如何培養(yǎng)幼兒的記憶力？

力的教案幼兒園。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？小編特地為大家精心收集和整理了“如何培養(yǎng)幼兒的記憶力？”，希望能對您有所幫助，請收藏。

如何培養(yǎng)幼兒的記憶力？

許多父母都想培養(yǎng)自己孩子良好的記憶力，這里就介紹幾個方法：

(1)運用重復(fù)的方法，鞏固和提高孩子的記憶力。重復(fù)是記憶的基本方法，對幼兒尤其適用。我們知道，重復(fù)可以使大腦中淡漠的印象變得深刻，模糊的印象變得清晰。家長不厭其煩地反復(fù)做某些事，不斷讓孩子看、聽、摸、聞，可以鞏固孩子的記憶。況且，孩子往往也喜歡重復(fù)，他們能反復(fù)要求家長多次重復(fù)同一個故事，直到能記熟為止。在采用重復(fù)的方法培養(yǎng)孩子的記憶時，也應(yīng)該講究方法。遺忘的規(guī)律是先快后慢，即短時間內(nèi)一下子遺忘很多，往后則越來越少，因此，平時要采取先密后疏的原則。根據(jù)這個原則，就是在孩子剛學(xué)了新的知識之后，要抓住記憶還比較清晰的時候，及時加以鞏固，不能等遺忘了再鞏固。而且重復(fù)的間隔時間也要由近逐漸拉長，例如；培養(yǎng)孩子的復(fù)述能力，最好第二次與第一次的時間間隔為1-2天，第三次間隔2-3天，經(jīng)過多次重復(fù)，間隔的時間可以更長些，每次重復(fù)的時間可以少一些。這樣的重復(fù)訓(xùn)練對孩子的記憶效果好，又不浪費時間。

(2)要培養(yǎng)孩子在理解基礎(chǔ)上記憶。由于孩子的經(jīng)驗少、理解力差，所以幼兒的記憶方式是機(jī)械識記多于意義識記。但意義識記此機(jī)械識記的效果好，因此，我們應(yīng)當(dāng)更注意孩子意義識記的培養(yǎng)。例如，在教孩子背兒歌時，首先應(yīng)該讓孩子了解兒歌的內(nèi)容，可以把兒歌串起來編成一個故事講給孩子聽；再通過提問和講解讓孩子理解兒歌中的關(guān)鍵詞語，把要求孩子記憶的內(nèi)容同他們自己的知識經(jīng)驗盡量聯(lián)系起來。這樣，孩子就能很快記住這首兒歌了。

(3)要培養(yǎng)孩子有意記憶。例如，家長帶孩子上街，或者去公園，事先都可以對孩子提要求，要求他們把看到的或聽到的回家后通過回憶說出來。只要家長在要求孩子記憶某一事物之前，明確地提出識記目的、任務(wù)，又善于幫助孩子回憶，孩子的積極性會很高，他們會興致勃勃地把所見所聞告訴你。這樣培養(yǎng)記憶，效果十分明顯。

(4)給孩子記憶的材料要具體形象。幼兒的記憶，主要以無意識記為主，對于他們感興趣或激起情感的事物，能自然而然地記住，記憶也比較牢固。另外，由于幼兒的語言發(fā)展還處于初級階段，還不善于運用語詞記憶，因此，在幫助孩子記憶的活動中，家長除了要使記憶材料具有直觀性、鮮明性之外，還需要配以適當(dāng)?shù)恼Z詞說明。在關(guān)鍵的地方，更要在語調(diào)上加以強(qiáng)調(diào)，以使活動直觀形象與語詞在孩子的記憶中相互作用，充分引起他們的無意識憶，提高記憶效果。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

