一個孩子不貪玩，比不愛讀書更可怕

幼兒一個具體的活動設(shè)計方案。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長與教師之間要互相協(xié)助，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“一個孩子不貪玩，比不愛讀書更可怕”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一個孩子不貪玩，比不愛讀書更可怕

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不要輸在起跑線上，其實早就讓孩子輸了

不尊重孩子生長規(guī)律的教育，早就讓孩子“輸在了起跑線上”。

我們家長最喜歡說，不要輸在起跑線上?？墒嵌啻髿q數(shù)算是起跑線呢？十歲？已經(jīng)晚了。小學(xué)六、七歲？也晚了。所以有的孩子從幼兒園開始就要識字，就要學(xué)英語，就要上補習(xí)班。

某些國家讓幼兒園不準(zhǔn)教識字、不準(zhǔn)教算數(shù)。為什么不準(zhǔn)呢？是因為孩子的心智在這個階段還沒有發(fā)育起來，不要給孩子壓這么大的負(fù)擔(dān)，而是要讓他玩耍、讓他自立。

在不該的年齡認(rèn)字、在不該算數(shù)的年齡算數(shù)，美其名曰不要輸在起跑線上，最后的結(jié)果，也許會輸在起跑線上。

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教育是一條長線，別把“及格”污名化了

念過書的、教過書的、當(dāng)過家長的，沒有人不懂得這兩個字，但我們現(xiàn)在已經(jīng)忘記了“及格”的原初意義。其實及格是一個大的達標(biāo)，最重要的指標(biāo)就是及格。我們走到了這樣一個誤區(qū)，把“及格”污名化了。

其實在有些學(xué)習(xí)項目上，及格了家長就可以釋然、可以放心，不需要太高，因為教育是一個長線的事情。

我們?yōu)槭裁匆欢ㄒヒ笠粋€一年級的孩子把一個學(xué)期學(xué)習(xí)的生字98%、99%都要記住呢？以后學(xué)新帶舊，慢慢總會認(rèn)識的，學(xué)習(xí)是個長過程，這個實在是個無所謂的事情，及格了就可以。

基礎(chǔ)教育階段，把各學(xué)科的基本道理學(xué)到手，及格了就挺好的。

大大地超過了及格，達到了99、100分那又怎么樣？時間久了總會遺忘的，不要苛求也沒有必要苛求，大概東西掌握了，至于最后走哪個方向，在以后不斷學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的過程中就會加固知識。

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讀書是個童子功，晚了就培養(yǎng)不好了

讀書興趣的培養(yǎng)跟一些生理上的其他的喜好的養(yǎng)成很相似。你的食譜有多寬？你喜歡吃多少樣?xùn)|西？是不是偏食？大家知道牛奶的養(yǎng)分非常高，也并不太貴，因此西方人牛奶的攝取量非常大，一天喝一公斤甚至更多，不分時段，早晚都可以喝。

可我們中國人不成，我們只有一部分人能夠消化牛奶，很多人喝多了腹瀉。為什么呢？不完全是先天的，很多是后天的原因。我們胃里缺少一種酶，小的時候多喝牛奶，就能夠開發(fā)這種酶。如果小時候不怎么喝牛奶，到年歲很大時再喝，胃里就沒有能夠消化牛奶的酶。

讀書興趣的培養(yǎng)也是一個道理，小時候如果不開發(fā)廣闊的興趣范圍，大了就費勁了。童子功是非常之要緊的。

有一次我去哈爾濱參加農(nóng)場總局成立20周年慶典，有人接站，我上了一輛小面包車。在車上司機說：我是車隊隊長。多年不開車了，負(fù)責(zé)調(diào)度。今天我正喝酒呢，喝了二十多瓶啤酒了，忽然來了電話說找不著司機了，叫我安排。怎么辦？我出車吧。

我一聽就覺得今天可是倒霉了，一個喝了二十多瓶啤酒的人給我們開車。他接著開始吹牛，說他從16歲開始開車。車上坐著的“侃爺”周孝正老師，馬上跟我們打了眼色說沒事，絕對安全，人家童子功。果然人家車開得極其利索，一點事都沒有。這就是童子功。所以你要現(xiàn)在開發(fā)讀書樂趣，實在是夠晚的了，你現(xiàn)在還不開發(fā)就完了，就廢了，開發(fā)不出來了。

