孩子成長(zhǎng)中父母應(yīng)扮演好的四個(gè)角色

幼兒園四個(gè)太陽(yáng)說(shuō)課稿。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長(zhǎng)與教師之間要互相協(xié)助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《孩子成長(zhǎng)中父母應(yīng)扮演好的四個(gè)角色》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

孩子成長(zhǎng)中父母應(yīng)扮演好的四個(gè)角色

守護(hù)者——照顧好孩子但是不能插手過(guò)多

作為孩子的守護(hù)者，大人首先要做的就是照顧好孩子，在這里說(shuō)的照顧并不是事事代勞。很多家長(zhǎng)看到孩子遇到了一點(diǎn)困難就忍不住插手，這樣其實(shí)是讓孩子錯(cuò)失了很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。這里并不要父母撒手不管，在管之前先對(duì)這件事情的難度有一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)估，如果確實(shí)是孩子自己無(wú)法完成的，父母可以做一些指導(dǎo)。

伯樂(lè)——發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛能

當(dāng)今社會(huì)孩子成績(jī)優(yōu)秀并不算的什么優(yōu)勢(shì)，還要讓孩子有特長(zhǎng)。每個(gè)孩子身上都有獨(dú)一無(wú)二的的特質(zhì)，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真觀察孩子發(fā)現(xiàn)他們身上的特質(zhì)，并且把這個(gè)變成孩子的優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)可以每天都表?yè)P(yáng)自己的孩子，讓孩子有自信，這樣孩子們會(huì)變得更加優(yōu)秀，但是表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候一定是發(fā)自內(nèi)心的，不能讓孩子覺(jué)得大人表?yè)P(yáng)只是一種敷衍。

導(dǎo)師——給孩子生活的建議

父母是孩子最親密的人，也是孩子的生活導(dǎo)師。再做孩子的導(dǎo)師之前，家長(zhǎng)一定要和孩子建立起相互信任的關(guān)系，讓孩子知道，父母完全是為了自己好。做孩子的導(dǎo)師不能過(guò)于武斷，不要覺(jué)得自己有百分百的權(quán)威，就給孩子立規(guī)矩、定條件，我們就是給孩子提供建議的，和孩子是平等的，這樣孩子才能聽(tīng)進(jìn)去大人的建議。

伙伴——和孩子一起面對(duì)成長(zhǎng)路上的煩惱

大人也有小時(shí)候，回想一下我們自己是不是也在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題呢？孩子也需要一個(gè)成長(zhǎng)的伙伴和他一起分擔(dān)成長(zhǎng)中的煩惱。父母一定要扮演好孩子的伙伴，在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，和孩子一起面對(duì)，共同商討應(yīng)對(duì)策略。

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父母需扮演的三個(gè)“角色”

父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過(guò)于極端，失之偏頗，并不可取。聰明的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。

不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。

父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。

不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“啦啦隊(duì)”

在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

父母做孩子的“啦啦隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)?，卻要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。

教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。

養(yǎng)育男孩帶給父母的四個(gè)挑戰(zhàn)

與養(yǎng)育女孩相比，養(yǎng)育男孩帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多。古希臘偉大的哲學(xué)家柏拉圖早在2300多年前就這樣寫道：“在所有的動(dòng)物之中，男孩是最難控制對(duì)付的?！?/p>

的確，這個(gè)天生帶有“Y”性染色體的小家伙，自出生以后就會(huì)給父母帶來(lái)無(wú)窮的教育困惑：

男孩喜歡冒險(xiǎn)，登高、爬樹(shù)等是他的強(qiáng)項(xiàng)，他常常會(huì)因?yàn)樽约旱摹懊半U(xiǎn)”舉動(dòng)而傷痕累累；

男孩天生是個(gè)倔脾氣，父母說(shuō)東他偏往西，父母越說(shuō)不可以他越是想嘗試，父母越是嚴(yán)格控制他越叛逆；

男孩雖然事事粗心，但卻有著一顆敏感的心靈，父母的不尊重、不理解，往往是他心中永遠(yuǎn)的痛；

男孩很難自我控制，對(duì)誘惑的免疫力低下，外界的一點(diǎn)點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，都會(huì)使他的學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下；