怎樣培養(yǎng)孩子的記憶力

１、豐富孩子的生活環(huán)境。有生活經(jīng)歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因為“見多識廣”，能記住和講述很多見聞。父母從小給孩子提供豐富多彩的生活環(huán)境，給孩子玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具，聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、商店，和孩子一起做游戲等等，這些都會在他們的耳聞目染中留下深刻印象，能在較長時間內(nèi)保持記憶力。這些印象在遇到新的事物時會引起聯(lián)想，更容易記住新的東西?！。?、給孩子布置識記任務(wù)。為了培養(yǎng)孩子的有意識記能力，對２-３歲的孩子就可以布置有意識記的任務(wù)，最簡單的可以從要孩子取一樣?xùn)|西或傳一句話做起。隨著孩子年齡的增長，布置識記的任務(wù)可趨復(fù)雜，如要求記住游戲規(guī)則，復(fù)述一個故事或講出參觀見聞等?！。?、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。成人對自己感興趣的東西往往很容易記住，相反對自己不感興趣的東西，則會強(qiáng)迫自己化力氣去記住它。而年幼兒童往往做不到這一點，對不感興趣的東西很難記住。因此要幼兒學(xué)習(xí)某種知識和技能，不能靠強(qiáng)迫命令，而是要激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子２-３歲能認(rèn)識很多字，有的年紀(jì)很小就成了名家，都是因為他們對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，能孜孜不倦去學(xué)的結(jié)果?！。?、指導(dǎo)孩子增強(qiáng)記憶力的方法。記憶力的好壞不完全是天生的，是可以訓(xùn)練和提高的。父母要注意保持孩子的自信心，有的父母常罵孩子：“你什么都記不住，一點記性也沒有，對你說了也白說”等話，是很傷自尊心。父母要了解孩子記憶的不足之處，記不牢或記不正確的原因，耐心幫助孩子，要多給予鼓勵。父母要針對孩子的不同年齡段，進(jìn)行記憶方法的指導(dǎo)。幼兒記憶保留時間短，機(jī)械

記憶是記憶的主要方法。要他們記住某種內(nèi)容就要不斷重復(fù)，可教他們背誦一些兒歌、詩歌、繞口令，記住一些簡單的科學(xué)常識。入學(xué)前的兒童已會有意識地記憶，可以教他們運用順序記憶、歸類記憶、聯(lián)想記憶等識記方法。入學(xué)后，要背誦課文，可用整體記憶和分段記憶等方法。

訓(xùn)練幼兒記憶力

訓(xùn)練幼兒記憶力

幼兒受思維能力局限，在觀察事物時很少深入體會事物的本質(zhì)。他只對那些形象鮮明生動的東西感興趣，記憶較為牢固。

1．幼兒正處于身心快速發(fā)育期的記憶力特點

記憶力伴隨人的一生，記憶力的好壞對智力有重要的影響。古今中外的神童大都有非凡的記憶力。德國的杰出詩人歌德在幼年時記住了很多歌謠，4歲時便能讀書，8歲時就能掌握4種語言；英國著名科學(xué)家道爾頓，1歲半就能讀書認(rèn)字，5歲就能背出50多行的拉丁文詩歌。

記憶力到底是什么呢？記憶是人腦對過去感知過和經(jīng)歷過的事物的反映。比如，孩子在看過動畫片《西游記》后，總在唱它的主題歌，還學(xué)孫悟空的樣子。孩子的表現(xiàn)就是把過去感知的事物反映上來。記憶是一個比較復(fù)雜的過程，包括是識記、保持和恢復(fù)。在上面的例子中，孩子在看電視劇時，反復(fù)念叨著歌詞，不斷加深理解，這是識記過程。孩子把動畫片的歌詞、曲調(diào)保存在頭腦中，都是保持。識記的效果如何，保持的怎樣，則表現(xiàn)在恢復(fù)上。孩子學(xué)唱主題歌后，再聽見這首歌時，能想起來，并且能唱出來，這說明他記憶力恢復(fù)的好。

幼兒正處于身心快速發(fā)育期的記憶能力的特點有以下幾點：

（1）形象記憶。幼兒受思維能力局限，在觀察事物時很少深入體會事物的本質(zhì)。他只對那些形象鮮明生動的東西感興趣，記憶較為牢固。

（2）機(jī)械記憶為主。兒童缺乏生活經(jīng)驗，無法像成人那樣在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶，只能根據(jù)事物的外部特征死記硬背。