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一個孩子不貪玩兒，比不愛讀書更可怕！

貪玩兒說明孩子對一個游戲有熱情，如果一個孩子對于任何一個游戲都沒有太大的興趣，老師讓干什么干什么，一點不貪玩兒，對其他事情沒有格外的興趣，其實這真的是一個麻煩——因為日后的發(fā)展是要靠人的興趣來指引我們朝這個方向發(fā)展的，完全不貪玩兒的人久了以后就沒有興趣。

我小時候是一個極端貪玩兒的人，雖然那時候空間比現(xiàn)在要大很多很多，但是我還是覺得很受壓抑，我覺得日后有出息的人其實小時候都是比較貪玩兒的。

貪玩兒是對某種東西熱忱高漲，這是一件好事，如果都循規(guī)蹈矩那就完了。

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熊孩子招人煩？熊父母更可怕！

我們現(xiàn)在常常說的熊孩子，常形容調(diào)皮的孩子，歲數(shù)小不懂事，并且沒有受到良好的家庭教育。當(dāng)熊孩子在網(wǎng)紅界火起來之后，他們就泛指那些亂翻東西、搞破壞、不守規(guī)矩的孩子。那么熊孩子讓人無法忍受的表現(xiàn)都有哪些？下面讓我們來盤點一下~

熊孩子如何教育？

1.允許“熊”，但要有度

“熊”是孩子的一種天性，作為大人應(yīng)該允許孩子有“熊”的行為，但不能沒有限度。孩子在“熊”時，也在觀察大人的底線，如果一味溺愛放縱，只會讓他們變本加厲，養(yǎng)成孩子的不良習(xí)慣。

2.轉(zhuǎn)移孩子注意力

當(dāng)孩子要表現(xiàn)出熊的一面時，家長應(yīng)用其他方式吸引孩子的注意力，是孩子講注意力轉(zhuǎn)移到其他方面，這樣就可以避免孩子破壞物品，也免除了與孩子的正面沖突。

3.找出原因?qū)ΠY下藥

孩子鬧別扭，總有些內(nèi)在的特殊原因，此時父母就觀察分析，找對原因?？赡芎⒆邮芰宋?，心里不痛快，無法釋懷，就借機向父母發(fā)泄，事事和父母對著干。

4.家長要賞罰分明

家長必須賞罰分明、言出必行，平時給孩子訂好規(guī)矩、做好榜樣，言傳身教的講正能量傳遞給孩子，才能培養(yǎng)孩子良好的日常行為規(guī)范。

5.給孩子立個規(guī)矩

要給熊孩子立個規(guī)矩，讓他從小就懂得什么是對的，什么是錯的。這個意識在寶寶頭腦中扎下了根，就會成為他的行為準(zhǔn)則，形成自律。寶寶需要一個界限，這個界限給他展示什么可以做，什么不可以做。

6.需要循序漸進

絕不可急于求成，切不可因為孩子的出格舉動當(dāng)眾嚴(yán)厲訓(xùn)斥或體罰，應(yīng)該將其帶到?jīng)]人的地方再進行耐心教育。孩子雖然小但是自尊心很強，這對孩子的自尊心傷害很強，或許會影響到孩子以后的性格。要讓熊孩子真正有所轉(zhuǎn)變，需要平時長期的訓(xùn)練。

孩子的天性不能磨滅，可是一旦“熊”起來，反而讓人避而遠(yuǎn)之！所以各位家長，為了自己可愛的寶寶人見人愛，一定不要讓孩子往“熊”的方向發(fā)展哦~

怎樣培養(yǎng)一個愛讀書的孩子

怎樣培養(yǎng)一個愛讀書的孩子

我們家清清剛滿4歲，平時非常愛看書。我們下班回家經(jīng)?？吹剿约喊舶察o靜坐在那里看書。我從她1歲多的時候，就開始每天陪她看繪本讀故事。這三年對我來說，不僅收獲了親密的親子關(guān)系，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)孩子的語言能力得到了很大提高，內(nèi)心也非常有愛。我從這三年的“陪讀”過程中，總結(jié)了一些心得和經(jīng)驗，和大家分享。

