幼兒園小班教案《藍(lán)色的樹葉》 幼兒園教案《藍(lán)色的樹葉》

教案幼兒園的樹葉。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園小班教案《藍(lán)色的樹葉》 幼兒園教案《藍(lán)色的樹葉》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小班教案《藍(lán)色的樹葉》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡聽自己生活中的小故事，體驗(yàn)作品中人物的情緒，知道同伴之間互相幫助會(huì)使人快樂，激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性，快來看看幼兒園小班《藍(lán)色的樹葉》教案吧。

活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)作品中人物的情緒，知道同伴之間互相幫助會(huì)使人快樂。

2、喜歡聽自己生活中的小故事。

3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事錄音帶、油畫棒、圖畫紙、不同顏色和形狀的樹葉。

活動(dòng)過程：

一、幼兒分組畫樹葉并涂色，分享作品，引入故事。

二、講述故事，理解故事。

1、聽故事錄音一遍。

2、師講述故事一遍，注意人物對話的藝術(shù)處理。

3、討論，理解故事。

為什么卡佳老是不把綠色鉛筆借給蓮娜？

如果我是卡佳，我會(huì)怎么做？

三、結(jié)束部分。

說說平時(shí)自己和同伴之間有沒有什么互相幫助的地方？教師及時(shí)表揚(yáng)幼兒禮讓的作為。

幼兒百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

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幼兒園《藍(lán)色小花》教案

中班其他活動(dòng)：藍(lán)色小花

目標(biāo)

1、體會(huì)角色的善良品格，萌發(fā)對藍(lán)色的喜愛之情。

2、能用語言、繪畫表達(dá)自己對藍(lán)色的感受。

準(zhǔn)備

1、故事磁帶。

2、掛圖。

3、紙、筆、有關(guān)藍(lán)色的圖片。

過程

1、欣賞掛圖。

一一你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒自由講述花園中的美麗景致)

一一你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍(lán)色小花嗎?今天的故事就是關(guān)于她的。

2、欣賞故事。

一一完整欣賞故事一遍。

一一聽了這個(gè)故事后，你心里有什么感覺?有什么想說的?(教師把幼兒的感覺、想法結(jié)合到后面的提問中)

3、再次欣賞故事。

一一再次欣賞故事一遍。

一一老星星為什么要嘆氣?他的愿望是什么?

一一藍(lán)色小花是怎么做的?她為什么要這樣做?

一一為什么說藍(lán)色小花是最美最美的小花?你覺得她美嗎？為什么?

4、遷移經(jīng)驗(yàn)。

一一故事中的老星星從來沒見過藍(lán)色，你見過嗎?你見過哪些藍(lán)色的東西?

一一幼兒將自己見過的藍(lán)色東西用繪畫的形式表達(dá)出來。

一一欣賞繪畫作品。

建議

1、藍(lán)色以其寧靜、開闊而被人們接納和欣賞，這與作品的情感基調(diào)相吻合。

2、教師貼切的講述與相關(guān)教具的烘托是本次活動(dòng)必須把握的要點(diǎn)。

3、日常生活中繼續(xù)找一找藍(lán)色的東西。

4、幼兒收集一些以藍(lán)色為基調(diào)的圖片，布置成展覽并欣賞，如：藍(lán)色的天空、藍(lán)色的大海、藍(lán)色的生活用品等。

附：藍(lán)色小花

有一朵花，長得瘦瘦的，小小的。這朵小花每天都早早地開放，向著天空仰起笑臉，藍(lán)藍(lán)的天空在她的臉上涂上一層藍(lán)色。

一天晚上，星星出來了，所有的花都收攏花瓣睡覺了。藍(lán)小花也收攏了花瓣，想睡覺了。這時(shí)，藍(lán)小花聽到天上的一顆星星嘆了一口氣。

藍(lán)小花問：“你干嘛嘆氣啊?”;那顆星星說：“我是一顆老星星，我每天晚上升起來，都想看看藍(lán)藍(lán)的天空，想知道藍(lán)色是什么樣子的?？墒俏覐膩矶伎床灰?，只看到天空是黑黑的?，F(xiàn)在我老了，我永遠(yuǎn)看不見藍(lán)色了?！?