（3）受環(huán)境和情緒的影響。幼兒的自我控制能力差，記憶活動很容易受外界的事物干擾，缺乏穩(wěn)定性。

2．父母在訓(xùn)練幼兒的記憶力時應(yīng)遵循的原則

（1）父母無論是講故事，還是說事情，都應(yīng)向幼兒提出明確的記憶要求，使孩子依靠自己的意志和能力去完成任務(wù)。

（2）運用生動直觀、形象具體的事物吸引幼兒的注意力，使孩子在無意識中記住需要掌握的知識。

（3）記憶過程中要盡量調(diào)動孩子的各種感官參加。這是因為多種感官，如眼、耳、鼻、舌、手等參加活動?？梢允勾竽X神經(jīng)聯(lián)系廣泛，大腦在對豐富的信息加工時，獲得的音口全面、清晰，有助于記憶。有人做過實驗，讓四歲孩子不出聲地觀看10張圖片，遠(yuǎn)沒有孩子一邊看，一邊念的記憶效果好。

（4）教給孩子正確有效的記憶方法。幫助記憶的方法很多，如：歸類記憶法，把同類的事物歸在一起，建立一定的聯(lián)系，記憶效果就會好。歌訣記憶法，把記憶的材料編成口訣，形成一定的和韻律，以提高記憶效果。自我復(fù)述法，把識記的材料變成自己的話，以加強(qiáng)記憶。

（5）及時復(fù)習(xí)，鞏固記憶。教給孩子的新知識，若不復(fù)習(xí)，就很容易被遺忘，根據(jù)遺忘的規(guī)律，剛學(xué)完的新知識，其遺忘的速度是最快的，所以，復(fù)習(xí)及時遺忘的越少。

3．記憶力訓(xùn)練

（1）讓孩子回憶剛看完的電視片中的小主角穿什么顏色的衣褲，戴什么顏色的帽子，開什么顏色的汽車等等。

（2）把幾種孩子愛吃的事物當(dāng)著他的面分別藏在幾個地方，幾分鐘后，再讓孩子按你的要求，逐個把他們找出來。

（3）把10張不同內(nèi)容的圖片攤在桌子上，讓孩子看三分鐘，然后用紙蓋上，要求孩子講出每張圖片的內(nèi)容，講的越多越好。

（4）帶孩子上街時，選定一個櫥窗，讓孩子仔細(xì)觀察里面的陳列品，離開后，再要孩子復(fù)述出來。

（5）每天給孩子講一則新故事，講完后，要他把大致內(nèi)容復(fù)述一遍。

（6）把爺爺、外婆、舅舅、姑姑家的電話號碼分別告訴孩子，要他記住，日后打電話詢問他。

4．教孩子科學(xué)記憶法

（1）重復(fù)記憶法。

通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶。這種方法更適于年幼的孩子。家長不必?fù)?dān)心孩子對此厭惡，因為孩子本來就喜歡重復(fù)。當(dāng)然，在重復(fù)的時候，可以有點變化，比如邊講故事邊做手勢，或者邊講故事邊向孩子提問題，甚至可以讓孩子接著講或背。

（2）聯(lián)想記憶法

利用聯(lián)想是促進(jìn)記憶的有效方法之一。智力超常兒童往往聯(lián)想豐富，許多發(fā)明創(chuàng)造是由聯(lián)想引起的。如牛頓從蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。采用聯(lián)想法易于記憶，減少枯燥感。

（3）直觀現(xiàn)象記憶法。

根據(jù)幼兒的直觀形象特點，充分利用直觀教具，幫助孩子記憶。這個方法可與玩具游戲結(jié)合。

（4）歸類記憶法。

如果把記憶比喻為知識的倉庫，那么只有把知識歸類，倉庫才能最大速度的發(fā)揮它的儲存能力。例如，利用漢字的特點，用基本詞來帶形聲字，如井、青、清、情、晴、精，這樣一串字，孩子容易記。