父母以身作則的鼓勵和支持

我們想讓孩子愛看書，就要自己多看書。我們家的書非常多，有三個書柜，其中兩個是孩子的書柜，已經(jīng)裝滿了大概500本各種各樣的書。我們在客廳里放了一張大書桌和一張小書桌，每天晚上基本上都是爸爸在大書桌看書，我和清清在小書桌看書。這種影響是潛移默化的。父母自己愛讀書，愛和孩子一起讀書，孩子就會愛上讀書。

怎樣挑選繪本

我們目前還是以繪本為主，不過文字逐漸增加。除了故事類繪本，也增加了一些科普類和教育類繪本。繪本沒有很嚴(yán)格的年齡限制，清清有些兩歲多開始讀的繪本，現(xiàn)在拿出來還是看的津津有味。如果不知道怎么選繪本，可以買一些凱迪拉克金獎的書，信誼圖書獎的書，啟發(fā)繪本等。另外，因為離浦東圖書館很近，我們也會到圖書館繪本架上隨便選一些書，來擴大讀書范圍，如果看到好書，可以再去購買。

新書并不是越多越好

清清3歲多的時候，特別愛讀書，每天我下班回家的第一個問題就是，媽媽你給我?guī)聲嗣?？我曾?jīng)覺得新書是越多越好，后來發(fā)現(xiàn)并不是這樣。有兩次我直接把買來的十幾本新書一股腦的給了清清，她非常高興，迅速把它們都看一遍，然后就遺忘在了角落里。后來買來的書，我會先藏起來，一周只給她一兩本。在這一周里，她會對這一兩本書充滿新鮮感，反復(fù)閱讀，甚至?xí)诚聛怼：⒆油ㄟ^重復(fù)閱讀來感受書里的細(xì)節(jié)，對書的內(nèi)容有掌握，這種熟悉的感覺也讓孩子有成就感。

邊看邊玩，讓孩子愛上書

很多繪本都非常有趣，可以邊看邊玩，發(fā)揮想象力讓讀書變得很有趣。比如《媽媽，買綠豆》這本書里畫了各種各樣的豆子，紅豆，花豆，黑豆，黃豆，大紅豆，綠豆，薏仁。看完這本書，我就帶著清清到超市去看這些豆子，讓她把圖片和實物聯(lián)系起來。再比如《杜嚕嘟嘟》這一套書，互動性非常強，讓孩子跟著變魔術(shù)，“啊咔嚓碰”變出一片絢爛的煙火。這樣講故事會讓孩子樂此不疲，怎么會不愛看書呢。

保護孩子的閱讀興趣

讀書過程中不要給孩子提出過多問題。只需要聲情并茂的講出書上的內(nèi)容，不要中途停下來提問。這些問題會把孩子的思維從故事里抽離出來，破壞孩子的閱讀興趣。如果非常想通過提問看看孩子學(xué)到了什么，可以試試講完故事再提問。

還有，如果有些書孩子不喜歡看，可以先放一放，不用強迫孩子閱讀。隨著孩子心智的發(fā)展，每個階段感興趣的事情不同，可能過段時間她就愛看了。我記得第一次給清清讀《小房子》這本書，讀到一半她就去玩別的了。我當(dāng)時感覺有點失望，因為這本書的文字和圖畫非常優(yōu)美，可是孩子怎么不愛看呢？后來想想，可能是這本書文字太多了，孩子還沒有足夠的耐心看完。果然過了幾個月再次拿出這本書，清清卻非常喜歡，并且在此后一段時間經(jīng)常要求讀這本書。

優(yōu)秀的作品具有真善美的力量，愛讀書的孩子，往往內(nèi)心特別有愛，愿意關(guān)心別人和幫助別人，給別人帶來歡樂。希望每個孩子都能愛上讀書。

如何培養(yǎng)一個愛讀書的孩子

人從一出生，就會睜大兩眼看世界，看大人的行動?？磳嶋H動作，而不是聽大人的理論演講，這是動物本能，是人類天性。因此，我們應(yīng)該選擇以情節(jié)取勝的真實故事書，不要大而空的。

美國的優(yōu)秀作品多以情節(jié)取勝，無大話、空話。以美國受到全世界歡迎的風(fēng)趣幽默的卡通片為例，它片中的主人翁可愛的小不點，幾乎都是外表一點不美麗，甚至很丑的小人物，但是，他們誠實、勇敢、善良的實際行動卻十分感人，讓人喜愛。這不正是在教育孩子去識別好、壞人嗎？抽象、空洞、不切實際的理論終究要被孩子們厭棄，但是，孩子們將要走很多彎路，在成年之后還要為此付出很大代價。