……

因此，多次領(lǐng)教過(guò)男孩這些“偉大特性”的父母都有這樣一個(gè)疑問(wèn)：上天讓小男孩出生，難道就是為了給父母制造麻煩不成？

其實(shí)不然。喜歡“制造麻煩”，往往是男孩體內(nèi)過(guò)多的荷爾蒙睪丸素在起作用。睪丸素在賦予男孩男子漢特性的同時(shí)，也會(huì)帶給男孩不安定的個(gè)性——坐不住、好斗、喜歡冒險(xiǎn)、與同伴競(jìng)爭(zhēng)、給老師搗

亂……而這些不安定的個(gè)性，也恰恰是男孩更富探索欲、創(chuàng)造欲、領(lǐng)導(dǎo)欲的最直接體現(xiàn)。

這也就是說(shuō)，只要父母引導(dǎo)得當(dāng)、教育得當(dāng)，善于將男孩的個(gè)性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)男孩都會(huì)成為一個(gè)了不起的人、一個(gè)卓爾不群的男子漢！

俗話說(shuō)得好，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這個(gè)道理用在教育男孩方面，也十分適用。如果父母能夠在日常生活的細(xì)節(jié)中，給男孩正確的引導(dǎo)，男孩體內(nèi)過(guò)多的睪丸素就會(huì)促使這些小“搗蛋鬼”成為頂天立地的男子漢！

那么，把男孩培養(yǎng)成了不起的男子漢，做父母的應(yīng)該注意哪些日常細(xì)節(jié)呢？

本書(shū)從分析男孩的性別特征和心理特征出發(fā)，針對(duì)男孩生活、學(xué)習(xí)、理財(cái)、個(gè)性培養(yǎng)、能力培養(yǎng)以及危險(xiǎn)禁區(qū)等多個(gè)方面，為家有男孩的家長(zhǎng)總結(jié)了100個(gè)教育細(xì)節(jié)。每個(gè)細(xì)節(jié)中，都分析了男孩某些行為產(chǎn)生的原因，并給家長(zhǎng)們提出了切實(shí)可行的建議。

概括來(lái)說(shuō)，本書(shū)給家有男孩的父母?jìng)兲岢隽诉@樣一個(gè)教育男孩的四原則：

原則一：從小就要讓男孩知道，他是個(gè)了不起的男子漢

男孩在四五歲的時(shí)候，就已經(jīng)有了性別意識(shí)，他已經(jīng)知道自己是個(gè)小男子漢。這個(gè)時(shí)候，父母就要有意識(shí)地培養(yǎng)其男子漢的作風(fēng)——

男孩跌倒了，告訴他：自己爬起來(lái)；

男孩膽怯了，告訴他：你可以做得更好；

男孩犯錯(cuò)誤了，告訴他：好漢做事好漢當(dāng)；

男孩不聽(tīng)話了，告訴他：不給父母添麻煩，是男子漢的一種榮耀！

值得注意的是，讓男孩從小就具有男子漢意識(shí)，父親的作用是巨大的。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，媽媽過(guò)多的保護(hù)和擔(dān)心，會(huì)削減男孩的男子漢氣概；而父親更顯嚴(yán)格的規(guī)則、更顯寬松的約束，則會(huì)賦予男孩無(wú)與倫比的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，進(jìn)而促使男孩更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的男子漢。

原則二：千萬(wàn)別對(duì)男孩來(lái)“硬”的，要和男孩做朋友

男孩最怕什么？

很顯然，他們最怕沒(méi)有人理解、沒(méi)有人支持，以及沒(méi)有自由！

男孩最不怕什么？

家有男孩的父母都知道，男孩最不怕的就是武力脅迫，“越打越犟”是他們的長(zhǎng)項(xiàng)。

因此，所有男孩父母一定要牢記這樣一個(gè)教子箴言：如果你現(xiàn)在不和你的男孩成為朋友，那么青春期之后，他就會(huì)把你當(dāng)作“敵人”！

和男孩做朋友，其實(shí)很簡(jiǎn)單——

給男孩更多自我選擇的權(quán)利；

和男孩一同分享他的喜怒哀樂(lè)；

尊重你的男孩，并放棄“不打不成才”的教子觀念；

時(shí)刻讓男孩感受到你不溫不火的關(guān)愛(ài)，巧妙約束但不強(qiáng)硬控制；

……

原則三：別讓你的男孩太“富有”