（5）歌訣記憶法。

一般有節(jié)奏壓韻的作品，便于記憶。如果能充分利用孩子的機(jī)械記憶，讓他們從小背一些兒歌、詩歌對于開拓孩子的知識面，開發(fā)智力大有好處。

（6）多種感官參與記憶法。

有這樣一組試驗，即讓三組背試者記憶10張畫。第一組只告訴他些畫什么；第二組給背試者看了這些畫；第三組給被試著看這些畫并告訴他們畫中畫了什么。經(jīng)過一定的時間后，測試被試者的記憶結(jié)果。保留記憶的效果程度依次是第三組、第二組、第一組。說明了很多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶水平。

5．提高孩子記憶力的七種方法

方法一：

經(jīng)常與他說話，說什么都沒關(guān)系，只要不說臟話。

經(jīng)常把他依偎在你身邊。你的聲音和氣味會幫助他茁壯成長。

方法二：

鼓勵他聚精會神將幫助他發(fā)展記憶能力。當(dāng)你與你的寶貝在一起的時候，你要避免在你們周圍出現(xiàn)太多的干擾——諸如收音機(jī)、電視，并要花些時間與他說話。在這個階段，你的寶貝的視聽半徑只有25CM，所以你要盡可能地靠近他，以便能讓他看清并查視你的容貌。

方法三：

玩一些逗小孩兒的游戲，來鼓勵他的記憶發(fā)展。在他的房間或他睡覺、玩耍的地方掛一張彩色圖畫。

方法四：

反復(fù)地叫他的名字，向他講述他正在做的事情，如“我們正在逛街”，或者“這是爸爸”什么的。這會幫助他識別人物和事情，使他在下次遇到同樣的情況時會記起這些。

方法五：

為他吟唱搖籃曲、兒歌，聽一些類似的音帶，這將有助于刺激你寶貝的記憶活動。另外給他玩一些形狀各異、色彩不同的發(fā)聲玩具，幫助他識別不同顏色和形狀。

方法六：

讓你的寶貝觸摸各種各樣的物體和動物，這樣會使他更輕松地記得她們像什么樣子。你的寶貝將記得他正在做的事情。

方法七：

要讓孩子經(jīng)常去游玩和看書，重復(fù)性地做一些事情，這樣可以幫助你的寶貝掌握他所有新學(xué)到的記憶技巧

育兒心得：怎樣培養(yǎng)孩子的記憶力

育兒心得：怎樣培養(yǎng)孩子的記憶力

１．豐富孩子的生活環(huán)境。有生活經(jīng)歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因為“見多識廣”，能記住和講述很多見聞。父母從小給孩子提供豐富多彩的生活環(huán)境，給孩子玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具，聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、商店，和孩子一起做游戲等等，這些都會在他們的耳聞目染中留下深刻印象，能在較長時間內(nèi)保持記憶力。這些印象在遇到新的事物時會引起聯(lián)想，更容易記住新的東西。

２．給孩子布置識記任務(wù)。為了培養(yǎng)孩子的有意識記能力，對孩子可以布置有意識記的任務(wù)，最簡單的可以從要孩子取一樣?xùn)|西或傳一句話做起。隨著孩子年齡的增長，布置識記的任務(wù)可趨復(fù)雜，如要求記住游戲規(guī)則，復(fù)述一個故事或講出參觀見聞等。

3．培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。成人對自己感興趣的東西往往很容易記住，相反對自己不感興趣的東西，則會強(qiáng)迫自己化力氣去記住它。而年幼兒童往往做不到這一點，對不感興趣的東西很難記住。因此要幼兒學(xué)習(xí)某種知識和技能，不能靠強(qiáng)迫命令，而是要激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子能認(rèn)識很多字，有的年紀(jì)很小就成了名家，都是因為他們對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，能孜孜不倦去學(xué)的結(jié)果。