藍(lán)小花說：“老星星別難過，我是一朵藍(lán)色的小花，我可以讓你看到藍(lán)色?！?

藍(lán)小花張開藍(lán)藍(lán)的花瓣。這時(shí)，露珠也悄悄地落在了藍(lán)色的花瓣上，晶瑩瑩的露珠把藍(lán)色的小花映得更好看。老星星高興地說：“啊!藍(lán)色真美麗啊。我看到藍(lán)色了?！?

藍(lán)色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地開放，仰起笑臉向著藍(lán)天。晚上，她張開花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍(lán)色。

中班語言活動(dòng)《藍(lán)色小花》課后反思

今天，我們教研組輪到我聽課，說起來還真是緊張，這些日子一直在為昨天家長開放日上課準(zhǔn)備著、忙碌著，時(shí)間飛快今天又是周五了，我們幼兒園實(shí)行的“推門聽課”;今天輪到我了，早上李老師說等會(huì)要來聽我的課，緊張的我說出了自己內(nèi)心的想法：“準(zhǔn)備的不是很充分，要請大家包涵了?！?

活動(dòng)開始了，在這次活動(dòng)中，我所設(shè)計(jì)是的中班語言活動(dòng)《藍(lán)色小花》，活動(dòng)的目標(biāo)為兩點(diǎn)：1理解故事角色的善良品格，感受溫馨美好的作品情境。2、能清晰地表達(dá)自己對故事中角色的理解。在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，我根據(jù)我班幼兒升入中班了，我把目標(biāo)的第二個(gè)定為能清晰表達(dá)對故事中角色的理解，希望能在原來的基礎(chǔ)上對幼兒有所提升，在活動(dòng)后，我根據(jù)活動(dòng)中情況首先感受到自己定的對本班的幼兒要求有點(diǎn)高了，如果變成：學(xué)說故事中角色間的對話，感受幫助、關(guān)心別人的情感 ，可能更好對于我們班的幼兒，更適合他們的能力。

我以一朵藍(lán)色小花開在我們班，請幼兒和花打招呼，拉近藍(lán)色小花和孩子們的距離，接著教師邊講述邊出示圖片，由于講說過程中，我把對話沒有特別拿出來學(xué)說，孩子們理解的不透，孩子們對于角色的對話孩子們只是大至的過了，有老師的一句你為什么喜歡藍(lán)色小花？過渡到聽錄音，由于前面的對話吃得不透，孩子們聽錄音不是很認(rèn)真，我著急的想讓孩子們靜下來，我在聽錄音的時(shí)候加上動(dòng)作請幼兒做，注意力更不集中了，孩子在活動(dòng)中表達(dá)得并沒有這么完整，甚至只學(xué)會(huì)了動(dòng)作，，大多數(shù)幼兒都沒有真正的感覺進(jìn)入情境，活動(dòng)中，我把情感的啟發(fā)代的太多，把握的不好，

半日活動(dòng)“藍(lán)色小花”;活動(dòng)反思

上午進(jìn)行了半日活動(dòng)“藍(lán)色小花”;的教學(xué)，共分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，第一個(gè)活動(dòng)是語言活動(dòng)一一藍(lán)色小花，第二個(gè)活動(dòng)是美術(shù)活動(dòng)一一美麗的藍(lán)色。