英國一位著名詩人說過這樣一句話：要想了解一個人的本質(zhì)，不是去聽他說什么，而是要看他做什么以及怎么做。

為此我向家長建議：

1、三歲以后父母應(yīng)多給他讀短小而精悍、真實的故事書。

2、六至10歲除了學(xué)習(xí)學(xué)校知識外，讓孩子看些自然、科學(xué)小知識叢書。如“十萬個為什么？”等。

3、11至15歲是人生讀書的關(guān)鍵期，如果大人不注意孩子一旦染上看不健康的書籍，不但功課跟不上，而且還會走上人生的彎路，使其終身受害，這個階段的孩子好奇心特別強，家長應(yīng)多給孩子買中學(xué)生優(yōu)秀作品，古今中外的名人巨著。

總之，你一定要相信專家的告誡“一個人讀什么樣的書，也就會成為什么樣的人。”這是一條真理。為此，家長一定給孩子選最適合孩子讀的健康書籍，這對孩子健康成長十分有利。

如何培養(yǎng)一個愛讀書的孩子？

美國的優(yōu)秀作品多以情節(jié)取勝，無大話、空話。以美國受到全世界歡迎的風(fēng)趣幽默的卡通片為例，它片中的主人翁可愛的小不點，幾乎都是外表一點不美麗，甚至很丑的小人物，但是，他們誠實、勇敢、善良的實際行動卻十分感人，讓人喜愛。這不正是在教育孩子去識別好、壞人嗎？抽象、空洞、不切實際的理論終究要被孩子們厭棄，但是，孩子們將要走很多彎路，在成年之后還要為此付出很大代價。

英國一位著名詩人說過這樣一句話：要想了解一個人的本質(zhì)，不是去聽他說什么，而是要看他做什么以及怎么做。

為此我向家長建議：

1、三歲以后父母應(yīng)多給他讀短小而精悍、真實的故事書。

2、六至10歲除了學(xué)習(xí)學(xué)校知識外，讓孩子看些自然、科學(xué)小知識叢書。如“十萬個為什么？”等。

3、11至15歲是人生讀書的關(guān)鍵期，如果大人不注意孩子一旦染上看不健康的書籍，不但功課跟不上，而且還會走上人生的彎路，使其終身受害，這個階段的孩子好奇心特別強，家長應(yīng)多給孩子買中學(xué)生優(yōu)秀作品，古今中外的名人巨著。

總之，你一定要相信專家的告誡“一個人讀什么樣的書，也就會成為什么樣的人?！边@是一條真理。為此，家長一定給孩子選最適合孩子讀的健康書籍，這對孩子健康成長十分有利。

培養(yǎng)一個孩子,影響一個家庭

今天的讀書會上，我讓孩子們說說近段時間自己的課外閱讀情況，并向同學(xué)們推薦一些書籍。孩子們都爭先恐后，都愿意把好書奉獻給同學(xué)們。與大家分享，才是最快樂的。

葉宇豪說，這段時間他在研究葉圣陶先生的散文，他爸爸媽媽開始看書了，正在看孫云曉的〈好的關(guān)系勝過許多教育〉，這是在實驗小學(xué)家庭節(jié)的活動上買的。葉宇豪是個非常優(yōu)秀的男孩子，當(dāng)我在課堂上介紹葉圣陶后，他就去買了這本書，他不是一般地閱讀，正如他所說的，“研究”，書上時不時來一些批注，他的散文處女作也問世了，洋洋灑灑幾千字，你絕對看不出這是四年級的孩子寫的。今天，我要表揚的不僅是他自己看書鉆研，更是他能夠去影響他的父母加入到讀書的行列中。他的父母工作都很辛苦，每天忙于生計，逐漸地，在孩子的影響下，在勞累了一天之后，能夠捧起書來，真是不容易。構(gòu)建學(xué)習(xí)型的社會是需要一個個學(xué)習(xí)型的家庭做支撐的。

王貝嘉舉手了，說他奶奶拿著放大鏡看書，以前奶奶住在農(nóng)村，每天都忙，根本不看書的，現(xiàn)在搬到城里，跟他們住在一起，他經(jīng)常會講一些書里的有趣的東西給奶奶聽，奶奶也開始喜歡書了。因為奶奶年紀(jì)大了，拿著放大鏡看。我把大拇指送給王貝嘉，“你太有才了！能夠讓奶奶喜歡上書?！?/p>