４．指導(dǎo)孩子增強(qiáng)記憶力的方法。記憶力的好壞不完全是天生的，是可以訓(xùn)練和提高的。父母要注意保持孩子的自信心，有的父母常罵孩子：“你什么都記不住，一點記性也沒有，對你說了也白說”等話，是很傷自尊心。父母要了解孩子記憶的不足之處，記不牢或記不正確的原因，耐心幫助孩子，要多給予鼓勵。父母要針對孩子的不同年齡段，進(jìn)行記憶方法的指導(dǎo)。幼兒記憶保留時間短，機(jī)械記憶是記憶的主要方法。要他們記住某種內(nèi)容就要不斷重復(fù)，可教他們背誦一些兒歌、詩歌、繞口令，記住一些簡單的科學(xué)常識。入學(xué)前的兒童已會有意識地記憶，可以教他們運用順序記憶、歸類記憶、聯(lián)想記憶等識記方法。入學(xué)后，要背誦課文，可用整體記憶和分段記憶等方法。

點滴培養(yǎng)學(xué)齡前寶寶記憶力

編者按：每一位家長都希望自己的寶寶聰明過人，都愿意在寶寶的智力開發(fā)上傾注很大心血。但是，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長在培養(yǎng)寶寶的過程中卻會忽視了一個重要方面，那就是對寶寶記憶力的培養(yǎng)。其實幼兒記憶力的好壞對孩子智力發(fā)展的影響非常重大。對此，特別邀請了有關(guān)專家來解答一些媽媽對寶寶記憶力培養(yǎng)方面的疑問。

媽媽：我覺得小孩子的記性就是比大人好，難道還需要培養(yǎng)么？

專家：我們平時說的小孩子記性好，其實是指孩子的機(jī)械記憶比較好。3-6歲孩子的記憶力具有以無意記憶為主、形象記憶占主導(dǎo)的特點。他們能夠直觀的記住事物，但是事實上他們對記憶的很多事物并不理解，所以容易遺忘。而我們需要培養(yǎng)的是寶寶的有意記憶，有目的地培養(yǎng)良好的記憶習(xí)慣，訓(xùn)練其高效的記憶方式很重要。

媽媽：記憶力的好壞對孩子有什么影響？

專家：人的一切活動都離不開記憶。如果沒有良好的記憶習(xí)慣及記憶能力，那么幼兒在成長過程中就很難獲取更多的知識經(jīng)驗。同時，大家都知道記憶是人智力活動的倉庫，孩子記憶力發(fā)展直接影響到智力開發(fā)和智力活動。

媽媽：如何才能培養(yǎng)好他的記憶力呢？

專家： 記憶力雖然會受先天因素影響，但決不是與生俱來的，每個孩子都有好的記憶力的潛能。幼兒階段孩子的記憶受情緒影響很大，一個人的注意力水平是影響記憶力的重要因素，家長要盡量激發(fā)孩子的興趣，讓他們自愿地去記。其次，根據(jù)孩子形象記憶占主導(dǎo)的特點，盡量運用具體形象的事物幫助孩子增強(qiáng)記憶。再有，幼兒記憶保留時間短，要他們記住某種內(nèi)容就要不斷重復(fù)。

媽媽：日常生活中有什么具體方法培養(yǎng)孩子的記憶力呢？

專家：生活即教育，家長們無須刻意為孩子制定專門記憶力訓(xùn)練，只需通過日常生活中的點滴事物有意識地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的記憶力。如讓寶寶完成"一日生活回憶法"，就是在一天內(nèi)或幾天后讓寶寶回憶玩了什么、吃了什么、跟誰在一起玩，來培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣；或者在帶孩子去公園玩的時候，可以通過公園里的動物、植物將相關(guān)的理論或故事告訴孩子，通過形象化的方法和激發(fā)孩子的興趣來幫助他記憶。

還有，在培養(yǎng)孩子記憶力的時候，千萬不要忽視了孩子對的記憶的表達(dá)能力，要經(jīng)常鼓勵孩子表達(dá)出自己所記憶的事物。

日常飲食對記憶力的發(fā)展也有非常重要的影響，平時可多為孩子選擇一些有助提高記憶力的食品，如大豆、蛋黃、牛奶、卷心菜、木耳、黃花菜、蘑菇、香蕉、杏、花生等。此外，經(jīng)過國內(nèi)外多年的研究實驗發(fā)現(xiàn)，膽堿有助記憶力的增強(qiáng)。膽堿是一種維他命B復(fù)合體，是用來制造神經(jīng)通訊化學(xué)物和細(xì)胞膜的，缺乏膽堿會損害兒童腦部記憶中心的發(fā)展，影響孩子的頭腦發(fā)育。所以我建議多為寶寶挑選一些含有膽堿的食物，除了以上提到的益智食物外，還可以為寶寶選擇含有強(qiáng)化膽堿成分的配方[!--empirenews.page--]奶粉，如美滋多學(xué)3加奶粉，其豐富的強(qiáng)化膽堿能有效幫助寶寶提高記憶力。