我們所說(shuō)的“富有”包含兩個(gè)概念，一個(gè)是父母太多的溺愛(ài)和包辦，一個(gè)是錢財(cái)?shù)某湓！?/p>

很多父母特別寵愛(ài)男孩，所以一切事情都依著男孩；

很多父母很有錢，所以他們給男孩很多零用錢；

很多父母很有能力，所以男孩的大小事情他們都會(huì)包辦；

……

然而，父母這種讓男孩過(guò)于“富有”的做法，又會(huì)給男孩帶來(lái)什么呢？

父母的過(guò)度寵愛(ài)讓他們變得自私而沒(méi)有責(zé)任感；太多的金錢讓他們只想用“奢侈消費(fèi)”的方式去消耗體內(nèi)過(guò)多的睪丸素，從而忘記了自己還要學(xué)習(xí)；父母的事事包辦則讓他們喪失了勞動(dòng)的能力、應(yīng)對(duì)困難的能力、抵抗挫折的能力……

正因如此，明智的父母從不會(huì)讓自己的男孩太過(guò)“富有”，他們會(huì)把“愛(ài)”藏起來(lái)一半，他們會(huì)尋找和創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓男孩去體驗(yàn)貧窮！

原則四：男孩的成功個(gè)性需要從小培養(yǎng)

生活中，男孩家長(zhǎng)常常會(huì)有許多的無(wú)奈——

教他勇敢，他做事卻總是唯唯諾諾；

教他堅(jiān)強(qiáng)，他屢次輕易放棄；

教他果斷，他還是拖拖拉拉；

……

每當(dāng)遇到這樣的情況，男孩的家長(zhǎng)總會(huì)這樣自我安慰：“等他長(zhǎng)大后，他自然會(huì)懂得……”可事實(shí)卻往往與家長(zhǎng)的期望截然相反。

如果你期望一個(gè)一直都輕言放棄的男孩，長(zhǎng)到18歲后，忽然一下變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這現(xiàn)實(shí)嗎？

如果你希望一個(gè)一直都畏畏縮縮的小男孩，在20歲之后，忽然像個(gè)出色的外交家一樣去交際，這可能嗎？

如果你盼望你一直花錢大手大腳的兒子在25歲之后，能像理財(cái)專家那樣去理財(cái)，這只能是你的一個(gè)美好夢(mèng)想。

任何一個(gè)男孩，都不能只活在家長(zhǎng)的夢(mèng)想里。所以，教育男孩需要父母在他很小的時(shí)候，便腳踏實(shí)地地引導(dǎo)他去積累成功的能力和品質(zhì)。

在此，希望每位閱讀此書(shū)的家長(zhǎng)，在未來(lái)的日子里，都能以自己的兒子為傲、以自己了不起的男孩為榮！

生活中與寶寶溝通的四個(gè)技巧

1. 耐心回答孩子的問(wèn)題：在孩子眼里，他看不懂的、理解不了的、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物都具有很強(qiáng)的吸引力，所以他總喜歡圍著大人問(wèn)個(gè)不停：老板是什么，爸爸怎么就成了老板?媽媽你為什么老掉頭發(fā)?月亮怎么老是晚上出來(lái)，雖然這些問(wèn)題看上去很簡(jiǎn)單，我們也要耐心回答孩子。老板就是擁有公司的人，爸爸做老板是因?yàn)榘职帜芨?媽媽掉頭發(fā)是新陳代謝，也可能使身體虛弱導(dǎo)致的。月亮白天也出來(lái)，只是太陽(yáng)光太強(qiáng)烈了，我們看不見(jiàn)!孩子對(duì)于原因的探究正是理性思維的開(kāi)始。作為治理的核心因素，理性思維能力越強(qiáng)，孩子越有清楚的判斷力，越善于思考，所以無(wú)論孩子問(wèn)什么問(wèn)題，我們都要耐心回答。

2. 做個(gè)不擺架子的家長(zhǎng)：在孩子面前，家長(zhǎng)都是些許的傲氣，覺(jué)得自己活了一把年紀(jì)，經(jīng)歷的事情那么多，又讀了那么多的書(shū)，在孩子面前，自己就是專家級(jí)人物，權(quán)威的很，于是當(dāng)孩子向家長(zhǎng)訴說(shuō)自己的煩惱的時(shí)候，他們不屑于去聽(tīng)，或者很干脆打斷孩子，指出孩子的錯(cuò)誤，給孩子出主意，幫孩子想辦法。。。。只是孩子非常反感。孩子處于困境中的時(shí)候，最需要的是父母能夠跟他們產(chǎn)生共鳴，理解他們眼下的不良情緒，幫助他們把不良情緒排泄出去，所以，父母只需默默傾聽(tīng)，偶爾回應(yīng)一下孩子就可以了。

