎一塵不染,可是有了他之后,家里基本上發(fā)生了翻天覆地的變化,衛(wèi)生沒時間搞了,衣服沒時間洗了,我的面容也沒空整了,衣柜里全亂七八糟的也沒人收拾,我看著就煩,可也沒時間弄,老公根本就不愛干這些活,我也懶得說他,就這樣,我們好好一個家,全壞在了聰聰身上,我心里能不煩躁嗎!

大概整整有四個月左右,我的心態(tài)才慢慢調(diào)整過來,當時聰聰也好多了,夜里不鬧人了,白天睡覺時間也長了,有了點多余的時間,我開始著手家中的事情了,我開始把衛(wèi)生打掃的很干凈,開始好好清洗臟了的衣服,開始上網(wǎng)寫日記,開始和朋友聊天,慢慢的,家中的一切都讓我做的有條不紊,心情也慢慢跟著好起來了,于是就抽時間上街買衣服,和朋友出去吃個飯,買些簡單的化妝品,感覺生活也有意思了.

其實,最好的感覺還是有了聰聰,每天看著他長大,每天都能發(fā)現(xiàn)他有新的變化,每天我都想著他能快樂,很多時候,和別人聊天,我都要說說聰聰,他才是我最大的驕傲,才是我最大的成就,他能健康,能快樂,就是我最舒的事情.

現(xiàn)在,兒子一歲半了,我一直都做全職媽媽,不過沒有以前那種煩躁情緒了,我們每天都在一起,我們玩的很開心,我們的生活很豐富多彩,雖然不再上班,我也常常嚴格要求自己,不睡懶覺,盡量帶聰聰出去玩,按時給他寫日記,努力做些有意義的事情,不讓日子虛度,也不急著上班了,以前常常不想呆在家里看聰聰,現(xiàn)在不那么想了,孩子多重要啊,出去上班能掙多少錢啊!再把孩子去送到托兒所,到時一班不安心,孩子又吃不好睡不好,圖什么啊,再說真要找到自我,也不一定非要通過上班,在家?guī)Ш⒆泳筒荒苷业阶晕伊藛?現(xiàn)在我當然不那么想了,全職媽媽也是在工作啊!

等聰聰長大些,我再去上班,再去找另外一種自我吧!不管哪個生活方式,關(guān)鍵還看自己怎么對待!只要保持一個好的心態(tài),生活就會有意義!

孩子進幼兒園后，請不要再這樣溺愛孩子了（轉(zhuǎn)給家長）

溺愛

當今做父母的大多知道溺愛孩子有害，但卻分不清什么是溺愛，更不了解自己家里有沒有溺愛。

我們都想做一個好家長，想養(yǎng)出一個獨立自主懂事的好孩子的。但往往就是家長對孩子的溺愛，讓孩子越來越無理取鬧，成為別人眼中的“熊孩子”。父母愛孩子，是天經(jīng)地義無條件的，但是愛得過度了，那也會“淹沒”孩子的。

被溺愛大的孩子，在幼兒園無法合群

孩子在家是小皇帝，父母、爺爺奶奶、外公外婆等長輩非常溺愛，導(dǎo)致小孩養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣。

進入幼兒園后，孩子第一次步入集體生活，但卻不尊重老師和長輩、不關(guān)心同學(xué)，不愛勞動，以自我為中心，不關(guān)心集體等。

小孩犯錯不承認自己的錯誤，與其他同學(xué)發(fā)生矛盾沖突，不先檢查自己，尤其是個別的家長還更多的護著孩子，以致孩子很難教育。

都是因為家長給的過度的愛，讓他們變成了一個自私難相處的小朋友。

溺愛孩子的危害

溺愛使孩子內(nèi)心無愛

被溺愛的孩子，整天接受著來自外界的愛，整天被別人包圍著，那這樣的孩子內(nèi)心就沒有愛了，只會接受愛，不懂得付出愛。

溺愛使孩子價值觀混亂

如果一個孩子在溺愛的環(huán)境下長大，他就接受不到正確價值觀的熏陶。他想怎么樣就怎么樣，他覺得自己就是中心、自己滿足就可以了。這樣的孩子，他對很多問題，比如原則性的問題、價值觀的問題等全部是處在混亂狀態(tài)的。