增強(qiáng)孩子記憶力的游戲

增強(qiáng)孩子記憶力的游戲

第一、做手工。

跟孩子一起做一張鐘面的拼圖，我記得巧虎下半年就有一期是做鐘面的，正好可以拿來用。方法是把鐘面剪散后叫寶寶再拼回來。安裝時分針時，可指示他放在某個時間上。

可以提高：觀察力、記憶力、發(fā)展認(rèn)知能力、邏輯能力、時間和時鐘的概念

第二、拍手掌。

從孩子4歲起，你就可以和他玩這個游戲。爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛，自己先拍幾下手，然后問寶寶剛才拍了幾下？他答對后，再重復(fù)。寶寶稍大時可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然后問寶寶：[剛才三次共拍了多少下手？也可要求寶寶跟著做。

可以提高：記憶力、模仿能力

第三、早教知識記路形。

這個辦法適合五到六歲的孩子。去公園時，給孩子介紹周圍的標(biāo)示物，例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書報亭等。回家制成一幅簡單的地圖，畫出標(biāo)志物。下次再往公園時，拿出地圖，叫寶寶指出主要標(biāo)志物。

可以提高：觀察力、發(fā)展意識、記憶能力

第四、畫格子。

5歲時候，爸爸媽媽可以預(yù)備一張大方格紙以及一些常見的動物卡片或數(shù)字卡片。媽媽在第一個格子中擺進(jìn)4種小動物的卡片或數(shù)字卡片，讓孩子仔細(xì)觀察一會兒后，拿掉卡片，讓孩子動腦筋，幫助這些小動物或數(shù)字回到自己的家。若孩子找到了，媽媽再放6張小動物或數(shù)字卡片到另一格子上，重復(fù)步驟。

0-6歲寶寶記憶力的分段培養(yǎng)法

許多家長都希望自己的孩子聰明，擁有好的記憶力，那么該如何發(fā)展孩子的記憶力呢？專家認(rèn)為，要根據(jù)孩子的年齡特點來采取分段培養(yǎng)法。

0～1歲：重復(fù)動作，加深印象

寶寶喝奶，媽媽經(jīng)常拿出奶瓶在寶寶面前搖搖，告訴他喝奶時間了。反復(fù)強(qiáng)化一段時間，等寶寶餓了，媽媽再搖搖奶瓶，寶寶就會記得“喝奶時間”了?？梢?，寶寶的記憶時間雖短，但只要媽媽耐心地重復(fù)強(qiáng)化，他還是能記住的。

經(jīng)常跟寶寶說話

寶寶雖然小，還聽不懂大人的話，但小腦袋已開始學(xué)習(xí)識別聲音了。聲音成為他認(rèn)知和記憶的另一種途徑。媽媽如果經(jīng)常跟他說話交流，那媽媽的聲音信息就會反復(fù)儲存到寶寶的腦子里。他也會慢慢學(xué)會通過對聲音的回憶來辨別身邊的親人和陌生人。

跟寶寶做一些簡單的訓(xùn)練游戲

一些簡單的小游戲可以幫助寶寶做早期訓(xùn)練。比如，可拿一個小玩具在寶寶面前停留一會兒，然后慢慢移動玩具使其寶寶視線消失。把這個動作重復(fù)幾次，給寶寶重復(fù)輸入玩具的印象，刺激其記憶。

多帶寶寶外出，開闊眼界

記憶是建立在豐富的認(rèn)知經(jīng)驗上的。跟著媽媽逛公園和市場時，寶寶同時也不斷地從視覺、聽覺、嗅覺等感官上多方面接觸事物，認(rèn)識事物，由此也在腦海里留下了深刻的記憶。