3. 認(rèn)同孩子的感受：當(dāng)孩子傷心的時(shí)候，父母能夠站在孩子的位置，認(rèn)可孩子的感受，孩子就會(huì)從內(nèi)心感激父母，覺(jué)得父母理解自己如果家長(zhǎng)一定要幫助孩子，千萬(wàn)不要在孩子情緒沒(méi)有回復(fù)的時(shí)候就提出建議，可以默默地陪伴孩子一會(huì)兒，等孩子平靜之后，家長(zhǎng)在意理智的態(tài)度幫助孩子分析一下，就能夠幫助孩子化解陰云。

4. 替孩子保密：孩子對(duì)父母傾訴，是因?yàn)楹⒆痈杏X(jué)自己收到了委屈。這時(shí)的孩子正處于情緒激動(dòng)的狀態(tài)，不由自主地就會(huì)把情況說(shuō)大，說(shuō)重，等情緒恢復(fù)后，他自會(huì)給時(shí)間一個(gè)公正的評(píng)判。我的寶寶今天游泳比賽表現(xiàn)很差，傷心的大哭!我兒子說(shuō)他發(fā)現(xiàn)他好朋友很愛(ài)慕虛榮，還不讓我告訴別人!我兒子今天說(shuō)，長(zhǎng)大了要去月球上生活!呵呵!這個(gè)孩子可真能異想天開(kāi)!家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把孩子傾訴的內(nèi)容說(shuō)個(gè)他人聽(tīng)，更不能帶著戲謔，好玩的心態(tài)把孩子的幼稚行為當(dāng)笑料抖摟出去，那樣以后孩子就不會(huì)有話跟家長(zhǎng)說(shuō)了!

育兒觀念：爸爸扮演什么角色，更利于孩子成長(zhǎng)？

在中國(guó)的家庭中，多數(shù)父親認(rèn)為：“養(yǎng)不教，父之過(guò)。隨時(shí)隨地糾正和教育孩子是我做父親的職責(zé)。只有嚴(yán)格管教，孩子才有可能成材”。父親熱衷于扮演權(quán)威的角色，但孩子真的認(rèn)可您的這種權(quán)威嗎?您的親子關(guān)系正常嗎?生活在嚴(yán)厲管教下的孩子，又真的容易成材嗎?

那么爸爸又是什么角色呢?爸爸起輔助作用。爸爸能為孩子做的就是好好對(duì)待妻子，讓妻子保持舒暢的心情。婆婆也應(yīng)好好對(duì)待兒媳，這也是間接地為自己的孫子、孫女著想。

但是，與孩子關(guān)系最緊密、對(duì)孩子負(fù)首要責(zé)任的還是媽媽。不管奶奶或者丈夫怎樣，只要有媽媽溫暖的懷抱，孩子就不會(huì)有問(wèn)題。

沒(méi)有爸爸的孩子，往往會(huì)有些問(wèn)題，這不是因?yàn)闆](méi)有爸爸，而是因?yàn)閶寢尩目謶謱?dǎo)致的，不要誤以為是沒(méi)有爸爸的原因。

這個(gè)時(shí)期的母愛(ài)比任何時(shí)期都重要，媽媽的愛(ài)是否偉大、無(wú)私會(huì)決定孩子的一生。

很多職場(chǎng)女性生完孩子，找到人照顧小孩后，就重新回到職場(chǎng)。不只是因?yàn)樵倬蜆I(yè)比較困難，也由于確實(shí)存在經(jīng)濟(jì)上的壓力，所以不得不選擇繼續(xù)工作。

如果媽媽丟下孩子繼續(xù)工作，孩子小的時(shí)候似乎輕松一些，但到了孩子青春期的時(shí)候，便會(huì)出現(xiàn)很多棘手的問(wèn)題。那時(shí)候媽媽會(huì)因?yàn)樽优坏貌环艞壒ぷ鳎珔s為時(shí)已晚。

當(dāng)孩子最需要媽媽的時(shí)候，媽媽卻因?yàn)楣ぷ髅β刀鍪植还?到孩子不再需要父母約束的時(shí)候，反而管得很緊，這樣很容易造成與子女之間的矛盾。那樣的話可能不僅僅是“今日怠一針，明日補(bǔ)十針”的問(wèn)題了，恐怕一百針都難以解決問(wèn)題。