家長會上，我經(jīng)常跟家長說，要讓孩子愛看書，家長首先要拿起書來，用自己的實際行動來影響孩子。今天我看到，我們的孩子長大了，他們可以去影響身邊的人學(xué)習(xí)，連奶奶也可以拿起書來，還有什么事情可以難倒我們呢？

相信，下一次交流的時候，一定會發(fā)現(xiàn)更多的家庭開始學(xué)習(xí)。

拔苗不助長還孩子一個快樂的童年

暑假已經(jīng)開始了近一個月了，一個月以來，不斷有孩子的家長或者親戚朋友問我，放假應(yīng)該讓孩子學(xué)些什么？彈琴？珠心算？英語？還是繪畫？每每到了這時候，我都感到非常無奈，我理解各位家長望子成龍、望女成鳳的心情，在當(dāng)今社會，大家都越來越重視幼兒教育，但在某些錯誤觀念的作用下，在一些盈利的私人教師或者機構(gòu)的誘導(dǎo)下，幼兒教育畸形了，越來越向小學(xué)教育靠近，而家長們卻還沒有醒悟，只是在盲目的跟從。不經(jīng)意間，孩子們童年應(yīng)該享受的樂趣就被家長們生生的剝奪了。

萬物發(fā)展都應(yīng)該有了其自身的規(guī)律，兒童的發(fā)展也是一樣，我們必須遵循孩子們自然發(fā)展的規(guī)律，為了讓大家更好的了解兒童的發(fā)展，教育部新發(fā)布了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在繼續(xù)教育時王老師給我們詳細(xì)講解了這本《指南》，讓我對其也有了初步的了解。《指南》分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，它是一個科學(xué)詳細(xì)的參考,可以讓老師和家長遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,遏制“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。

拔苗助長的惡果,就是讓孩子從一開始就討厭學(xué)習(xí)、畏懼學(xué)校。本應(yīng)該按照本性快樂地游戲、唱歌、跳舞、畫畫,到處跑、到處玩的孩子,現(xiàn)在不得不規(guī)規(guī)矩矩地坐下來學(xué)習(xí)、讀書、寫字、學(xué)藝。這會讓他們從小就認(rèn)為,學(xué)習(xí)是枯燥乏味的,甚至是一種懲罰,進而喪失了學(xué)習(xí)的興趣,對學(xué)校心生厭倦。一旦如此,再想糾正過來,就非易事了。就像朋友家的一個孩子，他害怕上幼兒園、害怕接近老師，因為每天回家，爸爸媽媽就會問他：“今天學(xué)到了什么本領(lǐng)？”如果他回答不出來，那他的父母就會貼上一個“沒乖乖上課”的標(biāo)簽，然后取消他玩游戲的資格。就這樣惡性循環(huán)，他更怕去幼兒園了、更抗拒學(xué)本領(lǐng)了，天天在家掰著手指等周末，當(dāng)他知道馬上要放暑假了，別提多開心了，然而他不知道，放暑假了爸爸媽媽要安排新的本領(lǐng)讓他去學(xué)了。我不知道他小小的心靈里會怎么想，但我想，他一定不開心，心心念念的暑假只是換了個地方學(xué)本領(lǐng)，對一個渴望游戲、渴望玩耍的6月孩子來說，該有多難過多失望。

看著一個個小小的孩子帶著不情不愿的心情去學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，我真的很不忍，因此我覺得教育部及時發(fā)布《指南》,非常有必要。著名教育家盧梭在其著作《愛彌兒》中也指出:我們對孩子的教育要順應(yīng)兒童身心自然發(fā)展的規(guī)律要“遵循自然,跟著它給你畫出的道路前進”,“按照孩子的成長和人心的自然發(fā)展而進行教育”。他呼吁人們謹(jǐn)慎地對兒童進行教育,別違背兒童教育的“自然教育”原理。今天,我們的幼兒教育同樣需要謹(jǐn)慎、再謹(jǐn)慎,真正尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律。

拔苗助長苗不長，我真心的希望各位家長，停止“拔苗助長”，還孩子一個快樂的童年。

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