縱觀兩個(gè)不同領(lǐng)域的活動(dòng)，在執(zhí)教過程中我覺得第一個(gè)活動(dòng)孩子們更加喜歡。“藍(lán)色小花”;是根據(jù)趙冰波《流星花》改編的一個(gè)富有濃濃真情的故事，而本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒體會(huì)藍(lán)小花這一角色的善良品格，萌發(fā)孩子對藍(lán)色的喜愛之情，整個(gè)活動(dòng)在講講說說中進(jìn)行。從執(zhí)教這個(gè)活動(dòng)下來，讓我感觸最深的是孩子們都被故事中藍(lán)小花的善良、美麗、勤勞、富有愛心深深打動(dòng)著。一次次的聆聽故事講述，孩子們都沉浸在美麗的藍(lán)色世界里。而且在教學(xué)中我還請孩子們學(xué)習(xí)了藍(lán)小花和老星星的角色對話，并在孩子們的積極投入下進(jìn)行了故事表演，整個(gè)活動(dòng)孩子們的氣氛非?；钴S，同時(shí)教學(xué)效果也相當(dāng)好。

而第二個(gè)活動(dòng)是美術(shù)活動(dòng)，請幼兒用繪畫的形式來表達(dá)自己對藍(lán)色的感受?；顒?dòng)中首先我請孩子們自由說說自己生活中見到過的藍(lán)色，不一會(huì)兒，藍(lán)藍(lán)的天空、藍(lán)色的大海、藍(lán)色的氣球、藍(lán)色的衣服、藍(lán)色的汽車……孩子們脫口而出。于是乎孩子們便用自己藍(lán)色的彩筆勾畫出一個(gè)個(gè)美麗的藍(lán)色世界。但是從孩子們的作品看，大家對藍(lán)色也是拘泥在一定的范圍內(nèi)，作品畫面不夠大膽，想象的空間不夠?qū)挿骸?/p>

但是，通過這樣一個(gè)半日活動(dòng)我覺得還是比較好的，兩個(gè)不同領(lǐng)域的活動(dòng)貫穿在一起比較有系統(tǒng)性，因?yàn)榈诙€(gè)活動(dòng)是第一個(gè)活動(dòng)的延伸。

幼兒園中班教案《藍(lán)色的日子》

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《藍(lán)色的日子》”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《藍(lán)色的日子》》

中班教案《藍(lán)色的日子》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用手撕紙做成藍(lán)色作品，感受生活中的藍(lán)色所帶來的寧靜感覺，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，快來看看幼兒園中班《藍(lán)色的日子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中的藍(lán)色所帶來的寧靜感覺。

2、能用手撕紙做成藍(lán)色作品。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT（藍(lán)色事物圖片若干）

2、藍(lán)色卡紙，幼兒人手一張。

活動(dòng)過程：

一、藍(lán)色的日子展示PPT圖片

師：孩子們，誰能告訴我這些是什么？

（幼兒舉手回答，依次指出）它們都是什么顏色的呀？

（藍(lán)色）對，它們都是藍(lán)色的，那孩子們再找找我們的教室里有什么東西也是藍(lán)色的？

（某些小朋友的衣服，板凳……）今天是藍(lán)色的日子，藍(lán)色的節(jié)日，我們身邊有許多藍(lán)色的東西，在藍(lán)色的日子里，你看到的藍(lán)色一樣嗎？有什么不同？

（有的淺，有的深）師：對，有的藍(lán)色向大海一樣深，有的藍(lán)色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。

二、藍(lán)色的感覺

師：你們喜歡藍(lán)色嗎？藍(lán)色給你什么樣的感覺？（喜歡：安靜：漂亮）藍(lán)色讓我們感到很安靜，很舒服。

三、藍(lán)色變變變

今天我們看到了這么多藍(lán)色的東西，我們來撕一撕，把藍(lán)色的紙變成你喜歡的小動(dòng)物吧。

發(fā)放藍(lán)色紙，幼兒人手一張，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

小百科：藍(lán)色，是一種顏色，它是紅綠藍(lán)光的三原色中的一員，在這三種原色中它的波長最短，為440～475n納米，屬于短波長。藍(lán)色是永恒的象征，它的種類很繁多，每一種藍(lán)色又代表著不同的政治或其他含義，另外以藍(lán)色命名的音樂、書籍、明星也不乏其例。

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的藍(lán)色

目標(biāo)：

1 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，2 鞏固幼兒對藍(lán)色的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為自己的成功感到快樂。

準(zhǔn)備：掛圖 油畫棒過程：

一、玩玩具1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)藍(lán)色。

指導(dǎo)語：

(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧(2)在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?