孩子本該在媽媽溫暖的懷抱長(zhǎng)大，但媽媽卻因?yàn)楣ぷ?，把出生僅兩三個(gè)月的孩子交給別人照顧，這便是剝奪了孩子接受媽媽保護(hù)和母愛(ài)的權(quán)利。奶奶和媽媽，孩子會(huì)更愿意在誰(shuí)的懷中長(zhǎng)大呢?當(dāng)然是媽媽，金錢或地位都不能代替媽媽的懷抱。

孩子有接受媽媽保護(hù)和母愛(ài)的權(quán)利，媽媽生下了孩子，就必須對(duì)孩子負(fù)責(zé)。否則，孩子很難幸福地成長(zhǎng)，如果孩子不能學(xué)會(huì)自立，那么也會(huì)拖累父母一輩子。

從前，媽媽們忙于農(nóng)活，即使被放在田間地頭，孩子也能安然無(wú)恙地長(zhǎng)大，甚至撫養(yǎng)七八個(gè)孩子也不成問(wèn)題。這是為什么呢?因?yàn)橛心笎?ài)，因?yàn)橐恢痹趮寢屔磉叄粗秊榱撕⒆硬煌５嘏Ω苫睢?/p>

相反，一出生就無(wú)法待在媽媽身邊的孩子就不一樣，孩子的內(nèi)心會(huì)因此受傷。所以不管是媽媽還是爸爸，必須父母親自撫養(yǎng)，孩子才會(huì)有平和的內(nèi)心。如果把孩子一會(huì)兒托管給這個(gè)人，一會(huì)兒又托管給那個(gè)人，孩子內(nèi)心是無(wú)法平靜的。

給孩子穿好的、讓孩子上貴族學(xué)校，這些都不是最重要的。給剛出生的小孩子穿再好的衣服，他也不懂，只有父母愚蠢地認(rèn)為那是對(duì)子女的愛(ài)。

不管是因?yàn)殄X，還是因?yàn)閷?duì)事業(yè)的追求，選擇重新工作后對(duì)自己產(chǎn)生懷疑的媽媽很多。

“我已經(jīng)工作20多年了，同時(shí)也是兩個(gè)孩子的媽媽，工作生活勤勤懇懇。但是孩子到了青春期，總是和我吵架，丈夫也總是和同事在外面喝酒，家務(wù)活、照顧孩子的責(zé)任都推在我一個(gè)人身上，我有點(diǎn)心里不平衡。但是丈夫和孩子反而抱怨，他們都因?yàn)槲叶械接行睦碡?fù)擔(dān)。我性格比較敏感，且追求完美，可能無(wú)意中會(huì)拖累了身邊的人，很想把所有的不滿一吐為快，但考慮到孩子，還是沒(méi)有勇氣，所以我的心很累?！?/p>

像這樣抱怨的媽媽，不知道她是否還能正常工作。但我肯定她的家庭生活必定不夠和美，因?yàn)樗龥](méi)有扮演好媽媽的角色。為了家庭而努力地工作，但是丈夫和孩子卻不理解，只能感到委屈、憤怒，獨(dú)自流淚。

但是，媽媽的這種理解是錯(cuò)誤的。工作是自己的問(wèn)題，與丈夫和孩子沒(méi)有關(guān)系。雖說(shuō)是為了家庭而工作，但其實(shí)是為了金錢和自己事業(yè)上的成功。

寶寶成長(zhǎng)路上四個(gè)敏感期

小寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷四個(gè)敏感期。每個(gè)時(shí)期有何特點(diǎn)？父母也能夠了解和理解孩子的不同時(shí)期出現(xiàn)的不同行為，進(jìn)而有計(jì)劃有目的加以引導(dǎo)和教育。

孩子似乎總有著無(wú)窮的精力和隨時(shí)會(huì)變的小脾氣，你是不是還在為摸不著孩子的“脈”煩惱？給你出點(diǎn)主意吧。

李文道告訴《生命時(shí)報(bào)》記者，孩子出生后的前6年是由4個(gè)敏感期組成的。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子不同的心理變化，做好引導(dǎo)，幫助他們健康成長(zhǎng)。

1.自我發(fā)展期。1—2歲的孩子，好像總是完全沒(méi)有理由地胡鬧，這是孩子在使用他的自我意識(shí)，所以會(huì)完全按照自己的意愿支配周圍的人和事。對(duì)此，家長(zhǎng)最好的做法就是順其自然。