溺愛使孩子能力低下

家長都希望自己的孩子有學(xué)習(xí)能力，并且成績優(yōu)秀；也希望自己的孩子擁有自信，能頂天立地的做事。所有的家長都會這樣想，但是家長卻對孩子實施溺愛，這樣教育的結(jié)果，就導(dǎo)致了孩子能力低下。溺愛使孩子在各個方面的能力都退化了。

溺愛使孩子厭惡學(xué)習(xí)

由于家長溺愛孩子，致使孩子諸多的能力都被掩蓋了，這樣他就發(fā)展不起來了。一旦這種能力低下的孩子投入到學(xué)習(xí)、生活中，他就會遇到很多問題。這樣的孩子就會在學(xué)習(xí)上遇到諸多的障礙，因為他的學(xué)習(xí)動力，被家長的溺愛限制了。

對照以下行為，你溺愛孩子了嗎？

特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關(guān)心他人。

過分注意

一家人時刻關(guān)照他，陪伴他。過年過節(jié)，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣的孩子自認為自己是中心，確實變成“小太陽”了。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴重，甚至客人來了鬧得沒法談話。

輕易滿足

孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。

生活懶散

允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

祈求央告

例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應(yīng)給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

包辦代替

我曾問一些媽媽，要不要求孩子勞動，有的竟說：“我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動？”也有的說：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽恕！彼匀臍q的孩子還要喂飯，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進的孩子。這決不是聳人聽聞。

大驚小怪

本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

剝奪獨立

為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴重性格缺陷。

害怕哭鬧

由于從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母；打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。

當面袒護

有時爸爸管孩子，媽媽護著：“不要太嚴了，他還小呢?！庇械母改附毯⒆?，奶奶會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好；你們小的時候，還遠遠沒有他好呢！”這樣的孩子當然是“教不了”啦！因為他全無是非觀念，而且時時有“保護傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。

愛孩子不等于溺愛，愛孩子就要從小塑造孩子健全的人格，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和高尚的道德情感，讓孩子健康成長，嚴慈并濟才是家長的正確選擇。

爸爸媽媽：請允許孩子“輸在起跑線上”

爸爸媽媽：請允許孩子“輸在起跑線上”

導(dǎo)語：近年在教育領(lǐng)域?qū)议L誤導(dǎo)最嚴重的一句話是“別讓孩子輸在起跑線上”。一些家長由于擔心自己的孩子輸在起跑線上，通過各種培訓(xùn)班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識，揠苗助長。

倘若將人生形容為一場競賽，“起跑線”的比喻是恰當?shù)?。但是，“輸在起跑線”上只適合短程競賽，例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長跑，就不存在輸在起跑線上的擔憂。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員，往往由于沒有保存體力，致使起個大早，趕了晚集。

由此可見，父母是否應(yīng)該擔心孩子輸在起跑線上，要看家長對孩子壽命的預(yù)估。如果孩子的人生屬于短跑，只有區(qū)區(qū)十幾年，您一定不能讓孩子輸在起跑線上，都知道百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但是假如家長對孩子的壽命預(yù)估較長，就相當于孩子的人生是參加一場馬拉松競賽，起跑線是否領(lǐng)先就不重要了。馬拉松競賽的特點是誰笑在最后誰笑得最好。

長跑的要訣是保存實力，這和孩子學(xué)習(xí)知識的道理一樣。當孩子沒有一定的閱歷時，給其灌輸與孩子的年齡不相符的知識，孩子沒有生活經(jīng)驗，對知識的感悟不會深刻，不但沒有共鳴感，甚至?xí)拹骸：饬拷逃欠癯晒?，不是看分?shù)，而是看受教育者對所學(xué)知識的興趣越來越大還是越來越小。如果受教育者對所學(xué)知識的興趣越來越大，說明教育成功了，反之則不成功。