1～2歲：鼓勵形象記憶，創(chuàng)造體驗機(jī)會

形象記憶是寶寶初期最有效的學(xué)習(xí)方法了。例如大人可指著汽車的圖片，告訴他“這是汽車”，他就會把“汽車”的概念和這個形象聯(lián)系起來輸入腦海里。隨后，大人應(yīng)該盡可能創(chuàng)造機(jī)會，讓寶寶親眼目睹、親身感受什么是汽車，那么整個記憶過程就會變得高效而愉快了。

增添動作和表情來輔助記憶

在記憶的學(xué)習(xí)中，圖片和實物不一定隨時用得上。那么媽媽不妨試試：用肢體動作或一些表情幫助寶寶來強(qiáng)化記憶。比如，教寶寶認(rèn)小白兔，媽媽可以教寶寶把手指豎在頭頂上模仿兔子的耳朵，讓寶寶一邊做動作一邊記憶“小白兔”。下次沒有小白兔的圖片時，媽媽再跟寶寶做起這個動作，他就會容易記起這個長耳朵的動物了。

補(bǔ)充食物營養(yǎng)，提高記憶

針對性的飲食管理也可以幫助寶寶提升記憶力。有研究顯示：記憶力的強(qiáng)弱與大腦中膽堿的含量密切相關(guān)。建議媽媽們可以在寶寶的輔食物中有意識地增加一些如蛋黃、豆制品、瘦肉、魚、花生、核桃仁等富含膽堿的食物。

調(diào)整好寶寶記憶時的情緒

一般情況下，記憶效果容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。在寶寶心情的愉快時，記憶效果就會比較好。反之，如果當(dāng)時情緒低落、厭煩，則可能什么都記不住。所以，在教寶寶記憶時，最好先確認(rèn)寶寶吃飽睡醒、心情平靜而愉快，這樣才會達(dá)到事半功倍的效果。

2～3歲：教寶寶在理解的基礎(chǔ)上記憶

寶寶習(xí)慣采用機(jī)械記憶，但機(jī)械記憶比較枯燥，也較易被遺忘。媽媽應(yīng)盡早教會寶寶使用理解記憶。比如教寶寶一首唐詩時，可以先跟他描繪一下唐詩里所體現(xiàn)的情景，有條件的話，甚至可以親自體驗一下。有了理解做基礎(chǔ)，記憶的效果就會更好，維持時間也更久。有意識地給寶寶安排記憶任務(wù)

記憶也需要經(jīng)常訓(xùn)練的。媽媽可以在日常生活中有意識地給寶寶安排一些需要記憶的游戲或任務(wù)。

比如，跟寶寶玩玩?zhèn)髟挼挠螒颍寣殞氄艺一丶业穆罚蚴钦垖殞殠兔φ覗|西等等。如果寶寶找到了，一定要及時表揚！這樣的訓(xùn)練不但可以加強(qiáng)記憶，還可以提高寶寶的興趣呢！

引導(dǎo)和鼓勵寶寶嘗試其他記憶方式

巧妙恰當(dāng)?shù)挠洃浄绞娇梢宰寣殞気p松記憶，媽媽不妨引導(dǎo)寶寶嘗試用其他方式來記憶。如聯(lián)想記憶法、動作記憶法、諧音記憶法等等。拿聯(lián)想記憶來說吧，記數(shù)字時，教寶寶根據(jù)數(shù)字的樣子聯(lián)系一樣熟悉的事物，如數(shù)字“5”的樣子像一個鉤子，那么，寶寶很快就會把鉤子和“5”這個數(shù)字聯(lián)系起來記了。

幫寶寶樹立記憶的自信心

這個階段發(fā)生一些記憶不精確和記憶混淆是很正常的。如果，媽媽常訓(xùn)斥寶寶說“你怎么老記不住？又怎么忘了？你記錯了”一類的話，是很容易打擊寶寶對記憶的自信的。在某種程度也給寶寶一個“我記不住”的反面心理暗示。正確的方法應(yīng)該是耐心教導(dǎo)，及時鼓勵，幫寶寶樹立自信，那記憶也會變得輕松。