2.信任培養(yǎng)期。2—3歲的孩子逐漸具有清晰的意識(shí)，慢慢開(kāi)始清晰表達(dá)自己的需求。這一階段是孩子信任感和安全感的形成期，所以他們無(wú)論做什么都需要父母的陪伴，而家長(zhǎng)也應(yīng)盡量滿足孩子的需求，多陪他吃飯和游戲。

3.自主探索期。3—4歲的孩子性情會(huì)發(fā)生一些變化，對(duì)新鮮的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，不再時(shí)刻要求別人陪伴。父母在保證孩子安全的前提下，可以讓他們獨(dú)立完成一些任務(wù)，比如買東西、送東西等，不要過(guò)度保護(hù)。

4.語(yǔ)言發(fā)展期。4—6歲的孩子開(kāi)始感受到語(yǔ)言的力量。除了在幼兒園和小朋友的接觸，他們還需要更多的交流。家長(zhǎng)應(yīng)不斷用語(yǔ)言鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子盡量多說(shuō)，多表達(dá)，不要不耐煩，否則會(huì)損害他們的自信心。

父母可以根據(jù)這四個(gè)敏感期，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育。同時(shí)，父母也能夠了解和理解孩子的不同時(shí)期出現(xiàn)的不同行為，進(jìn)而有計(jì)劃有目的加以引導(dǎo)和教育。

孕前手記：準(zhǔn)備做父母的四個(gè)階段

做媽媽和爸爸，不是從孩子生下來(lái)的那一刻才開(kāi)始的。而是從準(zhǔn)備階段就開(kāi)始了。應(yīng)試體制下，我們常常聽(tīng)到“不要讓孩子輸在起跑線上”這樣的口號(hào)，而最要命的是，我們搞清楚起跑線在哪兒了嗎?

我的這個(gè)觀點(diǎn)也許會(huì)受到一些意外懷孕而且現(xiàn)在做的也相當(dāng)好的媽媽們的反對(duì)，也許會(huì)讓很多人覺(jué)得不可思議，但是思量再三，我還是要把它寫出來(lái)。

做父母，不是從孩子生下來(lái)的那一刻才開(kāi)始的，那真的已經(jīng)晚了。

在我腦海里，有一個(gè)清晰的階段圖，是這樣的四階段：

一：準(zhǔn)備懷孕階段

二：實(shí)施階段即受孕中階段

三：懷孕階段

四：孩子出生后

現(xiàn)在這樣快速的生活節(jié)奏，導(dǎo)致我們很多80后的年輕人，大都是在第四個(gè)階段才意識(shí)到自己角色的轉(zhuǎn)換，可是那個(gè)時(shí)候，孩子已經(jīng)生出來(lái)了，很多東西也無(wú)法再?gòu)浹a(bǔ)與改變了。好一些的，大概是從第三階段就強(qiáng)烈的意識(shí)到了為人父母的感受，從而該改的改，改做的做，到孩子生出來(lái)的那一刻，已經(jīng)變的從容的多，有信心來(lái)挑戰(zhàn)媽媽或爸爸這個(gè)角色了。更好一些的是，能夠意識(shí)到寶寶以及我們以后的生活質(zhì)量，是從第一階段就開(kāi)始決定了的，所以到第四階段孩子出生后，無(wú)論出現(xiàn)怎樣的狀況，都會(huì)對(duì)媽媽這個(gè)角色，充滿信心，因?yàn)橐呀?jīng)給自己做了4個(gè)階段的累積，很多事情也就不再陌生與可怕。

我提倡第一階段的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，因?yàn)檫@是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖啊!

第二階段可就是因人而異了，沒(méi)個(gè)準(zhǔn)數(shù)，我對(duì)自己的希望是6個(gè)月之內(nèi)完成。直覺(jué)吧，我們的第二階段不會(huì)持續(xù)太久。

第三個(gè)階段也就是懷胎十月了，這個(gè)沒(méi)的選擇，第一個(gè)階段做好的話，我想，這個(gè)階段我們就當(dāng)作享受吧，享受一些該來(lái)的——無(wú)論難受還是欣喜。

第四個(gè)階段將會(huì)持續(xù)終身不可逆轉(zhuǎn)，從此以后，“媽媽”“爸爸”這個(gè)稱呼將會(huì)伴隨你一生。你生下來(lái)的寶貝，無(wú)論再鬧騰調(diào)皮搗蛋不安分，你都無(wú)法再找一個(gè)地方把她/他塞回去了。所以說(shuō)，要慎之又慎，呵呵，這個(gè)是名副其實(shí)的死契了，沒(méi)有反悔的余地。

現(xiàn)在說(shuō)一下在第一階段的整個(gè)過(guò)程中，我們都要來(lái)準(zhǔn)備些什么呢?