受教育者對于所學(xué)知識感興趣的程度，除了老師的教授方法，還取決于孩子對知識的感悟程度。舉個例子，一個5歲的孩子對于《靜夜思》只是機械背誦，而一位遠離家鄉(xiāng)的20歲青年如果第一次看到《靜夜思》，可能淚如泉涌，百感交集。

20多年前，某大學(xué)的少年班家喻戶曉。如今，這些昔日的神童幾乎全軍覆沒，沒有一個成為棟梁之才。這些孩子沒有輸在起跑線上，但是他們或父母將人生的馬拉松賽跑誤判為短跑，拼盡全力贏在起跑線上后，后勁不足，最終敗北，貽笑大方。

買過新汽車的人都知道，新車有磨合期。在新車的磨合期，車速不能太快。只有這樣，這輛汽車未來才能風馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會早衰，該急速行進時，就會力不從心。假設(shè)將人比喻成汽車，人的磨合期就是童年。在童年，不能滿負荷運轉(zhuǎn)，要適度磨合。如此，孩子到了成年，才能快馬加鞭，后勁十足。

愛因斯坦說：“想象力比知識重要?！庇邢胂罅Φ娜瞬拍苓M行創(chuàng)造性勞動。但人在獲得知識的過程中，想象力會消失。因為知識符合邏輯，而想象力無章可循。換句話說，知識的本質(zhì)是科學(xué)，想象力的特征是荒誕。人的大腦一山不容二虎：在學(xué)齡前，想象力獨占鰲頭，腦子被想象力占據(jù)。上學(xué)后，大多數(shù)人的想象力將被知識驅(qū)逐出境，成為知識淵博但喪失想象力終身只能重復(fù)前人發(fā)現(xiàn)的知識的人。

很少有人能讓知識和想象力在自己的大腦里共存，一旦共存，此人就是能進行創(chuàng)造性勞動的成功人士了。在孩子童年時，讓其晚接觸知識，有利于想象力在孩子的大腦里安營扎寨，倘若孩子成為想象力和知識并存的人，您就能給大師當?shù)斈锪恕?/p>

請讓孩子輸在起跑線上。輸在起跑線上，能贏得人生。贏在起跑線上，能輸?shù)羧松?。欲將取之必先予之是大智慧?/p>

“不讓孩子輸在起跑線上”你也信么？

專家表示：不要對孩子輕言輸和贏。有的孩子比較早熟，有的孩子比較晚熟。輕易對孩子的表現(xiàn)說輸和贏，可能會有一定正面興趣激勵作用，但負面的影響不可忽視。

問題1起跑線在哪里？

有專家表示：“首先要問的是，起跑線在哪里？”這確實是個問題。

專家舉例說：視神經(jīng)的發(fā)展是零到六個月，起跑線就是孩子剛出生后。很多年輕媽媽把孩子抱在懷里，在孩子臉上蓋一塊毛巾，看來是保護孩子的眼睛，事實是很糟糕的，孩子視神經(jīng)的發(fā)展需要外界顏色刺激，這種有意的保護反而阻礙了孩子視神經(jīng)發(fā)展。孩子視力發(fā)展結(jié)果適得其反：在良好條件下，輸在了起跑線上。

每位家長所定的“起跑線”可能不一樣。一位參與討論的年輕家長說，他在準備婚房時，就考慮孩子的家庭教育問題，就在選擇未來的孩子進什么樣的幼兒園，然后去買那個地方的房子。他把“起跑線”定在成家前，在懷孕前就考慮孩子的發(fā)展問題。