3～6歲：教寶寶強(qiáng)化記憶

建立規(guī)律的生活習(xí)慣，有規(guī)律的日常生活習(xí)慣有助于強(qiáng)化孩子的記憶力。例如，孩子睡覺時，把布娃娃放在枕頭旁邊陪寶寶睡覺，習(xí)慣之后，睡覺前孩子會把布娃娃拿到枕頭旁邊。等孩子會說話了，家長可以問孩子：“讓誰陪你睡覺呀？”通過這種方法強(qiáng)化孩子的語言記憶力。

玩你問我答的游戲，通過問問題，強(qiáng)化孩子的記憶力。例如，經(jīng)過鄰居家的時候，你可以問孩子：“誰住在這里呀？”孩子通過思考后回答：“朱阿姨住在這里?！边@樣能讓孩子從記憶中找到相應(yīng)的信息回答問題，鍛煉記憶思考能力。

讓孩子多動手，大人是孩子的榜樣，孩子通過模仿大人的行為來建立自己的行為模式。但是，如果孩子單純通過觀察大人的行為而不動手的話，留給他的記憶會很淺?？赡芎芏嗉议L都有這樣的經(jīng)歷，堆積木的時候，如果孩子不動手，只是大人告訴他應(yīng)該怎么做，他下次很難記住應(yīng)該怎么做。如果他自己動手搭積木，下次他還能搭起來。通過這種方法強(qiáng)化記憶力有一個問題應(yīng)該注意，孩子記憶的時間很短，因此要通過不斷重復(fù)來強(qiáng)化。

讓孩子講自己的故事，選擇一個讓孩子印象深刻的經(jīng)歷，和他一起回憶這段經(jīng)歷。開始的時候，主要由家長敘述，適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲅a(bǔ)充，慢慢地讓孩子做主講人。長期下來，孩子的記憶豐富了，能繪聲繪色地描述自己的經(jīng)歷，而且能有條理地整理、重現(xiàn)過去的經(jīng)歷。

無意識記和有意識記

無意識記的訓(xùn)練。孩子的記憶以無意識記為主，凡是直觀、形象、有趣味、能引起孩子強(qiáng)烈情緒體驗的事和物，大都能使他們自然而然地記住，特別是與其情感相聯(lián)系的事情。所以，必須為孩子提供一些色彩鮮明，形象具體，并富有感染力的識記材料，使材料本身能吸引孩子，以充分發(fā)展孩子的無意識記和機(jī)械識記能力，促進(jìn)孩子有意識記和意義識記能力的發(fā)展。如各種材料制作的、不同形狀的、有趣的小卡片，各類漢字卡片，能活動的計數(shù)器，玩具和實物等。對一些雜亂無章的材料，可采用歌訣記憶法，把需識記的材料編成歌詞和詩詞，形成一種節(jié)奏順序，以提高記憶效果。

有意識記的訓(xùn)練。要讓孩子有意識、有目的地去識記，有意識記的發(fā)生和發(fā)展是兒童記憶發(fā)展過程中最重要的質(zhì)變，為了培養(yǎng)孩子有意識記的能力，在日常生活和孩子各種有組織的活動中，父母要經(jīng)常有意識地向孩子提出具體明確的識記任務(wù)，促進(jìn)孩子有意識記的發(fā)展。如在聽故事、外出參觀、飯后散步時，都應(yīng)該給孩子提出識記任務(wù)，如果沒有具體要求，孩子是不會主動進(jìn)行識記的。

增強(qiáng)記憶力小游戲

1.依次說出名稱。把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣?xùn)|西的名稱。

2.辨顏色。讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。

3.找物品。當(dāng)著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。

4.看圖說話。把15張不同內(nèi)容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能準(zhǔn)確地敘述一遍。

5.看櫥窗。這個游戲適合在帶孩子外出時進(jìn)行。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求孩子說出剛才所看到的東西。

家園共育《如何培養(yǎng)幼兒的記憶力？》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了力的教案幼兒園專題，希望您能喜歡！