1.夫妻雙方身體的最佳狀態(tài)

2.夫妻雙方心理的最佳狀態(tài)

3.家庭日漸穩(wěn)固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

4.孕產(chǎn)知識(shí)及養(yǎng)育知識(shí)。

5，孕前檢查

這幾方面是相符相成，互相支撐的。每一點(diǎn)做的越好，就會(huì)為日后的越輕松打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以我們這個(gè)小家庭來(lái)舉例說(shuō)明一下。

身體：這就不用多解釋了吧，這是本錢啊!

就我們個(gè)人而言，現(xiàn)在的狀況是：王少爺?shù)呐郎叫袆?dòng)已經(jīng)堅(jiān)持多半年，收效甚大，日后仍然堅(jiān)持爬山為主，健身房為輔的策略，將鍛煉進(jìn)行到底。我呢，就更不用說(shuō)了，身體簡(jiǎn)直像破舊自行車一步，又缺油又缺保養(yǎng)的，維持自己的健康倒也不成問(wèn)題，但是離懷孕的最佳狀態(tài)那還差了十萬(wàn)八千里了。所以最近要加大爬山的頻率，把呼哧帶喘的爬山風(fēng)格修改成從容淡定的登上山頂。另外把健身房的卡用用，尤其想學(xué)一下瑜珈和一些舒緩的項(xiàng)目，加上游泳和按摩池，就這么定了。

心理：雙方都需要向著更加成熟的角色邁進(jìn)。當(dāng)然這主要指的我，在我和王少爺攜手走過(guò)的這些年，他越發(fā)的成熟穩(wěn)重不動(dòng)怒，而我，卻沒(méi)啥長(zhǎng)進(jìn)，仍然偶爾暴怒耍賴不講理。最愛(ài)說(shuō)的話是：“就賴你就賴你***就賴你!”不過(guò)倒也不是沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了一點(diǎn)：從死不悔改到現(xiàn)在發(fā)完脾氣耍完賴后立馬會(huì)認(rèn)錯(cuò)了。但是以后要面對(duì)更會(huì)耍賴的寶寶，所以還是要拿出媽媽的樣子來(lái)!雖然同事朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)都是成熟穩(wěn)重，但是我屬于很多臭脾氣都是會(huì)在家里爆發(fā)的那種，所以為了以后寶寶的安全著想，這點(diǎn)也要盡快改掉。

家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：這點(diǎn)是王少爺最操心的，這也是很多80后小兩口日后吵架的導(dǎo)火索。家里突然添了開(kāi)支，而很有可能會(huì)少一人工作，如果沒(méi)有提前的計(jì)劃，那么很容易引發(fā)矛盾。就拿王少爺來(lái)說(shuō)，他非常怕由于孩子出生后的消費(fèi)項(xiàng)目增多而讓我擔(dān)心受累。所以目前正在努力操持做牛做馬任勞任怨。謝謝偉大的王少爺，寶寶啊，你爸最偉大。你以后一定要好好愛(ài)他孝順?biāo)?

孕產(chǎn)知識(shí)和養(yǎng)育知識(shí)：王少爺說(shuō)這點(diǎn)他省老心了。家里有一個(gè)這么熱愛(ài)孩子的我，從事的很多工作都于與此有關(guān)，并且現(xiàn)在我任職創(chuàng)意總監(jiān)的天線寶寶兒童娛教中心，又讓我來(lái)負(fù)責(zé)孕婦的藝術(shù)課程，這其中要做的很多事情都會(huì)與懷孕有關(guān)系。王少爺他老省心了，覺(jué)得懷孕的知識(shí)他知道的多與不多都不重要了，孩子基本生出來(lái)后我就是我們家的大拿了。這也好，省得爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)意見(jiàn)不合。所以說(shuō)，現(xiàn)在我還是要好好學(xué)習(xí)好好總結(jié)，省得以后這大拿的交椅坐不牢靠被人恥笑啊!