2、出示藍(lán)色的天線寶寶指導(dǎo)語：

(1)快看，誰來了?它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語：還有那些東西是藍(lán)色)的?

二、游戲"照相"指導(dǎo)語：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!

三、洗照片1、展示相片的"底片"(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片"："小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語：

(1)下面我們也來試一試洗照片(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導(dǎo)幼兒"洗相片"教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評(píng)價(jià)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞小結(jié)通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子對顏色深刻認(rèn)識(shí)，并從顏色中提取幼兒的興趣愛好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫基礎(chǔ)。

幼兒園小班教案《樹葉》

小班教案《樹葉》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受風(fēng)吹樹葉飄動(dòng)及風(fēng)停了樹葉靜止的動(dòng)靜結(jié)合之美，初步了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系，學(xué)念兒歌《樹葉》，快來看看幼兒園小班《樹葉》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。

2、感受風(fēng)吹樹葉飄動(dòng)及風(fēng)停了樹葉靜止的動(dòng)靜結(jié)合之美。

3、學(xué)念兒歌《樹葉》。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

念兒歌《樹葉》。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“風(fēng)”頭飾一個(gè)。

2、樹葉31張。

活動(dòng)過程

一、聽講兒歌《樹葉》

教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》，請幼兒仔細(xì)傾聽。

二、說一說

1、教師：風(fēng)來的時(shí)候，樹葉怎么樣？

風(fēng)走的時(shí)候，樹葉又怎么樣？

你們喜歡這些樹葉嗎？為什么？

2、教師朗誦兒歌（加動(dòng)作），請幼兒小聲跟讀。

3、教師朗誦兒歌（加動(dòng)作），請幼兒大聲跟讀。

三、游戲

1、飄起來，停下來。

教師戴頭飾幼兒拿樹葉，教師一邊跑一邊念“風(fēng)來了”，幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃，腳在原地碎步跑，一邊說“樹葉飄飄”，教師念“風(fēng)走了”并往回跑，幼兒把樹葉放下站著不動(dòng)，一邊念“樹葉悄悄”。

2、跑跑停停。

請幾名幼兒上臺(tái)圍成圓圈，教師是風(fēng)，幼兒是樹葉，教師邊跑邊念“風(fēng)走來了，樹葉飄飄”，幼兒也跟著跑起來，教師念“風(fēng)走了，樹葉悄悄”時(shí)停下來站著不動(dòng)，幼兒也停下來站著不動(dòng)，其余臺(tái)下幼兒配風(fēng)聲“呼呼呼……”

四、回顧兒歌

幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

教學(xué)反思

本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)明確、教學(xué)流程清晰、教具準(zhǔn)備充分，能用直觀教具（“風(fēng)”頭飾、實(shí)物樹葉）和游戲教學(xué)，符合幼兒的心理特點(diǎn)。教師語言甜美、教學(xué)表情豐富、教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫、注意組織課堂。但對于調(diào)動(dòng)幼兒跟讀方面做得不到位，幼兒讀兒歌的參與率偏低；活動(dòng)的結(jié)尾部分“回顧兒歌”設(shè)計(jì)得不好，由動(dòng)到靜，對幼兒來說不適合，因?yàn)槠鋭?dòng)“動(dòng)起來了”就很難收得住，再去回顧兒歌參與率必然低，幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)是由靜到動(dòng)，孩子情緒高漲的時(shí)候就可以直接在游戲中結(jié)束活動(dòng)，那樣會(huì)更好。

幼兒百科：樹葉是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。

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