入園、上小學(xué)、升初中，都被看作事關(guān)孩子發(fā)展的“起跑線”。進公辦還是民辦學(xué)校？這是頗費思量的問題。

問題2誰的“起跑線”？

一些家長把“起跑線”看作是知識技能，這對孩子的發(fā)展不太有利，因為每個階段孩子都有自己的‘起跑線’。家長單純的對孩子灌輸知識技能，實際是家長的起跑線。

問題3想讓孩子跑多遠？

在中國，沒聽過方仲永故事的人不多，但熱衷“神童”話題的不少。每個聽過“揠苗助長”故事的人都會嗤之以鼻，可自己揠苗助長時一點也意識不到。

教育專家表示：我們傳統(tǒng)教育的現(xiàn)狀是孩子跑不遠，這樣會導(dǎo)致我們創(chuàng)新能力不足，原創(chuàng)性人才缺乏。一位教育專家提供了這樣一組數(shù)據(jù)，我國對創(chuàng)造性的開發(fā)和投入在全世界排在第六位；我們原創(chuàng)性的成就，在全世界卻排在第24位。

目前，大家對精英關(guān)注點是他的解題能力，但解題能力并不是精英的本質(zhì)屬性。一位數(shù)學(xué)家說：“高考題一做就會，還有思維嗎！”

不要對孩子輕言輸和贏。有的孩子比較早熟，有的孩子比較晚熟。輕易對孩子的表現(xiàn)說贏和輸，可能會有一定正面激勵作用，但負面的影響不可忽視。用什么標準和方式測量孩子的輸和贏值得探討。輕易地說“不讓孩子輸在起跑線上”，這句口號誤導(dǎo)了很多家長，弄不清情況就胡亂‘賽跑’，孩子能跑多遠呢？

擔心孩子會輸在起跑線是誤導(dǎo)

最近有好幾位母親向我抱怨，說假期忙得要死，每天忙著在孩子各種才藝班和補習(xí)班之間接接送送，孩子還整天板個臭臉。問及原因，她們異口同聲說要盡早開發(fā)孩子大腦潛能，怕他們“輸在起跑線上”?，F(xiàn)在，這句話儼然成了諸多天價幼兒園、早教班的最佳廣告詞了。其實這是一個誤區(qū)。

愛因斯坦說“想象力比知識重要”，這句話對孩子來說尤為重要。興趣才是人一生發(fā)展的動力，所以只有適性發(fā)展加上一點點的肯定，才能有很大的成就。人生不是一場百米賽，而是馬拉松。過于強調(diào)早教，雖然會讓孩子早一點具備一些知識，但可能因此終生喪失對追求這些知識的興趣，以致“起了個大早，趕了個晚集”。

教養(yǎng)孩子，其實順其天性即可，柳宗元說得好，“其根欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，種下了種子，不要時時挖起來看，而是耐心等待，它自然以豐碩的果實來回報你。孩子如果有莫扎特的能力，我們給他莫扎特的環(huán)境，他會成為莫扎特；就算沒有苦心培養(yǎng)而任其自由發(fā)展，“生命自己會找出路”，過程雖然會坎坷，他還是有可能會成為莫扎特。最怕的是孩子不是莫扎特，卻一定要他變成莫扎特，這時雙方都很痛苦。

而從神經(jīng)學(xué)上來說，本沒有“輸在起跑點上”這回事。一方面，“大腦潛能只開發(fā)了10%”這樣的說法本來就有待考證，大腦占我們體重的2%，卻占用了我們身體20%的能源，是不可能只有10%在工作，其余的90%閑著沒事干的。

另一方面，大腦用進廢退，心理學(xué)已發(fā)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的神經(jīng)機制，也就是說人生處處都是起跑線。盲人在讀點字時，常人通常負責視覺的大腦皮質(zhì)部位，在他們卻被觸覺征用了。而正常人眼睛蒙住五天后，其視覺皮質(zhì)的功用也會產(chǎn)生改變，去做聽覺、觸覺方面的事。

另外的實驗也證明，大腦不停因外界需求而改變神經(jīng)回路的連接，比如管記憶的海馬回的神經(jīng)細胞會長出新的神經(jīng)元。

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