另外，養(yǎng)育知識(shí)也應(yīng)該在現(xiàn)階段開(kāi)始逐漸了解，因?yàn)閼言兄械母黜?xiàng)反應(yīng)都是不確定的，很難說(shuō)有沒(méi)有很大的精氣神來(lái)做一些這方面的功課，所以想做功課的媽媽們，應(yīng)該在第一個(gè)準(zhǔn)備階段就開(kāi)始下手了。這樣日后要做的事情就會(huì)相對(duì)少些。

孕前檢查：當(dāng)然在我現(xiàn)階段，還沒(méi)把此項(xiàng)列入日程，因?yàn)樵诮Y(jié)婚領(lǐng)證時(shí)，有一個(gè)婚前檢查的程序，各地可能不太一樣。我在青島做檢查時(shí)，做的還滿全面的，除了略貧血外(從小就有的毛病)別的都正常，所以準(zhǔn)備在第一階段的中期再去做一個(gè)詳細(xì)的檢查?，F(xiàn)在在全面補(bǔ)血的階段。

好了，基本上總結(jié)完畢了。從今天起，我要在頭腦中假想出我可愛(ài)的小閨女來(lái)，每天在心里對(duì)她說(shuō)話：暫時(shí)的名字我都想好了，一個(gè)中性的名字——小恩。

從此之后，每天都跟小恩匯報(bào)媽媽一天的動(dòng)向。

比如：小恩，媽媽今天很勤奮哦。做了好幾件事情，一點(diǎn)也沒(méi)偷懶!

小恩，媽媽今天又欺負(fù)爸爸了，呵呵。沒(méi)忍住哦，不過(guò)已經(jīng)道歉了。

小恩，媽媽今天沒(méi)貪玩，按時(shí)寫了專欄稿子哦，好進(jìn)步!

小恩，媽媽今天畫(huà)了很滿意的畫(huà)。

小恩，媽媽今天和小哥哥小姐姐們胡鬧來(lái)著。

從此，你就是媽媽的監(jiān)督者了，媽媽要努力不偷懶!

引導(dǎo)孩子講故事的四個(gè)好處

孩子小時(shí)候，除了長(zhǎng)輩給孩子講故事外，有另外一點(diǎn)尤其不容忽視，就是“讓孩子給長(zhǎng)輩講故事”。剛開(kāi)始時(shí)，可能孩子講得不好，沒(méi)關(guān)系，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。在自己的同類面前表現(xiàn)(或稱炫耀，英文里叫showing-off)是動(dòng)物的共性，不僅限于人類。

給別人講故事的好處，我做了一下總結(jié)：

1.一種詞匯運(yùn)用能力的訓(xùn)練方法。孩子小時(shí)候?qū)φZ(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)模仿(imitation)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)從易到難、從簡(jiǎn)到繁，即從“詞”到“句”、從“句”到“段”的過(guò)程。孩子把聽(tīng)到的故事，運(yùn)用聽(tīng)到的“關(guān)鍵詞”串聯(lián)起來(lái)，用故事情節(jié)的意境與情景把它們?nèi)坭T到一體。這不就是一篇“無(wú)字文章”嗎？根據(jù)“我手寫我口”的原則，所以，凡是擅長(zhǎng)講故事的孩子，一定可以成為一個(gè)寫作的好手。

2.一條父母與孩子溝通的管道。孩子給家長(zhǎng)講故事，還是懵懂的孩子向家長(zhǎng)傳遞他們對(duì)這個(gè)他們剛剛結(jié)識(shí)的人文和社會(huì)的初始價(jià)值觀的“顯示屏”。家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子選擇所講的故事實(shí)施“影響力”。孩子給別人講故事時(shí)，最先聽(tīng)到的是自己，受到最大的教益自然也是自己。所以講故事成了親子溝通的管道。

3.一種解釋和理解能力的訓(xùn)練方法。把故事講給別人，當(dāng)然是把講者對(duì)故事的理解解釋給聽(tīng)者。這個(gè)語(yǔ)言的組織過(guò)程，是講者以自己所掌握的所有語(yǔ)言技能把自己對(duì)所講故事的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解盡力展示的過(guò)程。

4.一種說(shuō)服能力和領(lǐng)袖氣質(zhì)的訓(xùn)練。一個(gè)善于講故事的人，一定是一個(gè)善于引導(dǎo)別人思維的人，因?yàn)橐氚岩粋€(gè)故事講得精彩，他一定不能只關(guān)注自己的感受，還要揣度聽(tīng)者的感受，從而牽引著聽(tīng)眾的思維，最終引向故事的主旨，或引人深思，或令人啼笑，或傳播教益。這不就是一個(gè)領(lǐng)袖對(duì)大眾所做的事情——開(kāi)口就能讓公眾為之傾倒，而后順勢(shì)導(dǎo)引，率大眾施展宏圖大略嗎？

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